（12 分）閱讀材料，回答問題。

下表是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上，三個研究小組展示的材料和所得的結(jié)論。

（1）上述各組的結(jié)論，哪些是不能從材料直接推導(dǎo)出來的？你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充怎樣的材料或者修改成怎樣的結(jié)論，才能使結(jié)論與材料相符？（若修改結(jié)論，不得照抄材料）（5 分）

（2）本堂課的主題是“資本主義世界市場的形成”。請結(jié)合所學(xué)知識，緊扣主題，重新分析各組的材料，建立材料與主題的聯(lián)系，說明資本主義世界市場在不同時期的變化。（7 分）

2013年3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞50周年紀(jì)念日，全國各地掀起學(xué)雷鋒熱潮。你們學(xué)校周六開展“學(xué)雷鋒志愿活動日”社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。

7.根據(jù)下面的統(tǒng)計表，請概括“中國青年志愿者行動”志愿服務(wù)開展現(xiàn)狀。（2分）

2011年中國青年志愿者行動”統(tǒng)計表

“中國青年志愿者行動”志愿服務(wù)開展現(xiàn)狀：                                   

8.團(tuán)縣委向全縣招募青年志愿者，你報名參加，在申請理由中你這樣寫到：              

                                                                    。（2分）

9.為弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，學(xué)校將組織環(huán)保小衛(wèi)士、植綠護(hù)綠等學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)系列活動，校團(tuán)委準(zhǔn)備起草《青年志愿者倡議書》，其中有這樣一段話，請你幫助補(bǔ)充完整。（2分）

志愿是一種能力——只有那些把自己的生活安排得井井有條的人，      ①     。

志愿是一種智慧——        ②       ，才知道什么人最需要幫助，才知道如何去幫助人。

（12分）閱讀材料，回答問題。

下表是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上，三個研究小組展示的材料和所得的結(jié)論。

（1）上述各組的結(jié)論，哪些是不能從材料直接推導(dǎo)出來的？你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充怎樣的材料或者修改成怎樣的結(jié)論，才能使結(jié)論與材料相符？（若修改結(jié)論，不得照抄材料）（5分）

（2）本堂課的主題是“資本主義世界市場的形成”。請結(jié)合所學(xué)知識，緊扣主題，重新分析各組的材料，建立材料與主題的聯(lián)系，說明資本主義世界市場在不同時期的變化。（7分）

文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

　　也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

2002年滿分卷

　　人生是由選擇交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，是由選擇來按碼的天平，孤獨(dú)與互助，自卑與自尊，聽從與自主，怯懦與堅毅……一切都在選擇中交鋒，又在心靈的選擇中塵埃落定。

　　因為友情，心靈選擇了互助，記得約翰·堂恩在《鐘為誰鳴》中寫到：“誰也不可能像一座孤島，在大海中獨(dú)踞，每個人就似一塊泥土聯(lián)系而成整座島嶼，如果一塊泥被大海沖去，歐洲就會缺失一隅，這就如整個海峽。也如同朋友與你自己?！庇亚樽屝撵`選擇了彼此的互助，于是有了“李致新、王海峰協(xié)力登遍七大洲高峰”的偉績。

　　因為驕傲，心靈選擇了自尊。手捧著三毛的《西風(fēng)不相識》，感慨萬千。在不相識的國度里，面臨著異國人對中國異樣的眼光，在“用自由換取一對美國夫婦的養(yǎng)女之位而得富貴”與“保存中國人自尊”的選擇前，三毛選擇了自尊，這是一種不卑不亢的精神的選擇，是一種“視富貴如糞土”的民族魂的選擇。是的，因為有著龍的傳人的驕傲，心靈選擇了自尊……

　　因為個性的獨(dú)立，我們心靈選擇了自主。個性的獨(dú)立是心靈選擇自主的窗紗而保留的個人的權(quán)利與自由，自主是你的空間，裝飾它的是獨(dú)立選擇的心靈完美，記得1999年，報紙驚爆一個15歲的少年橫掃股市，賺得百萬的新聞。這少年便是蓋洛普首席顧問丁庭宇之子，他的成功正是由于父親為培養(yǎng)其心靈選擇的獨(dú)立，放手讓他用20萬臺幣去嘗試成功。因為心靈選擇了自主，才有了不畏前路迷蒙的勇氣……

　　心靈的選擇，往往拌和著割舍的無奈。也許因為你選擇了誠信，而舍棄了既得利益；也許因為你選擇了道德，而舍棄了金燦燦的獎杯；也許因為你選擇了規(guī)則，而舍棄了“第一”的寶座……但是心靈的選擇，讓你在人生的道路口找到了正確的指向標(biāo)，前面一定會是一奈整飭的勝利之道。

　　仰視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)崇高；平視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)淡泊；俯視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)真善美的全貌？

　　于是，心靈在黑暗中選擇了黎明的破曉……

　　于是，心靈在人生中選擇了個體的價值……

　　在心靈的選擇中呈現(xiàn)心靈的珍寶……

【評析】

本文被評為滿分卷的樣卷，即50＋10=60分。從評卷標(biāo)準(zhǔn)看，“基礎(chǔ)等級”中的“一等”的幾項要求完全具備，無論是“審題明確”、“內(nèi)容充實”、“感情真摯”，還是“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”、“語言流暢”、“文體特征明顯”等基礎(chǔ)等級的要求均已達(dá)到?！鞍l(fā)展等級”中，內(nèi)容的豐富和文采的飛揚(yáng)，有著明顯的優(yōu)勢。同時，它具有語言精警，思辨深刻，內(nèi)容充實，題旨鮮明的特點。得到滿分無可非議。盡管選材不當(dāng)（15歲少年橫掃股市），故意堆砌材料（其實兩個材料就夠了）的毛病。但是瑕不掩瑜，最后還是憑作文真實的情感，征服了評卷老師。可見，高考作文要得到滿分并不難，只要能達(dá)到評卷標(biāo)準(zhǔn)的要求即可。

2002年一等卷

浙江考生

　　我已走過的人生，猶如一條長街。我所經(jīng)歷的一些事情，猶如長街上的一個短夢。當(dāng)我沿著時間的走廊向回跑去，沿途我看了許許多多的風(fēng)景，那不就是我的短夢嗎？夜色一點一點彌散開來，夢，開始了……

　　小學(xué)三年級的我獨(dú)自佇立在辦公室里，周圍沒有老師，沒有同學(xué)，因為是老師把身為語文課代表的我叫去批改同學(xué)們的語文單元試卷。但此時我一點也不輕松，我緊張地攥著手中的紅筆，眼前有自己的試卷，我非常傷心地發(fā)現(xiàn)，我竟然只有59分！這真是一個天大的恥辱，我于是想拿起筆在試卷上寫下60分。一分之差，誰會去細(xì)算呢？一分之差，卻恰恰是我的名譽(yù)，我語文課代表的尊嚴(yán)。但我遲遲沒有下筆，因為，此時我想到了比尊嚴(yán)更可貴的東西誠實。于是我的收藏品中有了一張不及格的試卷。我以此為鑒，拼命努力，不久我參加了區(qū)里舉行的語文競賽，獲得了第三名。

　　初中二年級的我在考場上奮筆疾書，不想，背后有人用筆桿輕輕敲我，然后，一個很熟悉的聲音傳過來，她是我的后座，一個文靜的女孩，也是我最要好的朋友。而此刻，她要求我作弊，給她看兩道選擇題。只要我稍稍側(cè)過身子，她就能看到我的答案。想想我們畢竟是朋友，每天一起來上學(xué)。放學(xué)的時候也是手拉手。再說兩道選擇題也算不了什么，讓她占點便宜吧?？墒沁@樣行嗎？我在心里反復(fù)追問自己，如果我成全了她，實際上是把她推向了一個深淵，是實實在在地害她。任憑她踢我的凳子，生氣地用筆桿戳我的后背，我也沒有側(cè)過身來。我想，我會在考完后幫助她補(bǔ)習(xí)，不能因為作弊，而真正失去一個朋友。后來，證明了我的選擇使我們成了真正的朋友。

　　短夢，還在繼續(xù)，我看到了一個個在心靈選擇了的真我。盡管有些選擇是很殘酷的，但是，我的收獲使我問心無愧。

　　如果人生猶如一條長街，我不愿錯過這街上的每一處細(xì)小的風(fēng)景。

　　如果人生不過是長街上的一個又一個的短夢，我愿把這夢做得生機(jī)盎然。

　　因為，我已做出了正確的選擇。

【點評】

作為樣卷，本文被評為47＋8＝55分，屬一類作文。本文之所以能得這樣的高分，不是立意的深刻，也不是描寫得生動，更不是構(gòu)思的巧妙，完全得益于本文有個好標(biāo)題。標(biāo)題長街短夢，非常富有詩意，令人賞心悅目。而作文的內(nèi)容都緊緊圍繞著標(biāo)題的兩個方面，不枝不蔓地娓娓道來，使得全文的條理非常清楚。

2002年二等卷

浙江考生

　　“心”是什么顏色的？或許每個人都會不假思索地異口同聲地告訴你：心是紅色的。

　　的確，一般人從生理科學(xué)角度看，每個人的心都是同種顏色的紅色?？墒牵覀?nèi)魮Q個角度，從做人的處世原則，從一個人的道德規(guī)范，品行品德中，從一個人的理想境界奮斗目標(biāo)中，我們又可找到許多不同顏色。所以說，并非每個人的心靈也都是同色的。

　　從這則故事中我們可以得出這個人的心靈是高尚的，在登山中遇到暴風(fēng)雪，這時已自身難保，生死難尋。每個人在這樣的生死抉擇中做出不同的決定，特別是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)還有另一人處在生死邊緣，需要幫助的人時，相信做出的決定也是不同的?？赡蔷偷每匆粋€人的心靈是什么顏色的了。若是一個自私的人，他凡事只會想到自己，哪里會管別人呢？所以他的心是黑色的，往往這種人也不會有什么好結(jié)果，若是一個膽小的人，生來怕這怕那。自己生死未卜已嚇得夠嗆，哪里還注意別人？沒求助于別人已經(jīng)夠“偉大”了，自然也會對那人置之不理，所以他的心是黑偏紅。為什么有點紅呢？因為他是膽小啊。或許膽大點也會救一下。

　　若那是一個貪婪，怕死，小氣的人，就更不用說了。沒一個人的心靈是紅色的?？隙ㄊ莵y七八糟的黃啊，綠啊，咖啡色等等。

　　很慶幸的是，故事中的那個人是一個善良的人。他不顧自己身處險境，毅然決定幫助更需幫助的人，從而不但讓自己在寒冷中做了熱身運(yùn)動，獲得熱量，而且也讓那人度過了難關(guān)。這樣兩個人互相幫助，從而走出困境。這時，我不禁想到一句話：好人有好報。

　　難道不是嗎？兩個人的力量總比一個人強(qiáng)。孔子還說過：三人行，必有我?guī)?。每個人的力量有限，互相幫助是少不了的。找準(zhǔn)心的顏色是重要的。所以每個人都應(yīng)有顆真誠，善良的心，有顆紅心，屬于自己真正的，原有的色彩，而不能讓自己的處事或過失等來污染了它。

　　記住，我們要讓每個人的心靈和心的顏色一樣，是一種熾熱的，紅通的，讓人感到舒適，溫暖的紅色。

　　同學(xué)們，你們都找自己的心靈的顏色了嗎？世界是繽紛多彩的，萬事萬物是五顏六色的，惟獨(dú)我們的心靈有一種，且只有一種顏色的紅色。千萬別選錯了哦！

【點評】

本文得分44＋6＝50分，屬二類上作文試卷。從標(biāo)題看，擬題非常形象，具有較好的質(zhì)感。但是，這篇文章的形象思維的作用并沒有因為題目的亮麗而顯示出它應(yīng)有的風(fēng)采。如果文章從第三節(jié)就心的不同顏色，用形象的內(nèi)容去表現(xiàn)這些不同的心靈，并闡述不同的心靈，是由不同的人生價值觀的選擇決定的角度立意，文章的形象感會明顯增強(qiáng)，文章的抒情意味會得到加強(qiáng)，作者的主觀感受也能得到充分地渲染，最后達(dá)到以情動人的目的。

但是，原文卻把作文材料做為論據(jù)，在命題的材料中論是非曲直，缺乏必要的想像和聯(lián)想，文章的內(nèi)容不具體不說，就是這反復(fù)“炒作”作文材料也會讓人感到?jīng)]有半點新意。給人留下“虎頭蛇尾”的遺憾。但是作者在文章的后三節(jié)把議論和抒情較自然地融合在一起，形成了文章的一個小小的亮點。正是本文語言的這種抒情色彩，使這篇文章得了6分發(fā)展等級分。

2002年三等卷

　　我曾看過一部電影，叫做《勞拉快跑》，它講得主要是主人公勞拉去見自己的男友，由于她選擇了不同的方式去，產(chǎn)生了許多不同的結(jié)果。的確，人們不同的選擇，對自己甚至對別人都會產(chǎn)生不同的結(jié)果，比如下面這個故事：

　　小明從小是個活潑可愛的小孩，他非常開朗，人也很聰明，左鄰右舍都非常喜歡他，認(rèn)為他將來一定會成為一個有用的人才，為自己的家爭光。一次媽媽帶著小明去一家超級市場買東西，超市里擺放著各式各樣、瑯琳滿目的商品，有吃的，有玩的，看得小明眼花繚亂，天真的小明還小，還不知道這些東西要用錢買，他隨后拿了一包糖果放在了口袋里，跟著媽媽在超市里又逛了一會兒，當(dāng)他們付好錢準(zhǔn)備走出商場時，電子警報器響了，一下了圍過來了許多人，這時從人群里走出了一個保安，……

　　他徑直走到小明的面前，不由分說地在小明身上搜查，當(dāng)他從小明身上搜出那一小包糖后，更是瞪直了眼睛，破口大罵：“小小年紀(jì)，不學(xué)好的，竟然學(xué)人家偷東西，將來長大了那還不去搶??！”罵完之后，就自己走進(jìn)了商店。

　　自從小明被罵之后，天天覺得抬不起來，總認(rèn)為自己是個壞孩子，從小養(yǎng)成了自卑的性格，最后走上了犯罪的道路。

　　他慢慢走向小明，蹲下來，輕聲問：“小朋友，你是不是拿了什么東西放在口袋里?。俊毙∶鲝目诖锬贸瞿前?，笑著說：“叔叔，請你吃糖”“小朋友，從商店拿東西是要付錢的，如果不付錢，那是偷，知道了嗎？這包糖就算叔叔請你吃，好嗎？”

　　小明拿著糖，高高興興地回到家，從此他知道了什么是對的，什么是錯的，并且養(yǎng)成了樂于助人的習(xí)慣。

　　同樣是一個人，那個保安所作出的選擇對一個小朋友會有如此大的影響。同樣，那位登山者如果沒去救那位快凍僵的人，其結(jié)果也許是凍死在山上，因此，當(dāng)我們面對選擇時，記住，自己的選擇一定要無愧于自己的良心。

【點評】

本文為三類作文樣卷，得分為36＋4＝40分。評卷的依據(jù)是“語言流暢”，形式有創(chuàng)新，描寫較生動。重心放在選擇的結(jié)果，有游離主題之嫌”。其實，本文的問題是運(yùn)用類比思維時出了問題。作文材料有“心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定”和“最后，兩個人互相攙扶著走出了困境”相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容只是作文材料的部分內(nèi)容，并不是作文材料故事的概括。然而，這位考生將局部的內(nèi)容提取出來，進(jìn)行類比，形成了“不同的選擇，不同的結(jié)果”的偏離命題意圖的思路，思路的錯誤導(dǎo)致選材的錯誤，并進(jìn)一步導(dǎo)致文章主旨的錯誤。

從文章的內(nèi)容看，材料間關(guān)系也不合邏輯。另外，同一個人對同一件事，會同時有兩種截然相反的態(tài)度，也是荒謬的，不合邏輯的。作者要表現(xiàn)的是要慎重選擇的立意。但是由于選材上的邏輯錯誤，致使連偏離命題主旨的題旨都沒有表現(xiàn)出來。如果說還能得到40分，要?dú)w功于作文形式的變化。否則的話，恐怕還要減去10分才是。

2002年四等卷

　　互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，它使華夏兒女心連心、手牽手，它使中華民族繁榮昌盛，它使精神之花開遍祖國大地，它使世界人民向和平與進(jìn)步邁進(jìn)……

　　朋友有興趣聽我講個故事嗎？我暫講無妨：一個獵人走進(jìn)一個大森林去看他前幾天設(shè)下的陷阱里有沒有“果實”，他掀起層樹枝向一個很深的洞里張望，他驚喜地發(fā)現(xiàn)洞里有一個狼，他欣喜若狂，但忽略了昨天晚上下的一場大雨，地面很滑，他一不小心滑進(jìn)了洞里，與一只狼同困一個洞，獵人心想這次沒救了，那只狼瞪著眼睛大聲吼使他毛骨悚然，獵人本能地舉起槍向它開火，但獵人知道因天地潮濕他的槍已不好使，也許是上天有好生之德，那只狼竟“狼心發(fā)現(xiàn)”，沒有向他發(fā)起猛攻。一陣對峙之后，兩者都冷靜下來。獵人發(fā)現(xiàn)狼一直使勁地向下挖土，“這家伙還挺聰明的”獵人想，于是獵人就把土堆實增高。沒過多久他們就能望見地面了。狼一跳躍竄出了洞。獵人經(jīng)過掙扎也爬出了洞。當(dāng)獵人使出渾身解數(shù)爬上地面時猛地發(fā)現(xiàn)那只狼一直盯著他，他拿起槍恐嚇?biāo)?，但并沒有開火。狼的目光變得溫和了，快速地跑了，還回頭望了獵人一眼。

　　獵人和狼死里逃生。

　　面對危機(jī)狼和獵人都能相互幫助死里逃生，我們?nèi)祟愑趾尾豢赡兀?/P>

　　所以朋友、同學(xué)之間生活、學(xué)習(xí)上相互幫助共同進(jìn)步；富裕的村子和貧困的村子結(jié)對子；發(fā)達(dá)的地區(qū)幫助不發(fā)達(dá)的地區(qū)以取長補(bǔ)短……但是精神文明和法制還不是很健全的今天，互相坑害的例子也為數(shù)不少，但是終還是損人害己，所以請你不要做“拋棄將死的陌生的人”的事，為了別人更為了自己。

　　我國已經(jīng)加入世貿(mào)組織，面對激烈的市場競爭，我們自己努力的同時，還呼吁建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。發(fā)達(dá)國家應(yīng)幫助扶持發(fā)展中國家，加強(qiáng)“南北對話”，求得全人類的進(jìn)步與發(fā)展，也是互幫互助的精神的體現(xiàn)。

　　有了互幫互助的精神，人與人之間會感到溫馨，國與國之間會更加和諧。

【點評】

本文被評為20分，原因是嚴(yán)重偏題且違背了人們認(rèn)同的審美心理。作者可能本來想用一個極端的事例，來證明相互幫助的重要性，以達(dá)到發(fā)展等級深刻的要求。出發(fā)點是好的，但是為什么效果卻非常差？原因就是人與狼的互助，違背了最基本的人倫道德，是人們不能接受的一種審美觀念。也許是這位考生誤把“與狼共舞”當(dāng)作了“與狼互助”，才會想出這樣一個極端的事例。所以，創(chuàng)新不是獵奇，不是對傳統(tǒng)觀念的全盤否定。一旦誤解了創(chuàng)新，這樣的問題還會出現(xiàn)，對喜歡“語出驚人”的考生，這是一個很好的借鑒。

1．寫出下面詞語的意思。

　　懊惱：________________________________________

　　措手不及：____________________________________

　　奪眶而出：____________________________________

2．用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。

3．把短文分為三部分，在各部分開頭畫上“△”。

4．根據(jù)短文填空。

　　（1）開始，“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去，是因為：_______。

　　（2）文章除了直接寫“奶奶”，還用了許多語句描寫“我”。

文章主要描寫了“我”的____和__________。

　　（3）文中的“奶奶”是個__________________的人。

5．“我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！”此時，“我”可能會想些什么？

此時，“我”可能會想，______________________________。

6．默讀下面的話，選擇重點內(nèi)容作批注，也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。

___________________________________________________

1．寫出下面詞語的意思。

　　懊惱：________________________________________

　　措手不及：____________________________________

　　奪眶而出：____________________________________

2．用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。

3．把短文分為三部分，在各部分開頭畫上“△”。

4．根據(jù)短文填空。

　　（1）開始，“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去，是因為：_______。

　　（2）文章除了直接寫“奶奶”，還用了許多語句描寫“我”。

文章主要描寫了“我”的____和__________。