閱讀下面的文章，回答1—3題。

錯(cuò)出的美麗

    一位高三年級(jí)的女孩剛鎖上宿舍的門，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐，急沖沖地跑來，遞給她一盒生日蛋糕，說：“過兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個(gè)生日睡宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了?！迸涯呛械案鈴拇翱诜诺搅丝看暗囊粡埓采稀?

    晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見七八個(gè)同學(xué)有說有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來的那盒生日蛋糕，還沒等女孩開口，床位緊靠窗戶的那個(gè)女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說：“我太高興了!居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字母，可惜你回來晚了沒看到”說著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問：“我們都不知道蛋糕是誰送的，你最后離開宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是誰，告訴我，這個(gè)人是男的還是女的?”這時(shí)候，有人惡作劇地說：“你那么丑樣，哪會(huì)有男孩喜歡你!”

    女孩真想說出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯(cuò)以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓一那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯(cuò)就錯(cuò)撒了一回謊：“是一個(gè)很英俊的男孩!”眾人一齊鼓掌：“一定是那個(gè)男孩愛上你了!”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

    熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問：“那個(gè)男孩是不是我們班級(jí)的?你認(rèn)識(shí)他嗎?"女孩只好說：“天色暗，我沒看清他的臉。”

    以后的幾天，宿舍里的中心話題都離不開給那位同學(xué)送蛋糕的神秘的男孩，雖說談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位 “白馬王子”的出現(xiàn)。

    畢業(yè)前夕，女孩見那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一條粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒的那一條。女孩真想把實(shí)情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待，讓女孩深受感動(dòng)，女孩決定繼續(xù)將錯(cuò)就錯(cuò)，讓她帶著甜蜜的夢(mèng)幻走向新的生活。并非所有的錯(cuò)誤都讓人掃興，都會(huì)留下遺憾，有時(shí)候?qū)㈠e(cuò)就錯(cuò)也能“錯(cuò)”出美麗來。

1．你認(rèn)為文中哪些原因讓女孩決定“將錯(cuò)就錯(cuò)”的?

2．有的同學(xué)認(rèn)為，如果去掉第一段文章會(huì)更好，你認(rèn)為呢?

3．本文的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

    （1）那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

（2）女孩真想把實(shí)情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。

4．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

10．某校八年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞網(wǎng)購問題搜集到以下信息并展開討論，請(qǐng)你一起參加并完成相關(guān)問題。
       信息一：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為每一個(gè)人打開了一扇通往世界的窗口，獲取和傳播信息、銷售和購買商品、移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)……手指觸屏的不經(jīng)意間帶來的是方便、快捷和享受；而依托于快遞服務(wù)的網(wǎng)購是“互聯(lián)網(wǎng)+”的一種新業(yè)態(tài)，極大地帶動(dòng)了就業(yè)、刺激了消費(fèi)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展送上新活力、貢獻(xiàn)新動(dòng)能，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長新亮點(diǎn)。
       信息二：對(duì)于寫有個(gè)人信息的包裹快遞單該如何處理，許多人卻不太在意。快遞單上暴露了收件人的姓名、單位、家庭住址和個(gè)人電話等私密信息，這些個(gè)人信息的泄漏很可能成為不法分子謀利的工具。
       信息三：2015年快速行業(yè)消耗編織袋29.6億條、塑料袋82.6億個(gè)、包裝箱99億個(gè)，若把一年全國快遞行業(yè)消耗的膠帶連起來，可以繞地球赤道286圈。快遞包裝所使用的膠帶、填充泡沫等塑料材料大都被直接扔掉。大量的快遞垃圾浪費(fèi)了資源、污染了環(huán)境。
（1）信息一說明了哪些道理？
（2）你收到快遞包裹時(shí)應(yīng)采取什么辦法保護(hù)自己的私密信息？
（3）針對(duì)信息三反映的問題，該班同學(xué)提出了以下解決方案：讓電商平臺(tái)實(shí)施快遞包裝物回收獎(jiǎng)勵(lì)積分活動(dòng)，快遞員送貨上門時(shí)將包裝物收回，給消費(fèi)者獎(jiǎng)勵(lì)積分，購物時(shí)用積分兌換商品。請(qǐng)運(yùn)用合理利用資源方面的知識(shí)分析這一方案的理論依據(jù)。

2．某校八年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞網(wǎng)購問題搜集到以下信息并展開討論，請(qǐng)你一起參加并完成相關(guān)問題。
      信息一：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為每一個(gè)人打開了一扇通往世界是窗口，獲取和傳播信息，銷售和購買商品、移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)……手指觸屏的不經(jīng)意間帶來的是方便、快捷和享受；而依托于快遞服務(wù)的網(wǎng)購是“互聯(lián)網(wǎng)+”的一種新業(yè)態(tài)，極大地帶動(dòng)了就業(yè)，刺激了消費(fèi)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展送上新活力、貢獻(xiàn)新功能，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長新亮點(diǎn)。
      信息二：對(duì)于寫有個(gè)人信息的包裹快遞單該如何處理，許多人卻不太在意，快遞單上暴露了收件人的姓名。單位、家庭住址和個(gè)人電話等私密信息，這些個(gè)人信息的泄露很可能成為不法分子謀利的工具。
      信息三：2015年快遞行業(yè)消耗編織袋29.6億條，塑料袋82.6億個(gè)，包裝箱99億個(gè)，若把一年全國快遞行業(yè)消耗的膠帶連接起來，可以繞地球赤道285圈，快遞包裝所使用的膠帶，填充泡沫等塑料材料大都被直接扔掉，大量的快遞垃圾浪費(fèi)了資源，污染了環(huán)境。
（1）信息一說明了那些道理？
（21）你收到快遞包裹時(shí)應(yīng)采取什么辦法保護(hù)自己的私密信息？
（3）針對(duì)信息三反映的問題，該班同學(xué)提出了以下解決方案：讓電商平臺(tái)實(shí)施快遞包裝物回收獎(jiǎng)勵(lì)積分活動(dòng)，快遞員送貨上門時(shí)將包裝物收回，給消費(fèi)者獎(jiǎng)勵(lì)積分，購物時(shí)用積分兌換商品。請(qǐng)運(yùn)用合理利用資源方面的知識(shí)分析這一方案的理論依據(jù)。

在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三個(gè)同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著…… 小強(qiáng)緊張得雙腿打顫，心想，我本來就膽小，聲音也小，肯定不行，看別人講得多好，多優(yōu)秀。我一定講得不好……

小亮也有點(diǎn)緊張，但他不斷地給自己打氣，暗示自己，不要擔(dān)心，要相信自己，只要努力，發(fā)揮出自己 的水平，一定會(huì)取得好成績的……

小明想：看前面的選手，不是忘了詞，就是表情僵硬，我比他們可要強(qiáng)的多，小強(qiáng)和小亮也不如我，冠 軍一定非我莫屬!……

根據(jù)材料，請(qǐng)回答：

（1）他們?nèi)齻€(gè)誰是真正的自信者?另外兩個(gè)是什么心理?…

（2）這三種心理對(duì)她們參加比賽各有什么影響? …

（3）你認(rèn)為，在比賽中他們?nèi)齻€(gè)誰取勝的把握大?為什么? …

（4）在你的身邊肯定也存在這三種心理的人，請(qǐng)給他們提一些合理化建議。

在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三個(gè)同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著……

小強(qiáng)緊張得雙腿打顫，心想，我本來就膽小，聲音也小，肯定不行，看別人講得多好，多優(yōu)秀。我一定講得不好……

小亮也有點(diǎn)緊張，但他不斷地給自己打氣，暗示自己，不要擔(dān)心，要相信自己，只要努力，發(fā)揮出自己 的水平，一定會(huì)取得好成績的……

小明想：看前面的選手，不是忘了詞，就是表情僵硬，我比他們可要強(qiáng)的多，小強(qiáng)和小亮也不如我，冠 軍一定非我莫屬!……

根據(jù)材料，請(qǐng)回答： …

（1）他們?nèi)齻€(gè)誰是真正的自信者?另外兩個(gè)是什么心理? …

（2）這三種心理對(duì)她們參加比賽各有什么影響?

（3）你認(rèn)為，在比賽中他們?nèi)齻€(gè)誰取勝的把握大?為什么?

（4）在你的身邊肯定也存在這三種心理的人，請(qǐng)給他們提一些合理化建議。

中部崛起是“十一五”規(guī)劃的新亮點(diǎn)，實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略，構(gòu)筑新的增長點(diǎn)。

材料一：從新世紀(jì)開始，湖北省結(jié)合省情，科學(xué)地制定出全面建設(shè)小康社會(huì)的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟：以培育龍頭企業(yè)為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；建設(shè)“數(shù)字湖北”，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、現(xiàn)代化。2004年湖北省實(shí)現(xiàn)GDP6309．92億元，增長幅度為13.7%。

材料二：在中部崛起中，中部每個(gè)省都有各自的特點(diǎn)，有長處也有不足，只有根據(jù)各自特點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，有計(jì)劃、有步驟的開發(fā)，才能改變面貌，發(fā)展自己。中部各級(jí)黨政部門要在新形勢(shì)下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，要防止兩種錯(cuò)誤傾向：其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，而不是聯(lián)系實(shí)際；其二是一哄而上，沒有輕重緩急。

材料三：中部地區(qū)要積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)和綜合經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特別是糧食主產(chǎn)區(qū)建設(shè)；加強(qiáng)綜合交通運(yùn)輸體系和能源、重要原材料基地建設(shè)；發(fā)展有競(jìng)爭力的制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，開拓中部地區(qū)大市場(chǎng)。國家要從政策、資金、重大建設(shè)布局等方面給予支持。東部發(fā)達(dá)地區(qū)也要積極參與中部的開發(fā)。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用哲學(xué)常識(shí)有關(guān)知識(shí)，說明湖北省全面建設(shè)小康社會(huì)的措施體現(xiàn)了哪些哲學(xué)觀點(diǎn)？

（2）材料二是如何體現(xiàn)具體問題具體分析的？請(qǐng)簡要分析。

（3）運(yùn)用唯物辯證法，結(jié)合材料三說明如何實(shí)現(xiàn)中部地區(qū)的崛起？

【樂樂的一天】

樂樂是一位八年級(jí)的學(xué)生，以下是樂樂一天的學(xué)習(xí)與生活。請(qǐng)你跟隨樂樂的腳步，一同體驗(yàn)成長并思考人生：

【7：00】樂樂吃過早餐后，為爸爸媽媽倒了兩杯熱開水，盛好了兩碗稀飯。接著，樂樂與剛起床的爸媽道別，背上書包高高興興上學(xué)去了。

（1）樂樂的行為體現(xiàn)了教材中的哪個(gè)觀點(diǎn)？并簡要談?wù)剺窐窞槭裁匆@么做?（7分）

【9：30】課間操時(shí)間，樂樂參與校園文明督導(dǎo)檢查。他們發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在故意破壞自行車，并且前兩次也是他們倆作案。兩位同學(xué)連聲求饒。文明督導(dǎo)隊(duì)員東東說：“算了，寬容寬容他們吧！”西西卻說：“不行，學(xué)校已經(jīng)三令五申了，應(yīng)該讓他們接受學(xué)校的紀(jì)律處分?！?/p>

（2）樂樂該不該寬容這兩位同學(xué)的行為呢？請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)和情境材料分析。（7分）

【10：00】第三節(jié)課，數(shù)學(xué)老師安排單元考試。樂樂復(fù)習(xí)充分，胸有成竹，解答題目時(shí)一氣呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信號(hào)，原來楠楠在最后一題卡殼了。

（3）如果你是樂樂，會(huì)作何選擇？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。(從兩個(gè)角度來談)（5分）

【12：30】樂樂正在書房里做作業(yè)。突然，門外響起了敲門聲。樂樂透過“貓眼”看到班主任來家訪了。此時(shí)，爸爸媽媽還沒有回來，樂樂該怎么辦？

（4）請(qǐng)你為樂樂設(shè)計(jì)一套待客（師）之道。（3分）

【14：55】電腦課上，樂樂打開了網(wǎng)頁，開始看新聞、交朋友、查資料……網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。

（5）在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，樂樂應(yīng)該如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？（4分）

【15：50】體育課上，班上男生們分成兩隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球比賽。突然，童童成功斷球，樂樂防守時(shí)重重摔了一跤。眼看童童就可以輕松上籃得分了，他卻停下了腳步，將樂樂扶了起來，詢問他的受傷情況。樂樂十分感激，童童卻說：“沒什么，我們是對(duì)手，更是朋友?！?/p>

（6）樂樂應(yīng)該如何理解“我們是對(duì)手，更是朋友”這句話？（4分）

（7）請(qǐng)你就處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系提兩條合理化建議。（4分）

【17：00】放學(xué)路上，樂樂經(jīng)過一家商場(chǎng)的門口，撿到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包?！拔野l(fā)財(cái)了！”樂樂心動(dòng)了；但很快地他又冷靜下來，要做一個(gè)誠實(shí)的人。于是，樂樂留在原地等候了十幾分鐘，將錢包交還給失主。失主千恩萬謝，直夸樂樂是個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

（8）誠信是金。誠信的基本要求是什么？（2分）

（9）如果樂樂選擇溜走，將會(huì)有什么樣的后果？（3分）

【19：00】新聞聯(lián)播一：“中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京舉行，全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》

新聞聯(lián)播二：“2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議周活動(dòng)于11月5日至11日在北京舉行，美食文化、服飾文化、表演藝術(shù)、歷史文物……豐富多彩的文化元素成為APEC會(huì)議的亮色，助力中國完成了這次精彩的國際亮相?！?/p>

樂樂收看完這兩則報(bào)道，陷入了沉思：

（10）要全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)必須堅(jiān)持哪“三個(gè)依法”和“三個(gè)法治”？（4分）

（11）在APEC會(huì)議期間與外國友人的交往中，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？（3分）

（12）在打開國門走向世界的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼鲆幻押猛鶃淼氖拐?？?分）

2．樂樂的一天
樂樂是一位八年級(jí)的學(xué)生，以下是樂樂一天的學(xué)習(xí)與生活。請(qǐng)你跟隨樂樂的腳步，一同體驗(yàn)成長并思考人生：
【7：00】樂樂吃過早餐后，為爸爸媽媽倒了兩杯熱開水，盛好了兩碗稀飯。接著，樂樂與剛起床的爸媽道別，背上書包高高興興上學(xué)去了。
（1）樂樂的行為體現(xiàn)了教材中的哪個(gè)觀點(diǎn)？并簡要談?wù)剺窐窞槭裁匆@么做？（答出三點(diǎn)）
【9：30】課間操時(shí)間，樂樂參與校園文明督導(dǎo)檢查。他們發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在故意破壞自行車，并且前兩次也是他們倆作案。兩位同學(xué)連聲求饒。文明督導(dǎo)隊(duì)員松松說：“算了，寬容寬容他們吧！”嚴(yán)嚴(yán)卻說：“不行，學(xué)校已經(jīng)三令五申了，應(yīng)該讓他們接受學(xué)校的紀(jì)律處分?！?br />（2）樂樂該不該寬容這兩位同學(xué)的行為呢？請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)和情境材料分析。
【10：00】第三節(jié)課，數(shù)學(xué)老師安排單元考試。樂樂復(fù)習(xí)充分，胸有成竹，解答題目時(shí)一氣呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信號(hào)，原來楠楠在最后一題卡殼了。
（3）如果你是樂樂，會(huì)作何選擇？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。（從兩個(gè)角度來談）
【12：30】樂樂正在家里做作業(yè)。突然，門外響起了敲門聲。樂樂透過“貓眼”看到班主任來家訪了。此時(shí)，爸爸媽媽還沒有回來，樂樂該怎么辦？
（4）請(qǐng)你為樂樂設(shè)計(jì)一套待客（師）之道。（答出四點(diǎn)）
【14：55】電腦課上，樂樂打開了網(wǎng)頁，開始看新聞、交朋友、查資料……網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。
（5）在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，樂樂應(yīng)該如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？
【15：50】體育課上，班上男生們分成兩隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球比賽。突然，童童成功斷球，樂樂防守時(shí)重重摔了一跤。眼看童童就可以輕松上籃得分了，他卻停下了腳步，將樂樂扶了起來，詢問他的受傷情況。樂樂十分感激，童童卻說：“沒什么，我們是對(duì)手，更是朋友?！?br />（6）樂樂應(yīng)該如何理解“我們是對(duì)手，更是朋友”這句話？
（7）請(qǐng)你就處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系提兩條合理化建議。
【17：00】放學(xué)路上，樂樂經(jīng)過一家商場(chǎng)的門口，撿到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包。“我發(fā)財(cái)了！”樂樂心動(dòng)了；但很快地他又冷靜下來，要做一個(gè)誠實(shí)的人。于是，樂樂留在原地等候了十幾分鐘，將錢包交還給失主。失主千恩萬謝，直夸樂樂是個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。
（8）誠信是金。誠信的基本要求是什么？
（9）如果樂樂選擇溜走，將會(huì)有什么樣的后果？
【19：00】觀看新聞聯(lián)播：“2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議周活動(dòng)于11月5日至11日在北京舉行，美食文化、服飾文化、表演藝術(shù)、歷史文物……豐富多彩的文化元素成為APEC會(huì)議的亮色，助力中國完成了這次精彩的國際亮相?！?br />樂樂收看完這兩則報(bào)道，陷入了沉思：
（10）在APEC會(huì)議期間與外國友人的交往中，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？
（11）在打開國門走向世界的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼鲆幻押猛鶃淼氖拐撸?

（16屆山東省樂陵市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)9月份月考）閱讀下面文段，回答后面題目。

“磨”到最后

“我磨墨，墨磨我”，這是畫家韓羽的一枚書法印章。他自幼熱愛文學(xué)、戲劇。搞漫畫創(chuàng)作，是在上世紀(jì)50年代初期開始的。那時(shí)，他向省報(bào)投稿，天天投，天天退，如此持續(xù)了幾年，把美術(shù)編輯都投怕了。他在回顧自己的成長過程時(shí)曾幽默地寫下了如此對(duì)聯(lián)：“慣以壞畫充好畫，聊將噓聲作贊聲?！?/p>

兩個(gè)“磨”字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。磨墨，“朵朵花開淡墨痕”，磨我，獨(dú)樹一幟丹青手。他的書畫功底老到、深厚，不但“磨”進(jìn)了電影、戲劇，而且“磨”進(jìn)了書法、“磨”進(jìn)了文章雜學(xué)。他的書、畫、文章，外行覺得有意思，內(nèi)行覺得見功夫，堪稱獨(dú)一無二。他創(chuàng)作極認(rèn)真，圈里人都知道，韓先生一是作畫少，另就是自己不滿意的作品絕不拿出來，而是撕掉。他的標(biāo)準(zhǔn)不是創(chuàng)作不出手，他不愿重復(fù)自己，不愿復(fù)制自己。他的作品輕松好玩，令人賞心悅目，據(jù)說他的創(chuàng)作過程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，躍躍欲試，繼而摜筆撕紙、長吁短嘆，久不得其要，繼而靈感偶至，馬上抓住。韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。

磨，磨難、磨煉、磨礪、磨合……似乎都和人生有緣，所以許多人生警語，也都帶著“磨”字：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”，“寶劍鋒從磨礪出”……警示人們要認(rèn)識(shí)磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺磨?！澳ァ笔琼频Z，增其鋒利，“磨”是打造，鍛出新生；“磨”是一次次與外力的對(duì)抗和較量，是一個(gè)個(gè)引發(fā)事物發(fā)生漸變的過程。《浮士德》里土地之神唱了這樣一首人生之歌：“生潮中，業(yè)浪里，淘上復(fù)淘下，浮來又浮去，生而死，死而葬，一個(gè)永恒的大洋，一個(gè)連續(xù)的波浪，一個(gè)有光輝的生長……”其意蘊(yùn)涵的也是“磨”。人生是“磨”而強(qiáng)，“磨”而亮，“磨”而奮發(fā)向上。有的人下崗了，卻打拼出一番新天地；有的人失敗了，卻東山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠(yuǎn)了……自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強(qiáng)魂健魄，走向新生。

巴爾扎克把他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個(gè)障礙！”19世紀(jì)后期，奧地利作家弗朗茨•卡夫卡，在總結(jié)他的一生特別是他的創(chuàng)作時(shí)，也引用過巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語和賓語，他說：“每一個(gè)障礙粉碎了我！”大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不磨不粉碎障礙，無以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來磨去無精神；有人作虛假之磨，碌碌無為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。

貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓?！比松郏雌鸱?，“萬事如意”、“一帆風(fēng)順”，只是希冀和祝福，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，倒是司空見慣。然而，許多人對(duì)“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復(fù)復(fù)是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動(dòng)挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，鄭板橋的詩句告訴世人，人生的磨擊是少不了的，關(guān)鍵在于自身堅(jiān)勁，經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，就會(huì)磨出燦爛的人生。

1．如何理解第一段中“我磨墨，墨磨我”中的兩個(gè)“磨”字？

                                                                                

2．根據(jù)文章內(nèi)容,理解下面兩句話的意思。

①我粉碎了每一個(gè)障礙！                                                                      

②每一個(gè)障礙粉碎了我！                                                                          

3．說說題目“‘磨’到最后”蘊(yùn)含著怎樣的人生道理。

                                                                                          

4．文章開頭不提觀點(diǎn)，卻從韓羽的書法創(chuàng)作和成就寫起，作用是什么？

                                                                                             

5．第③段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

                                                                                         

6．作者說“人生是‘磨’而強(qiáng)，‘磨’而亮，‘磨’而奮發(fā)向上”的，請(qǐng)你為本文補(bǔ)充一個(gè)因“磨”而成功的事例。
                                                                                          

（16屆江蘇省無錫市惠山區(qū)2016屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考）閱讀下面文段，完成后面題目。

飛機(jī)“不喝油”也能飛

王遠(yuǎn)

^{“陽光動(dòng)力2號(hào)”正在進(jìn)行為期5個(gè)月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。}

^{這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽能提供動(dòng)力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機(jī)多出了近4米，重量只有2、3噸，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多用途汽車的重量。這架太陽能飛機(jī)的“動(dòng)力之源”是機(jī)身上的1、7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動(dòng)力2號(hào)”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供“陽光動(dòng)力2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。}

^{人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機(jī)“太陽高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。此后40余年間，各種太陽能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時(shí)滿足使用太陽能動(dòng)力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。}

^{光電轉(zhuǎn)換是人類對(duì)太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動(dòng)力2號(hào)”的動(dòng)力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對(duì)太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。}

^{“陽光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德·克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場(chǎng)長達(dá)3、5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。}

1．“陽光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？請(qǐng)通讀全文，簡要概括。（概括三點(diǎn)即可）

2．文中畫線的句子用了哪些說明方法？有什么作用？

為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，某校八年級(jí)（3）圍繞“樹立責(zé)任意識(shí)，你我共同參與”這一主題開展探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中。

下面是同學(xué)們列出的部分調(diào)查問題：

①中學(xué)生可以采取哪些具體做法來增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)？

②中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

③增強(qiáng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感有何意義？

④導(dǎo)致中學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)的因素有哪些？

⑤學(xué)?？梢圆扇∧男┐胧﹣碓鰪?qiáng)中學(xué)生的責(zé)任感？

同學(xué)們分為三組對(duì)上述問題進(jìn)行調(diào)查。第一組調(diào)查“是什么”類的問題。第二組調(diào)查“為什么”類的問題，第三組調(diào)查“怎么做”類的問題。（注：一般情況下“是什么”類的問題包括事物的含義、特征等；“為什么”類的問題包括事物發(fā)生發(fā)展的原因、影響等；“怎么做”類的問題包括對(duì)待事物的舉措、行動(dòng)等）。

（1）請(qǐng)?zhí)顚懜鹘M應(yīng)調(diào)查問題的序號(hào)。（3分）

第一組調(diào)查：____________第二組調(diào)查：____________第三組調(diào)查：____________

在調(diào)查中，同學(xué)們收集到下列信息：

陳曉明，東臺(tái)市新街鎮(zhèn)雙洋村人，家境優(yōu)厚的他，大學(xué)畢業(yè)后，放棄已經(jīng)找好的工作，到貴州省最偏遠(yuǎn)、最貧苦地方支教，并最終決定終生留教當(dāng)?shù)亍Ｋ詣?chuàng)“三語教學(xué)法”，使學(xué)生成績提高明顯；他與村民多次從山下（一趟往返要兩天兩夜）運(yùn)水泥澆場(chǎng)地，給孩子們帶來第一堂籃球課；他自掏腰包，幫助失學(xué)、貧困孩子上學(xué)。陳曉明扎根云貴高原的事跡引起了強(qiáng)烈反響，因此他也被評(píng)為貴州省道德模范、全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃優(yōu)秀志愿者，近日，他又入選“中國好人榜”。以他為原型的電視劇《月亮之戀》，不久將在央視黃金時(shí)段播出。

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勱悤悦鞯南冗M(jìn)事跡給我們哪些啟示？（6分）

樹立責(zé)任意識(shí)重在行動(dòng)。小紅同學(xué)通過這次活動(dòng)深有感觸，暗下決心，努力培養(yǎng)責(zé)任感。

（3）請(qǐng)你為她出幾點(diǎn)建議。（4分）

“祥云”登頂珠峰 奧運(yùn)圣火首次點(diǎn)亮世界第三極

中新網(wǎng)珠穆朗瑪峰五月八日電 (記者 宋方燦)北京時(shí)間八日上午九時(shí)十七分，北京奧運(yùn)火炬、接力珠峰傳遞活動(dòng)獲得圓滿結(jié)束，攜帶圣火的十九名突擊隊(duì)員全部登頂，并進(jìn)行了圣火的傳遞。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點(diǎn)亮這個(gè)世界最高峰，創(chuàng)造了奧運(yùn)圣火登上世界第三極的新紀(jì)錄。

八日早晨的珠峰地區(qū)為少云天氣，可見度不錯(cuò)。另外，珠峰之巔的風(fēng)力也很適合登頂，大約十四米每秒(七級(jí)風(fēng))，這是影響圣火登頂珠峰活動(dòng)成敗的重要因素。總指揮部在對(duì)氣象和其他條件做慎重研究后，毅然決定選擇八日作為登頂?shù)娜掌?。凌晨三時(shí)，火炬手在得到?jīng)_鋒的命令后，從北坡傳統(tǒng)路線的突擊營地(海拔八千三百米)迅速向峰頂發(fā)動(dòng)沖擊，在距離峰頂三十米處，火炬手進(jìn)行了火炬接力活動(dòng)，藏族女登山家吉吉成為第一棒火炬手，九時(shí)十分，她在點(diǎn)燃珠峰火炬后向全世界展示，漢族登山家王勇峰接過第二棒，王勇峰在完成自己的傳遞距離后將圣火交給尼瑪次仁，第四棒為漢族學(xué)生黃春貴，九時(shí)十七分，藏族姑娘次仁旺姆在珠峰之巔點(diǎn)燃第五棒，通過鏡頭向全世界人民展示。

奧運(yùn)圣火在珠峰的傳遞，是科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)的集中體現(xiàn)。也是中國科研人員、登山隊(duì)員、氣象部門、后勤保障等部門通力合作近兩年的成果體現(xiàn)，是中國人民智慧的集中表現(xiàn)。奧林匹克就是要追求和平友誼和進(jìn)步，熱愛和平的中國人民將圣火帶到世界最高峰，相信隨著中國的改革開放，通過舉辦奧運(yùn)會(huì)，將加強(qiáng)與各國人民的友誼和聯(lián)系。

此次奧運(yùn)圣火珠峰傳遞，具有四大意義:首先這是奧運(yùn)圣火第一次走上世界屋脊，登上珠穆朗瑪峰，對(duì)于弘揚(yáng)奧林匹克精神具有重要意義；第二，將奧運(yùn)圣火送上珠峰，是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的事情，對(duì)技術(shù)要求很高，充分體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)和人文奧運(yùn)理念；其三，登山是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，需要各方面的協(xié)作。登頂?shù)某晒κ堑巧疥?duì)、保障部門、電視轉(zhuǎn)播等各個(gè)部門共同努力的結(jié)果，人員構(gòu)成則包括漢、藏、回、土等民族，標(biāo)志各民族的大團(tuán)結(jié)；其四，登山運(yùn)動(dòng)起源于一七八六年的法國，至今沒有和奧運(yùn)親密接觸過。兩者都追求“更高、更快、更強(qiáng)”，這次讓登山運(yùn)動(dòng)和奧林匹克運(yùn)動(dòng)和諧統(tǒng)一。

火炬珠峰傳遞是北京奧運(yùn)會(huì)的“首枚金牌”。這次活動(dòng)也引起了境內(nèi)外民眾和媒體的廣泛關(guān)注，《人民日?qǐng)?bào)》、中國新聞社等十家境內(nèi)媒體，路透社、BBC、共同社、德國電視一臺(tái)和二臺(tái)、香港TVB以及CNN等七家境外媒體受邀采訪了此次奧運(yùn)盛事。

12．這則新聞報(bào)道了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡要概括。（5分）

13．請(qǐng)簡要概括“祥云”火炬登頂珠峰的意義。（4分）

14．請(qǐng)根據(jù)第二段畫線句就這則新聞報(bào)道的語言特點(diǎn)作簡要分析。（5分）

(三) 閱讀記敘文《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》，完成17 ~ 21題。(13分)

謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛

① 周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。

② 好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆,還拒絕修改。

③ 看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪， 一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。

④ 我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔.學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石梢花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了地打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。

⑤ 只要一個(gè)簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。

⑥ 教研組長皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？

⑦ 這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。

⑧ “我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！?/p>

⑨ 平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球,然后推進(jìn)樹籬中去。

⑩安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼晴，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚.晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇！?/u>

⑪“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？ ”他看著我，眼睛里是不安的期待。 

⑫我咬咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。

⑬十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道:謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里， 能夠從容地去愛。現(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見了世上最好的愛。

17. 通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)

18. 選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？(3分)

19. 從修辭角度賞析文中第④段畫線句。(3分)

20. 結(jié)合上下文說一說第⑫段“安銳笑了，這是世界上最無邪的寒，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。”一句中加點(diǎn)字“笑”的含義。(2分)

21. 請(qǐng)寫出與第⑩段畫線句相照應(yīng)的句子。(2分)