(1)口訣：五九(   )

(2)口訣：(　　)

(1)口訣：五九(   )

(2)口訣：(　　)

五（1）班要選拔一名同學(xué)參加學(xué)校口算比賽．在班級(jí)選拔時(shí)四人的成績(jī)公布如下．

姓名	平均每題的時(shí)間
明明	分
莉莉	分
芳芳	分
強(qiáng)強(qiáng)	分

五、 閱讀短文,答題。(16分)

   這是五年前的事兒了。那時(shí)，大哥剛剛下崗，在縣城的一個(gè)十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。

   一天傍晚，一個(gè)中年漢子走到大哥的鐵皮屋前買香煙。從談話中，大哥了 解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來(lái)。漢子說(shuō)，他家距離縣城還 有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車。大哥 看看夜幕已經(jīng)降臨，雖然有點(diǎn)不放心，最后還是把他那輛“除了鈴不響，剩下哪 兒都響”的自行車推了出來(lái)。漢子十分感動(dòng)，說(shuō)最晚明天上午就把車還回來(lái)。 也許是由于匆忙，漢子沒(méi)有留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當(dāng)我 的嫂子聽(tīng)說(shuō)大哥把自行車借給一個(gè)陌生人的時(shí)候，和大哥大鬧了一場(chǎng)。嫂子 說(shuō)我大哥是榆木疙瘩不開(kāi)竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。

   第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那個(gè)漢子早點(diǎn)出現(xiàn) í 呀。然而，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大街上人來(lái)人往，就是沒(méi)有那個(gè)漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁 變得憤怒。到了中午，太陽(yáng)放著刺眼的光芒，漢子仍然沒(méi)有來(lái)，大哥終于絕望 了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點(diǎn)半的時(shí)候，那個(gè)?子騎著 自行車忽然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì) 不起，來(lái)晚了?！贝蟾缦仁求@喜，但隨之而來(lái)的是一股無(wú)名之火從心底升起。大 哥厲聲說(shuō):“對(duì)不起有什么用！你耽誤了我的大事！”漢子很尷尬地站在一旁， 手足無(wú)措。

   忽然，大哥靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏點(diǎn) 錢，就算是車子的折舊費(fèi)吧?！贝蟾绾転樽约旱穆斆鞯靡饬?一番。他知道，自己 的這一招肯定會(huì)贏得嫂子的贊許。但^是，那個(gè)漢子顯然被這突如其來(lái)的變化搞蒙了，他囁嚅著說(shuō)：“行……你說(shuō)……多少錢？”大哥說(shuō)：“你拿20塊錢吧。”漢子沒(méi)有說(shuō)話，從口袋里掏出兩張十元的紙市，遞給大哥。然后，漢子又說(shuō)了一聲：“謝謝你，俺走了。”說(shuō)完，頭也不回地融入人群之中。 

   看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過(guò)身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。忽然，大哥愣住了！因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)薪新的車鈴。再仔細(xì)一看，變化的不僅僅是 車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。

   大哥一下子明白了。他一把搶過(guò)嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但 是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無(wú)從尋覓。陽(yáng)光刺痛了他的眼……

1. 給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(1分)

2. 聯(lián)系上下文，寫出第二自然段中兩個(gè)詞句的意思。(2分)

榆木疙癟：

除了鈐不響，剩下哪兒都響：

3. 讀讀下面的句子，想想加點(diǎn)的字表現(xiàn)了大哥怎樣的心情。(4分)

(1) 看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過(guò)身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。

(2) 他一把搶過(guò)嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。

4. 文章的結(jié)尾說(shuō)“大哥一下子明白了”，他明白了什么？(3分)

5. 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言按故事情節(jié)填空。(3分)

大哥借車→ → → →大哥想要還錢

6. 讀了這篇文章，你想對(duì)“嫂子”說(shuō)些什么？(3分)

五、 練功房：閱讀短文，完成練習(xí)。

                           牛頓賣菜

   英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。 為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。

   一天，集市上人群熙(xī) 熙攘(rǎng) 攘，有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，?們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒?，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆(lí ba) 外，放著 一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不 見(jiàn)賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款(kuǎn) 時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣的菜?”這 時(shí)從蘺笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，往兜 (dōu) 里一塞，又走開(kāi)看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒(méi)收到。

   有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著 風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等 他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

   有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其他事 情都不放在心里。

1. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

熙熙攘攘：

冷落：

2. 文章第二自然段第1句主要寫 ，第2、第3、第4句寫。牛頓把這擔(dān)菜放在冷落的地方，是因?yàn)?span id="nzjddrd" class="fill-in">。

3. 文章第三自然段主要寫。牛頓“興致大發(fā)”是因?yàn)?span id="jn3xhdf" class="fill-in"> (填序號(hào)) 。

   A. 牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣

   B. 牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣

4. 牛頓賣菜的行為怪在哪里？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)。

5. 用“-- ”畫出文章的中心句。

五、閱讀短文，答題。

                        想象撐起的世界

    有一次，維尼芙雷特和鄰居的孩子們一起捉迷藏，小伙伴們都選擇有遮擋的地方，大多躲在門后或者院子里的灌木叢中。由于總是這樣，所以往往很容易被發(fā)現(xiàn)。但是這一次，維尼芙雷特充分調(diào)動(dòng)了自己的想象力，沒(méi)有躲在平時(shí)藏身的地方，而是用一大塊花布把自己裹了起來(lái)，地躺在沙發(fā)上。那些躲著的孩子們一個(gè)個(gè)被找了出來(lái)，只有維尼芙雷特一個(gè)人始終沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。游戲結(jié)束后，小伙伴們還是沒(méi)有找到她，于是都著急起來(lái)。他們找到我，說(shuō)維尼芙雷特失蹤了。

    當(dāng)時(shí)我也覺(jué)得很奇怪，房間畢竟有限，維尼芙雷特會(huì)躲到哪里去呢？ 會(huì)不會(huì)跑到外面去了？可是他們玩游戲的時(shí)候我始終在門口，并沒(méi)有看見(jiàn)她出去呀。

    “維尼芙雷特，算你贏了，快出來(lái)吧?！蔽以诜块g里喊道，但是始終沒(méi)有她的蹤影。

    孩子們也是一邊喊一邊在屋子里到處尋找，但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)維尼芙雷特。大家都覺(jué)得這件事很奇怪，都說(shuō)維尼芙雷特一定消失了，不然怎么會(huì)找不到她呢。

    我和其他孩子沒(méi)辦法，都站在客廳里猜測(cè)她到底躲在哪里。突然，我聽(tīng)到了維尼芙雷特的笑聲。緊接著，我發(fā)現(xiàn)了沙發(fā)上胡亂放著的一卷花布。原來(lái)如此，她竟然躲在這里。維尼芙雷特身體很小，上她蜷縮在角落里，不仔細(xì)看，根本發(fā)現(xiàn)不了她。 

    我問(wèn)女兒：“你怎么想到這個(gè)辦法的？”

    女兒說(shuō)：“別人總以為我會(huì)躲在一個(gè)不好找的地方，我呢，偏偏就待在客廳里最顯眼的地方，你們誰(shuí)也沒(méi)想到，不是嗎？我想出這個(gè)辦法，完全是因?yàn)槲业南胂罅蛣e人不同。媽媽，你不是告訴我想象左右著整個(gè)世界嗎？現(xiàn)在我先用想象左右一下捉迷藏游戲吧。”

1. 選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。

   A.冠冕堂皇   模糊    B.大搖大擺   含糊    C. 明目張膽   隱約

2. 捉迷藏的時(shí)候，其他孩子都選擇 ，大多躲在，而維尼芙雷特用把自己， 。結(jié)果其他孩子，而維尼芙雷特始終，大家以為她了。

3. 維尼芙雷特的媽媽也認(rèn)為找不到女兒很奇怪，請(qǐng)你用“ — ”畫出媽媽心里的想法。

4. 讀了短文，你覺(jué)得維尼芙雷特是個(gè)怎樣的小女孩？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她。

(五) 指紋的奧秘

佚名

人的皮肢由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線，由于人的遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長(zhǎng)短也不同。據(jù)說(shuō)，在全世界還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更令人作舌的是，人在一生中指紋形狀是固定不變的！

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常(敏銳敏捷) ，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種(情報(bào)情節(jié)) 通知給大腦這個(gè)司令部，然后，大腦根據(jù)這些信息發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫圖、寫字、拿工具、做手工，之所以能夠那么得心應(yīng) (yìng yīnq) 手，指紋功不可沒(méi)(mò méi) 。

正因?yàn)橹讣y的這些特征，所以它很早就引起了人們的興趣。在古代人們把指紋當(dāng)做“圖章”，印在公文上?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。科學(xué)家已經(jīng)研制出一種“指紋鎖”。這種鎖的鑰匙就是人的指紋，當(dāng)人們開(kāi)門時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門上的計(jì)算機(jī)，如果 ;相反，假如 。

小小指紋，奧秘?zé)o限。將來(lái)指紋還能有哪些用途？這可是個(gè)新問(wèn)題，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

1. 用“\”畫去第二自然段中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音。

2. 結(jié)合語(yǔ)境，在第三自然段橫線上補(bǔ)充合適的內(nèi)容。

3. 根據(jù)第三自然段的內(nèi)容歸納指紋的作用：當(dāng)圖章、 和做門鎖。除了文中提到的作用外，指紋還可以用于破案，你知道原因嗎？寫一寫。

4. 用“——”畫出文中的兩個(gè)過(guò)渡句。

5. 中國(guó)民間有諺語(yǔ)“一斗窮，二斗富，三斗四斗賣豆腐，五斗六斗開(kāi)當(dāng)鋪，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福?！?這里的“斗”就是指斗形指紋) 請(qǐng)你評(píng)價(jià)這種說(shuō)法。

五、 請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面這段話的括號(hào)里。(填寫序號(hào))

   A. 神通廣大   B. 高瞻遠(yuǎn)矚   C. 口若懸河   D. 夸夸其談　E.神機(jī)妙算　　F.陰謀詭計(jì)

諸葛亮() ，判定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，可以三分天下。諸葛亮親自去東吳見(jiàn)孫權(quán)，在會(huì)談中，他() ，舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫、劉聯(lián)盟。周瑜嫉妒諸葛亮的才能，幾次耍弄() ，要置諸葛亮于死地，但都沒(méi)得逞。諸葛亮的() 使周瑜不得不佩服。 

五年中考全練實(shí)戰(zhàn)演習(xí)勇奪第一 ?答案P137 (2015江蘇南京，14一16) 閱讀下面的材料，完成下題。 (16 分)

[材料一]

    人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā) 現(xiàn)過(guò)麻雀。(甲) 麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。 它們?cè)跇淞掷?，在廣袤的田野里都不樂(lè)意。’只要稍加注 意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂(lè)于待在人 多的地方，以便依靠人們生活，我們集散種子的各處自 然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢 事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一 文不值，它們的羽毛一無(wú)所用，它們的肉不好吃。因此， 它們到處被驅(qū)趕，人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們 轟走。

[材料二]

                  麻雀

               [法]法布爾

   麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相 處，所以，我心血來(lái)潮，在觀察研究昆蟲的同時(shí)，又想到 了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？

   每一種動(dòng)物都應(yīng)該具—門生命攸關(guān)的建筑技藝， 以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地。

在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來(lái)作 為其柄息之所的，因?yàn)闃涠摧^高，可以避開(kāi)不速之客的 騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來(lái)，但洞中卻別有 一番洞天，寬敞得很#因此，即使后來(lái)有了屋檐和舊墻， 它仍舊對(duì)樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀 就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。

   令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張 床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉 絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個(gè)固定而又平展的支 撐物來(lái)支撐。這種困難對(duì)麻雀來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小事一樁， 它會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來(lái)：它打算在樹梢上，僅用三 四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半 空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來(lái)，可得具有高超的 建氡技藝呀！

   它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎 布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、 干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個(gè) 很大的空心球，一旁有一個(gè)小小的出入口 .，這個(gè)球形窩 體積龐大，因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來(lái)抵御 雨水。這個(gè)窩布置得很亂，沒(méi)有一定之規(guī)，沒(méi)有藝術(shù)性， 但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。

   我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個(gè) 夏季，麻雀都飛到這兒來(lái)?xiàng)?，生息繁衍。梧桐樹交相?映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙) 小麻雀 在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不 停;吃得肚子滾圓的大麻雀從田間回來(lái)也先在此歇息；成 年麻雀經(jīng)常在這兒開(kāi)“碰頭會(huì)”，照管家中剛剛出巢的小麻 雀，一邊訓(xùn)誡不聽(tīng)話的孩子，一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子；麻雀夫 婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的 事情。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)釋不絕地在梧桐樹和屋 頂之間飛來(lái)飛去。然而，12年中，我僅見(jiàn)過(guò)一次麻雀在樹 枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧 桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對(duì)自己的勞動(dòng)成果 并不滿意，因?yàn)榈诙晡揖蜎](méi)看見(jiàn)它們?cè)俅盍恕Ｍ呶蓓斕?供的庇護(hù)所既牢固又省力，何須再費(fèi)心勞神地去搭建什么 空中樓閣呢？看來(lái)，麻雀?jìng)兏悠珢?ài)這種省時(shí)省力而又牢 固的屋檐下的窩巢。

[材料三]

但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷

(選自《護(hù)生畫集》，上海譯文出版社2012年版)

  [注]畫中詩(shī)句出自明代方孝孺的《百雀詩(shī)》：“曲 巷高檐避網(wǎng)羅，朝來(lái)飽味隴頭禾。但令四海常豐檢，不 嫌人間鼠雀多?！憋?rěn) :莊稼成熟。

1. (★★☆）三則材料中，作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同？ 各出于什么原因？(6分)

答:

2. 材料二中，作者詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了麻雀是如 何利用不同場(chǎng)地筑巢的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。 (6分)

答:

3. ( ★ ★ ★) 甲、乙兩處都用了擬人的方法,但語(yǔ)言各有特 色，請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。(4分)

答:

                                           五花肉

                                                 劉心武

   一位年輕的女士來(lái)我家做客，偶然看見(jiàn)廚房陽(yáng)臺(tái)上掛著一塊臘肉，先是驚叫了一聲，然后便拍巴掌大笑起來(lái)：”啊呀！你吃肥肉…“著她因減肥視吃肥肉為俗，本是把我引為雅友的，忽然發(fā)現(xiàn)了那 塊臘肉，故有那樣的反應(yīng)。

    說(shuō)實(shí)在的，那塊臘肉并不應(yīng)以肥肉呼之，那是 一塊五花肉，是我的朋友老羅不遠(yuǎn)幾千里，巴巴地 從家鄉(xiāng)帶來(lái)送給我的。那豬是他自養(yǎng)自宰的，賣掉 了大半只的肉，剩下的都腌制成了臘肉。他給我?guī)?來(lái)的那塊，是精選出來(lái)的，最外層的那圈肥花確實(shí) 厚了一點(diǎn)兒，不過(guò)，他正是覺(jué)得那圈肥花白亮得喜 人，才特意提來(lái)送我。

   年輕女士和我笑談間，忽然瞥見(jiàn)樓下小花園里 有個(gè)人在撿拾白色污染物，便隨口建議道:“咱們城 里人誰(shuí)吃這個(gè)？你不如拿下去送給樓下那個(gè)撿臟 的老頭!”我朝樓下一看，只覺(jué)得仿佛有個(gè)寶貴的東 西，被人輕率地弄臟了，再也笑不出來(lái)，悶悶地對(duì)那 位女士說(shuō):“那正是老羅，這塊五花肉就是他送給我 的?！迸客铝艘幌律囝^，滿臉的歉意。

   附近的居民，也大都稱老羅為“撿臟的老頭”。 其實(shí)，他并非是個(gè)拾些破爛拿去賣錢的人，而是綠 化隊(duì)負(fù)責(zé)我們小區(qū)清潔的合同工，而且他與我同 齡，逢到節(jié)慶日，也舍得花五毛錢坐到露天理發(fā)椅上 修理一番，穿上他最好的衣服，那時(shí)他會(huì)顯得紅光滿面，挺拔精壯，看上去比我還年輕，哪兒能算老頭？

    我和老羅從搭話到來(lái)往到成為好友，那過(guò)程大 約有半年左右。我頭一回去他們綠化隊(duì)集體宿舍， 正看見(jiàn)他買回來(lái)一塊肥膘，切碎了在伙房的大鍋里 煉大油。

   我和老羅為什么投緣？我想我們確實(shí)有心靈 上的契合點(diǎn)——我們都信奉以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去謀取 自身生活的改善。我當(dāng)然比老羅富裕得多。有時(shí) 在郵局遇上，他把浸著汗水的錢往家里匯，我拿著 匯款單兌稿費(fèi)，相互就聊起各自的夢(mèng)想。我告訴他 干我這行有個(gè)好處，就是稿費(fèi)里超過(guò)國(guó)家法定數(shù)額 那部分應(yīng)納的稅金，匯稿費(fèi)的機(jī)構(gòu)一定都會(huì)幫我代 繳，拿到的都是心安理得的干凈錢。他問(wèn)我超過(guò)多 少才需納個(gè)人所得稅？我說(shuō)是一次800元。他笑了，摸著后腦勺說(shuō)他怕永遠(yuǎn)難有那個(gè)財(cái)運(yùn)。

   但有一天老羅汗津津地來(lái)找我，我以為他遭到 了什么不測(cè)。聽(tīng)他細(xì)說(shuō)，原來(lái)他在清理綠地衛(wèi)生 時(shí)，拾到了一個(gè)公文包，馬上拿去交給了派出所。 那公文包是被盜后掏走了現(xiàn)金，扔在那兒的。失主 雖然丟了現(xiàn)金，卻得以重獲里面的文件、信用卡、護(hù) 照和機(jī)票，一定要獎(jiǎng)勵(lì)老羅1000元人民幣，老羅執(zhí) 意不要，最后民警也笑勸老羅收下，老羅這才收下 了。但在回宿舍的路上，老羅忽然想起超過(guò)800元 的部分要交稅的規(guī)定，心里不安起來(lái)。他來(lái)找我， 是訴說(shuō)自己不知到哪兒如何交稅的惶恐。我感動(dòng) 得握住老羅粗壯的上臂，一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)。

   老羅曾經(jīng)跟我商量，自己收下了 800元，那200 元分給了宿舍里的伙伴，他說(shuō)他們也該得到獎(jiǎng)勵(lì)， 因?yàn)槟蔷G地是他們共同的工作場(chǎng)所。這樣他省得 去交稅，良心上也安穩(wěn)，而伙伴們也皆大歡喜。

   就是那以后過(guò)完春節(jié)回來(lái)，老羅帶來(lái)一塊五花肉，他從車站徑直到我家，送給了我。

(選自《今日文摘》,2015年第5期)

1. 簡(jiǎn)析標(biāo)題的作用。(3分)

   
   

2. 文章第1段中畫波浪線的句子有什么作用？ (3分)

★3. 文中的老羅是 一個(gè)怎樣的人？(3分)

4. 閱讀畫線的句子，請(qǐng)你充分發(fā)揮想象，結(jié)合上 下文以補(bǔ)寫“我”的心理活動(dòng)。(3分)

5. 文章反復(fù)交代老羅為“我”送五花肉的情況，有 何用意？(4分)

五、(2015 •北京模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題。

                               文章五訣

① 一篇文章怎樣才好看呢？先拋開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，手 法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說(shuō) 理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫而不單調(diào)，敘事而不拖 沓，抒情而不做作，說(shuō)理而不枯燥，文章就算做好了。 但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本 的東西只有幾樣，概括說(shuō)來(lái)就是：形、事、情、理、典五個(gè) 要素，我們可以稱之為“文章五訣”。

② 正如一根單弦也可以彈出一首樂(lè)曲，只跑只跳 也可以組織一場(chǎng)體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽(tīng)、好 看的還是多種樂(lè)器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 所以無(wú)論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很 難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文 章。試用這個(gè)公式來(lái)檢驗(yàn)一下名家名文，無(wú)不靈驗(yàn)。 范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘 滕子京謫守修樓之事外，其余，“淫雨霏霏”和“春和景 明”都是寫形，“感極而悲” “其喜洋洋”是寫情，而最后 推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之 樂(lè)而樂(lè)”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而有 深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務(wù)》 從追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀 悼，是情；為人民服務(wù)，是理；引司馬遷的話，或重于泰 山，或輕于鴻毛，是典?！拔逶E”俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄 健，生機(jī)勃勃。有人說(shuō)馬克思的文章難讀，但是你看他 在剖析勞動(dòng)力被作為商品買賣的本質(zhì)時(shí)，何等生動(dòng)透 徹：“原來(lái)的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力 占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心 勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場(chǎng)上出賣了自己 的皮一樣，只有一個(gè)前途——讓人家來(lái)鞣?！痹谶@里，“形” 字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了。可卻，好文 章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。 

③ 常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就 是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見(jiàn)肘，氣喘吁吁。不要說(shuō)你想“俘 虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍 里去了。前面說(shuō)過(guò)，形、事為實(shí)，情、理為虛，“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺， 說(shuō)理文才可避其僵。

④“文章五訣”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但它是基于平時(shí)對(duì)形、 事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太 極拳的捋、擠、按、肘，京戲的唱、念、做、打，全在臨場(chǎng)發(fā) 揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也 就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。

1. 本文的中心論點(diǎn)是什么？

答：

2. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。

答：

3. 在表達(dá)或論證自己的觀點(diǎn)時(shí)作者多處使用比喻。請(qǐng) 摘出其中的一處，分析其作用。

答：