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新標(biāo)課物理基礎(chǔ)知識答案解析

科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

初中物理電流、電壓、電阻階梯訓(xùn)練

基礎(chǔ)知識與基本技能

*1.某導(dǎo)體中電流是2.5A,其物理意義是                             

*2.測量電流的儀表是           ,它的表盤上標(biāo)有字母     字。電流表的“0”點通常在表盤    側(cè)。在使用電流表之前,要檢查表的指針是否對準(zhǔn)          

*3.當(dāng)電源正極聚集有        ,負極聚集有        時,在電源的正負極間就產(chǎn)生了電壓。 

**4.導(dǎo)體的電阻是                  的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的         

                  。導(dǎo)體的        越長,導(dǎo)體的電阻越      ;導(dǎo)體的         越小,導(dǎo)體電阻越     。導(dǎo)體的電阻還跟      有關(guān),對大多數(shù)導(dǎo)體來說,           ,

電阻就越大。

**5.一個滑動變阻器上標(biāo)有“300Ω 15A”的字樣,它表示此變阻器的阻值變化范圍是         ,允許通過的最大電流是          。

知識的應(yīng)用

**6.單位換算:(1)7.5×104A=          mA=         μA

(2)1.5×103mV=        V=         kV

(3)3.5×108Ω=          kΩ=          

**7.4s內(nèi)有10C的電量通過某導(dǎo)體的橫截面,那么導(dǎo)體中的電流是     A。

**8.圖14-1所示,甲電流表的示數(shù)是        ,乙電流表的示數(shù)是        

知識的拓展

***9. 如圖14-2所示,某同學(xué)在實驗時誤把電流表并聯(lián)在電燈L2的兩端,開關(guān)閉合后觀察到的現(xiàn)象是(    )。

A.兩燈都不亮            B.兩燈亮度正常 

C. L1亮,L2不亮      D.電流表沒有示數(shù) 

****10.如圖14-3所示的是由三個電阻和三只電表等元件組成的電路,電表分別測量R1和R2兩端的電壓及通過R1的電流,請在圖中填入相應(yīng)的電表符號。

電流  電流表

基礎(chǔ)知識與基本技能

*1.電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生多種      ,人們可以根據(jù)這些效應(yīng)來判斷電流的大小[0.5]

*2.在一定的時間內(nèi),電流通過導(dǎo)體某一橫截面的電量越多,電流就      。電流

的大小用          表示,簡稱      。[1.5]

*3.電流等于           通過導(dǎo)體橫截面的      。它的定義式是          。

*4.500mA=     A=      μA    5×104μA=     mA=      A。[1.5]

*5.某用電器工作時通過的電流是0.2A,它表示1s內(nèi)通過該用電器的電量是   C。

*6.在2min內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量為24C,那么導(dǎo)體中的電流是    A。[1.0]

*7.測量電路中的         要用電流表,學(xué)校實驗室常用的電流表有      個接線柱,

      個量程。當(dāng)用“-”和“3”兩個接線柱時,它的量程是       A,表盤上每大格是      A,每小格是     A。當(dāng)選用“-”和“0.6”接線柱時,表的量程為      A,表盤上每大格是      A,每小格是       A。[2.5]

*8.導(dǎo)體中的電流是4.5A,它的物理意義是                                。[0.5]

使用電流表之前,要注意觀察電流表的指針是否指在          ,還要弄清電流表的

                       。[1.0]

*9.正在工作的電風(fēng)扇通過的電流是300mA,則5min內(nèi)通過的電量為      C。[0.5]

**10.用電流表測電流時,必須把它    聯(lián)在被測電路中,讓電流從它的     流進.絕不允許不經(jīng)過用電器而把它直接接到    上,否則會因      過大而損壞電流表。[1.5]

**11.用電流表測電流時,在無法估計被測電流大小的情況下,可用        來確定所用電流表是否合適或者確定該選用電流表的哪一量程。如果是雙量程表,應(yīng)該先用      量程采取這種做法。讀數(shù)之前,要先確認(rèn)電流表的       ,然后確認(rèn)

                所代表的電流值,這樣才能使讀數(shù)準(zhǔn)確而又迅速。[1.5]

**12.用蓄電池放電,放電電流為5A,可持續(xù)放電150s,若放電電流改為2A,則可持續(xù)放電       s。[1.0]

**13.正確使用電流表的規(guī)則是:(1)電流表要        在電路;(2)            的接法要正確;(3)被測電流不要超過電流表的                          ;(4)絕對不允許                              。[2.0]

**14.下列說法中正確的是(    )。[0.5]

A.通過導(dǎo)體的電量越多,電流越大    B.通電時間越長,通過導(dǎo)體的電流越大

C.通電時間越短,電流一定越大      D.電量一定,通電時間越長,電流越小

**15.安培是電流的單位,符號是A。1A表示(    )。[0.5]

A.通過導(dǎo)體橫載面的電量是1C   B.1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是lC

C.1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電流   D.任意時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是1C

**16.有甲、乙兩只電燈,若它們的通電時間之比是2:3,通過乙燈的電量是通過甲燈電量的2倍,則甲、乙兩燈中的電流之比是(    )。[1.5]

    A.4∶3         B.1∶3          C.3∶1           D.3∶4

**17.通過某用電器的電流為3×105μA,1h通過該用電器的電量是多少? [1.5]

**18.在8min內(nèi)通過某電熱器的電量為480C,通過它的電流為多大? [1.0]

知識的應(yīng)用

**19.電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生多種效應(yīng),我們可以根據(jù)產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷      的大小。電流通過燈泡時,燈絲變熱而發(fā)光,這是電流的       效應(yīng)。[1.0]

**20.如果在1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是1C,導(dǎo)體中的電流就是      。某用電器工作時的電流是5A,它的物理意義是                            。[1.0]

**21.某導(dǎo)體的橫截面積是0.2cm2,通過導(dǎo)體的電流為0.8A,則2min通過這個導(dǎo)體橫截面的電量是     。[1.0]

**22.如果通過導(dǎo)線橫截面的電量是540C,電流為0.9A,則通電時間為      。[0.5]

**23.電流表的使用規(guī)則是:[2.0](1)電流表應(yīng)與被測電路     聯(lián);

(2)連接電流表時,應(yīng)讓電流從     接線柱流進,從     接線柱流出;

(3)被電路中的電流不要超過電流表的         

(4)絕不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到       上。否則,會因        過大,而損壞          

**24.測量電流時,在不能預(yù)先估計被測電流大小的情況下,要先用       法來確定電流表的量程。具體做法是:先選用         量程把表的一個接線柱接入電路,再拿電路的一個線頭           電流表的另一接線柱。若表的指針不超過量程就固定接好;若表的指針指示偏小,說明在小量程范圍內(nèi),則再改用       量程進行測量。[2.5]

**25.將一電流表串聯(lián)在某電路中電燈的“前面”或“后面”時,所測的電流是      

的。(填“相等”或“不相等”)[0.5]

**26.在用電流表測電路中的電流之前,估計所測的電路中的電流約為0.4~0.5A,所用的電流表有“+”、“0.6A”、“3A”三個接線柱,測量時應(yīng)把          兩接線柱接入電路,這樣測得的結(jié)果較為準(zhǔn)確。[1.0]

**27.理論和實驗都證明:串聯(lián)電路中電流的特點是                           ;并聯(lián)電路中的電流的特點是                                     。[1.5]

**28.電燈L1和L2并聯(lián)接入電路,通過它們的電流分別為I1和I2,干路中的電流為I,則(   )。[1.0] A.I1 > I       B.I> I         C.I+ I> I         D.I = I+ I2

**29.下列說中正確的是(   )。[0.5]

A.串聯(lián)電路中的各處電流是不變的      B.串聯(lián)電路的各處的電流也可能會不等

C.并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流 

D.并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等

**30.有關(guān)電路中的電流正確的說法是(   )。[0.5]

A.電流從正極流出時最大,回到負極時最小

B.自由電子從電源正極流出,經(jīng)過用電器回到負極

C.在并聯(lián)電路中,干路上的電流比任一支路上的電流都大

D.在串聯(lián)電路中,流過用電器的電流比流過導(dǎo)線的電流大

**31.是非判斷題:[1.5](1)(   )燈泡發(fā)光時,通過的電量越多,電流越大。

(2)(   )教室里有四盞日光燈,開關(guān)其中一盞燈都不影響其它三盞燈,這四盞燈的連接方式是串聯(lián)或并聯(lián)。

(3)(   )電流從電池的正極流出后逐漸減小。

(4)(   )不管何種電流表都必須串聯(lián)在電路中。

**32.一個家用電熨斗工作時的電流是1500mA,每分鐘通過電熨斗的電量是     C。[1.0]

**33.3s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是4.5C,則通過導(dǎo)體的電流是       A,合      mA。

***34.關(guān)于電流的大小,下列說法中正確的是(    )。[1.0]

A.電流通過導(dǎo)體的時間越長,電流就越大

B. 通過導(dǎo)體橫截面的電量越多,電流就越大

C.在一定時間內(nèi)通過某一橫截面的電量越多,電流就越大

D.電流的大小與通電時間及通過導(dǎo)體橫截面的電量均無關(guān)系

***35.下列家用電器,在正常工作時,哪一種通過的電流最大?(    )。[1.0]

A.電視機    B.普通日光燈    C.家用電風(fēng)扇    D.家用電熨斗

***36.在甲、乙導(dǎo)線中分別通過400C和200C的電量,則(    )。[1.0]

A.甲導(dǎo)線中的電流大                   B.乙導(dǎo)線中的電流大

C.甲導(dǎo)線中電流是乙導(dǎo)線中電流的2倍    D.條件不足,無法比較電流大小

***37.有甲、乙兩只電燈,若它們的通電時間之比是2∶3,通過的電流之比是3:4,則通過甲,乙兩燈的電量之比是 (    ) A.4∶3   B.1∶3   C.3∶1    D.1∶2

***38.用某電源供電,當(dāng)電源的放電電流為5A時,可持續(xù)放電150s,若希望持續(xù)放電375s,則放電電流應(yīng)為(    )。[1.5]A.1A       B. 2A     C.3A      D.4A

***39.測得一個燈泡中通過的電流是100mA,那么在3min內(nèi)通過燈絲橫截面的電子數(shù)是多少?(查一查一個電子的電量是多少C) [2.5]

***40.若在5min內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是60C,則導(dǎo)體中的電流是多大?如果通電8min,通過該導(dǎo)體橫截面的電量是多少?[2.5]

***41.電鍍某個零件的過程中,如果通過電路的電量是1680C,電路中的電流是

4×105μA,那么鍍這個零件花了多長時間? [2.5]

知識的拓展

***42.根據(jù)圖14-4各圖下面電流值的大小,在電流表上畫出接線柱并標(biāo)明電流的方向。[2.5]

***43.如圖14-5所示的電路中,電流表A1測的是      電流,A2測的是     的電流。

圖14-6所示的電路中,電流表A1測的是      的電流,A2測的是      的電流。[2.5]

***44.讀出如圖14-7所示的電流表的示數(shù):甲表的示數(shù)            ,若改接另一量程則示數(shù)是          ;乙表的示數(shù)           ,若改接另一量程則示數(shù)是           。[2.5]

***45.關(guān)于電流表的使用,下列說法中不正確的是(     )。[1.0]

A.使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點,要先進行調(diào)零

B.電流表要并聯(lián)在被測電路中

C.當(dāng)電路中的電流不估計時,要用試觸的方法來選定合適的量程

D.絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表接線 柱接到電源的兩極上

***46.觀察圖14-8所示四個電路圖,并請?zhí)羁胀瓿苫卮穑篬2.5]

 在圖A所示的電路中,電流表測的是      的電流;在圖B中電流表測的是    的電流;在圖C中的電路出現(xiàn)的錯誤是                      ;在圖D中出現(xiàn)的錯誤是                             。

***47.某學(xué)生使用電流表時,根據(jù)電路中的等待測電流,應(yīng)選用0~0.6A的量程,但誤將“+”和“3”兩接線柱接入電路。這樣做的結(jié)果是(   )。[1.0]

A.指點針擺動角度大               B.指點針擺動角度小

C.指點針擺動角度小,會損壞電表    D.指點針擺動角度小,讀數(shù)不準(zhǔn)

***48.電燈L1和L2串聯(lián)后接入電路,用電流表測電路中的電流,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零,那么可能出現(xiàn)的問題是(   )。A.電燈L1被短路     B.電燈L2被短路

C.有一盞燈的燈絲斷了            D.電流表正負接線柱接反了

***49.若2min內(nèi)通過小燈泡的電量約為24C,利用電流表測通過小燈泡的電流時,應(yīng)選擇的量程是(   )。A.0~0.6A     B.0~3A     C.哪個量程都可以     D.無法確定    

***50.用圖14-9所示的器材,按要求畫出電路圖,并用筆畫線連接電路。

要求:L1和L2并聯(lián),用電流表測出L2中的電流(約1.2A),S作總開關(guān)。[3.5]

***51.圖14-10中閉合開關(guān),電流表A2的示數(shù)是0.25A,則A1的示數(shù)是     A。若將A1接到a處,它的示數(shù)應(yīng)是      A。[1.0]

***52.圖14-11中,閉合開關(guān),若在電路a、b兩處接入電流表,其讀數(shù)分別是2.3A,1.6A,則電流表接在C處時,其讀數(shù)應(yīng)為       A。[1.0]

***53.如圖14-12所示的電路,電流表A1與A2的指針的位置如圖14-13所示,電流表A1使用的量程是        ,讀數(shù)是    A,電流表A2使用的量程是         ,讀數(shù)是

      A。通過L2的電流是        A。[2.5]

***54.如圖14-14粗細不同的金屬導(dǎo)體AB和BC連在一起接入電路中,通過AB的電流為I1,通過BC的電流為I2,則I1 和I2的大小關(guān)系是(    )。[1.0]

A.I1>I2         B.I1<I2   C.I1=I2         D.無法判斷

***55.如圖14-15所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時,將發(fā)生的現(xiàn)象是(    )。

A.燈被燒壞                 B.電流表被燒壞

C.燈和電流表都被燒壞       D.不發(fā)生任何事故

***56.甲、乙兩只燈泡串聯(lián)在電路中,甲燈比乙燈亮。在相同的時間內(nèi),通過兩個燈泡的電量Q和Q相比較應(yīng)該是(   )。[1.0]

  A.Q>Q      B.Q<Q      C.Q=Q      D.無法確定

***57.把兩個燈泡串聯(lián)后接到電源上,合上開關(guān)S后,會發(fā)現(xiàn)L1比L2亮,則(   )。[1.0]

A.通過L1的電流大                      B.通過L2的電流大

C.通過兩燈的電流一樣大                 D.無法判斷

***58.在圖14-16所示的幾種電路中,電流表只測L2電流的是(   )。[1.5]

***59.如圖14-17所示的電路,2min通過電流表的電量為

150C,電燈L1中的電流為0.6A。求:(1)通過電燈L2的電流;(2)兩分鐘通過燈L1的電量。[1.5]

****60.(1)根據(jù)電路圖14-18,請用筆線把圖14-19中的實物連成電路;(2)如果要使電流表測干路中的電流,請你用另一種顏色的筆在實物圖14-19上只改動一根連線(刪去一根線,重畫一根線)實現(xiàn)這一要求。[3.5]

電壓  電壓表

基礎(chǔ)知識與基本技能

*1.電源在工作時,不斷地使正極聚集正電荷,負極聚集負電荷。保持電路兩端有一定的電壓。這個電壓可以使電路中的自由電荷發(fā)生             ,從而在電路中形成        ,所以說        是提供電壓的裝置。[1.5]

*2.電壓的符號是      ,單位是        ,單位的符號是       。[1.0]

*3.電壓是使電路中形成        原因,          是提供電壓的裝置。電壓這一物理量的符號是     。電壓的國際單位是      ,其符號是      ;電壓的常用單位還有

           。[1.5]

*4.完成下列單位換算:[2.0](1)0.22kV=           V  (2)3.6×105μV=          V    

(3)3.8×105mV=          V        (4)110kV=            μV

*5.測量電路兩端的     要用電壓表。學(xué)校常用的電壓表有      個量程,     

接線柱。它的表盤上標(biāo)有字母     。電壓表的“0”點通常在表盤      側(cè),在使用電壓表之前要檢查表的指針是否對準(zhǔn)了       。[1.5]

*6.串聯(lián)電路兩端的總電壓等于                          ;并聯(lián)電路里,各支路兩端的電壓        。[1.5]

*7.寫出下列各電源的電壓值:[1.5]兩節(jié)蓄電池串聯(lián)     ;兩節(jié)干電池串聯(lián)     

三節(jié)干電池串聯(lián)          ;    四節(jié)干電池并聯(lián)         。

*8.家庭電路的電壓是        V,對人體的安全電壓是       V。[0.5]

*9.使用電壓表時,必須把它與被測電路      聯(lián),并且把“+”接線柱接在電路的電流流入端;被測電壓不要超過電壓表的       。[1.0]

**10.當(dāng)有電流流過用電器(如電燈、電爐)時,說明用電器兩端有       存在。[0.5]

**11.電源在電路中的作用是(   )。[0.5]

A.提供電流       B.提供電量   C.提供電壓      D.既提供電壓,也提供電流

**12.下列說法正確是(   )。[0.5]A.一節(jié)干電池的電壓是1.8V      B.安全電壓是36V

C.家庭電路的電壓是380V        D.每個蓄電池的電壓是2V

**13.把下列電源和所對應(yīng)的電壓值用直線連接起來:[1.0]

  蓄 電 池                    380V

  干 電 池                    2V

  家庭電路                    220V

  動力線路                    380V

**14.電燈L1與L2并聯(lián)后接入電路,通過它們的電流分別是I1和I2,干路中的電流為I,則(   )。[0.5]A.I1>I         B.I2>I        C.I1+I2>I        D.I=I1+I2

**15.電壓表的使用規(guī)則是:[1.5]

  (1)電壓表應(yīng)與被測的電路        聯(lián);(2)連接電壓表時,應(yīng)使電流從     接線柱流進,從     接線柱流出;(3)被測電路的電壓不要超過電壓表的      。

知識的應(yīng)用

**16.學(xué)校實驗室的電壓表的三個接線柱標(biāo)有“+”“3”“15”,實驗時,若把“+”“15”兩個接線柱接入電路,則表盤上的每個大格表示     V,每個小格表示

     V;若把“+”“3”兩個接線柱接入電路,則表盤上每個大格表示     V,每個小格表示        V。[2.0]

**17.做實驗時需要6V的電源,則要用      節(jié)干電池串聯(lián),或用      節(jié)蓄電池串聯(lián)才行。[1.0]

**18.如圖14-20開關(guān)閉合后,電流表的示數(shù)為0.8A,則通過L1的電流         ,通過L2的電流為         。[1.5]

**19.如圖14-21所示的電路,已知通過電流表A1的示數(shù)是280mA,通過電流表A2的讀數(shù)是1.5A,則通過燈L2的電流是          。[1.5]

**20.讀出圖14-22所示的甲、乙兩電壓表的示數(shù):甲表示數(shù)     ;若接的是另一量程,則示數(shù)為     。乙表示數(shù)       ;若接的是另一量程,則示數(shù)為        。[2.0]

**21.用電壓表測電壓時,在不能預(yù)先估計被測電壓的情況下,可用      法來確定量程。使用這種方法時應(yīng)先從      量程進行。[1.0]

**22.電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別。電壓表在連人電路時應(yīng)與被測電路

    聯(lián);而電流表則應(yīng)與被測電路    聯(lián)。電壓表可以與     并聯(lián),這樣可測電源的電壓,而電流表不許                            。[1.5]

**23.電表的讀數(shù)要做到“兩看清”.請完成圖14-23中甲、乙兩表的讀數(shù)。[2.0]

甲圖:量程             

 分度值            ;

 讀數(shù)             

乙圖:量程             ;

 分度值            ;

 讀數(shù)             

**24.用圖14-23所示電壓表測電壓前先用大量程進行試觸(    )。[1.0]

A.如果指針示數(shù)大于15V,則需要調(diào)換接線柱重新試觸

B.如果指針示數(shù)在3V與15V之間則需要換量程

C.如果指針示數(shù)小于3V,則需要換量程

**25.有一只電壓表,它有“0~3V”“0~15V”兩個量程。要用它來測由三節(jié)新干電池串聯(lián)的電池組的電壓,應(yīng)選用     的量程,用電壓表測電壓,在讀數(shù)時應(yīng)首先確認(rèn)它的        ,再確認(rèn)                的電壓值。[1.5]

**26.無論是使用電流表還是電壓表,使用前都必須觀察指針是否對準(zhǔn)    ,如未對準(zhǔn)應(yīng)校正后再使用。將這兩種電表連人電路時,必須按規(guī)定正確地連接“+”“-”接線柱,否則會      ,損壞電表。[1.0]

**27.如圖14-24是某次測電壓時指針的位置。如果使用的是“+”和“3”兩個接線柱,則被測電壓是      V;如果使用的是“+”和“15”兩個接線柱,則被測電壓是    V。[1.5]

***28.下列說法中正確的是(   )。[1.0]

A.導(dǎo)體中有大量的自由電荷,只要導(dǎo)體構(gòu)成能路導(dǎo)體中就有電荷通過

B.電路兩端只要有電壓,就會有電流

C.電壓的作用是使負極上聚集的負電荷通過電路流向正極

D.電壓使電路中形成電流

***29.在用電流表測通過電燈的電流時,如圖14-25所示,電流表接線柱的選擇方法中正確的是(   )。[1.5]

A.b接“3”,a接“-”     B.b接“-”,a接“3”

C.b接“-”,a先試觸“0.6”   D.b接“-”,a先試觸“3” 

***30.把兩個同樣的小燈泡串聯(lián)后接到電源上,如圖14-26。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1亮,L2不亮。出現(xiàn)的故障是(   )。[1.5]

A.L1的燈絲斷了           B.L2的燈絲斷了

C.燈L2被短路             D.電路的某處接觸不良

***31.電路中有了電源,就可以使(   )。[0.5]

A.電路接通               B.電路兩端產(chǎn)生電壓

C.電路中產(chǎn)生電荷         D.電路中產(chǎn)生電流

***32.關(guān)于電源的作用,下列說法中正確的是(   )。[0.5]

A.不斷使正極聚集正電荷           B.不斷使負極聚集負電荷

C.保持電路兩端有一定的電壓,使電路中有持續(xù)的電流     D.以上說法都正確

***33.在測量電壓時,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)超過了最大刻度,這是因為        ,如果表針向著沒有刻度的一方偏轉(zhuǎn),這是因為                   ,如果指針偏轉(zhuǎn)角度很小,這是因為                          。[1.5]

***34.在圖14-27中,能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是(    )。[1.5]

***35.如圖14-28所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S合上時,

電壓表測的是(    )。[1.0]

A.燈L2兩端電壓         B.電源的電壓 

C.燈Ll兩端的電壓       D.燈L2和電源兩端的電壓 

***36.有一個同學(xué)在測量電壓時用的是0~3V的量程,但記錄的讀數(shù)卻是6.5V,則該同學(xué)實際測的電壓值是 (    )。A.5V      B.2.5V     C. 1.3V    D.11.5V

***37.在圖14-29所示各電路圖中的“○”內(nèi)填上合適的電表(電流表或電壓表)符號,并標(biāo)明它們的正、負接線柱。[3.5]

***38.將電流表先后串聯(lián)在圖14-30中的a、b、c三處,則表在何處讀數(shù)最大?(    )。

A.a(chǎn)處         B.b處        C.c處         D.無法確定

***39.如圖14-31所示的電路,電源電壓為6V,電壓表Vl的示數(shù)為Ul=1.5V,則電壓表V2的示數(shù)U2=       。[1.0]

***40.如圖14-32所示的電路,電壓表Vl的示數(shù)為4.5V,則電壓表V2的示數(shù)是         ,電源電壓是         。[1.0]

***41.在圖14-33所示的電路中,能直接測量燈泡L1兩端電壓的正確電路是(    )。[1.5]

***42.圖14-34所示的電路中,閉合開關(guān)后電壓表示數(shù)跟開關(guān)斷開時的示數(shù)相比,將(     )。[1.5]A.不變        B.增大    C.減小       D.無法確定

***43.如圖14-35所示的電路中,電壓表測量的是(    )。[1.0]

A. 電燈兩端的電壓     B.電池組兩端的電壓 

C.電池組和電燈兩端的電壓之和      D.電鈴兩端的電壓 

***44.如圖14-36所示的電路,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電流表A1     的電流,電流表A2     的電流,電流表A1的示數(shù)      電流表A2的示數(shù)(填“大于”、“等于”或“小于”)。[1.5]

***45.如圖14-37所示的電路,燈L1、L2     聯(lián)在電路中的,電壓表V1測的是

      兩端的電壓,電壓表V2測的是       兩端的電壓。[1.5]

***46.把兩個電燈Ll和L2連接起來,接到電源上,電燈L1兩端的電壓為2.5V,電燈L2兩端的電壓為2.8V,則燈L1與燈L2的連接方式 (    )。[1.0]

A.一定是串聯(lián)                   B.一定是并聯(lián) 

C.可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)      D.無法判斷 

***47.如圖14-38所示的電路,若合上開關(guān)S,則(    )。[1.5]

A.電流表會被燒壞            B.電壓表會被燒壞

C.兩表都不會被燒壞        D.兩表都會被燒壞 

***48.在圖14-39和圖14-40中,分別按電路圖連接電路。[3.5]

***49.電燈L1與L2串聯(lián),用電流表測L1中的電流,用電壓表測L2兩端的電壓,請在虛線框內(nèi)畫出電路圖。[2.0]

知識的拓展

***50.甲、乙兩燈連入同一電路中,若1min內(nèi)通過甲燈的電量是30C,通過乙燈的電量是45C,則甲、乙兩燈(    )。[1.0]

A.一定串聯(lián)                  B.一定并聯(lián)  

C.可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)  D.無法確定連接方式 

***51.如圖14-41,合上開關(guān)S。若I1=0.24A,I2=0.52A,

則I3=     A;若燈兩端的電壓為3V,則電鈴兩端的電壓為     V。[2.0]

***52.將圖14- 42連成電路,要求Ll、L2串聯(lián),用電壓表測燈L2的電壓。將圖14-43連成電路,要求里L(fēng)1、L2并聯(lián),電壓表測Ll兩端電壓。[3.5]

****53.如圖14-44電路中,電壓表V1測的是     兩端的電壓,電壓表V2測的是

     兩端的電壓。[1.0]

****54.圖14-45所示的電路是由電燈L1、L2、電源及電表B、C、D組成的電路.則電流表是    ,電壓表是    。合上開關(guān)S,如果B、C、D的示數(shù)分別為1.5、2.5、1.2(單位是A或V),則燈L2兩端的電壓值是    ,通過L2的電流值是    。[3.5]

****55.在如圖14-46所示的電路中,閉合開關(guān)S后(    )。[1.0]

A.電壓表的示數(shù)為電源電壓   B.電流表的示數(shù)特別大

C.小燈泡正常發(fā)光          D.電流表、電壓表都被燒壞 

****56.如圖14-47,電源電壓保持不變。當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時,電壓表的示數(shù)是3V;當(dāng)S1斷開、S2閉合時,電壓表的示數(shù)為4.5V;則當(dāng)Sl、S2都斷開時L1、L2兩端的電壓分別是            ,此時電壓表的示數(shù)是      ;當(dāng)Sl、S2都閉合時,電壓表的示數(shù)是       。[2.5]

****57.如圖14-48所示的電路,合上開關(guān)S,測得b、c兩點間的電壓為3V,c、d兩點間的電壓為2V。則a、b兩點間的電壓為   V,a、d兩點間的電壓為   V。[1.5]

****58.如圖14-49所示,電路中的a、b是電表,則(    )。[1.5]

 A.a(chǎn)、b均是電壓表          B.a(chǎn)、b均是電流表

 C.a(chǎn)是電流表,b是電壓表    D.a(chǎn)是電壓表,b是電流表

****59.如圖14-50所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,三個電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3,則(    )。[1.5]A.I1=I2=I3        B.I1>I2>I3        C.I1<I2<I3             D.I1=I2+I3

****60.如圖14-51所示,當(dāng)開關(guān)S和S1閉合時,電壓表的示數(shù)為8V,則當(dāng)開關(guān)S閉合而S1斷開時,電壓表的示數(shù)為 (     )。[2.0]

 A.0V    B.大于8V     C.等于8V    D.小于8V

****61.如圖14-52,開關(guān)S接a時電壓表示數(shù)為9V;開關(guān)接b時電壓表示數(shù)為4V,則可知此時燈Ll兩端電壓Ul=     V。燈L2兩端電壓為U2=     V,電源電壓U=

    V。[2.5]

****62.在圖14-53和圖14-54電路中的圓圈內(nèi)填上電流表或電壓表的符號,并標(biāo)出正、負接線柱。[2.5]

****63.如圖14-55的電路中,閉合開關(guān),電壓表V1的示數(shù)為6V,電壓表V2的示數(shù)為3.4V。那么下列說法中不正確的是(     )。[2.0]

A. 可知電源電壓為6VB.可知L1兩端電壓為2.6V

C.將電壓表V2換成電流表,則L1亮,L2不亮

D.將電壓表V2換成電流表,則L1與L2并聯(lián),電流表測干路上的電流

電阻  變阻器

基礎(chǔ)知識與基本技能

*1.物理學(xué)里用電阻來表示                          。國際上通常用字母    來表示電阻。電阻的國際單位是       ,其符號是     。電阻的常用單位還有       

      。如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V,通過導(dǎo)體的電流是1A,則導(dǎo)體的電阻就是           。[2.5]

*2.8Ω=       kΩ   12Ω=       MΩ  0.9kΩ=       Ω    16kΩ=       

**3.課本上“研究決定電阻的大小的因素”的實驗,是利用了導(dǎo)體的電阻越大對電流的阻礙作用就越大這一現(xiàn)象來進行研究的。實驗時,要保持           不變。當(dāng)導(dǎo)體的

         越大時,通過導(dǎo)體的          越小。[2.5]

**4.在研究決定電阻大小因素時,若要研究導(dǎo)體的電阻與橫截面積是否有關(guān),實驗時必須選取                   相同,而            不同的電阻絲來做實驗。[1.5]

**5.如圖14-56,是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖。變阻器連入電路時,有四種接法可起變阻作用,它們分別是接     、接     、接     和接       。通俗的說,變阻器只有接        兩個接線柱才起變阻作用。[2.5]

知識的應(yīng)用

**6.由鎳鉻合金制成的A、B兩根導(dǎo)線,長度均為1m,A的橫截面積是0.5cm2,B的橫截面積是3mm2,它們中電阻較小的是     導(dǎo)線。[1.0]

**7.由鎳鉻合金制成的A、B兩根導(dǎo)線,橫截面積相同,A長1.2m,B長150mm,它們中電阻較大的是      導(dǎo)線。[1.0]

**8.長度、橫截面積相同的銅線與鐵絲,它們中電阻較大的是       。[0.5]

**9.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的        。它的大小決定于導(dǎo)體的                

        ,還與       有關(guān)。[1.5]

**10.下列關(guān)于電阻的幾種說法中正確的是(   )。[0.5]

A.長導(dǎo)線的電阻比短導(dǎo)線的電阻大    B.粗導(dǎo)線的電阻比細導(dǎo)線的電阻大

C.鐵導(dǎo)線的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大

D.電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用,是導(dǎo)體本身的一種屬性

**11.某導(dǎo)線長5m,它的電阻為2Ω,將它對折后,并起來使用,則它的電阻將(   )。[1.0]

A.大于2Ω       B.等于2Ω        C.小于2Ω      D.不能確定是否變化

**12.某導(dǎo)線長5m,它的電阻是10Ω,現(xiàn)用拉絲機將它均勻地拉長1倍,則它的電阻將(   )。A.大于10Ω      B.等于10Ω       C.小于10Ω     D.不能確定是否變化

**13.一根銅絲和一根鐵絲的橫截面積相同,電阻也相等,則它們的長度關(guān)系是(   )。[1.0]

A.銅絲比鐵絲長  B.銅絲比鐵絲短    C.銅絲和鐵絲一樣長  D.無法判斷

**14.甲、乙兩根銅導(dǎo)線,甲比乙長,乙比甲粗,則它們的電阻相比(   )。[1.0]

A.甲大          B.乙大          C.一樣大         D.大小關(guān)系無法判斷

**15.甲、乙是同種材料制成的粗細相同的兩段導(dǎo)線,甲長150cm,乙長180mm,則

       電阻較大。[1.0]

**16.甲、乙是同種材料制成的同樣長的兩根導(dǎo)線,甲導(dǎo)線的橫截面積是0.2cm2,乙導(dǎo)線的橫截面積是2mm2,則       的電阻較大。[1.0]

**17.有長度相同的甲、乙、丙三根導(dǎo)線,制作它們的材料分別是銀、銅、鋁,則三根導(dǎo)線中電阻最大的是        ,電阻最小的是        。[1.0]

**18.一根均勻的導(dǎo)線,若從中間剪成兩段后,再將兩段并在一起當(dāng)一根使用,則它的電阻將比原來         。[1.0]

**19.電阻R1與R2并聯(lián),若通過R1的電流小于通過R2的電流,則R1、R2對電流的阻礙作用是(   )。[1.0]A.R1對電流的阻礙作用大             B.R2對電流的阻礙作用大

C.R1和R2對電流的阻礙作用一樣大    D.大小關(guān)系無法判斷

***20.關(guān)于導(dǎo)體電阻的大小,下列說法中正確的是(   )。[1.0]

A.粗細相同的兩條導(dǎo)線,長的電阻大   B.長度相同的兩條導(dǎo)線,細的電阻大   

C.同種材料制成的長度相同的兩條導(dǎo)線,粗導(dǎo)線的電阻大

D.對于大多數(shù)導(dǎo)體來說,當(dāng)溫度升高時,它的電阻就會增大

***21.為了研究電阻跟哪些因素有關(guān),實驗中必須(    )。[1.5]

A.保持一個因素不變,改變其它因素,比較電阻中電流的大小

B.同時變化多個因素,保持其它因素不變,比較每次電阻中電流的大小

C.一次只改變某一因素,保持其它因素不變,比較每次電阻中電流大小

D.保持電阻兩端的電壓不變,同時改變某一個或幾個因素,比較電阻中的電流大小

***22.如圖14-57所示的電路,AB是一段電阻絲,當(dāng)導(dǎo)線夾由A向B移動的過程中,接入電路的電燈亮度將(   )。[0.5] A.變亮   B.變暗 C.不變     D.無法判斷是否變化

***23.如圖14-58是連入電路的兩只相同的電阻箱,甲圖連入電路的阻值為    Ω,乙圖連入電路的阻值是        Ω。這種電阻箱連入電路的最大阻值是       Ω。

***24.下列用電器中,不需要變阻器的是(   )[0.5]A.普通家用的白熾電燈   B.電視機或收音機 

 C.無級調(diào)光書寫臺   D.調(diào)溫電熨斗

***25.在圖14-59的滑動變阻器的四種接法中,當(dāng)滑片P向左滑動時,電阻變大的是(   )。

***26.如圖14-60所示的電路,滑動變阻器的滑片向左移動時,若燈始終發(fā)光,則(   )。

A.燈變亮,電流表示數(shù)減小    B.燈變亮,電流表示數(shù)增大

C.燈變暗,電流表示數(shù)增大    D.燈變暗,電流表示數(shù)減小

27.一個滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω  1.5A”的字樣它的意義是(   )。

A.電阻的最小值是50Ω,允許通過的最大電流是1.5A

B.電阻的最小值是50Ω,允許通過的最小電流是1.5A

C.電阻的最大值是50Ω,允許通過的最小電流是1.5A

D.電阻的最大值是50Ω,允許通過的最大電流是1.5A

***28.兩根長度相等,橫截面積不等的同種材料制成的電阻絲串聯(lián)在電路中,則兩根電阻絲中通過的電流(   )。A.粗的較大   B.細的較大    C.一樣大      D.無法比較

***29.兩根相同材料制成的均勻?qū)Ь€,橫截面積相同,第一根導(dǎo)線的長是第二導(dǎo)線長的3倍,則第     根導(dǎo)線的電阻大;兩根相同材料制成的均勻?qū)Ь€,長度相同,第一根橫截面積是第二根的3倍,則第     根導(dǎo)線的電阻小。[1.5]

***30.圖14-61是四幅變阻器的示意圖,根據(jù)圖中所接入的兩個接線柱回答:當(dāng)滑動片向右移動時,接入電路中的電阻值是如何變化的?[2.5]

圖A連入電阻      ;

圖B連入電阻      

圖C連入電阻      ;

圖D連入電阻      

***31.讀出圖14-62中兩電阻箱的示數(shù):

甲圖的示數(shù)是         ;

乙圖的示數(shù)是         。[1.5]

知識的拓展

***32.如果把滑動變阻器上的金屬桿兩端接入電路(如圖14-63中的C、D),則它連入電路的阻值幾乎為        ;如果把滑動變阻器下方的兩個接線柱接入電路(如圖14-63中的A、B),就相當(dāng)于把一個        電阻接入了電路。[1.5]

33.一電阻接在6V電源上時,它的阻值是10Ω,若將它取下來,它的電阻是      Ω。

***34.下列說法中正確的是(    )。[1.0]

A.鎳鉻合金的電阻一定比同長度的銅導(dǎo)線的電阻大

B.導(dǎo)體的長度越長,橫截面積越小,導(dǎo)體的電阻一定越大

C.一段導(dǎo)體無論是否有電流通過,它的電阻總是存在的

D.一段導(dǎo)體中通過的電流大時電阻小

***35.下列說法中不正確的是(    )。[1.0]

A.滑動變阻器在一定范圍內(nèi)可以連續(xù)改變連入電路的阻值,但不能讀出阻值

B.電阻箱不可以連續(xù)地改變連入電路的阻值,但可以讀出阻值

C.要使變阻器能改變通過用電器的電流,必須將它與用電器串聯(lián)

D.滑動變阻器的接線柱不分正、負,因而無論怎樣接入電路效果都完全一樣

***36.用電池組、燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干,組成一個電路.要求:滑動變阻器能改變燈泡的亮暗,電流表測電路中的電流,電壓表測燈泡兩端的電壓,開關(guān)能控制整個電路。請畫出符合上述要求的電路圖。[3.5]

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科目:czyw 來源:海南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       知識改變生活!這是中央電視臺的公益廣告詞。
       學(xué)習(xí)改變命運!這是中國教育電視臺的口號。
       這體現(xiàn)了電視人對知識和學(xué)習(xí)的理解,這兩句口號已經(jīng)浸入了我的心扉。對于中國教育報的教育科學(xué)版,我還希望加上一句話:讓科學(xué)引導(dǎo)教育。
       作為大眾傳媒之一的報紙是最應(yīng)該傳播科學(xué)的地方,因為其易于保存,便于閱讀?,F(xiàn)在有些人將報紙定位在娛樂工具甚至于傳播小道消息的地方,與代表先進文化的發(fā)展方向相去甚遠。
       新聞媒體要用正確的輿論引導(dǎo)人,作為面向教育專業(yè)市場的報紙承擔(dān)起“讓科學(xué)引導(dǎo)教育”的責(zé)任,無疑符合時代的主旋律。
       編或?qū)懸黄恼拢谕旮逯?,需要為文章取一個好的題目,這就是畫龍點睛。有了新聞的眼睛,就有了吸引讀者的前提。然而,畫龍點睛,畢竟是為龍點的睛,因此,畫龍是前提。
       沒有龍,再好的眼睛也只能讓人反感。實踐中,就有一些媒體,讀其文章只能讀一個標(biāo)題,因為其中空洞無物。如果需要畫一條好的新聞“龍”,這條龍必須具有新聞的靈魂。在這里,新聞的靈魂需要科學(xué)的主導(dǎo)。其中必須充滿了科學(xué)的靈氣,包涵著科學(xué)的內(nèi)容。
       用“讓科學(xué)引導(dǎo)教育”來審視教育,我們也許會發(fā)現(xiàn),科學(xué)能不能引導(dǎo)教育、科學(xué)愿不愿引導(dǎo)教育,這些工作需要以教育實踐界的心態(tài)為基礎(chǔ),更是需要教育理論界完成的任務(wù)。作為媒體,我們所能做的,就是提供一個平臺。
       愿所有讀者均能關(guān)注這個平臺,支持這個平臺。(節(jié)選自2005年9月12日《中國教育報》)
1、仔細閱讀全文,并選用文中最有代表性的一句話作為全文的標(biāo)題。
      標(biāo)題:                                          
2、“平臺”是網(wǎng)絡(luò)語言,請根據(jù)信息技術(shù)課上的有關(guān)內(nèi)容,另寫兩個網(wǎng)絡(luò)語言。
                                                                                                                                         
3、模仿文中公益廣告詞,為學(xué)?;蚪逃龑懸痪涔鎻V告詞。
                                                                                                                       

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科目:gzyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面問題。    
科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)    
  科學(xué)知識體系內(nèi)部存在一種特殊的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可與地球內(nèi)部分層結(jié)構(gòu)模型類比,稱之為科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)。能否把握這一結(jié)構(gòu)特征,采取科學(xué)的思維方法,是科學(xué)研究成敗的關(guān)鍵。
  地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外向里,由地殼、地幔和地核組成,科學(xué)知識體系的結(jié)構(gòu)從外向里則由知識外殼、知識幔層和知識內(nèi)核組成。
  知識外殼由事實性知識組成,如海王星、電磁波、中微子的發(fā)現(xiàn)均屬事實性發(fā)現(xiàn);知識幔層由定律性知識組成,如浮力定律、自由落體定律、化學(xué)元素周期律均屬定律性知識;知識內(nèi)核由原理性知識組成,即能揭露相對深刻的本質(zhì),如氧化說、進化論、相對論等原理性知識。事實性知識說明“是什么”,定律性知識說明“怎么樣”,原理性知識說明“為什么”。
  人對某一知識領(lǐng)域的系統(tǒng)認(rèn)識通常遵循“事實性一定律性一原理性”的發(fā)展過程,即人們的探索性思維通常是從科學(xué)知識的外殼部分通過幔層而向內(nèi)核逼近的。例如,在天文史上,哥白尼的日心說首先解決了“是什么”,即確認(rèn)了我們這個恒星系統(tǒng)中,地球、火星等行星都是圍繞太陽運行的;繼而,開普勒的行星運動三定律描述了“怎么樣”,即確立了地球等行星是按照某種特定的周期、軌道和速度圍繞太陽運行的;最后,牛頓的萬有引力原理探索了“為什么”,說明太陽是以某種特定的力作用于行星,從而使行星按開普勒發(fā)現(xiàn)的三大定律運行。
  上述過程標(biāo)志著科學(xué)家對科學(xué)之謎的認(rèn)識不斷深化??茖W(xué)家則根據(jù)各自的發(fā)現(xiàn)的深刻性而被劃分為不同的級別,這樣,科學(xué)界無形中便形成了一個聲譽的金字塔結(jié)構(gòu)。處在金字塔尖頂?shù)氖悄切┮驗橛兄卮笤硇园l(fā)現(xiàn)而馳名世界的科學(xué)巨星,人們賦予他們最高榮譽,稱他們開創(chuàng)了一個科學(xué)時代,如牛頓時代、達爾文時代、愛因斯坦時代等;或者稱他們締造了一個新的科學(xué)門類,稱他們?yōu)槟衬硨W(xué)科之父,如居維葉為古生物之父,拉瓦錫為現(xiàn)代化學(xué)之父,維薩里為現(xiàn)代解剖學(xué)之父。處在金字塔中部的是那些因為提出重要的定律性知識而得名的科學(xué)人物,如開普勒、哈柏、孟德爾等。相比之下,聚集在金字塔下部的通常是那些有重要事實性發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家。(節(jié)選自《科學(xué)畫報》作者:諸大建) 
1.下列對“科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)”的定義,最準(zhǔn)確的一項(     )
A.科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)是一種可與地球內(nèi)部分層結(jié)構(gòu)模型類比的知識體系內(nèi)部存在的特殊結(jié)構(gòu)。
B.科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)是一種可與地球結(jié)構(gòu)模型相類比的圓形‘的特殊結(jié)構(gòu)。
C.科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)是從外向里,由知識外殼、知識幔層和知識內(nèi)核組成的。   
D.科學(xué)知識體系的球狀結(jié)構(gòu)像地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣從外向里,由地殼、地幔和地核組成。 
2.下列對“人對某一知識領(lǐng)域的系統(tǒng)認(rèn)識通常遵循‘事實性一定律性一原理性’的發(fā)展過程”這句話的理解,錯誤的一項(     )
A.“事實性一定律性一原理性”是一種科學(xué)的思維過程,是從科學(xué)知識的外殼部分通過幔層向內(nèi)核逼近的。
B.“事實性一定律性一原理性”說的是人們探索性思維的過程:首先解決“是什么”,繼而描述“怎么樣”,最后探索“為什么”。   
C.“事實性一定律性一原理性”揭示了科學(xué)知識體系內(nèi)部存在著的三層結(jié)構(gòu),揭示了科學(xué)家對科學(xué)之謎的認(rèn)識在不斷深化。
D.“事實性—淀律性一原理性”是說每一個科學(xué)家的探索必須首先從金字塔下部開始,進而到中部,最后攻克那些處于金字塔尖頂?shù)目茖W(xué)知識。 
3.對原文最后一段中有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(     ) 
A.科學(xué)家可根據(jù)科學(xué)之謎發(fā)現(xiàn)的深刻性而劃分不同級別,對那些處在金字塔尖頂?shù)挠兄卮蠡A(chǔ)性發(fā)現(xiàn)而馳名世界的科學(xué)巨星,人們稱其開創(chuàng)了一個科學(xué)時代。
B.相比之下,事實性知識聚集在金字塔下部,離球心(知識內(nèi)核)較近,出成果較為容易。
C.原理性知識,相比之下,處在金字塔的尖頂,離球心(知識內(nèi)核)較遠,出成果的難度相對較大,因而也更為重要。
D.居維葉、拉瓦錫和維薩里之所以被譽為古生物之父、現(xiàn)代化學(xué)之父和現(xiàn)代解剖學(xué)之父,是因為他們研究的課題落在知識內(nèi)核上,離球心較近。 
4.根據(jù)原文所給的信息,以下推斷不正確的一項是(     )
A.“球狀結(jié)構(gòu)”理論為科學(xué)家合理選擇研究課題提供了極有價值的評估原則。
B.那些已經(jīng)在某一領(lǐng)域有建樹的科學(xué)工作者適宜把自己的注意力向球狀結(jié)構(gòu)的內(nèi)層轉(zhuǎn)移。
C.根據(jù)課題在“球狀結(jié)構(gòu)”中的層次,科學(xué)家便明白課題的重要性及其難易度。
D.哥德巴赫猜想、地球構(gòu)造演化、人類生命起源之類當(dāng)代科學(xué)體系核心部位適宜成為初次涉足科學(xué)領(lǐng)域者攻克的目標(biāo)。

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科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀


弗洛伊德——心靈深處的哥倫布
從很小的時候,弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9歲就上了中學(xué),學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,由此取得了免試進入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能,他不僅熟悉自己祖先的希伯來語,而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)扣哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品,特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分,他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中,他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索,學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時,弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍,廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點和理論邏輯方法。這一切,都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
應(yīng)該特別指出,青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講,就是對人類本身問題的好奇心,集中為一點就是人類個體的本質(zhì)。長久以來,從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中,他對于人的情感、性格和各種幻想,對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然,他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案,而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。
弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從1873到1881年,他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外,他也認(rèn)真聽過3年的哲學(xué)課,使自己在理性思維上達到了較高的造詣。這些年,也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期。l881年3月,弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882年,弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后,改行做了專職醫(yī)生。
后來,他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”。在l882到1885年,弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實踐中,對人類神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識,并且取得了初步的研究成果。也是在這時,他打定了一個主意:“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)”。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。
1885年8月,弗洛伊德師從當(dāng)時歐洲非常著名的法國神經(jīng)病學(xué)專家沙考特教授,他從神經(jīng)系統(tǒng)病理學(xué)和組織學(xué)轉(zhuǎn)向了神經(jīng)病治療學(xué)。在那里.他第一次看到了催眠術(shù)的巨大力量。在當(dāng)時運用于神經(jīng)病癥的催眠術(shù)中,精神刺激對人的身體發(fā)生了某種奇特的控制作用,以致于人的肉體可以不自覺地、無意識地接受精神刺激的擺布。在美國電影《愛德華大夫》中,我們就看到過這種神奇的催眠術(shù):主人公在一個病床上,醫(yī)生使他處于一種半睡眠狀態(tài)中,從而排解他內(nèi)心中的各種心理問題。也是從關(guān)注這種催眠術(shù)開始,弗洛伊德就開始思考人的一般心理意識現(xiàn)象背后無意識現(xiàn)象存在的可能性了。對這種無意識的精神現(xiàn)象的深入研究,成了后來弗洛伊德整個精神分析學(xué)的基本出發(fā)點之一。
在當(dāng)時,對歇斯底里這一病癥的治療中,一般多用電療法,而弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,這使得他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”。正是通過催眠術(shù)的成功運用,弗洛伊德發(fā)現(xiàn)在人的意識背后,還隱匿著另一種極其有力的心理過程,這就是所謂“潛意識”。弗洛伊德開始認(rèn)真探索這種人類心理深層的精神現(xiàn)象,這一分析和研究的科學(xué)過程也就是所謂“精神分析”了。從此,弗洛伊德的研究不斷深入,經(jīng)歷了幾十年的努力,最終創(chuàng)立了著名的精神分析學(xué)。  
(節(jié)選自張一兵《弗洛伊德——心靈深處的哥倫布》有刪改)
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵海?分)( )

A.為弗洛伊德一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)的知識很多,這里有語言文字,有哲學(xué)、文學(xué)等等,它們在弗洛伊德表達、思維和認(rèn)識社會等不同方面都起著作用。
B.弗洛伊德從初期的醫(yī)學(xué)實踐中對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有了非常深刻的認(rèn)識,到轉(zhuǎn)向精神病治療,再到從治療中發(fā)現(xiàn)無意識現(xiàn)象的存在,他的研究有一個不斷深入的過程。
C.弗洛伊德閱讀文學(xué)大師莎士比亞和歌德的優(yōu)秀作品,并把他們的一些主要作品的精華部分背得滾瓜爛熟,這對于他對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索大有好處。
D.弗洛伊德在研究人的精神問題時,獨具匠心地從人體之內(nèi)去尋找答案,而當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家卻從人體之外去尋求答案,所以難以找出人的本質(zhì)的正確答案。
E.在對歇斯底里這一病癥的治療中,弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”,從而開創(chuàng)了運用“精神分析”治病的先例。
【小題2】作者認(rèn)為,弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實的思想基礎(chǔ)之上的,這里的思想基礎(chǔ)指什么?請簡要概括。(6分)
【小題3】為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”?請簡要分析。(6分)
【小題4】弗洛伊德的成功,有諸多方面的因素,其中有“好奇心”、確立“奮斗目標(biāo)”、“善于思考”等,請你選擇其中一項,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?分)

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科目:gzyw 來源:2013-2014學(xué)年遼寧省高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

 

弗洛伊德——心靈深處的哥倫布

從很小的時候,弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9歲就上了中學(xué),學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,由此取得了免試進入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能,他不僅熟悉自己祖先的希伯來語,而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)扣哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品,特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分,他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中,他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索,學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時,弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍,廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點和理論邏輯方法。這一切,都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

應(yīng)該特別指出,青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講,就是對人類本身問題的好奇心,集中為一點就是人類個體的本質(zhì)。長久以來,從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中,他對于人的情感、性格和各種幻想,對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然,他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案,而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。

弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從18731881年,他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外,他也認(rèn)真聽過3年的哲學(xué)課,使自己在理性思維上達到了較高的造詣。這些年,也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期。l8813月,弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882年,弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后,改行做了專職醫(yī)生。

后來,他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為我生命中的轉(zhuǎn)折點。在l8821885年,弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實踐中,對人類神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識,并且取得了初步的研究成果。也是在這時,他打定了一個主意:把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。

18858月,弗洛伊德師從當(dāng)時歐洲非常著名的法國神經(jīng)病學(xué)專家沙考特教授,他從神經(jīng)系統(tǒng)病理學(xué)和組織學(xué)轉(zhuǎn)向了神經(jīng)病治療學(xué)。在那里.他第一次看到了催眠術(shù)的巨大力量。在當(dāng)時運用于神經(jīng)病癥的催眠術(shù)中,精神刺激對人的身體發(fā)生了某種奇特的控制作用,以致于人的肉體可以不自覺地、無意識地接受精神刺激的擺布。在美國電影《愛德華大夫》中,我們就看到過這種神奇的催眠術(shù):主人公在一個病床上,醫(yī)生使他處于一種半睡眠狀態(tài)中,從而排解他內(nèi)心中的各種心理問題。也是從關(guān)注這種催眠術(shù)開始,弗洛伊德就開始思考人的一般心理意識現(xiàn)象背后無意識現(xiàn)象存在的可能性了。對這種無意識的精神現(xiàn)象的深入研究,成了后來弗洛伊德整個精神分析學(xué)的基本出發(fā)點之一。

在當(dāng)時,對歇斯底里這一病癥的治療中,一般多用電療法,而弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,這使得他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和暗示法。正是通過催眠術(shù)的成功運用,弗洛伊德發(fā)現(xiàn)在人的意識背后,還隱匿著另一種極其有力的心理過程,這就是所謂潛意識。弗洛伊德開始認(rèn)真探索這種人類心理深層的精神現(xiàn)象,這一分析和研究的科學(xué)過程也就是所謂精神分析了。從此,弗洛伊德的研究不斷深入,經(jīng)歷了幾十年的努力,最終創(chuàng)立了著名的精神分析學(xué)。

(節(jié)選自張一兵《弗洛伊德——心靈深處的哥倫布》有刪改)

1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵海?/span>5分)( )

A、為弗洛伊德一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)的知識很多,這里有語言文字,有哲學(xué)、文學(xué)等等,它們在弗洛伊德表達、思維和認(rèn)識社會等不同方面都起著作用。

B、弗洛伊德從初期的醫(yī)學(xué)實踐中對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有了非常深刻的認(rèn)識,到轉(zhuǎn)向精神病治療,再到從治療中發(fā)現(xiàn)無意識現(xiàn)象的存在,他的研究有一個不斷深入的過程。

C.弗洛伊德閱讀文學(xué)大師莎士比亞和歌德的優(yōu)秀作品,并把他們的一些主要作品的精華部分背得滾瓜爛熟,這對于他對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索大有好處。

D.弗洛伊德在研究人的精神問題時,獨具匠心地從人體之內(nèi)去尋找答案,而當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家卻從人體之外去尋求答案,所以難以找出人的本質(zhì)的正確答案。

E.在對歇斯底里這一病癥的治療中,弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和暗示法,從而開創(chuàng)了運用精神分析治病的先例。

2.作者認(rèn)為,弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實的思想基礎(chǔ)之上的,這里的思想基礎(chǔ)指什么?請簡要概括。(6分)

3.為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為我生命中的轉(zhuǎn)折點?請簡要分析。(6分)

4.弗洛伊德的成功,有諸多方面的因素,其中有好奇心、確立奮斗目標(biāo)、善于思考等,請你選擇其中一項,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā#?/span>8分)

 

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


弗洛伊德——心靈深處的哥倫布
從很小的時候,弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9歲就上了中學(xué),學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,由此取得了免試進入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能,他不僅熟悉自己祖先的希伯來語,而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)扣哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品,特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分,他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中,他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索,學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時,弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍,廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點和理論邏輯方法。這一切,都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
應(yīng)該特別指出,青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講,就是對人類本身問題的好奇心,集中為一點就是人類個體的本質(zhì)。長久以來,從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中,他對于人的情感、性格和各種幻想,對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然,他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案,而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。
弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從1873到1881年,他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外,他也認(rèn)真聽過3年的哲學(xué)課,使自己在理性思維上達到了較高的造詣。這些年,也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期。l881年3月,弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882年,弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后,改行做了專職醫(yī)生。
后來,他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”。在l882到1885年,弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實踐中,對人類神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識,并且取得了初步的研究成果。也是在這時,他打定了一個主意:“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)”。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。
1885年8月,弗洛伊德師從當(dāng)時歐洲非常著名的法國神經(jīng)病學(xué)專家沙考特教授,他從神經(jīng)系統(tǒng)病理學(xué)和組織學(xué)轉(zhuǎn)向了神經(jīng)病治療學(xué)。在那里.他第一次看到了催眠術(shù)的巨大力量。在當(dāng)時運用于神經(jīng)病癥的催眠術(shù)中,精神刺激對人的身體發(fā)生了某種奇特的控制作用,以致于人的肉體可以不自覺地、無意識地接受精神刺激的擺布。在美國電影《愛德華大夫》中,我們就看到過這種神奇的催眠術(shù):主人公在一個病床上,醫(yī)生使他處于一種半睡眠狀態(tài)中,從而排解他內(nèi)心中的各種心理問題。也是從關(guān)注這種催眠術(shù)開始,弗洛伊德就開始思考人的一般心理意識現(xiàn)象背后無意識現(xiàn)象存在的可能性了。對這種無意識的精神現(xiàn)象的深入研究,成了后來弗洛伊德整個精神分析學(xué)的基本出發(fā)點之一。
在當(dāng)時,對歇斯底里這一病癥的治療中,一般多用電療法,而弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,這使得他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”。正是通過催眠術(shù)的成功運用,弗洛伊德發(fā)現(xiàn)在人的意識背后,還隱匿著另一種極其有力的心理過程,這就是所謂“潛意識”。弗洛伊德開始認(rèn)真探索這種人類心理深層的精神現(xiàn)象,這一分析和研究的科學(xué)過程也就是所謂“精神分析”了。從此,弗洛伊德的研究不斷深入,經(jīng)歷了幾十年的努力,最終創(chuàng)立了著名的精神分析學(xué)。  
(節(jié)選自張一兵《弗洛伊德——心靈深處的哥倫布》有刪改)
小題1:下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵海?分)( )
A.為弗洛伊德一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)的知識很多,這里有語言文字,有哲學(xué)、文學(xué)等等,它們在弗洛伊德表達、思維和認(rèn)識社會等不同方面都起著作用。
B.弗洛伊德從初期的醫(yī)學(xué)實踐中對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有了非常深刻的認(rèn)識,到轉(zhuǎn)向精神病治療,再到從治療中發(fā)現(xiàn)無意識現(xiàn)象的存在,他的研究有一個不斷深入的過程。
C.弗洛伊德閱讀文學(xué)大師莎士比亞和歌德的優(yōu)秀作品,并把他們的一些主要作品的精華部分背得滾瓜爛熟,這對于他對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索大有好處。
D.弗洛伊德在研究人的精神問題時,獨具匠心地從人體之內(nèi)去尋找答案,而當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家卻從人體之外去尋求答案,所以難以找出人的本質(zhì)的正確答案。
E.在對歇斯底里這一病癥的治療中,弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”,從而開創(chuàng)了運用“精神分析”治病的先例。
小題2:作者認(rèn)為,弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實的思想基礎(chǔ)之上的,這里的思想基礎(chǔ)指什么?請簡要概括。(6分)
小題3:為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”?請簡要分析。(6分)
小題4:弗洛伊德的成功,有諸多方面的因素,其中有“好奇心”、確立“奮斗目標(biāo)”、“善于思考”等,請你選擇其中一項,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?分)

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科目:gzzz 來源:0110 期中題 題型:材料分析題

某校高二(1)班圍繞當(dāng)前社會熱點話題進行了探究活動,請運用所學(xué)《生活與哲學(xué)》知識,回答下列問題:材料一 2009年4月以來,從墨西哥蔓延開來的流感,最初被診斷為豬流感。后來,世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),這種流感病毒實際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段,于是將這種新型流感改稱為A(H1N1)型流感,我國稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入,診斷技術(shù)不斷改進,防治手段逐步完善,疫苗研制加速推進。
(1)甲型H1N1流感的研究過程體現(xiàn)了有關(guān)人類認(rèn)識的哪些哲學(xué)道理。
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材料二:我國廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神,在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下,奮力拼搏、集智攻關(guān),迎難而上,攻克一個個尖端課題,突破一項項關(guān)鍵技術(shù),完成了從“神一”到“神七”的研制。根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃,我國將在2010年至2015年間發(fā)射“天宮一號”目標(biāo)飛行器和“天宮二號”、“天宮三號”兩個空間實驗室。
(2)材料料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的。
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科目:gzyw 來源:陜西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,回答題目。
佛洛伊德-- 心靈深處的哥倫布   
  從很小的時候,弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9 歲就上了中學(xué),學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,由此取得了免試進入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能,他不僅熟悉自己祖先的希伯來語,而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)扣哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品,特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分,他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中,他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索,學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時,弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍,廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點和理論邏輯方法。這一切,都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
  應(yīng)該特別指出,青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講,就是對人類本身問題的好奇心,集中為一點就是人類個體的本質(zhì)。長久以來,從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中,他對于人的情感、性格和各種幻想,對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然,他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案,而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。
  弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從1873 到1881 年,他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外,他也認(rèn)真聽過3 年的哲學(xué)課,使自己在理性思維上達到了較高的造詣。這些年,也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期。l881 年3 月,弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882 年,弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后,改行做了專職醫(yī)生。
  后來,他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”。在l882 到1885 年,弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實踐中,對人類神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識,并且取得了初步的研究成果。也是在這時,他打定了一個主意:“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)”。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。
  1885 年8 月,弗洛伊德師從當(dāng)時歐洲非常著名的法國神經(jīng)病學(xué)專家沙考特教授,他從神經(jīng)系統(tǒng)病理學(xué)和組織學(xué)轉(zhuǎn)向了神經(jīng)病治療學(xué)。在那里.他第一次看到了催眠術(shù)的巨大力量。在當(dāng)時運用于神經(jīng)病癥的催眠術(shù)中,精神刺激對人的身體發(fā)生了某種奇特的控制作用,以致于人的肉體可以不自覺地、無意識地接受精神刺激的擺布。在美國電影《愛德華大夫》中,我們就看到過這種神奇的催眠術(shù):主人公在一個病床上,醫(yī)生使他處于一種半睡眠狀態(tài)中,從而排解他內(nèi)心中的各種心理問題。也是從關(guān)注這種催眠術(shù)開始,弗洛伊德就開始思考人的一般心理意識現(xiàn)象背后無意識現(xiàn)象存在的可能性了。對這種無意識的精神現(xiàn)象的深入研究,成了后來弗洛伊德整個精神分析學(xué)的基本出發(fā)點之一。
  在當(dāng)時,對歇斯底里這一病癥的治療中,一般多用電療法,而弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,這使得他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”。正是通過催眠術(shù)的成功運用,弗洛伊德發(fā)現(xiàn)在人的意識背后,還隱匿著另一種極其有力的心理過程,這就是所謂“潛意識”。弗洛伊德開始認(rèn)真探索這種人類心理深層的精神現(xiàn)象,這一分析和研究的科學(xué)過程也就是所謂“精神分析”了。從此,弗洛伊德的研究不斷深入,經(jīng)歷了幾十年的努力,最終創(chuàng)立了著名的精神分析學(xué)。(節(jié)選自張一兵《弗洛伊德——心靈深處的哥倫布》有刪改)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā。?BR> A.弗洛伊德閱讀文學(xué)大師莎士比亞和歌德的優(yōu)秀作品,并把他們的一些主要作品的精華部分背得滾瓜爛熟,這對于他對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索大有好處。
B.弗洛伊德在研究人的精神問題時,獨具匠心地從人體之內(nèi)去尋找答案,而當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家卻從人體之外去尋求答案,所以難以找出人的本質(zhì)的正確答案。  
C.為弗洛伊德一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)的知識很多,這里有語言文字,有哲學(xué)、文學(xué)等等,它們在弗洛伊德表達、思維和認(rèn)識社會等不同方面都起著作用。
D.弗洛伊德從初期的醫(yī)學(xué)實踐中對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有了非常深刻的認(rèn)識,到轉(zhuǎn)向精神病治療,再到從治療中發(fā)現(xiàn)無意識現(xiàn)象的存在,他的研究有一個不斷深入的過程。   
E.在對歇斯底里這一病癥的治療中,弗洛伊德在實踐中發(fā)現(xiàn)電療的作用是消極和有限的,他轉(zhuǎn)而運用催眠術(shù)和“暗示法”,從而開創(chuàng)了運用“精神分析”治病的先例。  
(2)作者認(rèn)為,弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實的思想基礎(chǔ)之上的,這里的思想基礎(chǔ)指什么?請簡要概括。
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(3)為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”?請簡要貧析。
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(4)弗洛伊德的成功,有諸多方面的因素,其中有“好奇心”、確立“奮斗目標(biāo)”、“善于思考”等”,請你選擇其中一項,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?BR>___________________________________________________________

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