18. (2015 •棗莊學業(yè)考) 1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正舉行一場隆重的皇帝加冕典禮。皇帝身材雖然不高，但顯得十分英武……他就是一代梟雄拿破侖。依據(jù)材料，結合所學知識回答問題。

材料一 15歲時，拿破侖轉到法 國聲望最高的軍校巴黎軍事學院，主修炮兵學。16歲時畢業(yè)，被授予少尉軍銜，派往炮兵團服役。軍校對拿破侖的鑒定：“拿破侖•波拿巴，為人勤奮、謹慎，興趣廣泛，博覽群書，酷愛自然科學，擅長數(shù)學、地理；沉默寡言，喜歡獨處；任性、高傲、自私、 善辯；自尊心強，雄心勃勃，求知欲強，有培養(yǎng)前途?！?nbsp;

              ——岳麓版普通高中課程標準實驗教科書 

                        《中外歷史人物評說》

(1) 材料一反映出青年時代的拿破侖具有哪些優(yōu)秀品質？(從材料中提取)

                  

材料二“拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動、代役租、 對老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身就像魔杖點了一下似的立即消失?！薄稗r民從此成了自己土地的主人?！?/p>

                             ——恩格斯

(2) 試概述拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。

                      

材料三“我真正的光榮并非打了 40次勝仗，滑鐵盧 一戰(zhàn)抹去了關于一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》。”

                                 ——拿破侖

(3) 你是怎樣評價拿破侖的？

                       

材料四“1812年，拿破侖率領軍隊遠征俄羅斯失敗，大傷元氣。1814年拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺，法國的封建王朝在外國軍隊的保護下復辟……”

          ——人民教育出版社《世界歷史》九年級(上冊)

(4) 從拿破侖的一生中你獲得了怎樣的啟發(fā)？

                     

萬元先生
周民的個子在身材上是1.66米，在氣質上絕對是1.88米。所以身處于數(shù)學系的蕓蕓眾生之中，他懶洋洋地翹著鼻子，一點兒也不顯得矮。恰恰相反，眾人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作為年輕的微積分專業(yè)助教，周民覺得自己才華橫溢、前途無量并不是沒有一點根據(jù)的。所以數(shù)學系的學生們就把“感覺最良好先生”的桂冠賜給了他。
周民走進一年級三班的教室的時候，總是一派眼睛朝天、漫不經心的學者風采。他把教科書和講義像堆破爛似地往講臺上一扔，然后就再也不朝它們望上一眼。似乎望了它們一眼，就有辱他的學問和才華似的。他在教室的前方邁著兩條短腿踱來踱去，暗自陶醉在自己的講課中。興之所至，就在黑板上一陣激烈地亂涂亂抹，指甲擦著黑板的“吱吱”尖叫讓人不堪忍受。有時候他會突然在某個正做鬼臉的學生前停下步子，和藹可親地問一聲“聽明白了么？”
聽周民的課有一個特點，本來不明白的學生聽了課以后還是不明白，本來明白的學生聽了課以后也變得不明白了。所以學生們就把周民的課稱為“糊涂加工場”，不管你原先明白不明白，聽完課出來全都成了糊涂蛋。
系主任不是糊涂蛋。所以在學期結束的時候，他對周民說，這樣的基礎課，你下個學期就不要再上了吧（意思是上基礎課太委屈他了）。系主任說，編教材怎么樣？我們多么缺乏一本高質量的教材??！周民當時懶洋洋地嘆了口氣說，看樣子也只有我來編了。
周民一編書，他的夫人就激動得簡直不知道該為他做些什么好了。打從談朋友的時候起，她就對他滿心的崇拜和敬佩?！拔覀冎芟壬趯憰?，她敲開鄰居家的門，壓低嗓音說，“請把錄音機的音量開小一點好么？”“我們周先生在寫書”，她在吵吵嚷嚷的菜場上對售貨員理直氣壯地喊，“這一塊豬肝你一定要賣給我！”售貨員對她笑笑說：“你們先生寫書關我啥事！”
很多日子過去了，但見周民捧著一堆堆的書在圖書館的走廊上和教學樓的大廳里匆匆而過。碰到朋友了，就停下來，苦笑著說太忙了，實在是太忙了?！跋抵魅卫p著我要我編教材，不編不行啊。組里其他的老師，你是知道的，肚里就那么點東西?！迸笥丫驼f：“能者多勞，能者多勞嘛?！敝苊駸o可奈何地搖搖頭，隨隨便便地、仿佛漫不經心地說：“可我手頭上正在寫部專著。真是要命，一點兒時間也沒有，而出版社又沒完沒了地催?！迸笥丫图傺b大吃一驚地問：“真的么？真是要出專著了么？”周民就灰心喪氣地嘆息一聲道：“據(jù)說這本書的出版將引起整個數(shù)學界的大地震?！薄暗俏乙呀涀柚沽诉@一說法?！敝苊裰t虛誠懇地又說。
寒假結束的時候，周民交給系主任洋洋十萬言的一疊手稿。系主任看完以后，一言不發(fā)地塞到了書柜的最下面一層。數(shù)學界的大地震自然連影子也沒有。倒是周民本人一天天地被夫人調養(yǎng)得腦滿腸肥，發(fā)福起來。
這時候系里來了一個援外名額，是援助非洲一個名叫岡比拉的國家。系領導排來排去排不出人來，而周民又恰恰閑散著，就把名額給了他。想來岡比拉教育水平低下，周民去教教函數(shù)、方程總不成問題。
周民人還沒出洋，派頭卻早早地出了洋。蓄著一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西裝。跟人講起話來，常常恰到好處地嵌上幾個法語單詞。令人迷惑的是，他句子里的法語單詞中國腔十足，而漢語單詞又法國腔十足。弄到后來法國人和中國人都有點不知所云了。倒是他的那種滿腹經綸卻又百無聊賴的風度，的確是修煉到了爐火純青的地步。不認識他的人猛一見他，還以為是見到了岡比拉總統(tǒng)本人呢。
周民回來時一下子闊了起來。他成了數(shù)學系惟一的一位萬元先生。
這幾天他正在埋頭書寫破格提升為副教授的申請書。他一針見血地指出：再也不能容忍不學無術之輩占據(jù)教授、副教授的職位了！
人們說，是啊是啊。
【小題1】請用三個短語概括小說的主要情節(jié)(3分)
【小題2】小說塑造了怎樣的人物形象？（3分）
【小題3】本文很幽默，說說這種幽默效果是怎樣產生的？（5分）

萬元先生

周民的個子在身材上是1.66米，在氣質上絕對是1.88米。所以身處于數(shù)學系的蕓蕓眾生之中，他懶洋洋地翹著鼻子，一點兒也不顯得矮。恰恰相反，眾人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作為年輕的微積分專業(yè)助教，周民覺得自己才華橫溢、前途無量并不是沒有一點根據(jù)的。所以數(shù)學系的學生們就把“感覺最良好先生”的桂冠賜給了他。

周民走進一年級三班的教室的時候，總是一派眼睛朝天、漫不經心的學者風采。他把教科書和講義像堆破爛似地往講臺上一扔，然后就再也不朝它們望上一眼。似乎望了它們一眼，就有辱他的學問和才華似的。他在教室的前方邁著兩條短腿踱來踱去，暗自陶醉在自己的講課中。興之所至，就在黑板上一陣激烈地亂涂亂抹，指甲擦著黑板的“吱吱”尖叫讓人不堪忍受。有時候他會突然在某個正做鬼臉的學生前停下步子，和藹可親地問一聲“聽明白了么？”

聽周民的課有一個特點，本來不明白的學生聽了課以后還是不明白，本來明白的學生聽了課以后也變得不明白了。所以學生們就把周民的課稱為“糊涂加工場”，不管你原先明白不明白，聽完課出來全都成了糊涂蛋。

系主任不是糊涂蛋。所以在學期結束的時候，他對周民說，這樣的基礎課，你下個學期就不要再上了吧（意思是上基礎課太委屈他了）。系主任說，編教材怎么樣？我們多么缺乏一本高質量的教材啊！周民當時懶洋洋地嘆了口氣說，看樣子也只有我來編了。

周民一編書，他的夫人就激動得簡直不知道該為他做些什么好了。打從談朋友的時候起，她就對他滿心的崇拜和敬佩。“我們周先生在寫書”，她敲開鄰居家的門，壓低嗓音說，“請把錄音機的音量開小一點好么？”“我們周先生在寫書”，她在吵吵嚷嚷的菜場上對售貨員理直氣壯地喊，“這一塊豬肝你一定要賣給我！”售貨員對她笑笑說：“你們先生寫書關我啥事！”

很多日子過去了，但見周民捧著一堆堆的書在圖書館的走廊上和教學樓的大廳里匆匆而過。碰到朋友了，就停下來，苦笑著說太忙了，實在是太忙了。“系主任纏著我要我編教材，不編不行啊。組里其他的老師，你是知道的，肚里就那么點東西?！迸笥丫驼f：“能者多勞，能者多勞嘛?！敝苊駸o可奈何地搖搖頭，隨隨便便地、仿佛漫不經心地說：“可我手頭上正在寫部專著。真是要命，一點兒時間也沒有，而出版社又沒完沒了地催?！迸笥丫图傺b大吃一驚地問：“真的么？真是要出專著了么？”周民就灰心喪氣地嘆息一聲道：“據(jù)說這本書的出版將引起整個數(shù)學界的大地震?！薄暗俏乙呀涀柚沽诉@一說法?！敝苊裰t虛誠懇地又說。

寒假結束的時候，周民交給系主任洋洋十萬言的一疊手稿。系主任看完以后，一言不發(fā)地塞到了書柜的最下面一層。數(shù)學界的大地震自然連影子也沒有。倒是周民本人一天天地被夫人調養(yǎng)得腦滿腸肥，發(fā)福起來。

這時候系里來了一個援外名額，是援助非洲一個名叫岡比拉的國家。系領導排來排去排不出人來，而周民又恰恰閑散著，就把名額給了他。想來岡比拉教育水平低下，周民去教教函數(shù)、方程總不成問題。

周民人還沒出洋，派頭卻早早地出了洋。蓄著一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西裝。跟人講起話來，常常恰到好處地嵌上幾個法語單詞。令人迷惑的是，他句子里的法語單詞中國腔十足，而漢語單詞又法國腔十足。弄到后來法國人和中國人都有點不知所云了。倒是他的那種滿腹經綸卻又百無聊賴的風度，的確是修煉到了爐火純青的地步。不認識他的人猛一見他，還以為是見到了岡比拉總統(tǒng)本人呢。

周民回來時一下子闊了起來。他成了數(shù)學系惟一的一位萬元先生。

這幾天他正在埋頭書寫破格提升為副教授的申請書。他一針見血地指出：再也不能容忍不學無術之輩占據(jù)教授、副教授的職位了！

人們說，是啊是啊。

1.請用三個短語概括小說的主要情節(jié)(3分)

2.小說塑造了怎樣的人物形象？（3分）

3.本文很幽默，說說這種幽默效果是怎樣產生的？（5分）

 

1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正舉行一場隆重的皇帝加冕典禮。皇帝身材雖然不高，但顯得十分英武……他就是一代梟雄拿破侖。依據(jù)材料，結合所學知識回答問題。

材料一 15歲時，拿破侖轉到法國聲望最高的軍校巴黎軍事學院，主修炮兵學。16歲時畢業(yè)，被授予少尉軍銜，派往炮兵團服役。軍校對拿破侖的鑒定：“拿破侖•波拿巴，為人勤奮、謹慎，興趣廣泛，博覽群書，酷愛自然科學、擅長數(shù)學、地理；沉默寡言，喜歡獨處；任性、高傲、自私、善辯；自尊心強，雄心勃勃，求知欲強，有培養(yǎng)前途。 ”

——摘自岳麓版普通高中課程標準實驗教科書《中外歷史人物評說》

（1）材料反映出青年時代的拿破侖具有哪些有些品質？（從材料中提?。?/p>

材料二 “拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動、代役租、對老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身就像魔杖點了一下似的立即消失。”“農民從此成了自己土地的主人。”

——恩格斯

（2）試概述拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。

材料三 “我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了關于一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》”

——拿破侖

（3）你是怎樣評價拿破侖的？）

材料四 “1812年，拿破侖率領軍隊遠征俄羅斯失敗，大傷元氣。1814年拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺，法國的封建王朝在外國軍隊的保護下復辟?！?/p>

——摘自人民教育出版社《世界歷史》九年級（上冊）

（4）從拿破侖的一生中你獲得了怎樣的啟發(fā)？

17．小說閱讀
萬元先生（陳潔）    周民的個子在身材上是1.66米，在氣質上絕對是1.88米。所以身處數(shù)學系的蕓蕓眾生之中，他懶洋洋地翹著鼻子，一點兒也不顯得矮。恰恰相反，眾人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作為年輕的微積分專業(yè)助教，周民覺得自己才華橫溢、前途無量并不是沒有一點根據(jù)的。所以數(shù)學系的學生們就把“感覺最良好先生”的桂冠賜給了他。
    周民走進一年級三班的教室的時候，總是一派眼睛朝天、漫不經心的學者風采。他把教科書和講義像堆破爛似地往講臺上一扔，然后就再也不朝它們望上一眼。似乎望了它們一眼，就有辱他的學問和才華似的。他在教室的前方邁著兩條短腿踱來踱去，暗自陶醉在自己的講課中。興之所至，就在黑板上一陣激烈地亂涂亂抹，指甲擦著黑板的“吱吱”尖叫讓人不堪忍受。有時候他會突然在某個正做鬼臉的學生前停下步子，和藹可親地問一聲“聽明白了么？”
    聽周民的課有一個特點，本來不明白的學生聽了課以后還是不明白，本來明白的學生聽了課以后也變得不明白了。所以學生們就把周民的課稱為“糊涂加工場”，不管你原先明白不明白，聽完課出來全都成了糊涂蛋。
    系主任不是糊涂蛋。所以在學期結束的時候，他對周民說，這樣的基礎課，你下個學期就不要再上了吧（意思是上基礎課太委屈他了）．系主任說，編教材怎么樣？我們多么缺乏一本高質量的教材啊！周民當時懶洋洋地嘆了口氣說，看樣子也只有我來編了。
    周民一編書，他的夫人就激動得簡直不知道該為他做些什么好了。打從談朋友的時候起，她就對他滿心的崇拜和敬佩?！拔覀冎芟壬趯憰?，她敲開鄰居家的門，壓低嗓音說，“請把錄音機的音量開小一點好么？”“我們周先生在寫書”，她在吵吵嚷嚷的菜場上對售貨員理直氣壯地喊，“這一塊豬肝你一定要賣給我！”售貨員對她笑笑說：“你們先生寫書管我媽的屁事！”
    很多日子過去了，但見周民捧著一堆堆的書在圖書館的走廊上和教學樓的大廳里匆匆而過。碰到朋友了，就停下來，苦笑著說太忙了，實在是太忙了?！跋抵魅卫p著我要我編教材，不編不行啊。組里其他的老師，你是知道的，肚里就那么點東西?！迸笥丫驼f：“能者多勞，能者多勞嘛。”周民無可奈何地搖搖頭，隨隨便便地、仿佛漫不經心地說：“可我手頭上正在寫部專著。真是要命，一點兒時間也沒有，而出版社又沒完沒了地催。”朋友就假裝大吃一驚地問：“真的么？真是要出專著了么？”周民就灰心喪氣地嘆息一聲道：“據(jù)說這本書的出版將引起整個數(shù)學界的大地震?！薄暗俏乙呀涀柚沽诉@一說法。”周民謙虛誠懇地又說。
    寒假結束的時候，周民交給系主任洋洋十萬言的一疊手稿。系主任看完以后，一言不發(fā)地塞到了書柜的最下面一層。數(shù)學界的大地震自然連影子也沒有。倒是周民本人一天天地被夫人調養(yǎng)得腦滿腸肥，發(fā)福起來。
    這時候系里來了一個援外名額，是援助非洲一個名叫岡比拉的國家。系領導排來排去排不出人來，而周民又恰恰閑散著，就把名額給了他。想來岡比拉教育水平低下，周民去教教函數(shù)、方程總不成問題。
    周民人還沒出洋，派頭卻早早地出了洋。蓄著一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西裝。跟人講起話來，常常恰到好處地嵌上幾個法語單詞。令人迷惑的是，他句子里的法語單詞中國腔十足，而漢語單詞又法國腔十足。弄到后來法國人和中國人都有點不知所云了。倒是他的那種滿腹經綸卻又百無聊賴的風度，的確是修煉到了爐火純青的地步。不認識他的人猛一見他，還以為是見到了岡比拉總統(tǒng)本人呢。
    周民回來時一下子闊了起來。他成了數(shù)學系惟一的一位萬元先生。
    這幾天他正在埋頭書寫破格提升為副教授的申請書。他一針見血地指出：再也不能容忍不學無術之輩占據(jù)教授、副教授的職位了！
    人們說，是啊是啊。
（1）小說最后人們的回答“是啊是啊”一語雙關，如何理解？
（2）請用簡潔的語言歸納小說的主要情節(jié)：
上課不好 →編書不行→出國做派
（3）本文的線索很有特色，安排了明線和暗線，明線暗線的線索人物各是誰？哪條線索才是主宰情節(jié)發(fā)展的主線？
（4）小說安排周民妻子這個人物有什么作用？
（5）周民最突出的性格特點是什么？試從人物描寫方法的角度任選一項結合文章內容簡要分析。

1．1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正舉行一場隆重的皇帝加冕典禮?；实凵聿碾m然不高，但顯得十分英武……他就是一代梟雄拿破侖。 依據(jù)材料，結合所學知識回答問題。
材料一 15歲時，拿破侖轉到法國聲望最高的軍校巴黎軍事學院，主修炮兵學。16歲時畢業(yè)，被授予少尉軍銜，派往炮兵團服役。軍校對拿破侖的鑒定：“拿破侖•波拿巴，為人勤奮、謹慎，興趣廣泛，博覽群書，酷愛自然科學、擅長數(shù)學、地理；沉默寡言，喜歡獨處；任性、高傲、自私、善辯；自尊心強，雄心勃勃，求知欲強，有培養(yǎng)前途。”
----摘自岳麓版普通高中課程標準實驗教科書《中外歷史人物評說》
（1）材料反映出青年時代的拿破侖具有哪些有些品質？
材料二“拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動、代役租、對老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，；連同老爺本身就像魔杖點了一下似的立即消失?！薄稗r民從此成了自己土地的主人?！?br />----恩格斯
（2）試概述拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響
材料三“我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了關于一切的記憶。
但是有一樣東西是不會被人忘記的，它將永垂不朽--那就是我的《民法典》”
----拿破侖
（3）你是怎樣評價拿破侖的？
材料四“1812年，拿破侖率領軍隊遠征俄羅斯失敗，大傷元氣。1814年拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺，法國的封建王朝在外國軍隊的保護下復辟?！?br />----摘自人民教育出版社《世界歷史》九年級（上冊）
（4）從拿破侖的一生中你獲得了怎樣的啟發(fā)？

閱讀下面的文字，完成小題。
萬元先生（陳潔）
周民的個子在身材上是1．66米，在氣質上絕對是1．88米。所以身處于數(shù)學系的蕓蕓眾生之中，他懶洋洋地翹著鼻子，一點兒也不顯得矮。恰恰相反，眾人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作為年輕的微積分專業(yè)助教，周民覺得自己才華橫溢、前途無量并不是沒有一點根據(jù)的。所以數(shù)學系的學生們就把“感覺最良好先生”的桂冠賜給了他。
周民走進一年級三班的教室的時候，總是一派眼睛朝天、漫不經心的學者風采。他把教科書和講義像堆破爛似地往講臺上一扔，然后就再也不朝它們望上一眼。似乎望了它們一眼，就有辱他的學問和才華似的。他在教室的前方邁著兩條短腿踱來踱去，暗自陶醉在自己的講課中。興之所至，就在黑板上一陣激烈地亂涂亂抹，指甲擦著黑板的“吱吱”尖叫讓人不堪忍受。有時候他會突然在某個正做鬼臉的學生前停下步子，和藹可親地問一聲“聽明白了么？”
聽周民的課有一個特點，本來不明白的學生聽了課以后還是不明白，本來明白的學生聽了課以后也變得不明白了。所以學生們就把周民的課稱為“糊涂加工場”，不管你原先明白不明白，聽完課出來全都成了糊涂蛋。
系主任不是糊涂蛋。所以在學期結束的時候，他對周民說，這樣的基礎課，你下個學期就不要再上了吧（意思是上基礎課太委屈他了）。系主任說，編教材怎么樣？我們多么缺乏一本高質量的教材??！周民當時懶洋洋地嘆了口氣說，看樣子也只有我來編了。
周民一編書，他的夫人就激動得簡直不知道該為他做些什么好了。打從談朋友的時候起，她就對他滿心的崇拜和敬佩。“我們周先生在寫書”，她敲開鄰居家的門，壓低嗓音說，“請把錄音機的音量開小一點好么？”“我們周先生在寫書”，她在吵吵嚷嚷的菜場上對售貨員理直氣壯地喊，“這一塊豬肝你一定要賣給我！”售貨員對她笑笑說：“你們先生寫書管我媽的屁事！”
很多日子過去了，但見周民捧著一堆堆的書在圖書館的走廊上和教學樓的大廳里匆匆而過。碰到朋友了，就停下來，苦笑著說太忙了，實在是太忙了?！跋抵魅卫p著我要我編教材，不編不行啊。組里其他的老師，你是知道的，肚里就那么點東西。”朋友就說：“能者多勞，能者多勞嘛?！敝苊駸o可奈何地搖搖頭，隨隨便便地、仿佛漫不經心地說：“可我手頭上正在寫部專著。真是要命，一點兒時間也沒有，而出版社又沒完沒了地催?！迸笥丫图傺b大吃一驚地問：“真的么？真是要出專著了么？”周民就灰心喪氣地嘆息一聲道：“據(jù)說這本書的出版將引起整個數(shù)學界的大地震?！薄暗俏乙呀涀柚沽诉@一說法?！敝苊裰t虛誠懇地又說。
寒假結束的時候，周民交給系主任洋洋十萬言的一疊手稿。系主任看完以后，一言不發(fā)地塞到了書柜的最下面一層。數(shù)學界的大地震自然連影子也沒有。倒是周民本人一天天地被夫人調養(yǎng)得腦滿腸肥，發(fā)福起來。
這時候系里來了一個援外名額，是援助非洲一個名叫岡比拉的國家。系領導排來排去排不出人來，而周民又恰恰閑散著，就把名額給了他。想來岡比拉教育水平低下，周民去教教函數(shù)、方程總不成問題。
周民人還沒出洋，派頭卻早早地出了洋。蓄著一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西裝。跟人講起話來，常常恰到好處地嵌上幾個法語單詞。令人迷惑的是，他句子里的法語單詞中國腔十足，而漢語單詞又法國腔十足。弄到后來法國人和中國人都有點不知所云了。倒是他的那種滿腹經綸卻又百無聊賴的風度，的確是修煉到了爐火純青的地步。不認識他的人猛一見他，還以為是見到了岡比拉總統(tǒng)本人呢。
周民回來時一下子闊了起來。他成了數(shù)學系惟一的一位萬元先生。
這幾天他正在埋頭書寫破格提升為副教授的申請書。他一針見血地指出：再也不能容忍不學無術之輩占據(jù)教授、副教授的職位了！
人們說，是啊是啊。
【小題1】小說最后“人們說，是啊是啊”一句的含義是什么？（2分）
【小題2】小說第五段重點寫了周民的妻子，他的妻子有怎樣的性格特點，對突出主人翁周民起了什么作用？（4分）
【小題3】歸納小說的主要情節(jié)，分析其中的內在聯(lián)系。（4分）
【小題4】周民具有怎樣的性格特征？簡要分析。（6分）

閱讀下面的文字，完成小題。

萬元先生（陳潔）

周民的個子在身材上是1．66米，在氣質上絕對是1．88米。所以身處于數(shù)學系的蕓蕓眾生之中，他懶洋洋地翹著鼻子，一點兒也不顯得矮。恰恰相反，眾人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作為年輕的微積分專業(yè)助教，周民覺得自己才華橫溢、前途無量并不是沒有一點根據(jù)的。所以數(shù)學系的學生們就把“感覺最良好先生”的桂冠賜給了他。

周民走進一年級三班的教室的時候，總是一派眼睛朝天、漫不經心的學者風采。他把教科書和講義像堆破爛似地往講臺上一扔，然后就再也不朝它們望上一眼。似乎望了它們一眼，就有辱他的學問和才華似的。他在教室的前方邁著兩條短腿踱來踱去，暗自陶醉在自己的講課中。興之所至，就在黑板上一陣激烈地亂涂亂抹，指甲擦著黑板的“吱吱”尖叫讓人不堪忍受。有時候他會突然在某個正做鬼臉的學生前停下步子，和藹可親地問一聲“聽明白了么？”

聽周民的課有一個特點，本來不明白的學生聽了課以后還是不明白，本來明白的學生聽了課以后也變得不明白了。所以學生們就把周民的課稱為“糊涂加工場”，不管你原先明白不明白，聽完課出來全都成了糊涂蛋。

系主任不是糊涂蛋。所以在學期結束的時候，他對周民說，這樣的基礎課，你下個學期就不要再上了吧（意思是上基礎課太委屈他了）。系主任說，編教材怎么樣？我們多么缺乏一本高質量的教材啊！周民當時懶洋洋地嘆了口氣說，看樣子也只有我來編了。

周民一編書，他的夫人就激動得簡直不知道該為他做些什么好了。打從談朋友的時候起，她就對他滿心的崇拜和敬佩?！拔覀冎芟壬趯憰?，她敲開鄰居家的門，壓低嗓音說，“請把錄音機的音量開小一點好么？”“我們周先生在寫書”，她在吵吵嚷嚷的菜場上對售貨員理直氣壯地喊，“這一塊豬肝你一定要賣給我！”售貨員對她笑笑說：“你們先生寫書管我媽的屁事！”

很多日子過去了，但見周民捧著一堆堆的書在圖書館的走廊上和教學樓的大廳里匆匆而過。碰到朋友了，就停下來，苦笑著說太忙了，實在是太忙了?！跋抵魅卫p著我要我編教材，不編不行啊。組里其他的老師，你是知道的，肚里就那么點東西?！迸笥丫驼f：“能者多勞，能者多勞嘛。”周民無可奈何地搖搖頭，隨隨便便地、仿佛漫不經心地說：“可我手頭上正在寫部專著。真是要命，一點兒時間也沒有，而出版社又沒完沒了地催?！迸笥丫图傺b大吃一驚地問：“真的么？真是要出專著了么？”周民就灰心喪氣地嘆息一聲道：“據(jù)說這本書的出版將引起整個數(shù)學界的大地震?！薄暗俏乙呀涀柚沽诉@一說法?！敝苊裰t虛誠懇地又說。

寒假結束的時候，周民交給系主任洋洋十萬言的一疊手稿。系主任看完以后，一言不發(fā)地塞到了書柜的最下面一層。數(shù)學界的大地震自然連影子也沒有。倒是周民本人一天天地被夫人調養(yǎng)得腦滿腸肥，發(fā)福起來。

這時候系里來了一個援外名額，是援助非洲一個名叫岡比拉的國家。系領導排來排去排不出人來，而周民又恰恰閑散著，就把名額給了他。想來岡比拉教育水平低下，周民去教教函數(shù)、方程總不成問題。

周民人還沒出洋，派頭卻早早地出了洋。蓄著一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西裝。跟人講起話來，常常恰到好處地嵌上幾個法語單詞。令人迷惑的是，他句子里的法語單詞中國腔十足，而漢語單詞又法國腔十足。弄到后來法國人和中國人都有點不知所云了。倒是他的那種滿腹經綸卻又百無聊賴的風度，的確是修煉到了爐火純青的地步。不認識他的人猛一見他，還以為是見到了岡比拉總統(tǒng)本人呢。

周民回來時一下子闊了起來。他成了數(shù)學系惟一的一位萬元先生。

這幾天他正在埋頭書寫破格提升為副教授的申請書。他一針見血地指出：再也不能容忍不學無術之輩占據(jù)教授、副教授的職位了！

人們說，是啊是啊。

1.小說最后“人們說，是啊是啊”一句的含義是什么？（2分）

2.小說第五段重點寫了周民的妻子，他的妻子有怎樣的性格特點，對突出主人翁周民起了什么作用？（4分）

3.歸納小說的主要情節(jié)，分析其中的內在聯(lián)系。（4分）

4.周民具有怎樣的性格特征？簡要分析。（6分）

 

7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
萬元先生
（陳潔）    周民的個子在身材上是1.66米，在氣質上絕對是1.88米。所以身處于數(shù)學系的蕓蕓眾生之中，他懶洋洋地翹著鼻子，一點兒也不顯得矮。恰恰相反，眾人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作為年輕的微積分專業(yè)助教，周民覺得自己才華橫溢、前途無量并不是沒有一點根據(jù)的。所以數(shù)學系的學生們就把“感覺最良好先生”的桂冠賜給了他。
    周民走進一年級三班的教室的時候，總是一派眼睛朝天、漫不經心的學者風采。他把教科書和講義像堆破爛似地往講臺上一扔，然后就再也不朝它們望上一眼。似乎望了它們一眼，就有辱他的學問和才華似的。他在教室的前方邁著兩條短腿踱來踱去，暗自陶醉在自己的講課中。興之所至，就在黑板上一陣激烈地亂涂亂抹，指甲擦著黑板的“吱吱”尖叫讓人不堪忍受。有時候他會突然在某個正做鬼臉的學生前停下步子，和藹可親地問一聲“聽明白了么？”
    聽周民的課有一個特點，本來不明白的學生聽了課以后還是不明白，本來明白的學生聽了課以后也變得不明白了。所以學生們就把周民的課稱為“糊涂加工場”，不管你原先明白不明白，聽完課出來全都成了糊涂蛋。
    系主任不是糊涂蛋。所以在學期結束的時候，他對周民說，這樣的基礎課，你下個學期就不要再上了吧（意思是上基礎課太委屈他了）．系主任說，編教材怎么樣？我們多么缺乏一本高質量的教材??！周民當時懶洋洋地嘆了口氣說，看樣子也只有我來編了。
    周民一編書，他的夫人就激動得簡直不知道該為他做些什么好了。打從談朋友的時候起，她就對他滿心的崇拜和敬佩?！拔覀冎芟壬趯憰保瞄_鄰居家的門，壓低嗓音說，“請把錄音機的音量開小一點好么？”“我們周先生在寫書”，她在吵吵嚷嚷的菜場上對售貨員理直氣壯地喊，“這一塊豬肝你一定要賣給我！”售貨員對她笑笑說：“你們先生寫書管我媽的屁事！”
    很多日子過去了，但見周民捧著一堆堆的書在圖書館的走廊上和教學樓的大廳里匆匆而過。碰到朋友了，就停下來，苦笑著說太忙了，實在是太忙了?！跋抵魅卫p著我要我編教材，不編不行啊。組里其他的老師，你是知道的，肚里就那么點東西?！迸笥丫驼f：“能者多勞，能者多勞嘛。”周民無可奈何地搖搖頭，隨隨便便地、仿佛漫不經心地說：“可我手頭上正在寫部專著。真是要命，一點兒時間也沒有，而出版社又沒完沒了地催?！迸笥丫图傺b大吃一驚地問：“真的么？真是要出專著了么？”周民就灰心喪氣地嘆息一聲道：“據(jù)說這本書的出版將引起整個數(shù)學界的大地震?！薄暗俏乙呀涀柚沽诉@一說法?！敝苊裰t虛誠懇地又說。
    寒假結束的時候，周民交給系主任洋洋十萬言的一疊手稿。系主任看完以后，一言不發(fā)地塞到了書柜的最下面一層。數(shù)學界的大地震自然連影子也沒有。倒是周民本人一天天地被夫人調養(yǎng)得腦滿腸肥，發(fā)福起來。
    這時候系里來了一個援外名額，是援助非洲一個名叫岡比拉的國家。系領導排來排去排不出人來，而周民又恰恰閑散著，就把名額給了他。想來岡比拉教育水平低下，周民去教教函數(shù)、方程總不成問題。
    周民人還沒出洋，派頭卻早早地出了洋。蓄著一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西裝。跟人講起話來，常常恰到好處地嵌上幾個法語單詞。令人迷惑的是，他句子里的法語單詞中國腔十足，而漢語單詞又法國腔十足。弄到后來法國人和中國人都有點不知所云了。倒是他的那種滿腹經綸卻又百無聊賴的風度，的確是修煉到了爐火純青的地步。不認識他的人猛一見他，還以為是見到了岡比拉總統(tǒng)本人呢。
    周民回來時一下子闊了起來。他成了數(shù)學系惟一的一位萬元先生。
    這幾天他正在埋頭書寫破格提升為副教授的申請書。他一針見血地指出：再也不能容忍不學無術之輩占據(jù)教授、副教授的職位了！
    人們說，是啊是啊。
（1）小說最后“人們說，是啊是啊”一句的含義是什么？
（2）小說第五段重點寫了周民的妻子，他的妻子有怎樣的性格特點，對突出主人翁周民起了什么作用？
（3）歸納小說的主要情節(jié)，分析其中的內在聯(lián)系。
（4）周民具有怎樣的性格特征？簡要分析。