2012年11月14日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)，部分修改了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，第一次將科學(xué)發(fā)展觀(guān)寫(xiě)入黨章，和毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想共同成為我黨的行動(dòng)指南。以上重要思想體現(xiàn)的共同特征是

A．是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)

B．解決了我國(guó)社會(huì)主義革命的根本問(wèn)題

C．揭示了社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾

D．是馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物

周起元傳
周起元，字仲先，海澄人。萬(wàn)歷二十八年鄉(xiāng)試第一，明年成進(jìn)士。歷知浮梁、南昌，以廉惠稱(chēng)。
　　行取^①入都，注湖廣道御史。方候命，值京察?！佣辏访枷隆?br />　　會(huì)太仆少卿徐兆魁以攻東林為御史錢(qián)春所劾，起元亦疏劾之。奸人劉藎臣，疏詆顧憲成^②。起元憤，力斥其謬。藎臣遂訐起元，益詆憲成。起元再疏極論，其同官翟鳳翀、余懋衡、徐良彥、魏云中、李邦華、王時(shí)熙亦交章論列?！舨渴汤煞綇恼苡芍兄?sup>③起官，起元力言不可。吏部尚書(shū)趙煥出云中、時(shí)熙于外，起元劾其背旨擅權(quán)，坐停俸。
　　尋巡按陜西，風(fēng)采甚著。卒以東林故，出為廣西參議，分守右江道。柳州大饑，群盜蜂起，起元單騎招劇賊，而振恤饑民甚至。移四川副使，未上。會(huì)遼陽(yáng)破，廷議通州重地，宜設(shè)監(jiān)司，乃命起元以參政蒞之。
　　天啟三年入為太仆少卿。旋擢右僉都御史，巡撫蘇、松十府。公廉愛(ài)民，絲粟無(wú)所取。遇大水，百方拯恤，民忘其困。織造中官李實(shí)素貪?rùn)M，妄增定額。蘇州同知楊姜署府事，實(shí)惡其不屈，摭他事劾之。起元至，即為姜辨冤，且上去蠹七事，語(yǔ)多侵實(shí)。實(shí)欲姜行屬吏禮，再疏誣逮之。起元再疏雪姜。魏忠賢庇實(shí)，取嚴(yán)旨責(zé)起元，令速上姜貪劣狀。起元益頌姜廉謹(jǐn)，詆實(shí)誣毀。忠賢大怒，矯旨斥姜為民。實(shí)以此斂威。
　　六年二月，忠賢欲殺高攀龍、周順昌六人，令其黨李永貞、李朝欽誣起元為巡撫時(shí)乾沒(méi)^④帑金十余萬(wàn)。矯旨逮起元，緹^⑤使至漳州，士民大驚，又傳聞退贓即可贖身，于是父老在四城門(mén)設(shè)了木柜，號(hào)召投錢(qián)。不數(shù)日錢(qián)滿(mǎn)，緹使也為之感動(dòng)。周起元被押解至京，落于都指揮僉事許顯純之手。許“略曉文墨，性殘酷”，楊漣等十余人皆死其手。周起元身受?chē)?yán)刑，屈打成招，九月斃之獄中，吳士民及其鄉(xiāng)人無(wú)不垂涕者。后人稱(chēng)周起元、高攀龍等七人為“后七君子”。
（選自《明史·周起元傳》，有刪節(jié)）
【注】①行取：明制，地方官知縣、推官，科目出身三年考滿(mǎn)者，經(jīng)地方高級(jí)官員保舉和考選，由吏部、都察院協(xié)同注擬授職，稱(chēng)為行取。清初沿襲。②顧憲成：東林黨領(lǐng)袖。③中旨：唐、宋皇帝自宮廷發(fā)出親筆命令或詔令不正常通過(guò)中書(shū)門(mén)下，直接交付有關(guān)機(jī)構(gòu)執(zhí)行，稱(chēng)為中旨。④乾沒(méi)：侵吞公家或別人的財(cái)物。⑤緹：指逮捕犯人的騎兵。
【小題1】下列句子加線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（    ）（2分）

周起元傳

周起元，字仲先，海澄人。萬(wàn)歷二十八年鄉(xiāng)試第一，明年成進(jìn)士。歷知浮梁、南昌，以廉惠稱(chēng)。

　　行取^①入都，注湖廣道御史。方候命，值京察。……居二年，御史命始下。

　　會(huì)太仆少卿徐兆魁以攻東林為御史錢(qián)春所劾，起元亦疏劾之。奸人劉藎臣，疏詆顧憲成^②。起元憤，力斥其謬。藎臣遂訐起元，益詆憲成。起元再疏極論，其同官翟鳳翀、余懋衡、徐良彥、魏云中、李邦華、王時(shí)熙亦交章論列?！舨渴汤煞綇恼苡芍兄?sup>③起官，起元力言不可。吏部尚書(shū)趙煥出云中、時(shí)熙于外，起元劾其背旨擅權(quán)，坐停俸。

　　尋巡按陜西，風(fēng)采甚著。卒以東林故，出為廣西參議，分守右江道。柳州大饑，群盜蜂起，起元單騎招劇賊，而振恤饑民甚至。移四川副使，未上。會(huì)遼陽(yáng)破，廷議通州重地，宜設(shè)監(jiān)司，乃命起元以參政蒞之。

　　天啟三年入為太仆少卿。旋擢右僉都御史，巡撫蘇、松十府。公廉愛(ài)民，絲粟無(wú)所取。遇大水，百方拯恤，民忘其困。織造中官李實(shí)素貪?rùn)M，妄增定額。蘇州同知楊姜署府事，實(shí)惡其不屈，摭他事劾之。起元至，即為姜辨冤，且上去蠹七事，語(yǔ)多侵實(shí)。實(shí)欲姜行屬吏禮，再疏誣逮之。起元再疏雪姜。魏忠賢庇實(shí)，取嚴(yán)旨責(zé)起元，令速上姜貪劣狀。起元益頌姜廉謹(jǐn)，詆實(shí)誣毀。忠賢大怒，矯旨斥姜為民。實(shí)以此斂威。

　　六年二月，忠賢欲殺高攀龍、周順昌六人，令其黨李永貞、李朝欽誣起元為巡撫時(shí)乾沒(méi)^④帑金十余萬(wàn)。矯旨逮起元，緹^⑤使至漳州，士民大驚，又傳聞退贓即可贖身，于是父老在四城門(mén)設(shè)了木柜，號(hào)召投錢(qián)。不數(shù)日錢(qián)滿(mǎn)，緹使也為之感動(dòng)。周起元被押解至京，落于都指揮僉事許顯純之手。許“略曉文墨，性殘酷”，楊漣等十余人皆死其手。周起元身受?chē)?yán)刑，屈打成招，九月斃之獄中，吳士民及其鄉(xiāng)人無(wú)不垂涕者。后人稱(chēng)周起元、高攀龍等七人為“后七君子”。

（選自《明史·周起元傳》，有刪節(jié)）

【注】①行?。好髦疲胤焦僦h、推官，科目出身三年考滿(mǎn)者，經(jīng)地方高級(jí)官員保舉和考選，由吏部、都察院協(xié)同注擬授職，稱(chēng)為行取。清初沿襲。②顧憲成：東林黨領(lǐng)袖。③中旨：唐、宋皇帝自宮廷發(fā)出親筆命令或詔令不正常通過(guò)中書(shū)門(mén)下，直接交付有關(guān)機(jī)構(gòu)執(zhí)行，稱(chēng)為中旨。④乾沒(méi)：侵吞公家或別人的財(cái)物。⑤緹：指逮捕犯人的騎兵。

1.下列句子加線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．疏詆顧憲成詆：毀謗

B．藎臣遂訐起元訐：攻擊

C．且上去蠹七事，語(yǔ)多侵實(shí)侵：侵犯

D．矯旨斥姜為民矯：矯情

2.下列句子中，全部直接表現(xiàn)周起元“敢于直言”的一組是（    ）（2分）

①起元憤，力斥其謬 ②而振恤饑民甚至 ③實(shí)以此斂威 ④起元再疏雪姜 ⑤吳士民及其鄉(xiāng)人無(wú)不垂涕者   ⑥起元益頌姜廉謹(jǐn)，詆實(shí)誣毀

A．①③④           B．①④⑥           C．②④⑥           D．②⑤⑥

3.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）

A．周起元按行取制度赴京待命，擬任湖廣道御史，但由于無(wú)端被卷入黨派之爭(zhēng)，兩年后才正式任職。

B．周起元同情并支持東林黨，多次上奏疏彈劾那些詆毀東林黨的朝中大臣，他也因此而被貶官。

C．周起元廉潔愛(ài)民，巡撫蘇、松十府，不取百姓一絲一物，并與貪婪蠻橫的李實(shí)直接展開(kāi)斗爭(zhēng)。

D．周起元被誣告后，漳州的父老百姓在四個(gè)城門(mén)設(shè)了木柜，號(hào)召人們?yōu)樗麥愖沐X(qián)，想為他贖身。

4.請(qǐng)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）尋巡按陜西，風(fēng)采甚著。（3分）

（2）乃命起元以參政蒞之。（3分）

閱讀下面的文字，完成小題。

①湖北警察博物館現(xiàn)存一塊南北朝時(shí)期的石碑復(fù)制品，碑中間豎刻“儀制令”三個(gè)大字，右刻“輕避重，去避來(lái)”，左鐫“賤避貴，少避長(zhǎng)”，這便是古代的交通規(guī)則，古代的“交通法”?！秲x制令》是古代國(guó)家對(duì)全體官民的社會(huì)行為的禮儀性規(guī)范條令，借以維持嚴(yán)明的等級(jí)秩序，不得違犯。它始創(chuàng)于唐代，盛行于宋朝。

②唐代是我國(guó)封建社會(huì)法制制度十分完備的時(shí)期，律、令、格、式的法律體系涵蓋了民事、刑事和經(jīng)濟(jì)等各方面，同時(shí)也包含了交通管理方面的內(nèi)容，《儀制令》即為此典范。637年的《唐律．儀制令》中有“凡行路巷街，賤避貴，少避老，輕避重，去避來(lái)”。唐代只是沒(méi)有用實(shí)物立于道路宣傳罷了。五代十國(guó)時(shí)期，是榜刻《儀制令》的開(kāi)始時(shí)期，后唐931年八月敕：“朕聞教化之本，禮讓為先，準(zhǔn)《儀制令》：道路街巷，賤避貴，少避長(zhǎng)，輕避重，去避來(lái)。于道路明置碑，曉喻路人。貴在所為簡(jiǎn)易，所化萬(wàn)人，既禮教興行，則風(fēng)俗淳厚。庶皆順序，益致和平?！?/p>

③至宋朝，是榜刻《儀制令》的推廣時(shí)期，也是其盛行時(shí)期，由于當(dāng)時(shí)交通工具混雜，有車(chē)、船、轎子、牲口幾大類(lèi)。面對(duì)交通工具混雜、秩序混亂的局面，大理正丞孔承恭上書(shū)皇帝，請(qǐng)?jiān)趦删┲T州要道處刻榜公布《儀制令》。南宋后《儀制令》由各州擴(kuò)大到各縣，又由懸掛木牌逐漸發(fā)展到刻立石碑永久示人。

④于此石碑，可見(jiàn)古代的“交通法”帶有濃厚的封建等級(jí)色彩。封建禮教對(duì)交通的影響也就主要體現(xiàn)在交通行政及規(guī)章制度的森嚴(yán)等級(jí)上，“賤避貴”意思是平民百姓要給達(dá)官貴人讓路。史上許多朝代都明確規(guī)定人們行路時(shí)要遵守“賤避貴”之規(guī)則，宋趙匡胤曾詔令詳定內(nèi)外群臣相見(jiàn)之儀，如“大小官員相遇于途，官級(jí)懸殊者即行回避，次尊者領(lǐng)馬側(cè)立，稍尊者分路行”。明也曾詳細(xì)規(guī)定，街市軍民、做買(mǎi)賣(mài)及乘坐驢馬行路者，遇見(jiàn)公侯、一品至四品官員過(guò)往，要立即下馬讓道；官員相遇于途，官階較低者要以側(cè)立、回避等方式讓道。清規(guī)定，軍民等于街市遇見(jiàn)官員經(jīng)過(guò)，須立即躲避，不許沖突。以上見(jiàn)諸正史之“行路賤避貴”實(shí)例，反映出官員與官員之間、官員與庶民之間的等級(jí)。就其實(shí)質(zhì)而論，我國(guó)古代交通行政關(guān)于等級(jí)的規(guī)定是階級(jí)統(tǒng)治在交通上的表現(xiàn)。

⑤但另有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，這對(duì)形成好的行路秩序亦具積極意義。如“少避長(zhǎng)”，意即年少者為年長(zhǎng)者讓路；“輕避重”負(fù)擔(dān)輕者為負(fù)擔(dān)重者讓路，“去避來(lái)”之來(lái)者為客，去者指離開(kāi)家庭或鄉(xiāng)里未遠(yuǎn)行者，相對(duì)來(lái)者，去者仍為主人，主應(yīng)為客讓路。這些觀(guān)念一則反映出古人禮讓的行路風(fēng)貌，二則反映出道路通行規(guī)則自古以來(lái)就要求，廣大平民尊敬老人、謙虛克己、為他人著想，做到互相謙讓。可見(jiàn)，《儀制令》的頒布，對(duì)現(xiàn)今的道路交通規(guī)則依然有其積極的借鑒意義。

（摘編自周麗紅《警史臺(tái)》）

1.下列關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．湖北警察史博物館現(xiàn)存的一塊石碑復(fù)制品中間豎刻的“儀制令”這三個(gè)大字表明，我國(guó)早在南北朝時(shí)期，便已經(jīng)出現(xiàn)了古代的交通規(guī)則——“交通法”。

B．《儀制令》，始創(chuàng)于唐代，盛行于宋朝，是古代國(guó)家對(duì)全體老百姓的社會(huì)行為的禮儀性規(guī)范條令。統(tǒng)治階級(jí)借以維持嚴(yán)明的等級(jí)秩序，任何人都不得違犯。

C．作為法律體系一部分的《儀制令》包含了交通管理的內(nèi)容，能夠成為交通管理的典范，離不開(kāi)整個(gè)唐代封建社會(huì)法制制度十分完備這一歷史背景的支持。

D．在道路宣示上，唐代沒(méi)有用到實(shí)物，到了五代十國(guó)時(shí)期，才開(kāi)始了榜刻《儀制令》。“榜刻”這一方式實(shí)現(xiàn)了古代交通法令由文字條令向?qū)嵨锏臍v史性轉(zhuǎn)變。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A．宋朝由于交通工具混雜，主要有車(chē)、船、轎子、牲口幾大類(lèi)，種類(lèi)繁多而導(dǎo)致秩序混亂，迫于這些交通現(xiàn)實(shí)，榜刻《儀制令》得以在這一時(shí)期大力推廣并盛行全國(guó)。

B．歷史上，不只是《儀制令》，其實(shí)許多朝代都明確規(guī)定人們行路時(shí)要遵守“賤避貴”的規(guī)則，體現(xiàn)了我國(guó)古代“交通法”一直具有濃厚的封建等級(jí)色彩這一鮮明特點(diǎn)。

C．《儀制令》榜刻公布，經(jīng)歷了由京城、兩京諸州要道，逐漸向全國(guó)各州各縣普及推廣的歷史過(guò)程；同時(shí)，在宣示形式上也實(shí)現(xiàn)了由“懸掛木牌”向“刻立石碑”的飛躍。

D．見(jiàn)諸我國(guó)古代正史中的“行路賤避貴”這一實(shí)例，既是當(dāng)時(shí)官員與官員之間、官員與庶民之間的等級(jí)反映，更是我國(guó)古代階級(jí)統(tǒng)治的意志在交通領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．《儀制令》盡管有著鮮明的階級(jí)統(tǒng)治色彩，但在歷史生活中，對(duì)整個(gè)社會(huì)形成良好的行路秩序，建設(shè)敬老克己、禮讓他人等社會(huì)公德方面所體現(xiàn)的積極意義同樣不容忽視。

B．《儀制令》作為我國(guó)古代的“交通法”，既帶有濃厚的封建等級(jí)色彩，也體現(xiàn)了古人在交通方面的禮儀風(fēng)范。這些都與古人一貫重視道德修養(yǎng)、民風(fēng)淳厚美好息息相關(guān)。

C．《唐律·儀制令》中的“賤避貴，少避老，輕避重，去避來(lái)”，既是對(duì)南北朝時(shí)期石碑中的“儀制令”的繼承，也為宋、明、清歷朝對(duì)“儀制令”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

D．人們加強(qiáng)對(duì)《儀制令》這一古代交通法令內(nèi)容及其形制的有關(guān)研究，既要發(fā)掘它在交通行政方面的意義價(jià)值，也要關(guān)注它在教化百姓、凈化社會(huì)風(fēng)俗等方面的人文價(jià)值。

（2009年山東名校聯(lián)考模擬試卷，有刪改）閱讀下文，完成下面試題。

讀數(shù)時(shí)代（節(jié)選）

                                        南  帆

    我們的祖先很少斤斤計(jì)較地把數(shù)字放在眼里?！独献印氛f(shuō)：“道生一。一生二。二生三。三生萬(wàn)物?！比院罂梢钥犊卮娑徽摿恕＿@就是氣魄。“舉一反三”的典故出自孔子的《論語(yǔ)》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！薄蹲髠鳌分械倪@句話(huà)也很有名：“一鼓作氣，再而

衰，三而竭?！彼麄兌贾幌胝f(shuō)到“三”為止。士別三日，三寸之舌，三緘其口，三腳貓——古人數(shù)到三之后似乎就沒(méi)什么耐心了。如若要將他們的眼睛晃得花起來(lái)，把“朝三暮四”改為“朝四暮三”也就夠了。

    古代的詩(shī)人對(duì)于數(shù)字更是瀟灑。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”；“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”——這些數(shù)字無(wú)非是涉筆成趣，不必認(rèn)真。杜甫的《古柏行》極言樹(shù)之高大：“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！焙笫酪粋€(gè)呆頭呆腦的讀者數(shù)字主義脾氣發(fā)作。他算過(guò)“四十圍”與“二千尺”形成的比例之后不禁驚呼起來(lái)：這棵樹(shù)不是太細(xì)了嗎?這當(dāng)然只能在文學(xué)史上留下一陣哄笑。   

    我們的祖先活在詩(shī)意之中。邀明月，悲落葉，仰看青峰依舊，長(zhǎng)嘆似水流年。這時(shí)，78或者106這些單調(diào)的數(shù)字產(chǎn)生不了什么意趣。睡于所當(dāng)睡，醒于不可不醒，日出而作，日入而息，不知今夕何夕，這種日子之中有什么可數(shù)的?我們的祖先大約很少數(shù)到一千之外——他們的生活之中沒(méi)有多少東西超得過(guò)一千。不可勝數(shù)的時(shí)候，他們就用“千軍萬(wàn)馬”“多如牛毛”或者“過(guò)江之鯽”來(lái)打發(fā)——他們才不想為數(shù)字費(fèi)神。

    什么是現(xiàn)代社會(huì)?現(xiàn)代社會(huì)是攜帶一大批數(shù)字、圖表、公式到來(lái)的?，F(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)格就是用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題。猜測(cè)、想像、面壁構(gòu)思、電光石火般的靈感不再重要。重要的是——拿出數(shù)據(jù)來(lái)。數(shù)字開(kāi)始對(duì)社會(huì)的每一個(gè)局部精耕細(xì)作。選舉票數(shù)?？荚嚪?jǐn)?shù)。工資級(jí)別。退休年齡。雨量多少毫米。時(shí)速多少公里。導(dǎo)彈鎖定了4號(hào)目標(biāo)。地球上每天消失20個(gè)物種。發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查表2萬(wàn)張，回收13672張。82％的人傾向于使用甲圖案作為會(huì)標(biāo)。6％的人傾向于乙圖標(biāo)。 4％的人傾向于丙圖標(biāo)。2％的人提出自己的方案。數(shù)字。數(shù)字。數(shù)字……

    誰(shuí)都明白，數(shù)字僅僅是一些符號(hào)。可是多少人意識(shí)到，這些符號(hào)的組合會(huì)形成一個(gè)巨大的迷魂陣?

    我想提到的第一個(gè)例子是電話(huà)。只要伸出手指在一臺(tái)小機(jī)器上按幾個(gè)數(shù)字，這臺(tái)小機(jī)器之中就會(huì)響起另一個(gè)人的聲音——即使這個(gè)人遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水。這像不像古代術(shù)士手中的魔術(shù)?

    我們口袋里的紙幣也是一大怪物。古人用的是金元寶、紋銀或者銅錢(qián)，托在手心沉甸甸的?，F(xiàn)在好了，一張薄薄的紙片上標(biāo)明幾個(gè)數(shù)字，就可以扛回面包、牛肉或者電冰箱。銀行無(wú)非是一個(gè)巨型數(shù)學(xué)家。一大批銀行職員在各種紛雜的數(shù)字之間算來(lái)算去，居然就算出了火車(chē)、輪船和高速公路。對(duì)于那些只懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的老實(shí)人說(shuō)來(lái)，這的確匪夷所思。   

    當(dāng)然，股票市場(chǎng)是一個(gè)更為奇怪的數(shù)字空間。出手買(mǎi)下100元股票之后，半小時(shí)之內(nèi)可能飆升為180元，也可能只剩下10元。這是什么道理?運(yùn)氣好的時(shí)候，某些數(shù)字會(huì)發(fā)酵嗎?運(yùn)氣差的時(shí)候，會(huì)有一只怪獸跳出來(lái)吞掉一些數(shù)字嗎?

    如果一大批數(shù)字和公式組織起一場(chǎng)暴動(dòng)，那么，可怕的時(shí)刻就來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)據(jù)跟蹤和調(diào)查，以索羅斯為首的一批國(guó)際炒家終于動(dòng)手了。伏擊泰國(guó)，揮戈馬來(lái)西亞、菲律賓、印尼，覬覦新加坡、緬甸、香港，一場(chǎng)猝不及防的金融風(fēng)暴迅猛地摧毀了東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)秩序和生活信心。全球?yàn)橹鸷丑@悚。然而，沒(méi)有軍隊(duì)，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有槍聲，沒(méi)有導(dǎo)彈和航空母艦，只有一系列數(shù)字在電子屏幕上瘋狂地跳動(dòng)：匯率，股市，債務(wù)，貸款，外匯儲(chǔ)備，收支赤字……數(shù)字突然成為一種新的魔咒，法力無(wú)邊。它們哪里還是一些平靜地趴在紙張上的符號(hào)!這時(shí)的數(shù)字就是國(guó)家、政府、家庭和生命。

理解下列句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

    ①古代的詩(shī)人對(duì)于數(shù)字更是瀟灑。

②數(shù)字開(kāi)始對(duì)社會(huì)的每一個(gè)局部精耕細(xì)作。

科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析下列句子分別使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

①邀明月，悲落葉，仰看青峰依舊，長(zhǎng)嘆似水流年。

②如果一大批數(shù)字和公式組織起一場(chǎng)暴動(dòng)，那么，可怕的時(shí)刻就來(lái)臨了。

一位讀者讀過(guò)杜甫的《古柏行》后，算出“四十圍”與“二千尺”形成的比例之后不禁驚呼起來(lái)，作者引述這一事實(shí)在文章中有何作用？作者在文章的結(jié)尾說(shuō)：“這時(shí)的數(shù)字就是國(guó)家、政府、家庭和生命。”如何理解？

中共十八大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。會(huì)議根據(jù)形勢(shì)和任 務(wù)發(fā)展變化對(duì)黨章進(jìn)行適當(dāng)修改，同時(shí)，這次大會(huì)為我國(guó)解放思想、推進(jìn)改革、科學(xué)發(fā) 展指明方向。

材料一《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的修改反映了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)各族人民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的長(zhǎng)期不斷探索的歷程和成就。

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》重要修改概覽

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用唯物辯證法的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明建設(shè)“中國(guó)特色”社會(huì)主義的理論依據(jù)。(9分)

材料二 南方某省經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，為了 “到M20年實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步全面小康的目標(biāo)”，省委明確發(fā)展思路：“只有加快發(fā)展，才有可能走出一條追趕型、調(diào)整型、跨越型、可持續(xù)的發(fā)展路子，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超、同步小康”。落實(shí)發(fā)展舉措：充分利用豐富的礦產(chǎn)資源、旅游資源發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；以產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)、工業(yè)化致富農(nóng)民、 城鎮(zhèn)化帶動(dòng)農(nóng)村，以“三化”興“三農(nóng)”；堅(jiān)持生態(tài)文明理念，著力推進(jìn)綠色發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和生活方式。2012年上半年，該省生產(chǎn)總值2790. 88億元，比上年同 期增長(zhǎng)14%,增速位列全國(guó)第二。

(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用《政治生活》中政黨的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明南方某省是怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的。（6分）

中共十八大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。會(huì)議根據(jù)形勢(shì)和任 務(wù)發(fā)展變化對(duì)黨章進(jìn)行適當(dāng)修改，同時(shí)，這次大會(huì)為我國(guó)解放思想、推進(jìn)改革、科學(xué)發(fā) 展指明方向。
材料一《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的修改反映了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)各族人民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的長(zhǎng)期不斷探索的歷程和成就。
《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》重要修改概覽

（2013年黃石市）

手

⑴已經(jīng)客滿(mǎn)的大巴車(chē)打了個(gè)飽嗝兒，停了一下，又上來(lái)兩個(gè)青年男人，一個(gè)甩著手，一個(gè)夾著公文包。“公文包”的腳后跟還在車(chē)門(mén)外邊，客車(chē)就又開(kāi)動(dòng)了。

⑵甩手青年坐在門(mén)口的馬扎上，“公文包”順手將公文包放在行李架上就直奔車(chē)后座去了，那樣子好像他買(mǎi)了對(duì)號(hào)入座的票，最后一排正有一個(gè)空位子熱情地等著他的屁股呢。事實(shí)上他奔的不是座位，而是座位上的人，最后排靠左的那個(gè)胖男人正在熟睡中，“公文包”的手靈巧地伸進(jìn)胖男人的上衣衣兜里，夾出一把單據(jù)名片之類(lèi)的東西，顯然這類(lèi)東西不是“公文包”想要的，就又放回原處，然后揪住了胖男人的衣領(lǐng)，甩給他左右兩個(gè)嘴巴。

⑶胖男人抹了一把臉，把拳頭捏得咯咯響，只一下就反剪了“公文包”雞爪子一樣的手，然后撥打110，將賊人繩之以法。

⑷事實(shí)上沒(méi)有，胖男人只是活動(dòng)活動(dòng)肩膀，整理一下衣服，繼續(xù)睡去了，發(fā)生了什么全當(dāng)夢(mèng)一場(chǎng)。

⑸“公文包”又瞄準(zhǔn)了一個(gè)打瞌睡的小伙子，小伙子的手機(jī)在牛仔褲的褲兜里，清楚地凸現(xiàn)著它的形狀，“公文包”細(xì)長(zhǎng)的手指在這個(gè)形狀外游弋了一陣子，牛仔褲繃得太緊，硬拽怕是要驚醒夢(mèng)中人了。

⑹原來(lái)這個(gè)小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一樣地將他扔出車(chē)外。

⑺事實(shí)上沒(méi)有，小伙子的確在假裝睡覺(jué)，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不過(guò)他悄悄地給放了。“公文包”感覺(jué)到這只手的力量，小伙子真跟自己斗等于縛雞。對(duì)這樣的主兒還是離遠(yuǎn)一點(diǎn)。

⑻這時(shí)他的目光落在一個(gè)女式皮包上，皮包被抱在女孩的懷里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉鏈的開(kāi)端在女孩的胳膊下壓著?！肮陌弊儜蚍▋核频氖掷锒喑鲆粋€(gè)賊亮亮的刀片！他用食指和中指夾著，修長(zhǎng)而白皙的手指看上去那么優(yōu)美。

⑼“叔叔，你的手真好?！?/p>

⑽女孩旁邊一個(gè)七八歲的男孩打破了車(chē)?yán)锖谝挂话愕募澎o。自從這兩個(gè)人上車(chē)，大胡子司機(jī)和女售票員的說(shuō)笑就戛然而止，女售票員將馬扎騰給甩手青年，自己坐在大胡子身后一個(gè)袋子上，將肥碩的屁股伸給所有的乘客，然后一絲不茍盯著前方，天塌地陷與她無(wú)關(guān)了。

⑾“叔叔，”男孩又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，“你的手指這么長(zhǎng)，鋼琴一定彈得很棒，老師一定很喜歡你，老師也喜歡我，只是我的手還小，夠不到八度。”

⑿男孩的一番話(huà)使那個(gè)賊亮亮的刀片離開(kāi)了了女孩的包，被握在有著細(xì)長(zhǎng)手指的手里。手的主人隨著車(chē)身的顛簸，身子斜歪了一下。那個(gè)甩手青年遞過(guò)來(lái)一只馬扎?！肮陌弊?。額頭上亮亮的，是汗。

⒀“叔叔，我才考鋼琴二級(jí)，我要是有你這么長(zhǎng)的手就可以多考，至少四級(jí)，叔叔，今天你也去考試嗎？考幾級(jí)?。俊?/p>

⒁“公文包”看了一眼男孩，男孩也看著他，期待著他的回答。

⒂“叔叔的確彈過(guò)鋼琴，‘六一’的時(shí)候還上臺(tái)演出過(guò)，這雙手曾將鋼琴七級(jí)的曲子彈得流水一般，不過(guò)那是十三年以前的事情。我的鋼琴老師說(shuō)我是他教的學(xué)生當(dāng)中資質(zhì)最好的，手指上的天分最高。父母也希望我將來(lái)是最優(yōu)秀的鋼琴演奏家?？墒呛髞?lái)父母離婚了。雖然他們爭(zhēng)著要我，可是我誰(shuí)也不跟，我離家出走，流浪街頭，就被一個(gè)團(tuán)伙看上了這雙手。從此這雙手在滾燙的肥皂水里接受另外一種訓(xùn)練。（A）看見(jiàn)門(mén)口那個(gè)人了嗎，看見(jiàn)大胡子了嗎，看見(jiàn)大屁股了嗎，就是司機(jī)和賣(mài)票的，都是一伙的。我只是干活，等著分成的人不止這仨呢。小弟弟，這雙手如果不給他們干活，回去就得少一截指頭，這輩子就別想彈琴了?！?/p>

⒃“公文包”想用手去撫摸一下男孩的頭，告訴他這一切。

⒄事實(shí)上他沒(méi)有。他只是將那雙手攥緊了，躲開(kāi)男孩期待的目光①，也回避門(mén)口那人刀剜一樣的目光②，他知道自己已經(jīng)被乘客的目光③包圍。

⒅（B）男孩等不到回答就只好盯著那雙手，盯著盯著，就見(jiàn)一只紅色的小蟲(chóng)子從指縫里探頭探腦地鉆出來(lái)，接著第二只，第三只。

⒆“叔叔，”男孩說(shuō)，“你的手，流血了?！?/p>

⒇“公文包”用另一只沒(méi)有流血的手輕輕撫摸了一下男孩的頭，在大巴車(chē)再次打了飽嗝兒停下的時(shí)候，“公文包”夾著他的公文包和甩手青年就下車(chē)了。

19．本文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但人物個(gè)性鮮明，請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以下人物的性格特征。（3分）

胖男人                                                                        

小伙子                                                                         

20．文章第⒄段寫(xiě)“公文包”發(fā)現(xiàn)了三種目光同時(shí)盯著自己，他清楚這些 “目光”的內(nèi)涵各有不同，請(qǐng)為這三種目光的主人配上一句描寫(xiě)人物心理的語(yǔ)句來(lái)詮釋它們各自的內(nèi)涵。（3分）

①                                                                            

②                                                                             

③                                                                            

21．小說(shuō)的情節(jié)講究有“伏”有“應(yīng)”，請(qǐng)仔細(xì)閱讀上下文，看看哪一個(gè)自然段藏有第⒂段劃線(xiàn)句（A）的伏筆。（2分）

第         段                                         

22．文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，從語(yǔ)言的角度來(lái)分析小說(shuō)，是了解人物形象的重要途徑，請(qǐng)簡(jiǎn)析文章第⒅段劃線(xiàn)句（B）的表達(dá)效果。（2分）

23．文章的題目“手”在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用？作者通過(guò)“手”寄托了什么主題？（3分）

24．小男孩到底有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“公文包”是個(gè)小偷？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)小男孩形象的認(rèn)識(shí)予以探究。（3分）

　　放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”

　　我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。

　　驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　七月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣．千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”

　　兒子不屑地說(shuō)：“你那觀(guān)念早過(guò)時(shí)了！”

　　我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了！”

　　兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”

　　一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。

　　轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天八點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?/P>

　　我隨口問(wèn)：“那你呢？”

　　少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?/P>

　　我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”

　　少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

1．細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志。

開(kāi)端：________

發(fā)展：________

高潮和結(jié)局：________

2．從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫(xiě)主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了________這種手法來(lái)表現(xiàn)主人公。

3．引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話(huà)：________。

4．在下面段中找出三處有表現(xiàn)力的短語(yǔ)，在其下面畫(huà)上橫線(xiàn)。

我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。

5．文章結(jié)尾處畫(huà)橫線(xiàn)的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：

①________；

②________。

6．下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（在其序號(hào)上打鉤）并答題。

（1）從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。

（2）從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。

（3）從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。

例：____________________________________

表現(xiàn)了：________________________________

送報(bào)的少年(22分)
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道，我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀(guān)念早過(guò)時(shí)了！”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我
進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了，”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?br />我隨口問(wèn)：“那你呢？”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?br />我驚訝得不知說(shuō)什么好。（那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”）
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
【小題1】細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：（4分）
__________  ；      ______________；        _________________。
【小題2】從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫(xiě)主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了__________________ 的手法來(lái)表現(xiàn)主人公。（4分）
【小題3】引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話(huà)：（4分）
_____________________________________________________________________
【小題4】文章結(jié)尾處括號(hào)里的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：（4分）
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
【小題5】下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)）并答題。（6分）①?gòu)倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
②從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。③從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。例：_____________________________________________________________________表現(xiàn)了：__________

送報(bào)的少年(22分)

放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”

我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。

驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道，我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”

兒子不屑地說(shuō)：“你那觀(guān)念早過(guò)時(shí)了！”

我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”

兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我

進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”

一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了，”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。

轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。

這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”

我隨口問(wèn)：“那你呢？”

少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”

我驚訝得不知說(shuō)什么好。（那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”）

少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

1.細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：（4分）

__________  ；      ______________；        _________________。

2.從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫(xiě)主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了__________________ 的手法來(lái)表現(xiàn)主人公。（4分）

3.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話(huà)：（4分）

_____________________________________________________________________

4.文章結(jié)尾處括號(hào)里的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：（4分）

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

5.下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)）并答題。（6分）①?gòu)倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。

②從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。③從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。例：_____________________________________________________________________表現(xiàn)了：__________

閱讀下面一篇文章，完成后面的題目。
泰山之恩
蔡家園
關(guān)于泰山的來(lái)歷，《述異記》中有這樣一段記栽：“昔，盤(pán)古之死也，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木。秦漢聞俗說(shuō)：盤(pán)古頭為東岳，腹為中岳，左臂為南岳，右臂為北岳，足為西岳……”也就是說(shuō)，泰山乃是盤(pán)古氏頭部化成，因而也就成為五岳之首。
自泰始皇于公元前219年登上泰山封禪以后，到了清朝的乾隆皇帝，先后有72位君王登臨泰山，祈求山神賜福，以保江山永固。江武帝劉徹還留下一連串感嘆：“高矣，極矣，大矣，特矣，壯矣，赫矣，駭矣，惑臭?！睔v代的文人墨客對(duì)于泰山更是充滿(mǎn)了景仰。李白的“憑崖攬八極，目盡長(zhǎng)空閑”，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂．一覽眾小”，都是極言泰山之雄偉高大。
在我的心中，泰山早已成為一個(gè)巍峨博大的文化符號(hào)，更是一個(gè)亙古而來(lái)的震撼。
今年六月的一天，我登上了泰山。也許是一種因緣，在登山的過(guò)程中，漫天大霧籠罩不散，就像那化不開(kāi)的思睹，一直纏繞著我。
從紅門(mén)到中天門(mén)一段，薄霧在風(fēng)中婷婷裊裊，若輕紗纏繞于古松脖際，如輕煙出岫于山谷巖隙，為山色平添許多妖嬈。更有鷓鴣唱和，濕風(fēng)潤(rùn)面，真是無(wú)比清爽。過(guò)了中天門(mén)，霧氣突然變得沉重了，簡(jiǎn)易雨披上的積水愈來(lái)愈多。目之所及，只有路邊影影幢幢的古樹(shù)，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石．只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來(lái)想像它們的風(fēng)采了。那霧中的樓臺(tái)，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實(shí)變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動(dòng)睫毛。那險(xiǎn)峻無(wú)比的十八盤(pán)，在我而言只是喘氣更重、流汗更多而已。記得照片上的十八盤(pán)如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍(lán)天蒼山下讓人望之凜然?？墒乾F(xiàn)在，無(wú)論是抬頭仰視還是回首來(lái)路，我看到的最多也不過(guò)十來(lái)級(jí)臺(tái)階，絲毫感覺(jué)不到它的氣勢(shì)。原來(lái)，失去了烘托，巨人和矮子其實(shí)也沒(méi)有分別。如障的濃霧掩蓋了這一切，讓我只能在想像中獲得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，霧更是濃得黏手，四五步開(kāi)外就看不見(jiàn)人影了。摸到瞻魯臺(tái)邊，睜大了眼睛，自然仍然什么也看不見(jiàn)。
徜徉在天街上，看不見(jiàn)四周的景物，我的思緒卻如霧一般彌散開(kāi)來(lái)。
數(shù)千年來(lái)，泰山已經(jīng)不僅僅是一座雄偉壯麗的地理學(xué)意義上的名山了。它更是成了中國(guó)文化精神的象征之一。從一路上的對(duì)聯(lián)和石刻可見(jiàn)一斑：“人間靈應(yīng)無(wú)雙境，天下巍峨第一山”、“天下第一名山”、“五岳獨(dú)宗”、“五岳獨(dú)尊”。其實(shí)，泰山海拔不過(guò)1545來(lái)，在中國(guó)的名山大川中并不顯高。它的風(fēng)景確有獨(dú)到之處。但也未必比得上“黃山歸來(lái)不看岳”的黃山。但是，那種目空一切、惟我獨(dú)尊、老子天下第一的氣質(zhì)卻深深侵入了山中每一棵樹(shù)和每一片巖石，讓你無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到幾絲壓抑、幾縷輕狂。這種洋洋自夸，正暴露出一種鎖閉心態(tài)。圣人說(shuō)“登泰山而小天下”，與其說(shuō)夸贊的是一種闊大胸懷，不如說(shuō)它是坐井觀(guān)天；俗話(huà)說(shuō)“有眼不識(shí)泰山”，與其說(shuō)推崇的是權(quán)威，不如說(shuō)它流露的是一種卑怯意識(shí)。正如那濃霧封鎖了眼睛，泰山文化中積淀的太多東西也鎖閉了它的靈性與心智。泰山之所以最初贏(yíng)得“群山之祖．五岳之宗”的尊崇，根本原因可以歸結(jié)到古人求天地正中而居的地理觀(guān)念；而其后人們對(duì)泰山的崇拜，則與民族的思堆模式有著根本的聯(lián)系。一座泰山，象征看一個(gè)民族的文化，也象征著一個(gè)民族的命運(yùn)!
站在無(wú)字碑前，我請(qǐng)人拍了一張照片。盡管迷霧重重，畫(huà)面十分模糊，但我愿意留下一個(gè)紀(jì)念。泰山上有數(shù)以千計(jì)的名碑名刻，或記封禪盛況．或抒豪情壯志，或詠奇瑰風(fēng)光，惟有此碑不著一字，卻給人無(wú)窮遐思。無(wú)字其實(shí)就是有字，這些字是活的精靈，鐫刻在歷史前行的每一個(gè)瞬間。它是深沉的，也是博大的；它是開(kāi)放的，更是無(wú)邊的……
站在霧中的泰山上，四顧茫然，我看不清來(lái)路，更找不到去路……
(本文略有刪改)
【小題1】從本文看，泰山文化反映了怎樣的“鎖閉心態(tài)”，請(qǐng)從兩個(gè)方面加以概括。(各不超過(guò)2個(gè)字)(2分)        (1)口口      (2)口口
【小題2】作者為什么說(shuō)“在我的心中，泰山早已成為一個(gè)巍峨博大的文化符號(hào)”?請(qǐng)從文中找出“早已成為”的依據(jù)。(3分)
【小題3】分析文中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言表達(dá)技巧。(3分)
【小題4】聯(lián)系全文，試分析結(jié)尾處“我看不清來(lái)路，更找不到去路……”的藝術(shù)特色。(6分)