閱讀下列材料，回答問題。

材料一  1830年2月，英國產(chǎn)業(yè)工人的第一個跨行業(yè)的全國組織——“全國勞動保護協(xié)會”成立，它積極展開改革議會的宣傳。1830年4月，倫敦成立了改革時期最重要的工人政治組織“工人階級全國同盟”。在它們的推動下，1832年議會實行改革，通過改革，獲得選舉權(quán)的人數(shù)，從43.5人增加到65.2萬人。事實上，工人階級全國同盟的領(lǐng)導(dǎo)成員全都是后來憲章運動的發(fā)起者，就連同盟中一些普通的成員，后來也都在憲章運動中嶄露頭角。

——應(yīng)克復(fù)《西方民主史》

材料二  1918 年的工黨年會頒布了工黨歷史上第一個黨章,將以實現(xiàn)生產(chǎn)資料公有制為特征的第四條作為“工黨的目標”。50 年代末60 年代初,工黨確信只有通過公有制才能實現(xiàn)社會平等和經(jīng)濟繁榮的目標,但公有制的形式是多種多樣的,包括完全國有、合作、混合等形式。工黨認識到公有經(jīng)濟和私有經(jīng)濟均是經(jīng)濟活動中的組成部分,而且公有制是否需要進一步擴大,應(yīng)該根據(jù)民眾的意愿和實際情況而定?！?994布萊爾擔任領(lǐng)袖后,認為工黨黨章中無選擇地主張實行國有化是愚蠢的。1995 年4 月29 日,他更新了黨章第四條，將社會、社會主義、民主、平等、伙伴關(guān)系的價值觀放在了首位,倡導(dǎo)既要有雄厚的公共服務(wù)又要有繁榮的私有部門,以及應(yīng)在經(jīng)濟變革中建立伙伴關(guān)系。

——劉成《英國工黨百年回顧》

材料三  工黨剛出現(xiàn)時,曾被當時的兩大黨（保守黨和自由黨）共同視為危險的敵人，特別是1918年工黨發(fā)表“以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)”的正式綱領(lǐng)后，情況更是如此。但是共黨在1924年和1929～1931年接連兩次執(zhí)政所取得的政績表明，它不過是英國現(xiàn)存政治體制內(nèi)的一支力量。這以后，工黨就以兩大黨之一的面貌出現(xiàn)了，盡管其“公有制”綱領(lǐng)從未取消，但實際上它并不打算全面執(zhí)行。

——錢乘旦《20世紀英國政治制度的繼承和變異》

材料四  光榮革命以后的300多年，英國極少有大起大落、波瀾壯闊的歷史場面。人們看到的只是逐步的變革、前進。這表明，漸進改革已不僅是英國民族取得變革與進步的一種方式，而且成了人們頭腦中根深蒂固的價值取向。它是英國文化模式的一個組成部分；無論外人對這種方式評價如何，其優(yōu)劣得失如何，它確實道道地地的英國的。

——錢乘旦《英國——在傳統(tǒng)與變革之間》

（1）根據(jù)材料一，概括英國工人階級所起到的歷史作用？材料一中所提到的工人運動興起的背景是什么？有什么意義？

（2）概括材料二、材料三中英國工黨的變化？有什么意義？

（3）綜合材料一、二、三，指出英國工黨的變化與英國民主政治發(fā)展的關(guān)系？你有什么認識？

（4）綜合材料和所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧纤牡睦斫狻?/p>

（08年盧灣區(qū)模擬）閱讀下文，完成第1―6題。（19分）

雪災(zāi)之年，我們度過了一個難忘的春節(jié)。與平常的年份不同，我們在歡樂、喜慶、團聚的時候，深深地感到這種歡樂是何等的來之不易。假如節(jié)前、節(jié)中沒有各級領(lǐng)導(dǎo)的運籌帷幄，沒有無數(shù)的抗災(zāi)勇士的英勇奮斗，沒有無數(shù)的普通勞動者的艱辛勞作，打通冰封的道路，讓眾多的民眾回到久別的家鄉(xiāng)，給千千萬萬的百姓在大雪冰封的日子里送來了光明和暖和，我們何以可能安坐在暖和的家中，享受闔家團聚的歡樂。

雪災(zāi)之年的春節(jié)，不僅難忘，也發(fā)人深省，教給了我們許多平時未必想到或者未必深刻領(lǐng)會的道理。其中之一就是，我們應(yīng)該更加尊重體力勞動，更加尊重體力勞動者。

在自然災(zāi)難肆虐，造成無數(shù)的電網(wǎng)結(jié)冰倒塌、無數(shù)的道路冰封的時候，我們從電視上看到的最驚心動魄的畫面是，崇山峻嶺中電力工人在數(shù)十米高的鐵塔上，手持木棒、鐵扳手或橡膠棒敲擊結(jié)冰的電網(wǎng)。最常見的畫面是人們手持鐵鎬、鐵鏟或是木制的推雪板在鏟除積雪。而最感人的畫面是破冰的解放軍戰(zhàn)士一雙雙傷痕累累的手。這些觸動心靈的畫面告訴我們一個道理：在技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)代社會，盡管我們已經(jīng)有了許多技術(shù)裝備，但是人的雙手、人的體力還是最基礎(chǔ)的。在詭譎多變的大自然面前，現(xiàn)代化也有其脆弱的一面，而克服這種脆弱性的法寶，就是人的體力、人的雙手、人的聰明和勇氣。正像電力部門的技術(shù)專家所說，手工除冰，看似原始落后，但在這種非常情況下，卻是非常必要、非常有效的辦法。人類碰到各種非常事件，往往會把本來是常識的東西突出地呈現(xiàn)在我們面前。因為，即使在風調(diào)雨順的日子里，離開了許許多多平凡的依靠體力和雙手的勞作，社會的正常生活是無法進行的。勞動創(chuàng)造世界，這是顛撲不破的真理。連十九世紀俄國大文豪托爾斯泰這樣的貴族，都把體力勞動視為高貴而有益的事情，身體力行，手藝高超。

可是，在現(xiàn)代化的進程中，隨著知識經(jīng)濟的來臨，在一段時間里，我們一些同志在強調(diào)智力和腦力勞動的重要性的時候，有意無意地漠視了體力勞動的意義。加之，市場經(jīng)濟帶來的拜金主義和消費主義文化的沖擊，使得一些人把“勞動創(chuàng)造世界”這個平凡而重要的真理忘卻了。君不見，有的理論家振振有詞地聲稱，要發(fā)展就要依靠資本而不是依靠勞動。有的經(jīng)濟學(xué)家還大談，只要有了貨幣，還有什么東西不能買到？不要害怕糧食不夠，石油不夠，電力不夠，只要有了貨幣，這些問題都可以解決。至于勞動，尤其是體力勞動，在他們的眼里只有極低的價值，甚至只有負價值。這些高頭講章，反映出的是一種相當普遍的社會心態(tài)，似乎在當今時代，體力勞動已經(jīng)失去重要意義，已經(jīng)不再是高貴的事業(yè)，至多是“低層次的”事情。無怪乎，不少青少年說起未來追求，不是做富商、大腕，就是當大官，罕見想當體力勞動者的，不少人平時連家務(wù)勞動也不屑去做，“四體不勤”成了一件洋洋自得的事情。我們的學(xué)校教育的這種片面性，正是應(yīng)了俄羅斯的另一位大作家契訶夫的話：“培養(yǎng)各種才能，包括愚蠢在內(nèi)”?，F(xiàn)在雪災(zāi)來教育我們了，該改變一下這種輕視貶低體力勞動的愚蠢觀念了。

如何改變？如何讓“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”等為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀深入人心，讓尊重勞動，尤其是尊重體力勞動和體力勞動者成為社會風尚，還有待于社會各界的艱苦持久的努力。以筆者之見，至少需要做好三件事情：

第一，我們的公眾輿論要利用各種途徑和載體，多多弘揚各行各業(yè)普通勞動者的業(yè)績以及他們對發(fā)展經(jīng)濟、保障百姓的生活所作出的不可或缺的貢獻，表彰勞動者的高貴的品格和感人事跡；同時還要敢于批評那些鄙視體力勞動的愚蠢觀念，不要再去張揚那些驕奢淫逸的生活方式。

第二，我們的學(xué)校教育要把培養(yǎng)勞動觀念和勞動習慣納入教育計劃，盡可能讓青少年從小習慣于自己動手，做力所能及的勞作，從中體會勞動的價值和樂趣。家長也要把勞動習慣的養(yǎng)成當作一件使子女獲得健全人格的必修課目。

第三，各級政府要真心實意地把落實“體面勞動”的要求落到實處，逐步提高勞動收入在整個國民收入中所占的比例，讓尊重體力勞動體現(xiàn)在制度上。同時，在解決各種民生問題的時候，要切切實實地維護好體力勞動者的權(quán)益，不僅如此，還要給他們以應(yīng)有的尊重，維護他們的尊嚴。

1．文章認為今年的春節(jié)“與平常的年份不同”的原因是______。（2分）

2．第三自然段中所描述的一個個“畫面”在文中的作用是⑴     ⑵     ⑶      （3分）

3．文中說“現(xiàn)在雪災(zāi)來教育我們了”，這句話的具體意思是      。（2分）

4．文中所批評的“輕視貶低體力勞動的愚蠢觀念”具體表現(xiàn)為⑴      ⑵      。（2分）

5．下列說法不正確的兩項是（6分）

A．文章開頭以雪災(zāi)之年的春節(jié)的“難忘”引出發(fā)人深省的道理，由表及里地展開闡述。

B．文中提出“勞動創(chuàng)造世界”的真理主要從體力勞動的重要作用的角度來加以論述。

C．文中以托爾斯泰為例，贊美勞動者的高貴品質(zhì)。

D．“我們的學(xué)校教育的這種片面性”所導(dǎo)致的結(jié)果就是培養(yǎng)了學(xué)生輕視貶低體力勞動的愚蠢觀念。

E．第四自然段運用舉例的方法著重分析了現(xiàn)代社會中“勞動創(chuàng)造世界”的重要意義。

F．本文通過正反說理，以提出社會各界應(yīng)做好的事情結(jié)束全文，表達了鮮明的觀點。

6．有人說，同體力勞動相比，腦力勞動可以帶來更多的財富，使生活質(zhì)量更高。你同意嗎？請說說你的理由。（4分）

（14分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1830年2月，英國產(chǎn)業(yè)工人的第一個跨行業(yè)的全國組織——“全國勞動保護協(xié)會”成立，它積極展開改革議會的宣傳。1830年4月，倫敦成立了改革時期最重要的工人政治組織“工人階級全國同盟”。在它們的推動下，1832年議會實行改革，通過改革，獲得選舉權(quán)的人數(shù)，從43.5人增加到65.2萬人。事實上，工人階級全國同盟的領(lǐng)導(dǎo)成員全都是后來憲章運動的發(fā)起者，就連同盟中一些普通的成員，后來也都在憲章運動中嶄露頭角。

——應(yīng)克復(fù)《西方民主史》

材料二 1918 年的工黨年會頒布了工黨歷史上第一個黨章,將以實現(xiàn)生產(chǎn)資料公有制為特征的第四條作為“工黨的目標”。50 年代末60 年代初,工黨確信只有通過公有制才能實現(xiàn)社會平等和經(jīng)濟繁榮的目標,但公有制的形式是多種多樣的,包括完全國有、合作、混合等形式。工黨認識到公有經(jīng)濟和私有經(jīng)濟均是經(jīng)濟活動中的組成部分,而且公有制是否需要進一步擴大,應(yīng)該根據(jù)民眾的意愿和實際情況而定。……1994布萊爾擔任領(lǐng)袖后,認為工黨黨章中無選擇地主張實行國有化是愚蠢的。1995 年4 月29 日,他更新了黨章第四條，將社會、社會主義、民主、平等、伙伴關(guān)系的價值觀放在了首位,倡導(dǎo)既要有雄厚的公共服務(wù)又要有繁榮的私有部門,以及應(yīng)在經(jīng)濟變革中建立伙伴關(guān)系。

——劉成《英國工黨百年回顧》

材料三 工黨剛出現(xiàn)時,曾被當時的兩大黨（保守黨和自由黨）共同視為危險的敵人，特別是1918年工黨發(fā)表“以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)”的正式綱領(lǐng)后，情況更是如此。但是共黨在1924年和1929～1931年接連兩次執(zhí)政所取得的政績表明，它不過是英國現(xiàn)存政治體制內(nèi)的一支力量。這以后，工黨就以兩大黨之一的面貌出現(xiàn)了，盡管其“公有制”綱領(lǐng)從未取消，但實際上它并不打算全面執(zhí)行。

——錢乘旦《20世紀英國政治制度的繼承和變異》

材料四 光榮革命以后的300多年，英國極少有大起大落、波瀾壯闊的歷史場面。人們看到的只是逐步的變革、前進。這表明，漸進改革已不僅是英國民族取得變革與進步的一種方式，而且成了人們頭腦中根深蒂固的價值取向。它是英國文化模式的一個組成部分；無論外人對這種方式評價如何，其優(yōu)劣得失如何，它確實道道地地的英國的。

——錢乘旦《英國——在傳統(tǒng)與變革之間》

（1）根據(jù)材料一，概括英國工人階級所起到的歷史作用？材料一中所提到的工人運動興起的背景是什么？ （4分）

（2）概括材料二、材料三中英國工黨的變化？ 綜合材料一、二、三，指出英國工黨的變化與英國民主政治發(fā)展的關(guān)系？你有什么認識？ （6分）

（3）綜合材料和所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧纤牡睦斫?。?分）

拿破侖是一個備受爭議的歷史人物。一百多年以來，后人對他的評價褒貶不一。閱讀下列材料：

    材料一  拿破侖這些英雄人物……粉碎了封建制度的基礎(chǔ)，割去了長在這個基礎(chǔ)上的封建頭腦……在法國內(nèi)部創(chuàng)造了一些條件，從而才保證有可能發(fā)展自由競爭，經(jīng)營分成小塊的地產(chǎn)，利用解除了桎梏的國內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)力，而他在法國境外則到處根據(jù)需要清除各種封建的形式，為的是要給法國資產(chǎn)階級社會在歐洲大陸上創(chuàng)造一個符合時代要求的適當環(huán)境。

                                      ——馬克思《路易·波拿巴的霧月十八日》

    材料二  對德國來說，拿破侖并不象他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。

                                                        ——恩格斯《德國狀況》

    材料三  但是，當拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早巳形成有生命力的民族大國的時候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭。

                                              ——列寧《論尤尼烏斯的小冊子》

    材料四  法國著名史學(xué)家索布爾說：“拿破侖的歷史，正和法國大革命的歷史一樣，將是永遠不能完成，也是永遠不能全部寫成的。一代又一代，它將無間斷的引起人們的思考，激發(fā)人們的熱情。

                                             ——埃米爾·路德維希《拿破侖傳》

請回答：

(1)據(jù)材料一，指出拿破侖的歷史功績。

(2)據(jù)材料二、三，恩格斯和列寧對拿破侖的對外戰(zhàn)爭的評價有何不同?兩人為何會得出不同的結(jié)論?

(3)材料四中，史學(xué)家的看法反映了歷史研究有何特點?

拿破侖是一個備受爭議的歷史人物。一百多年以來，后人對他的評價褒貶不一。閱讀下列材料：

    材料一  拿破侖這些英雄人物……粉碎了封建制度的基礎(chǔ)，割去了長在這個基礎(chǔ)上的封建頭腦……在法國內(nèi)部創(chuàng)造了一些條件，從而才保證有可能發(fā)展自由競爭，經(jīng)營分成小塊的地產(chǎn)，利用解除了桎梏的國內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)力，而他在法國境外則到處根據(jù)需要清除各種封建的形式，為的是要給法國資產(chǎn)階級社會在歐洲大陸上創(chuàng)造一個符合時代要求的適當環(huán)境。

        ——馬克思《路易·波拿巴的霧月十八日》

    材料二  對德國來說，拿破侖并不象他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。

                          ——恩格斯《德國狀況》

    材料三  但是，當拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早巳形成有生命力的民族大國的時候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭。

                ——列寧《論尤尼烏斯的小冊子》

    材料四  法國著名史學(xué)家索布爾說：“拿破侖的歷史，正和法國大革命的歷史一樣，將是永遠不能完成，也是永遠不能全部寫成的。一代又一代，它將無間斷的引起人們的思考，激發(fā)人們的熱情。

               ——埃米爾·路德維?！赌闷苼鰝鳌?/p>

請回答：

(1)據(jù)材料一，指出拿破侖的歷史功績。(4分)

(2)據(jù)材料二、三，恩格斯和列寧對拿破侖的對外戰(zhàn)爭的評價有何不同?兩人為何會得出不同的結(jié)論?(4分)

(3)材料四中，史學(xué)家的看法反映了歷史研究有何特點?(2分)