3．語文綜合實(shí)踐活動。
    公共安全，不僅關(guān)系到人民群眾的切身利益，更是和我們每一個人的生命息息相關(guān)。作為一名中學(xué)生，不僅要加強(qiáng)公共安全的意識，更要學(xué)會保護(hù)自己的方法。下面是育才中學(xué)七年級同學(xué)們搜集到的相關(guān)材料，邀請你一起來完成相關(guān)探究。
材料一：
    上海豫園旅游商城股份有限公司10日正式發(fā)布公告稱，將停止舉辦2015年豫園新春民俗藝術(shù)燈會。在這之前，“豫園燈會”已舉辦了20年。除“豫園燈會”外，今年的松江方塔園元宵燈會、嘉定古猗園元宵燈會也確定停辦。安全因素是停辦的主要原因。
     外灘擁擠踩踏事件發(fā)生后，上海多個區(qū)縣緊急啟動應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，全面開展安全隱患排查，一批正在開展或即將舉辦的大型活動被緊急叫停。對此，上海市民感到遺憾惋惜，很多人雖能理解但也希望在加強(qiáng)安保的同時不要減淡農(nóng)歷新春的年味兒。
材料二：
     據(jù)統(tǒng)計，2000年以來我國至少發(fā)生了15起踩踏事故，有140人在事故中喪生，310人受傷?！霸?014年最后一天的最后一小時里，上海發(fā)生的踩踏事故引起了全世界人民的關(guān)注，有心者會發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外發(fā)生的踩踏事故中遇難者多為婦女兒童?！彼{(lán)天救援隊王隊長說，青少年屬于弱勢群體，他們身體單薄，安全意識差，在踩踏事故中最容易受到傷害，所以就應(yīng)該從小對他們加強(qiáng)有關(guān)防踩踏知識教育，這是非常有意義的。
材料三：
      中國公安部門曾發(fā)布擁擠踩踏自救提示：在擁擠的人群中行走時要保持平衡，不要去撿掉落的錢包、手機(jī)等物品，鞋被踩掉也不要彎腰撿鞋穿鞋，以免被擠倒發(fā)生踩踏危險。如已被裹挾至人群中，要與大多數(shù)人同向行進(jìn)，不要試圖超過別人，更不能逆行。要時刻保持警惕，做好保護(hù)自己和他人的心理準(zhǔn)備，若前方有人突然摔倒，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人停止向前。當(dāng)發(fā)生人擠人的混亂局面時，首選姿勢就是雙臂交叉握住上臂，保護(hù)心肺等主要部位。一旦在人群中摔倒，首先要保護(hù)脆弱的后腦部位和肋骨區(qū)域。
（1）請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容并談?wù)勀銓@一舉措的看法上海各地因安全因素緊急叫停各大型活動．
贊成，生命安全比娛樂游玩更重要
（2）擁擠踩踏無疑給自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)的青少年帶來了巨大的安全隱患，提高安全意識成為了將危害降到最低的切實(shí)可行的辦法，為了創(chuàng)建“平安校園”，保障同學(xué)們在校內(nèi)公共場所的活動安全，請結(jié)合材料二，為學(xué)校擬寫一條宣傳標(biāo)語。學(xué)習(xí)安全知識，掌握防范技能                                                               
（3）你的同桌小薇打算這周末去奧體中心觀看群星演唱會，請結(jié)合材料三，給她發(fā)一條微信，對她作些安全方面的提醒。小薇，群星演唱會人流量太大，你一定要注意安全，要注意遵守各項制度，不在人多擁擠的地方多停留，最后，祝你度過一個愉快而安全的周末．。

13．蒲公英的歌唱       教育局來信了。
       老周拿著那個印著火紅大字的牛皮紙信封，如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個外來民工子弟學(xué)校的校長，他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一個電話，內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?；蛘?，就是嚴(yán)斥他那只有半個籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
       他硬著頭皮打開信封，以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說：六一兒童節(jié)將至，請貴校組織節(jié)目，參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
       猶如大牢里的死刑犯，原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放，差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍，確信不是自己眼花了，一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
       光高興沒用，當(dāng)務(wù)之急，是得去找老師，弄出個好的節(jié)目，才不辜負(fù)上級。
       他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館，想去請那里的老師們幫忙。老師們都很忙，一聽說連三百元一小時的課時費(fèi)都交不起，而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校，于是果斷地拒絕了。整整一天，他得到的結(jié)果都一樣，不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
       晚上，錯過末班車的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時候，從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲，那聲音如泣如訴，令他忍不住走了過去，看見琴聲起處，一個犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁，腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
        他小心地走過去，那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng)，沒有理會，繼續(xù)彈著吉它并唱起歌，那歌是老周從沒聽過的，講的是一個失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個可愛的小天使。老周也是一個女兒的爸爸，特別能引起共鳴，聽著聽著，不覺已是淚流滿面。
       因著這幾滴淚，他們接上話來，并一直聊了起來，到天明時，老周已大體明白對方是個音樂家，因為女兒得了腦癌不治身亡而痛不欲生，四處漂泊地想掙脫痛苦，而且，老周還知道并堅信，這是天可憐他，給他送來了排練節(jié)目的老師。
       他扛著老天送來的老師回到學(xué)校，等了一整天，老師才醒，雖然說話依舊有些顛三倒四，但大至能明白老周的請求，于是爽快地答應(yīng)了。幾天后，寫出了一首歌曲，歌詞大意是講一個不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案，并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終，蒲公英看到普照的陽光，并尋找到生命的意義，它落地生根，開枝散葉，長成一株美麗的生命。
       老周很喜歡這首歌，曲調(diào)很美，歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合，當(dāng)然，最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
       沒有伴奏，音樂家為他們設(shè)計了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練，雜亂失控的聲音，便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校，有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲，老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服，淺藍(lán)的裙子白色的襯衣，把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此，他推遲了給老師們發(fā)工資，但老師們并沒像以往那樣不高興，紛紛說，這事，值得支持。
        演出那天，一個跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口，音樂家也破天荒理了發(fā)，換了身干凈的衣服，帥氣地坐在副駕駛座上?？粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí)，老周臉紅紅的，眼亮亮的，微笑著，一語不發(fā)。
        當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時，負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問：你們怎么來了？
      “我們收到通知來的?！崩现芗扰d奮，又有些惴惴不安地遞上通知。
        科長把通知捻過來，像檢驗偽鈔一般仔細(xì)看了一遍，然后一拍腦門說：“發(fā)錯了，這是誰干的？明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校，怎么裝成文藝調(diào)演通知了？這不是亂彈琴嗎？”老周像被太陽曬過的泡泡糖，軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯誤，他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
        遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱，那是他的孩子們在做最后一次練習(xí)，周圍路過的人們都感嘆：這歌真好聽?。?br />（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿C
A．小說以“教育局來信了”開篇，看似突兀，實(shí)則頗具匠心：不僅交待了事件的起因，還起到了吸引讀者的效果。
B．借老周找老師碰壁的遭遇，作者批評了藝術(shù)館老師的冷漠，也呼吁全社會關(guān)注弱勢群體，給弱勢群體更多的支持。
C．因為音樂家的歌聲里有對孩子的“愛”，所以老周堅信音樂家是“天可憐他，給他送來了排練節(jié)目的老師”。
D．“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
E．小說有多處精彩的比喻，如“老周像被太陽曬過的泡泡糖，軟軟地飄了回去”“一個犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
（2）小說標(biāo)題有何意蘊(yùn)？請簡要概括。
（3）有人說小說的結(jié)局設(shè)計得很成功，你同意嗎？請結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)劺碛伞?

11．蒲公英的歌唱      教育局來信了。
       老周拿著那個印著火紅大字的牛皮紙信封，如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個外來民工子弟學(xué)校的校長，他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一個電話，內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?；蛘撸褪菄?yán)斥他那只有半個籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
       他硬著頭皮打開信封，以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說：六一兒童節(jié)將至，請貴校組織節(jié)目，參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
       猶如大牢里的死刑犯，原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放，差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍，確信不是自己眼花了，一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
       光高興沒用，當(dāng)務(wù)之急，是得去找老師，弄出個好的節(jié)目，才不辜負(fù)上級。
       他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館，想去請那里的老師們幫忙。老師們都很忙，一聽說連三百元一小時的課時費(fèi)都交不起，而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校，于是果斷地拒絕了。整整一天，他得到的結(jié)果都一樣，不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
       晚上，錯過末班車的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時候，從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲，那聲音如泣如訴，令他忍不住走了過去，看見琴聲起處，一個犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁，腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
        他小心地走過去，那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng)，沒有理會，繼續(xù)彈著吉它并唱起歌，那歌是老周從沒聽過的，講的是一個失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個可愛的小天使。老周也是一個女兒的爸爸，特別能引起共鳴，聽著聽著，不覺已是淚流滿面。
       因著這幾滴淚，他們接上話來，并一直聊了起來，到天明時，老周已大體明白對方是個音樂家，因為女兒得了腦癌不治身亡而痛不欲生，四處漂泊地想掙脫痛苦，而且，老周還知道并堅信，這是天可憐他，給他送來了排練節(jié)目的老師。
       他扛著老天送來的老師回到學(xué)校，等了一整天，老師才醒，雖然說話依舊有些顛三倒四，但大至能明白老周的請求，于是爽快地答應(yīng)了。幾天后，寫出了一首歌曲，歌詞大意是講一個不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案，并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終，蒲公英看到普照的陽光，并尋找到生命的意義，它落地生根，開枝散葉，長成一株美麗的生命。
       老周很喜歡這首歌，曲調(diào)很美，歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合，當(dāng)然，最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
       沒有伴奏，音樂家為他們設(shè)計了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練，雜亂失控的聲音，便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校，有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲，老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服，淺藍(lán)的裙子白色的襯衣，把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此，他推遲了給老師們發(fā)工資，但老師們并沒像以往那樣不高興，紛紛說，這事，值得支持。
        演出那天，一個跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口，音樂家也破天荒理了發(fā)，換了身干凈的衣服，帥氣地坐在副駕駛座上?？粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí)，老周臉紅紅的，眼亮亮的，微笑著，一語不發(fā)。
        當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時，負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問：你們怎么來了？
      “我們收到通知來的。”老周既興奮，又有些惴惴不安地遞上通知。
        科長把通知捻過來，像檢驗偽鈔一般仔細(xì)看了一遍，然后一拍腦門說：“發(fā)錯了，這是誰干的？明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校，怎么裝成文藝調(diào)演通知了？這不是亂彈琴嗎？”老周像被太陽曬過的泡泡糖，軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯誤，他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
        遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱，那是他的孩子們在做最后一次練習(xí)，周圍路過的人們都感嘆：這歌真好聽??！
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿C
A．小說以“教育局來信了”開篇，看似突兀，實(shí)則頗具匠心：不僅交待了事件的起因，還起到了吸引讀者的效果。
B．借老周找老師碰壁的遭遇，作者批評了藝術(shù)館老師的冷漠，也呼吁全社會關(guān)注弱勢群體，給弱勢群體更多的支持。
C．因為音樂家的歌聲里有對孩子的“愛”，所以老周堅信音樂家是“天可憐他，給他送來了排練節(jié)目的老師”。
D．“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
E．小說有多處精彩的比喻，如“老周像被太陽曬過的泡泡糖，軟軟地飄了回去”“一個犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
（2）小說標(biāo)題有何意蘊(yùn)？請簡要概括。
（3）有人說小說的結(jié)局設(shè)計得很成功，你同意嗎？請結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)劺碛伞?

現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）

博客語文：性情展銷會

黃集偉

“博客語文”一般只說私事兒，不說公事兒。

這也就是說，當(dāng)博客恢復(fù)了全國人民寫日記的優(yōu)良傳統(tǒng)后，老中少文青、憤青、白領(lǐng)間的交流又有了一個新渠道，而較之被好事者稱為“博客元年”的2003、2004年的博客語文已漸次成為集時尚、寫作、社會交際、信息分享于一體的一個新舞臺。它對一個都市年輕人的影響還不只是一夜之間忽然擁有了無數(shù)本公開的日記、公開的情書、公開的私生活細(xì)節(jié)展銷會那么簡單。形象地說，一個有博客的人已有了一個屬于自己的“語文LOGO”，自此，盡管每天星星還是那天星星，但那個越是上不去越想上、再困再累也要“更新”的夜晚卻被完全“刷新”。

一般而言，“博客語文”大致由“正文語文”、“留言語文”、“鏈接語文”三部分組成。近五六年間，應(yīng)對“讀圖時代”、“影像文化”沖擊，報人出版人筋疲力盡，有關(guān)純文字信息傳播方式必將崩盤的危言聳聽也日漸真切，在如此語境中，展示個人文字魅力的無窮高手忽以博客方式風(fēng)起云涌，也真是一個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的意外。個人博客是一個長于展示私密的空間、一個提供多向互動的平臺，可其實(shí)，它更是一間個人語文寫作實(shí)驗室，一場引發(fā)鮮花或臭雞蛋的語文寫作研討會……在這里，比內(nèi)容表述更重要的，是博客主人的獨(dú)唱以及由“留言語文”、“鏈接語文”所組成的語文大合唱。有一個網(wǎng)友在留言中寫：“人在江湖飄，哪能不發(fā)騷？”這句肺腑之言剛好道出了博客語文中獨(dú)唱、合唱交替混雜、混亂、混沌、混合的真實(shí)情景，生動莫名，真切莫名。七彩教育網(wǎng)首發(fā)

“博客語文”說到底最像一個以“語文”為底牌的個人性情展銷會——在這個由“留言語文”、“鏈接語文”組成的合唱背景中，原本孤單的精神得以滋養(yǎng)、鼓勵。它所仰仗的除了個人的語文修養(yǎng)及感覺外，語文的試驗精神似乎更顯重要。甚至哪怕即興涂鴉、寫流水賬，也是考驗作者語文的想象與天賦———說迷戀酗酒，某博客寫：“喝醉睡覺，喝死埋掉”；說減肥失敗腰圍擴(kuò)張，某博客寫：“對不起，最近我的腰部缺乏表情”；說心情欠佳感慨人生無常，某博客寫：“只是生命不能另起一行”；說第一次下廚，菜被做得一塌糊涂，某博客寫：“螞蟻都死在路上，樹都糊在鍋底”（螞蟻上樹）……由此可見，在博客語文中，不僅老經(jīng)驗、新經(jīng)驗一概需要全新創(chuàng)意和表述，就算寫吃喝拉撒，也需風(fēng)情萬種——而那種八股十足、儼然十足的博客恐怕連喝倒彩的人也沒有。

從本質(zhì)上說，“博客語文”是一種自戀的語文，炫技的語文，一種較少佩戴面具的語文，一種任性撒嬌與率性直陳兼容雜糅的語文。一個自稱“頹廢”的博客說他已“頹廢得露出骨頭”，而另外一個博客說她的寫小說的用意在于“用文字向文字脫帽”；一個閱讀別人博客上癮的博客說她自己堅持每日花大量時間閱讀他人博客，無非是“我在偷看她在不在偷看”，而另一個讀完“連載小說”的博客則留言說：“我對你的故事吐痰” ……在如此率性、個性、任性的表述中，海量新鮮的語文幾乎每分每秒都在誕生。說實(shí)話，博客確是一個自戀集中營。但比這更值得嘉許的，是在這樣一個語文實(shí)驗室里，語文的推陳出新混雜于一派混亂喧囂之中，它尤其考驗我們篩選、甄別的耐心與包容。

1.根據(jù)文章，下列對“博客語文”的理解，不正確的一項是（3分）

A． 博客語文是集時尚、寫作、社會交際、信息分享于一體的一個舞臺。

B．一般說，博客語文大致由正文語文、留言語文和鏈接語文三部分組成。

C．博客語文是一種自戀的語文，炫技的語文，不佩戴面具的語文，一種任性撒嬌與率性直陳兼容雜糅的語文

D．博客語文像是一個以語文為底牌的個人性情展銷會。

2.下列對原文信息的篩選，不正確的一項是（3分）

A．博客語文所仰仗的是個人的語文修養(yǎng)、感覺與語文的試驗精神。

B．在博客語文中新老經(jīng)驗一概需要全新創(chuàng)意和表述。

C．個人博客是一個為展示私密的空間而提供多向互動的平臺，也是一間個人語文寫作實(shí)驗室，一場語文研討會。

D．在博客這樣一個語文實(shí)驗室中，語文的推陳出新混雜于一些混亂喧囂之中。

3.根據(jù)原文內(nèi)容和有關(guān)想象，下列推斷不正確的一項是（3分）

A．博客語文能顯露個人的真性情，體現(xiàn)個人的語文素養(yǎng)和文字魅力。

B．本文作者像一個觀察哨，時刻關(guān)注著，用一雙“語文眼”，興致勃勃地閱讀、觀察，從一些現(xiàn)象中看出和歸納語文的“潛規(guī)則”。

C．作者關(guān)注博客這一種新事物，“性情展銷會”，“一般只說私事兒，不說公事兒”，寫出“博客語文”之與眾不同。

D．作者意在提醒我們，在博客這樣一個語文實(shí)驗室里，語文的推陳出新混雜于一些混亂喧囂之中，尤其考驗我們篩選、甄別的耐心與包容。

 

育才中學(xué)七年級（2）班的同學(xué)在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)過程中，開展了豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你也來參與他們的部分活動，完成下面題目。

【探索月球，熱愛科學(xué)】

1.閱讀下列材料，回答文后題目。(6分)

2020年前，我國探月工程分“繞”“落”“回”三個實(shí)施階段。在“繞”“落”“回”均成功實(shí)現(xiàn)以后，我國將實(shí)施中國人登上月球。

與人類yáo yáo（   ）（   ）相望的月球上具有豐富的礦產(chǎn)資源，月巖中就有豐富的礦產(chǎn)，很多還是地球人夢寐（   ）以求的稀有礦物。月球還可以建設(shè)成為地球人的一個觀cè（   ）基地：以月球為基地觀察宇宙，效果更好；從月球上回望地球，又比我們發(fā)射的各種應(yīng)用衛(wèi)星顯現(xiàn)的效果更勝一籌（   ）。

（1）請根據(jù)材料中的拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）

yáo yáo（   ）（   ）相望    夢寐（    ）    觀cè（     ）   更勝一籌（    ）

（2）材料中畫線句是一個病句，請修改。（2分）

2.【感悟人生，關(guān)愛生命】

生命成長離不開悉心的呵護(hù)和細(xì)心的培育。人民教育出版社為我們同學(xué)精心印刷出版了各科“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書”。下圖是“人民教育出版社”的圖標(biāo)，請你向同學(xué)簡明介紹這個商標(biāo)的圖案內(nèi)容和設(shè)計寓意。（4分）

（1）圖案內(nèi)容：                            。（2分）

（2）設(shè)計寓意：                            。（2分）                       

3.生命活動蘊(yùn)含著生活的智慧。請你閱讀《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》的精彩片段，回答問題。（4分）

冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫?！蔽浵佇χf：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

（1）關(guān)于故事里“螞蟻笑著說”中的“笑”的內(nèi)涵恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（2分）

A．理解的笑     B．友好的笑     C．歡樂的笑   D．嘲諷的笑

（2）讀了這則寓言，你獲得了怎樣的生活智慧？（2分）

 

育才中學(xué)七年級（2）班的同學(xué)在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)過程中，開展了豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你也來參與他們的部分活動，完成下面題目。
【探索月球，熱愛科學(xué)】
【小題1】閱讀下列材料，回答文后題目。(6分)
2020年前，我國探月工程分“繞”“落”“回”三個實(shí)施階段。在“繞”“落”“回”均成功實(shí)現(xiàn)以后，我國將實(shí)施中國人登上月球。
與人類yáo yáo（  ）（  ）相望的月球上具有豐富的礦產(chǎn)資源，月巖中就有豐富的礦產(chǎn)，很多還是地球人夢寐（  ）以求的稀有礦物。月球還可以建設(shè)成為地球人的一個觀cè（  ）基地：以月球為基地觀察宇宙，效果更好；從月球上回望地球，又比我們發(fā)射的各種應(yīng)用衛(wèi)星顯現(xiàn)的效果更勝一籌（  ）。
（1）請根據(jù)材料中的拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）
yáo yáo（  ）（  ）相望   夢寐（   ）   觀cè（    ）   更勝一籌（    ）
（2）材料中畫線句是一個病句，請修改。（2分）
【小題2】【感悟人生，關(guān)愛生命】
生命成長離不開悉心的呵護(hù)和細(xì)心的培育。人民教育出版社為我們同學(xué)精心印刷出版了各科“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書”。下圖是“人民教育出版社”的圖標(biāo)，請你向同學(xué)簡明介紹這個商標(biāo)的圖案內(nèi)容和設(shè)計寓意。（4分）

（1）圖案內(nèi)容：                            。（2分）
（2）設(shè)計寓意：                            。（2分）                       
【小題3】生命活動蘊(yùn)含著生活的智慧。請你閱讀《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》的精彩片段，回答問題。（4分）
冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
（1）關(guān)于故事里“螞蟻笑著說”中的“笑”的內(nèi)涵恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ） （2分）

A．理解的笑

B．友好的笑

C．歡樂的笑

D．嘲諷的笑

（2）讀了這則寓言，你獲得了怎樣的生活智慧？（2分）

文言文閱讀（19分）
傅弈，相州鄴人也。尤曉天文歷數(shù)。隋開皇中，以儀曹事漢王諒，及諒舉兵，謂弈曰：“今茲熒惑入井，是何祥也？”弈對曰：“不為怪異?！闭彶粣?。及諒敗，由是免誅，徙扶風(fēng)。高祖為扶風(fēng)太守，深禮之；及踐祚，召拜太史丞。太史令庾儉，以其父質(zhì)在隋言占候，忤煬帝意，入獄，竟死獄中，遂懲其事；又恥以數(shù)術(shù)進(jìn)，乃薦弈自代，遂遷太史令。弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過，而儉不之恨。時人多儉仁厚，而稱弈之率直。弈所奏天文密狀，屢會上旨。
武德七年，弈上疏請除去釋教曰：佛在西域，言妖路遠(yuǎn)，漢譯胡書，恣其假托。故使不忠不孝，削發(fā)而揖君親；游手游食，易服以逃租賦。今之僧尼，請令匹配，即成十萬余戶，產(chǎn)育男女，自然益國，可以足兵。四海免蠶食之殃，百姓知威福所在。又上疏十一首，詞甚切直。高祖付群官詳議。中書令蕭瑀與之爭曰：“佛，圣人也。弈為此議，——‘非圣人者無法’，請置嚴(yán)刑?！鞭脑唬骸岸Y本于事親，終于奉上。而佛逾城出家，逃背其父；以匹夫而抗天子，以繼體而悖所親。蕭瑀乃遵無父之教，臣聞‘非孝者無親’，其瑀之謂矣！”瑀不能答，但合掌曰：“地獄所設(shè)，正為是人！”高祖將從弈言，會傳位而止。
貞觀十三年卒，年八十五。臨終誡其子曰：“釋教亂華，舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫！汝等勿學(xué)也?！?br />弈生平遇患，未嘗請醫(yī)服藥，雖究陰陽數(shù)術(shù)之書，而并不之信。又常醉臥，蹶然起曰：“我其死矣！”因自為墓志曰：“傅弈，青山白云人也，因酒醉死，嗚呼哀哉！”其縱達(dá)皆此類。
（節(jié)選自《舊唐書?傅弈傳》，有刪改）
注解：①熒惑：火星。
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是 (3分)

A．今茲熒惑入井，是何祥也祥：預(yù)兆

B．以其父質(zhì)在隋言占候以：憑借

C．弈所奏天文密狀，屢會上旨會：符合

D．禮本于事親，終于奉上奉：侍奉

【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)傅弈為人率直的一組是 (3分)
①弈對曰：“不為怪異”           ②高祖為扶風(fēng)太守，深禮之
③弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過       ④弈所奏天文密狀，屢會上旨
⑤又上疏十一首，詞甚切直         ⑥雖究陰陽數(shù)術(shù)之書，而并不之信

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 (3分)

A．傅弈侍奉漢王楊諒時，楊諒希望傅弈把“熒惑入井”這一自然現(xiàn)象解釋為他的起兵符合天象，而傅弈的回答令楊諒很不高興。

B．高祖做扶風(fēng)太守時，對被免于殺頭而調(diào)到扶風(fēng)的傅弈非常敬重，等到高祖登基做了皇上后，就召見傅弈并任命他為太史丞。

C．傅弈上書請求廢除佛教時說，翻譯佛經(jīng)時，譯者根據(jù)自己的理解，肆意地加以附會，使得百姓不忠不孝，游手好閑。

D．傅弈平日遇到生病，從來不請醫(yī)吃藥。但他喜歡喝酒，又經(jīng)常在醉臥時突然驚起，終因醉酒而死，這足見他的放縱曠達(dá)。

【小題4】
把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴數(shù)舉儉之過，而儉不之恨。（3分）
譯文：                         ▲  ▲                           。
⑵臣聞“非孝者無親”，其瑀之謂矣?。?分）
譯文：                         ▲  ▲                           。
⑶舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫?。?分）
譯文：                        ▲  ▲                           。

文言文閱讀（19分）

   

    傅弈，相州鄴人也。尤曉天文歷數(shù)。隋開皇中，以儀曹事漢王諒，及諒舉兵，謂弈曰：“今茲熒惑入井，是何祥也？”弈對曰：“不為怪異?！闭彶粣?。及諒敗，由是免誅，徙扶風(fēng)。高祖為扶風(fēng)太守，深禮之；及踐祚，召拜太史丞。太史令庾儉，以其父質(zhì)在隋言占候，忤煬帝意，入獄，竟死獄中，遂懲其事；又恥以數(shù)術(shù)進(jìn)，乃薦弈自代，遂遷太史令。弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過，而儉不之恨。時人多儉仁厚，而稱弈之率直。弈所奏天文密狀，屢會上旨。

武德七年，弈上疏請除去釋教曰：佛在西域，言妖路遠(yuǎn)，漢譯胡書，恣其假托。故使不忠不孝，削發(fā)而揖君親；游手游食，易服以逃租賦。今之僧尼，請令匹配，即成十萬余戶，產(chǎn)育男女，自然益國，可以足兵。四海免蠶食之殃，百姓知威福所在。又上疏十一首，詞甚切直。高祖付群官詳議。中書令蕭瑀與之爭曰：“佛，圣人也。弈為此議，——‘非圣人者無法’，請置嚴(yán)刑?！鞭脑唬骸岸Y本于事親，終于奉上。而佛逾城出家，逃背其父；以匹夫而抗天子，以繼體而悖所親。蕭瑀乃遵無父之教，臣聞‘非孝者無親’，其瑀之謂矣！”瑀不能答，但合掌曰：“地獄所設(shè)，正為是人！”高祖將從弈言，會傳位而止。

貞觀十三年卒，年八十五。臨終誡其子曰：“釋教亂華，舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫！汝等勿學(xué)也?！?/p>

弈生平遇患，未嘗請醫(yī)服藥，雖究陰陽數(shù)術(shù)之書，而并不之信。又常醉臥，蹶然起曰：“我其死矣！”因自為墓志曰：“傅弈，青山白云人也，因酒醉死，嗚呼哀哉！”其縱達(dá)皆此類。

                                  （節(jié)選自《舊唐書•傅弈傳》，有刪改）

注解：①熒惑：火星。

1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是 (3分)

A．今茲熒惑入井，是何祥也       祥：預(yù)兆

B．以其父質(zhì)在隋言占候           以：憑借

C．弈所奏天文密狀，屢會上旨     會：符合

D．禮本于事親，終于奉上         奉：侍奉

2.下列句子中，全都表現(xiàn)傅弈為人率直的一組是 (3分)

①弈對曰：“不為怪異”           ②高祖為扶風(fēng)太守，深禮之

③弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過       ④弈所奏天文密狀，屢會上旨

⑤又上疏十一首，詞甚切直         ⑥雖究陰陽數(shù)術(shù)之書，而并不之信

A.①②⑥        B. ①③⑤        C. ②④⑤       D.③④⑥

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 (3分)

A．傅弈侍奉漢王楊諒時，楊諒希望傅弈把“熒惑入井”這一自然現(xiàn)象解釋為他的起兵符合天象，而傅弈的回答令楊諒很不高興。

B．高祖做扶風(fēng)太守時，對被免于殺頭而調(diào)到扶風(fēng)的傅弈非常敬重，等到高祖登基做了皇上后，就召見傅弈并任命他為太史丞。

C．傅弈上書請求廢除佛教時說，翻譯佛經(jīng)時，譯者根據(jù)自己的理解，肆意地加以附會，使得百姓不忠不孝，游手好閑。

D．傅弈平日遇到生病，從來不請醫(yī)吃藥。但他喜歡喝酒，又經(jīng)常在醉臥時突然驚起，終因醉酒而死，這足見他的放縱曠達(dá)。

4.

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

⑴數(shù)舉儉之過，而儉不之恨。（3分）

譯文：                         ▲  ▲                            。

⑵臣聞“非孝者無親”，其瑀之謂矣?。?分）

譯文：                         ▲  ▲                            。

⑶舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫?。?分）

譯文：                         ▲  ▲                            。

 

 

文學(xué)名著閱讀（10分）
【小題1】下列各項中，對作品故事情節(jié)敘述有誤的兩項是（       ）（5分）

A．麥城孤城難守，救兵不至，關(guān)羽棄麥城欲投奔西川，路遇孫權(quán)伏兵，被馬忠所擒。孫權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽父子，孫權(quán)斬了關(guān)羽首級后，命人厚葬了他。（《三國演義》）

B．司馬昭派鄧艾兵臨成都，劉禪不聽勸告出城投降，蜀漢滅亡。司馬昭中風(fēng)死后，其子司馬炎逼迫曹奐禪位，改國號為晉，魏國滅亡。司馬炎起兵伐吳，吳主孫浩效法劉禪開門歸降，吳國宣告滅亡。至此，三國歸晉，天下統(tǒng)一。 （《三國演義》）

C．歐也妮母親死后，葛朗臺對歐也妮溫柔體貼，他像望著一堆金子一樣望著她，他甚至在歐也妮面前哆嗦的厲害，這是因為妻子的死讓葛朗臺感到愧疚，他想補(bǔ)償女兒。（《歐也妮·葛朗臺》）

D．瑪絲洛娃懷孕后被趕出了家門，分娩時染上了產(chǎn)褥癥，孩子被送到育嬰堂，不久就死了：走投無路之下，她淪為妓女。（《復(fù)活》）

E．法國大革命時期，葛朗臺娶木板商的女兒為妻，用低價買下區(qū)里最好的葡萄園，向革命軍承包葡萄酒，大發(fā)其財。（《歐也妮·葛朗臺》）
【小題2】簡答題。（任選一題）（5分）
（1）閱讀下面《三國演義》選段，回答問題。
陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐爾，非真病也。”……
遜笑曰：“……予有一計，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎?”
蒙驚謝曰：“伯言之語，如見我肺腑，愿聞良策?！?br />呂蒙裝病的原因是什么?此后呂蒙是如何奪取荊州的?請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。
第七十五回 關(guān)云長刮骨療毒 呂子明白衣渡江
呂蒙辭了孫權(quán)，回至陸口，早有哨馬報說：“沿江上下，或二十里，或三十里，高阜處各有烽火臺。”又聞荊州軍馬整肅，預(yù)有準(zhǔn)備，蒙大驚曰：“若如此，急難圖也。我一時在吳侯面前勸取荊州，今卻如何處置？”尋思無計，乃托病不出，使人回報孫權(quán)。權(quán)聞呂蒙患病，心甚怏怏。陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐耳，非真病也?！睓?quán)曰：“伯言既知其詐，可往視之。”陸遜領(lǐng)命，星夜至陸口寨中，來見呂蒙，果然面無病色。遜曰：“某奉吳侯命，敬探子明貴恙?！泵稍唬骸百v軀偶病，何勞探問。”遜曰：“吳侯以重任付公，公不乘時而動，空懷郁結(jié)，何也？”蒙目視陸遜，良久不語。遜又曰：“愚有小方，能治將軍之疾，未審可用否？”蒙乃屏退左右而問曰：“伯言良方，乞早賜教?！边d笑曰：“子明之疾，不過因荊州兵馬整肅，沿江有烽火臺之備耳。予有一計，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎？”蒙驚謝曰：“伯言之語，如見我肺腑。愿聞良策?！标戇d曰：“云長倚恃英雄，自料無敵，所慮者惟將軍耳。將軍乘此機(jī)會，托疾辭職，以陸口之任讓之他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無備，用一旅之師，別出奇計以襲之，則荊州在掌握之中矣?！泵纱笙苍唬骸罢媪疾咭玻　?br />由是呂蒙托病不起，上書辭職。陸遜回見孫權(quán)，具言前計。孫權(quán)乃召呂蒙還建業(yè)養(yǎng)病。蒙至，入見權(quán)，權(quán)問曰：“陸口之任，昔周公謹(jǐn)薦魯子敬以自代，后子敬又薦卿自代，今卿亦須薦一才望兼隆者，代卿為妙。”蒙曰：“若用望重之人，云長必然提備。陸遜意思深長，而未有遠(yuǎn)名，非云長所忌；若即用以代臣之任，必有所濟(jì)。”權(quán)大喜，即日拜陸遜為偏將軍、右都督，代蒙守陸口。遜謝曰：“某年幼無學(xué)，恐不堪重任?！睓?quán)曰：“子明保卿，必不差錯。卿毋得推辭?！边d乃拜受印綬，連夜往陸口；交割馬步水三軍已畢，即修書一封，具名馬、異錦、酒禮等物，遣使赍赴樊城見關(guān)公。
時公正將息箭瘡，按兵不動。忽報：“江東陸口守將呂蒙病危，孫權(quán)取回調(diào)理，近拜陸遜為將，代呂蒙守陸口。今遜差人赍書具禮，特來拜見。”關(guān)公召入，指來使而言曰：“仲謀見識短淺，用此孺子為將！”來使伏地告曰：“陸將軍呈書備禮：一來與君侯作賀，二來求兩家和好。幸乞笑留?！惫饡曋?，書詞極其卑謹(jǐn)。關(guān)公覽畢，仰面大笑，令左右收了禮物，發(fā)付使者回去。使者回見陸遜曰：“關(guān)公欣喜，無復(fù)有憂江東之意。”
卻說傅士仁聽知荊州有失，急令閉城堅守。虞翻至，見城門緊閉，遂寫書拴于箭上，射入城中。軍士拾得，獻(xiàn)與傅士仁。士仁拆書視之，乃招降之意。覽畢，想起“關(guān)公去日恨吾之意，不如早降?！奔戳畲箝_城門，請虞翻入城。二人禮畢，各訴舊情。翻說吳侯寬洪大度，禮賢下土；士仁大喜，即同虞翻赍印綬來荊州投降。孫權(quán)大悅，仍令去守公安。呂蒙密謂權(quán)曰：“今云長未獲，留士仁于公安，久必有變；不若使往南郡招糜芳?xì)w降。”權(quán)乃召傅士仁謂曰：“糜芳與卿交厚，卿可招來歸降，孤自當(dāng)有重賞。”傅士仁慨然領(lǐng)諾，遂引十余騎，徑投南郡招安糜芳。正是：今日公安無守志，從前王甫是良言。
（2）伽西莫多把愛斯梅拉達(dá)救到圣母院以后，送給她一個什么樣的小物件？這個小物件在后來是如何幫愛斯梅拉達(dá)免受凌辱的？請簡述相關(guān)情節(jié)。（《巴黎圣母院》）

文學(xué)名著閱讀（10分）

1.下列各項中，對作品故事情節(jié)敘述有誤的兩項是（ ）（5分）

A．麥城孤城難守，救兵不至，關(guān)羽棄麥城欲投奔西川，路遇孫權(quán)伏兵，被馬忠所擒。孫權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽父子，孫權(quán)斬了關(guān)羽首級后，命人厚葬了他。（《三國演義》）

B．司馬昭派鄧艾兵臨成都，劉禪不聽勸告出城投降，蜀漢滅亡。司馬昭中風(fēng)死后，其子司馬炎逼迫曹奐禪位，改國號為晉，魏國滅亡。司馬炎起兵伐吳，吳主孫浩效法劉禪開門歸降，吳國宣告滅亡。至此，三國歸晉，天下統(tǒng)一。 （《三國演義》）

C．歐也妮母親死后，葛朗臺對歐也妮溫柔體貼，他像望著一堆金子一樣望著她，他甚至在歐也妮面前哆嗦的厲害，這是因為妻子的死讓葛朗臺感到愧疚，他想補(bǔ)償女兒。（《歐也妮·葛朗臺》）

D．瑪絲洛娃懷孕后被趕出了家門，分娩時染上了產(chǎn)褥癥，孩子被送到育嬰堂，不久就死了：走投無路之下，她淪為妓女。（《復(fù)活》）

E．法國大革命時期，葛朗臺娶木板商的女兒為妻，用低價買下區(qū)里最好的葡萄園，向革命軍承包葡萄酒，大發(fā)其財。（《歐也妮·葛朗臺》）

2.簡答題。（任選一題）（5分）

（1）閱讀下面《三國演義》選段，回答問題。

陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐爾，非真病也?！薄?/p>

遜笑曰：“……予有一計，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎?”

蒙驚謝曰：“伯言之語，如見我肺腑，愿聞良策。”

呂蒙裝病的原因是什么?此后呂蒙是如何奪取荊州的?請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。

第七十五回 關(guān)云長刮骨療毒 呂子明白衣渡江

呂蒙辭了孫權(quán)，回至陸口，早有哨馬報說：“沿江上下，或二十里，或三十里，高阜處各有烽火臺?！庇致勄G州軍馬整肅，預(yù)有準(zhǔn)備，蒙大驚曰：“若如此，急難圖也。我一時在吳侯面前勸取荊州，今卻如何處置？”尋思無計，乃托病不出，使人回報孫權(quán)。權(quán)聞呂蒙患病，心甚怏怏。陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐耳，非真病也?！睓?quán)曰：“伯言既知其詐，可往視之?！标戇d領(lǐng)命，星夜至陸口寨中，來見呂蒙，果然面無病色。遜曰：“某奉吳侯命，敬探子明貴恙?！泵稍唬骸百v軀偶病，何勞探問。”遜曰：“吳侯以重任付公，公不乘時而動，空懷郁結(jié)，何也？”蒙目視陸遜，良久不語。遜又曰：“愚有小方，能治將軍之疾，未審可用否？”蒙乃屏退左右而問曰：“伯言良方，乞早賜教?！边d笑曰：“子明之疾，不過因荊州兵馬整肅，沿江有烽火臺之備耳。予有一計，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎？”蒙驚謝曰：“伯言之語，如見我肺腑。愿聞良策?！标戇d曰：“云長倚恃英雄，自料無敵，所慮者惟將軍耳。將軍乘此機(jī)會，托疾辭職，以陸口之任讓之他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無備，用一旅之師，別出奇計以襲之，則荊州在掌握之中矣?！泵纱笙苍唬骸罢媪疾咭?！”

由是呂蒙托病不起，上書辭職。陸遜回見孫權(quán)，具言前計。孫權(quán)乃召呂蒙還建業(yè)養(yǎng)病。蒙至，入見權(quán)，權(quán)問曰：“陸口之任，昔周公謹(jǐn)薦魯子敬以自代，后子敬又薦卿自代，今卿亦須薦一才望兼隆者，代卿為妙。”蒙曰：“若用望重之人，云長必然提備。陸遜意思深長，而未有遠(yuǎn)名，非云長所忌；若即用以代臣之任，必有所濟(jì)?！睓?quán)大喜，即日拜陸遜為偏將軍、右都督，代蒙守陸口。遜謝曰：“某年幼無學(xué)，恐不堪重任?！睓?quán)曰：“子明保卿，必不差錯。卿毋得推辭。”遜乃拜受印綬，連夜往陸口；交割馬步水三軍已畢，即修書一封，具名馬、異錦、酒禮等物，遣使赍赴樊城見關(guān)公。

時公正將息箭瘡，按兵不動。忽報：“江東陸口守將呂蒙病危，孫權(quán)取回調(diào)理，近拜陸遜為將，代呂蒙守陸口。今遜差人赍書具禮，特來拜見?！标P(guān)公召入，指來使而言曰：“仲謀見識短淺，用此孺子為將！”來使伏地告曰：“陸將軍呈書備禮：一來與君侯作賀，二來求兩家和好。幸乞笑留。”公拆書視之，書詞極其卑謹(jǐn)。關(guān)公覽畢，仰面大笑，令左右收了禮物，發(fā)付使者回去。使者回見陸遜曰：“關(guān)公欣喜，無復(fù)有憂江東之意?！?

卻說傅士仁聽知荊州有失，急令閉城堅守。虞翻至，見城門緊閉，遂寫書拴于箭上，射入城中。軍士拾得，獻(xiàn)與傅士仁。士仁拆書視之，乃招降之意。覽畢，想起“關(guān)公去日恨吾之意，不如早降?！奔戳畲箝_城門，請虞翻入城。二人禮畢，各訴舊情。翻說吳侯寬洪大度，禮賢下土；士仁大喜，即同虞翻赍印綬來荊州投降。孫權(quán)大悅，仍令去守公安。呂蒙密謂權(quán)曰：“今云長未獲，留士仁于公安，久必有變；不若使往南郡招糜芳?xì)w降?！睓?quán)乃召傅士仁謂曰：“糜芳與卿交厚，卿可招來歸降，孤自當(dāng)有重賞?！备凳咳士活I(lǐng)諾，遂引十余騎，徑投南郡招安糜芳。正是：今日公安無守志，從前王甫是良言。

（2）伽西莫多把愛斯梅拉達(dá)救到圣母院以后，送給她一個什么樣的小物件？這個小物件在后來是如何幫愛斯梅拉達(dá)免受凌辱的？請簡述相關(guān)情節(jié)。（《巴黎圣母院》）

放過星星

維克多•德拉貢斯基

    “這棟小別墅建好已經(jīng)好多年了，”主人邊撫摩著墻壁邊得意地說，“十年前我在一家建筑工程局當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，那個地方嘛，各種板材、門窗應(yīng)有盡有。而我是領(lǐng)導(dǎo)，什么事都是我說了算，所以每個月報預(yù)算時，我多報百分之一到百分之二，一點(diǎn)問題都沒有。我們國家這么大，這些小事沒人發(fā)現(xiàn)。就這樣，別墅很快就建起來了。你看，挺好吧？五個房間，一個露臺，一個倉庫，還有一個車庫。這個小院子也不錯吧？這塊地我弄到得更早，那時候我還在土地管理局管事呢！”

    “是不錯，”客人說完，深深地嘆了一口氣，“房子的基座還是磚的呢?！?/p>

    “基座？這是后建的，”主人說，“在建筑工程局工作一年后，我又被調(diào)到了一家磚廠。怎么樣？這磚也沒得說吧？都是耐火磚。看夠了嗎？咱們進(jìn)屋吃飯去吧。兄弟，把鞋好好擦擦，屋子里有地毯，別踩臟了。從磚廠調(diào)出來后，我又去了烏茲別克地毯廠在莫斯科的一個分廠，那兒生產(chǎn)的地毯漂亮極了，我攢了七八塊呢……你快坐下，別拘束。不管怎么說，咱們是親戚嘛。你的日子過得太清貧了，雖然你只是在學(xué)校教書，可想弄點(diǎn)兒東西也不難，你只要肯動腦筋就行……”

   “不行，對不起，”客人的情緒有些激動，“我做不到……”

   “快請坐，”主人沒等他說完，就打斷了他，“坐到沙發(fā)上來，你看我這兒擺著的這套家具。我能在家具廠白干嗎？家具廠的頭兒可不好當(dāng)，活太多！那些結(jié)婚的、喬遷的都等著買家具呢。我這套家具是當(dāng)次品弄來的，梳妝臺上掉了一顆螺絲釘，大衣柜的把手有點(diǎn)晃動，當(dāng)然，這就是次品。雖然是次品，也不能扔了吧，那就給我拉家里來吧……來吃飯吧，快坐下，咱們先喝一杯?！?/p>

    主人把一只裝滿酒的酒杯推到了客人的眼前。

    客人小心翼翼地用手摸了摸那只晶瑩剔透的高腳杯。

    “我怕把這只杯子打碎了，”他看著眼前這只杯子，目光越來越凝重了，“這只杯子可是非常罕見的藝術(shù)品，不應(yīng)該用來喝酒，而應(yīng)該擺在展覽館里！”

    “真讓你說對了！”主人大叫了一聲，“有一次，我負(fù)責(zé)辦一個展覽，就把一部分展品找了個借口留下了，我說這些展品在運(yùn)輸途中損毀了……干杯，祝你越來越健康！但愿這不是最后一次展覽！常言道：經(jīng)常喝酒，沒錢買房。咱們是酒照喝，房照買。你能來太好了，多吃點(diǎn)。這種魚在你們那里是不是見不到?。考t魚子呢？牛排呢？多吃點(diǎn)，別客氣！現(xiàn)在我老了，就調(diào)到一家食品超市當(dāng)負(fù)責(zé)人去了。超市雖然不大，但肯定夠咱們這輩子的了。咱們又能吃多少？咱們國家這么大，這點(diǎn)兒小事沒人管……”

    二人酒足飯飽。

   “咱們出去散散步吧，”主人說，“吃完晚飯不出去走走，睡眠不好。咱們就在我家的院子里走走，我這個院子夠大了，你不用擔(dān)心。你聞到花香了嗎？這是我在市綠化管理局工作時弄來的，這種花非常罕見，是市政府當(dāng)時為普希金博物館從什么地方買來的。你聞到了嗎？這種花的氣味怎么樣？——別叫了！”主人說著，突然朝一只用鎖鏈鎖著的公狗喊了一聲，“你連自己人也不認(rèn)識了嗎？這是純種瑞士靈獒，得過冠軍。我以前在一家育犬基地當(dāng)過經(jīng)理……”

    不遠(yuǎn)處，有一只公雞已經(jīng)開始報曉。

    “這是一只荷蘭雞，”主人說，“我在……”

    “您還在養(yǎng)雞場當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)？”客人問了一句。

    “是啊，”主人說，“你是怎么知道的？”

     客人沒有回答，他的目光越來越憂郁，一種莫名的激動使他喘不過氣來，他面色蒼白地仰望著蒼穹。

    “星星啊，星星，”他動情地說，“你們是那么遙遠(yuǎn)，那么可望而不可即，又是那么明亮，那么晶瑩……”

    “可不是嘛，”主人這時也精神一振，“你看那顆星星最大，最亮，油汪汪、水淋淋的。我在天文館……”

    “不許動星星！”還沒等主人說完，客人突然怒不可遏地大聲喊道，“你這個混蛋，你給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！你不能再打星星的主意了！大家需要星星，孩子們也需要星星，你總得給孩子們留下點(diǎn)兒什么吧！”

（李冬梅編譯，有刪改）

19．分析概括小說中“主人”的形象特點(diǎn)。（4分）

20．小說中的“客人”是怎樣一個人？他的情緒態(tài)度有一個怎樣的變化過程？（4分）

21．人物語言描寫在這篇小說中有哪些作用？（4分）

22．小說結(jié)尾部分，“客人”怒斥“主人”，要求他“不能再打星星的主意了”。請結(jié)合全文，對作者安排這一情節(jié)的用意進(jìn)行探究。（6分）

17．閱讀下面文章，完成下列各題。
蒲公英的歌唱    教育局來信了。
    老周拿著那個印著火紅大字的牛皮紙信封，如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個外來民工子弟學(xué)校的校長，他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一個電話，內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?；蛘?，就是嚴(yán)斥他那只有半個籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
    他硬著頭皮打開信封，以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說：六一兒童節(jié)將至，請貴校組織節(jié)目，參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
    猶如大牢里的死刑犯，原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放，差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍，確信不是自己眼花了，一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
    光高興沒用，當(dāng)務(wù)之急，是得去找老師，弄出個好的節(jié)目，才不辜負(fù)上級。
    他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館，想去請那里的老師們幫忙。老師們都很忙，一聽說連三百元一小時的課時費(fèi)都交不起，而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校，于是果斷地拒絕了。整整一天，他得到的結(jié)果都一樣，不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
    晚上，錯過末班車的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時候，從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲，那聲音如泣如訴，令他忍不住走了過去，看見琴聲起處，一個犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁，腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
    他小心地走過去，那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng)，沒有理會，繼續(xù)彈著吉它并唱起歌，那歌是老周從沒聽過的，講的是一個失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個可愛的小天使。老周也是一個女兒的爸爸，特別能引起共鳴，聽著聽著，不覺已是淚流滿面。
    因著這幾滴淚，他們接上話來，并一直聊了起來，到天明時，老周已大體明白對方是個音樂家，因為女兒得了腦癌不治身亡而痛不欲生，四處漂泊地想掙脫痛苦，而且，老周還知道并堅信，這是天可憐他，給他送來了排練節(jié)目的老師。
    他扛著老天送來的老師回到學(xué)校，等了一整天，老師才醒，雖然說話依舊有些顛三倒四，但大至能明白老周的請求，于是爽快地答應(yīng)了。幾天后，寫出了一首歌曲，歌詞大意是講一個不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案，并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終，蒲公英看到普照的陽光，并尋找到生命的意義，它落地生根，開枝散葉，長成一株美麗的生命。
    老周很喜歡這首歌，曲調(diào)很美，歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合，當(dāng)然，最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
    沒有伴奏，音樂家為他們設(shè)計了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練，雜亂失控的聲音，便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校，有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。
    為了配得起這歌聲，老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服。淺藍(lán)的裙子白色的襯衣，把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此，他推遲了給老師們發(fā)工資，但老師們并沒像以往那樣不高興，紛紛說，這事，值得支持。
    演出那天，一個跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口，音樂家也破天荒理了發(fā)，換了身干凈的衣服，帥氣地坐在副駕駛座上?？粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí)，老周臉紅紅的，眼亮亮的，微笑著，一語不發(fā)。
    當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時，負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問：你們怎么來了？
    “我們收到通知來的。”老周既興奮，又有些惴惴不安地遞上通知。
    科長把通知捻過來，像檢驗偽鈔一般仔細(xì)看了一遍，然后一拍腦門說：“發(fā)錯了，這是誰干的？明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校，怎么裝成文藝調(diào)演通知了？這不是亂彈琴嗎？”老周像被太陽曬過的泡泡糖，軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯誤，他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
    遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱，那是他的孩子們在做最后一次練習(xí)，周圍路過的人們都感嘆：這歌真好聽??！
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿D
A．小說以“教育局來信了”開篇，看似突兀，實(shí)則頗具匠心：不僅交待了事件的起因，還起到了吸引讀者的效果。
B．借老周找老師碰壁的遭遇，作者批評了藝術(shù)館老師的冷漠，也呼吁全社會關(guān)注弱勢群體，給弱勢群體更多的支持。
C．“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
D．因為音樂家的歌聲里有對孩子的“愛”，所以老周堅信音樂家是“天可憐他，給他送來了排練節(jié)目的老師”。
E．小說有多處精彩的比喻，如“老周像被太陽曬過的泡泡糖，軟軟地飄了回去”“一個犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
（2）小說標(biāo)題有哪些意蘊(yùn)？請簡要概括。
（3）有人說小說的結(jié)局設(shè)計得很成功，你同意嗎？請結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)劺碛伞?

閱讀下文，完成后邊的問題。

長城

鮑昌

　　因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲刺下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時看到了黃云間的歸鴻。

　　那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想像那飛鴻仍是悠悠歲月的見證。曾幾何，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥（b@ l@，漢代從西域傳入的一種管樂）哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。

　　所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！

　　于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠（注：斥堠，瞭望敵情的土堡）連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治天下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。

　　所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！

　　但幻想畢竟是幻想，封閉不能終究封閉。幾多和蕃公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞（注：指長城）不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早的衰老了。

　　所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！

　　正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉著雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。

　　哦，長城！我不知道你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀(jì)的胎動嗎？

　　你不語。你扎根的糾墨（注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索）群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。

　　但人們告訴我：外層空間能看到地球上的惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！

（1）這篇散文中，①作者對歷史上的長城的評價是什么？

②又是如何看待長城的現(xiàn)實(shí)的？

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（2）這篇散文中，①作者主要運(yùn)用了第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？②第六段的結(jié)尾改用了第三人稱“它”，原因是什么？

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（3）最后一段寫道：“但人們告訴我：外層空間能看到地球上的惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！”①這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？②聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（4）下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是

[　　]

A．作者從“黃云間的歸鴻”聯(lián)想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北海”，借飛鴻作為悠悠歲月的見證，從描寫眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧。

B．作者借“誰家的‘春閨夢里人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時的凄婉的色彩。

C．“卻又使歷代的皇帝心中安泰，……萬壽無疆”，這里作者用的是反語，是對閉關(guān)鎖國政策辛辣的諷刺。

D．“幾多和蕃公主的幽魂……歸來了”，這句話形象地寫出作者對歷代封建帝王和親政策每每遭失敗的痛惜和反思。

E．文中描寫一位風(fēng)姿瀟灑的外賓登上烽火臺后喜不自禁的細(xì)節(jié)，主要是為了表達(dá)作者自己內(nèi)心的喜悅。

閱讀下文，完成文后各題。

長城

因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。

    那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥(音bili，漢代從西域傳入的一種管樂器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在tūn  chì誰家的“春閨夢里人”了。

　　所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！

　　于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，夐絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(注：斥堠(hou，四聲)：瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。

　　所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！

　　但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。

　　所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！

正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。

　　哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀(jì)的胎動嗎？

　　你不語。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。

                 但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！

給下面詞語注音或根據(jù)拼音寫漢字

執(zhí)拗（      ）   tūn  chì(      )

這篇散文中，（1）作者對歷史上的長城的評價是什么？（2）又是如何看待長城的現(xiàn)實(shí)的？

這篇散文中，（1）作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？（2）第六段的結(jié)尾改用了第三人稱“它”，原因是什么？

最后一段寫道：“但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！”（1）這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？（2）聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？

下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（   ）

A．作者從“黃云間的歸鴻”聯(lián)想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北海”，借飛鴻作為悠悠歲月的見證，從描寫眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧

B．作者借“誰家的‘春閨夢里人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時的凄婉的色彩。

C.“卻又使歷代的皇帝心中安泰……萬壽無疆”，這里作者用的是反語，是對閉關(guān)鎖國政策辛辣的諷刺。

D.“幾多和番公主的幽魂……歸來了”，這句話形象地寫出了作者對歷代封建王朝和親政策每每遭受失敗的痛惜和反思。

E.文中描寫一位風(fēng)姿瀟灑的外賓登上烽火臺后喜不自禁的細(xì)節(jié)，主要是為了表達(dá)作者自己內(nèi)心的喜悅。