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七年級期末考試題答案答案解析

科目:czzz 來源:2016-2017學(xué)年江西崇仁第二中學(xué)七年級上期中考試政治試卷(解析版) 題型:簡答題

材料一:七年級上學(xué)期,小麗從外校轉(zhuǎn)到新學(xué)校,與小華坐同桌。她們兩人性格相近,比較說得來,逐漸成為好朋友,課后經(jīng)常一起玩。小麗的成績沒有小華好,自習(xí)時一遇到難題就問小華,小華為了幫助小麗解答問題,經(jīng)常無法完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這時,小華很猶豫:該不該幫小麗呢?

材料二:期末數(shù)學(xué)考試時,小麗有好幾道題不會做,為了不挨父母批評,她多次要求好朋友小華把答案給自己抄,小華再次猶豫起來:該不該幫小麗呢?

結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,思考下列問題:

(1)你認(rèn)為材料一中小華該不該幫助小麗?為什么?

(2)你認(rèn)為材料二中小華該不該幫助小麗?為什么?

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科目:czzz 來源: 題型:材料分析題

6.材料一:七年級上學(xué)期,小麗從外校轉(zhuǎn)到新學(xué)校,與小華坐同桌。她們兩人性格相近,比較說得來,逐漸成為好朋友,課后經(jīng)常一起玩。小麗的成績沒有小華好,自習(xí)時一遇到難題就問小華,小華為了幫助小麗解答問題,經(jīng)常無法完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),這時,小華很猶豫:該不該幫小麗呢?
材料二:期末數(shù)學(xué)考試時,小麗有好幾道題不會做,為了不挨父母批評,她多次要求好朋友小華把答案給自己抄,小華再次猶豫起來:該不該幫小麗呢?
結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識,思考下列問題:
(1)你認(rèn)為材料一中小華該不該幫小麗呢?為什么?
(2)你認(rèn)為材料二中小華該不該幫小麗呢?為什么?
(3)友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心呵護(hù),我們應(yīng)該如何呵護(hù)好友誼?

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科目:gzyw 來源: 題型:作文

13.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
    廈大嘉庚學(xué)院的期末考“神題”--“容嬤嬤拿針扎紫薇,桂嬤嬤告訴容嬤嬤這不對,請問這體現(xiàn)了法的什么作用?”引發(fā)的議論還沒停,最近媒體又報道南京理工大學(xué)人文學(xué)院如,“楊過與小龍女結(jié)婚,是否符合婚姻法”。 這類題目貌似有些新奇,可邏輯卻很不嚴(yán)密,問題很多,比如,題目沒有交待楊過是誰,小龍女是誰,難道楊過和小龍女就一定是出題者所設(shè)想的《神雕俠侶》的人物?不是一個叫“楊過”的網(wǎng)友和一個叫“小龍女”的網(wǎng)友?甚至“楊過”可能是女的,號稱“小龍女”的網(wǎng)友是男性,等等。從出題規(guī)范來說,這是一道不合格的題目,學(xué)生可以人物背景沒有交待清楚為由,對教師提出意見。還有,如果是神雕俠侶中的人物,他們生活的時代,并不實(shí)行現(xiàn)代的婚姻法,何來符合現(xiàn)代婚姻法一說。這就如同問,皇帝有三宮六院七十二嬪妃,是不是犯重婚罪一樣。對此,出題者也可辯駁稱,學(xué)生可自由回答題目,回答也可以是符合當(dāng)時的婚姻規(guī)定,但問題是,考題究竟要考學(xué)生什么呢? 這某種程度折射出目前高??荚噭?chuàng)新的尷尬。老師們也希望考題有所創(chuàng)新,于是就在傳統(tǒng)出題上嫁接上貌似被學(xué)生喜聞樂見的影視作品的人物、場景,但核心還是原來哪些東西,這種形式上的“穿越”、“創(chuàng)新”,暴露出高校創(chuàng)新的貧瘠。就考題而言,真正有價值的創(chuàng)新,是題目給學(xué)生自由思辨、可結(jié)合課程所學(xué)知識、理論充分表達(dá)自己觀念的空間。 我國大學(xué)的考試,無論從形式上還是內(nèi)容上,大都是基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育的翻版,大部分課程實(shí)行灌輸教育,課程結(jié)束時,組織統(tǒng)一測試,通過統(tǒng)一測試即拿到相應(yīng)的學(xué)分,學(xué)生則在臨考前,突擊應(yīng)對。這多年來一直遭到詬病,有高校甚至曾曝出老師抄襲其他學(xué)??碱}的丑聞。為此,學(xué)校也在探索考試創(chuàng)新,有學(xué)校提出教考分離(不由教的老師出題)、建立公共課題庫,2013級法學(xué)專業(yè)學(xué)生本學(xué)期刑法學(xué)課程考試的試題“玩穿越”,“三國”人紛紛入題,諸如計算機(jī)高手劉備被曹操、許諸劫持到赤壁別墅區(qū)偷竊,劉備幫助解開密碼鎖,竊得近20還有就是要求老師在出題時出出新意。但由于基本的灌輸教學(xué)模式未變,考題再怎么創(chuàng)新,也不過是圍繞書本知識點(diǎn)展開。 國外一流大學(xué),對學(xué)生的考核,集中考試,只是一部分,更多是將考核分散在整個課程學(xué)習(xí)中,比如要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時,參加多少次研討課,完成多少個案例,撰寫多少篇課程論文,老師根本不用弄把“小明”換為“華盛頓”這樣的噱頭,畢竟研究學(xué)問,是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,學(xué)生學(xué)習(xí)課程,體會的是拓寬視野、嚴(yán)密思維之美,而用不著用歷史人物、流行影視作品人物來娛樂。 輿論也不要再對高校的“神題”,給予過多的關(guān)注,甚至將其視為創(chuàng)新--如此只有噱頭而無實(shí)質(zhì)的創(chuàng)新,只是“偽創(chuàng)新”--而應(yīng)該關(guān)注高校,究竟怎樣推進(jìn)改革,提高課程質(zhì)量,改革傳統(tǒng)的灌輸授課模式,完善對學(xué)生的過程管理和評價,真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 萬元財物,問對本案應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)定,引來圍觀。這種做法引起了社會的激烈爭論。
    事后,相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
    要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

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科目:gzzz 來源:吉林市畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測 題型:單選題

讀圖表:一批定價1萬美元的貨物,選擇在圖表中顯示的某一天用人民幣購買,最合算的時候比最不合算的時候要少支出

銀行間外匯市場交易貨幣對人民幣匯率的中間價

日期

2009-03-26

2009-04-27

2009-05-26

2009-06-26

1美元兌人民幣

6.8321

6.8253

6.8285

6.8328

A.68元

B.32元

C.57元

D.75元

【答案】 D

【解析】 根據(jù)材料得知,用人民幣購買貨物,最合算的時候應(yīng)該是美元對人民幣匯價最低的時候,即1美元=6.8253元人民幣。最不合算的時候應(yīng)該是美元對人民幣最高的時候,即1美元=6.8328元人民幣。用人民幣購買1美元貨物少支出:6.8328元—6.8253=0.0075元,購買1萬美元的貨物則少支出75元人民幣。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第2題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 匯率

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】匯率

【結(jié)束】

3【題文】要擴(kuò)大內(nèi)需必須鼓勵消費(fèi),但鼓勵消費(fèi)并不是無節(jié)制消費(fèi),更不是奢侈浪費(fèi)。任何事物都有一個度,而人們消費(fèi)的度就在于

①商品的社會必要時間

②人們的可支配收入

③經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境的可承受能力

④是否能促進(jìn)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

【答案】 B

【解析】考查影響消費(fèi)的因素,①與題意無關(guān),而④的說法本身是錯誤的,生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大不再是當(dāng)今時代提倡的科學(xué)、健康的生產(chǎn)追求,故不選。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第3題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 消費(fèi)

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】消費(fèi)

【結(jié)束】

4【題文】目前,全國661個城市中,已有近80個城市在部分居民中實(shí)行了階梯水價。今后,國家在調(diào)整水價、電價、氣價時,將逐步推廣階梯式定價的辦法,對滿足群眾基本需要的部分實(shí)行優(yōu)惠價格,而對超出基本需要部分實(shí)行較高的價格。用量越多,價格越高。國家對水、電、氣實(shí)行階梯價格的主要目的是

①體現(xiàn)資源的價值,反映資源的緊缺程度

②發(fā)揮價格杠桿的作用,促進(jìn)節(jié)約,增強(qiáng)居民的節(jié)約意識

③增加財政收入

④體現(xiàn)社會公平

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】 C

【解析】考查影響價格的因素及價格對生產(chǎn)、對生活的影響。正確反映了供求對價格的影響;用量越多,價格越高,充分體現(xiàn)價格的杠桿作用,也體現(xiàn)了社會公平。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第4題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 階梯價格

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】價格

【結(jié)束】

5【題文】據(jù)世界貿(mào)易組織秘書處2009年5月發(fā)布的一項統(tǒng)計顯示,2008年全球新發(fā)起反傾銷調(diào)查208起,反補(bǔ)貼調(diào)查14起,中國分別遭遇了73起和10起,占全球案件總數(shù)的35%和71%。2009年以來,中國遭遇的貿(mào)易摩擦壓力有增無減。9月11日,美國奧巴馬總統(tǒng)宣布對從中國進(jìn)口的價值約18億美元的小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的處罰性關(guān)稅。12月30日,美國又批準(zhǔn)對中國鋼管征收反補(bǔ)貼稅。對此,我們要

①深入研究和充分利用世貿(mào)規(guī)則

②制定應(yīng)對反傾銷和貿(mào)易摩擦的策略

③了解行情,提高我國商品的國際市場價格

④優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu),堅持以質(zhì)取勝

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

【答案】 C

【解析】 考查在國際貿(mào)易中如何應(yīng)對貿(mào)易摩擦。我國和美國都是世貿(mào)組織的成員國,兩國的摩擦可以利用世貿(mào)規(guī)則去解決,我國也應(yīng)積極制定應(yīng)對摩擦的策略,同時以此為鑒,增強(qiáng)自身的實(shí)力以避免類似事情的發(fā)生。所以①②④的做法都是可取的,應(yīng)選擇。③的做法,會使我國商品價格在國際市場失去價格競爭優(yōu)勢,不選。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第5題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 貿(mào)易摩擦

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】貿(mào)易摩擦

【結(jié)束】

6【題文】 2009年下半年以來,國家相繼采取了一系列措施,遏制房價的過快上漲,促進(jìn)房地產(chǎn)市場的健康發(fā)展。政府采取這些措施的依據(jù)是

①政府具有組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

②以市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ),有利于資源的優(yōu)化配置

③市場機(jī)制要與國家的宏觀調(diào)控結(jié)合起來

④加強(qiáng)直接干預(yù)是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的要求

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

【答案】 A

【解析】考查國家宏觀調(diào)控和國家的職能。②是市場的作用,與題意無關(guān)。④的說法錯誤,現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制下,政府的職責(zé)主要是管理和服務(wù),而不是直接干預(yù)。國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需要市場這個“無形的手”與宏觀調(diào)控這個“有形的手”結(jié)合起來。因此選A。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第6題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 房價

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】房價

【結(jié)束】

7【題文】自2007年末發(fā)生金融危機(jī)以來,美元對主要貿(mào)易伙伴的一籃子貨幣的匯價共下跌了15%左右。對于美國來說,美元匯價下跌會產(chǎn)生下列后果

①促進(jìn)出口工業(yè)的復(fù)蘇                   ②緩解高失業(yè)率的壓力

③增加了債務(wù)負(fù)擔(dān)                       ④增加了貿(mào)易逆差

A.①③

B.②③

C.①②

D.③④

【答案】 C

【解析】美元匯價下跌,意味著美元貶值。在國際市場上用美元標(biāo)價會下降,具有價格競爭優(yōu)勢,因此會促進(jìn)美國出口的發(fā)展,同時會帶動就業(yè),減少貿(mào)易逆差。對外貿(mào)易的發(fā)展會增強(qiáng)美國的國際支付能力,故③④的說法錯誤,①②的說法都正確。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第7題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】金融危機(jī)

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】匯價

【結(jié)束】

8【題文】 2009年6月溫家寶在湖南考察時強(qiáng)調(diào),我們要堅定不移地實(shí)施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。下列舉措屬于積極財政政策的是

①中央銀行下調(diào)存貸款基準(zhǔn)利率和存款準(zhǔn)備金率

②運(yùn)用財政補(bǔ)貼支持“家電下鄉(xiāng)”,拉動農(nóng)村消費(fèi)

③財政部、國家稅務(wù)總局提高勞動密集型產(chǎn)品出口退稅率

④鐵道部決定2009年春運(yùn)旅客列車票價不上浮

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】 B

【解析】考查對積極財政政策的理解。①屬于貨幣政策,④屬于用行政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)生活,都不屬于財政政策。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第8題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 財政政策

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】財政政策

【結(jié)束】

9【題文】據(jù)統(tǒng)計,目前占全國職工總?cè)藬?shù)8%的企業(yè)高管與壟斷行業(yè)的職工,占有全國工資總額的55%,而占全國職工總?cè)藬?shù)92%的普通職工,只占全國工資總額的45%。解決分配不公問題的措施有

①取締非法收入,整頓不合理收入

②國家財政補(bǔ)貼普通職工

③工資薪金所得稅實(shí)行超額累進(jìn)稅率

④加強(qiáng)企業(yè)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益

A.①④

B.②④

C.②③

D.①③

【答案】 D

【解析】考查如何解決分配不公、收入差距過大的問題。材料中的分配不公,并非是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不好,缺少資金引起的,所以②④不入選。①依法取締和整頓過高收入中的非法收入或是不合理收入都可以起到縮小收入差距,實(shí)現(xiàn)社會公平的目的。③中的工資薪金所得稅實(shí)行超額累進(jìn)稅率,讓高收入者多交稅,故選D。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第9題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 分配不公

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】分配不公

【結(jié)束】

10【題文】 2009年6月16日,中國、巴西、俄羅斯和印度“金磚四國”領(lǐng)導(dǎo)人在俄羅斯葉卡捷琳堡舉行首次正式會晤。胡錦濤主席在講話中指出,我們要努力克服困難,爭取率先從國際金融危機(jī)中復(fù)蘇。這不僅是我們自身的需要,也有助于推動恢復(fù)世界經(jīng)濟(jì)增長。這表明

A.物質(zhì)決定意識,意識是物質(zhì)的反映

B.意識能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展

C.整體居于主導(dǎo)地位并統(tǒng)籌著部分

D.要搞好局部,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展

【答案】 D

【解析】 “中國從金融危機(jī)中復(fù)蘇,有助于推動世界經(jīng)濟(jì)增長”體現(xiàn)了部分對整體的作用。A項是意識的產(chǎn)生,與本題無關(guān)。B說法錯誤,C項是強(qiáng)調(diào)整體的作用,與題意不符合。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第10題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】金融危機(jī)

【結(jié)束】

11【題文】 2009年12月17日,溫家寶總理在接受新華社專訪時指出:“每一次國際金融危機(jī)都會帶來一次科技的革命,或者說大的變革,而決定應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)取得勝利的關(guān)鍵,還是在于人的智慧和科技的力量?!边@段話體現(xiàn)的哲理有

①事物都是一分為二的,要堅持兩點(diǎn)論,兩分法,反對一點(diǎn)論

②矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

③要分清主流和支流,用全面的觀點(diǎn)看問題

④要集中力量解決主要矛盾

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】 C

【解析】金融危機(jī)本身是壞事,但能帶來科技革命或變革,又是好事,這體現(xiàn)了①②,發(fā)揮人的智慧和科技的力量,是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性條件,體現(xiàn)了②④,③與題干無關(guān)。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第12題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 金融危

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】科技 矛盾

【結(jié)束】

12【題文】 2009年,我們迎來了新中國的60華誕。新中國60年的不平凡歷程,就是一次次戰(zhàn)勝艱難險阻、一次次經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)的過程。知難不退,迎難而上,堅決貫徹中央的決策布署:繼續(xù)全力保增長,堅定謀發(fā)展,2009年的經(jīng)濟(jì)一定會寫下新的光輝篇章。材料說明

①人的主觀能動性能決定事物發(fā)展的進(jìn)程

②正確的意識會促進(jìn)客觀事物的發(fā)展

③矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、任意的

④在前進(jìn)中有曲折,在曲折中前進(jìn),這是一切新事物發(fā)展的途徑

A.②④

B.①④

C.①③

D.②③

【答案】 A

【解析】①說法錯誤,主觀能動性不能起決定作用;③的說法也錯誤,矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的,不是任意的?!爸y不難,迎難而上”體現(xiàn)了事物前進(jìn)中有曲折,在曲折中前進(jìn)的哲學(xué)道理;堅決貫徹中央的決策布署,體現(xiàn)了正確的意識會促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第13題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 保增長

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】發(fā)展

【結(jié)束】

13【題文】黨的十七屆四中全全指出,當(dāng)前黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時,黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這體現(xiàn)的哲理是

①矛盾是普遍存在的,要堅持一分為二的觀點(diǎn)

②矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

③主次矛盾辯證關(guān)系原理要求堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

④不能忽視次要矛盾的解決

A.①③

B.①②

C.②③

D.③④

【答案】 B

【解析】 考查主次矛盾與矛盾的主次方面的區(qū)別。題中在肯定黨的先進(jìn)性的同時,又指出黨內(nèi)存在的不足,這既承認(rèn)了矛盾的存在,用一分為二的觀點(diǎn)看問題,同時又將矛盾的兩方面分為主次,所以選A。此題與③④無關(guān)。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第14題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 矛盾

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】黨 矛盾

【結(jié)束】

14【題文】 2009年7月24日,暑期大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動啟動。在這一活動中,要虛心向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí),同人民群眾建立濃厚的感情。從歷史唯物主義角度看,這是因?yàn)?/p>

①人民群眾是社會實(shí)踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者

②自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾利益作為最高價值標(biāo)準(zhǔn)

③科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本

④“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公,執(zhí)政為民

A.①③

B.①②

C.③④

D.①④

【答案】 B

【解析】考查歷史唯物主義中的群眾史觀,①②符合題意,③④不符合題意。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第15題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 歷史唯

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】歷史唯物主義

【結(jié)束】

15【題文】 《詩經(jīng)》中有“周雖舊邦,其命惟新”,《詩品》中講“如將不盡,與古為新”。下列名句中與其所蘊(yùn)相同哲理的是

A.芳林側(cè)畔催陳葉,流水前波讓后波

B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

C.臥看滿天云不動,不知云與我俱動

D.知屋漏者在宇下,知政失者在草野

【答案】 A

【解析】《詩經(jīng)》及《詩品》中的兩句話蘊(yùn)含的哲學(xué)道理都是發(fā)展的觀點(diǎn)。與其一致的只有A。B體現(xiàn)的哲學(xué)道理是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系;C體現(xiàn)的是運(yùn)動和靜止的關(guān)系;D體現(xiàn)的是物質(zhì)與意識或?qū)嵺`與認(rèn)識的關(guān)系。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第16題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 《詩經(jīng)

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】詩經(jīng)

【結(jié)束】

16【題文】我國政府堅決以強(qiáng)有力的措施和手段嚴(yán)厲打擊7月5日烏魯木齊市發(fā)生的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪,堅決維護(hù)社會穩(wěn)定。這體現(xiàn)了我國政府

①宗旨是為人民服務(wù)

②具有組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

③具有保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能

④具有提供社會公共服務(wù)的職能

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

【答案】 D

【解析】考查國家職責(zé)和國家職能。國家嚴(yán)厲打擊民族分裂分子的暴力犯罪行為,體現(xiàn)了政府為人民服務(wù)的宗旨,及政治統(tǒng)治職能,因此選擇D。與②④無關(guān)。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第17題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 打砸搶

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】政府

【結(jié)束】

17【題文】關(guān)于中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、人民代表大會、人民政協(xié)之間關(guān)系的正確表述是

A.后兩者是國家機(jī)關(guān),應(yīng)該接受前兩者的領(lǐng)導(dǎo)

B.中國共產(chǎn)黨、各民主黨派是人民政協(xié)的組成部分,各級人大中均有他們的代表

C.人民政協(xié)和各級人大為多黨合作、參政議政提供了渠道,都是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織

D.各民主黨派和人民代表大會接受黨的政治領(lǐng)導(dǎo),人民政協(xié)對黨和國家大政方針發(fā)揮政治協(xié)商作用

【答案】 D

【解析】 人民政協(xié)不是國家機(jī)關(guān),故A錯。中國共產(chǎn)黨黨員和各民主黨派成員是以選民代表的身份參加人大,而不是以黨派代表身份當(dāng)選的,故B錯。只有人民政協(xié)是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織,不包括人大,故C錯。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第18題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 共產(chǎn)黨

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】民主黨派

【結(jié)束】

18【題文】某市交管部門嚴(yán)查醉酒駕駛問題,將行政處罰權(quán)依法細(xì)化,將細(xì)化后的標(biāo)準(zhǔn)向社會公布,接受市民監(jiān)督。這項措施

A.保障人民群眾的表達(dá)權(quán),擴(kuò)大了人民當(dāng)家作主的權(quán)利

B.限制了政府的行政決策權(quán),保障了人民群眾的參與權(quán)

C.增強(qiáng)了政府工作的透明度,保障了人民群眾的知情權(quán)

D.增強(qiáng)了政府工作的公開度,擴(kuò)大了人民群眾的監(jiān)督權(quán)

【答案】 C

【解析】某市交管部門將細(xì)化后的標(biāo)準(zhǔn)向社會公布,接受市民監(jiān)督,體現(xiàn)的是人民群眾在行使監(jiān)督權(quán),而不是擴(kuò)大監(jiān)督權(quán),也不是擴(kuò)大人民民主權(quán)利,排除A和D。人民的監(jiān)督有助于政府更好的行使行政決策權(quán),而不是對政府的限制,故B說法錯誤。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第19題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 醉酒駕

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】醉酒駕車

【結(jié)束】

19【題文】中共中央決定從2009年9月開始,啟動全國第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。這是基于     的需要。

①保障黨的先進(jìn)性,鞏固黨的執(zhí)政地位

②提高黨的執(zhí)政能力

③實(shí)現(xiàn)黨的依法行政、科學(xué)民主決策

④更好地實(shí)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨對各民主黨派的政治、組織領(lǐng)導(dǎo)

A.①④

B.①②

C.①③

D.②④

【答案】 B

【解析】政府是依法行政、科學(xué)民主決策的主體,而不是黨,故③錯。中國共產(chǎn)黨與各民主黨派在組織上是獨(dú)立的,不是領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,故④排除??茖W(xué)發(fā)展觀有助于用先進(jìn)的理論全黨,①②符合題意。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第20題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】科學(xué)發(fā)展

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】科學(xué)發(fā)展觀

【結(jié)束】

20【題文】截至2009年9月27日,中國已向24項聯(lián)合國“維和行動”派出維和官兵一萬多人,是聯(lián)合國安理會五個常任理事國中派出維和官兵最多的國家。這充分表明

①中國已成為維護(hù)世界和平與安全的重要力量

②維和行動有利于實(shí)現(xiàn)我國外交政策的基本目標(biāo)

③中國致力于加強(qiáng)同世界其他國家的合作與交流

④維和行動能擴(kuò)大中國同其他國家的軍事聯(lián)系

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】 A

【解析】維和,是維護(hù)世界和平的體現(xiàn),與“合作與交流”“擴(kuò)大軍事聯(lián)系”無關(guān),故排除③④。中國派維和部隊,符合聯(lián)合國宗旨,符合我國的外交政策,因此選擇①②。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第21題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】維和行動

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】維和

【結(jié)束】

21【題文】 2009年8月21日是烏魯木齊進(jìn)入齋月的第一天(伊斯蘭教歷的第九個月稱為齋月,穆斯林每年在這個月實(shí)行齋戒,每天從黎明到日落戒除一切飲食,只能在日落后吃“齋飯”),而按照伊斯蘭教禮拜的習(xí)俗,穆斯林每逢周五在清真寺做集體“主麻拜”。這些都表明

①我國實(shí)行宗教信仰自由政策

②我國宗教堅持獨(dú)立自主自辦的原則

③傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

④傳統(tǒng)文化如果順應(yīng)社會變遷,就能促進(jìn)社會的發(fā)展

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

【答案】 A

【解析】穆斯林過著自己的宗教節(jié)日,體現(xiàn)我國實(shí)現(xiàn)宗教信仰自由政策;也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的民族性,因此選擇①③。②強(qiáng)調(diào)的是我國宗教事業(yè)不受外國干預(yù),與題意無關(guān)。④傳統(tǒng)文化的作用在材料中沒體現(xiàn)出來,故排除。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第22題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 宗教

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】宗教

【結(jié)束】

22【題文】美國時間2010年1月1日上午,近百名中國中小學(xué)師生組成的舞蹈隊和旱冰隊方陣引領(lǐng)著“上海世博花車”出現(xiàn)在有著120年歷史的美國帕薩迪玫瑰花車巡游活動中。1月2日《洛杉磯時報》在頭版頭條位置用大幅照片報道了上海世博花車。上海世博花車從造型到表演都注重中國元素、上海特色,體現(xiàn)“城市,讓生活更美好”的主題。表達(dá)建設(shè)和諧城市的理念?!都~約時報》的報道說,“展現(xiàn)上海風(fēng)貌的花車前,有一群穿蝴蝶翅膀、溜著旱冰的小朋友,他們贏得了觀眾的一陣陣掌聲?!睆奈幕畹慕嵌瓤?,上海世博花車巡游活動,體現(xiàn)了

①文化既是民族的,又是世界的

②應(yīng)該通過文化交流共同促進(jìn)世界文化的繁榮

③文化交流對促進(jìn)中國和世界的相互理解,提升中國形象大有幫助

④商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】 A

【解析】考查民族文化與世界文化的關(guān)系。“注重中國元素、上海特色”的世博會花車到美國巡游,體現(xiàn)了民族文化與世界文化的相互交融、相互促進(jìn)。①②③正確,故選擇A。本題體現(xiàn)的是通過文化活動傳播文化,而不是商業(yè)貿(mào)易,故排除④。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第23題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 世博花

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】上海世博花車

【結(jié)束】

23【題文】近年來,我國嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)色情,嚴(yán)厲查處了一批傳播淫穢色情內(nèi)容的非法網(wǎng)站和違規(guī)轉(zhuǎn)發(fā)黃色手機(jī)短信圖片的運(yùn)營服務(wù)商。這表明

①要避免文化市場的盲目性危害文化市場

②應(yīng)加強(qiáng)對文化市場的管理和引導(dǎo)

③應(yīng)提供以流行文化為主的多種類型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品

④要發(fā)展先進(jìn)、健康、有益的文化

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】 D

【解析】考查文化的多樣性、文化的選擇。這一現(xiàn)象是由自發(fā)性導(dǎo)致的,而不是盲目性。流行文化不一定是有益的、健康的文化,所以①③的說法不準(zhǔn)確。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第24題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文化市場

【結(jié)束】

24【題文】振興文化產(chǎn)業(yè),必須堅持把社會效益放在首位,努力實(shí)現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。振興文化產(chǎn)業(yè)之所以必須堅持把社會效益放在首位,是因?yàn)?/p>

①文化產(chǎn)業(yè)推動社會進(jìn)步和發(fā)展

②文化產(chǎn)業(yè)對社會發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響

③文化產(chǎn)業(yè)對人的成長有著持久影響

④離開社會效益就會影響文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】 D

【解析】科學(xué)、健康的文化產(chǎn)業(yè)推動社會的進(jìn)步和發(fā)展,落后的文化產(chǎn)業(yè)阻礙社會的發(fā)展,所以①的說法不準(zhǔn)確。②③④從不同的角度說明重視社會效益的原因。

【題型】單選題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第25題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 社會效

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文化產(chǎn)業(yè)

【結(jié)束】

25【題文】 材料一:在河北承德普陀宗嵊之廟的碑亭里,豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑。碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠(yuǎn)離140多年后,經(jīng)過萬里跋涉,重返祖國的過程。這是我們中華民族史冊中展現(xiàn)民族凝聚力的光輝篇章。

材料二:2009年7月8日,中共中央政治局常委會召開會議強(qiáng)調(diào),我們要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟,大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想,引導(dǎo)各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面,不傳謠不信謠,不受挑撥煽動、不參與違法活動,堅決同不法分子的違法犯罪活動作斗爭,自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。

材料三:新中國成立60年來,民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)走過了非凡歷程,取得了巨大成就。60周年國慶大典上,天安門廣場矗立起56根寓意平等、團(tuán)結(jié)、和諧的民族柱。正面分別繪制身著節(jié)日盛裝的56個民族男女載歌載舞圖片,背面為該民族的吉祥圖案和民族名稱。

(1)請說明三則材料共同體現(xiàn)的文化生活的道理及其重要性。(6分)

(2)分析說明材料二體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理。(4分)

(3)運(yùn)用政治生活知識,說說你對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)重要性的理解,以及我們應(yīng)怎樣鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)。(14分)

【答案】 (1)①三則材料共同體現(xiàn)了以愛國主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的中華民族精神。(2分)②中華民族精神深深植根于數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中,始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶,支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱,推動中華民族走向繁榮強(qiáng)盛的精神動力,是中華民族之魂。(4分)

(2)①意識對物質(zhì)具有反作用,正確的意識對事物發(fā)展有促進(jìn)作用,要求我們要樹立正確思想?!按罅Πl(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)”,牢固樹立各民族之間相互離不開的思想體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(2分)②事物是普遍聯(lián)系的,要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(2分)

(3)①民族團(tuán)結(jié)、民族凝聚力,是衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志之一,是社會穩(wěn)定的前提,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的保證,是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。(4分)②第一,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的政治保證。(2分)第二,堅持人民代表大會制度和民族區(qū)域自治制度,是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的制度保證。(2分)第三,堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮三原則,是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的重要前提。(2分)第四,貫徹宗教信仰自由政策,是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的政策保證。(2分)第五,自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的公民義務(wù)是每個公民的應(yīng)盡的責(zé)任。(2分)

【解析】 第一問沒有明確給出考查點(diǎn),注意抓住三則材料共同點(diǎn),并結(jié)合文化生活的知識回答。第二問考查哲學(xué)知識,設(shè)問沒有明確給出考查點(diǎn),因此要從材料中找到與哲學(xué)相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞句,結(jié)合材料作答即可。第三問設(shè)問指向性明確,考查政治生活中,民族團(tuán)結(jié)的重要性,怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

【題型】填空題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第26題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 土爾扈

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】民族團(tuán)結(jié)

【結(jié)束】

26【題文】材料一:2009年12月19日,經(jīng)過長達(dá)13天的激烈爭辯和爭吵,有192個國家參加的聯(lián)合國哥本哈根氣候變化大會沉重落幕。由于發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的立場大相徑庭,會議最終只公布了一份由包括中美在內(nèi)的26個主要國家達(dá)成的沒有具體減排目標(biāo)的、不具有法律約束力的協(xié)議。

材料二:在全球變暖的嚴(yán)峻形勢下,“低碳經(jīng)濟(jì)”這一新概念應(yīng)運(yùn)而生。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。其實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問題。其核心是能源節(jié)約和減排技術(shù)的創(chuàng)新,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

材料三:低碳經(jīng)濟(jì)時代下,中國面臨巨大挑戰(zhàn)。一方面,發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移高污染產(chǎn)業(yè),國內(nèi)一些企業(yè)為片面追求經(jīng)濟(jì)效益而一味削減治污成本。中國經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展的同時,環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。另一方面,能源需求快速增長,富煤少氣缺油的資源條件決定了中國能源結(jié)構(gòu)在一定時期還是以煤為主。工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后加劇了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高碳特征。

材料四:本世紀(jì)以來,中國應(yīng)對氣候變化,采取了一系列相應(yīng)措施。2009年9月22日,國家主席胡錦濤在聯(lián)合國氣候變化峰會上表示,中國將在2020年達(dá)到幾個目標(biāo),包括大力發(fā)展可再生能源及核能,提高工業(yè)科技水平等等。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也被置于重要位置。胡錦濤也表示,作為發(fā)展中國家,中國將根據(jù)本國國情,在發(fā)達(dá)國家資金技術(shù)支持的條件下,努力適應(yīng)氣候變化,盡可能減少溫室氣體的排放。

(1)材料二、三、四反映了經(jīng)濟(jì)生活哪些道理?(12分)

(2)結(jié)合材料二、三、四說明我國政府發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的措施體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?(9分)

(3)結(jié)合文化生活知識,談?wù)勎覈鴳?yīng)該怎樣應(yīng)對“低碳時代”?(5分)

【答案】(1)①經(jīng)濟(jì)全球化給發(fā)展中國家?guī)戆l(fā)展機(jī)遇的同時,也對其經(jīng)濟(jì)安全帶來了挑戰(zhàn)。我們不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟(jì),而應(yīng)優(yōu)化引進(jìn)外資的結(jié)構(gòu)。(3分)②市場經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性,會使一些企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)效益而不顧社會效益,實(shí)行污染排放,對環(huán)境造成巨大損害。(3分)③政府應(yīng)綜合運(yùn)用三種手段,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,規(guī)范企業(yè)行為,促進(jìn)節(jié)能減排,建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會。(3分)④企業(yè)也應(yīng)樹立正確的經(jīng)營戰(zhàn)略,改革創(chuàng)新技術(shù),節(jié)能減排,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(3分)

(2)①物質(zhì)決定意識,要求一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。材料中“面臨挑戰(zhàn)”“根據(jù)國情”可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。②矛盾具有普遍性,要求一分為二看問題。引進(jìn)外資,既促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也帶來了環(huán)境污染等問題。③內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因起作用。材料中“在發(fā)達(dá)國家資金技術(shù)支持下”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。④系統(tǒng)與要素關(guān)系要求我們要做到系統(tǒng)優(yōu)化。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

(以上答案每點(diǎn)各3分,答對3條即可得滿分。其他答案,只要言之有理,可酌情給分,但最高分不能超過該問總分)

(3)①文化影響人們的認(rèn)識活動、實(shí)踐活動和思維方式,具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。國家應(yīng)加大對低碳經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明的宣傳力度,營造加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的社會氛圍,轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膬r值觀念,自覺選擇低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、企業(yè)生產(chǎn)方式和個人消費(fèi)模式。(3分)②先進(jìn)的健康的文化會促進(jìn)社會發(fā)展。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,要在全社會形成節(jié)能減排光榮,浪費(fèi)污染可恥的社會風(fēng)尚,促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2分)

【解析】  設(shè)問沒有明確給出考查點(diǎn),回答第一問時 ,要抓住材料的中心意思,低碳背景下,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)等。第二問考查哲學(xué)知識,要注意抓住材料中的關(guān)鍵詞句,并把這些關(guān)鍵詞句與所學(xué)哲學(xué)知識聯(lián)系起來,觀點(diǎn)與材料一一對應(yīng);第三問考查文化生活的知識,可以從文化的影響的角度作答。

【題型】填空題

【適用】較易

【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測政治試卷第27題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 氣候變

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】低碳時代

【結(jié)束】

 

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科目:czyw 來源:2015-2016學(xué)年湖北省麻城市七年級上期中考語文卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項的判斷與分析,正確的一項是( )

A、《繁星》《春水》是冰心在英國詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,它們大致包括母愛、童真和自然三個方面的內(nèi)容。

B、《世說新語》的作者是南朝人劉義慶,書中記載了許多魏晉時代早悲兒童的故事。

C、詩歌往往有很強(qiáng)的節(jié)奏,“震落了清晨滿披著的露珠”一句的節(jié)奏是:震落了/清晨/滿披著的/露珠。

D、“看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。”這一句沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

【答案】C

【解析】

試題分析:此題考查學(xué)生對識記文學(xué)常識的掌握。A項中泰戈爾是俄國詩人;B項《世說新語》一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說;D項運(yùn)用了修辭手法。故選C。

考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年湖北省麻城市張家畈鎮(zhèn)中學(xué)七年級上期中考語文卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列句子順序排列正確的一項是( )

①一次,富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物,便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

②接著,就把自己寫的與原文比較,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),就把它改正過來。

③幾年以后,他模擬原文的風(fēng)格,寫出了一篇篇文章。

④這樣下來,他不僅掌握了作者的觀點(diǎn),取到了“真經(jīng)”,而且學(xué)到了作者的思維方法,鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

⑤“不動筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。

⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥②③①④ B.⑤⑥①③②④ C.④③②①⑤⑥ D.①②④⑤⑥③

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科目:czls 來源:2016屆江蘇東臺梁垛鎮(zhèn)中學(xué)九年級上期中檢測歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(6分)

材料一 18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期,蒸汽機(jī)器引起了歐洲生產(chǎn)的革命。世界從此掀開了新的一頁……英國引領(lǐng)了這一歷史發(fā)展的潮流,取得技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。

材料二:

圖1愛迪生和他發(fā)明的燈泡 圖2卡爾·本茨和他制造的汽車

材料三 自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮后,煙囪、廠房、機(jī)器轟鳴聲,打破了人們恬靜的田園生活?!?827年,法國數(shù)學(xué)家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖,瑞典學(xué)者阿倫尼鳥斯提出了“溫室效應(yīng)”。

(1)材料一中“生產(chǎn)的革命”指什么?為什么說“英國引領(lǐng)了這一歷史發(fā)展的潮流”? (2分)

(2)材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動力的應(yīng)用?(2分)

(3)依據(jù)材料三說明,在社會生產(chǎn)發(fā)展的同時,出現(xiàn)了什么問題?(1分)

(4)綜合上述材料,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(1分)

【答案】(1)工業(yè)革命;英國最早進(jìn)行并率先完成工業(yè)革命。2分

(2)電力;內(nèi)燃機(jī)。2分

(3)環(huán)境污染。1分

(4)科技進(jìn)步,促進(jìn)人類社會發(fā)展;堅持可持續(xù)發(fā)展,采取有效措施保護(hù)環(huán)境,使人類社會與自然和諧相處。(言之有理即可) 1分

【解析】

試題分析:本題考察學(xué)生對兩次工業(yè)革命以及影響的認(rèn)識,解題思路如下:

(1)要求學(xué)生回答材料一中的“生產(chǎn)的革命”及理論基礎(chǔ),為什么說英國引領(lǐng)了這一潮流,根據(jù)材料中的信息“18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期,蒸汽機(jī)器引起了歐洲生產(chǎn)的革命”結(jié)合所學(xué)知識可知,判斷是英國的工業(yè)革命,蒸汽機(jī)的理論基礎(chǔ)是牛頓力學(xué),,英國最早進(jìn)行并完成了工業(yè)革命。

(2)本題考查關(guān)于兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識的識記。要求學(xué)生根據(jù)材料二的發(fā)明是那種新能源和新動力的應(yīng)用,分析材料二中的兩幅圖片分別是圖1愛迪生和他發(fā)明的燈泡 和 圖2卡爾·本茨和他制造的汽車,結(jié)合所學(xué)知識可知是電力;內(nèi)燃機(jī)。

(3)要求學(xué)生根據(jù)材料三回答社會發(fā)展的同時出現(xiàn)了什么問題,根據(jù)材料三中的信息“煙囪、廠房、機(jī)器轟鳴聲,打破了人們恬靜的田園生活?!?827年,法國數(shù)學(xué)家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖,瑞典學(xué)者阿倫尼鳥斯提出了“溫室效應(yīng)”。結(jié)合所學(xué)知識可知,這是環(huán)境出現(xiàn)了問題。

(4)要求學(xué)生結(jié)合上述材料,談?wù)勀愕恼J(rèn)識,本題是個開放題,學(xué)生只要根據(jù)環(huán)境問題和科技發(fā)展問題回答即可。如科技進(jìn)步,促進(jìn)人類社會發(fā)展;堅持可持續(xù)發(fā)展,采取有效措施保護(hù)環(huán)境,使人類社會與自然和諧相處等等。

考點(diǎn):人教新課標(biāo)九年級上冊·壟斷資本主義時代的世界·人類邁入“電氣時代”

【題型】綜合題
【適用】較易
【標(biāo)題】2016屆江蘇東臺梁垛鎮(zhèn)中學(xué)九年級上期中檢測歷史試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

(9分)19世紀(jì)六七十年代,資產(chǎn)階級革命和改革運(yùn)動在世界許多地區(qū)展開.美國、俄國和日本等國家通過不同方式,走上了迅速發(fā)展資本主義的道路.同時,資本主義列強(qiáng)加緊了對外侵略擴(kuò)張的步伐,資本主義世界體系初步形成.

據(jù)此回答:

(1)19世紀(jì)六七十年代,俄國和日本分別面臨什么社會危機(jī)?它們各自又是通過什么途徑來解決的?(4分)

(2)俄、日兩國走上資本主義道路的方式有何相似之處?(1分)

(3)俄、日兩國在走上資本主義道路后加緊了對中國的侵略.請用19世紀(jì)六七十年代到19世紀(jì)末20世紀(jì)初的相關(guān)史實(shí)加以說明.(3分)

(4)聯(lián)系19世紀(jì)六七十年代的相關(guān)史實(shí),你有何感想?(1分)

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科目:czyw 來源:2015-2016學(xué)年湖北省麻城市七年級上期中考語文卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子沒有語病的一項是( )

A、小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。

B、青春往往伴隨著成長的疼痛。此刻,每個坐在考場的初中生,都在體驗(yàn)并經(jīng)歷這樣一種人生難以回避的過程。

C、加強(qiáng)對青少年的教育,增強(qiáng)青少年識別和抵制各種錯誤傾向的能力,是目前中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。

D、誰都不能否認(rèn),漢字書寫最終升華為一門藝術(shù),這在世界各種文字發(fā)展史上是一個奇跡。

【答案】D

【解析】

試題分析:此題考查辨析病句的能力。病句種類較多,判斷時,要結(jié)合具體的語境來分析,可以從句子的成份、搭配、前后不統(tǒng)一(或矛盾)等方面手入,仔細(xì)推敲。也可以反復(fù)誦讀,從語感中進(jìn)行判斷。A項“終于”和“久違”意思重復(fù),B項詞語順序顛倒,改為“經(jīng)歷并體驗(yàn)”;C贅余,“目前”和“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。故選D。

考點(diǎn):辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年湖北省麻城市張家畈鎮(zhèn)中學(xué)七年級上期中考語文卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列各項的判斷與分析,正確的一項是( )

A、《繁星》《春水》是冰心在英國詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,它們大致包括母愛、童真和自然三個方面的內(nèi)容。

B、《世說新語》的作者是南朝人劉義慶,書中記載了許多魏晉時代早悲兒童的故事。

C、詩歌往往有很強(qiáng)的節(jié)奏,“震落了清晨滿披著的露珠”一句的節(jié)奏是:震落了/清晨/滿披著的/露珠。

D、“看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?!边@一句沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

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科目:czyw 來源:2015-2016學(xué)年湖北省麻城市七年級上期中考語文卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

口語交際。根據(jù)所提供的情境,按要求表達(dá)。

據(jù)有關(guān)資料顯示,我國“微民”已經(jīng)超過4億,使用微信可以便捷溝通、網(wǎng)上支付……微信正實(shí)實(shí)在在地改變著我們的生活。

“感動中國年度人物”評選中,退休20年堅持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭榮譽(yù)當(dāng)選。相信你一定會為她點(diǎn)贊,請把你的贊語寫在下邊。

答:

(2)小宇同學(xué)是班級“第一微民”,近乎癡迷,以致上課也偷偷地玩微信。作為他的好朋友,你將如何勸說?

答:

【答案】(1)為你的醫(yī)術(shù),為你的善舉,為你的執(zhí)著點(diǎn)贊?。?)小宇,你的微信玩得太令人佩服了,不過,我覺得你應(yīng)該在課余時間玩,畢竟業(yè)余愛好不能影響咱們的學(xué)習(xí)主業(yè)??!你說呢?

【解析】

試題分析:此題考查學(xué)生口語交際能力。(1)贊語圍繞胡佩蘭的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德來寫即可。(2)勸說類試題注意稱呼。說話語氣要委婉,站在對方角度,以理服人。

考點(diǎn):語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

【題型】語言表達(dá)
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年湖北省麻城市張家畈鎮(zhèn)中學(xué)七年級上期中考語文卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

閱讀下面古詩,回答小題。

春游湖

宋•徐俯

雙飛燕子幾時回?

夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡,

小舟撐出柳陰來。

1.第二句詩中的"蘸"用得十分傳神,請作簡要賞析。

答:

2.末句“小舟撐出柳陰來”表現(xiàn)了詩人什么樣的心情?

答:

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科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

6.閱讀下面的文章,完成下題。
戴帽子的自己    上小學(xué)一年級的第一天,我就被教數(shù)學(xué)的班主任老太太扣了一頂帽子一一“事兒多”!我們上小學(xué)的時候,教學(xué)樓還沒有蓋起來,一排排全是平房,一年級就在最前面那一排。我們?nèi)喟ぶ?。為了在老師面前好好表現(xiàn),我第一個扛起了掃把,走出教室,在院子里掃起來。老太太眼尖,一眼就看到我,一個箭步?jīng)_過來。我心里一陣狂喜,哈哈,等著瞧,老師來表揚(yáng)我啦!老太太一把把我拉過去,說:“你知不知道什么叫‘衛(wèi)生區(qū)’?你過線了,你在替二班掃地,你知不知道!”七歲的孩子還以為這是在表揚(yáng)自己呢,因?yàn)閷W(xué)前班老師說了,要時時想著幫助別人。幫二班掃地,難道不是在做好事嗎?我可以幫二班掃完了,再掃我們?nèi)喟?。老太太丟下三字--“事兒多”,轉(zhuǎn)身就走了。我站在原地,想了好久好久,“事兒多”到底是什么意思呢?
    二年級的時候,我又被語文老師冠了一頂帽子--“驕傲的大公雞”。二年級伊始,我們學(xué)了一篇課文,叫《驕傲的孔雀》,大概意思是孔雀愛美愛虛榮,因此讓自己很狼狽。老師要我們堅決遠(yuǎn)離驕傲的孔雀,學(xué)會謙虛做人。有一次期末考試的前一天晚上,我和奶奶去外面散步,順便抓樹上的知了,正好碰到隔壁班的語文老師。她說:“你們明天就期末考試呢,你為什么不好好復(fù)習(xí)啊?”我摳著白楊樹的樹皮小聲說:“我上次期中考試之前就沒看書復(fù)習(xí),語文還考了全縣第一。我覺得不復(fù)習(xí)就是訣竅,肯定能考好?!边@話很快就傳到了我們語文老師的耳朵里,當(dāng)然了,期末考試我沒考好。“驕傲的大公雞”這個名號從此就在語文老師那里傳開了。我想來想去都沒有想明白,我們學(xué)的不是“驕傲的孔雀”嗎?
    三年級的時候,我才慢慢知道原來這些名號不好,有這些名號說明別人不喜歡你。我開始有點(diǎn)自卑,有點(diǎn)迷茫一一我到底要怎么樣做呢?我是要堅持按我自己想的去做我自己,還是要做讓別人喜歡的自己?那個時候,沒有人告訴我答案。當(dāng)然了,我也沒有意識到這是一個問題。當(dāng)時班里同學(xué)都很喜歡剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)張超,她從山西大同轉(zhuǎn)學(xué)過來,她說普通話,她走路八字腳,她的腿細(xì)細(xì)長長。說普通話,我不好意思在課下的時候說;腿長得怎么樣,我也決定不了;八字腳嘛,最好學(xué)了!從此以后,我上學(xué)下學(xué)都刻意把腳往外撇,一定要把自己走路的姿勢糾正過來,因?yàn)槲覉孕牛@樣大家都會喜歡我!為此,我被媽媽罵了好多次,“八字腳”直到現(xiàn)在好像也沒有改過來。
    你相信嗎?在還沒有找到“自己”的那個年紀(jì),我好像就丟失了“自己”。我不知道怎么樣去做才能得到別人的喜歡,我不知道怎樣去做才能被冠以好的名號。好像所有的事情,必須跟隨著別人,或者讓別人跟隨著你,我苦惱無比,卻又不知跟媽媽從何說起。如果一棵小樹,在未成形的時候,就被園丁修剪成他想要的樣子,那么它一定會長成那個樣子,而不是小樹原本要長成的樣子。
    直到有一天下午,我坐在大學(xué)空蕩蕩的圖書館里,翻看著好朋友從青島寄給我的書,有一頁上寫著:“兒童的心靈并不是一張白紙,任由你在上面涂寫。兒童的心靈是一顆飽滿的種子,有它自在的生命力?!蔽覝I流滿面,久久不止。那些畫面,那些故事,那些有意無意的“名號”,讓我已經(jīng)忘記了我要做怎樣的自己??嗫嘧穼さ拇鸢?,不就在這里嗎?后來,寫這本書的那個人成為了我的導(dǎo)師,他的名字叫:朱自強(qiáng)。而我,則成為了一名兒童文學(xué)研究生,畢業(yè)以后做了一名少兒圖書編輯。我告訴自己,一定要保護(hù)好孩子的心靈,讓他們葆有最真的自己,不戴任何“帽子”的“自己”!
(文/李蒙蒙,選自《美文選讀》2014年第4期。)
(1)“我”因?yàn)槭裁词卤豢凵稀笆聝憾唷焙汀膀湴恋拇蠊u”的帽子?請簡要概括。
(2)品析下面的語句,說說“兒童的心靈”具有怎樣的特點(diǎn)。
兒童的心靈是一顆飽滿的種子,有它自在的生命力。
(3)作者寫到“在還沒有找到‘自己’的那個年紀(jì),我好像就丟失了‘自己’”,結(jié)合全文,說說這兩個“自己”的含義。
(4)通讀全文,說說作者在文末表達(dá)了怎樣的愿望。

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科目:czyw 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市漢陽區(qū)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(18分)

閱讀下面的文章,完成小題。

戴帽子的自己

上小學(xué)一年級的第一天,我就被教數(shù)學(xué)的班主任老太太扣了一頂帽子一一“事兒多”!我們上小學(xué)的時候,教學(xué)樓還沒有蓋起來,一排排全是平房,一年級就在最前面那一排。我們?nèi)喟ぶ唷榱嗽诶蠋熋媲昂煤帽憩F(xiàn),我第一個扛起了掃把,走出教室,在院子里掃起來。老太太眼尖,一眼就看到我,一個箭步?jīng)_過來。我心里一陣狂喜,哈哈,等著瞧,老師來表揚(yáng)我啦!老太太一把把我拉過去,說:“你知不知道什么叫‘衛(wèi)生區(qū)’?你過線了,你在替二班掃地,你知不知道!”七歲的孩子還以為這是在表揚(yáng)自己呢,因?yàn)閷W(xué)前班老師說了,要時時想著幫助別人。幫二班掃地,難道不是在做好事嗎?我可以幫二班掃完了,再掃我們?nèi)喟?。老太太丟下三字——“事兒多”,轉(zhuǎn)身就走了。我站在原地,想了好久好久,“事兒多”到底是什么意思呢?

二年級的時候,我又被語文老師冠了一頂帽子——“驕傲的大公雞”。二年級伊始,我們學(xué)了一篇課文,叫《驕傲的孔雀》,大概意思是孔雀愛美愛虛榮,因此讓自己很狼狽。老師要我們堅決遠(yuǎn)離驕傲的孔雀,學(xué)會謙虛做人。有一次期末考試的前一天晚上,我和奶奶去外面散步,順便抓樹上的知了,正好碰到隔壁班的語文老師。她說:“你們明天就期末考試呢,你為什么不好好復(fù)習(xí)啊?”我摳著白楊樹的樹皮小聲說:“我上次期中考試之前就沒看書復(fù)習(xí),語文還考了全縣第一。我覺得不復(fù)習(xí)就是訣竅,肯定能考好?!边@話很快就傳到了我們語文老師的耳朵里,當(dāng)然了,期末考試我沒考好。“驕傲的大公雞”這個名號從此就在語文老師那里傳開了。我想來想去都沒有想明白,我們學(xué)的不是“驕傲的孔雀”嗎?

三年級的時候,我才慢慢知道原來這些名號不好,有這些名號說明別人不喜歡你。我開始有點(diǎn)自卑,有點(diǎn)迷茫一一我到底要怎么樣做呢?我是要堅持按我自己想的去做我自己,還是要做讓別人喜歡的自己?那個時候,沒有人告訴我答案。當(dāng)然了,我也沒有意識到這是一個問題。當(dāng)時班里同學(xué)都很喜歡剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)張超,她從山西大同轉(zhuǎn)學(xué)過來,她說普通話,她走路八字腳,她的腿細(xì)細(xì)長長。說普通話,我不好意思在課下的時候說;腿長得怎么樣,我也決定不了;八字腳嘛,最好學(xué)了!從此以后,我上學(xué)下學(xué)都刻意把腳往外撇,一定要把自己走路的姿勢糾正過來,因?yàn)槲覉孕?,這樣大家都會喜歡我!為此,我被媽媽罵了好多次,“八字腳”直到現(xiàn)在好像也沒有改過來。

你相信嗎?在還沒有找到“自己”的那個年紀(jì),我好像就丟失了“自己”。我不知道怎么樣去做才能得到別人的喜歡,我不知道怎樣去做才能被冠以好的名號。好像所有的事情,必須跟隨著別人,或者讓別人跟隨著你,我苦惱無比,卻又不知跟媽媽從何說起。如果一棵小樹,在未成形的時候,就被園丁修剪成他想要的樣子,那么它一定會長成那個樣子,而不是小樹原本要長成的樣子。

直到有一天下午,我坐在大學(xué)空蕩蕩的圖書館里,翻看著好朋友從青島寄給我的書,有一頁上寫著:“兒童的心靈并不是一張白紙,任由你在上面涂寫。兒童的心靈是一顆飽滿的種子,有它自在的生命力?!蔽覝I流滿面,久久不止。那些畫面,那些故事,那些有意無意的“名號”,讓我已經(jīng)忘記了我要做怎樣的自己??嗫嘧穼さ拇鸢?,不就在這里嗎?后來,寫這本書的那個人成為了我的導(dǎo)師,他的名字叫:朱自強(qiáng)。而我,則成為了一名兒童文學(xué)研究生,畢業(yè)以后做了一名少兒圖書編輯。我告訴自己,一定要保護(hù)好孩子的心靈,讓他們葆有最真的自己,不戴任何“帽子”的“自己”!

(文/李蒙蒙,選自《美文選讀》2014年第4期。)
1.“我”因?yàn)槭裁词卤豢凵稀笆聝憾唷焙汀膀湴恋拇蠊u”的帽子?請簡要概括。(4分)
2.品析下面的語句,說說“兒童的心靈”具有怎樣的特點(diǎn)。(4分)

兒童的心靈是一顆飽滿的種子,有它自在的生命力。
3.作者寫到“在還沒有找到‘自己’的那個年紀(jì),我好像就丟失了‘自己’”,結(jié)合全文,說說這兩個“自己”的含義。(4分)
4.通讀全文,說說作者在文末表達(dá)了怎樣的愿望。(6分)

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科目:czyw 來源:2015-2016學(xué)年湖北省麻城市七年級上期中考語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《濟(jì)南的冬天》選段,完成小小題。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!

1.選文中畫直線的句子在文中有什么作用?

答:

2.選文中畫波浪線的文字,作者把物當(dāng)成人來寫,賦予了人的感情,請談?wù)勀銓@一寫法的理解。

答:

【答案】

3.承上啟下過渡句,總起全段。

4.“給山們穿上一件帶水紋的花衣”運(yùn)用擬人的手法,寫出了山坡薄雪的視覺形象,表達(dá)了作者熱愛冬天的濟(jì)南,贊美濟(jì)南的冬天的思想感情。

【解析】

5.

試題分析:此題考查對句子作用的理解把握。上文寫的是陽光朗照下的山,此句“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”預(yù)示開始寫雪后的小山,因此作用是承上啟下過渡句。

考點(diǎn):理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

6.

試題分析:此題考查對修辭手法及作者情感的理解。賞析句子,要根據(jù)內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)情境。作者情感幾個方面來考慮。效果一般是生動形象。作者把物當(dāng)成人來寫,賦予了人的感情,修辭是擬人,寫出了山坡薄雪的視覺形象,表達(dá)了作者熱愛冬天的濟(jì)南,贊美濟(jì)南的冬天的思想感情。

考點(diǎn):體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

【題型】現(xiàn)代文閱讀
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年湖北省麻城市張家畈鎮(zhèn)中學(xué)七年級上期中考語文卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

閱讀下面兩篇文言文,完成小題。

[甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

[乙]昔吳起①出,遇故人而止之食。故人曰:“諾,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不來,起不食待之。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③?欲服三軍,非信不可也!

[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。

7.解釋下列加橫線的詞語。

(1)陳太丘與友期行( ) (2)元方入門不顧( )

(3)方與之食( ) (4)欲服三軍( )

8.根據(jù)語句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項是:( )

A.故人至/暮不來 B.期日/中 C.對/子罵父 D.下車/引之

9.翻譯下列句子。

(1)與人期行,相委而去。

答:

(2)遇故人而止之食。

答:

10.【甲】文以“元方入門不顧”結(jié)尾。元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

答:

11.【乙】文中吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么?

答:

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!?

1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說如此

B.

 

大義于天下

《書》,則不如無《書》

C.

 

將軍既帝室

無絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了?!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校,唯我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚?!蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。 

放學(xué)時,我走過大門,很想向老人表示感謝??墒?,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學(xué)三年,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去?!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

著了?!蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說一件事?!?/p>

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動)

15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點(diǎn)的字“抽”,原意是“用細(xì)長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結(jié)合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點(diǎn)評價。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)

(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請作簡要評析。

(2)這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

(2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實(shí)際1分,語言表達(dá)1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會愛自己呢?

⑤學(xué)會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實(shí)的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯??梢宰屛覀冊跓o房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余,你認(rèn)為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補(bǔ)寫一個事實(shí)論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說“學(xué)會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛自己(學(xué)會愛自己)??释麆e人的關(guān)愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點(diǎn)。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

33.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分,語言表達(dá)清楚流暢1分。

34.(4分)因?yàn)閷W(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求:①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目:czyw 來源:20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!?

1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說如此

B.

 

大義于天下

《書》,則不如無《書》

C.

 

將軍既帝室

無絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了?!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校,唯我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚?!蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。 

放學(xué)時,我走過大門,很想向老人表示感謝。可是,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學(xué)三年,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡

著了。”同桌說。只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說一件事?!?/p>

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動)

15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點(diǎn)的字“抽”,原意是“用細(xì)長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結(jié)合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點(diǎn)評價。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。(4分)

(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?請作簡要評析。

(2)這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實(shí)在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

(2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點(diǎn)皆可,每點(diǎn)2分。)

24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實(shí)際1分,語言表達(dá)1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?!睘榇?,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會愛自己呢?

⑤學(xué)會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實(shí)的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯??梢宰屛覀冊跓o房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余,你認(rèn)為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補(bǔ)寫一個事實(shí)論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說“學(xué)會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛自己(學(xué)會愛自己)??释麆e人的關(guān)愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點(diǎn)。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

33.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分,語言表達(dá)清楚流暢1分。

34.(4分)因?yàn)閷W(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求:①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目:czsw 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)從葉的結(jié)構(gòu)來看,物質(zhì)a、b是通過 進(jìn)出葉片的.

(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質(zhì)是 ,d代表的物質(zhì)是 ,c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動力主要來自 作用.

(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質(zhì)是 ,b代表的物

(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程 呼吸作用過程

(填“大于”“小于”或“等于”).

【答案】(1)氣孔

(2)二氧化碳;有機(jī)物;蒸騰

(3)氧氣;二氧化碳

(4)大于

【解析】

試題分析:通過圖例來認(rèn)識綠色植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用的過程,解答此題的關(guān)鍵是看明白示意中各種箭頭所代表的物質(zhì)是什么.

解:從圖中可以看出,一枚在陽光照射的葉片,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體a和從葉片出來的氣體b;從葉柄進(jìn)入的物質(zhì)c和從葉片運(yùn)出的物質(zhì)d.思考葉片進(jìn)行的生理活動主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同.

(1)從圖例中a、b進(jìn)出葉片的位置可以看出,a、b應(yīng)該屬于氣體,氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔,故該填氣孔.

(2)若此圖表示光合作用,光合作用需要的原料有二氧化碳和水,在圖例中葉片從外界得到a、c,a屬于氣體又從大氣中獲得,所以a應(yīng)該是二氧化碳;c從葉柄運(yùn)輸而來,應(yīng)該是根吸收的水分,c水分在葉片大部分以氣體的形式通過蒸騰作用散失到大氣中,蒸騰作用形成的蒸騰拉力是c水分 在植物體內(nèi)上升的動力.葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物和氧,故b代表氧,d是從葉片運(yùn)出的物質(zhì),應(yīng)該是光合作用制造的有機(jī)物,通過葉柄運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴傩枰?/p>

(3)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:a代表氧氣,b代表二氧化碳.

(4)植物出現(xiàn)生長的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大,這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累,如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物就能得到積累;如果光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物逐漸減少,植物會呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象.

故答案為:(1)氣孔

(2)二氧化碳;有機(jī)物;蒸騰

(3)氧氣;二氧化碳

(4)大于

考點(diǎn):呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年山西省朔州市平魯三中七年級上期末生物試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B;④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗;⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液.

(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運(yùn)走耗盡.

(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u> 色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是 ,該實(shí)驗(yàn)的變量是

(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?u> .

(4)步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的

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