科目:xxyw 來源:語文教研室 題型:048
讀一讀,這些問題在詩中都能找到答案,你找到了嗎?
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媽媽的愛 |
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在一個(gè)很熱很熱的夜晚, |
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我從夢中醒來, |
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媽媽正為我扇著扇子, |
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汗水卻濕透了她的衣裳。 |
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啊,媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 |
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在一個(gè)很涼很涼的雨天, |
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媽媽到學(xué)校來接我, |
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一把傘遮在我的頭頂, |
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雨水卻打在她的身上, |
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啊,媽媽的愛是遮雨的傘。 |
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有一次,我病了,媽媽抱著我去醫(yī)院, |
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她摸著我很燙很燙的額頭, |
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著急地哭了。 |
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啊,媽媽的愛是滴落的淚。 |
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有一次,我打破了暖瓶, |
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對媽媽又說了謊, |
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媽媽的批評叫我臉紅, |
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我不敢抬頭看媽媽的眼睛。 |
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啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光。 |
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一次,老師叫我用“最”字造句, |
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我說:“我最愛媽媽?!?/FONT> |
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媽媽告訴我:“最該愛的是祖國, |
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祖國是我們所有人的媽媽?!?/FONT> |
1
.閱讀短文,填空。在很熱很熱的夜晚,媽媽的愛是
________;在很涼很涼的雨天,媽媽的愛是
________;在我生病的時(shí)候,媽媽的愛是
________;當(dāng)我說謊時(shí),媽媽的愛又成了________。2
.“最愛”表示非常的愛,你能用“最愛”說一句話嗎?________________________________________________
科目:xxyw 來源: 題型:048
讀一讀,這些問題在詩中都能找到答案,你找到了嗎?
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媽媽的愛 |
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在一個(gè)很熱很熱的夜晚, |
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我從夢中醒來, |
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媽媽正為我扇著扇子, |
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汗水卻濕透了她的衣裳。 |
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啊,媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 |
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在一個(gè)很涼很涼的雨天, |
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媽媽到學(xué)校來接我, |
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一把傘遮在我的頭頂, |
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雨水卻打在她的身上, |
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啊,媽媽的愛是遮雨的傘。 |
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有一次,我病了,媽媽抱著我去醫(yī)院, |
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她摸著我很燙很燙的額頭, |
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著急地哭了。 |
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啊,媽媽的愛是滴落的淚。 |
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有一次,我打破了暖瓶, |
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對媽媽又說了謊, |
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媽媽的批評叫我臉紅, |
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我不敢抬頭看媽媽的眼睛。 |
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啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光。 |
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一次,老師叫我用“最”字造句, |
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我說:“我最愛媽媽?!?/FONT> |
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媽媽告訴我:“最該愛的是祖國, |
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祖國是我們所有人的媽媽?!?/FONT> |
1
.閱讀短文,填空。在很熱很熱的夜晚,媽媽的愛是
________;在很涼很涼的雨天,媽媽的愛是
________;在我生病的時(shí)候,媽媽的愛是
________;當(dāng)我說謊時(shí),媽媽的愛又成了________。2
.“最愛”表示非常的愛,你能用“最愛”說一句話嗎?________________________________________________
科目:gzyw 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、語文(寧夏卷) 題型:056
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國化學(xué)博士別捏迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問題,保存起來。一天,他偶然看見報(bào)道說,有兩輛客車相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過硝酸纖維素溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?!叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上,車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕??”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別捏迪克博士獲得20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎。對此,有人評論說,創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說,創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問題,保存起來。一天,他偶然看見報(bào)道說,有兩輛客車相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶曾經(jīng)盛過硝酸纖維素已經(jīng)溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?!叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上,車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕幔俊耙驗(yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎。對此,有人評論說,創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著地追求。也有人評論說,創(chuàng)造并不像我們相像的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問題,保存起來。一天,他偶然看見報(bào)道說,有兩輛客車相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶曾經(jīng)盛過硝酸纖維素已經(jīng)溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?!叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上,車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕??“因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎。對此,有人評論說,創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著地追求。也有人評論說,創(chuàng)造并不像我們相像的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
科目:czyw 來源: 題型:
答案:“我”每次回家,父親總是隱藏在樹籬后面注視著“我”,直到確定“我”平安歸來。
答案:結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)開頭,揭示了“只要向著有樹籬的山坡走,我就能找到天堂”的原因;內(nèi)容上:深化中心,贊美了深沉而偉大的父愛。
答案:引出下文的回憶;設(shè)下了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
答案:①“父親似乎并不關(guān)心我的安全”是“我”在不明真相前的心理感受,從下文可知,其實(shí)父親是非常關(guān)心“我”的安全的,“似乎”一詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。②將父親的身影比喻為“燈塔”,生動形象地寫出了父親的身影在“我”回家路上所起的重要作用,流露著對父親的感激之情。
答案:①極度節(jié)儉:讓孩子自己掙零花錢;②關(guān)愛孩子:總站在樹籬后面注視著
“我”回家;③懂得培養(yǎng)孩子的自立能力:車站離家足足有兩英里,父親從來沒有接過我們。
科目:gzyw 來源:黑龍江哈師大附中09-10學(xué)年高二4月月考 題型:作文題
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問題,保存起來。一天,他偶然看見報(bào)道說,有兩輛客車相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶盛過硝酸纖維素溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用。“如果將這種溶液用到汽車玻璃上,車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕幔俊币驗(yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得了20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎。對此,有人評論說,創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說,創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
科目:czyw 來源: 題型:
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。
然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會出現(xiàn)。”
對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表,首推約翰•古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械一一葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
另一個(gè)例子是羅蘭•布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?!贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。
7.“正確答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊?。?/p>
8.分別用一句話概括選段所舉的兩個(gè)事例。
9.為什么說“不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要”?
10.選段中的畫線句是什么句式?有什么作用?
11.“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!睂τ谶@句話,你是如何理解的?
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
①“正確答案不止一個(gè)”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣的。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。
②然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。那么,創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢?
③有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后,也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后,六年以后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會出現(xiàn)。”
④對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
⑤這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打造機(jī)組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機(jī)的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天,古登貝爾克開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打造機(jī)上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
⑥另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對象看它發(fā)生什么反映?!贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。
1、作者說“不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要”,為什么呢?(3分)
2、創(chuàng)造性思維有哪些必要要素?請分條概括(3分)
3、第③段中的“這種情況”指的是: (2分)
4、試用最簡潔的語言概括⑤、⑥兩段的內(nèi)容。并分析其作用(4分)
5、如果把第②段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好,為什么?(3分)
6、美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說“中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn),偏向于抽象的思維而不愿動手”,本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識”,試結(jié)合你的體會談?wù)効捶ǎ?分)
科目:gzyw 來源:專項(xiàng)題 題型:寫作題
科目:gzyw 來源:寧夏自治區(qū)高考真題 題型:寫作題
科目:gzyw 來源:0108 月考題 題型:寫作題
科目:gzyw 來源: 題型:作文
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文卷(海南) 題型:寫作題
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
法國化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問題,保存起來。一天,他偶然看見報(bào)道說,有兩輛客車相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶曾經(jīng)盛過硝酸纖維素已經(jīng)溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?!叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上,車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕??“因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎。對此,有人評論說,創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著地追求。也有人評論說,創(chuàng)造并不像我們相像的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:不詳 題型:寫作題
科目:gzzz 來源:2010年吉林省長春十一中高二上學(xué)期期中考試政治卷 題型:單選題
宇宙到底有多大,我們不知道在人類的有生之年能不能找到答案,但是我們可以肯定一點(diǎn),人類探索的步伐不會停止?;卮鹣铝袉栴}。
【小題1】2010年10月1日18時(shí)59分57秒,嫦娥二號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。“嫦娥奔月”表達(dá)的美好理想,經(jīng)過人類千百年的努力,在現(xiàn)代生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天,通過“嫦娥二號”探月活動的成功正在成為現(xiàn)實(shí)。從認(rèn)識論的角度看,這表明
①社會實(shí)踐是科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力
②認(rèn)識能力的提高是科學(xué)實(shí)踐成功的首要因素
③認(rèn)識能否達(dá)到目的依賴于實(shí)踐的社會歷史條件
④正確的實(shí)踐目的是認(rèn)識獲得成功的決定因素
| A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
| A.只有搞好局部,才能使整體功能得到充分發(fā)揮 | B.人類社會的存在和發(fā)展是客觀的 |
| C.客觀規(guī)律制約著人們主觀能動性的發(fā)揮 | D.人們的實(shí)踐活動具有歷史性 |
| A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
| A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
| A.①② | B.②③ | C.①③ | D.②④ |
科目:gzzz 來源:2010年吉林省高二上學(xué)期期中考試政治卷 題型:單選題
宇宙到底有多大,我們不知道在人類的有生之年能不能找到答案,但是我們可以肯定一點(diǎn),人類探索的步伐不會停止?;卮鹣铝袉栴}。
1.2010年10月1日18時(shí)59分57秒,嫦娥二號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空?!版隙鸨荚隆北磉_(dá)的美好理想,經(jīng)過人類千百年的努力,在現(xiàn)代生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天,通過“嫦娥二號”探月活動的成功正在成為現(xiàn)實(shí)。從認(rèn)識論的角度看,這表明
①社會實(shí)踐是科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力
②認(rèn)識能力的提高是科學(xué)實(shí)踐成功的首要因素
③認(rèn)識能否達(dá)到目的依賴于實(shí)踐的社會歷史條件
④正確的實(shí)踐目的是認(rèn)識獲得成功的決定因素
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
2.2008年9月我國成功發(fā)射了“神七”載人航天飛船。我國載人航天工程實(shí)施以來,廣大航天工作者突破一大批核心關(guān)鍵技術(shù),先后實(shí)現(xiàn)了從無人飛行到載人飛行、從一人一天到多人多天、從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到出艙活動等重大跨越。這一事實(shí)充分說明
A.只有搞好局部,才能使整體功能得到充分發(fā)揮 B.人類社會的存在和發(fā)展是客觀的
C.客觀規(guī)律制約著人們主觀能動性的發(fā)揮 D.人們的實(shí)踐活動具有歷史性
3.作為“神七”航天員,訓(xùn)練的艱苦性更甚以往。翟志剛說:“為了提高對失重環(huán)境的適應(yīng)能力,我們曾頭下腳上連續(xù)‘睡’5天?!焙教烊说钠床瘢瑤Ыo人們深刻的人生啟迪。下列詩句中蘊(yùn)涵這一人生啟迪的是
①寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 ②書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
③人生自古誰無死,留取丹心照汗青 ④紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.木星是太陽系中體積最大的行星,人們對它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進(jìn)化和結(jié)構(gòu),在最新航天科技的支持下,美國預(yù)計(jì)于2011年8月發(fā)射新的木星探測器“朱諾”。對木星的科學(xué)探測活動將進(jìn)一步佐證
①人類的好奇、興趣和遐想是推進(jìn)有關(guān)木星認(rèn)識的直接動力
②現(xiàn)代科技和探測手段的發(fā)展推動有關(guān)木星認(rèn)識的深化發(fā)展
③實(shí)踐發(fā)展提出的客觀需要是推進(jìn)有關(guān)木星認(rèn)識的根本動力
④嚴(yán)密的邏輯和精心的準(zhǔn)備能確保木星探測實(shí)踐的如期成功
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5.2008年10月6日,美國哈佛史密松天體物理中心宣布,格林尼治時(shí)間10月7日2時(shí)46分,一顆編號為2008TC3的小行星將由蘇丹北部上空進(jìn)入地球大氣層并發(fā)生燃燒。后來的觀測表明,2008TC3如期而至,時(shí)間誤差只有15秒。對小行星撞擊地球進(jìn)行如此精確的預(yù)測,在人類歷史上還是第一次。這表明
①預(yù)測所依據(jù)的理論和數(shù)據(jù)的正確性得到觀測實(shí)踐的檢驗(yàn)
②預(yù)測被證實(shí)佐證了世界的可知性和人類認(rèn)識能力的無限性
③預(yù)測所依據(jù)的理論不僅具有普遍性,而且具有直接現(xiàn)實(shí)性
④預(yù)測被證實(shí)證明了有用性在真理屬性中的基礎(chǔ)地位
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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