閱讀短文，回答問題

監(jiān)獄里的那個擁抱

（1）雖然早有心理準備，但她還是想逃，皮鞋跟敲打地面發(fā)出單調(diào)、尖銳的聲響，放大了一種非常的令人膽寒的寂靜，在這個封閉的空間里，給人的是窒息和恐懼。在每一扇鐵門于身后重重關(guān)閉之后，她都忍不住回頭，企圖轉(zhuǎn)身逃跑。

（2）前面高大的獄警似乎也有所察覺，他頻頻回頭，面帶微筆，態(tài)度和善。第一次回頭他說：“醫(yī)生，不要害怕，他不會傷人，只是想自殺”。第二次回頭他問：“以前沒有見過你，第一次來?”再回頭的時候已經(jīng)接近目的地。獄警下意識地把手按在腰間，那里掛著對付犯人的器械：手槍、警棍……她的心也跟著提起來，兩腿發(fā)軟，腳下的步子越發(fā)不穩(wěn)。

（3）“你知道嗎?我們這里最怕犯人自殺?！豹z警回頭瞧著她。她默默點頭。他在開門之前，最后一次職業(yè)性地叮囑，你沒有帶任何危險物品吧?她搖頭，說：“我只帶了一支筆，幾張紙”。

（4）她在來這里之前就已經(jīng)聽說了他的故事，這個囚犯手上有一條人命，開庭的日子很近了，不過沒有人擔心他會被判重罪，他那對有錢的父母為他雇了一個本州最出色的刑事律師，如果運氣好，陪審團和法官說不定會讓他無罪釋放。最近報紙上都在渲染他的故事，但媒體關(guān)注的并非他殺人事件的本身，而是他頻繁自殺未遂讓所有人頭痛。當然。最頭痛的是監(jiān)獄方面；其次是為他治療的心理醫(yī)生們。

（5）這個案件引起她的注意，不只是他讓一個女人喪生；也不只是他一心求死讓她的同行們泄氣，而是他的油畫讓她十分心動。她曾經(jīng)去過他的個人畫展，那些抽象化的人物，被分解的面部表情，都叫她顫栗。一個人心靈最深處的孤獨，還有叫不出來的那聲吶喊。都隱藏在他看似凌亂的線條和色塊里。從此，她便記住了他的畫和他的名字。

（6）在他等待她的那個房間的門前，獄警掏出鑰匙，“鐺”地一聲門被拉開了，獄警示意她進去，還在她耳邊輕聲說：“不要害怕，醫(yī)生，我就在門外監(jiān)視，你是安全的”。

（7）門敞開的那個瞬間，她以為他會撲過來，掐死她。一個一心求死，吞鉛筆、圖釘、指甲刀……想方設法自殺的人有什么事做不出來?

（8）他就坐在地對面，面無表情，一聲不吭。

（9）她問他：“我可以為你做什么”?他沒有回答。

（10）她又問，“今天你的感覺如何”?他依然沒有反應。

（11）她起身為他量體溫，測血壓，他被動地隨她擺弄。但她感覺到。在她靠近他的時候，他做了個小動作。她的手指開始發(fā)冷，她怪自己太大意了，一直被反復交代不要帶任何東西來看病，防止病人拿去當自殺用品。可她早晨來的時候順便在耳邊上別了一枚發(fā)卡?，F(xiàn)在她可以肯定這枚發(fā)卡已經(jīng)在他的手里了，因為她那縷碎發(fā)披了下來。

（12）她不敢聲張，怕刺激他以后他會加速行動。她問了他一連串常規(guī)的，關(guān)于時間、地點、人物認知的問題。你知道你現(xiàn)在在什么地方么?今天是星期幾?現(xiàn)在大概幾點?他朝她掃來冷冷的一瞥，藍眼睛里充滿譏諷。他緩緩地問：“醫(yī)生，是你白癡還是我白癡?問這種愚蠢的問題。我不需要你，你走吧?！?/p>

（13）不知道是因為恐懼還是因為生氣，她忽然爆發(fā)了。她朝他喊，“你以為你不是白癡?人死了又不能復生?你死了，你確定那個女人的靈魂就可以安寧了嗎?你知道你給別人制造多大的麻煩?死還不容易嗎?好好活著才是本事。你那個心理醫(yī)生說去度假要我代替她來看你，其實只是個借口，她根本不想再瞧見你了。你以為我愿意來嗎?因為經(jīng)濟不景氣。我被醫(yī)院裁員了……”

（14）“這么說，如果我真的死了，你的名氣就壞了，更沒有醫(yī)院要雇你了對吧?他忽然坐直了身子，深深地盯著她。她埋下頭。淚水在眼里打轉(zhuǎn)，她知道自己完了。對病人說出這樣的話，要是傳出去，肯定再也沒有病人要上門找自己看病了。

（15）不知沉默了多久，他又開口了，“醫(yī)生，今天我挺好，確實不需要你，可是如果我需要的時候，你能再來看我嗎?你愿意成為我的心理醫(yī)生嗎”?   

（16）她抬起頭，認真地點了點。在出門的時候他特意給她一個友好的擁抱。

（17）在監(jiān)獄外面停車場自己的車里，她坐了很久。調(diào)調(diào)后視鏡．她看到那枚發(fā)卡又重新回到她的耳邊。她知道，那個擁抱改變了許多東西。她的發(fā)卡回來，她相信他求生的愿望也回來了。

1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

           ____________________________________________

2．文中的“她”的內(nèi)心經(jīng)歷了多次變化，請理清“她”的心理活動過程。在下面橫線上填寫完整。

剛踏進監(jiān)獄，心里害怕——發(fā)卡被拿走，心里___________——看到犯人不配合。心里___________——犯人把發(fā)卡還回來，心里平靜。

3．選文第（4）段可不可以刪去，為什么?

4．揣摩畫浪線句子中加點字的含義。

（1）她的心也跟著提起來，兩腿發(fā)軟，腳下的步子越發(fā)不穩(wěn)。

（2）他忽然坐直了身子，深深地盯著她。

5．文中的“她”是一個怎樣的人?

6．選文（14）（15）段：在聽完醫(yī)生的訴說、問明了醫(yī)生的境遇后，犯人經(jīng)過一段沉默，終于改變了原來“求死”的想法，請你發(fā)揮想象，描述一下犯人沉默時的心理，寫在下面。（不少于50個字）

7．結(jié)尾為什么說“她的發(fā)卡回來，她相信他求生的愿望也回來了”?

閱讀下面兩段文字，完成小題。

打碎窗玻璃能促進經(jīng)濟增長嗎？

①一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經(jīng)濟學中一個著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會怎么使用呢?

④從整個經(jīng)濟社會中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤。這個謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時候，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上?！边@樣，就業(yè)機會有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會把經(jīng)濟如此簡單地理解的，他當年開出經(jīng)濟“藥方”也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢上項目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

⑧但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實可以促進GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計入GDP統(tǒng)計中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經(jīng)濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

1.下列分析，不符合文意的一項是                                         （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟。

C. 經(jīng)濟蕭條的時候，人們并沒有打破窗戶，是因為人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實誤解了破窗理論。

2.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點是什么？                     （2分）

（2）請?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                         （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                    ?！?shy;­­­­­­—②通過                 的事實指出破窗理論存在問題?！?shy;­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟謬誤?！?shy;­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                 。—­­­­­­­—⑨⑩用                 的觀點再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

 

閱讀下面兩段文字，完成小題。
打碎窗玻璃能促進經(jīng)濟增長嗎？
①一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經(jīng)濟學中一個著名的理論——破窗理論。
②然而如果打碎玻璃真的能促進經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。
③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會怎么使用呢?
④從整個經(jīng)濟社會中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。
⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤。這個謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論有關(guān)。
⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時候，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。
⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上。”這樣，就業(yè)機會有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會把經(jīng)濟如此簡單地理解的，他當年開出經(jīng)濟“藥方”也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢上項目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟。
⑧但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實可以促進GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計入GDP統(tǒng)計中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。
⑨實際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經(jīng)濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。
⑩巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。
（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）
【小題1】下列分析，不符合文意的一項是                                         （3分）

A．凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

B．如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟。

C．經(jīng)濟蕭條的時候，人們并沒有打破窗戶，是因為人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動。

D．政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實誤解了破窗理論。

【小題2】結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）
（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點是什么？                     （2分）
（2）請?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                         （4分）
①用小孩破窗的虛擬案例引出                    。—­­­­­­­—②通過                 的事實指出破窗理論存在問題。—­­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟謬誤?！?shy;­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                 ?！?shy;­­­­­­—⑨⑩用                 的觀點再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

閱讀下面兩段文字，完成小題。

打碎窗玻璃能促進經(jīng)濟增長嗎？

①一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經(jīng)濟學中一個著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會怎么使用呢?

④從整個經(jīng)濟社會中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤。這個謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時候，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上?！边@樣，就業(yè)機會有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會把經(jīng)濟如此簡單地理解的，他當年開出經(jīng)濟“藥方”也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢上項目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

⑧但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實可以促進GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計入GDP統(tǒng)計中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經(jīng)濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

1.下列分析，不符合文意的一項是                                          （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟。

C. 經(jīng)濟蕭條的時候，人們并沒有打破窗戶，是因為人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實誤解了破窗理論。

2.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點是什么？                      （2分）

（2）請?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                          （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                     。—­­­­­­­—②通過                  的事實指出破窗理論存在問題?！?shy;­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟謬誤?！?shy;­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                  ?！?shy;­­­­­­—⑨⑩用                  的觀點再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

 

閱讀下面兩段文字，完成l5～16題。

打碎窗玻璃能促進經(jīng)濟增長嗎？

①一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經(jīng)濟學中一個著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會怎么使用呢?

④從整個經(jīng)濟社會中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤。這個謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時候，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上。”這樣，就業(yè)機會有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會把經(jīng)濟如此簡單地理解的，他當年開出經(jīng)濟“藥方”也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢上項目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

⑧但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實可以促進GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計入GDP統(tǒng)計中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經(jīng)濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

15.下列分析，不符合文意的一項是                                          （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟。

C. 經(jīng)濟蕭條的時候，人們并沒有打破窗戶，是因為人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實誤解了破窗理論。

16.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點是什么？                      （2分）

（2）請?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                          （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                     。—­­­­­­­—②通過                  的事實指出破窗理論存在問題。—­­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟謬誤。—­­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                  。—­­­­­­­—⑨⑩用                  的觀點再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

7．閱讀下面的文字，回答下列各題。
為學與做人（有刪節(jié)）
梁啟超    今天能夠和南京城各校諸君聚在一堂，令我感激。請問諸君“為什么進學校？”我想人人都會眾口一詞的答道：“為的是求學問。”再問：“你想學些什么？”恐怕各人的答案就很不相同，或者競自答不出來了。諸君啊!我替你們回答一句罷：“為的是學做人?！蹦阍趯W校里頭學的什么數(shù)學、歷史、地理、國文、英語，乃至什么哲學、文學、政治、法律等等，不過是做人所需的一種手段，不能說?？窟@些便達到做人的目的，任憑你把這些件件學的精通，你能不能夠成個人還是個問題。
    人類心理，有知、情、意三部分。這三部分圓滿發(fā)達的狀態(tài)，我們先哲名為三“達德”--智、仁、勇。為什么叫做“達德”呢？因為這三件事是人類普通道德的標準，總要三個具備，才能成一個人。三件的完成狀態(tài)怎么樣呢？孔子說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！彼越逃龖譃橹?、情育、意育三方面。教育家教育學生，應該以這三件為究竟。
    怎么樣才能不惑呢？最要緊的是養(yǎng)成我們的判斷力。第一步，最少須有相當?shù)某ＷR，進一步，對于自己要做的事須有專門知識，再進一步，還要有遇事能斷的智慧。假如一個人連常識都沒有，聽見打雷，說是雷公發(fā)威，看見月蝕，說是蛤蟆貪嘴。那么，一定鬧到什么事都沒有主意，碰到一點疑難問題，就靠求神問卜看相算命去解決，真所謂“大惑不解”，成了最可憐的人了。學校里小學中學所教，就是要人有了許多基本的知識，免得凡事都暗中摸索。但僅僅有點常識還不夠，我們做人，總要各有一件專門職業(yè)。這就是專門學識。但?？窟@種常識和學識就夠嗎？還不能。還要養(yǎng)成總體的智慧，才能有根本的判斷力。以上所說常識學識和總體的智慧，都是知育的要件，目的是教人做到“知者不惑”。
    怎么樣才能不憂呢？為什么仁者便會不憂呢？想明白這個道理，先要知道中國先哲的人生觀是怎么樣?！叭省敝蛔?，儒家人生觀的全體大用都包在里頭?！叭省钡降资鞘裁矗靠鬃诱f：“仁者人也?！贝蠓矐n之所從來，不外兩端，一曰憂成敗，二曰憂得失。我們得著“仁”的人生觀，就不會憂成敗。為什么呢？因為我們知道宇宙和人生是永遠不會圓滿的，正為在這永遠不會圓滿的宇宙中，才永遠容得我們創(chuàng)造進化。我們所做的事，不過在宇宙進化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸，兩寸，那里配說成功呢？然則不做怎么樣呢？不做便連這一寸都不往前挪，那可真是失敗了?！叭收摺笨赐高@種道理，信得過只有不做事才算失敗，肯做事便不會失敗。所以《易經(jīng)》說：“君子以自強不息。”再者，我們得著“仁”的人生觀，便不會憂得失。為什么呢？因為認定這件東西是我的，才有得失之可言。既已沒有東西為我所得，當然也沒有東西為我所失。我只是為學問而學問，為勞動而勞動，并不是拿學問勞動等做手段來達某種目的--可以為我們“所得”的。你想，有這種人生觀的人，還有什么得失可憂呢？
    怎么樣才能不懼呢？有了不惑不憂功夫，懼當然會減少許多了。但這是屬于意志方面的事。一個人若是意志力薄弱，便會有豐富的智識，臨時也會用不著，便有優(yōu)美的情操，臨時也會變了卦。然則意志怎么會才堅強呢？頭一件須要心地光明，孟子說：“浩然之氣，至大至剛。行有不慊于心，則餒矣?！彼自捳f得好：“生平不作虧心事，夜半敲門心不驚?！币粋€人要保持勇氣，須要從一切行為可以公開做起，這是第一著。第二件要不為劣等欲望之所牽制。一被物質(zhì)上無聊得嗜欲東拉西扯，那么百煉成剛也會變成繞指柔了?？傊?，一個人的意志，由剛強變?yōu)楸∪鯓O易，由薄弱返到剛強極難。一個人有了意志薄弱的毛病，這個人可就完了。自己作不起自己的主，還有什么事可做？只要肯奮斗，終能享自由。我老實告訴諸君說罷，做人不做到如此，決不會成一個人。但做到如此真是不容易，非時時刻刻做磨煉意志的功夫不可，意志磨煉得到家，自然是看著自己應做得事，一點不遲疑，扛起來便做，“雖千萬人吾往矣。”這樣才算頂天立地做一世人，絕不會有藏頭躲尾左支右絀的丑態(tài)。這便是意育的目的，要教人做到“勇者不懼”。
    我們拿這三件事作做人的標準，請諸君想想，我自己現(xiàn)時做到哪一件叫--哪一件稍微有一點把握。倘若連一件都不能做到，連一點把握都沒有，噯喲!那可真危險了，你將來做人恐怕做不成。講到學校里的教育嗎，第二層的情育，第三層的意育，可以說完全沒有，剩下的只有第一層的知育。就算知育罷，又只有所謂常識和學識，至于我所講的總體智慧靠來養(yǎng)成根本判斷力的，卻是一點兒也沒有。這種“販賣知識雜貨店”的育，把他前途想下去，真令人不寒而栗!現(xiàn)在這種教育，一時又改革不來，我們可愛的青年，除了他更沒有可以受教育的地方。諸君啊!你到底還要做人不要？你要知道危險呀，非你自己抖擻精神方法自救，沒有人救你呀!
    諸君啊!你現(xiàn)在懷疑嗎？沉悶嗎？悲哀痛苦嗎？覺得外邊的壓迫你不能抵抗嗎？我告訴你：你懷疑和沉悶，便是你因不知才會惑；你悲哀痛苦，便是你因不仁才會憂；你覺得你不能抵抗外界的壓迫，便是你因不勇才有懼。這都是你的知、情，意未經(jīng)過修養(yǎng)磨煉，所以還未成個人。我盼望你有痛切的自覺啊!有了自覺，自然會成功。那么，學校之外，當然有許多學問，讀一卷經(jīng)，翻一部史，到處都可以發(fā)現(xiàn)諸君的良師呀!
    諸君啊，醒醒罷!養(yǎng)足你的根本智慧，體驗出你的人格人生觀，保護好你的自由意志。你成人不成人，就看這幾年哩！1922年12月
（1）作者認為“成為一個人”的標準是什么？
（2）作者認為“仁者不憂”的原因是什么？請分點概括。
（3）文章最后兩自然段，主要運用了哪些修辭手法？請分別說明其表達作用。
（4）請就本文主體部分的論證特點，作簡明分析。

現(xiàn)代文閱讀,回答問題。 (甲文)①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？ ②又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。 ③應該怎樣回答兒子的問題呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。 ④兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。 ⑤現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。(劉燕敏《母親給出的答案》，有刪節(jié)) (乙文)①吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？” ②母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求。 ③“我嘛--一是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好的未來種種設想之中。 ④“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……” ⑤母親漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P> ⑥女兒一直用驚詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。 ⑦屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？” ⑧“媽媽，我不是……” ⑨“你敢頂嘴！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上。 ⑩第二天晚上吃完飯，女兒照例進屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。忽然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著： 媽媽： 今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。 想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子 （11）母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。 (1) 甲文中的母親面對兒子的提問，當時沒有把“答案”說出口是因為__________________。 (2) 乙文敘述了這樣一件事（不得超過60字） (3) 乙文第⑦段中畫線句子的表達作用是:________。 (4) 結(jié)合語境，請補足乙文第⑧段中女兒在媽媽發(fā)火后，欲替自己辯解卻沒有說出的話：“媽媽，我不是　_____________?！?/P> (5) 閱讀甲文第⑤段，談談母親給出的答案說明了一個什么道理？ (6) 讀畢甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話。

閱讀下文，回答問題。

（甲）

　　①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？

　　②又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　?、蹜撛鯓踊卮饍鹤拥膯栴}呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　　④兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　　⑤現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

（劉燕敏《母親給出的答案》，有刪節(jié)）

（乙）

　?、俪赃^晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　?、谀赣H先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要。”女兒執(zhí)拗地要求。

　　③“我嘛——是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好的未來種種設想之中。

　?、堋鞍パ?，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　?、菽赣H漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝。看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋。這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P>

　?、夼畠阂恢庇皿@詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、?U>屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是??？”

　?、唷皨寢?，我不是……”

　?、帷澳愀翼斪?！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上。

　?、獾诙焱砩铣酝觑?，女兒照例進屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（肖鴻《心愿》，有刪節(jié)）

（1）甲文中的母親面對兒子的提問，當時沒有把“答案”說出口是因為什么？

（2）乙文敘述了這樣一件事：（不得超過60字）

（3）乙文第⑦段中畫線句子的表達作用是什么？

（4）結(jié)合語境，請補足乙文第⑧段中女兒在媽媽發(fā)火后，欲替自己辯解卻沒有說出的話：“媽媽，我不是________?！?/P>

（5）閱讀甲文第⑤段，談談母親給出的答案說明了一個什么道理？

（6）讀畢甲、乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話？

閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　[甲文]①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？

　?、谟忠淮慰荚嚭?，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題，她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　　③應該怎樣回答兒子的問題呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　?、軆鹤有W畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　?、莠F(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

（劉燕敏《母親給出的答案》，有刪節(jié)）

　　[乙文]①吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　?、谀赣H先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用。”“您就說說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求。

　?、邸拔衣铮皇窍Ｍ眢w健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好的未來種種設想之中。

　?、堋鞍パ?，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　?、菽赣H漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P>

　　⑥女兒一直用驚詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、呶葑涌諘鐣绲模察o得只聽見墻上的鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

　?、唷皨寢?，我不是……”

　?、帷澳愀翼斪欤「嬖V你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上。

　　⑩第二天晚上吃完飯，女兒照例進屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　(11)母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（肖鴻《心愿》，有刪節(jié)）

1．結(jié)合語境，請補足乙文第⑧段中女兒在媽媽發(fā)火后，欲替自己辯解卻沒有說出的話：“媽媽，我不是________________________。”

2．讀畢甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話。

________________________________________________________________

對比閱讀下面文章，并回答（1）～（5）題。

母　親

　　（甲）①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第21名？

　　②又一次考試后，孩子考了第17名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　?、蹜撛鯓踊卮饍鹤拥膯栴}呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　?、軆鹤有W畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　?、莠F(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

　?。ㄒ遥俪赃^晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　　 ②母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用。”“您就說說看，這對我很重要。”女兒執(zhí)拗地要求。

　　 ③“我嘛——一是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好未來的種種設想之中。

　　 ④“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　　 ⑤母親漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P>

　　⑥女兒一直用驚詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、?U>屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

　　⑧“媽媽，我不是……”

　?、帷澳愀翼斪?！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上。

　?、獾诙焱砩铣酝觑垼畠赫绽M屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

　　想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　｛11｝母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（1）甲文中的母親面對兒子的提問，當時沒有把答案說出口是因為：

________________________________________________

（2）乙文敘述了這樣一件事（不得超過40字）：

________________________________________________

（3）乙文第⑦段中畫線句子的表達作用是：

________________________________________________

（4）閱讀甲文第⑤段，談談母親給出的答案說明了一個什么道理？

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（5）讀完甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話？

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閱讀理解

母親給出的答案

①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1.請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）

                                                                      

                                                                    

2.母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）

第一次                 第二次                   

有幾次                 旅行中                     

3.母親給出的答案是什么意思？（2分）

                                                                      

4.第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）

                                                                     

5.“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）

                                                                     

6.請你評價一下這位母親。（3分）

                                                                         

 

閱讀理解
母親給出的答案
①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。
③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。
【小題1】請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）
                                                                      
                                                                    
【小題2】母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）
第一次                 第二次                   
有幾次                 旅行中                     
【小題3】母親給出的答案是什么意思？（2分）
                                                                      
【小題4】第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）
                                                                     
【小題5】“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）
                                                                     
【小題6】請你評價一下這位母親。（3分）
                                                                         

閱讀理解
母親給出的答案
①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。
③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。
【小題1】請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）
                                                                      
                                                                    
【小題2】母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）
第一次                 第二次                   
有幾次                 旅行中                     
【小題3】母親給出的答案是什么意思？（2分）
                                                                      
【小題4】第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）
                                                                     
【小題5】“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）
                                                                     
【小題6】請你評價一下這位母親。（3分）
                                                                         

閱讀理解

母親給出的答案

①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1.請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）

                                                                      

                                                                    

2.母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）

第一次                 第二次                   

有幾次                 旅行中                     

3.母親給出的答案是什么意思？（2分）

                                                                      

4.第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）

                                                                     

5.“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）

                                                                     

6.請你評價一下這位母親。（3分）