15．歷史診斷題
馬虎的小明同學(xué)在復(fù)習(xí)第一單元整理重要人物事跡的筆記中，出現(xiàn)了五處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他找出并改正過來。劃線部分不能動(dòng)。
莎士比亞（如圖）是文藝復(fù)興時(shí)期意大利最著名的文學(xué)家，他的代表作品有《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《最后的晚餐》，被稱為“四大悲劇”。

1799年，拿破侖發(fā)動(dòng)熱月政變奪取政權(quán)，為加強(qiáng)統(tǒng)治，他頒布了《人權(quán)宣言》《商法典》《刑法典》等法律性文件，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的革命成果。1815年6月，在納西比戰(zhàn)役失敗后，他被流放到荒島，退出了法國政治舞臺(tái)。
（1）錯(cuò)誤：意大利     改正：英國
（2）錯(cuò)誤：《最后的晚餐》     改正：《麥克白》
（3）錯(cuò)誤：熱月政變     改正：霧月政變
（4）錯(cuò)誤：《人權(quán)宣言》     改正：《民法典》
（5）錯(cuò)誤：納西比戰(zhàn)役     改正：滑鐵盧戰(zhàn)役。

【樂樂的一天】

樂樂是一位八年級(jí)的學(xué)生，以下是樂樂一天的學(xué)習(xí)與生活。請(qǐng)你跟隨樂樂的腳步，一同體驗(yàn)成長并思考人生：

【7：00】樂樂吃過早餐后，為爸爸媽媽倒了兩杯熱開水，盛好了兩碗稀飯。接著，樂樂與剛起床的爸媽道別，背上書包高高興興上學(xué)去了。

（1）樂樂的行為體現(xiàn)了教材中的哪個(gè)觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)要談?wù)剺窐窞槭裁匆@么做?（7分）

【9：30】課間操時(shí)間，樂樂參與校園文明督導(dǎo)檢查。他們發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在故意破壞自行車，并且前兩次也是他們倆作案。兩位同學(xué)連聲求饒。文明督導(dǎo)隊(duì)員東東說：“算了，寬容寬容他們吧！”西西卻說：“不行，學(xué)校已經(jīng)三令五申了，應(yīng)該讓他們接受學(xué)校的紀(jì)律處分。”

（2）樂樂該不該寬容這兩位同學(xué)的行為呢？請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)和情境材料分析。（7分）

【10：00】第三節(jié)課，數(shù)學(xué)老師安排單元考試。樂樂復(fù)習(xí)充分，胸有成竹，解答題目時(shí)一氣呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信號(hào)，原來楠楠在最后一題卡殼了。

（3）如果你是樂樂，會(huì)作何選擇？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。(從兩個(gè)角度來談)（5分）

【12：30】樂樂正在書房里做作業(yè)。突然，門外響起了敲門聲。樂樂透過“貓眼”看到班主任來家訪了。此時(shí)，爸爸媽媽還沒有回來，樂樂該怎么辦？

（4）請(qǐng)你為樂樂設(shè)計(jì)一套待客（師）之道。（3分）

【14：55】電腦課上，樂樂打開了網(wǎng)頁，開始看新聞、交朋友、查資料……網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。

（5）在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，樂樂應(yīng)該如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？（4分）

【15：50】體育課上，班上男生們分成兩隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球比賽。突然，童童成功斷球，樂樂防守時(shí)重重摔了一跤。眼看童童就可以輕松上籃得分了，他卻停下了腳步，將樂樂扶了起來，詢問他的受傷情況。樂樂十分感激，童童卻說：“沒什么，我們是對(duì)手，更是朋友?！?/p>

（6）樂樂應(yīng)該如何理解“我們是對(duì)手，更是朋友”這句話？（4分）

（7）請(qǐng)你就處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系提兩條合理化建議。（4分）

【17：00】放學(xué)路上，樂樂經(jīng)過一家商場(chǎng)的門口，撿到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包?！拔野l(fā)財(cái)了！”樂樂心動(dòng)了；但很快地他又冷靜下來，要做一個(gè)誠實(shí)的人。于是，樂樂留在原地等候了十幾分鐘，將錢包交還給失主。失主千恩萬謝，直夸樂樂是個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

（8）誠信是金。誠信的基本要求是什么？（2分）

（9）如果樂樂選擇溜走，將會(huì)有什么樣的后果？（3分）

【19：00】新聞聯(lián)播一：“中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京舉行，全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》

新聞聯(lián)播二：“2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議周活動(dòng)于11月5日至11日在北京舉行，美食文化、服飾文化、表演藝術(shù)、歷史文物……豐富多彩的文化元素成為APEC會(huì)議的亮色，助力中國完成了這次精彩的國際亮相。”

樂樂收看完這兩則報(bào)道，陷入了沉思：

（10）要全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)必須堅(jiān)持哪“三個(gè)依法”和“三個(gè)法治”？（4分）

（11）在APEC會(huì)議期間與外國友人的交往中，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？（3分）

（12）在打開國門走向世界的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼鲆幻押猛鶃淼氖拐?？?分）

2．樂樂的一天
樂樂是一位八年級(jí)的學(xué)生，以下是樂樂一天的學(xué)習(xí)與生活。請(qǐng)你跟隨樂樂的腳步，一同體驗(yàn)成長并思考人生：
【7：00】樂樂吃過早餐后，為爸爸媽媽倒了兩杯熱開水，盛好了兩碗稀飯。接著，樂樂與剛起床的爸媽道別，背上書包高高興興上學(xué)去了。
（1）樂樂的行為體現(xiàn)了教材中的哪個(gè)觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)要談?wù)剺窐窞槭裁匆@么做？（答出三點(diǎn)）
【9：30】課間操時(shí)間，樂樂參與校園文明督導(dǎo)檢查。他們發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在故意破壞自行車，并且前兩次也是他們倆作案。兩位同學(xué)連聲求饒。文明督導(dǎo)隊(duì)員松松說：“算了，寬容寬容他們吧！”嚴(yán)嚴(yán)卻說：“不行，學(xué)校已經(jīng)三令五申了，應(yīng)該讓他們接受學(xué)校的紀(jì)律處分?！?br />（2）樂樂該不該寬容這兩位同學(xué)的行為呢？請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)和情境材料分析。
【10：00】第三節(jié)課，數(shù)學(xué)老師安排單元考試。樂樂復(fù)習(xí)充分，胸有成竹，解答題目時(shí)一氣呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信號(hào)，原來楠楠在最后一題卡殼了。
（3）如果你是樂樂，會(huì)作何選擇？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。（從兩個(gè)角度來談）
【12：30】樂樂正在家里做作業(yè)。突然，門外響起了敲門聲。樂樂透過“貓眼”看到班主任來家訪了。此時(shí)，爸爸媽媽還沒有回來，樂樂該怎么辦？
（4）請(qǐng)你為樂樂設(shè)計(jì)一套待客（師）之道。（答出四點(diǎn)）
【14：55】電腦課上，樂樂打開了網(wǎng)頁，開始看新聞、交朋友、查資料……網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。
（5）在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，樂樂應(yīng)該如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？
【15：50】體育課上，班上男生們分成兩隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球比賽。突然，童童成功斷球，樂樂防守時(shí)重重摔了一跤。眼看童童就可以輕松上籃得分了，他卻停下了腳步，將樂樂扶了起來，詢問他的受傷情況。樂樂十分感激，童童卻說：“沒什么，我們是對(duì)手，更是朋友?！?br />（6）樂樂應(yīng)該如何理解“我們是對(duì)手，更是朋友”這句話？
（7）請(qǐng)你就處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系提兩條合理化建議。
【17：00】放學(xué)路上，樂樂經(jīng)過一家商場(chǎng)的門口，撿到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包?！拔野l(fā)財(cái)了！”樂樂心動(dòng)了；但很快地他又冷靜下來，要做一個(gè)誠實(shí)的人。于是，樂樂留在原地等候了十幾分鐘，將錢包交還給失主。失主千恩萬謝，直夸樂樂是個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。
（8）誠信是金。誠信的基本要求是什么？
（9）如果樂樂選擇溜走，將會(huì)有什么樣的后果？
【19：00】觀看新聞聯(lián)播：“2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議周活動(dòng)于11月5日至11日在北京舉行，美食文化、服飾文化、表演藝術(shù)、歷史文物……豐富多彩的文化元素成為APEC會(huì)議的亮色，助力中國完成了這次精彩的國際亮相?！?br />樂樂收看完這兩則報(bào)道，陷入了沉思：
（10）在APEC會(huì)議期間與外國友人的交往中，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？
（11）在打開國門走向世界的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼鲆幻押猛鶃淼氖拐撸?

9．【樂樂的一天】樂樂是一位八年級(jí)的學(xué)生，以下是樂樂一天的學(xué)習(xí)與生活。請(qǐng)你跟隨樂樂的腳步，一同體驗(yàn)成長并思考人生：
【7：00】樂樂吃過早餐后，為爸爸媽媽倒了兩杯熱開水，盛好了兩碗稀飯。接著，樂樂與剛起床的爸媽道別，背上書包高高興興上學(xué)去了。
（1）．樂樂的行為體現(xiàn)了教材中的哪個(gè)觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)要談?wù)剺窐窞槭裁匆@么做？
【9：30】課間操時(shí)間，樂樂參與校園文明督導(dǎo)檢查。他們發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在故意破壞自行車，并且前兩次也是他們倆作案。兩位同學(xué)連聲求饒。文明督導(dǎo)隊(duì)員東東說：“算了，寬容寬容他們吧！”西西卻說：“不行，學(xué)校已經(jīng)三令五申了，應(yīng)該讓他們接受學(xué)校的紀(jì)律處分?！?br />（2）．樂樂該不該寬容這兩位同學(xué)的行為呢？請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)和情境材料分析。
【10：00】第三節(jié)課，數(shù)學(xué)老師安排單元考試。樂樂復(fù)習(xí)充分，胸有成竹，解答題目時(shí)一氣呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信號(hào)，原來楠楠在最后一題卡殼了。
（3）．如果你是樂樂，會(huì)作何選擇？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。（從兩個(gè)角度來談）
【12：30】樂樂正在書房里做作業(yè)。突然，門外響起了敲門聲。樂樂透過“貓眼”看到班主任來家訪了。此時(shí)，爸爸媽媽還沒有回來，樂樂該怎么辦？
（4）． 請(qǐng)你為樂樂設(shè)計(jì)一套待客（師）之道。
【14：55】電腦課上，樂樂打開了網(wǎng)頁，開始看新聞、交朋友、查資料……網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。
（5）．在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，樂樂應(yīng)該如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？
【15：50】體育課上，班上男生們分成兩隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球比賽。突然，童童成功斷球，樂樂防守時(shí)重重摔了一跤。眼看童童就可以輕松上籃得分了，他卻停下了腳步，將樂樂扶了起來，詢問他的受傷情況。樂樂十分感激，童童卻說：“沒什么，我們是對(duì)手，更是朋友?！?br />（6）．樂樂應(yīng)該如何理解“我們是對(duì)手，更是朋友”這句話？
（7）．請(qǐng)你就處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系提兩條合理化建議。
【17：00】放學(xué)路上，樂樂經(jīng)過一家商場(chǎng)的門口，撿到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包?！拔野l(fā)財(cái)了！”樂樂心動(dòng)了；但很快地他又冷靜下來，要做一個(gè)誠實(shí)的人。于是，樂樂留在原地等候了十幾分鐘，將錢包交還給失主。失主千恩萬謝，直夸樂樂是個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。
（8）．誠信是金。誠信的基本要求是什么？
（9）．如果樂樂選擇溜走，將會(huì)有什么樣的后果？
【19：00】新聞聯(lián)播一：“中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京舉行，全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》
新聞聯(lián)播二：“2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議周活動(dòng)于11月5日至11日在北京舉行，美食文化、服飾文化、表演藝術(shù)、歷史文物……豐富多彩的文化元素成為APEC會(huì)議的亮色，助力中國完成了這次精彩的國際亮相。”
樂樂收看完這兩則報(bào)道，陷入了沉思：
（10）．要全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)必須堅(jiān)持哪“三個(gè)依法”和“三個(gè)法治”？
（11）．在APEC會(huì)議期間與外國友人的交往中，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？
（12）．在打開國門走向世界的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼鲆幻押猛鶃淼氖拐撸?

2016年3月5日—14日，第十二屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在京舉行。鹽城市某初級(jí)中學(xué)九（1）班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，開展了一次以“關(guān)心祖國發(fā)展，開創(chuàng)美好未來”為主題的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中：

【議程回顧】

十二屆全國人大四次會(huì)議審議并通過了李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院作的政府工作報(bào)告、最高人民法院工作報(bào)告、最高人民檢察院工作報(bào)告、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要和慈善法草案。

（1）材料表明全國人大是我國最高_(dá)_________機(jī)關(guān)，代表全國人民行使最高_(dá)_________權(quán)、___________權(quán)和____________權(quán)。

【理論分析】

同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了國務(wù)院總理李克強(qiáng)所作的《政府工作報(bào)告》，搜集整理了“十二五”期間我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就：

“十二五”期間我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績單

項(xiàng)目 年份	國內(nèi)生產(chǎn)總值（萬億元）	城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）	農(nóng)村居民人均可支配收入（元）
2011	47.2	23979	比上年增長8.4%	6977	比上年增長11.4%
2015	67.7	31195	比上年增長8.2%	11422	比上年增長8.9%

注：“十二五”期間，我國成為全球第一貨物貿(mào)易大國和主要對(duì)外投資大國，服務(wù)業(yè)成為第一大產(chǎn)業(yè)。中央財(cái)政安排少數(shù)民族發(fā)展資金165.92億元，民族貧困地區(qū)農(nóng)村貧困人口大幅減少。

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為我國“十二五”期間的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就點(diǎn)贊。

【落實(shí)行動(dòng)】

李克強(qiáng)總理在報(bào)告的最后指出：“讓我們奮發(fā)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn)！”就怎樣為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，該班同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)探究任務(wù)，請(qǐng)你參與完成：

（3）請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫出建議、依據(jù)或看法。

新華網(wǎng)四川安縣5月24日電：一個(gè)農(nóng)村中學(xué)校長的避險(xiǎn)意識(shí)

新華社記者 朱玉、萬一、劉紅燦

他矮，胖胖的。

他所在的四川安縣桑棗中學(xué)，連續(xù)13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。

地震來臨時(shí)，他正在綿陽辦事。第一波震蕩剛過去，他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。

路上他就怕學(xué)校那棟沒有通過驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓會(huì)出事。

上世紀(jì)80年代中，學(xué)校沒有找正規(guī)的建筑公司，那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的，沒有人敢為這棟樓驗(yàn)收，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進(jìn)去。

后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。

他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。

接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15厘米。

學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元地化緣，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。

他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。就是組織不好，造成學(xué)生踩踏事故，也沒法向娃娃家長交代。

于是，他從2005年開始，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。

演習(xí)的這一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！

娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃茫航淌依锩嬉话闶?列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個(gè)班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。疏散到操場(chǎng)上站在自己的固定位置上。他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。

下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，他要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿?，如果摔了，老師可以一把將孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。

剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，有反對(duì)意見，但他堅(jiān)持。

后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。

那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。

地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。

老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。

震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著一位挺著大肚子的老師同時(shí)下了樓。

全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。

學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師，家里砸得什么都沒有了。

他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。四周8棟教學(xué)樓部分坍塌，那棟他主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒有塌。

那座樓上的教室里，地震時(shí)坐著700多名學(xué)生和他們的老師。

這時(shí)，他渾身都軟了，哭了。

通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。

學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”

他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。

（2008年5月24日新華社稿，有刪改）

1．通觀全文，葉志平校長的“避險(xiǎn)意識(shí)”具體表現(xiàn)在哪些方面？

 

2．本文沒有什么直接褒貶的議論和抒情，通篇卻充溢著對(duì)葉志平校長的敬佩與贊譽(yù)。請(qǐng)以文章第8段（劃線部分）內(nèi)容為例，評(píng)析文章是如何達(dá)到這樣的表達(dá)效果的。

 

3．有人認(rèn)為，這篇通訊角度單一，只從“避險(xiǎn)意識(shí)”一個(gè)角度來寫葉志平，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高等方面僅一筆帶過，錯(cuò)失了多視角全面表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀校長的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為呢？

 

 

新華網(wǎng)四川安縣5月24日電  題：一個(gè)農(nóng)村中學(xué)校長的避險(xiǎn)意識(shí)

新華社記者 朱玉、萬一、劉紅燦

他矮，胖胖的。

他所在的四川安縣桑棗中學(xué)，連續(xù)13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。

地震來臨時(shí)，他正在綿陽辦事。第一波震蕩剛過去，他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。

路上他就怕學(xué)校那棟沒有通過驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓會(huì)出事。

上世紀(jì)80年代中，學(xué)校沒有找正規(guī)的建筑公司，那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的，沒有人敢為這棟樓驗(yàn)收，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進(jìn)去。

后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。

他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。

接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15厘米。

學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元地化緣，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。

他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。就是組織不好，造成學(xué)生踩踏事故，也沒法向娃娃家長交代。

于是，他從2005年開始，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。

演習(xí)的這一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！

娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃茫航淌依锩嬉话闶?列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個(gè)班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。疏散到操場(chǎng)上站在自己的固定位置上。他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。

下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，他要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿ぃ绻ち?，老師可以一把將孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。

剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，有反對(duì)意見，但他堅(jiān)持。

后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。

那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。

地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。

老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。

震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著一位挺著大肚子的老師同時(shí)下了樓。

全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。

學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師，家里砸得什么都沒有了。

他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。四周8棟教學(xué)樓部分坍塌，那棟他主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒有塌。

那座樓上的教室里，地震時(shí)坐著700多名學(xué)生和他們的老師。

這時(shí)，他渾身都軟了，哭了。

通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。

學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！?/p>

他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。

（2008年5月24日新華社稿，有刪改）

1.通觀全文，葉志平校長的“避險(xiǎn)意識(shí)”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

2.本文沒有什么直接褒貶的議論和抒情，通篇卻充溢著對(duì)葉志平校長的敬佩與贊譽(yù)。請(qǐng)以文章第8段（劃線部分）內(nèi)容為例，評(píng)析文章是如何達(dá)到這樣的表達(dá)效果的。

3.有人認(rèn)為，這篇通訊角度單一，只從“避險(xiǎn)意識(shí)”一個(gè)角度來寫葉志平，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高等方面僅一筆帶過，錯(cuò)失了多視角全面表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀校長的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為呢？（6分）

 

10．（四）記敘文閱讀
拴在琴凳上的十年    ①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)，媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里的存款有兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。
    ②鋼琴被搬回家時(shí)的場(chǎng)景我還記得。當(dāng)時(shí)是春夏之交，爸爸和他的七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家具抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹被層層打開，黑色的鋼琴漆在陽光下明晃晃的。
    ③媽媽像是在對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”
    ④“恩！”我怯弱的回答。
    ⑤后來我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情?？墒牵幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。
    ⑥隨著鋼琴被搬進(jìn)家門的是一些鐵律：所有的作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩個(gè)小時(shí)中途只能上一次廁所，喝一次水……
    ⑦鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在鋼琴的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休，在重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長。
    ⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對(duì)此堅(jiān)信不疑。可是小鎮(zhèn)上會(huì)彈鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路程不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。
    ⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)候她就一路抱著我。中午將近12點(diǎn)到位于銀川南門的老汽車站，下車后坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午4點(diǎn)原路返回，晚上到家時(shí)早已天黑。在路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為學(xué)一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。
     ⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手指仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)從寒風(fēng)里來的母女先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。
     ⑪每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但是到頭來也什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。
    ⑫伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜悅”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高了，練琴就需要加倍努力。常常伴隨的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，被撕過琴譜，被打紅過手，似乎還有幾次被拉下琴凳……
    ⑬每次回想拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦滋滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事情后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？
    ⑭十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確的說：“真孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”
    ⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力。這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)，最終我偏離了她的規(guī)劃--上音樂學(xué)院附中、考上北京或者上海音樂學(xué)院的鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。
    ⑯后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”“喜歡”這個(gè)答案就只是說給你媽媽聽的。
    ⑰但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻把它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了--“媽媽，學(xué)校的鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦！”“媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴。有人在教堂結(jié)婚，我彈了《婚禮進(jìn)行曲》！” ……
    ⑱我無比感激童年的每一首鋼琴曲--這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通；感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，讓所有的技巧成為我的肢體和記憶不可磨滅的一部分……
    ⑲我數(shù)次想對(duì)媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終收獲的，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人。”
     ⑳話剛到嘴邊，我就哽咽了。
（1）依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時(shí)間	情節(jié)	“我”的心理
4歲半	①	怯弱
學(xué)琴的十年	往返銀川學(xué)琴	②
考完業(yè)余十級(jí)之后	③	如釋重負(fù)
多年后	我和以前的生活和解了	④

（2）根據(jù)要求，完成下列題目
①結(jié)合文章，說說表題“拴在琴凳上的十年”的含義。
②請(qǐng)從修辭和角度賞析第 ⑨自然段畫線的句子。
遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。
（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是BD
A．本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。
B．文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。
C．“伴隨著琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對(duì)我。還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。
D．文中“我在媽媽的失望中‘倉皇’地讀了高中”是指媽媽對(duì)我掙脫了她的束縛，主動(dòng)地放棄了“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。
E．第⑧自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴的必經(jīng)的道路，更好的烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。
（4）請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料，”說說作者為什么把自己的母親成為“虎媽”，你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？
【鏈接材料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人的指責(zé)；另一方面，他們也確實(shí)“打”出過“一門三北大”的教育跡象。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。

18．2016年3月5日-14日，第十二屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在京舉行。為了深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹兩會(huì)精神，阜陽市某初級(jí)中學(xué)九（3）班思想品德學(xué)習(xí)興趣小組開展了一次以“關(guān)心祖國發(fā)展，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)”為主題的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：
【我設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)，幫助同學(xué)們了解十二屆人大四次會(huì)議。

（1）請(qǐng)你幫助小組做好主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作。
【我思考】在主題班會(huì)上，特邀嘉賓就十二屆人大四次會(huì)議公報(bào)進(jìn)行了深入淺出的解讀。下面摘錄其中一部分：
會(huì)議表決通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》決議。會(huì)議認(rèn)為，“十三五”規(guī)劃綱要全面貫徹了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》的精神，提出的“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和重大舉措，符合我國國情和實(shí)際，體現(xiàn)了全國各族人民的共同意愿，反映了時(shí)代發(fā)展的客觀要求，經(jīng)過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。
（2）制定《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》的最根本的依據(jù)是什么？
【我分析】
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了國務(wù)院總理李克強(qiáng)所作的《政府工作報(bào)告》，搜集整理了“十二五”期間我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就：
“十二五”期間我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績單

項(xiàng)目 年份	國內(nèi)生產(chǎn)總值（萬億元）	城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）		農(nóng)村居民人均可支配收入（元）
2011	47.2	23979	比上年增長8.4%	6977	比上年增長11.4%
2015	67.7	31195	比上年增長8.2%	11422	比上年增長8.9%

注：“十二五”期間，我國成為全球第一貨物貿(mào)易大國和主要對(duì)外投資大國，服務(wù)業(yè)成為第一大產(chǎn)業(yè)。中央財(cái)政安排少數(shù)民族發(fā)展資金165.92億元，民族貧困地區(qū)農(nóng)村貧困人口大幅減少。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生上述表格所示變化的主要原因有哪些？
我踐行】班會(huì)結(jié)束時(shí)，主持人進(jìn)行了總結(jié)：“為了全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)建黨一百周年的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，廣大青少年學(xué)生應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。”
（4）我們應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生？

5．2016年3月5日-14日，第十二屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在京舉行．鹽城市某初級(jí)中學(xué)九（1）班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，開展了一次以“關(guān)心祖國發(fā)展，開創(chuàng)美好未來”為主題的探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與其中：
【議程回顧】
十二屆全國人大四次會(huì)議審議并通過了李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院作的政府工作報(bào)告、最高人民法院工作報(bào)告、最高人民檢察院工作報(bào)告、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要和慈善法草案．
（1）材料表明全國人大是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)，代表全國人民行使最高決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和立法權(quán)．
【理論分析】
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了國務(wù)院總理李克強(qiáng)所作的《政府工作報(bào)告》，搜集整理了“十二五”期間我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就：
“十二五”期間我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績單

項(xiàng)目 年份	國內(nèi)生產(chǎn)總值（萬億元）	城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（元）		農(nóng)村居民人均可支配收入（元）
2011	47.2	23979	比上年增長8.4%	6977	比上年增長11.4%
2015	67.7	31195	比上年增長8.2%	11422	比上年增長8.9%

注：“十二五”期間，我國成為全球第一貨物貿(mào)易大國和主要對(duì)外投資大國，服務(wù)業(yè)成為第一大產(chǎn)業(yè)．中央財(cái)政安排少數(shù)民族發(fā)展資金165.92億元，民族貧困地區(qū)農(nóng)村貧困人口大幅減少．
（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為我國“十二五”期間的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就點(diǎn)贊．
【落實(shí)行動(dòng)】
李克強(qiáng)總理在報(bào)告的最后指出：“讓我們奮發(fā)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn)！”就怎樣為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，該班同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)探究任務(wù)，請(qǐng)你參與完成：

（3）請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫出建議、依據(jù)或看法．

閱讀下面文章，完成下題

一個(gè)農(nóng)村中學(xué)校長的避險(xiǎn)意識(shí)

新華社記者 朱玉、萬一、劉紅燦

他矮，胖胖的。

他所在的四川安縣桑棗中學(xué)，連續(xù)13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。

地震來臨時(shí)，他正在綿陽辦事。第一波震蕩剛過去，他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。

路上他就怕學(xué)校那棟沒有通過驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓會(huì)出事。

上世紀(jì)80年代中，學(xué)校沒有找正規(guī)的建筑公司，那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的，沒有人敢為這棟樓驗(yàn)收，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進(jìn)去。

后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。

他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。

接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15厘米。

學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元地化緣，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。

他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。就是組織不好，造成學(xué)生踩踏事故，也沒法向娃娃家長交代。

于是，他從2005年開始，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。

演習(xí)的這一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！

娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃茫航淌依锩嬉话闶?列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個(gè)班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。疏散到操場(chǎng)上站在自己的固定位置上。他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。

下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，他要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿ぃ绻ち?，老師可以一把將孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。

剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，有反對(duì)意見，但他堅(jiān)持。

后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。

那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。

地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。

老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。

震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著一位挺著大肚子的老師同時(shí)下了樓。

全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。

學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師，家里砸得什么都沒有了。

他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。四周8棟教學(xué)樓部分坍塌，那棟他主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒有塌。

那座樓上的教室里，地震時(shí)坐著700多名學(xué)生和他們的老師。

這時(shí)，他渾身都軟了，哭了。

通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。

學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”

他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。

（2008年5月24日新華社稿，有刪改）

通觀全文，葉志平校長的“避險(xiǎn)意識(shí)”具體表現(xiàn)在哪些方面？

本文沒有什么直接褒貶的議論和抒情，通篇卻充溢著對(duì)葉志平校長的敬佩與贊譽(yù)。請(qǐng)以文章第8段（劃線部分）內(nèi)容為例，評(píng)析文章是如何達(dá)到這樣的表達(dá)效果的。

有人認(rèn)為，這篇通訊角度單一，只從“避險(xiǎn)意識(shí)”一個(gè)角度來寫葉志平，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高等方面僅一筆帶過，錯(cuò)失了多視角全面表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀校長的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為呢？

閱讀下面文章，完成下題
一個(gè)農(nóng)村中學(xué)校長的避險(xiǎn)意識(shí)
新華社記者 朱玉、萬一、劉紅燦
他矮，胖胖的。
他所在的四川安縣桑棗中學(xué)，連續(xù)13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。
地震來臨時(shí)，他正在綿陽辦事。第一波震蕩剛過去，他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。
路上他就怕學(xué)校那棟沒有通過驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓會(huì)出事。
上世紀(jì)80年代中，學(xué)校沒有找正規(guī)的建筑公司，那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的，沒有人敢為這棟樓驗(yàn)收，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進(jìn)去。
后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。
他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。
接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15厘米。
學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元地化緣，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。
他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。就是組織不好，造成學(xué)生踩踏事故，也沒法向娃娃家長交代。
于是，他從2005年開始，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。
演習(xí)的這一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！
娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃茫航淌依锩嬉话闶?列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個(gè)班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。疏散到操場(chǎng)上站在自己的固定位置上。他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。
下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，他要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿ぃ绻ち?，老師可以一把將孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。
剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，有反對(duì)意見，但他堅(jiān)持。
后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。
那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。
地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。
老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。
震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著一位挺著大肚子的老師同時(shí)下了樓。
全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。
學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師，家里砸得什么都沒有了。
他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。四周8棟教學(xué)樓部分坍塌，那棟他主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒有塌。
那座樓上的教室里，地震時(shí)坐著700多名學(xué)生和他們的老師。
這時(shí)，他渾身都軟了，哭了。
通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。
學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！?br />他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。
（2008年5月24日新華社稿，有刪改）
【小題1】通觀全文，葉志平校長的“避險(xiǎn)意識(shí)”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
【小題2】本文沒有什么直接褒貶的議論和抒情，通篇卻充溢著對(duì)葉志平校長的敬佩與贊譽(yù)。請(qǐng)以文章第8段（劃線部分）內(nèi)容為例，評(píng)析文章是如何達(dá)到這樣的表達(dá)效果的。（5分）
【小題3】有人認(rèn)為，這篇通訊角度單一，只從“避險(xiǎn)意識(shí)”一個(gè)角度來寫葉志平，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高等方面僅一筆帶過，錯(cuò)失了多視角全面表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀校長的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為呢？（6分）

閱讀下面文章，完成下題
一個(gè)農(nóng)村中學(xué)校長的避險(xiǎn)意識(shí)
新華社記者 朱玉、萬一、劉紅燦
他矮，胖胖的。
他所在的四川安縣桑棗中學(xué)，連續(xù)13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。學(xué)生最多的班，有80多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師下巴前。
地震來臨時(shí)，他正在綿陽辦事。第一波震蕩剛過去，他立即驅(qū)車飛快地往學(xué)校趕。
路上他就怕學(xué)校那棟沒有通過驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓會(huì)出事。
上世紀(jì)80年代中，學(xué)校沒有找正規(guī)的建筑公司，那棟樓連樓梯欄桿都是搖搖晃晃的，沒有人敢為這棟樓驗(yàn)收，老師和學(xué)生誰也不愿意搬進(jìn)去。
后來，他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，下決心要修這棟樓。
他發(fā)現(xiàn)與這棟樓相連的廁所樓質(zhì)量很差，污水銹蝕了鋼筋，就先拆除了；他發(fā)現(xiàn)樓板縫中填的是水泥紙袋，生氣地重新灌注了混凝土；他將原來華而不實(shí)、卻又很沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實(shí)的鋼管欄桿。
接著，他又對(duì)這棟樓動(dòng)了大手術(shù)，將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的要求，從37厘米直徑的三七柱，重新灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。他動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑加粗了15厘米。
學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元地化緣，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的樓修好。
他知道，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。就是組織不好，造成學(xué)生踩踏事故，也沒法向娃娃家長交代。
于是，他從2005年開始，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。
演習(xí)的這一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！
娃娃們?cè)缫驯皇孪冉逃茫航淌依锩嬉话闶?列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每班必須排成單行，兩個(gè)班合用一條樓梯，在２樓、３樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４樓、５樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。疏散到操場(chǎng)上站在自己的固定位置上。他讓人記時(shí)，不比速度，只講評(píng)各班級(jí)存在的問題。
下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候，他要求老師站在各層的樓梯拐彎處。因?yàn)楣諒澨幒⒆幼钊菀姿?，如果摔了，老師可以一把將孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。
剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，有反對(duì)意見，但他堅(jiān)持。
后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。
那天地震，他不在。學(xué)生們正是按著平時(shí)學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。
地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。
老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。
震波一過，學(xué)生們立即沖出了教室。唯一沒按學(xué)校要求的是，幾個(gè)男生護(hù)送著一位挺著大肚子的老師同時(shí)下了樓。
全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室里，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。
學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子都垮塌了，其中70多位老師，家里砸得什么都沒有了。
他從綿陽瘋了似地沖回來，沖進(jìn)學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。四周8棟教學(xué)樓部分坍塌，那棟他主持修理了多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，沒有塌。
那座樓上的教室里，地震時(shí)坐著700多名學(xué)生和他們的老師。
這時(shí)，他渾身都軟了，哭了。
通信恢復(fù)后，老師們大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時(shí)眼中噙著淚。
學(xué)校的墻上寫著：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！?br> 他叫葉志平，是安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。
（2008年5月24日新華社稿，有刪改）
1.通觀全文，葉志平校長的“避險(xiǎn)意識(shí)”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
2.本文沒有什么直接褒貶的議論和抒情，通篇卻充溢著對(duì)葉志平校長的敬佩與贊譽(yù)。請(qǐng)以文章第8段（劃線部分）內(nèi)容為例，評(píng)析文章是如何達(dá)到這樣的表達(dá)效果的。（5分）
3.有人認(rèn)為，這篇通訊角度單一，只從“避險(xiǎn)意識(shí)”一個(gè)角度來寫葉志平，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高等方面僅一筆帶過，錯(cuò)失了多視角全面表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀校長的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為呢？（6分）