閱讀短文，回答問題。

　　這間小巧玲瓏的小書屋，被擠在兩幢高大的樓房中間。

　　小書屋門前，擺著幾張臨時(shí)搭起的書架，上面挨挨（　?。D擠地?cái)[滿各種書報(bào)雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也有適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭著把自己的知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給過路的讀者。小書屋的主人態(tài)度很好，不僅做到百問不煩，百拿不厭，而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)介紹你所喜愛的精神食糧。

　　小書屋內(nèi)，有一個(gè)柜臺(tái)，它分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書報(bào)雜志。四周的墻壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行（　?。?，就連兩扇打開的小門上，店主人也沒讓它空（　?。╅e著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷暑，還是數(shù)（　?。┚艊?yán)寒，只要你來到這個(gè)書店小屋，都可以隨意選擇你喜愛的書刊，讓你乘興而來，滿意而歸。

　　這個(gè)小書屋，沒有寬闊豪華的門面，也沒有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾，卻有著琳瑯滿目的書報(bào)雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語，這一切，給人們帶來了春天般的溫暖，它像一葉小舟，載（　?。┲藗冨塾沃R(shí)的海洋。

1．聯(lián)系上下文說明加粗詞各表示什么。

（1）它們都爭著把自己的知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給過路的讀者。（　?。?/P>

（2）它分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書報(bào)雜志。（　?。?/P>

（3）它像一葉小舟，載著人們遨游知識(shí)的海洋。（　?。?/P>

2．用“______”線畫出文中的比喻句，并說明用什么比喻什么。

3．給文中加粗的字在括號(hào)里注音。

4．給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。________________________

5．這篇文章的主要意思是什么？（在正確答案的后面打“√”）

（1）贊揚(yáng)小巧玲瓏的小書屋。（　?。?/P>

（2）贊揚(yáng)小書屋里熱情的主人。（　?。?/P>

（3）介紹小書屋里琳瑯滿目的書報(bào)雜志。（　?。?/P>

(一) 中國第五大發(fā)明——漢字

  漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字碑存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。

  漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通，“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。西方字母的形式，根據(jù)歷史說也是由象形而來Y后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。

  漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想i和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的 “盲字，聲旁“亡既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。

  漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中 “語音編碼”方式起主要作用I而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語音，字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。

  與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。

1. 根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題。

2. 選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？

3. 根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。

4. 依照下面示例，從“塵、吠、誹”中任選一個(gè)，說出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)會(huì)”。

(一）中國第五大發(fā)明——漢字

 ①       漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷史 了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢 字獨(dú)存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承 載了中國五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。

      ②  漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，“中國由黑龍江 到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问剑迵?jù)歷史說 也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù) 個(gè)國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語 音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族;*生了不 可估量的凝聚作用?！笨梢?，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和 中國的統(tǒng)一具有重要的作用。

     ③   漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定 有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等i ^意字也是 如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形 的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的 “盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了 “目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大 作用值得我們重視。

      ④  漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏 向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中 “語音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼 兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三 者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。

     ⑤   與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新 認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。

         1. 根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題。

        2.  選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？

      3.    根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用 漢字的中國人？請說明理由。

4.    依照下面示例，從“塵、吠、誹”中任選一個(gè)，說出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)會(huì)”。

初中物理電現(xiàn)象和電路階梯訓(xùn)練

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

*1．人類最早認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象是從摩擦起電開始的。帶電體與帶電體之間的相互作用有

                         和                                兩種情況，通過對

這兩種情況的研究進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自然界只有            種電荷；為便于區(qū)別，規(guī)定

           叫正電荷，           叫負(fù)電荷。

*2．當(dāng)人類進(jìn)一步了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電。摩擦起電的實(shí)質(zhì)是          ，失去電子的帶      電，得到電子的帶       電。物體帶電的多少叫電量，它的單位是        。

*3．電荷的        形成電流，規(guī)定       移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。電源是提?u>   

      的裝置，它把         轉(zhuǎn)化為電能．在電路中，電流從電源     極流向     極。

*4．蓄電池在充電時(shí)，把     能轉(zhuǎn)化為      能；在放電(供電)時(shí)，把       能轉(zhuǎn)化為     能。

*5．由     、      、      、      組成的電流的路徑稱為電路．電路中有持續(xù)電流的條件，一是            ，另一是             。用           表示電路連接情況的圖叫電路圖。

知識(shí)的應(yīng)用

**6．容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，你所熟悉的導(dǎo)體有                               ；不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體，你所熟悉的絕緣體有                             。(分別寫四個(gè)以上)絕緣體在條件改變時(shí)也會(huì)變?yōu)閷?dǎo)體，你所熟悉的例子是                                            。

**7．關(guān)于圖13-1所示的電路，下列說法中不正確的是（    ）。

A．S₁、S₂都斷開時(shí)，三只燈泡是串聯(lián)

B．S_l、S₂都閉合時(shí)，三只燈泡是并聯(lián)

C．S₁閉合、S₂斷開時(shí)，只有燈泡L₃亮

D．S₁、S₂都閉合時(shí)，三只燈泡都不亮

***8．根據(jù)圖13-2所示電路圖，將圖13-3中的電路元件連成電路。

知識(shí)的拓展

****9．現(xiàn)有四只輕小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負(fù)電，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，則球?。?  ）。A．一定不帶電      B．不可能帶正電

C．一定帶負(fù)電    D．可能帶電，也可能不帶電

***10.有一位同學(xué)留心觀察一條街上的路燈．他發(fā)現(xiàn)，這些燈有一齊亮一齊熄的特點(diǎn)，于是他認(rèn)為這些燈是串聯(lián)的；但他又發(fā)現(xiàn)，其中有一盞路燈不亮?xí)r，其他的照常亮，于是他又覺得這些燈應(yīng)該是并聯(lián)的．他拿不定主張；請你給他一個(gè)確定的回答，并說明理由讓他信服。

摩擦起電  兩種電荷

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

*1．自然界中只有    種電荷。用       摩擦過的        帶的電荷叫正電荷；用       摩擦過的        帶的電荷叫負(fù)電荷；同種電荷互相      ，異種電荷互相      。[1.5]

*2．                叫電量，單位是       ，單位的符號(hào)是     。[1.0]

*3．物理學(xué)中規(guī)定，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫    電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫    電荷。[1.0]

*4．驗(yàn)電器的原理是                   ，驗(yàn)電器的作用是             。[1.0]

*5．原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的。原子核帶       電，電子帶

      電，電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，電量為         ，稱為      電荷，常用符號(hào)     來表示它。[1.5]

*6．如果物體得到電子，它就帶    電；如果物體失去電子，它就帶    電。[0.5]

*7．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是     從一個(gè)物體     另一個(gè)物體，使      分開。

*8．電子是物體里最小的帶電微粒，        個(gè)電子所帶的電量是1庫侖，一個(gè)電子所帶的電量是       庫侖。[2.5]

*9．一個(gè)物體不帶電時(shí)，是由于物體中原子核所帶的   與核外電子總共所帶的    在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈    性，也就是對外不顯     的性質(zhì)。[1.5]

*10．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶    電荷。摩擦過程中，得到電子的是      。[1.0]

*11．電荷的定向移動(dòng)形成      。能夠持續(xù)供電的裝置叫      。[0.5]

*12．我們把       移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。按照這個(gè)規(guī)定可知：負(fù)電荷移動(dòng)的方向與電流方向      。[1.0]

*13．電源是把            能轉(zhuǎn)化為    能的裝置，它的作用是在電源內(nèi)部不斷地使正極聚集        ，使負(fù)極聚集       。[1.5]

*14．把兩個(gè)帶正電的輕質(zhì)小球相互靠近，將發(fā)生相互      的作用，把一個(gè)帶正電的輕質(zhì)小球和另一個(gè)帶負(fù)電的輕質(zhì)小球靠近，將發(fā)生相互      的作用。[1.5]

*15．電流是電荷的          形成的，規(guī)定      移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。[1.0]

*16．在電源外部，電流方向是從電源的    極流向    極，能夠提供持續(xù)      的裝置叫電源。[1.0]

*17．蓄電池充電時(shí)，是      能轉(zhuǎn)化為     能，放電時(shí)是    能轉(zhuǎn)化為     能。[1.0]

*18．          的物體叫導(dǎo)體，          的物體叫絕緣體。在一般情況下，不容易導(dǎo)電的物體當(dāng)條件發(fā)生改變時(shí)，就可能       。所以導(dǎo)體與絕緣體之間并沒有絕對界限

 *19．導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因是：導(dǎo)體內(nèi)部有                ；絕緣體不容易導(dǎo)電的原因是：內(nèi)部的                          。[1.5]

**20．一個(gè)同學(xué)將塑料尺在衣服上摩擦幾下，然后把尺靠近碎紙屑，紙屑被吸起來，這說明經(jīng)摩擦過的塑料尺帶了           。[0.5]

**21．一個(gè)帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們互相排斥，這一帶電的物體所帶的電荷是    電荷。[0.5]

**22．用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近用絲線懸掛的輕質(zhì)小球，小球被吸引，那么小球可能帶    電，也有可能        。[1.0]

**23．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子就會(huì)帶電。這種使梳子帶電的方式叫        。將帶電的梳子靠近自來水龍頭放出的細(xì)水流時(shí)，就會(huì)觀察到             。[1.0]

**24．當(dāng)帶電體接觸原來不帶電的金屬球時(shí)，就有一部分      轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩片金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶      電荷互相      而張開。從金屬箔的張開可以斷定，跟金屬球接觸的物體是帶電的。[1.5]

**25．指出下列能量的轉(zhuǎn)化[2.5]（1）干電池放電時(shí)，      能轉(zhuǎn)化為      能；

（2）植物的光合作用時(shí)，       能轉(zhuǎn)化為       能； 

（3）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)，      能轉(zhuǎn)化為      能；

（4）蓄電池充電時(shí)，       能轉(zhuǎn)化為       能；

（5）燃料燃燒時(shí)，      能轉(zhuǎn)化為      能。

**26．圖13-4中箭頭所示的是什么電荷移動(dòng)的方向？答：            [1.0]

**27．判斷題[2.5]

（1）（   ）蓄電池是可以多次充電，重復(fù)使用的電池

（2）（   ）只有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置才叫電源

（3）（   ）電路中要形成持續(xù)的電流必須有電源

（4）（   ）蓄電池向外供電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

（5）（   ）在電源的外部電流是從正極流向負(fù)極

**28．金屬中的電流是由         發(fā)生定向移動(dòng)形成的，所以金屬中的電流方向跟電荷實(shí)際移動(dòng)的方向     。[1.0]

**29．驗(yàn)電器主要是由（A）金屬桿 （B）金屬球 （C）金屬箔 （D）玻璃外殼等四個(gè)部分構(gòu)成。其中                 是導(dǎo)體；           是絕緣體。[1.5]

**30．電線的芯線是用金屬來做的，因?yàn)榻饘偈?u>     ；電線芯線的外面包上一層橡膠或塑料，因?yàn)橄鹉z或塑料是       。[1.0]

**31．兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸時(shí)，電子從帶   電的物體轉(zhuǎn)移到帶   電的物體上，從而使兩個(gè)物體都恢復(fù)成不帶電的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做        。[1.0]

**32. 導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體中存在大量的          ；絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)的電荷幾乎都被束縛在              的范圍內(nèi)，不能           。[1.5]

**33．下列物質(zhì)屬于導(dǎo)體還是絕緣體？（導(dǎo)體后面打“√”，絕緣體后面打“〇”）[3.5]

①空氣  ②煤油  ③稀硫酸  ④人體  ⑤陶瓷  ⑥塑料  ⑦水銀  ⑧干紙  ⑨大地    

**34．玻璃棒和綢子相互摩擦?xí)r，     上的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到     上，因此玻璃棒因      了電子而帶上       電荷。[2.0]

知識(shí)的應(yīng)用

**35．A、B、C、D四個(gè)帶電的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A帶正電。則B、C、D三小球帶電的種類分別是（    ）。 A．正電，負(fù)電，負(fù)電  B. 負(fù)電，正電，正電

C. 負(fù)電，負(fù)電，負(fù)電                  D. 正電，負(fù)電，正電

**36．一輕質(zhì)小球用絕緣線懸掛起來，若用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這小球時(shí)，相互吸引，那么，輕質(zhì)小球（    ）。[A. 一定帶了正電   B. 一定帶了負(fù)電

C. 一定是不帶電   D. 不帶電或帶負(fù)電都可能

**37．兩個(gè)帶電體接觸后都不帶電了，說明它們原來帶的電是（    ）。[1.0]

A. 同種電荷  B. 異種電荷  C. 等量同種電荷  D. 等量異種電荷

**38．兩個(gè)用細(xì)線懸掛著的通草球靠近時(shí)相互吸引，由此可判定（    ）。[1.5]

A．一定是一個(gè)小球帶正電，另一個(gè)小球不帶電 B．至少有一個(gè)小球帶電

C．兩個(gè)小球一定帶異種電荷      D．兩個(gè)小球一定帶同種電荷

**39． 穿化纖的衣服容易吸灰塵，這是因?yàn)榛瘜W(xué)纖維容易              的緣故。[1.0]

**40．一個(gè)物體沒有帶電，是因?yàn)椋? ）。 A．物體內(nèi)部沒有電荷  B．物體內(nèi)部沒有電子

C．原子核所帶的正電荷總數(shù)與核外電子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等

D．原子核所帶的正電荷數(shù)與一個(gè)電子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等

**41．關(guān)于摩擦起電，下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．兩個(gè)材料相同的物體互相摩擦?xí)r才會(huì)發(fā)生帶電現(xiàn)象

B．相互摩擦的兩物體，一定帶等量的同種電荷

C．在摩擦起電現(xiàn)象中，總是電子從某個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體

D．在摩擦起電現(xiàn)象中，總是質(zhì)子從某個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體

**42．兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸后分開，結(jié)果是（   ）。[0.5]

A．正、負(fù)電荷都消失了，兩物體都不帶電B．正、負(fù)電荷中和了，兩物體都不帶電

C．正、負(fù)電荷中和了，兩物體帶的電量都減小     D．以上說法都不對

**43．橡膠棒跟毛皮摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電，是由于（   ）。[1.0]

A．毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上B．毛皮上的一些質(zhì)子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上

C．橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上D．橡膠棒上的一些質(zhì)子轉(zhuǎn)移到毛皮上

**44．玻璃棒跟絲綢摩擦后，它們帶電的情況是（   ）。A．玻璃棒和絲綢都帶正電             B．玻璃棒和絲綢都帶負(fù)電C．玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電 D．玻璃棒帶負(fù)電，絲綢帶正電 

**45．在摩擦起電現(xiàn)象中，造成物體帶負(fù)電的原因是（   ）

A．摩擦的速度快                           B．摩擦的速度慢

C．該物體中原子核束縛電子的本領(lǐng)較強(qiáng)       D．該物體中原子核束縛電子的本領(lǐng)較弱

**46．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是（   ）。[0.5]

A．摩擦可以產(chǎn)生電荷 B．摩擦?xí)r原子核會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

C．摩擦?xí)r核外電子會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

D．摩擦?xí)r原子會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

**47．一個(gè)物體帶負(fù)電的原因是因?yàn)槲矬w（   ）。[0.5]

A．物體只有電子  B．物體沒有質(zhì)子  C．物體得到了電子  D．物體得到了質(zhì)子

**48．有兩個(gè)相同的金屬小球甲和乙，已知甲球帶負(fù)電，乙球不帶電，將它們用金屬線相連時(shí)（   ）。[1.0]A．有電流從甲流向乙  B．有電流從乙流向甲

 C．有電流，但方向無法確定   D．沒有電流

49．關(guān)于電流下面說法中正確的是（   ）。A．只要有電荷，就有電流  

B．電荷的定向移動(dòng)形成電流    C．有電源就一定有電流    D．電荷的移動(dòng)形成電流

**50．要在閉合電路中形成持續(xù)的電流，必須有（   ）[0.5]

 A．驗(yàn)電器        B．電燈        C．電源         D．開關(guān)

**51．圖13-5中，    為干電池的正極，開關(guān)閉

合后，電流將由                          

回到        極，自由電子的移動(dòng)路徑是

                        。[2.0]

**52．一輕質(zhì)小球用絕緣線懸掛起來，現(xiàn)用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這個(gè)小球，它們相互吸引，那么該輕質(zhì)小球（   ）。A．一定帶正電         B．一定帶負(fù)電

C．一定不帶電   D．可能帶電，也可能不帶電

53．下列說法中正確的是（   ）A．電動(dòng)機(jī)是電源 B．干電池是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的電源

 C．電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置   D．能貯存大量電荷的裝置都叫電源

**54．下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向   B．負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向

C．絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫負(fù)電荷     D．毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫正電荷

**55．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．金屬是導(dǎo)體，非金屬是絕緣體        B．固體是導(dǎo)體，液體是絕緣體

C．人體是導(dǎo)體，大地是絕緣體          D．以上都不對

**56．金屬是一種良導(dǎo)體，是因?yàn)榻饘賰?nèi)部（）A．有大量的自由電子    B．有大量的原子核C．有大量帶正電的原子                D．有大量帶負(fù)電的原子

**57．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)椋?  ）。[0.5]

A．橡膠棒失去了質(zhì)子            B．橡膠棒失去了電子

C．橡膠棒得到了多余的電子      D．橡膠棒得到了多余的質(zhì)子

**58．導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)部（   ）。[0.5]

A．有電子  B．有質(zhì)子    C．有大量自由電子  D．有大量自由電荷

**59．絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)部（   ）。[0.5]

A．沒有電子   B．沒有質(zhì)子     C．沒有自由電子  D．幾乎沒有自由電荷

**60．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是（   ）。A．空氣是絕緣體，任何情況下都不會(huì)導(dǎo)電    B．只有導(dǎo)體才能做電工材料   C．純凈水是絕緣體   D．水銀不易導(dǎo)電

**61．好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料。關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用，下列說法中不正確的是（   ）。A．電線的銅芯或鋁芯是導(dǎo)體，塑料或橡膠包皮是絕緣體

B．開關(guān)的金屬刀口和接線柱是導(dǎo)體，膠木底座和外殼是絕緣體

C．干電池的正極碳棒和負(fù)極鋅筒是導(dǎo)體，薄膜紙是絕緣體

D．包電纜芯用的油浸紙是導(dǎo)體，拉線用的陶瓷瓶是絕緣體

62． 甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球，讓甲球和乙球靠近時(shí)互相排斥，讓乙球和丙球靠近時(shí)相吸引，則（  ）A. 甲球和丙球靠近時(shí)也一定相互吸引  B. 甲球和丙球靠近時(shí)一定相互推斥

C. 甲球和丙球靠近時(shí)一定沒有相互作用   D. 以上三種都可能

***63．如圖13-6是甲、乙兩通草球相互作用的

情況，由此可知（    ）。[1.5]

A. 兩球一定帶異種電荷      B. 兩球一定帶同種電荷

C. 至少有一個(gè)球帶電     D. 無法確定

***64．兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器所帶的電量相等，使它們的金屬球相互接觸后，驗(yàn)電器的金屬箔張開的角度都不發(fā)生改變，這說明（    ）A. 兩個(gè)驗(yàn)電器帶的都是正電    B. 兩個(gè)驗(yàn)電器帶的都是負(fù)電    C. 兩個(gè)驗(yàn)電器一定帶同種電荷    D. 兩個(gè)驗(yàn)電器一定帶異種電荷

***65．A、B、C、D四個(gè)帶電體，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少電子，則C帶    電，D帶    電。

***66．驗(yàn)電器原來帶正電荷，當(dāng)用一個(gè)物體接觸它的金屬球時(shí)，金屬箔張開的角度變大了，則這個(gè)物體（   ） A．一定帶正電   B．一定帶負(fù)電  C．一定不帶電  D．可能不帶電

***67．有兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，分別帶有等量的異種電荷，如果把它們的金屬球互相接觸一下，驗(yàn)電器金屬箔的張角將（   ）。[1.5]

 A．不變       B．變大一些      C．變?yōu)榱?     D．變小一些，但不為零

***68．三只懸掛的小球，其中任意兩只球靠近時(shí)，都相互吸引，這三只球的帶電情況是（   ）。[1.5]A．三只都帶正電              B．兩只帶正電，一只帶負(fù)電

C．一只帶正電，兩只不帶電    D．一只帶正電，一只帶負(fù)電，一只不帶電

***69．A、B、C、D四個(gè)帶電的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球帶正電，則當(dāng)A球和D球靠近時(shí)，將（   ）。[1.5]

 A．相互吸引  B．相互排斥   C．不發(fā)生相互作用   D．以上三種情況都有可能

***70．取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器甲和乙，用金屬棒把甲和乙連接起來，金屬棒上沒有電流的條件是（   ）。[1.5]A．甲帶正電，乙不帶電     B．甲不帶電，乙?guī)ж?fù)電

C．甲和乙?guī)У攘慨惙N電荷     D．甲和乙?guī)У攘客N電荷

***71．用手直接拿一根銅棒和絲綢摩擦，則銅棒上將（   ）。[0.5]

A．帶正電B．帶負(fù)電 C．不帶電D．帶正電或負(fù)電不能確定

***72．如圖13-7所示，在開關(guān)和小燈泡之間連接兩個(gè)金屬夾A和B，在兩個(gè)金屬夾之間分別接入硬幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開關(guān)后，能使小燈泡發(fā)光的是（   ）。[1.0]

A．硬幣和橡皮   B．硬幣和鉛筆芯

C．橡皮和塑料尺   D．鉛筆芯和塑料尺

***73．金屬導(dǎo)電時(shí)，在電源外部（   ）。[1.0]

A．電流方向和自由電子移動(dòng)的方向都是從正極流向負(fù)極

B．電流方向和自由電子移動(dòng)的方向都是從負(fù)極流向正極

C．電流方向是從正極流向負(fù)極，自由電子的移動(dòng)方向從負(fù)極流向正極

D．電流方向是從負(fù)極流向正極，自由電子的移動(dòng)方向從正極流向負(fù)極

知識(shí)的拓展

***74．關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，下列說法中錯(cuò)誤的是（   ）。[1.0]

A．干電池放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．蓄電池充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D．核電站發(fā)電時(shí)，原子能轉(zhuǎn)化為電能

****75．驗(yàn)電器的金屬箔原來是張開的，用綢子摩擦過的玻璃棒去靠近驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，可觀察到驗(yàn)電器的金屬箔閉合后又張開了，則能說明(    )。[1.5]

A．兩片金屬箔原來均帶負(fù)電，后來帶正電B．兩片金屬箔原來均帶正電，后來帶負(fù)電

C．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶負(fù)電

D．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶正電

****76．把一個(gè)帶負(fù)電的物體靠近一個(gè)原來不帶電的驗(yàn)電器的金屬小球，然后用手去觸摸金屬小球，再移開手，此時(shí)(    )。[1.5]

A．驗(yàn)電器金屬小球和金屬箔均不帶電  B．驗(yàn)電器金屬小球帶正電，金屬箔不帶電

C．驗(yàn)電器金屬小球帶正電，金屬箔帶正電  D．驗(yàn)電器金屬小球帶正電，金屬箔也帶負(fù)電

串聯(lián)和并聯(lián)電路

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

*1．電燈、電鈴、電風(fēng)扇、電視機(jī)等用電來工作的設(shè)備都叫      。[0.5]

*2．在電路中提供電能的是     ，消耗電能的是       ，輸送電能的是    ，控制電能輸送的是     。[1.0]

*3．         的電路叫做通路；      電路叫做開路；直接把導(dǎo)線連接在電源上，電路中會(huì)有     電流，可能把電源燒壞，這是不允許的。這種情況叫       。[1.5]

*4．用符號(hào)表示電路連接情況的圖叫做        。[0.5]

*5．電路中要得到持續(xù)電流的條件是：①            ；②               。[1.0]

*6．干電池和蓄電池都是利用      變化來供電的。從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)來看，它們的作用都是把     能轉(zhuǎn)化為     能。這樣的電池又叫      電池。[1.5]

*7．下列符號(hào)中不屬于用電器的是（   ）。[2.0]

*8．不論電路是簡單的還是復(fù)雜的，組成電路總離不開      、       、       

和      這四種元件。[1.0]

*9．在電路中，電燈、電鈴等用電器是利用        來工作的設(shè)備；導(dǎo)線是把電源和用電器連接起來，輸送    的；電源是提供持續(xù)      的裝置；開關(guān)是控制電路     的。[1.5]

*10．電路接通時(shí)，電路中就有電流，接通的電路叫      。電路斷開時(shí)，線路中無電流，斷開的電路叫       。導(dǎo)線直接接在電源兩極上，電流不經(jīng)過用電器的電路叫       。

*11．要想電路中得到持續(xù)的電流，必須滿足兩個(gè)條件；第一                  ；第二                。[1.5]

*12．畫出下列元件的電路符號(hào)：[3.5]

 ① 電燈       ② 電鈴     ③ 電池組         ④ 交叉相連的導(dǎo)線

 ⑤ 開關(guān)       ⑥ 電池     ⑦ 電動(dòng)機(jī)         ⑧ 交叉不相連的導(dǎo)線

*13．       電路和        電路是最基本的電路，它們的實(shí)際應(yīng)用非常普遍。[0.5]

*14．把電路的元件                    的電路叫串聯(lián)電路。在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，通過一個(gè)元件的電流必定通過另一個(gè)元件；把電路的元件      

的電路叫并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，通過一個(gè)元件的電流不通過另一個(gè)元件。[1.5]

*15．連接電路時(shí)，要按照一定       進(jìn)行。例如，可以從電池的正極開始，依次連接用電器、開關(guān)等，最后連到電池的負(fù)極。連接過程中，開關(guān)應(yīng)該是      的，這樣可防止電路接錯(cuò)，使電源因        而燒毀。[1.5]

*16．在串聯(lián)電路中開關(guān)的位置改變，它的作用      。在并聯(lián)電路中，干路中的開關(guān)控制          ，支路中的開關(guān)控制           。[1.5]

*17．下列幾組材料中，哪一組都是導(dǎo)體（   ）。[1.0]A．陶瓷、大地、人體   

B．油、空氣、金屬    C．大地、金屬、玻璃    D．金屬、碳、堿

*18．下列說法中正確的是（  ）

A．中性的物體失去電子帶正電  B．與玻璃摩擦過的絲綢帶正電

C．教室里的日光燈，有串聯(lián)，有并聯(lián)

D．并聯(lián)電路中有一條支路斷開，其它支路也不會(huì)有電流

**19．如圖13-8所示，正確的電路圖是（   ）。[1.0]

**20．畫出手電筒的電路圖：[1.5]

知識(shí)的應(yīng)用

**21．絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因?yàn)椋?  ）。A．有觸電的危險(xiǎn)  

B．電路中沒有電流     C．電流太小會(huì)損壞電源      D．電流太大會(huì)損壞電源

**22．在電線的接頭處，常常包有黑膠布，這是為了（   ）。[0.5]

 A．使電線導(dǎo)電  B．更美觀一些C．起絕緣作用  D．使接頭更牢固

**23．指出下列電路圖的錯(cuò)誤：[2.5]

   ①                     ②                    ③                 

**24．畫出門鈴電路的電路圖。[1.5]

**25．在如圖13-9所示的電路中，A表示       ，

燈L₂與A    聯(lián)，A、L₂與燈L₁    聯(lián)。要使燈L₁發(fā)光，

必須閉合開關(guān)        。[2.5]

**26．市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩

色小燈泡       聯(lián)而成的，它們只要其中一只燈損

壞，其它的燈都     。（填“亮”或“不亮”）[1.0]

**27．家庭電路中的電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇等電器都是      聯(lián)的，它們工作時(shí)互不影響。[0.5]

**28．馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（   ）。[1.0]

A．串聯(lián)的  B．并聯(lián)的 C．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 D．不能確定是何種連接方式

**29．兩只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然熄滅，另外一只燈仍然正常發(fā)光，那么這個(gè)電路是（   ）。[1.0]

A．一定是串聯(lián)的  B．一定是并聯(lián)的 C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)

**30．日常生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（   ）。[1.0]A．串聯(lián)的             B．可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的

C．并聯(lián)的             D．電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的

**31．在圖13-10所示電路中，用箭頭標(biāo)出電路中的電流方向，并用色筆描出干路部分。

**32．畫出一個(gè)電池組，一個(gè)開關(guān)，一盞電燈和一個(gè)電動(dòng)機(jī)組成的串聯(lián)電路電路圖。[1.5]

**33．如圖13-11所示的電路中，下列說法中正確的是（   ）[2.0]

A．開關(guān)S控制燈L₁    B．電燈L₁、L₂是串聯(lián)的

C．只有L₁、L₂是并聯(lián)的

D．燈L₁、L₂、L₃都是并聯(lián)的

**34．關(guān)于絕緣體，下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．絕緣體在任何情況下都不導(dǎo)電

B．絕緣體不容易導(dǎo)電，也不能夠帶電

C．絕緣體不容易導(dǎo)電，但能夠帶電

D．絕緣體不容易導(dǎo)電，因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒有電荷

***35．在圖13-12的四個(gè)電路圖中，開關(guān)S閉合后，能使小燈泡L₁和L₂都正常發(fā)光的圖是（   ）。[1.5]

***36．圖13-13的四個(gè)電路圖中，哪一個(gè)圖的連接是不允許的（   ）。[1.5]

***37．如圖13-14，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，可能發(fā)生的是（   ）。[1.5]

    A．L₁、L₂都發(fā)光        B．L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光

    C．電源損壞             D．L₂的燈絲被燒斷

***38．下列物體中一定帶負(fù)電的是（   ）。[0.5]

1. 與玻璃摩擦過的絲綢 B．失去電子的塑料棒

  C．與帶正電的物體接觸后的驗(yàn)電器  

D．與帶正電的物體相互吸引的輕小物體

***39．下列的幾個(gè)電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關(guān)分別控制哪盞燈？如果是并聯(lián)，請用色筆描出圖上的干路部分。[5.5]

圖1-15中L₁、L₂是   聯(lián)，S控制     

圖1-16中L₁、L₂是    聯(lián)中L₁、L₂是    聯(lián)，S₁控制   ，S₂控制    

圖1-17中L₁、L₂是    聯(lián)中L₁、L₂是    聯(lián)，S₁控制   ，S₂控制    

***40．用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制電路中的三盞電燈的發(fā)光和熄滅。畫出電路圖（你能畫出幾種嗎？）[3.5]

***41．圖13-18的電路圖中，已經(jīng)造成短路的是     圖；閉合開關(guān)后造成短路的是      圖；由幾盞燈組成串聯(lián)電路的是       圖；由幾盞燈組成并聯(lián)電路的是

       圖。[2.5]

***42．如圖13-19所示的電路中，L₁、L₂是     聯(lián)，S₁可以控制      ，S₂可以控制      。[1.5]

***43．如圖13-20所示的電路，當(dāng)開關(guān)        閉合，      斷開時(shí)，燈泡L₁、L₂是并聯(lián)的；當(dāng)開關(guān)      閉合，       斷開時(shí)，燈泡L₁、L₂是串聯(lián)的。[1.5]

***44．一只開關(guān)可以同時(shí)控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（   ）。[1.0]

A．一定是串聯(lián)    B．一定是并聯(lián)     C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)

***45．教室里有六盞日光燈，每兩盞日光燈用一個(gè)開關(guān)控制，則它們的連接情況是（   ）。A．六盞日光燈與三只開關(guān)串聯(lián) B．每兩盞日光燈并聯(lián)后與一只開關(guān)串聯(lián)，然后三組再并聯(lián)

C．六盞燈并聯(lián)后與開關(guān)串聯(lián)    D．每兩盞燈和一個(gè)開關(guān)串聯(lián)成一組，然后三組并聯(lián)

***46．一個(gè)電鈴和一個(gè)電動(dòng)機(jī)組成并聯(lián)電路，開關(guān)S₁控制電鈴，開關(guān)S₂同時(shí)控制電鈴和電動(dòng)機(jī)，用電池組作電源。在虛線框內(nèi)畫出此電路圖。[2.5] ***47．根據(jù)電路圖，用筆線連接實(shí)物。[15]

***48．根據(jù)圖13-25實(shí)物，在右圖線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。[2.5]

***49．如圖13-26所示的電路，這時(shí)燈L₁     ，燈L₂       。（填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L₁和L₂是     聯(lián)。在圖中電流流過的導(dǎo)線上標(biāo)出電流方向，并畫出相應(yīng)的電路圖。[2.5]

***50．如圖13-27所示的某段電路中，A、B、C、D、E是四個(gè)接線柱。A接電源的負(fù)極，E接電源的正極。[2.5]（1）用導(dǎo)線連接A、B，則電流通過燈       ，它們是    聯(lián)的；

  （2）用導(dǎo)線只連接C、D，則電流通過燈      ，它們是    聯(lián)的。

***51．按圖13-28所示的電路，在右畫線框內(nèi)出相應(yīng)的電路圖。[2.5] 

***52．用筆線代替導(dǎo)線，按左邊的電路圖，將右邊所給的電路元件連接起來。[4.5]

***53．如圖13-31所示的電路中，開關(guān)S₁、S₂、S₃都處于斷開位置，若只閉合開關(guān)S₂，則燈L₁和L₂      聯(lián)在電路中；若只閉合S₁和S₃，燈L₁和L₂     聯(lián)在電路中的；此電路中不能同時(shí)合上開關(guān)         。[1.5]

***54．在方框內(nèi)畫出圖13-32所示電路的電路圖。[3.5]

***55．在如圖13-33所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都斷開時(shí)，亮著的燈是      ，此時(shí)它們是      聯(lián)的；如果開關(guān)S₁、S₂都閉合時(shí)，亮著的燈是       ，此時(shí)它們是     聯(lián)的；若只閉合開關(guān)S₁，亮著的燈是       。[2.5]

***56．對于圖13-34所示的電路，下列說法中錯(cuò)誤的是（   ）。[1.5]A．開關(guān)S₁、S₂、S₃不能同時(shí)閉合

B．開關(guān)S₁、S₂閉合時(shí)，只有L₂工作

C．開關(guān)S₃不能控制L₂的工作

D．開關(guān)S₁、S₂閉合時(shí)，只有L₂工作

***57．如圖13-35所示的電路中，要只使其中一個(gè)燈泡發(fā)光，應(yīng)閉合的開關(guān)是（   ）。[1.5]

A．S₁、S₂、S₃           B．S₁、S₂      

C．S₂、S₃             D．S₃ 

知識(shí)的拓展

***58．甲、乙兩個(gè)辦公室為了互相傳呼方便，在兩個(gè)辦公室各裝了一個(gè)電鈴，要使兩個(gè)辦公室的任何一方按開關(guān)都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖13-36中的虛線表示房間的墻壁）（   ）。[2.5]

****59．現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴，兩只開關(guān)，一個(gè)電池組和若干導(dǎo)線。利用這些材料請為收發(fā)室值班人員按要求設(shè)計(jì)一個(gè)電路。并按設(shè)計(jì)電路將實(shí)物連接好。

要求：紅燈亮?xí)r，電鈴響表示前門來人；綠燈亮?xí)r，電鈴響表示后門來人。（在開關(guān)處標(biāo)明所在的位置）[4.5]

****60．按要求設(shè)計(jì)電路，在13-38中畫出電路圖。 要求：開關(guān)S₁、S₂都閉合，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S₁，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S₂，電鈴不響，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)。[3.5]

****61．如圖13-39所示，箭頭表示電路連接好后電流的方向，甲、乙、丙三處接有電源和電鈴，由此可判斷電源(    )。[1.5]

1. 只能在甲處            B．可能在乙處

C. 可能在丙處            D．在任何一處均可

****62．實(shí)驗(yàn)室有兩盞電燈、一個(gè)電鈴，它們分別接在同一個(gè)電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干。請?jiān)趫D13-40中畫出電路圖。要求：只按開關(guān)S₁，燈與電鈴均無電流；只按下開關(guān)S₂電鈴響，燈一盞也不亮；同時(shí)按下S₁和S₂，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光。[3.5]

初中物理電現(xiàn)象和電路階梯訓(xùn)練

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

*1．人類最早認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象是從摩擦起電開始的。帶電體與帶電體之間的相互作用有

                         和                                兩種情況，通過對

這兩種情況的研究進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自然界只有            種電荷；為便于區(qū)別，規(guī)定

           叫正電荷，           叫負(fù)電荷。

*2．當(dāng)人類進(jìn)一步了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，摩擦起電并不是創(chuàng)造了電。摩擦起電的實(shí)質(zhì)是          ，失去電子的帶      電，得到電子的帶       電。物體帶電的多少叫電量，它的單位是        。

*3．電荷的        形成電流，規(guī)定       移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颉ｋ娫词翘峁?u>   

      的裝置，它把         轉(zhuǎn)化為電能．在電路中，電流從電源     極流向     極。

*4．蓄電池在充電時(shí)，把     能轉(zhuǎn)化為      能；在放電(供電)時(shí)，把       能轉(zhuǎn)化為     能。

*5．由     、      、      、      組成的電流的路徑稱為電路．電路中有持續(xù)電流的條件，一是            ，另一是             。用           表示電路連接情況的圖叫電路圖。

知識(shí)的應(yīng)用

**6．容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，你所熟悉的導(dǎo)體有                               ；不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體，你所熟悉的絕緣體有                             。(分別寫四個(gè)以上)絕緣體在條件改變時(shí)也會(huì)變?yōu)閷?dǎo)體，你所熟悉的例子是                                            。

**7．關(guān)于圖13-1所示的電路，下列說法中不正確的是（    ）。

A．S₁、S₂都斷開時(shí)，三只燈泡是串聯(lián)

B．S_l、S₂都閉合時(shí)，三只燈泡是并聯(lián)

C．S₁閉合、S₂斷開時(shí)，只有燈泡L₃亮

D．S₁、S₂都閉合時(shí)，三只燈泡都不亮

***8．根據(jù)圖13-2所示電路圖，將圖13-3中的電路元件連成電路。

知識(shí)的拓展

****9．現(xiàn)有四只輕小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負(fù)電，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，則球?。?  ）。A．一定不帶電      B．不可能帶正電

C．一定帶負(fù)電    D．可能帶電，也可能不帶電

***10.有一位同學(xué)留心觀察一條街上的路燈．他發(fā)現(xiàn)，這些燈有一齊亮一齊熄的特點(diǎn)，于是他認(rèn)為這些燈是串聯(lián)的；但他又發(fā)現(xiàn)，其中有一盞路燈不亮?xí)r，其他的照常亮，于是他又覺得這些燈應(yīng)該是并聯(lián)的．他拿不定主張；請你給他一個(gè)確定的回答，并說明理由讓他信服。

摩擦起電  兩種電荷

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

*1．自然界中只有    種電荷。用       摩擦過的        帶的電荷叫正電荷；用       摩擦過的        帶的電荷叫負(fù)電荷；同種電荷互相      ，異種電荷互相      。[1.5]

*2．                叫電量，單位是       ，單位的符號(hào)是     。[1.0]

*3．物理學(xué)中規(guī)定，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫    電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫    電荷。[1.0]

*4．驗(yàn)電器的原理是                   ，驗(yàn)電器的作用是             。[1.0]

*5．原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的。原子核帶       電，電子帶

      電，電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，電量為         ，稱為      電荷，常用符號(hào)     來表示它。[1.5]

*6．如果物體得到電子，它就帶    電；如果物體失去電子，它就帶    電。[0.5]

*7．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是     從一個(gè)物體     另一個(gè)物體，使      分開。

*8．電子是物體里最小的帶電微粒，        個(gè)電子所帶的電量是1庫侖，一個(gè)電子所帶的電量是       庫侖。[2.5]

*9．一個(gè)物體不帶電時(shí)，是由于物體中原子核所帶的   與核外電子總共所帶的    在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈    性，也就是對外不顯     的性質(zhì)。[1.5]

*10．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶    電荷。摩擦過程中，得到電子的是      。[1.0]

*11．電荷的定向移動(dòng)形成      。能夠持續(xù)供電的裝置叫      。[0.5]

*12．我們把       移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。按照這個(gè)規(guī)定可知：負(fù)電荷移動(dòng)的方向與電流方向      。[1.0]

*13．電源是把            能轉(zhuǎn)化為    能的裝置，它的作用是在電源內(nèi)部不斷地使正極聚集        ，使負(fù)極聚集       。[1.5]

*14．把兩個(gè)帶正電的輕質(zhì)小球相互靠近，將發(fā)生相互      的作用，把一個(gè)帶正電的輕質(zhì)小球和另一個(gè)帶負(fù)電的輕質(zhì)小球靠近，將發(fā)生相互      的作用。[1.5]

*15．電流是電荷的          形成的，規(guī)定      移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。[1.0]

*16．在電源外部，電流方向是從電源的    極流向    極，能夠提供持續(xù)      的裝置叫電源。[1.0]

*17．蓄電池充電時(shí)，是      能轉(zhuǎn)化為     能，放電時(shí)是    能轉(zhuǎn)化為     能。[1.0]

*18．          的物體叫導(dǎo)體，          的物體叫絕緣體。在一般情況下，不容易導(dǎo)電的物體當(dāng)條件發(fā)生改變時(shí)，就可能       。所以導(dǎo)體與絕緣體之間并沒有絕對界限

 *19．導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因是：導(dǎo)體內(nèi)部有                ；絕緣體不容易導(dǎo)電的原因是：內(nèi)部的                          。[1.5]

**20．一個(gè)同學(xué)將塑料尺在衣服上摩擦幾下，然后把尺靠近碎紙屑，紙屑被吸起來，這說明經(jīng)摩擦過的塑料尺帶了           。[0.5]

**21．一個(gè)帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們互相排斥，這一帶電的物體所帶的電荷是    電荷。[0.5]

**22．用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近用絲線懸掛的輕質(zhì)小球，小球被吸引，那么小球可能帶    電，也有可能        。[1.0]

**23．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子就會(huì)帶電。這種使梳子帶電的方式叫        。將帶電的梳子靠近自來水龍頭放出的細(xì)水流時(shí)，就會(huì)觀察到             。[1.0]

**24．當(dāng)帶電體接觸原來不帶電的金屬球時(shí)，就有一部分      轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩片金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶      電荷互相      而張開。從金屬箔的張開可以斷定，跟金屬球接觸的物體是帶電的。[1.5]

**25．指出下列能量的轉(zhuǎn)化[2.5]（1）干電池放電時(shí)，      能轉(zhuǎn)化為      能；

（2）植物的光合作用時(shí)，       能轉(zhuǎn)化為       能； 

（3）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)，      能轉(zhuǎn)化為      能；

（4）蓄電池充電時(shí)，       能轉(zhuǎn)化為       能；

（5）燃料燃燒時(shí)，      能轉(zhuǎn)化為      能。

**26．圖13-4中箭頭所示的是什么電荷移動(dòng)的方向？答：            [1.0]

**27．判斷題[2.5]

（1）（   ）蓄電池是可以多次充電，重復(fù)使用的電池

（2）（   ）只有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置才叫電源

（3）（   ）電路中要形成持續(xù)的電流必須有電源

（4）（   ）蓄電池向外供電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

（5）（   ）在電源的外部電流是從正極流向負(fù)極

**28．金屬中的電流是由         發(fā)生定向移動(dòng)形成的，所以金屬中的電流方向跟電荷實(shí)際移動(dòng)的方向     。[1.0]

**29．驗(yàn)電器主要是由（A）金屬桿 （B）金屬球 （C）金屬箔 （D）玻璃外殼等四個(gè)部分構(gòu)成。其中                 是導(dǎo)體；           是絕緣體。[1.5]

**30．電線的芯線是用金屬來做的，因?yàn)榻饘偈?u>     ；電線芯線的外面包上一層橡膠或塑料，因?yàn)橄鹉z或塑料是       。[1.0]

**31．兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸時(shí)，電子從帶   電的物體轉(zhuǎn)移到帶   電的物體上，從而使兩個(gè)物體都恢復(fù)成不帶電的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做        。[1.0]

**32. 導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體中存在大量的          ；絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)的電荷幾乎都被束縛在              的范圍內(nèi)，不能           。[1.5]

**33．下列物質(zhì)屬于導(dǎo)體還是絕緣體？（導(dǎo)體后面打“√”，絕緣體后面打“〇”）[3.5]

①空氣  ②煤油  ③稀硫酸  ④人體  ⑤陶瓷  ⑥塑料  ⑦水銀  ⑧干紙  ⑨大地    

**34．玻璃棒和綢子相互摩擦?xí)r，     上的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到     上，因此玻璃棒因      了電子而帶上       電荷。[2.0]

知識(shí)的應(yīng)用

**35．A、B、C、D四個(gè)帶電的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A帶正電。則B、C、D三小球帶電的種類分別是（    ）。 A．正電，負(fù)電，負(fù)電  B. 負(fù)電，正電，正電

C. 負(fù)電，負(fù)電，負(fù)電                  D. 正電，負(fù)電，正電

**36．一輕質(zhì)小球用絕緣線懸掛起來，若用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這小球時(shí)，相互吸引，那么，輕質(zhì)小球（    ）。[A. 一定帶了正電   B. 一定帶了負(fù)電

C. 一定是不帶電   D. 不帶電或帶負(fù)電都可能

**37．兩個(gè)帶電體接觸后都不帶電了，說明它們原來帶的電是（    ）。[1.0]

A. 同種電荷  B. 異種電荷  C. 等量同種電荷  D. 等量異種電荷

**38．兩個(gè)用細(xì)線懸掛著的通草球靠近時(shí)相互吸引，由此可判定（    ）。[1.5]

A．一定是一個(gè)小球帶正電，另一個(gè)小球不帶電 B．至少有一個(gè)小球帶電

C．兩個(gè)小球一定帶異種電荷      D．兩個(gè)小球一定帶同種電荷

**39． 穿化纖的衣服容易吸灰塵，這是因?yàn)榛瘜W(xué)纖維容易              的緣故。[1.0]

**40．一個(gè)物體沒有帶電，是因?yàn)椋? ）。 A．物體內(nèi)部沒有電荷  B．物體內(nèi)部沒有電子

C．原子核所帶的正電荷總數(shù)與核外電子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等

D．原子核所帶的正電荷數(shù)與一個(gè)電子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等

**41．關(guān)于摩擦起電，下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．兩個(gè)材料相同的物體互相摩擦?xí)r才會(huì)發(fā)生帶電現(xiàn)象

B．相互摩擦的兩物體，一定帶等量的同種電荷

C．在摩擦起電現(xiàn)象中，總是電子從某個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體

D．在摩擦起電現(xiàn)象中，總是質(zhì)子從某個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體

**42．兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸后分開，結(jié)果是（   ）。[0.5]

A．正、負(fù)電荷都消失了，兩物體都不帶電B．正、負(fù)電荷中和了，兩物體都不帶電

C．正、負(fù)電荷中和了，兩物體帶的電量都減小     D．以上說法都不對

**43．橡膠棒跟毛皮摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電，是由于（   ）。[1.0]

A．毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上B．毛皮上的一些質(zhì)子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上

C．橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上D．橡膠棒上的一些質(zhì)子轉(zhuǎn)移到毛皮上

**44．玻璃棒跟絲綢摩擦后，它們帶電的情況是（   ）。A．玻璃棒和絲綢都帶正電             B．玻璃棒和絲綢都帶負(fù)電C．玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電 D．玻璃棒帶負(fù)電，絲綢帶正電 

**45．在摩擦起電現(xiàn)象中，造成物體帶負(fù)電的原因是（   ）

A．摩擦的速度快                           B．摩擦的速度慢

C．該物體中原子核束縛電子的本領(lǐng)較強(qiáng)       D．該物體中原子核束縛電子的本領(lǐng)較弱

**46．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是（   ）。[0.5]

A．摩擦可以產(chǎn)生電荷 B．摩擦?xí)r原子核會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

C．摩擦?xí)r核外電子會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

D．摩擦?xí)r原子會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

**47．一個(gè)物體帶負(fù)電的原因是因?yàn)槲矬w（   ）。[0.5]

A．物體只有電子  B．物體沒有質(zhì)子  C．物體得到了電子  D．物體得到了質(zhì)子

**48．有兩個(gè)相同的金屬小球甲和乙，已知甲球帶負(fù)電，乙球不帶電，將它們用金屬線相連時(shí)（   ）。[1.0]A．有電流從甲流向乙  B．有電流從乙流向甲

 C．有電流，但方向無法確定   D．沒有電流

49．關(guān)于電流下面說法中正確的是（   ）。A．只要有電荷，就有電流  

B．電荷的定向移動(dòng)形成電流    C．有電源就一定有電流    D．電荷的移動(dòng)形成電流

**50．要在閉合電路中形成持續(xù)的電流，必須有（   ）[0.5]

 A．驗(yàn)電器        B．電燈        C．電源         D．開關(guān)

**51．圖13-5中，    為干電池的正極，開關(guān)閉

合后，電流將由                          

回到        極，自由電子的移動(dòng)路徑是

                        。[2.0]

**52．一輕質(zhì)小球用絕緣線懸掛起來，現(xiàn)用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這個(gè)小球，它們相互吸引，那么該輕質(zhì)小球（   ）。A．一定帶正電         B．一定帶負(fù)電

C．一定不帶電   D．可能帶電，也可能不帶電

53．下列說法中正確的是（   ）A．電動(dòng)機(jī)是電源 B．干電池是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的電源

 C．電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置   D．能貯存大量電荷的裝置都叫電源

**54．下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向   B．負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向

C．絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫負(fù)電荷     D．毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫正電荷

**55．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．金屬是導(dǎo)體，非金屬是絕緣體        B．固體是導(dǎo)體，液體是絕緣體

C．人體是導(dǎo)體，大地是絕緣體          D．以上都不對

**56．金屬是一種良導(dǎo)體，是因?yàn)榻饘賰?nèi)部（）A．有大量的自由電子    B．有大量的原子核C．有大量帶正電的原子                D．有大量帶負(fù)電的原子

**57．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)椋?  ）。[0.5]

A．橡膠棒失去了質(zhì)子            B．橡膠棒失去了電子

C．橡膠棒得到了多余的電子      D．橡膠棒得到了多余的質(zhì)子

**58．導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)部（   ）。[0.5]

A．有電子  B．有質(zhì)子    C．有大量自由電子  D．有大量自由電荷

**59．絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)部（   ）。[0.5]

A．沒有電子   B．沒有質(zhì)子     C．沒有自由電子  D．幾乎沒有自由電荷

**60．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是（   ）。A．空氣是絕緣體，任何情況下都不會(huì)導(dǎo)電    B．只有導(dǎo)體才能做電工材料   C．純凈水是絕緣體   D．水銀不易導(dǎo)電

**61．好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料。關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用，下列說法中不正確的是（   ）。A．電線的銅芯或鋁芯是導(dǎo)體，塑料或橡膠包皮是絕緣體

B．開關(guān)的金屬刀口和接線柱是導(dǎo)體，膠木底座和外殼是絕緣體

C．干電池的正極碳棒和負(fù)極鋅筒是導(dǎo)體，薄膜紙是絕緣體

D．包電纜芯用的油浸紙是導(dǎo)體，拉線用的陶瓷瓶是絕緣體

62． 甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球，讓甲球和乙球靠近時(shí)互相排斥，讓乙球和丙球靠近時(shí)相吸引，則（  ）A. 甲球和丙球靠近時(shí)也一定相互吸引  B. 甲球和丙球靠近時(shí)一定相互推斥

C. 甲球和丙球靠近時(shí)一定沒有相互作用   D. 以上三種都可能

***63．如圖13-6是甲、乙兩通草球相互作用的

情況，由此可知（    ）。[1.5]

A. 兩球一定帶異種電荷      B. 兩球一定帶同種電荷

C. 至少有一個(gè)球帶電     D. 無法確定

***64．兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器所帶的電量相等，使它們的金屬球相互接觸后，驗(yàn)電器的金屬箔張開的角度都不發(fā)生改變，這說明（    ）A. 兩個(gè)驗(yàn)電器帶的都是正電    B. 兩個(gè)驗(yàn)電器帶的都是負(fù)電    C. 兩個(gè)驗(yàn)電器一定帶同種電荷    D. 兩個(gè)驗(yàn)電器一定帶異種電荷

***65．A、B、C、D四個(gè)帶電體，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少電子，則C帶    電，D帶    電。

***66．驗(yàn)電器原來帶正電荷，當(dāng)用一個(gè)物體接觸它的金屬球時(shí)，金屬箔張開的角度變大了，則這個(gè)物體（   ） A．一定帶正電   B．一定帶負(fù)電  C．一定不帶電  D．可能不帶電

***67．有兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，分別帶有等量的異種電荷，如果把它們的金屬球互相接觸一下，驗(yàn)電器金屬箔的張角將（   ）。[1.5]

 A．不變       B．變大一些      C．變?yōu)榱?     D．變小一些，但不為零

***68．三只懸掛的小球，其中任意兩只球靠近時(shí)，都相互吸引，這三只球的帶電情況是（   ）。[1.5]A．三只都帶正電              B．兩只帶正電，一只帶負(fù)電

C．一只帶正電，兩只不帶電    D．一只帶正電，一只帶負(fù)電，一只不帶電

***69．A、B、C、D四個(gè)帶電的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球帶正電，則當(dāng)A球和D球靠近時(shí)，將（   ）。[1.5]

 A．相互吸引  B．相互排斥   C．不發(fā)生相互作用   D．以上三種情況都有可能

***70．取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器甲和乙，用金屬棒把甲和乙連接起來，金屬棒上沒有電流的條件是（   ）。[1.5]A．甲帶正電，乙不帶電     B．甲不帶電，乙?guī)ж?fù)電

C．甲和乙?guī)У攘慨惙N電荷     D．甲和乙?guī)У攘客N電荷

***71．用手直接拿一根銅棒和絲綢摩擦，則銅棒上將（   ）。[0.5]

A．帶正電B．帶負(fù)電 C．不帶電D．帶正電或負(fù)電不能確定

***72．如圖13-7所示，在開關(guān)和小燈泡之間連接兩個(gè)金屬夾A和B，在兩個(gè)金屬夾之間分別接入硬幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開關(guān)后，能使小燈泡發(fā)光的是（   ）。[1.0]

A．硬幣和橡皮   B．硬幣和鉛筆芯

C．橡皮和塑料尺   D．鉛筆芯和塑料尺

***73．金屬導(dǎo)電時(shí)，在電源外部（   ）。[1.0]

A．電流方向和自由電子移動(dòng)的方向都是從正極流向負(fù)極

B．電流方向和自由電子移動(dòng)的方向都是從負(fù)極流向正極

C．電流方向是從正極流向負(fù)極，自由電子的移動(dòng)方向從負(fù)極流向正極

D．電流方向是從負(fù)極流向正極，自由電子的移動(dòng)方向從正極流向負(fù)極

知識(shí)的拓展

***74．關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，下列說法中錯(cuò)誤的是（   ）。[1.0]

A．干電池放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．蓄電池充電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D．核電站發(fā)電時(shí)，原子能轉(zhuǎn)化為電能

****75．驗(yàn)電器的金屬箔原來是張開的，用綢子摩擦過的玻璃棒去靠近驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，可觀察到驗(yàn)電器的金屬箔閉合后又張開了，則能說明(    )。[1.5]

A．兩片金屬箔原來均帶負(fù)電，后來帶正電B．兩片金屬箔原來均帶正電，后來帶負(fù)電

C．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶負(fù)電

D．兩片金屬箔在玻璃棒靠近前后一直均帶正電

****76．把一個(gè)帶負(fù)電的物體靠近一個(gè)原來不帶電的驗(yàn)電器的金屬小球，然后用手去觸摸金屬小球，再移開手，此時(shí)(    )。[1.5]

A．驗(yàn)電器金屬小球和金屬箔均不帶電  B．驗(yàn)電器金屬小球帶正電，金屬箔不帶電

C．驗(yàn)電器金屬小球帶正電，金屬箔帶正電  D．驗(yàn)電器金屬小球帶正電，金屬箔也帶負(fù)電

串聯(lián)和并聯(lián)電路

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

*1．電燈、電鈴、電風(fēng)扇、電視機(jī)等用電來工作的設(shè)備都叫      。[0.5]

*2．在電路中提供電能的是     ，消耗電能的是       ，輸送電能的是    ，控制電能輸送的是     。[1.0]

*3．         的電路叫做通路；      電路叫做開路；直接把導(dǎo)線連接在電源上，電路中會(huì)有     電流，可能把電源燒壞，這是不允許的。這種情況叫       。[1.5]

*4．用符號(hào)表示電路連接情況的圖叫做        。[0.5]

*5．電路中要得到持續(xù)電流的條件是：①            ；②               。[1.0]

*6．干電池和蓄電池都是利用      變化來供電的。從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)來看，它們的作用都是把     能轉(zhuǎn)化為     能。這樣的電池又叫      電池。[1.5]

*7．下列符號(hào)中不屬于用電器的是（   ）。[2.0]

*8．不論電路是簡單的還是復(fù)雜的，組成電路總離不開      、       、       

和      這四種元件。[1.0]

*9．在電路中，電燈、電鈴等用電器是利用        來工作的設(shè)備；導(dǎo)線是把電源和用電器連接起來，輸送    的；電源是提供持續(xù)      的裝置；開關(guān)是控制電路     的。[1.5]

*10．電路接通時(shí)，電路中就有電流，接通的電路叫      。電路斷開時(shí)，線路中無電流，斷開的電路叫       。導(dǎo)線直接接在電源兩極上，電流不經(jīng)過用電器的電路叫       。

*11．要想電路中得到持續(xù)的電流，必須滿足兩個(gè)條件；第一                  ；第二                。[1.5]

*12．畫出下列元件的電路符號(hào)：[3.5]

 ① 電燈       ② 電鈴     ③ 電池組         ④ 交叉相連的導(dǎo)線

 ⑤ 開關(guān)       ⑥ 電池     ⑦ 電動(dòng)機(jī)         ⑧ 交叉不相連的導(dǎo)線

*13．       電路和        電路是最基本的電路，它們的實(shí)際應(yīng)用非常普遍。[0.5]

*14．把電路的元件                    的電路叫串聯(lián)電路。在串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，通過一個(gè)元件的電流必定通過另一個(gè)元件；把電路的元件      

的電路叫并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，通過一個(gè)元件的電流不通過另一個(gè)元件。[1.5]

*15．連接電路時(shí)，要按照一定       進(jìn)行。例如，可以從電池的正極開始，依次連接用電器、開關(guān)等，最后連到電池的負(fù)極。連接過程中，開關(guān)應(yīng)該是      的，這樣可防止電路接錯(cuò)，使電源因        而燒毀。[1.5]

*16．在串聯(lián)電路中開關(guān)的位置改變，它的作用      。在并聯(lián)電路中，干路中的開關(guān)控制          ，支路中的開關(guān)控制           。[1.5]

*17．下列幾組材料中，哪一組都是導(dǎo)體（   ）。[1.0]A．陶瓷、大地、人體   

B．油、空氣、金屬    C．大地、金屬、玻璃    D．金屬、碳、堿

*18．下列說法中正確的是（  ）

A．中性的物體失去電子帶正電  B．與玻璃摩擦過的絲綢帶正電

C．教室里的日光燈，有串聯(lián)，有并聯(lián)

D．并聯(lián)電路中有一條支路斷開，其它支路也不會(huì)有電流

**19．如圖13-8所示，正確的電路圖是（   ）。[1.0]

**20．畫出手電筒的電路圖：[1.5]

知識(shí)的應(yīng)用

**21．絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因?yàn)椋?  ）。A．有觸電的危險(xiǎn)  

B．電路中沒有電流     C．電流太小會(huì)損壞電源      D．電流太大會(huì)損壞電源

**22．在電線的接頭處，常常包有黑膠布，這是為了（   ）。[0.5]

 A．使電線導(dǎo)電  B．更美觀一些C．起絕緣作用  D．使接頭更牢固

**23．指出下列電路圖的錯(cuò)誤：[2.5]

   ①                     ②                    ③                 

**24．畫出門鈴電路的電路圖。[1.5]

**25．在如圖13-9所示的電路中，A表示       ，

燈L₂與A    聯(lián)，A、L₂與燈L₁    聯(lián)。要使燈L₁發(fā)光，

必須閉合開關(guān)        。[2.5]

**26．市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩

色小燈泡       聯(lián)而成的，它們只要其中一只燈損

壞，其它的燈都     。（填“亮”或“不亮”）[1.0]

**27．家庭電路中的電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇等電器都是      聯(lián)的，它們工作時(shí)互不影響。[0.5]

**28．馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（   ）。[1.0]

A．串聯(lián)的  B．并聯(lián)的 C．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 D．不能確定是何種連接方式

**29．兩只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然熄滅，另外一只燈仍然正常發(fā)光，那么這個(gè)電路是（   ）。[1.0]

A．一定是串聯(lián)的  B．一定是并聯(lián)的 C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)

**30．日常生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（   ）。[1.0]A．串聯(lián)的             B．可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的

C．并聯(lián)的             D．電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的

**31．在圖13-10所示電路中，用箭頭標(biāo)出電路中的電流方向，并用色筆描出干路部分。

**32．畫出一個(gè)電池組，一個(gè)開關(guān)，一盞電燈和一個(gè)電動(dòng)機(jī)組成的串聯(lián)電路電路圖。[1.5]

**33．如圖13-11所示的電路中，下列說法中正確的是（   ）[2.0]

A．開關(guān)S控制燈L₁    B．電燈L₁、L₂是串聯(lián)的

C．只有L₁、L₂是并聯(lián)的

D．燈L₁、L₂、L₃都是并聯(lián)的

**34．關(guān)于絕緣體，下列說法中正確的是（   ）。[0.5]

A．絕緣體在任何情況下都不導(dǎo)電

B．絕緣體不容易導(dǎo)電，也不能夠帶電

C．絕緣體不容易導(dǎo)電，但能夠帶電

D．絕緣體不容易導(dǎo)電，因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒有電荷

***35．在圖13-12的四個(gè)電路圖中，開關(guān)S閉合后，能使小燈泡L₁和L₂都正常發(fā)光的圖是（   ）。[1.5]

***36．圖13-13的四個(gè)電路圖中，哪一個(gè)圖的連接是不允許的（   ）。[1.5]

***37．如圖13-14，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，可能發(fā)生的是（   ）。[1.5]

    A．L₁、L₂都發(fā)光        B．L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光

    C．電源損壞             D．L₂的燈絲被燒斷

***38．下列物體中一定帶負(fù)電的是（   ）。[0.5]

1. 與玻璃摩擦過的絲綢 B．失去電子的塑料棒

  C．與帶正電的物體接觸后的驗(yàn)電器  

D．與帶正電的物體相互吸引的輕小物體

***39．下列的幾個(gè)電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關(guān)分別控制哪盞燈？如果是并聯(lián)，請用色筆描出圖上的干路部分。[5.5]

圖1-15中L₁、L₂是   聯(lián)，S控制     

圖1-16中L₁、L₂是    聯(lián)中L₁、L₂是    聯(lián)，S₁控制   ，S₂控制    

圖1-17中L₁、L₂是    聯(lián)中L₁、L₂是    聯(lián)，S₁控制   ，S₂控制    

***40．用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制電路中的三盞電燈的發(fā)光和熄滅。畫出電路圖（你能畫出幾種嗎？）[3.5]

***41．圖13-18的電路圖中，已經(jīng)造成短路的是     圖；閉合開關(guān)后造成短路的是      圖；由幾盞燈組成串聯(lián)電路的是       圖；由幾盞燈組成并聯(lián)電路的是

       圖。[2.5]

***42．如圖13-19所示的電路中，L₁、L₂是     聯(lián)，S₁可以控制      ，S₂可以控制      。[1.5]

***43．如圖13-20所示的電路，當(dāng)開關(guān)        閉合，      斷開時(shí)，燈泡L₁、L₂是并聯(lián)的；當(dāng)開關(guān)      閉合，       斷開時(shí)，燈泡L₁、L₂是串聯(lián)的。[1.5]

***44．一只開關(guān)可以同時(shí)控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（   ）。[1.0]

A．一定是串聯(lián)    B．一定是并聯(lián)     C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)

***45．教室里有六盞日光燈，每兩盞日光燈用一個(gè)開關(guān)控制，則它們的連接情況是（   ）。A．六盞日光燈與三只開關(guān)串聯(lián) B．每兩盞日光燈并聯(lián)后與一只開關(guān)串聯(lián)，然后三組再并聯(lián)

C．六盞燈并聯(lián)后與開關(guān)串聯(lián)    D．每兩盞燈和一個(gè)開關(guān)串聯(lián)成一組，然后三組并聯(lián)

***46．一個(gè)電鈴和一個(gè)電動(dòng)機(jī)組成并聯(lián)電路，開關(guān)S₁控制電鈴，開關(guān)S₂同時(shí)控制電鈴和電動(dòng)機(jī)，用電池組作電源。在虛線框內(nèi)畫出此電路圖。[2.5] ***47．根據(jù)電路圖，用筆線連接實(shí)物。[15]

***48．根據(jù)圖13-25實(shí)物，在右圖線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。[2.5]

***49．如圖13-26所示的電路，這時(shí)燈L₁     ，燈L₂       。（填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L₁和L₂是     聯(lián)。在圖中電流流過的導(dǎo)線上標(biāo)出電流方向，并畫出相應(yīng)的電路圖。[2.5]

***50．如圖13-27所示的某段電路中，A、B、C、D、E是四個(gè)接線柱。A接電源的負(fù)極，E接電源的正極。[2.5]（1）用導(dǎo)線連接A、B，則電流通過燈       ，它們是    聯(lián)的；

  （2）用導(dǎo)線只連接C、D，則電流通過燈      ，它們是    聯(lián)的。

***51．按圖13-28所示的電路，在右畫線框內(nèi)出相應(yīng)的電路圖。[2.5] 

***52．用筆線代替導(dǎo)線，按左邊的電路圖，將右邊所給的電路元件連接起來。[4.5]

***53．如圖13-31所示的電路中，開關(guān)S₁、S₂、S₃都處于斷開位置，若只閉合開關(guān)S₂，則燈L₁和L₂      聯(lián)在電路中；若只閉合S₁和S₃，燈L₁和L₂     聯(lián)在電路中的；此電路中不能同時(shí)合上開關(guān)         。[1.5]

***54．在方框內(nèi)畫出圖13-32所示電路的電路圖。[3.5]

***55．在如圖13-33所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都斷開時(shí)，亮著的燈是      ，此時(shí)它們是      聯(lián)的；如果開關(guān)S₁、S₂都閉合時(shí)，亮著的燈是       ，此時(shí)它們是     聯(lián)的；若只閉合開關(guān)S₁，亮著的燈是       。[2.5]

***56．對于圖13-34所示的電路，下列說法中錯(cuò)誤的是（   ）。[1.5]A．開關(guān)S₁、S₂、S₃不能同時(shí)閉合

B．開關(guān)S₁、S₂閉合時(shí)，只有L₂工作

C．開關(guān)S₃不能控制L₂的工作

D．開關(guān)S₁、S₂閉合時(shí)，只有L₂工作

***57．如圖13-35所示的電路中，要只使其中一個(gè)燈泡發(fā)光，應(yīng)閉合的開關(guān)是（   ）。[1.5]

A．S₁、S₂、S₃           B．S₁、S₂      

C．S₂、S₃             D．S₃ 

知識(shí)的拓展

***58．甲、乙兩個(gè)辦公室為了互相傳呼方便，在兩個(gè)辦公室各裝了一個(gè)電鈴，要使兩個(gè)辦公室的任何一方按開關(guān)都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖13-36中的虛線表示房間的墻壁）（   ）。[2.5]

****59．現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴，兩只開關(guān)，一個(gè)電池組和若干導(dǎo)線。利用這些材料請為收發(fā)室值班人員按要求設(shè)計(jì)一個(gè)電路。并按設(shè)計(jì)電路將實(shí)物連接好。

要求：紅燈亮?xí)r，電鈴響表示前門來人；綠燈亮?xí)r，電鈴響表示后門來人。（在開關(guān)處標(biāo)明所在的位置）[4.5]

****60．按要求設(shè)計(jì)電路，在13-38中畫出電路圖。 要求：開關(guān)S₁、S₂都閉合，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S₁，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S₂，電鈴不響，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)。[3.5]

****61．如圖13-39所示，箭頭表示電路連接好后電流的方向，甲、乙、丙三處接有電源和電鈴，由此可判斷電源(    )。[1.5]

1. 只能在甲處            B．可能在乙處

C. 可能在丙處            D．在任何一處均可

****62．實(shí)驗(yàn)室有兩盞電燈、一個(gè)電鈴，它們分別接在同一個(gè)電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干。請?jiān)趫D13-40中畫出電路圖。要求：只按開關(guān)S₁，燈與電鈴均無電流；只按下開關(guān)S₂電鈴響，燈一盞也不亮；同時(shí)按下S₁和S₂，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光。[3.5]

閱讀下面的文字，完成后面題目。

睜眼閉眼

葉延濱

⑴對唱二人轉(zhuǎn)的小沈陽，說不上是喜歡還是厭煩，但他說的那話，讓人忘不了：一閉眼再一睜眼這一天就過去了，一閉眼再不睜眼這一輩子就過去了。這話厲害，生活的節(jié)度和生命的長度，就在這睜眼閉眼間都說到了。

⑵認(rèn)真想一下這個(gè)題目，還真耐人尋味。睜眼閉眼間我們都怎么吶？活著，為生活奔波，還要做一個(gè)又一個(gè)的夢?；钪?，就是能吃能喝能喘氣，光這樣，活著也沒有大的意思，所有的動(dòng)物，小到螞蟻蟑螂，大到鯨魚犀牛，吃喝拉撒帶喘氣，都差不多。差不多，所以有人活著活著就感到?jīng)]勁。窮了，沒勁，連口好吃喝也沒進(jìn)嘴，白活了。富了，也沒勁，富了還叫窮，他媽的窮得只剩下錢了。所以小沈陽的師父趙本山有理了，這活得沒勁的痛苦就是兩種狀態(tài)：一是人活著而錢沒有了，二是人死了而錢卻沒花光。

⑶如果就是吃喝喘氣，人的一生就這八個(gè)字，睜眼閉眼，有錢沒錢。嗨，夠沒勁了。

⑷但畢竟人不都這么活著，人活得有沒有勁，關(guān)鍵在于有沒有“想法”，通俗點(diǎn)說，有沒有想頭!老輩人變成三個(gè)字，精、氣、神。

⑸有了想法，人就活得五彩繽紛，這世界也就五光十色，外面的世界很精彩，人人都知道。七十二行，天文地理，三教九流，諸子百家，宏觀微觀，科技哲學(xué)，林林總總，讓我們來到這個(gè)世界就深陷其中，紅塵滾滾中身不由己，有想法的人也活得累，忙求學(xué)，忙成家，忙置業(yè)，忙發(fā)展，忙競爭，忙功名，忙忙碌碌一輩子，一眨眼就過去了!什么叫一眨眼，也就是快速地睜眼閉眼一次耳!

⑹人生苦短，庸人也嘆，英雄也嘆，其中的甘苦滋味不一樣。

⑺像動(dòng)物一樣，吃喝喘氣一輩子，沒勁，睜眼閉眼之間開支了全部生命;人在江湖，奮斗拼搏一輩子，夠累，累得長吁一口氣就仿佛剛明白人生苦短。

⑻于是有人說：智者壽。

⑼我想，何謂智者？我想，智者何來長壽？

⑽智者，就是有腦子的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只會(huì)吃喝喘氣與動(dòng)物沒有兩樣，他就要求自己活著也思考著，用腦子活著。

⑾智者，就是有自己腦子的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只會(huì)按別人的嘴巴闖世界，就會(huì)人在江湖身不由己，他就要求自己不僅要闖世界，還要用自己的腦子去思考這個(gè)世界，睜眼看天下，閉眼想宇宙。

⑿智者必壽，因?yàn)樗蛣?dòng)物比，多了一個(gè)腦袋，因?yàn)樗碗S波逐流的蕓蕓眾生比，他的腦袋長在自己的肩膀上。這個(gè)長在自己肩膀上的腦袋是不是自己的腦袋，很多人沒有想過，也不覺得是個(gè)問題，其實(shí)，從來就是個(gè)最關(guān)緊要的問題?！澳氵@個(gè)人怎么沒腦子？”別人這么說過你嗎？“我這個(gè)人聽話，領(lǐng)導(dǎo)咋說就咋辦!”你自己這么表揚(yáng)過自己吧？說真的，就我自己而言，活了幾十年，大多數(shù)時(shí)間，自己的肩膀上就沒有自己的腦袋，不過我還是有覺悟的人，盡管覺悟也晚，后知后覺。

⒀智者的腦袋有兩種作用，一是先知先覺。人都是學(xué)而知之，學(xué)習(xí)前人，然而總模仿前人追隨前人，只是庸常凡人。智者學(xué)而后知不足，敢懷疑先人，敢超越圣賢，敢挑戰(zhàn)權(quán)威，這樣的腦袋才是自己的腦袋，小到詩韻曲律，大到宇宙天地?！暗弁鯇⑾?，寧有種乎？”想出這句話的陳勝肩上長著自己的腦袋。智者的腦袋第二種作用是善于總結(jié)，活在世上，有的人沉浮宦海，有的人弄潮商海，有的人行走江湖，有的人潑墨筆耕，各有各的活法，只是活明白了的人不多?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚!”貧病終生而寫出了紅樓一夢的曹雪芹用自己的腦袋想明白了千年文人沒悟透的世象百態(tài)。

⒁智者就是有自己腦子的人，智者說到底也就是少時(shí)敢想他人所未想，成年能悟他人所未悟。敢想，叫有理想有抱負(fù)，是朝前看的人生，生命的長度向前延伸，從鼻子下的現(xiàn)實(shí)得失，將生命的觸角伸向地平線。善悟，叫能回首往事總結(jié)人生，生活過的酸甜苦辣重新嚼出另一番滋味，生活的長度，就從一次人生變成再三重溫，不僅長久，而且厚重。

⒂智者壽，壽在敢想，壽在多思。用一句大白話解說：沒有理想，上半輩子，白活了;沒有回憶，下半輩子，白活了。是這個(gè)道理嗎？細(xì)想一下，真是。

⒃人一輩子，就在睜眼閉眼間，只是，睜開眼，沒有理想的人，其實(shí)啥也沒看到；閉上眼，沒有回憶的人，其實(shí)也等于沒到這世上來過。多簡單的道理，想想，驚出一身汗！

1.文章主要是談智者的生活態(tài)度，請根據(jù)文章的內(nèi)容加以概括。（4分）

2.本文語言干凈利落，娓娓道來且富于文采。請以第⒀段為例，從修辭方法、句式選擇兩個(gè)方面加以具體賞析。（6分）

3.第七段在全文中起什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面具體分析。（6分）

4.文章題目“睜眼閉眼”具有怎樣的內(nèi)涵？結(jié)合文章內(nèi)容及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說說它給了你怎樣的人生啟示？（8分）

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。既登第為小官，有權(quán)貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。咸淳中，由大理司直通判臨安府。時(shí)潛說友尹京，恃賈似道勢，甚驕蹇，政事一切無所顧讓。會(huì)府有具獄將置辟，震力辨其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州。震奏減綱運(yùn)米，蠲^①租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身。吏感其誠，事為盡力，所活無算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者，殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陳堅(jiān)劾去之。咸淳十年，起震知饒州。時(shí)興國、南康、江州諸郡皆已歸附，大兵略饒。饒兵止千八百人，震發(fā)州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上書求援，不報(bào)。大兵使人入侵饒取降款，通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒?jiān)⑹拷詮闹?。道同風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國邪？”城中少年感震言，殺使者。民有李希圣者謀出降，械置獄中。明年二月，兵大至，都大提舉鄧益遁去，震盡出府中金錢，書官資揭于城，募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn)，北兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂，其仆前請?jiān)唬骸笆录币?，番江門兵未合，亟出或可免。”震罵曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不復(fù)敢言，皆出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。
【注】 ①蠲：減免。
【小題1】對下列句子加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是                  (　　)

閱讀下面的文字，完成后面題目。
睜眼閉眼
葉延濱
⑴對唱二人轉(zhuǎn)的小沈陽，說不上是喜歡還是厭煩，但他說的那話，讓人忘不了：一閉眼再一睜眼這一天就過去了，一閉眼再不睜眼這一輩子就過去了。這話厲害，生活的節(jié)度和生命的長度，就在這睜眼閉眼間都說到了。
⑵認(rèn)真想一下這個(gè)題目，還真耐人尋味。睜眼閉眼間我們都怎么吶？活著，為生活奔波，還要做一個(gè)又一個(gè)的夢?；钪?，就是能吃能喝能喘氣，光這樣，活著也沒有大的意思，所有的動(dòng)物，小到螞蟻蟑螂，大到鯨魚犀牛，吃喝拉撒帶喘氣，都差不多。差不多，所以有人活著活著就感到?jīng)]勁。窮了，沒勁，連口好吃喝也沒進(jìn)嘴，白活了。富了，也沒勁，富了還叫窮，他媽的窮得只剩下錢了。所以小沈陽的師父趙本山有理了，這活得沒勁的痛苦就是兩種狀態(tài)：一是人活著而錢沒有了，二是人死了而錢卻沒花光。
⑶如果就是吃喝喘氣，人的一生就這八個(gè)字，睜眼閉眼，有錢沒錢。嗨，夠沒勁了。
⑷但畢竟人不都這么活著，人活得有沒有勁，關(guān)鍵在于有沒有“想法”，通俗點(diǎn)說，有沒有想頭!老輩人變成三個(gè)字，精、氣、神。
⑸有了想法，人就活得五彩繽紛，這世界也就五光十色，外面的世界很精彩，人人都知道。七十二行，天文地理，三教九流，諸子百家，宏觀微觀，科技哲學(xué)，林林總總，讓我們來到這個(gè)世界就深陷其中，紅塵滾滾中身不由己，有想法的人也活得累，忙求學(xué)，忙成家，忙置業(yè)，忙發(fā)展，忙競爭，忙功名，忙忙碌碌一輩子，一眨眼就過去了!什么叫一眨眼，也就是快速地睜眼閉眼一次耳!
⑹人生苦短，庸人也嘆，英雄也嘆，其中的甘苦滋味不一樣。
⑺像動(dòng)物一樣，吃喝喘氣一輩子，沒勁，睜眼閉眼之間開支了全部生命;人在江湖，奮斗拼搏一輩子，夠累，累得長吁一口氣就仿佛剛明白人生苦短。
⑻于是有人說：智者壽。
⑼我想，何謂智者？我想，智者何來長壽？
⑽智者，就是有腦子的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只會(huì)吃喝喘氣與動(dòng)物沒有兩樣，他就要求自己活著也思考著，用腦子活著。
⑾智者，就是有自己腦子的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只會(huì)按別人的嘴巴闖世界，就會(huì)人在江湖身不由己，他就要求自己不僅要闖世界，還要用自己的腦子去思考這個(gè)世界，睜眼看天下，閉眼想宇宙。
⑿智者必壽，因?yàn)樗蛣?dòng)物比，多了一個(gè)腦袋，因?yàn)樗碗S波逐流的蕓蕓眾生比，他的腦袋長在自己的肩膀上。這個(gè)長在自己肩膀上的腦袋是不是自己的腦袋，很多人沒有想過，也不覺得是個(gè)問題，其實(shí)，從來就是個(gè)最關(guān)緊要的問題?！澳氵@個(gè)人怎么沒腦子？”別人這么說過你嗎？“我這個(gè)人聽話，領(lǐng)導(dǎo)咋說就咋辦!”你自己這么表揚(yáng)過自己吧？說真的，就我自己而言，活了幾十年，大多數(shù)時(shí)間，自己的肩膀上就沒有自己的腦袋，不過我還是有覺悟的人，盡管覺悟也晚，后知后覺。
⒀智者的腦袋有兩種作用，一是先知先覺。人都是學(xué)而知之，學(xué)習(xí)前人，然而總模仿前人追隨前人，只是庸常凡人。智者學(xué)而后知不足，敢懷疑先人，敢超越圣賢，敢挑戰(zhàn)權(quán)威，這樣的腦袋才是自己的腦袋，小到詩韻曲律，大到宇宙天地?！暗弁鯇⑾啵瑢幱蟹N乎？”想出這句話的陳勝肩上長著自己的腦袋。智者的腦袋第二種作用是善于總結(jié)，活在世上，有的人沉浮宦海，有的人弄潮商海，有的人行走江湖，有的人潑墨筆耕，各有各的活法，只是活明白了的人不多?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚!”貧病終生而寫出了紅樓一夢的曹雪芹用自己的腦袋想明白了千年文人沒悟透的世象百態(tài)。
⒁智者就是有自己腦子的人，智者說到底也就是少時(shí)敢想他人所未想，成年能悟他人所未悟。敢想，叫有理想有抱負(fù)，是朝前看的人生，生命的長度向前延伸，從鼻子下的現(xiàn)實(shí)得失，將生命的觸角伸向地平線。善悟，叫能回首往事總結(jié)人生，生活過的酸甜苦辣重新嚼出另一番滋味，生活的長度，就從一次人生變成再三重溫，不僅長久，而且厚重。
⒂智者壽，壽在敢想，壽在多思。用一句大白話解說：沒有理想，上半輩子，白活了;沒有回憶，下半輩子，白活了。是這個(gè)道理嗎？細(xì)想一下，真是。
⒃人一輩子，就在睜眼閉眼間，只是，睜開眼，沒有理想的人，其實(shí)啥也沒看到；閉上眼，沒有回憶的人，其實(shí)也等于沒到這世上來過。多簡單的道理，想想，驚出一身汗！
【小題1】文章主要是談智者的生活態(tài)度，請根據(jù)文章的內(nèi)容加以概括。（4分）
【小題2】本文語言干凈利落，娓娓道來且富于文采。請以第⒀段為例，從修辭方法、句式選擇兩個(gè)方面加以具體賞析。（6分）
【小題3】第七段在全文中起什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面具體分析。（6分）
【小題4】文章題目“睜眼閉眼”具有怎樣的內(nèi)涵？結(jié)合文章內(nèi)容及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說說它給了你怎樣的人生啟示？（8分）

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。既登第為小官，有權(quán)貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。咸淳中，由大理司直通判臨安府。時(shí)潛說友尹京，恃賈似道勢，甚驕蹇，政事一切無所顧讓。會(huì)府有具獄將置辟，震力辨其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州。震奏減綱運(yùn)米，蠲①租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身。吏感其誠，事為盡力，所活無算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者，殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陳堅(jiān)劾去之。咸淳十年，起震知饒州。時(shí)興國、南康、江州諸郡皆已歸附，大兵略饒。饒兵止千八百人，震發(fā)州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上書求援，不報(bào)。大兵使人入侵饒取降款，通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒?jiān)⑹拷詮闹?。道?/span>風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國邪？”城中少年感震言，殺使者。民有李希圣者謀出降，械置獄中。明年二月，兵大至，都大提舉鄧益遁去，震盡出府中金錢，書官資揭于城，募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn)，北兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂，其仆前請?jiān)唬?/span>“事急矣，番江門兵未合，亟出或可免。”震罵曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不復(fù)敢言，皆出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。

【注】 ①蠲：減免。

1.對下列句子加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (　　)

A．令坊置一吏，籍其戶 　　籍：登記。

B．州有民庸童牧牛 庸：雇用。

C．民不勝掠，自誣服 掠：掠奪。

D．道同風(fēng)震降 風(fēng)：勸說。

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 (　　)

A．有權(quán)貴以牒薦之者

方其系燕父子以組

B．吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身

旦日饗士卒，為擊破沛公軍

C．童逸而牧舍火

老婦恃輦而行

D．通判萬道同陰使于所部斂白金

暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

3.下列各組句子中，分別表明唐震“不阿權(quán)貴”和“忠勇報(bào)國”的一組是(　　)

A．①已而干政，震取牒還之，封題未啟 ②震奏減綱運(yùn)米，蠲其租賦，令坊置一吏

B．①震力辨其非，說友爭之不得 ②震視牘疑之，密物色之，得童傍郡

C．①似道以書營救，震不省，卒按以法 ②道同風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國邪？”

D．①震盡出府中金錢，書官資揭于城 ②使震署降，震擲筆于地，不屈

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吏感其誠，事為盡力，所活無算。

譯文：____________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。

譯文：___________________________________________________________

_________________________________________________________________

(3)城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？

譯文：____________________________________________________________

_________________________________________________________________

【參考譯文】

唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結(jié)交，有人指出他的過錯(cuò)就高興。唐震考取進(jìn)士以后做了小官，有個(gè)權(quán)貴用文書推薦他，他把文書放入小箱子中，不久他參與政事，就取出文書還給那個(gè)權(quán)貴，文書的封條尚未打開，那人十分慚愧。后來唐震擔(dān)任其他官職，他到哪里都以公正廉潔著稱。咸淳年間，他由大理寺司直而兼任臨安府通判。當(dāng)時(shí)潛說友擔(dān)任京城的長官，他依仗賈似道的勢力，十分傲慢，處理政事時(shí)一切都無所顧忌退讓。恰好府中有案卷將要用來定罪量刑，唐震極力辯說其中的錯(cuò)誤，潛說友爭論不過他，就把那事上呈刑部，最終刑部認(rèn)為唐震的意見是正確的。咸淳六年，江東發(fā)生大旱災(zāi)，唐震被提拔為信州知州。唐震上奏請求減少綱運(yùn)米，免除當(dāng)?shù)氐淖赓x，下令每個(gè)街坊設(shè)置一個(gè)小吏，登記那里的戶口，勸說富人分發(fā)糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。有的小吏勞累不堪，唐震就為他們上陳情況，使他們恢復(fù)原來身份。小吏們被他的誠心感動(dòng)，辦事十分盡力，救活的饑民不計(jì)其數(shù)。州里有個(gè)百姓雇傭小孩放牛。小孩逃走了，牛棚發(fā)生火災(zāi)，孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并投入火中。那個(gè)百姓禁受不住拷打，自己捏造事實(shí)服罪了。唐震看案卷后懷疑這事，就暗中查訪，終于在臨近的郡中找到了小孩。又拿這事來詰問孩子的父親，回答跟當(dāng)初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。唐震被提拔為浙西提刑。趙氏家族有個(gè)看守墓地的僧人十分兇暴蠻橫，唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來營救，唐震不予理睬，最終按照法律判了刑。賈似道發(fā)怒了，讓侍御史陳堅(jiān)彈劾唐震，使他被免職。咸淳十年，朝廷又起用唐震做饒州知州。當(dāng)時(shí)興國、南康、江州諸郡都已經(jīng)歸附元朝，元軍開始攻取饒州。饒州駐軍只有一千八百人，唐震發(fā)動(dòng)州民登城防守，天不亮就出去整治軍隊(duì)，直到半夜才入睡。他上書朝廷求援，沒有得到回復(fù)。元軍派人進(jìn)入饒州來取宋軍表示投降的款項(xiàng)，通判萬道同暗中派人在他部下中籌集白金、牛酒，備辦投降時(shí)的禮物，寓居饒州的士人全都聽從他。萬道同婉轉(zhuǎn)地勸說唐震投降，唐震大聲呵斥說：“我能忍心茍且偷生辜負(fù)國家嗎？”城中的年輕人被唐震的話感動(dòng)了，就殺了元軍的使者。有個(gè)叫李希圣的百姓圖謀出城投降，結(jié)果被戴上刑具投入監(jiān)獄中。第二年二月，元軍大批到來，都大提舉鄧益逃離了饒州，唐震拿出府中所有的金錢，寫了官府懸賞文告張貼在城墻上，招募能夠奮勇應(yīng)戰(zhàn)的人來獎(jiǎng)賞他們。眾人心里畏懼，不能應(yīng)戰(zhàn)，元兵登上女墻，眾人就潰散了。唐震走進(jìn)府中的玉芝堂，他的仆人上前請求說：“情況緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身。”唐震罵道：“城中百姓的命運(yùn)都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？”左右的人不再敢勸說，都走出去了。不久，元兵進(jìn)來，拿文書鋪在桌上，讓唐震簽名投降，唐震把筆投在地上，不肯屈服，終于為此而死。

閱讀下面的一篇小說，完成小題。

金大力

汪曾祺

金大力想必是有個(gè)大名的，但大家都叫他金大力，當(dāng)面也這樣叫。他姓金，塊頭倒是很大。他家放剩飯的淘籮，年下腌制的風(fēng)魚咸肉，都掛得很高，別人夠不著，他一伸手就能取下來。身大力不虧，但是他是不是有很大的力氣，沒法證明。關(guān)于他的大力，沒有什么傳說的故事。他很老實(shí)，也沒有什么本事，家里開著一爿茶水爐子，本人是個(gè)瓦匠頭兒。

他怎么會(huì)當(dāng)了瓦匠頭兒呢？

按說，瓦匠里當(dāng)頭兒的，得要年高望重，手藝好，有兩手絕活，能壓眾，有口才，會(huì)講話，能應(yīng)付場面，還得有個(gè)好人緣兒。前面幾條，金大力都不沾。金大力是個(gè)很不夠格的瓦匠，他的手藝比一個(gè)剛剛學(xué)徒的小工強(qiáng)不了多少，什么活也拿不起來。一般老師傅會(huì)做的活，不用說相地定基，估工算料，砌墻時(shí)掛線，布瓦時(shí)堆瓦脊兩邊翹起的山尖，用一把瓦刀舀起半桶青灰在瓦脊正中塑出花開四面的浮雕……這些他統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)，他連砌墻都砌不直！當(dāng)了一輩子瓦匠，只能干一些小工活，和灰送料，傳磚遞瓦。這人拙于言詞，一天說不了幾句話，老是悶聲不響，他不會(huì)說幾句恭喜發(fā)財(cái)、大吉大利的應(yīng)酬門面話討主人家喜歡，也不會(huì)說幾句夸贊奉承、道勞致謝的漂亮話叫同行高興，更不會(huì)長篇大套地訓(xùn)教小工以顯示一個(gè)頭兒的身份。他說的只是幾句實(shí)實(shí)在在的大實(shí)話，說話很慢，聲音很低，跟他那副大骨架很不相符。只有一條，他倒是具備的：他有一個(gè)好人緣兒。

這一帶人家，凡有較大的泥工瓦活，比如新建房屋，或翻蓋舊房，都愿意找他。金大力聽明白了是一個(gè)多大的工程，就告辭出來。他算不來所需工料、完工日期，就去找有經(jīng)驗(yàn)的同行商議。第二天，帶了一個(gè)木匠頭兒、一個(gè)瓦匠老師傅，拿著工料單子，向主人家據(jù)實(shí)復(fù)告。主人家點(diǎn)了頭，他就去約人、備料，到窯上訂磚、訂瓦，到石灰行訂石灰。他一輩子經(jīng)手了數(shù)不清的磚瓦石灰，可是沒有得過一手錢的好處。

這里興建動(dòng)工有許多風(fēng)俗。先得“破土”。由金大力用鐵鍬挖起一小塊土，鏟得四方四正，用紅紙包好，供在神像前面——這一方土要到完工時(shí)才撤去。然后，主人家要請一桌酒。這桌酒，主人是不陪的，只是出來道一聲“諸位多辛苦”，然后就委托金大力：“金師傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主人，舉起酒杯，喝下一口淡酒。這時(shí)木匠已經(jīng)把房架立好，到了擇定的吉時(shí)，上了梁，——梁柱上貼了一副大紅對子：“登柱喜逢黃道日，上梁正遇紫微星”，兩邊各立了一面篩子，篩子里斜貼了大紅斗方，斗方的四角寫著“吉星高照”，金大力點(diǎn)起一掛鞭，泥瓦工程就開工了。

每天，金大力都是頭一個(gè)來，比別人要早半小時(shí)。來了，把孩子們搬下來搭橋、搭雞窩玩的磚頭撿回磚堆上去，把礙手絆腳的棍棍棒棒歸置歸置，清除“腳手”板子上昨天滴下的灰泥，把“腳手”往上提一提，捆“腳手”的麻繩緊一緊，掃掃地，然后，挑了兩擔(dān)水來，用鐵鍬、抓鉤和青灰、和黃泥?；夷嗪秃茫镉?jì)們也就來上工了。他是個(gè)瓦匠，上工時(shí)照例也在腰帶里掖一把瓦刀，手里提著一個(gè)抿子。可是他的瓦刀抿子幾乎隨時(shí)都是干的。他一天使的家伙就是鐵鍬抓鉤，他老是在和灰、和泥。他只能干這種小工活，也就甘心干小工活。他從來不想去露一手，去逞能賣嘴，指手畫腳，到了半前晌和半后晌，伙計(jì)們照例要下來歇一會(huì)，金大力看看太陽，提起兩把極大的紫砂壺就走。在壺里攝了兩大把茶葉梗子，到他自己家的茶水爐上，灌了兩壺水，把茶水篩在大碗里，就抬頭叫嚷：“哎，下來喝茶！”傍晚收工時(shí)，他總是最后一個(gè)走。他要各處看看，看看今天的進(jìn)度、質(zhì)量，也看看有沒有留下火星。然后，解下腰帶，從頭到腳，抽打一遍。走到主人家窗下，揚(yáng)聲告別：“明兒見啦！晚上你們照看著點(diǎn)！”

金大力是個(gè)瓦匠頭兒，可是拿的工錢很低，比一個(gè)小工多不了多少。同行師傅們過意不去，幾次提出要給金頭兒漲漲工錢。金大力說：“不。干什么活，拿什么錢。再說，我家里還開著茶水爐子，我不比你們指身為業(yè)。我知足?！?/p>

金家茶爐子生意很好。一早、晌午、傍黑，來打開水的人很多，提著洋鐵壺、暖壺、茶壺的，川流不息。這一帶店鋪人家一般不燒開水，要用開水，多到茶爐子上去買，這比自己家燒方便。茶水爐子燒的是稻糠，稻糠著得快，火力也猛。但這東西不經(jīng)燒，要不斷地往里續(xù)。燒火的是金大力的老婆。這是個(gè)很結(jié)實(shí)也很利索的女人。只見她用一個(gè)小鐵簸箕，一簸箕一簸箕地往火口里倒糠?；鸸廪Z轟地一陣一陣往上冒，照得她滿臉通紅。半籮稻糠燒完，四個(gè)鐵罐里的水就嘩嘩地開了，她就等著人來買水，一舀子一舀子往各種容器里倒。到罐里水快見底時(shí)，再燒。一天也不見她閑著。稻糠的灰堆在墻角，是很好的肥料，賣給鄉(xiāng)下人，一個(gè)月也能賣不少錢。

茶爐子用水很多。金家茶爐的一半地方是三口大水缸。因?yàn)楦缀苌?，一半埋在地里。一口缸容水八?dān)，金家一天至少要用二十四擔(dān)水。這二十四擔(dān)水都是金大力挑的。有活時(shí)，他早晚挑；沒活時(shí)，白天挑。你要是路過金家茶爐子，常?？梢钥匆娊鸫罅ψ谝桓钤趦芍凰暗谋鈸?dān)上休息，好像隨時(shí)就會(huì)站起身來去挑一擔(dān)水。

金大力不變樣，多少年都是那個(gè)樣子，高大結(jié)實(shí)，沉默寡言。

不，他也老了。他的頭發(fā)已經(jīng)有了幾根白的了，雖然還不大顯，墨里藏針。

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）

A．小說開篇寥寥數(shù)語就交代了主人公的身份、職業(yè)、性格和家庭情況，只是金大力既無大力氣，又無大本事，只是一個(gè)普普通通的人而已。

B．“他怎么會(huì)當(dāng)了瓦匠頭兒呢？”這一問，引出了當(dāng)瓦匠頭的條件。從全文來看，金大力憑好人緣當(dāng)上了這個(gè)瓦匠頭。

C．金大力每天都是早出晚歸，在別人上工前他已經(jīng)做好了開工干活的各種準(zhǔn)備，在別人收工后，他還要檢查一番，中間歇工時(shí)，他還要服務(wù)于工友。

D．金大力普通得連他的大名都無人知曉，他是當(dāng)時(shí)社會(huì)勞苦大眾的典型代表，他身上體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的很多美德。

E．這篇小說語言樸素?zé)o華，描寫方式較為單一，除了幾句簡單的對話描寫，沒有其他的描寫手段，主要以敘述形式展開故事情節(jié)。

2.第三段主要運(yùn)用了什么寫作手法？有什么藝術(shù)效果？請簡要分析。 （6分）

3.生活中不乏像金大力這樣的人，金大力是一個(gè)什么樣的人物形象？請結(jié)合文本簡要分析。 （6分）

4.這篇小說，用質(zhì)樸的語言刻畫了金大力這個(gè)普通得連他的大名都無人知曉的人物形象，也勾畫出了人物生活的環(huán)境，從全文來看，作者有什么樣的寫作意圖？請結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，簡要分析你的理解。 （8分）

閱讀下面的文字，完成下題。

最景仰之人物——張謇

張謇是中國近代著名的實(shí)業(yè)家、教育家，主張“實(shí)業(yè)救國”。他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，370多所學(xué)校，為我國近代民族工業(yè)的興起，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了寶貴貢獻(xiàn)，被稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。

1894年，41歲的張謇終于在科舉考試中高中狀元。正當(dāng)他躊躇滿志準(zhǔn)備在政治上大干一場時(shí)，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗，與日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。張謇不顧自身安危，向慈禧太后進(jìn)言，應(yīng)購洋炮、買軍艦、練新軍，進(jìn)行備戰(zhàn)，建議慈禧太后削減六十大壽慶典的銀兩，以資軍用。慈禧太后大怒，差點(diǎn)把他的“頂戴”給摘了。國難當(dāng)頭，朝廷腐敗，張謇認(rèn)為有頭腦的知識(shí)分子，應(yīng)當(dāng)為國家做點(diǎn)實(shí)事，而不是寫一些策論文章。于是他主動(dòng)放棄高官厚祿，明確表示：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可恥之官！”他決定回家鄉(xiāng)南通創(chuàng)辦實(shí)業(yè)。

張謇常說，一個(gè)人辦一個(gè)縣的事，要有一省的眼光；辦一省的事，要有一國的眼光；而辦一國的事，就要有世界的眼光。這種思想，自始至終貫穿在他興辦實(shí)業(yè)的過程中。他敏銳地察覺到大清當(dāng)時(shí)從國外進(jìn)口最多的就是棉鐵，僅這兩項(xiàng)，每年2億兩白銀，比什么賠款都厲害。因此決定辦紡織業(yè)來抵御外國的經(jīng)濟(jì)侵略。鑒于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來大批貪官污吏從官辦企業(yè)中聚斂私財(cái)，張謇又細(xì)致研究了歐美列強(qiáng)藏富于民的富國之策，他懇請兩江總督張之洞讓紗廠由原來的官辦改為民間紳商自營，采取股份制，吸引商人入股，并采用土地入股的方法來緩解建廠購地的資金壓力。選擇廠址上，針對去上海建廠的主張，張謇力陳南通唐閘鎮(zhèn)的近江灘涂是辦廠的好地段：其一，灘涂地價(jià)低廉；其二，廠址周圍村鎮(zhèn)眾多；其三，唐閘鎮(zhèn)周邊就是產(chǎn)棉區(qū)，原料可以就近取材；其四，此處瀕臨長江，周圍河流縱橫，水陸交通便捷。事實(shí)證明張謇的見解站在了時(shí)代的前沿。

為了解決原料供應(yīng)問題，張謇創(chuàng)辦了我國第一家農(nóng)業(yè)股份制企業(yè)——通海墾牧公司，招募農(nóng)場工人，設(shè)置董事會(huì)。他的好友王懷詠說，張謇雖從未出過國門，竟能使用西人的公司制來經(jīng)營企業(yè)，這在中國是前無古人之事。到第一次世界大戰(zhàn)前夕，張謇已興辦各類企業(yè)二三十個(gè)，在南通建立了一個(gè)現(xiàn)代化工業(yè)體系，全都是關(guān)乎國計(jì)民生的實(shí)業(yè)。他利用《易經(jīng)》中“天地之大德曰生”之意，為紗廠取名為“大生”，在為大生起草的《廠約》開篇說：“通州之設(shè)廠，為通州民生計(jì)，亦即為中國利源計(jì)?！闭蔑@救濟(jì)民生之愿。

為了培養(yǎng)科學(xué)等方面的人才，張謇他又積極興建師范學(xué)校，中國第一所師范學(xué)校南通師范學(xué)校就是他所創(chuàng)辦，今日的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、河海大學(xué)的前身也都與他有關(guān)。他建立中國第一所博物館——南通博物苑，還建立了軍山氣象臺(tái)，此外還陸續(xù)創(chuàng)辦了圖書館、盲啞學(xué)校等。他帶領(lǐng)民眾，對南通的舊城進(jìn)行合理的改造，完善公共設(shè)施和發(fā)展商業(yè)金融、娛樂休閑、餐飲旅館等服務(wù)業(yè)；在南通新城區(qū)，他開拓城市的發(fā)展空間，重視景觀打造——修建了五個(gè)公園，美化了城市環(huán)境。使南通從一個(gè)封閉落后的城鎮(zhèn)成為長江中下游的重要商埠和文化中心，張謇的名字與南通已經(jīng)緊緊聯(lián)系在一起，成為一方山水。

張謇一生創(chuàng)造了巨大財(cái)富，而他給自己取號(hào)叫“嗇翁”。他常說一句話：“該用者，為大眾用者，雖千萬不足惜；自用者，消耗者，一文錢也須考慮，也許節(jié)省?！彼囊浑p襪子縫補(bǔ)過七八次還舍不得扔，十幾年中只做過兩件長袍。一次，他在紗廠車間巡視時(shí)，看見一個(gè)紗工隨手將兩張紙扔在地上，他連忙撿起來，用手抹平，遞給身后的襄理。他把大部分收入都用在不能產(chǎn)生利潤的公共事業(yè)上，有記錄的就有白銀150多萬兩。

1922年，在北京、上海舉辦的成功人物民意測評中，投票選舉“最景仰之人物”，張謇得票數(shù)最高，這一年他70歲。也正是這一年，棉紡織業(yè)危機(jī)，張謇尋求國內(nèi)外資金支持不成，“大生”無可挽回地走向衰落。他一生孤獨(dú)，最大的精神支柱就是內(nèi)心崇高的社會(huì)理想，是一個(gè)狀元告別仕途之后的興國之夢。1926年，張謇辭世。

（摘編自曹靖生《張謇奮斗史》）

相關(guān)鏈接

①1920年，唐閘人口近萬戶，接近5萬人。通揚(yáng)河沿岸工廠林立，商業(yè)繁榮。有人看到當(dāng)年國外發(fā)行的中國地圖，許多大城市都沒被標(biāo)出，卻在南通方位赫然印著“唐家閘”三個(gè)字。 （摘自《南通縣圖志》）

②張謇是近代中國史上一個(gè)很偉大的失敗的英雄，他獨(dú)立開辟了無數(shù)新路，做了三十年的開路先鋒，養(yǎng)活了幾萬人，造福于一方，而影響及于全國。終于因?yàn)樗_辟的路子太多，擔(dān)負(fù)的事業(yè)過于偉大，他不能不抱著許多未完的志愿而死。

（摘自胡適《南通張謇傳記序》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．張謇認(rèn)為有頭腦的知識(shí)分子，應(yīng)該為國家做實(shí)事，不能僅是寫一些空洞的策論文章，他辭職辦實(shí)業(yè)就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

B．張謇懇請張之洞讓紗廠由原來的官辦改為民間紳商自營，采取股份制，吸引商人入股，目的是不讓貪官污吏從企業(yè)中謀取私利。

C．當(dāng)年國外發(fā)行的中國地圖，許多大城市都沒被標(biāo)出，“唐家閘”卻赫然印上，這表明原本不起眼的小鎮(zhèn)已成為名滿中外的經(jīng)濟(jì)中心。

D．張謇一雙襪子縫補(bǔ)過七八次，巡視車間拾起紙片，這些行為是想告訴員工：企業(yè)要做大做強(qiáng)，就要開源節(jié)流、降低成本。

E．胸懷實(shí)業(yè)救國夢想的張謇，幾十年身體力行，全力趨赴，造福一方，影響全國，為我國近代民族工業(yè)和教育事業(yè)做出了寶貴的貢獻(xiàn)。

（2）張謇在興辦實(shí)業(yè)的過程中，“眼光”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。

（3）為什么說張謇成為一方山水？請結(jié)合材料簡要概括。

（4）張謇為什么被選為“最景仰之人物”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成下題。

最景仰之人物——張謇

張謇是中國近代著名的實(shí)業(yè)家、教育家，主張“實(shí)業(yè)救國”。他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，370多所學(xué)校，為我國近代民族工業(yè)的興起，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了寶貴貢獻(xiàn)，被稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。

1894年，41歲的張謇終于在科舉考試中高中狀元。正當(dāng)他躊躇滿志準(zhǔn)備在政治上大干一場時(shí)，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗，與日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。張謇不顧自身安危，向慈禧太后進(jìn)言，應(yīng)購洋炮、買軍艦、練新軍，進(jìn)行備戰(zhàn)，建議慈禧太后削減六十大壽慶典的銀兩，以資軍用。慈禧太后大怒，差點(diǎn)把他的“頂戴”給摘了。國難當(dāng)頭，朝廷腐敗，張謇認(rèn)為有頭腦的知識(shí)分子，應(yīng)當(dāng)為國家做點(diǎn)實(shí)事，而不是寫一些策論文章。于是他主動(dòng)放棄高官厚祿，明確表示：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可恥之官！”他決定回家鄉(xiāng)南通創(chuàng)辦實(shí)業(yè)。

張謇常說，一個(gè)人辦一個(gè)縣的事，要有一省的眼光；辦一省的事，要有一國的眼光；而辦一國的事，就要有世界的眼光。這種思想，自始至終貫穿在他興辦實(shí)業(yè)的過程中。他敏銳地察覺到大清當(dāng)時(shí)從國外進(jìn)口最多的就是棉鐵，僅這兩項(xiàng)，每年2億兩白銀，比什么賠款都厲害。因此決定辦紡織業(yè)來抵御外國的經(jīng)濟(jì)侵略。鑒于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來大批貪官污吏從官辦企業(yè)中聚斂私財(cái)，張謇又細(xì)致研究了歐美列強(qiáng)藏富于民的富國之策，他懇請兩江總督張之洞讓紗廠由原來的官辦改為民間紳商自營，采取股份制，吸引商人入股，并采用土地入股的方法來緩解建廠購地的資金壓力。選擇廠址上，針對去上海建廠的主張，張謇力陳南通唐閘鎮(zhèn)的近江灘涂是辦廠的好地段：其一，灘涂地價(jià)低廉；其二，廠址周圍村鎮(zhèn)眾多；其三，唐閘鎮(zhèn)周邊就是產(chǎn)棉區(qū)，原料可以就近取材；其四，此處瀕臨長江，周圍河流縱橫，水陸交通便捷。事實(shí)證明張謇的見解站在了時(shí)代的前沿。

為了解決原料供應(yīng)問題，張謇創(chuàng)辦了我國第一家農(nóng)業(yè)股份制企業(yè)——通海墾牧公司，招募農(nóng)場工人，設(shè)置董事會(huì)。他的好友王懷詠說，張謇雖從未出過國門，竟能使用西人的公司制來經(jīng)營企業(yè)，這在中國是前無古人之事。到第一次世界大戰(zhàn)前夕，張謇已興辦各類企業(yè)二三十個(gè)，在南通建立了一個(gè)現(xiàn)代化工業(yè)體系，全都是關(guān)乎國計(jì)民生的實(shí)業(yè)。他利用《易經(jīng)》中“天地之大德曰生”之意，為紗廠取名為“大生”，在為大生起草的《廠約》開篇說：“通州之設(shè)廠，為通州民生計(jì)，亦即為中國利源計(jì)?！闭蔑@救濟(jì)民生之愿。

為了培養(yǎng)科學(xué)等方面的人才，張謇他又積極興建師范學(xué)校，中國第一所師范學(xué)校南通師范學(xué)校就是他所創(chuàng)辦，今日的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、河海大學(xué)的前身也都與他有關(guān)。他建立中國第一所博物館——南通博物苑，還建立了軍山氣象臺(tái)，此外還陸續(xù)創(chuàng)辦了圖書館、盲啞學(xué)校等。他帶領(lǐng)民眾，對南通的舊城進(jìn)行合理的改造，完善公共設(shè)施和發(fā)展商業(yè)金融、娛樂休閑、餐飲旅館等服務(wù)業(yè)；在南通新城區(qū)，他開拓城市的發(fā)展空間，重視景觀打造——修建了五個(gè)公園，美化了城市環(huán)境。使南通從一個(gè)封閉落后的城鎮(zhèn)成為長江中下游的重要商埠和文化中心，張謇的名字與南通已經(jīng)緊緊聯(lián)系在一起，成為一方山水。

張謇一生創(chuàng)造了巨大財(cái)富，而他給自己取號(hào)叫“嗇翁”。他常說一句話：“該用者，為大眾用者，雖千萬不足惜；自用者，消耗者，一文錢也須考慮，也許節(jié)省?！彼囊浑p襪子縫補(bǔ)過七八次還舍不得扔，十幾年中只做過兩件長袍。一次，他在紗廠車間巡視時(shí)，看見一個(gè)紗工隨手將兩張紙扔在地上，他連忙撿起來，用手抹平，遞給身后的襄理。他把大部分收入都用在不能產(chǎn)生利潤的公共事業(yè)上，有記錄的就有白銀150多萬兩。

1922年，在北京、上海舉辦的成功人物民意測評中，投票選舉“最景仰之人物”，張謇得票數(shù)最高，這一年他70歲。也正是這一年，棉紡織業(yè)危機(jī)，張謇尋求國內(nèi)外資金支持不成，“大生”無可挽回地走向衰落。他一生孤獨(dú)，最大的精神支柱就是內(nèi)心崇高的社會(huì)理想，是一個(gè)狀元告別仕途之后的興國之夢。1926年，張謇辭世。

（摘編自曹靖生《張謇奮斗史》）

相關(guān)鏈接

①1920年，唐閘人口近萬戶，接近5萬人。通揚(yáng)河沿岸工廠林立，商業(yè)繁榮。有人看到當(dāng)年國外發(fā)行的中國地圖，許多大城市都沒被標(biāo)出，卻在南通方位赫然印著“唐家閘”三個(gè)字。 （摘自《南通縣圖志》）

②張謇是近代中國史上一個(gè)很偉大的失敗的英雄，他獨(dú)立開辟了無數(shù)新路，做了三十年的開路先鋒，養(yǎng)活了幾萬人，造福于一方，而影響及于全國。終于因?yàn)樗_辟的路子太多，擔(dān)負(fù)的事業(yè)過于偉大，他不能不抱著許多未完的志愿而死。（摘自胡適《南通張謇傳記序》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A.張謇認(rèn)為有頭腦的知識(shí)分子，應(yīng)該為國家做實(shí)事，不能僅是寫一些空洞的策論文章，他辭職辦實(shí)業(yè)就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

B.張謇懇請張之洞讓紗廠由原來的官辦改為民間紳商自營，采取股份制，吸引商人入股，目的是不讓貪官污吏從企業(yè)中謀取私利。

C.當(dāng)年國外發(fā)行的中國地圖，許多大城市都沒被標(biāo)出，“唐家閘”卻赫然印上，這表明原本不起眼的小鎮(zhèn)已成為名滿中外的經(jīng)濟(jì)中心。

D.張謇一雙襪子縫補(bǔ)過七八次，巡視車間拾起紙片,這些行為是想告訴員工：企業(yè)要做大做強(qiáng)，就要開源節(jié)流、降低成本。

E.胸懷實(shí)業(yè)救國夢想的張謇，幾十年身體力行，全力趨赴，造福一方，影響全國，為我國近代民族工業(yè)和教育事業(yè)做出了寶貴的貢獻(xiàn)。

（2）張謇在興辦實(shí)業(yè)的過程中，“眼光”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。

（3）為什么說張謇成為一方山水？請結(jié)合材料簡要概括。

（4）張謇為什么被選為“最景仰之人物”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

閱讀下面的文字，完成下題

他擁有三倍的人生

肖磊冰

1976年，從墨西哥飛往休斯敦的一架飛機(jī)里，一位70歲的老人溘然而逝。他的死訊傳出后，整個(gè)美國沸騰了，許多報(bào)紙的頭版都是一行大字：“休斯死了!”這個(gè)擁有別人幾倍精彩人生的傳奇人物，合上了他永遠(yuǎn)充滿好奇的雙眼，留下的是20億美元的遺產(chǎn)和以不同身份創(chuàng)造的精彩傳奇。

商人休斯

霍華德·休斯出生在休斯敦的一個(gè)富商家庭。作為家中獨(dú)子的休斯頗受寵愛，可幼時(shí)有些孤僻自閉的休斯卻把自己關(guān)在家中的車庫里，拆卸組裝一切他發(fā)現(xiàn)的機(jī)械。對于機(jī)械，他有著驚人的天賦，13歲的時(shí)候便自己組裝了一輛摩托車，14歲就已經(jīng)駕機(jī)飛上了藍(lán)天。

16歲時(shí)，他的母親因?yàn)槭中g(shù)失敗而去世；在他剛剛年滿18歲的時(shí)候，父親也因心臟停搏突然辭世。當(dāng)時(shí)老休斯的所有親友都認(rèn)為，剛剛成年的霍華德·休斯應(yīng)該把財(cái)產(chǎn)托管起來，等上完大學(xué)再自由支配。可是在親友眼中像個(gè)機(jī)械呆子的休斯讓所有人大吃一驚，本來沉默內(nèi)向的他像突然變了一個(gè)人，在法庭上對法官滔滔不絕地表明自己有能力掌管所有的遺產(chǎn)，并且提出向銀行貸款買回屬于親戚的四分之一遺產(chǎn)。

他對媒體說，他的夢想是成為世界上最好的高爾夫球員、世界上最好的飛行員和世界上最好的電影制作人。這讓有的報(bào)紙撰文慨嘆，老休斯的家底會(huì)很快敗光在這個(gè)毛頭小子手里。

誰也沒有想到，這個(gè)從車庫的齒輪和機(jī)油中走出來的少年，不僅實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初三分之二的夢想，還成為一個(gè)讓全美國震驚的商人。

1939年，霍華德·休斯買下了當(dāng)時(shí)快要破產(chǎn)的環(huán)球航空公司?！岸?zhàn)”之后，他最早提供了橫越大西洋的民用航線。這頗有戰(zhàn)略眼光的一步，開創(chuàng)了環(huán)球航空在民用航空市場長達(dá)數(shù)年的獨(dú)霸局面，也讓他將父親留下的遺產(chǎn)翻了上千倍，成為10億級的富豪。

1965年，休斯飛機(jī)公司開發(fā)出約38千克重的商業(yè)通信衛(wèi)星，開拓了歐美大陸間的電視、電話網(wǎng)絡(luò)。 1966年，霍華德·休斯為美國制造了一艘無人太空船，這艘太空船首次登上了月球，為其后的載人登月打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電影人休斯

1930年的洛杉磯，《地獄天使》拍攝現(xiàn)場。

眾多的飛行員不愿駕駛飛機(jī)從距地面30米的空中俯沖下來直接撞地?！皼]人來?那我飛給你們看!”霍華德·休斯不顧眾人的勸阻上了飛機(jī)，飛機(jī)很快就從高空俯沖下來直直地撞到了地面。但是，霍華德·休斯沒能在撞地前從飛機(jī)里跳出來。飛機(jī)在地上翻滾一圈，在它馬上要燃燒時(shí)，人們看到霍華德·休斯艱難地從駕駛艙里爬出來跑向人群，背后不遠(yuǎn)處的飛機(jī)爆炸后沖出了漫天的火光……這就是身為電影人的霍華德·休斯，一個(gè)瘋狂的制片人和導(dǎo)演。

1930年，美國制片人和發(fā)行人協(xié)會(huì)發(fā)布的《海斯法典》是相當(dāng)嚴(yán)格的電影審查法規(guī)，它禁止電影中有接吻、暴力等“有悖道德”的鏡頭?；羧A德·休斯，在影片《歹徒》中直接挑戰(zhàn)審查機(jī)制。因?yàn)橛星閻蹐雒?，電影被禁止播放兩年。霍華德·休斯利用他旗下的125家影院強(qiáng)行上映，結(jié)果引發(fā)了社會(huì)轟動(dòng)，影片被收回。幾年后他再次強(qiáng)行放映，導(dǎo)致某個(gè)影院的老板因?yàn)椤疤魬?zhàn)社會(huì)的高尚情操”而被捕。正是因?yàn)樗麑Α逗Ｋ狗ǖ洹返膶?，引發(fā)了電影人反對這種審查制度的浪潮。

飛行家休斯

1935年的冬天，洛杉磯。因?yàn)镠－1機(jī)身太短，沒有人敢駕駛它試飛。于是，他決定親自駕機(jī)沖擊世界紀(jì)錄。第一圈試飛就已經(jīng)非常接近當(dāng)時(shí)的世界紀(jì)錄，可是裁判技師通過無線電告訴他，這次違反了航空協(xié)會(huì)的規(guī)則，沒有做水平飛行。于是他又做了一次，這次直接打破了世界紀(jì)錄，時(shí)速達(dá)566公里。興奮的霍華德·休斯打算繼續(xù)破紀(jì)錄。第三次，沒有成功。第四次，567公里，又一個(gè)世界紀(jì)錄?；羧A德·休斯仍不愿停下，又飛了第五次、第六次……突然間，引擎停止了工作，他這才發(fā)現(xiàn)油箱沒有油了，他想操作失去了動(dòng)力的H-1飛機(jī)滑翔著陸，但是飛機(jī)失控了，直線向地面墜落。在飛機(jī)即將墜毀的瞬間，他奇跡般地控制住了飛機(jī)，在一片甜菜地里安全著陸。得意的他微笑著對緊張萬分的航空協(xié)會(huì)會(huì)員們說：“我創(chuàng)下了世界紀(jì)錄，難道不是嗎?”

此后的霍華德·休斯一發(fā)不可收拾。他先是駕駛改進(jìn)的H-1打破了橫跨美國的飛行紀(jì)錄，然后又打破了橫跨美洲大陸的飛行紀(jì)錄和環(huán)球飛行的世界紀(jì)錄，成為當(dāng)時(shí)第一個(gè)打破各種飛行世界紀(jì)錄的美國人。就連美國國會(huì)也為了表彰他環(huán)球飛行的功績，專門頒發(fā)了一枚國會(huì)獎(jiǎng)?wù)陆o他。可惜向來鄙視政治家的他一直沒有領(lǐng)這枚獎(jiǎng)?wù)?，最后還是美國總統(tǒng)杜魯門讓人把獎(jiǎng)?wù)录慕o這個(gè)桀驁不馴的飛行英雄。

（選自2013年第4期《讀者》，有刪改）

1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）

A．文章開頭就介紹了霍華德·休斯去世并留下20億美元的遺產(chǎn)和以不同身份創(chuàng)造的精彩傳奇的信息，這樣寫顯得很突兀，讓人難以接受。

B．霍華德·休斯在商業(yè)上取得的成績是驕人的，他可謂是成功的商人。這主要?dú)w功于他有在商業(yè)領(lǐng)域拼搏的智慧和勇氣。

C．霍華德·休斯擁有三個(gè)夢想，可惜只實(shí)現(xiàn)兩個(gè)。如果他為自己的高爾夫夢想投入更多的時(shí)間和精力，他一定可以成為世界上最好的高爾夫球員。

D．飛行家休斯是個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，成為當(dāng)時(shí)第一個(gè)打破各種飛行世界紀(jì)錄的美國人。但他因鄙視政治家而最終沒有接受美國國會(huì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

E．這篇傳記寫了霍華德·休斯以不同身份創(chuàng)造的精彩傳奇，詳略得當(dāng)，成功地塑造了一位敢想敢做又桀驁不馴的傳主形象。

2.請簡述文章用“他擁有三倍的人生”作為標(biāo)題的好處。

3.文章記述霍華德·休斯童年生活和父母早逝的遭遇有什么用意？

4.霍華德·休斯的人生經(jīng)歷和人生追求帶給人們許多啟示。請結(jié)合文本和自己的實(shí)際生活，談?wù)勥@篇傳記給你的啟示。

閱讀《最后一課》選段，完成1—6題（18分）

那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。

天氣那么暖和，那么晴朗！

畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的！”

我想他在開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

……

忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

   “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”
    然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，你們走吧?！?/p>

1.小弗朗士看見普魯士兵操練，想了些什么？看見布告牌前許多人，想了些什么？此時(shí)的小弗朗士是一個(gè)什么樣的孩子？

2. 文段中有兩處暗示了故事發(fā)生的社會(huì)背景，請寫在下面。

3. 這篇小說帶有濃厚的悲劇色彩，可是小說開頭描寫的“天氣那么暖和，那么晴朗”“畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌”的明媚景象，你認(rèn)為合適嗎？為什么？

4. 由選段文字我們可以看出，這篇小說采用了第幾人稱的敘述方式？這種方式有什么好處？

5.小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？

6.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是“他哽住了”，“說不下去了”。關(guān)于韓麥爾先生上述表現(xiàn)，下列解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                    （   ）

A．時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無從說起。

B．他要離開他教的學(xué)生，心情難過。

C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D．最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知從何說起。

閱讀《最后一課》選段，完成下題

那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。

天氣那么暖和，那么晴朗！

畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的！”

我想他在開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

……

忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，你們走吧?！?/p>

1.小弗朗士看見普魯士兵操練，看見布告牌前許多人，想了很多。此時(shí)的小弗朗士是一個(gè)什么樣的孩子？

2.文段中有兩處暗示了故事發(fā)生的社會(huì)背景，請寫在下面。

3.這篇小說帶有濃厚的悲劇色彩，可是小說開頭描寫的“天氣那么暖和，那么晴朗”“畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌”的明媚景象，你認(rèn)為合適嗎？為什么？

4.結(jié)合寫作背景，談?wù)劄槭裁磳n麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國？

5.小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？

6.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是“他哽住了”，“說不下去了”。關(guān)于韓麥爾先生上述表現(xiàn)，下列解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無從說起。

B．他要離開他教的學(xué)生，心情難過。

C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D．最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語， 不知從何說起。