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你休息對了嗎答案解析

科目:czwl 來源:三點一測叢書  八年級物理(上) 題型:058

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖所示的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最???

(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你實際測一下紙帶的有關(guān)數(shù)據(jù),算出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動的速度多大?

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科目:czwl 來源: 題型:解答題

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最小?
(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你實際測一下紙帶的有關(guān)數(shù)據(jù),算出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動的速度多大?

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科目:czwl 來源:同步題 題型:問答題

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.
(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最???
(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你實際測一下紙帶的有關(guān)數(shù)據(jù),算出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動的速度多大?

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科目:czwl 來源: 題型:

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最???

(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你怎樣測出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動平均速度的大???簡要說明.

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科目:czwl 來源: 題型:

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最小?

(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你怎樣測出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動平均速度的大???簡要說明.

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科目:czwl 來源:《第3章 物質(zhì)的簡單運動》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最小?
(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你怎樣測出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動平均速度的大???簡要說明.

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科目:czwl 來源:2013年天津市大港油田中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最???
(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你怎樣測出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動平均速度的大?。亢喴f明.

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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

小明的休息日:
冬季的一個星期天,小明乘坐公共汽車去游樂園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車急剎車時,小明和車中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車正常行駛時,小明和車中的乘客與汽車都處于
 
的狀態(tài),汽車突然急剎車,小明和車中的乘客由于有
 
,保持原來的
 
狀態(tài),繼續(xù)
 
,所以會重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來的事故,有哪些具體的要求?
請你寫出兩條:(I)
 
;(II)
 

(2)小明是個愛思考的學(xué)生,當(dāng)汽車行駛在一條平直的公路上時,他忽然想到這樣一個問題:能否設(shè)計一個簡易可行的方法測出汽車行駛的平均速度.你能幫他解決這一問題嗎?說明你的方法.
(3)小明把一本書放在公共汽車的座椅上靜止不動,這本書在豎直方向上受到的一對平衡力是:
 

A、書受到的重力和書對座位的壓力;B、書受到的重力和座位對書的支持力
C、書受到的重力和書對地球的引力;D、書對地球的引力和書對座位的壓力
(4)小明透過車窗看見遠處的雪地上,一輛汽車正在爬坡,突然汽車熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車再次發(fā)動后,汽車的后輪就是空轉(zhuǎn),車卻不動地方.你能想辦法解決此問題嗎?說出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車受到的空氣阻力是否與汽車的速度有關(guān)?請你設(shè)計一個實驗幫他探究,請寫出實驗的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實驗效果的因素是:

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科目:czwl 來源: 題型:解答題

小明的休息日:
冬季的一個星期天,小明乘坐公共汽車去游樂園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車急剎車時,小明和車中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車正常行駛時,小明和車中的乘客與汽車都處于______的狀態(tài),汽車突然急剎車,小明和車中的乘客由于有______,保持原來的______狀態(tài),繼續(xù)______,所以會重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來的事故,有哪些具體的要求?
請你寫出兩條:(I)______;(II)______.
(2)小明是個愛思考的學(xué)生,當(dāng)汽車行駛在一條平直的公路上時,他忽然想到這樣一個問題:能否設(shè)計一個簡易可行的方法測出汽車行駛的平均速度.你能幫他解決這一問題嗎?說明你的方法.
(3)小明把一本書放在公共汽車的座椅上靜止不動,這本書在豎直方向上受到的一對平衡力是:______
A、書受到的重力和書對座位的壓力;B、書受到的重力和座位對書的支持力
C、書受到的重力和書對地球的引力;D、書對地球的引力和書對座位的壓力
(4)小明透過車窗看見遠處的雪地上,一輛汽車正在爬坡,突然汽車熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車再次發(fā)動后,汽車的后輪就是空轉(zhuǎn),車卻不動地方.你能想辦法解決此問題嗎?說出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車受到的空氣阻力是否與汽車的速度有關(guān)?請你設(shè)計一個實驗幫他探究,請寫出實驗的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實驗效果的因素是:

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科目:czwl 來源:不詳 題型:問答題

小明的休息日:
冬季的一個星期天,小明乘坐公共汽車去游樂園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車急剎車時,小明和車中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車正常行駛時,小明和車中的乘客與汽車都處于______的狀態(tài),汽車突然急剎車,小明和車中的乘客由于有______,保持原來的______狀態(tài),繼續(xù)______,所以會重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來的事故,有哪些具體的要求?
請你寫出兩條:(I)______;(II)______.
(2)小明是個愛思考的學(xué)生,當(dāng)汽車行駛在一條平直的公路上時,他忽然想到這樣一個問題:能否設(shè)計一個簡易可行的方法測出汽車行駛的平均速度.你能幫他解決這一問題嗎?說明你的方法.
(3)小明把一本書放在公共汽車的座椅上靜止不動,這本書在豎直方向上受到的一對平衡力是:______
A、書受到的重力和書對座位的壓力;B、書受到的重力和座位對書的支持力
C、書受到的重力和書對地球的引力;D、書對地球的引力和書對座位的壓力
(4)小明透過車窗看見遠處的雪地上,一輛汽車正在爬坡,突然汽車熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車再次發(fā)動后,汽車的后輪就是空轉(zhuǎn),車卻不動地方.你能想辦法解決此問題嗎?說出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車受到的空氣阻力是否與汽車的速度有關(guān)?請你設(shè)計一個實驗幫他探究,請寫出實驗的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實驗效果的因素是:

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科目:czwl 來源:2008-2009學(xué)年新人教版九年級(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

小明的休息日:
冬季的一個星期天,小明乘坐公共汽車去游樂園游玩.一路上,小明碰到了很多物理問題,你能和他一起解決嗎?
(1)在汽車急剎車時,小明和車中的乘客都重重地撞在前面座椅的后背上,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?
答:當(dāng)汽車正常行駛時,小明和車中的乘客與汽車都處于______的狀態(tài),汽車突然急剎車,小明和車中的乘客由于有______,保持原來的______狀態(tài),繼續(xù)______,所以會重重地撞在前面座椅的后背上.
在交通規(guī)則中,為了避免這種現(xiàn)象帶來的事故,有哪些具體的要求?
請你寫出兩條:(I)______;(II)______.
(2)小明是個愛思考的學(xué)生,當(dāng)汽車行駛在一條平直的公路上時,他忽然想到這樣一個問題:能否設(shè)計一個簡易可行的方法測出汽車行駛的平均速度.你能幫他解決這一問題嗎?說明你的方法.
(3)小明把一本書放在公共汽車的座椅上靜止不動,這本書在豎直方向上受到的一對平衡力是:______
A、書受到的重力和書對座位的壓力;B、書受到的重力和座位對書的支持力
C、書受到的重力和書對地球的引力;D、書對地球的引力和書對座位的壓力
(4)小明透過車窗看見遠處的雪地上,一輛汽車正在爬坡,突然汽車熄火,停在坡中央,當(dāng)汽車再次發(fā)動后,汽車的后輪就是空轉(zhuǎn),車卻不動地方.你能想辦法解決此問題嗎?說出你的辦法和理由.
(5)小明非常想知道:汽車受到的空氣阻力是否與汽車的速度有關(guān)?請你設(shè)計一個實驗幫他探究,請寫出實驗的器材、步驟.
器材:
步驟:
你認(rèn)為影響實驗效果的因素是:

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科目:czzz 來源:同步題 題型:材料分析題

一次課間休息的時候,小斌無意間聽到有同學(xué)在背后議論他,說他是一個虛偽的人。小斌從來沒有聽到過有人這樣說他,他氣壞了,沖過去就對那個同學(xué)揮了一拳,結(jié)果把那個同學(xué)的鼻子給打出了血。有人說小斌的行為是一種自尊的表現(xiàn),對別人的錯誤評價就是不能留情,一定要立即予以反擊。
(1)你贊同這種觀點嗎?為什么?
________________________________________________________________________________
(2)你認(rèn)為存這種情況下小斌恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ窃鯓拥模?BR>________________________________________________________________________________

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科目:czzz 來源: 題型:

一次課間休息時,吳林無意中聽到有同學(xué)在議論他,說他是一個虛偽的人,吳林從來沒有聽到過有人這樣說他,氣壞了,沖過去就對那同學(xué)揮了一拳,結(jié)果把同學(xué)的鼻子打出血。有人說吳林的行為是自尊的表現(xiàn),對別人的錯誤評價就是不能容忍,一定要立即予以還擊。

1.你贊助這種觀點嗎?為什么?

2.你認(rèn)為吳林該如何做?

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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

今天你“低碳”了嗎
戎戒

 ?、俦P點2009年的關(guān)鍵詞,“低碳”無疑是人們耳熟能詳?shù)脑~匯之一?!暗吞冀?jīng)濟”、“碳交易”、“碳匯”等概念正日益進入公眾的生活。
 ?、谒^低碳,是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主排放)。低碳生活作為一種生活方式,其實就是指減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起,改變固有的生活習(xí)慣。做一名“低碳生活”的踐行者,并落實到吃、穿、用、住、行等各個消費領(lǐng)域。
  ③低碳生活是一種生活方式,也是一種社會責(zé)任。一個人節(jié)約一度電、一杯水,意義可能并不顯見,但是,人人都自覺踐行,匯聚起來,其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例,自限塑令執(zhí)行一年多以來,超市塑料袋使用量減少了2/3左右,相當(dāng)于節(jié)約石油240萬~300萬噸,減排了二氧化碳120萬~150萬噸。再以去年夏季提倡的調(diào)高空調(diào)溫度為例,據(jù)測算,當(dāng)空調(diào)從24℃提高到26℃,僅北京就可以節(jié)約4億度以上的耗電量,減排二氧化碳35萬噸。單純的數(shù)字只能說明集腋成裘的效益,廣泛的宣傳發(fā)動則會激發(fā)公眾環(huán)保意識的覺醒?;仡?009年“為地球熄燈一小時”的活動,我國民眾表現(xiàn)出空前的關(guān)注與支持。在2009年3月28日晚20:30~21:30,諸多夜景工程絢爛的燈光瞬閫熄滅,突然的漆黑與靜謐卻更讓人感到美麗與震撼,也展示出廣大民眾對節(jié)能減排、應(yīng)對全球氣候變化的無聲的支持,也許這一活動所節(jié)約的能源無法精確統(tǒng)計,但由此而產(chǎn)生的宣傳示范效應(yīng)卻遠遠大于單純的數(shù)字所體現(xiàn)出來的意義。
 ?、艿吞忌钍且环N觀念引領(lǐng),也是一種自覺行動。不論是政府主導(dǎo),還是媒體參與,都應(yīng)當(dāng)努力營造“低碳”環(huán)境的輿論氛圍,向每一個市民普及低碳生活的科技知識,倡導(dǎo)公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如,鼓勵“公交優(yōu)先”,推廣示范節(jié)能和新能源汽車;少開私家車,完善試點城區(qū)自行車租借服務(wù)體系;編制“低碳生活家庭行為手冊”。不僅告訴人們,你可以為低碳做些什么,還告訴人們,你可以怎么做。中國人自古就有勤奮節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì),只要稍加引導(dǎo)就會形成一種文化自覺,產(chǎn)生巨大的社會效益。對地球家因的關(guān)心與愛護實際上是對人類自身的關(guān)心與愛護,這正是低碳生活的價值所在。
  ⑤低碳生活是一種生活習(xí)慣,也是一種環(huán)保理念。當(dāng)下不妨先從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃暑2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議做起一一使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘,每天可減少大約48克的碳排放量;使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷,每天可減少48克碳排放量;把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑,可減少將近1000克的碳排放量:去8公里以外的地方,乘坐軌道交通比乘汽車減少1700克的碳排放量;不用洗衣機甩干衣服,可減少2300克的二氧化碳排放量;在午餐休息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器,除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一;改用節(jié)水型淋浴噴頭,不僅可以節(jié)水,還可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。低碳生活不僅能夠精確計算出人們生活中的二氧化碳排放量,而且能夠以自己的生活細節(jié)的改變來證明:氣候變化不只是政府官員、專家學(xué)者關(guān)心的問題,更與每個人息息相關(guān)。
1.本文是事理說明文,其說明的中心內(nèi)容是什么?
______________________________________________________
2.第③段中連舉三個例子,是為了說明___________________。
3.文中畫線句運用了多種說明方法,請指出其中兩種并說明其作用。
說明方法(     ) 作用:_______________________________
說明方法(     ) 作用:_______________________________
  4.【材料鏈接】中國環(huán)境保護部新聞發(fā)言人陶德田4月20日向媒體通報,2010年“六·五”世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排·綠色生活”,號召公眾從我做起,為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢獻力量。
結(jié)合原文,用簡潔的語言闡釋鏈接材料中政府提倡的“低碳減排”的含義。

______________________________________________________________
5.請你為“六·五”世界環(huán)境日寫一條倡導(dǎo)“低碳生活”的宣傳標(biāo)語。
___________________________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:

                  (七) 今天你“低碳” 了嗎?

                          戎戒

  盤點2009年的關(guān)鍵詞,“低碳”無疑是人們耳熟能詳?shù)脑~匯之一。“低碳經(jīng)濟”、“碳交易”、“碳匯”等概念正日益進入公眾的生活。

  所謂低碳,是指較低(更低) 的溫室氣體(以二氧化碳為主) 排放。低碳生活作為一種生活方式,其實就是指減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起,改變固有的生活習(xí)慣,做一名 “低碳生活”的踐行者,并落實到吃、穿、用、住、行等各個消費領(lǐng)域。

  低碳生活是一種生活方式,也是一種社會責(zé)任。一個人節(jié)約一度電、一杯水,意義可能并不顯見,但是,人人都自覺踐行,匯聚起來,其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例,自限塑令執(zhí)行一年多以來,超市塑料袋使用量減少了 2/3左右,相當(dāng)于節(jié)約石油240萬~ 300萬噸,減排了二氧化碳120萬〜150萬噸。再以去年夏季提倡的調(diào)高空調(diào)溫度為例,據(jù)測算,當(dāng)空調(diào)從241提高到26丈,僅北京就可以節(jié)約4億度以上的耗電量,減排二氧化碳 35萬噸。單純的數(shù)字只能說明集腋成裘的效益,廣泛的宣傳發(fā)動則會激發(fā)公眾環(huán)保意識的覺醒?;仡?009年“為地球熄燈一小時”的活動,我國民眾表現(xiàn)出空前的關(guān)注與支持。在2009 年3月28日晚20:30 ~21:30,諸多夜景工程絢爛的燈光瞬間熄滅,突然的漆黑與靜謐卻更讓人感到美麗與震撼,也展示出廣大民眾對節(jié)能減排、應(yīng)對全球氣候變化的無聲的支持。也許這一活動所節(jié)約的能源無法精確統(tǒng)計,但由此而產(chǎn)生的宣傳示范效應(yīng)卻遠遠大于單純的數(shù)字所體現(xiàn)出來的意義。

  低碳生活是一種觀念引領(lǐng),也是一種自覺行動。不論是政府主導(dǎo),還是媒體參與,都應(yīng)當(dāng)努力營造“低碳環(huán)境的輿論氛圍,向每一個市民普及低碳生活的科技知識,倡導(dǎo)公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如,激勵“公交優(yōu)先”,推廣示范節(jié)能汽車,少開私家車,完善試點城區(qū)自行車租借服務(wù)體系,編制“低碳生活家庭行為手冊”。不僅告訴人們,你可以為低碳做些什么,還告訴人們,你可以怎么做。中國人自古就有勤奮節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì),只要稍加引導(dǎo)就會形成一種文化自覺I產(chǎn)生巨大的社會效益。對地球家園的關(guān)心與愛護實際上是對人類自身的關(guān)心與愛護,這正i低碳生活的價值所在。

  低碳生活是一種生活習(xí)慣,也是一種環(huán)保理念。當(dāng)下不妨先從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008 年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議做起——使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘,每天可減少大約48克的碳排放量;使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷,每天可減少48克碳排放量;把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑,可減少將近1000克的碳排放量;去8千米以外的地方,乘坐軌道交通比乘汽車減少1700克的碳排放量;不用洗衣機甩干衣服,可減少2300克的二氧化破排放量;在午餐休息時和下班后關(guān)閉電腦及顯示器,除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一;改用節(jié)水型淋浴噴頭,不僅可以節(jié)水,還可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。低碳生活不僅能夠精確計算出人們生活中的二氧化碳排放量,而且能夠以自己的生活細節(jié)的改變來證明:氣候變化不只是政府官員、專家學(xué)者關(guān)心的問題1更與每個人息息相關(guān)。

                                           (摘自《科學(xué)與文化》)

1. 本文是事理說明文,其說明的中心內(nèi)容是什么?

2. 第③段中連舉三個例子,是為了說明   

3. 文中畫線句運用了多種說明方法,請指出其中兩種并說明其作用。

說明方法(   ) 作用:         

說明方法(   ) 作用:         

4. [材料鏈接]

  中國環(huán)境保護部新聞發(fā)言人陶德田4月20日向媒體通報,2010年“六五”世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排.綠色生活”,號召公眾從我做起,為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢獻力量。

(1) 結(jié)合原文,用簡潔的語言闡釋鏈接材料中政府提倡的“低碳減排”的含義。

(2) 請你為“六五”世界環(huán)境日寫一條倡導(dǎo)“低碳生活”的宣傳標(biāo)語。

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科目:czyw 來源:2016屆廣東潮州高級實驗學(xué)校九年級第一次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

離開手機,你能活下去嗎

你有感覺到視力模糊嗎?總隱約聽到手機鈴聲?無論上廁所還是進臥室,手機都24小時不離身?手機沒帶就好像失去了方向感?……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”,恭喜你!你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”!手機在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官,在家也好出門也好,工作也好生活也好,手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機,你能活下去嗎?在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天,要回答這個問題還真是不容易。

患上手機依賴癥,給人帶來諸多苦楚,輕則患上知識焦慮,看不完的文字圖像令人煩擾;重則遭受身體精神雙重折磨,眼疲勞,手臂肌肉酸痛,形成“觸屏手”。五光十色的手機屏擾亂了正常生活作息,導(dǎo)致機主難以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物鐘全盤紊亂,長期下來免疫力下降疾病滋生。更主要還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用,但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往,人類的人際交流能力也可能慢慢退化,讓位于所謂的“人機交流能力”。

從客觀上看,隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達,手機智能化給大眾帶來更多選擇,也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信,現(xiàn)在手機的娛樂、休閑,甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻,手機提供豐富的娛樂、休閑方式,都能讓人投入其中,停不下來。對于一些特殊行業(yè),手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系,如淘寶客服、微店、APP運營商等。工作被“綁在”手機上,久而久之也難以擺脫。另外,現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點,建立各種各樣的Q群、微信群,不少工作都在手機上討論,人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來,因此,用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、被工作所迫。

而從主觀上看,一方面,用手機填滿空白時間,給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間,現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面,手機也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下,一群人聚會,如果沒有手機,又沒法很好融入話題,呆愣著多尷尬;而在陌生人環(huán)繞的空間,為了避免和陌生人對話,或者避免自己被關(guān)注,埋頭玩手機“體面”地躲避他人,自得其樂。主客觀因素作用下,“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。

去年,大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章,一度在社交網(wǎng)刷屏,引起了不少人共鳴。文章講的是,美國一男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩,發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”,先后與幾百位朋友面對面交談,當(dāng)真實、立體的個體隔桌對話,眼神交流,言語氣場共融,都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達不到的效果,他得出結(jié)論:面對面的交流更有助于互相理解。

有人說,放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示,手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體,不喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的人來說,手機跟毒品沒什么兩樣,不是想放就能放得下,最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。

1.下列對“手機依賴癥”的成因,分析不正確的一項是( )

A.智能手機手機提供豐富的娛樂、休閑方式,對人的吸引力極大。

B.手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。

C.使用手機能給人帶來刷屏的快感,轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。

D.玩手機可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。

2.下列對原文的分析理解,不正確的一項是( )

A.文章開篇一連串的問題,列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn),既引出說明對象,又形象地展示其危害。

B.本文采用邏輯順序,圍繞"手機依賴癥"展開說明,先分析其危害和成因,再探討解決方法,條理清晰,層次分明。

C.用不用手機其實無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”,必須從客觀原因入手解決問題。

D.文中提及美國一男子發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”的事例,與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空間對話”作比較,說明面對面的交流更有助于互相理解。

3.你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”,請你根據(jù)選文內(nèi)容,說說幫助他的辦法。(至少說出兩個)

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科目:czwl 來源: 題型:

(2013?大港區(qū)二模)課間休息時,小華對小剛說:“我的手指沿課桌面上的一條直線運動,你有什么方法判斷是否做勻速直線運動?”小華一邊說一邊用手指在桌面上慢慢地移動.小剛看了小華手指的運動,想了一下說:“我不僅可以判斷你是否做勻速運動.還可以測出你手指運動速度的大小,不過你必須滿足我一個條件:你的手指要捏住一條紙帶.”于是,小華用手捏著一條紙帶在桌面上按照自己的設(shè)想快慢運動.此時,只見小剛拿著一只墨水筆,眼睛盯著墻上的時鐘的秒針,用水筆的筆尖在一個固定的位置上按秒針的節(jié)奏一下一下地點著紙帶.在拖動的紙帶上留下了如圖的痕跡.

(1)請你幫小剛回答:小華手指的運動是勻速運動嗎?如果不是,什么時候速度最大?什么時候速度最?。?BR>(2)如果小剛每隔1s在紙帶上做一個記號,你怎樣測出從開始運動(紙帶的左端)后第4s到第8s之間,小華手指運動平均速度的大小?簡要說明.

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科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

6.離開手機,你能活下去嗎    你有感覺到視力模糊嗎?總隱約聽到手機鈴聲?無論上廁所還是進臥室,手機都24小時不離身?手機沒帶就好像失去了方向感?……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”,恭喜你!你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”!手機在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官,在家也好出門也好,工作也好生活也好,手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機,你能活下去嗎?在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天,要回答這個問題還真是不容易。
    患上手機依賴癥,給人帶來諸多苦楚,輕則患上知識焦慮,看不完的文字圖象令人煩擾;重則遭受身體精神雙重折磨,眼疲勞,手臂肌肉酸痛,形成“觸屏手”。五光 十色的手機屏擾亂了正常生活作息,導(dǎo)致機主難以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物鐘全盤紊亂,長期下來免疫力下降疾病滋生。更主要還是對精神方面的影響。如 果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用,但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往,人類的人際交流能力也可能慢慢退化,讓位于所謂的“人機交流能力”。
    從客觀上看,隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達,手機智能化給大眾帶來更多選擇,也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信,現(xiàn)在手機的娛樂、休 閑,甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻,手機提供豐富的娛樂、休閑方式,都能讓人投入其中,停不下來。對于一些特殊行業(yè),手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系,如淘寶客服、微店、APP運營商等。工作被“綁在”手機上,久而久之也難以擺脫。另外,現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點,建立各種各樣的Q群、微信群,不少工作都在手機上討論,人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來,因此,用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、被工作所迫。
    而從主觀上看,一方面,用手機填滿空白時間,給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間,現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一 方面,手機也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下,一群人聚會,如果沒有手機,又沒法很好融入話題,呆愣著多尷尬;而在陌生人環(huán)繞的空間,為了避免和陌生人 對話,或者避免自己被關(guān)注,埋頭玩手機“體面”地躲避他人,自得其樂。主客觀因素作用下,“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。
    去年,大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章,一度在社交網(wǎng)刷屏,引起了不少人共鳴。文章講的是,美國一男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩,發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”,先后與幾百位朋友面對面交談,當(dāng)真實、立體的個體隔桌對話,眼神交流,言語氣場共融,都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達不到的效果,他得出結(jié)論:面對面的交流更有助于互相理解。
    有人說,放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示,手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體,不喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的人來說,手機跟毒品沒什么兩樣,不是想放就能放得下,最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。
(1)下列對“手機依賴癥”的成因,分析不正確的一項是D
   A.智能手機手機提供豐富的娛樂、休閑方式,對人的吸引力極大。
   B.手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。
   C.使用手機能給人帶來刷屏的快感,轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。
   D.玩手機可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。
(2)下列對原文的分析理解,不正確的一項是C
   A.文章開篇一連串的問題,列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn),既引出說明對象,又形象地展示其危害。
   B.本文采用邏輯順序,圍繞“手機依賴癥“展開說明,先分析其危害和成因,再探討解決方法,條理清晰,層次分明。
   C.用不用手機其實無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”,必須從客觀原因入手解決問題。
   D.文中提及美國一男子發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”的事例,與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空間對話”作比較,說明面對面的交流更有助于互相理解。
(3)你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”,請你根據(jù)選文內(nèi)容,說說幫助他的辦法。(至少說出兩個)

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科目:czyw 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市金平區(qū)中考模擬語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(10分)

離開手機,你能活下去嗎

你有感覺到視力模糊嗎?總隱約聽到手機鈴聲?無論上廁所還是進臥室,手機都24小時不離身?手機沒帶就好像失去了方向感?……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”,恭喜你!你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”!手機在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官,在家也好出門也好,工作也好生活也好,手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機,你能活下去嗎?在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天,要回答這個問題還真是不容易。

患上手機依賴癥,給人帶來諸多苦楚,輕則患上知識焦慮,看不完的文字圖像令人煩擾;重則遭受身體精神雙重折磨,眼疲勞,手臂肌肉酸痛,形成“觸屏手”。五光十色的手機屏擾亂了正常生活作息,導(dǎo)致機主難以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物鐘全盤紊亂,長期下來免疫力下降疾病滋生。更主要還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用,但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往,人類的人際交流能力也可能慢慢退化,讓位于所謂的“人機交流能力”。

從客觀上看,隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達,手機智能化給大眾帶來更多選擇,也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信,現(xiàn)在手機的娛樂、休閑,甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻,手機提供豐富的娛樂、休閑方式,都能讓人投入其中,停不下來。對于一些特殊行業(yè),手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系,如淘寶客服、微店、APP運營商等。工作被“綁在”手機上,久而久之也難以擺脫。另外,現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點,建立各種各樣的Q群、微信群,不少工作都在手機上討論,人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來,因此,用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、被工作所迫。

而從主觀上看,一方面,用手機填滿空白時間,給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間,現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面,手機也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下,一群人聚會,如果沒有手機,又沒法很好融入話題,呆愣著多尷尬;而在陌生人環(huán)繞的空間,為了避免和陌生人對話,或者避免自己被關(guān)注,埋頭玩手機“體面”地躲避他人,自得其樂。主客觀因素作用下,“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。

去年,大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章,一度在社交網(wǎng)刷屏,引起了不少人共鳴。文章講的是,美國一男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩,發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”,先后與幾百位朋友面對面交談,當(dāng)真實、立體的個體隔桌對話,眼神交流,言語氣場共融,都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達不到的效果,他得出結(jié)論:面對面的交流更有助于互相理解。

有人說,放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示,手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體,不喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的人來說,手機跟毒品沒什么兩樣,不是想放就能放得下,最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。

(根據(jù)網(wǎng)易手機專欄文章改編http://mobile.163.com/15/0117/10/AG5EPS6B0011179O.html)
1.下列對“手機依賴癥”的成因,分析不正確的一項是( )(3分)

A.智能手機手機提供豐富的娛樂、休閑方式,對人的吸引力極大。

B.手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。

C.使用手機能給人帶來刷屏的快感,轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。

D.玩手機可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。
2.下列對原文的分析理解,不正確的一項是( ) (3分)(3分)

A .文章開篇一連串的問題,列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn),既引出說明對象,又形象地展示其危害。

B .本文采用邏輯順序,圍繞"手機依賴癥"展開說明,先分析其危害和成因,再探討解決方法,條理清晰,層次分明。

C. 用不用手機其實無關(guān)個人選擇,而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”,必須從客觀原因入手解決問題。

D.文中提及美國一男子發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”的事例,與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空間對話”作比較,說明面對面的交流更有助于互相理解。
3.你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”,請你根據(jù)選文內(nèi)容,說說幫助他的辦法。(至少說出兩個)(4分)

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