我是在居士塔夫·福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫泊桑的，他那時(shí)已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我眼前，血?dú)夥絼?，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對(duì)待父親一樣謙恭，他往往一個(gè)下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語。但這個(gè)表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因?yàn)樗o我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運(yùn)動(dòng)，那時(shí)流傳著關(guān)于他如何強(qiáng)悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣。

　　《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因?yàn)樗闪宋覀兯锌粗L大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世。他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

　　??！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！我愛莫泊桑，因?yàn)樗嬲哂形覀兝〉难y(tǒng)，他屬于正派的文學(xué)偉人的家族。誠然，絕不應(yīng)該限制藝術(shù)的天地：應(yīng)該承認(rèn)復(fù)雜派、玄妙派和晦澀派存在的權(quán)利，但在我看來，這一切不過是墮落，如果你愿意的話，也可以說是一時(shí)的離經(jīng)叛道，總還是必須回到純樸派和明晰派中來的，正如人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包。

1．節(jié)選文由三段組成。用簡潔的語言分別概括這三段的段意。

第一段：________________________________

第二段：________________________________

第三段：________________________________

2．第一段除了回憶莫泊桑的外貌、神態(tài)和性格特征外，還特地寫他是帶著“健康的氣息”的“棒小伙子”，甚至用了“強(qiáng)悍”這樣的詞語，其用意何在？

3．“下車伊始”在文中的意思是：________________；“爆響”是形容________________________________；“具有決定意義的作品”，是對(duì)《________________》的高度評(píng)價(jià)。

4．理解句意：“我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因?yàn)樗闪宋覀兯锌粗L大而未料想到他的天才的人的兄弟?！?/P>

（1）誰成為誰的兄弟？

（2）“看著他長大而未料想到他的天才”這一句與前文的哪一句相呼應(yīng)？

（3）這一個(gè)長句有哪幾層意思？

5．“??！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！”這一句中“清澈的美的源泉”是喻指________________；“在清泉中開懷暢飲”是喻指________________。

6．選文最后一段采用了何種表現(xiàn)手法？這樣寫有何好處？

一、下面是《在莫泊桑葬禮上的演說》中的片段，讀后回答問題。

    ① 《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因?yàn)樗闪宋覀兯锌粗L大而 未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世。他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

    ……

    ② 莫泊桑在is年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大3倍，他一個(gè)人的作品就可以擺滿一個(gè)書架?？墒亲屛艺f什么呢？面對(duì)我們時(shí)代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安。誠然，這些都是長期認(rèn)真寫作的成果……不過，對(duì)于榮譽(yù)來說這也是十分沉重的包衹，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模 龐大的系列作品，能夠流傳后世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得 不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢？ 

1. 閱讀第①段文字，簡要回答莫泊桑的作品具有哪些特點(diǎn)。

                                              

2. 第②段中哪一句話表現(xiàn)出作者對(duì)莫泊桑英年早逝的惋惜？

                                              

閱讀下面的文章，完成1—5題。

漠視也是一種關(guān)懷

①他第一次出現(xiàn)便使眾人情不自禁地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

②他的刻苦與奮進(jìn)讓我覺得有些驚異。對(duì)于上課連課本都不會(huì)翻開的我來說，他的聚精會(huì)神，常常讓我覺得他是在睜著眼睛打瞌睡。因?yàn)?，最后一排的學(xué)生，不是問題少年，就是終年無法突破倒數(shù)的防線。這么一群被眾人忽視的可憐兒，似乎常年都看不到陽光。我們從不曾想過努力，對(duì)于我們來說，那是一種類似于無用功的掙扎。

③第一次考試成績下來，后排同學(xué)無不瞠目結(jié)舌。這個(gè)右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個(gè)子，原本以為他的刻苦一定可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數(shù)第一。他耷拉著腦袋，一語不發(fā)地坐在那兒，直至下課鈴響了，他還是不曾離開。

④沒過多久，他加入了我們的行列。上課傳紙條，說話，睡覺，無精打采；下課打鬧，拉幫結(jié)伙，生龍活虎。我們之間，沒有一個(gè)人忘記他是瘸子。所有游戲里邊，只要是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不僅會(huì)讓我們大失興致，還會(huì)深深地傷害到他。于是，整整一年的中學(xué)時(shí)光，他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過。

⑤開學(xué)，班主任強(qiáng)行實(shí)施一項(xiàng)極為民主的政策——班委競選。我們原本以為這又是一段可以安睡的甜美時(shí)光，殊不知，他竟然厲聲宣布，每個(gè)同學(xué)都必須上臺(tái)參加競選！頓時(shí)，后排男生一陣哀嘆。

⑥想想，終日無所事事的我們，說閑話笑話還可以，要我們說演講詞，參加競選，怎么可能？這不是明擺著讓我們出丑嗎？但事已至此，也只能硬著頭皮上去說兩句。于是，原本死氣沉沉的后排男生，忽然熱血澎湃地準(zhǔn)備起來，忙得不亦樂乎。

⑦輪到我的時(shí)候，我在臺(tái)上結(jié)巴了半天，硬是沒說出一句話來。最后走下講臺(tái)的時(shí)候，班上同學(xué)忽然大聲來了一句：“你到底要競選什么職務(wù)？”我想了半天，還是沒找到自己合適的位置，只好順口說了一句：“勞動(dòng)委員！”然后，狼狽地在一片歡笑聲中下場。

⑧他還未走上講臺(tái)，班上的同學(xué)就已笑倒了大片。他手中拽個(gè)紙條，衣衫陳舊，像個(gè)受傷的戰(zhàn)士，一瘸一拐地向前方陣地逼近。他等了很久，直至笑聲在一片肅穆的氣氛中戛然而止，他才緩緩地念出自己的演講詞：“親愛的同學(xué)們，我今天競選的職務(wù)是體育委員。健全的你們無法體會(huì)到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”

⑨沒有一個(gè)人再笑他。他的眼里盈著熱淚，以一種慷慨激昂的方式，重重地叩響了我們每一個(gè)人的心門。我記得那天，他歪斜著肩膀，站在講臺(tái)，博得了一片歡呼與喝彩。

⑩他想，自己是不可能當(dāng)上體育委員的，畢竟，自己形如這般，如何帶領(lǐng)大家積極鍛煉？可讓他想不到的是，班主任不僅讓他做了體育委員，還讓他成為了自己的科代表。

11“老師，你不覺得我有問題嗎？我可能勝任不了這兩個(gè)職位?！彼行?u>沮喪地說。

12“我沒有看到你有什么問題啊！難道，你覺得自己有問題？”班主任一臉疑惑。

13他艱難地伸出了自己的一只腳：“老師，我是個(gè)殘疾……”話未說完，悲咽的哭聲便沖破了后來的談話。

14“哦，原來是這樣。可你那天的演說實(shí)在太精彩了，致使我沒注意到這個(gè)問題。但是，我覺得這無關(guān)緊要。難道，你覺得它很重要？”

15他以為，自己的老師一定會(huì)先熱語寒暄地安慰他，而后，再將先前的成命收回。豈知，老師竟是以這樣一種漠然態(tài)度，回絕他的辭請(qǐng)。

16后來，他成了班上最得民心的學(xué)生干部。他的開朗、豁達(dá)、毅力，深深地感動(dòng)著我們，包括所有的后排男生。但關(guān)于他和班主任的那段簡要談話，我們卻是畢業(yè)后才知道的。

17那一次短暫而冷漠的談話，終于讓他重新正視自己，并以一種積極的態(tài)度來繼續(xù)這段本是不幸的人生。但誰能說，這故作漠視的冷淡中，就沒有人性的光輝和對(duì)弱者的無上情懷？

(原載《青春潮》2010年2期)

1．根據(jù)下面的提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。

①他進(jìn)教室受到同學(xué)們嘲笑→②           →③           →④          

2．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。

（1）沮喪                     （2）漠然

3．請(qǐng)具體分析第⑦段在文中的作用。

4．一次短暫的談話改變了“他”的人生態(tài)度，班主任是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合全文分析“他”是怎樣一個(gè)人。

5．畫線句子表達(dá)了作者怎樣的看法？你是否贊成？請(qǐng)說明理由。

         

窗前的樹 
   張抗抗

我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。

洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。

便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。

     槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。

那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。

洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回來。

冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹權(quán)間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對(duì)的時(shí)間將超過所有的人。這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契。                     

（文章有刪改）

13、概括洋槐在春夏秋冬四季的不同特征。（5分）

14、賞析文中畫線的句子。（6分）

滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。 
15、下列對(duì)文本的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（       ）（3分）  

A．本文是一篇狀物散文。作者依序?qū)懥搜蠡贝合那锒乃臅r(shí)姿態(tài)，用生花妙筆充分展露洋槐的形態(tài)美，借以表達(dá)自己積極向上的人生態(tài)度。

B．文中多處用到疊詞，如“只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩”、“巍巍然郁郁蔥蔥”等，這使?fàn)钗锔由鷦?dòng)形象，抒情更加細(xì)膩入微。

C．作者寫夏日的洋槐，著筆在暴風(fēng)雨中，其用意是暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，從而表達(dá)對(duì)洋槐的贊美之情。

D．文章結(jié)尾的“默契”是指盡管槐樹無語，作者卻不放棄經(jīng)常與其對(duì)話和交流。

16、你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？（6分）

窗前的樹 

張抗抗 

我家窗前有一棵樹，那是一棵高大的洋槐。 

洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺(tái)，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。 

便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。 

槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。那時(shí)的文字，就有了些輕松。 

夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。 

那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)。自己的心似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會(huì)不會(huì)是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。

洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣的覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再來。

 冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹叉間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹叉喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去飛到陽臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

年復(fù)一年，我已同我的洋槐過了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對(duì)的時(shí)間將超過所有的人，這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契。

9.請(qǐng)用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）

                                                                                     

                                                                               

                                                                                   

10.從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？（3分）

                                                                               

11.作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？（3分）

                                                                                  

                                                                                 

12.自選角度品析下列語句。（4分）

“滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉?！?/p>

                                                                                  

                                                                                    

13.文章最后寫“槐樹與我無聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契”，你是怎樣理解“我”與槐樹之間的“默契”的？（4分） 

                                                                                    

                                                                                          

                                                                                   

閱讀下面的記敘文，回答小題。

漠視也是一種關(guān)懷

（1）他第一次出現(xiàn)便使眾人情不自禁地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

（2）他的刻苦與奮進(jìn)讓我覺得有些驚異。對(duì)于上課連課本都不會(huì)翻開的我來說，他的聚精會(huì)神，常常讓我覺得他是在睜著眼睛打瞌睡。因?yàn)?，最后一排的學(xué)生，不是問題學(xué)生，就是終年無法突破倒數(shù)的防線。這么一群被眾人忽視的可憐兒，似乎常年都看不到陽光。我們從不曾想過努力，對(duì)于我們來說，那是一種類似于無用功的掙扎。

（3）第一次考試成績下來，后排同學(xué)無不瞠目結(jié)舌。這個(gè)右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個(gè)子，原本以為他的刻苦一定可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數(shù)第一。他耷拉著腦袋，一語不發(fā)地坐在那兒，直至下課鈴響了，他還是不曾離開。

（4）沒過多久，他加入了我們的行列。上課傳紙條，說話，睡覺，無精打采；下課打鬧，拉幫結(jié)伙，生龍活虎。我們之間，沒有一個(gè)人忘記他是瘸子。所有游戲里邊，只要是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不僅會(huì)讓我們大失興致，還會(huì)深深地傷害到他。于是，整整一年的中學(xué)時(shí)光，他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過。

（5）開學(xué)，班主任強(qiáng)行實(shí)施一項(xiàng)極為民主的政策——班委競選。我們原本以為這又是一段可以安睡的甜美時(shí)光，殊不知，他竟然厲聲宣布，每個(gè)同學(xué)都必須上臺(tái)參加競選！頓時(shí)，后排男生一陣哀嘆。

（6）想想，終日無所事事的我們，說閑話笑話還可以，要我們說演講詞，參加競選，怎么可能？這不是明擺著讓我們出丑嗎？但事已至此，也只能硬著頭皮上去說兩句。于是，原本死氣沉沉的后排男生，忽然熱血澎湃地準(zhǔn)備起來，忙得不亦樂乎。

（7）輪到我的時(shí)候，我在臺(tái)上結(jié)巴了半天，硬是沒說出一句話來。最后走下講臺(tái)的時(shí)候，班上同學(xué)忽然大聲來了一句：“你到底要競選什么職務(wù)？”我想了半天，還是沒找到自己合適的位置，只好隨口說了一句：“勞動(dòng)委員！”然后，狼狽地在一片歡笑聲中下場。

（8）他還未走上講臺(tái)，班上的同學(xué)就已經(jīng)笑倒了大片。他手中拽個(gè)紙條，衣衫陳舊，像個(gè)受傷的戰(zhàn)士，一瘸一拐地向前方陣地逼近。他等了很久，直至笑聲在一片肅穆的氣氛中戛然而止，他才緩緩地念出自己的演講詞：“親愛的同學(xué)們，我今天競選的職務(wù)是體育委員。健全的你們無法體會(huì)到，我有多么渴望自由自在地奔跑……”

（9）沒有一個(gè)人再笑他。他的眼里盈著熱淚，以一種慷慨激昂的方式，重重地叩響了我們每一個(gè)人的心門。我記得那天，他歪斜著肩膀，站在講臺(tái)，博得了一片歡呼與喝彩。

（10）他想，自己是不可能當(dāng)上體育委員的，畢竟，自己形如這般，如何帶領(lǐng)大家積極鍛煉？可讓他想不到的是，班主任不僅讓他做了體育委員，還讓他成為了自己的科代表。

⑾“老師，你不覺得我有問題嗎？我可能勝任不了這兩個(gè)職位?！彼行┚趩实卣f。

⑿“我沒有看到你有什么問題啊！難道，你覺得自己有問題？”班主任一臉疑惑。

⒀他艱難地伸出自己的一只腳：“老師，我是個(gè)殘疾……”話未說完，悲咽的哭聲便沖破了后來的談話。

⒁“哦，原來是這樣?？赡隳翘斓难菡f實(shí)在太精彩了，致使我沒注意這個(gè)問題。但是，我覺得這無關(guān)緊要。難道，你覺得它很重要？”

⒂他以為，自己的老師一定會(huì)先熱語寒暄地安慰他，而后，再將先前的成命收回。豈知，老師竟是以這樣一種漠然態(tài)度，回絕他的辭請(qǐng)。

⒃后來，他成了班上最得民心的學(xué)生干部。他的開朗、豁達(dá)、毅力，深深地感動(dòng)著我們，包括所有的后排男生。但關(guān)于他和班主任的那段簡要談話，我們卻是畢業(yè)后才知道的。

⒄那一次短暫而冷漠的談話，終于讓他重新正視自己，并以一種積極的態(tài)度來繼續(xù)這段本是不幸的人生。但誰能說，這故作漠視的冷淡中，就沒有人性的光輝和對(duì)弱者的無上情懷？

1.根據(jù)下面的提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。

①他進(jìn)教室受到同學(xué)們嘲笑→②他刻苦奮進(jìn)沒有收獲，受到打擊放棄努力→③ →④ 。

2.聯(lián)系上下文，解釋文中加橫線詞語的含義。

（1）沮喪：

（2）漠然：

3.請(qǐng)具體分析第⑦段在文中的作用。

4.請(qǐng)結(jié)合全文分析“他”是怎樣的一個(gè)人。

5.畫線句表達(dá)了作者的什么看法？

6．閱讀下面的文章，完成下列各題。
漠視也是一種關(guān)懷    ①他第一次出現(xiàn)便使眾人情不自禁地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
    ②他的刻苦與奮進(jìn)讓我覺得有些驚異。對(duì)于上課連課本都不會(huì)翻開的我來說，他的聚精會(huì)神，常常讓我覺得他是在睜著眼睛打瞌睡。因?yàn)椋詈笠慌诺膶W(xué)生，不是問題少年，就是終年無法突破倒數(shù)的防線。這么一群被眾人忽視的可憐兒，似乎常年都看不到陽光。我們從不曾想過努力，對(duì)于我們來說，那是一種類似于無用功的掙扎。
    ③第一次考試成績下來，后排同學(xué)無不瞠目結(jié)舌。這個(gè)右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個(gè)子，原本以為他的刻苦一定可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數(shù)第一。他耷拉著腦袋，一語不發(fā)地坐在那兒，直至下課鈴響了，他還是不曾離開。
    ④沒過多久，他加入了我們的行列。上課傳紙條，說話，睡覺，無精打采；下課打鬧，拉幫結(jié)伙，生龍活虎。我們之間，沒有一個(gè)人忘記他是瘸子。所有游戲里邊，只要是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不僅會(huì)讓我們大失興致，還會(huì)深深地傷害到他。于是，整整一年的中學(xué)時(shí)光，他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過。
    ⑤開學(xué)，班主任強(qiáng)行實(shí)施一項(xiàng)極為民主的政策--班委競選。我們原本以為這又是一段可以安睡的甜美時(shí)光，殊不知，他竟然厲聲宣布，每個(gè)同學(xué)都必須上臺(tái)參加競選！頓時(shí)，后排男生一陣哀嘆。
    ⑥想想，終日無所事事的我們，說閑話笑話還可以，要我們說演講詞，參加競選，怎么可能？這不是明擺著讓我們出丑嗎？但事已至此，也只能硬著頭皮上去說兩句。于是，原本死氣沉沉的后排男生，忽然熱血澎湃地準(zhǔn)備起來，忙得不亦樂乎。
    ⑦輪到我的時(shí)候，我在臺(tái)上結(jié)巴了半天，硬是沒說出一句話來。最后走下講臺(tái)的時(shí)候，班上同學(xué)忽然大聲來了一句：“你到底要競選什么職務(wù)？”我想了半天，還是沒找到自己合適的位置，只好順口說了一句：“勞動(dòng)委員！”然后，狼狽地在一片歡笑聲中下場。
    ⑧他還未走上講臺(tái)，班上的同學(xué)就已笑倒了大片。他手中拽個(gè)紙條，衣衫陳舊，像個(gè)受傷的戰(zhàn)士，一瘸一拐地向前方陣地逼近。他等了很久，直至笑聲在一片肅穆的氣氛中戛然而止，他才緩緩地念出自己的演講詞：“親愛的同學(xué)們，我今天競選的職務(wù)是體育委員。健全的你們無法體會(huì)到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
    ⑨沒有一個(gè)人再笑他。他的眼里盈著熱淚，以一種慷慨激昂的方式，重重地叩響了我們每一個(gè)人的心門。我記得那天，他歪斜著肩膀，站在講臺(tái)，博得了一片歡呼與喝彩。
    ⑩他想，自己是不可能當(dāng)上體育委員的，畢竟，自己形如這般，如何帶領(lǐng)大家積極鍛煉？可讓他想不到的是，班主任不僅讓他做了體育委員，還讓他成為了自己的科代表。
    ⑪“老師，你不覺得我有問題嗎？我可能勝任不了這兩個(gè)職位?！彼行┚趩实卣f。
    ⑫“我沒有看到你有什么問題??！難道，你覺得自己有問題？”班主任一臉疑惑。
    ⑬他艱難地伸出了自己的一只腳：“老師，我是個(gè)殘疾……”話未說完，悲咽的哭聲便沖破了后來的談話。
    ⑭“哦，原來是這樣?？赡隳翘斓难菡f實(shí)在太精彩了，致使我沒注意到這個(gè)問題。但是，我覺得這無關(guān)緊要。難道，你覺得它很重要？”
    ⑮他以為，自己的老師一定會(huì)先熱語寒暄地安慰他，而后，再將先前的成命收回。豈知，老師竟是以這樣一種漠然態(tài)度，回絕他的辭請(qǐng)。
    ⑯后來，他成了班上最得民心的學(xué)生干部。他的開朗、豁達(dá)、毅力，深深地感動(dòng)著我們，包括所有的后排男生。但關(guān)于他和班主任的那段簡要談話，我們卻是畢業(yè)后才知道的。
    ⑰那一次短暫而冷漠的談話，終于讓他重新正視自己，并以一種積極的態(tài)度來繼續(xù)這段本是不幸的人生。但誰能說，這故作漠視的冷淡中，就沒有人性的光輝和對(duì)弱者的無上情懷？
（原載《青春潮》2010年2期）（1）根據(jù)下面的提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。
①他進(jìn)教室受到同學(xué)們嘲笑→②他刻苦奮進(jìn)沒有收獲，受到打擊放棄努力→③他參加班干部競選意外當(dāng)選→④他成了班上最得民心的學(xué)生干部．
（2）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。
①沮喪：灰心喪氣，寫出“他”因?yàn)樽约旱臍埣捕鴮?duì)身兼雙職的不自信．
②漠然：冷漠，漫不經(jīng)心，表現(xiàn)了老師用忽視缺憾的方式來鼓勵(lì)“他”的良苦用心．
（3）請(qǐng)具體分析第⑦段在文中的作用。
（4）一次短暫的談話改變了“他”的人生態(tài)度，班主任是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合全文分析“他”是怎樣一個(gè)人。
（5）畫線句子表達(dá)了作者怎樣的看法？你是否贊成？請(qǐng)說明理由。

核輻射，或通常稱之為放射性，存在于所有的物質(zhì)之中，這是億萬年來存在的客觀事實(shí)，是正?，F(xiàn)象。核輻射是原子核從一種結(jié)構(gòu)或一種能量狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結(jié)構(gòu)或另一種能量狀態(tài)過程中所釋放出來的微觀粒子流。核輻射可以使物質(zhì)引起電離或激發(fā)，故稱為電離輻射。
放射性核素是原子核不穩(wěn)定的核素，由于中子與質(zhì)子比例失衡，容易發(fā)生核內(nèi)成分或能級(jí)的變化。當(dāng)放射性核素衰變時(shí)，就會(huì)釋放各種射線，如γ(伽瑪)射線，β（貝達(dá)）射線等，當(dāng)這些射線作用于人體生物細(xì)胞或基因，把射線能量轉(zhuǎn)給被作用的組織細(xì)胞，引起組織細(xì)胞一系列生物改變，稱為輻射生物效應(yīng)，這種輻射生物效應(yīng)程度與多種因素有關(guān)，其中最主要是輻射劑量大小。
評(píng)價(jià)輻射劑量的國際單位為Sv(Sievert,希沃特，也有翻譯為西弗特)，是一種輻射吸收劑量當(dāng)量的單位。一般情況是接受輻射劑量越高，產(chǎn)生的輻射生物效應(yīng)越大。公眾人體全身一年可承受的輻射劑量為1mSv，即使當(dāng)短時(shí)接觸核輻射的輻射量近100 mSv時(shí)，一般對(duì)人體沒有什么危害，但如果輻射劑量超過100 mSv，則有可能對(duì)人體造成損害，接受輻射劑量在100到500 mSv時(shí)，人們一般也不會(huì)有異常感覺，但檢測可發(fā)現(xiàn)血液中白細(xì)胞數(shù)會(huì)減少。當(dāng)輻射劑量達(dá)1000到2000 mSv時(shí)，才導(dǎo)致輕微的放射疾病癥狀，如疲勞、嘔吐、食欲減退、暫時(shí)性脫發(fā)、紅細(xì)胞減少等。只有較長時(shí)間超過允許劑量的輻射損傷，才會(huì)引發(fā)造血功能障礙、內(nèi)臟出血、組織壞死、感染及惡性變等，此病常見于接受過量射線的工作人員、公眾及核武器爆炸的罹難者。
由于生物組織細(xì)胞對(duì)輻射損傷有一定耐受能力，即使接受輻射劑量相同，不一定都會(huì)產(chǎn)生輻射損傷。產(chǎn)生的輻射生物效應(yīng)程度與吸收劑量、輻射種類、射線能量、人們暴露于核輻射的時(shí)間以及核物質(zhì)的半衰期等有關(guān)，微量的放射性輻射不會(huì)危及健康。
此次日本核電站泄漏后的放射性物質(zhì)，主要是在鈾元素的核裂變過程中會(huì)產(chǎn)生一些具有放射性的副產(chǎn)品，如銫-137和碘-131同位素。在核泄漏后的核污染中，由于放射性碘-131具有揮發(fā)性，容易進(jìn)入大氣層空氣，飄散到其他地方，污染周圍。放射性碘-131主要通過吸入污染的空氣、食入污染的食品和水對(duì)人造成傷害，同時(shí)也可通過皮膚吸收，以及沉積的放射性碘產(chǎn)生的外輻射等對(duì)人群造成傷害。由于放射性碘-131半衰期不長（只有8天左右），在空氣中飄移時(shí)慢慢衰變減少，同時(shí)由于大氣的稀釋，飄離日本后劑量已衰減到非常小，接近天然本底輻射。其次，碘-131釋放的γ射線在空氣中的射程約1-2米，β射線更短，約1-10毫米，大家如果不接觸污染的放射性核素，就不會(huì)對(duì)自己造成傷害。
（根據(jù)相關(guān)材料整理）
【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（4分）

A．本文是一篇科技說明文，說明對(duì)象是放射性核素。

B．輻射生物效應(yīng)程度取決于輻射劑量的大小。

C．作者所舉“日本核電站泄漏放射性物質(zhì)”的事例，告訴了我們?nèi)毡竞诵孤秾?duì)我國的影響很小。

D．“公眾人體全身一年可承受的輻射劑量為1mSv”，當(dāng)人體受到的輻射劑量超過1mSv，就會(huì)受到危害。

【小題2】“輻射生物效應(yīng)程度”與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)用簡潔的語言加以歸納（4分）
                                                                          
                                                                           

核輻射，或通常稱之為放射性，存在于所有的物質(zhì)之中，這是億萬年來存在的客觀事實(shí)，是正?，F(xiàn)象。核輻射是原子核從一種結(jié)構(gòu)或一種能量狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N結(jié)構(gòu)或另一種能量狀態(tài)過程中所釋放出來的微觀粒子流。核輻射可以使物質(zhì)引起電離或激發(fā)，故稱為電離輻射。

放射性核素是原子核不穩(wěn)定的核素，由于中子與質(zhì)子比例失衡，容易發(fā)生核內(nèi)成分或能級(jí)的變化。當(dāng)放射性核素衰變時(shí)，就會(huì)釋放各種射線，如γ(伽瑪)射線，β（貝達(dá)）射線等，當(dāng)這些射線作用于人體生物細(xì)胞或基因，把射線能量轉(zhuǎn)給被作用的組織細(xì)胞，引起組織細(xì)胞一系列生物改變，稱為輻射生物效應(yīng)，這種輻射生物效應(yīng)程度與多種因素有關(guān)，其中最主要是輻射劑量大小。

評(píng)價(jià)輻射劑量的國際單位為Sv(Sievert,希沃特，也有翻譯為西弗特)，是一種輻射吸收劑量當(dāng)量的單位。一般情況是接受輻射劑量越高，產(chǎn)生的輻射生物效應(yīng)越大。公眾人體全身一年可承受的輻射劑量為1mSv，即使當(dāng)短時(shí)接觸核輻射的輻射量近100 mSv時(shí)，一般對(duì)人體沒有什么危害，但如果輻射劑量超過100 mSv，則有可能對(duì)人體造成損害，接受輻射劑量在100到500 mSv時(shí)，人們一般也不會(huì)有異常感覺，但檢測可發(fā)現(xiàn)血液中白細(xì)胞數(shù)會(huì)減少。當(dāng)輻射劑量達(dá)1000到2000 mSv時(shí)，才導(dǎo)致輕微的放射疾病癥狀，如疲勞、嘔吐、食欲減退、暫時(shí)性脫發(fā)、紅細(xì)胞減少等。只有較長時(shí)間超過允許劑量的輻射損傷，才會(huì)引發(fā)造血功能障礙、內(nèi)臟出血、組織壞死、感染及惡性變等，此病常見于接受過量射線的工作人員、公眾及核武器爆炸的罹難者。

由于生物組織細(xì)胞對(duì)輻射損傷有一定耐受能力，即使接受輻射劑量相同，不一定都會(huì)產(chǎn)生輻射損傷。產(chǎn)生的輻射生物效應(yīng)程度與吸收劑量、輻射種類、射線能量、人們暴露于核輻射的時(shí)間以及核物質(zhì)的半衰期等有關(guān)，微量的放射性輻射不會(huì)危及健康。

此次日本核電站泄漏后的放射性物質(zhì)，主要是在鈾元素的核裂變過程中會(huì)產(chǎn)生一些具有放射性的副產(chǎn)品，如銫-137和碘-131同位素。在核泄漏后的核污染中，由于放射性碘-131具有揮發(fā)性，容易進(jìn)入大氣層空氣，飄散到其他地方，污染周圍。放射性碘-131主要通過吸入污染的空氣、食入污染的食品和水對(duì)人造成傷害，同時(shí)也可通過皮膚吸收，以及沉積的放射性碘產(chǎn)生的外輻射等對(duì)人群造成傷害。由于放射性碘-131半衰期不長（只有8天左右），在空氣中飄移時(shí)慢慢衰變減少，同時(shí)由于大氣的稀釋，飄離日本后劑量已衰減到非常小，接近天然本底輻射。其次，碘-131釋放的γ射線在空氣中的射程約1-2米，β射線更短，約1-10毫米，大家如果不接觸污染的放射性核素，就不會(huì)對(duì)自己造成傷害。

（根據(jù)相關(guān)材料整理）

1.下列對(duì)文章內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（4分）

A．本文是一篇科技說明文，說明對(duì)象是放射性核素。

B．輻射生物效應(yīng)程度取決于輻射劑量的大小。

C．作者所舉“日本核電站泄漏放射性物質(zhì)”的事例，告訴了我們?nèi)毡竞诵孤秾?duì)我國的影響很小。

D．“公眾人體全身一年可承受的輻射劑量為1mSv”，當(dāng)人體受到的輻射劑量超過1mSv，就會(huì)受到危害。

2.“輻射生物效應(yīng)程度”與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)用簡潔的語言加以歸納（4分）

                                                                          

                                                                           

 

窗前的樹

（1）我家窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。……

（2）洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺(tái)，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微蕩曳，花氣熏人，人也陶醉。

（3）夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)；驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾它旋轉(zhuǎn)它顫栗它呻吟；曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分安詳而平靜。

（4）那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)。自己的心似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會(huì)不會(huì)是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。

（5）洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋，艷陽在樹頂涂出一沫金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣的覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再來。

（6）冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹叉間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹叉喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去飛到陽臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

（7）四季的洋槐如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰老而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來的還是原來那棵老槐；可是，我知道它已經(jīng)不再是原來的那棵槐樹了——它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。                                                     

《張抗抗散文選》

1．請(qǐng)用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同的特征。

答：                                                                        

2．從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？

答：                                                                      

3．作者寫夏天的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？

答：                                                                       

4．自選角度品析下列語句。

“雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。”

答：                                                                       

5．體驗(yàn)感悟。（以下兩道小題難度各異，分值不等，請(qǐng)任選一道作答，）

（1）從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？

答：                                                                      

（2）樹的家族較大，你最敬佩的樹是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

答：                                                                 

“轟”的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀郑　崩吓谑直┨缋祝f，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了?？墒俏义e(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

（選自  凡爾納《海底兩萬里》）

1.為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？（2分）

2.

“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？（2分）

3.“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來，“我”怎么了？請(qǐng)簡要概述。（2分）

 

“轟”的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀郑　崩吓谑直┨缋?，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了?？墒俏义e(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。
（選自  凡爾納《海底兩萬里》）
【小題1】為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？（2分）
【小題2】
“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？（2分）
【小題3】“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么了？請(qǐng)簡要概述。（2分）

“轟”的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀郑　崩吓谑直┨缋?，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了?？墒俏义e(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。
（選自  凡爾納《海底兩萬里》）
【小題1】為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？（2分）
【小題2】
“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？（2分）
【小題3】“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞恚拔摇痹趺戳?？請(qǐng)簡要概述。（2分）

“轟”的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中?！罢婀?！”老炮手暴跳如雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了?？墒俏义e(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

（選自  凡爾納《海底兩萬里》）

1.為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？（2分）

2.

“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？（2分）

3.“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么了？請(qǐng)簡要概述。（2分）