(2013·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成1～4題。
李揆，字端卿，隴西成紀(jì)人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學(xué)，善屬文。開元末，舉進士，獻書闕下，詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士，多不考實，徒峻其堤防，索其書策，深昧求賢之意也。其試進士文章，曰：“大國選士，但務(wù)得才，經(jīng)籍在此，請恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞。自此頗承恩遇，遂蒙大用。時京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相統(tǒng)攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖?，文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請。揆在相位，決事獻替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄自有時名，滯于冗官，竟不引進。同列呂，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至管內(nèi)構(gòu)求過失。密疏自陳，乃貶揆萊州長史同正員。揆既黜官，數(shù)日，其兄改授為司門員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苖晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見用，獐頭鼠目之子乃求官。”載銜恨頗深。及載登相位，因揆當(dāng)徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復(fù)貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。
(節(jié)選自《舊唐書·李揆傳》)
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　)

A．李揆自幼好學(xué)，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學(xué)上進，開元末年步入仕途。他主張考查進士務(wù)必選拔有真實才能的人，受到廣泛好評。

B．李揆有遠見卓識，上疏得到認(rèn)可。當(dāng)時京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國請求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說明，如羽林警夜則難以應(yīng)付突然之變。

C．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。

D．李揆與元載交惡，仕途遭遇坎坷。他自恃門望高貴，鄙薄元載出身寒微，元懷恨在心。元登相位后，對他報復(fù)，致使他全家衣食無著，在各州飄泊十多年。

(2013·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成1～4題。
峽　谷
阿　城
山被直著劈開，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。
森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。
峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。
因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。
順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著?？拷思遥阌邢∷傻氖鍓|路。
中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。
走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地垂著。
忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團，騎手側(cè)著身，并不上下顛。
愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。
騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。
到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿，騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進去了。
屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃在柜里。
騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。
一刻工夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。
不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著。
陽光又移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。
騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團，越來越小，越來越小。
耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動。
【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　)

(2013·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成1～4題。

峽　谷

阿　城

山被直著劈開，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著?？拷思?，便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地垂著。

忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團，騎手側(cè)著身，并不上下顛。

愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。

騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。

到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿，騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進去了。

屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃在柜里。

騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。

一刻工夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。

不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著。

陽光又移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。

騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團，越來越小，越來越小。

耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動。

1.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/span>(　　)

A．小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”；對四腳蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點。

B．肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不同尋常的動作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征。

C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫。“布旗上有個藏文字”、“藏靴上一層細土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。

D．小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。

E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細致，筆法老練，用語奇崛，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/span>

答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

二、古代詩文閱讀(36分)

(一) 文言文閱讀。(19分)

(2014 •新課標(biāo)全國卷I ) 閱讀下面的文言文，完成4〜7題。

         于休烈，河南人也。至性貞愨，機鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。‘楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。膚有過失：卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！睍r中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏曰：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。伏望下御 史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述 陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎，修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下休烈恬然自持殊不介意,代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱之，依前兼修國史，累封東?？す咏鹱瞎獾摯蠓?/span>。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬曰給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端。遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

                                        (節(jié)選自《舊唐書•于休烈傳》)

4. 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 () (3 分)

   A. 自幼好學(xué)，善屬文  文:撰寫文章

   B. 值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚  踐祚:帝王即位

   C. 肅宗自鳳翔還京，勵精聽受  勵精:專心致志

   D. 時中原蕩覆，典章殆盡   蕩覆:動蕩傾覆

5. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

   A. 宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意

   B. 宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意

   C. 宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意

   D. 宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意

6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項矣() (3奮)

   A. 休烈忠誠機敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，人仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職;安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。

   B. 休烈審察形勢，做好本職事務(wù)。當(dāng)時歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。

   C. 休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄;喜好典籍，終日捧讀，直至去世。

   D. 休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人;他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。

7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1) 禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(5分)

(2) 而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。

（山東日照）

閱讀下面兩段文言文，完成9～12題。新課  標(biāo) 第 一網(wǎng)

【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰， 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。        

（選自《孟子》）

【乙】凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚^①以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵^②上犯禁，敢陵上犯禁^③則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。  

（選自《管子》）

  【注釋】①奚：疑問代詞，相當(dāng)于“何”。②陵：侵犯，這里是違抗的意思。③犯禁：觸犯禁令。

9.解釋下面句中加點詞的意思。（4分）

①委而去之     (         )        ②域民不以封疆之界(         )

③是以善為國者 (         )        ④必先富民        (         )

10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（      ）（2分）

A.池非不深也／有良田美池桑竹之屬         B.得道者多助／伐無道，誅暴秦

C.然后治之／無絲竹之亂耳，無案牘之勞形   D.民富則安鄉(xiāng)重家／然則何時而樂耶

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①寡助之至，親戚畔之。

②奚以知其然也？

12.理解填空。（3分）

兩段選文都論述了治國之道，都強調(diào)了                             ，【甲】文從                的角度來論述，【乙】文則從                的角度來論述。

專題與語文實踐活動。（13分）（自編）（B）

在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了語文綜合實踐“我愛文學(xué)”后，七年級準(zhǔn)備開展下列活動：

（1）以“我愛文學(xué)”為主題，分小組合作編輯一份“小小文學(xué)手抄報”。

     ①你給小報起個名字是什么？                                           （1分）   

          ②準(zhǔn)備設(shè)計哪些欄目？（至少列舉兩個）                                 （2分）

（2）學(xué)校文學(xué)社團“新蕾文學(xué)社”決定舉辦一場“讀名著，談感受”研討會。作為“新蕾

文學(xué)社”的主持人，請你完成下面的任務(wù)：

①請你設(shè)計一條體現(xiàn)研討會主題的宣傳標(biāo)語（口號）（2分）

②請你為研討會主持人設(shè)計一段開場白。（不超過80字）（2分）

（3）打開文學(xué)之門，你會發(fā)現(xiàn)有許多可供欣賞研究的文學(xué)名家或文學(xué)專題。

     ①請針對其中一位名家或一個專題設(shè)計一份以“走進         ”為題的“我愛文學(xué)”活動方案。（方案內(nèi)容不少于三項）（可以不具體展開）（4分）

②活動匯報課上，同學(xué)們紛紛談了自己的收獲。請你也結(jié)合自己所選的主題談?wù)劇＃?0字左右）（2分）

閱讀下面材料，完成5—8題。

語文課堂因豐富多元而妙趣橫生，語文學(xué)習(xí)因好書相伴而意蘊深厚，語文活動 ▲ 。下關(guān)區(qū)初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動競賽，于3月28日在南京市第三十九中學(xué)成功舉辦。本次競賽以好讀書、讀好書為主題，區(qū)內(nèi)七所學(xué)校均派出代表隊齊聚舞臺，拼構(gòu)思、比創(chuàng)新、展風(fēng)采。

(摘自下關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校網(wǎng))

5.請為這則新聞擬一個標(biāo)題。(不超過20個字)(2分)

                                  ▲                                          6.結(jié)合材料，請6.在空白處，仿照前兩句的句式將該句續(xù)寫完整。(2分)

                                  ▲                                         

7.畫線句摘錄時有一處標(biāo)點遺漏，請在原句上直接這樣添加。(１分)

                                  ▲                                          

8.好書《格列佛游記》充滿想象與幻想。請用簡潔的文字說說格列佛是如何從大人國里逃出來而最終獲救的？(2分)

                                  ▲                                         

七、拓展閱讀。

  《趙州橋》這篇課文介紹了我國古代橋梁趙州橋，文中運用“圍繞一個意思寫具體”的寫作方法描述了趙州橋的特點。下面這篇短文寫了我國對公路顏色的先進設(shè)計，讀讀短文，進一步領(lǐng)會“圍繞一個意思寫具體”的寫作方法。

  汽車和路面，就像魚和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧（kǎi）甲”——路面天天展現(xiàn)在司機的眼前?？墒沁@層“鎧甲”不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路建得千彩一些呢？能。新研究出來的彩色路面夠解決這一問題。鋪設(shè)這種路面像繪畫調(diào)色一樣，把不同的色彩摻進黑色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍、黃、綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色——前面有交叉路口和居民點；藍色一附近有小學(xué)，注意小學(xué)生穿行馬路；黃色——不準(zhǔn)開快車，限制車速……這種路面可以消除司機的疲勞，對安全行車、減少交通事故非常有效。我國天津市鋪筑了國內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區(qū)中心有藍色的廣場，沿著湖邊有綠色的小路，兒童游戲場鋪上橙黃色的地面，那該是多么美麗呀！

1. 給短文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上。

2. 結(jié)合語言環(huán)境解釋文中加點的詞語，并選擇其中一個造句。

豐富多彩:         

舒適:         

造句:         

3. 文中的省略號表示什么意思？

4. 用“      ”畫出文中的一個比喻句。

5. 選文先具體寫了彩色路面的         ，然后列舉了        (市) 鋪筑的國內(nèi)第一條         色瀝青路面，最后假設(shè)了       色的廣場，         色的小路，       色的兒童游戲場。

七、課內(nèi)閱讀我最棒。

     這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么(新鮮清鮮) ，天空是那么(明朗晴朗) ，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，告在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么(柔美柔軟) ，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首(奇麗奇特) 的 小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像(回憶回味) 著草原的無限樂趣。

1.把文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語畫掉。

2. 這段話主要描述的是   ，是按 的順序?qū)懙摹?/p>

3文中畫“ ”的句子是 (修辭手法) 句，“綠毯”指 ，“大花”指 。文中畫“   ”的句子是 (修辭手法) 句。

4. 文中有兩個形容草原綠的成語，分別是: 、 。

5. 情景交融是這段話的最主要特點，請用“ ”標(biāo)出作者直抒胸臆的句子。

課外閱讀

認(rèn)真閱讀下面的資料，完成文后的練習(xí)。

　　2001年4月6日8：11　中新社南京四月五日電題：我們是歷史見證人　　中新社記者陳琪

　　六十四年前，發(fā)生在南京的那場震驚中外的侵華日軍大屠殺，三十萬無辜同胞不幸蒙難，那是一段不堪回首但又刻骨銘心的歷史。清明時節(jié)，許多遇難者的遺屬、南京大屠殺的幸存者，紛紛來到侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館祭奠冤魂，寄托哀思。

　　憶起六十四年前侵華日軍犯下的血腥暴行，七十二歲的夏淑琴老人難抑悲憤。她說：“那時，我才八歲，隨父母住在南京市中華門內(nèi)新路口五號，家中還有我外祖父、外祖母、兩個姐姐、兩個妹妹，共九人。我親眼目睹了日本兵殘殺我家親人的獸行?！?/P>

　　幾十年來，老人的心一直被苦痛煎熬著。然而，令她憤慨不已的是，這場災(zāi)難的加害國還不時傳來否定這段歷史的叫囂，攪亂了她晚年平靜的生活，給她原本悲憤的心靈增添了新的憤慨。她說：“日本少數(shù)右翼分子修改歷史教科書，企圖否定南京大屠殺這活生生的歷史事實，這是徒勞的，我就是歷史見證人！”

　　今年八十八歲高齡的南京大屠殺幸存者唐順山老人，昨天一大早就趕到侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，向六十四年前被日軍屠殺的死難同胞敬獻花圈。他說：“當(dāng)年日本兵在南京見人就殺，我親眼看著和我一起逃難的人被砍死。南京城的馬路上堆滿了尸體……”這些悲慘的情景，老人至今記憶猶新。

　　唐順山告訴記者，他在清明節(jié)祭奠遇難者的亡靈，今年已經(jīng)是第十六個年頭了。對日本修改教科書的顛倒黑白的行徑，老人義憤填膺地說：“日本軍刀砍在身上的疤痕是抹殺不掉的。日本右翼分子篡改教科書，否認(rèn)南京大屠殺，我們幸存者絕不答應(yīng)?！?/P>

　　今天是中國人悼念逝者的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。位于南京江東的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館祭奠廣場上，前來祭奠亡靈的人們絡(luò)繹不絕。南京挹江門、清涼山、煤炭港、北極閣、中山碼頭等各處南京大屠殺遇難同胞叢葬地，也有許多人前往祭奠。

（1）用括號“（　?。睒?biāo)出該資料的導(dǎo)語。

（2）從上面的資料可以推算出南京大屠殺發(fā)生在哪一年？發(fā)動者是誰？災(zāi)難有多重？簡要說明。

（3）人們以怎樣的方式來紀(jì)念六十四年前遇難的同胞？

（4）南京從20世紀(jì)80年代末以來，每年的十二月十三日都要鳴警鐘致哀。警鐘長鳴時間最長的是哪一次？持續(xù)了多長時間？它有什么樣的紀(jì)念意義？

（1）明朝的大哲學(xué)家王陽明是怎樣“格”竹子的？

（2）文中“由此我們可以了解”和“但是事實并不是這樣”，這兩句中的“此”和“這樣”分別指什么？

（3）在這幾段文字里，作者想要表述的觀點是什么？用自己的話概括出來。

（4）議論文常用的論證方法是我們應(yīng)該掌握的。以這幾段文字為例，你發(fā)現(xiàn)作者運用了哪些論證方法？在今后的寫作中，你準(zhǔn)備怎樣去做？

（5）作者說“時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦”，你身邊有這樣的同學(xué)嗎？如果有，應(yīng)當(dāng)怎樣勸說他改變？

（6）每個人都會對周圍的事物產(chǎn)生好奇心，比如小時候觀察螞蟻搬家，探索蜜蜂采蜜的途徑等。你肯定會有一些有趣的經(jīng)歷，試著用簡潔的話語將經(jīng)歷表述出來，與大家交流。

七月初，赤日炎炎，我們卻裹上了棉大衣。
面前是一條地道。越走越深，越走越黑，越走越冷。陰風(fēng)不知從何處吹來，刺入骨里，令人從心底發(fā)出陣陣顫栗。
這是日本軍隊的一個秘密工廠，建于20世紀(jì)的30年代。在東北的中蘇邊境，這樣的日軍秘密工事共有15處。那年月，他們占領(lǐng)了東北，苦心經(jīng)營了這批工事，準(zhǔn)備進攻蘇聯(lián)。我們走進的這一個，建在內(nèi)蒙古海拉爾市地下，稱作“海拉爾軍事要塞”。
海拉爾要塞的真實面目，至今仍未全部探明。因為它太大、太深了。羅瑞卿、陳錫聯(lián)等我軍高級將領(lǐng)親臨視察，感慨萬千。軍方專業(yè)人士評價說，海拉爾要塞地下工事之完備、建筑之復(fù)雜、規(guī)模之龐大、施工質(zhì)量之高，即使以今天的眼光來看，也是一流的軍事工程，稱得上是一個“步兵、炮兵、工兵、防化兵、裝甲兵等合成兵種永久性的防御要塞”。
走在這陰暗的千米隧洞時，我猶如跌入歷史的死角。經(jīng)過那些冰冷的洞窟，我觸摸到了戰(zhàn)爭、陰謀和死亡，還聞到了血腥和狼子呼吸的氣息。
我看到每一個房間門口上方都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡約、清晰，充溢著古意，寫著“棲”字的，是士兵的宿舍；寫著“診”字的，是醫(yī)務(wù)所；有“患”字的，是病房；有“信”字的，是通訊站；“炊”字下面，是食堂所在；“將”字所標(biāo)，是將校休息室……
看著這些漢字，我靈魂間有一種莫名的震顫。
這就是那個與我們“同文同種”的民族！這就是那個對我們的歷史、書法、飲食和茶藝充滿了敬意和熱愛的民族！他們寫著漢字，用著漢字，心里想的卻是滅絕漢族！
站在這些漢字下面，我似乎來到了一支日本軍團的前面，他們強悍而野蠻，好戰(zhàn)而陰險，野心勃勃而又充滿心機。如果說，強盜也有寧馨兒，那么，海拉爾要塞就是日軍的寧馨兒。你看，這里暗道無數(shù)，機關(guān)相連，四通八達；這里屯兵居將，滅火退水，可攻可守；這里設(shè)施齊全，儲備充足，久居無虞……
海拉爾要塞和所有日軍秘密工事一樣，都是在槍口威逼下，中國老百姓用生命去筑就的。僅此一地，日軍就征集了數(shù)萬名中國勞工。工程延續(xù)了4年，中國人的死亡也延續(xù)了4年。每天，都有累死、病死和被打死的勞工，被日軍裝上汽車，運到海拉爾河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸，沙地尸骨便一天天堆積。工程結(jié)束時，日軍為了保密，竟將活著的勞工集中起來，用機槍全部射殺！
在海拉爾河北岸，人們發(fā)現(xiàn)有數(shù)具尸體的肩胛骨，被鐵鏈穿在一起；還有的尸骨，口眼大張，這明明是被活埋前，我們的同胞在掙扎，在怒吼……中國勞工中，只有一個名叫張玉甫的男子冒死逃出，其余數(shù)萬青壯年，都活活死在了日軍的機槍聲中！
“萬人坑”，這就是海拉爾的“萬人坑”。江南有這樣的“萬人坑”，中原有這樣的“萬人坑”，東北也有這樣的“萬人坑”。日軍何其兇殘，我們同胞的生命在其眼中，又何其低賤！在異族的槍口下，他們?nèi)缦?，如草，頃刻間，數(shù)萬生靈化為白骨之山！
走在這沒有盡頭的隧道里，我心里燃燒著一團火。對于日軍的仇恨，我從沒有今天這樣深刻與新鮮。尤其令我難解的是，大海對面，至今有人拒不承認(rèn)這段侵略史的存在！這樣的鄰居，你能放心嗎？
好在，這地下的死亡工程可以作證，這海拉爾河北岸的累累白骨可以作證！
走出黑暗的隧道，來到草原的藍天白云下，我感到有些眩暈。我猛然想到，我們是不是有些麻木了？開著豐田轎車，用著東芝冰箱，享受著三菱空調(diào)，在愜意中，我們是不是遺忘了什么？我們這一代尚且如此，下一代、再下一代呢？曾被日寇奴役的中國人，很需要上上課，很需要有歷史來敲打敲打。
海拉爾，就是這樣一個無言的課堂。
【小題1】為什么文章開頭強調(diào)“七月初，赤日炎炎，我們卻裹上了棉大衣”？（2分）
答：                                                                    
【小題2】如何理解文中第一處畫橫線語句的含義？（2分）
答：                                                                    
【小題3】文中第二處畫線句子使用了排比的修辭手法，表達了作者怎樣的感情？（2分）
答：                                                                    
【小題4】“對于日軍的仇恨，我從沒有今天這樣深刻與新鮮?！本渲屑狱c詞“深刻”、“新鮮”，應(yīng)如何理解？（3分）
答：                                                                      
                                                                           
【小題5】讀了本文，你對題目“無言的課堂”有何認(rèn)識？請簡要分析。（3分）
答：                                                                       

七月初，赤日炎炎，我們卻裹上了棉大衣。

面前是一條地道。越走越深，越走越黑，越走越冷。陰風(fēng)不知從何處吹來，刺入骨里，令人從心底發(fā)出陣陣顫栗。

這是日本軍隊的一個秘密工廠，建于20世紀(jì)的30年代。在東北的中蘇邊境，這樣的日軍秘密工事共有15處。那年月，他們占領(lǐng)了東北，苦心經(jīng)營了這批工事，準(zhǔn)備進攻蘇聯(lián)。我們走進的這一個，建在內(nèi)蒙古海拉爾市地下，稱作“海拉爾軍事要塞”。

海拉爾要塞的真實面目，至今仍未全部探明。因為它太大、太深了。羅瑞卿、陳錫聯(lián)等我軍高級將領(lǐng)親臨視察，感慨萬千。軍方專業(yè)人士評價說，海拉爾要塞地下工事之完備、建筑之復(fù)雜、規(guī)模之龐大、施工質(zhì)量之高，即使以今天的眼光來看，也是一流的軍事工程，稱得上是一個“步兵、炮兵、工兵、防化兵、裝甲兵等合成兵種永久性的防御要塞”。

走在這陰暗的千米隧洞時，我猶如跌入歷史的死角。經(jīng)過那些冰冷的洞窟，我觸摸到了戰(zhàn)爭、陰謀和死亡，還聞到了血腥和狼子呼吸的氣息。

我看到每一個房間門口上方都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡約、清晰，充溢著古意，寫著“棲”字的，是士兵的宿舍；寫著“診”字的，是醫(yī)務(wù)所；有“患”字的，是病房；有“信”字的，是通訊站；“炊”字下面，是食堂所在；“將”字所標(biāo)，是將校休息室……

看著這些漢字，我靈魂間有一種莫名的震顫。

這就是那個與我們“同文同種”的民族！這就是那個對我們的歷史、書法、飲食和茶藝充滿了敬意和熱愛的民族！他們寫著漢字，用著漢字，心里想的卻是滅絕漢族！

站在這些漢字下面，我似乎來到了一支日本軍團的前面，他們強悍而野蠻，好戰(zhàn)而陰險，野心勃勃而又充滿心機。如果說，強盜也有寧馨兒，那么，海拉爾要塞就是日軍的寧馨兒。你看，這里暗道無數(shù)，機關(guān)相連，四通八達；這里屯兵居將，滅火退水，可攻可守；這里設(shè)施齊全，儲備充足，久居無虞……

海拉爾要塞和所有日軍秘密工事一樣，都是在槍口威逼下，中國老百姓用生命去筑就的。僅此一地，日軍就征集了數(shù)萬名中國勞工。工程延續(xù)了4年，中國人的死亡也延續(xù)了4年。每天，都有累死、病死和被打死的勞工，被日軍裝上汽車，運到海拉爾河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸，沙地尸骨便一天天堆積。工程結(jié)束時，日軍為了保密，竟將活著的勞工集中起來，用機槍全部射殺！

在海拉爾河北岸，人們發(fā)現(xiàn)有數(shù)具尸體的肩胛骨，被鐵鏈穿在一起；還有的尸骨，口眼大張，這明明是被活埋前，我們的同胞在掙扎，在怒吼……中國勞工中，只有一個名叫張玉甫的男子冒死逃出，其余數(shù)萬青壯年，都活活死在了日軍的機槍聲中！

“萬人坑”，這就是海拉爾的“萬人坑”。江南有這樣的“萬人坑”，中原有這樣的“萬人坑”，東北也有這樣的“萬人坑”。日軍何其兇殘，我們同胞的生命在其眼中，又何其低賤！在異族的槍口下，他們?nèi)缦?，如草，頃刻間，數(shù)萬生靈化為白骨之山！

走在這沒有盡頭的隧道里，我心里燃燒著一團火。對于日軍的仇恨，我從沒有今天這樣深刻與新鮮。尤其令我難解的是，大海對面，至今有人拒不承認(rèn)這段侵略史的存在！這樣的鄰居，你能放心嗎？

好在，這地下的死亡工程可以作證，這海拉爾河北岸的累累白骨可以作證！

走出黑暗的隧道，來到草原的藍天白云下，我感到有些眩暈。我猛然想到，我們是不是有些麻木了？開著豐田轎車，用著東芝冰箱，享受著三菱空調(diào)，在愜意中，我們是不是遺忘了什么？我們這一代尚且如此，下一代、再下一代呢？曾被日寇奴役的中國人，很需要上上課，很需要有歷史來敲打敲打。

海拉爾，就是這樣一個無言的課堂。

1.為什么文章開頭強調(diào)“七月初，赤日炎炎，我們卻裹上了棉大衣”？（2分）

答：                                                                    

2.如何理解文中第一處畫橫線語句的含義？（2分）

答：                                                                    

3.文中第二處畫線句子使用了排比的修辭手法，表達了作者怎樣的感情？（2分）

答：                                                                    

4.“對于日軍的仇恨，我從沒有今天這樣深刻與新鮮?！本渲屑狱c詞“深刻”、“新鮮”，應(yīng)如何理解？（3分）

答：                                                                      

5.讀了本文，你對題目“無言的課堂”有何認(rèn)識？請簡要分析。（3分）

答：                                                                       

課外語段練習(xí)。

送報紙的少年

放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了，不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”

我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。

驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著訴他的日子似乎無憂無慮。

7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”

兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”

我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了!”

兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)!”

一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地二摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。

轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點剛過，送報的少年準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”

我隨口問：“那你呢?”

少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?/p>

我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵!”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

1.細讀全文，理解其層次，寫出文中顯示小說情節(jié)發(fā)展的標(biāo)志性語言。

開端：__________   發(fā)展：__________   高潮和結(jié)局:__________

2.從構(gòu)思看，小說以“我”為敘述者來描寫主人公，小說還運用了__________這種手法來表現(xiàn)主人公。

3.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的哪一句話?

4.文章結(jié)尾處畫橫線的句子在小說內(nèi)容上主要有這樣兩個方面的表達作用：

(1)__________  (2)__________

5.下面有三個小題，請你任選一個(在其序號上打鉤)并答題。

①從這篇小說中找出一例，說明語言的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。②從這篇小說中找出一例，說明行動的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。③從這篇小說中找出一例，說明環(huán)境的描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。