4．PM2.5---Invisible （看不見的）Killer

Country	City	PM2.5concentration （濃度）	Family （million）	Cars （million）	Ways to control PM 2.5
China	Beijing	1.121	6.9	5.2	In January 2012，PM2.5was first tested（檢測） by China．Beijing，Shanghai，Tianjin，Shandong and Wuhan have taken action to test PM 2.5step by step．
Japan	Tokyo	0.023	4.3	8	Japanese experts all agree PM2.5comes from the tail gas of the car．They use the white towel to test tail gas．
America	New York	0.021	6	8	In 1997，America first set up a level to test PM2.5．They use colors to show the air quality．Green means"good"．Orange means"dangerous"．Red means"unhealthy"．
England	London	0.029	2.7	4	We can test air quality （質(zhì)量）by phone and show it to the public．

根據(jù)表格所提供的信息選擇最佳答案．

51．According to the information above，PM 2.5concentration（濃度） inAthe highest．
A．Beijing          
B．Tokyo             
C．London
52．A first set up the test level for PM2.5．
A．The US         
B．China              
C．The UK
53．If you go to the UK，you can know the air qualityB．
A．on the Internet     
B．over the phone       
C．on TV
54．Each family has nearly two cars inA
A．Tokyo            
B．London            
C．New York
55．Which of the following is NOT true according to the information above？C
A．Beijing，Tianjin，Shandong and Wuhan have taken action to test air quality．
B．In Japan，people use the white towel to test tail gas．
C．In the US，people use red to show PM 2.5is dangerous．

閱讀下文，回答問題。

看不見的含量

　　埃及有一種草編畫，是把寬草葉子裁薄，編成畫布，然后在上面畫上圖案。不少外國的藝術(shù)家都去學(xué)習(xí)過。然而無論如何也無法達(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大家都不知道是差在哪里，最后只好放棄。草編畫至今還是屬于埃及一家的。

　　中國的京劇，外國人來學(xué)習(xí)的不少，三年五載，學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，能把老師累死，可頂多也就學(xué)個(gè)半瓶子醋，上臺(tái)邁腳，總也不對路數(shù)，真是天下一大無奈。

　　日本人生產(chǎn)的汽車，程序上與外國的程序沒有任何不同，也是先出散件，然后再組裝。各國為了省錢，向日本提出自己組裝?？捎筛鲊M裝的日本車，卻怎么也比不上日本人自己組裝得精良。各國就去日本學(xué)習(xí)組裝技術(shù)，卻看不出有什么可學(xué)的名堂。組裝機(jī)是一樣的，都是日本產(chǎn)的。程序也是一樣的，就連日本工人的動(dòng)作也與各國工人的動(dòng)作沒什么不同。然而大家回國后，組裝的汽車還是不如日本的。20世紀(jì)70年代，大家都說日本人滑頭，藏著技術(shù)不露。日本人聽了喊冤，甚至發(fā)表聲明，告知天下：日本人什么都教了，絕無一點(diǎn)隱藏。

　　很多年過去，英國科學(xué)家提出了一項(xiàng)見解，那就是看不見的“含量”?？床灰姷暮?，影響著同一事物的不同結(jié)果。比如，無論是草編畫，還是組裝汽車，甚至包括外國人學(xué)習(xí)中國的京劇，是不同的文化背景、人文素質(zhì)甚至世界觀與潛意識(shí)起著決定作用。而在事物的表層，這些因素卻是無法洞見的。同樣的表象，內(nèi)涵的差距卻有著天壤之別，甚至是致命的。

　　在草編畫的制作中，埃及人的大腦里始終裝滿了古埃及的文化與傳統(tǒng)藝術(shù)，血液里流淌著尼羅河兩岸的原始風(fēng)情與古寺院的神雕巨石，差距根本不是在手上。指揮他們雙手的，是一種博大的民族韻味，模仿得再像，也存在著巨大的差距。

　　日本人造汽車，同樣只有日本人自己知道是怎么回事。有人說，日本人的機(jī)器，外國人過手就完。這話雖然有點(diǎn)夸大，但也說對了一半?？此浦皇菗Q了一下手，然而一換手，內(nèi)涵就被換了。看似一樣的動(dòng)作，卻成了兩碼事。

　　一位雕刻藝人，帶著兩個(gè)徒弟。教的刀法都是一樣的，兩個(gè)徒弟所做的木雕，大小、方正、外觀的尺寸與花紋都分毫不差。但兩鏟作品被擺在那里時(shí)，許多人還是一眼看出不一樣來，一個(gè)笨劣，一個(gè)清秀，一個(gè)呆板，一個(gè)活脫。差別到底在哪里，同樣是看不見的含量在起作用。是內(nèi)心的諸多尺寸把兩件作品分開了，使它們在同樣的尺寸上有了遠(yuǎn)近高低，有了值錢與不值錢，從而又派生出藝術(shù)家和一般工匠的區(qū)別。一個(gè)被單為大師，一個(gè)可能連飯都吃不上。

　　科學(xué)發(fā)展至今天，世上許多領(lǐng)域都已經(jīng)無保密可言。然而同樣的產(chǎn)品，同樣的技術(shù)，仍然存在著很大的差別。正像有人提出東和西到底有多遠(yuǎn)一樣，其實(shí)這是一個(gè)心智的問題。心智差多遠(yuǎn)，東和西就差了多遠(yuǎn)。

　　日常生活中，人們能看見的因素永遠(yuǎn)都是有限的。眾多看不見的含量才是決定某類事物或某項(xiàng)藝術(shù)的最終因素。

　　美國人為此做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，集中20位不同國家的工人，發(fā)給同樣的模具，打造同樣尺寸的銅磚，這項(xiàng)工作不需要任何技術(shù)。然而20個(gè)人打造出來的結(jié)果，還是不一樣的，還是有高低之分，還是有不同的審美趨向?？床灰姷暮?，永遠(yuǎn)決定著我們生活的質(zhì)量和做事的差異，而不在那些分毫不差的尺碼和死道理上。

（選自《讀者》2005年第15期）

（1）查詞典了解下面兩個(gè)詞語的意義：

①洞見：__________________②天壤之別：________________

（2）文中“看不見的含量”指的是什么？從何而來？

答：__________________________________________

（3）外國人學(xué)京劇只能“學(xué)個(gè)半瓶子醋”，原因是什么？

答：___________________________________________

（4）每一個(gè)人，每一個(gè)民族，都是特別的，讀了這篇文章，你應(yīng)該知道一些“不一樣”的原因了。你能不能寫個(gè)生活中的例子也來證明“看不見的含量”使得情況顯得“不一樣”？

答：___________________________________________

（5）雕刻藝人的兩個(gè)徒弟是他們“內(nèi)心的諸多尺寸把兩件作品分開了”，“內(nèi)心的諸多尺寸”指什么？

答：________________________________________

閱讀下文，回答問題。

看不見的含量

　　埃及有一種草編畫，是把寬草葉子裁薄，編成畫布，然后在上面畫上圖案。不少外國的藝術(shù)家都去學(xué)習(xí)過。然而無論如何也無法達(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大家都不知道是差在哪里，最后只好放棄。草編畫至今還是屬于埃及一家的。

　　中國的京劇，外國人來學(xué)習(xí)的不少，三年五載，學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，能把老師累死，可頂多也就學(xué)個(gè)半瓶子醋，上臺(tái)邁腳，總也不對路數(shù)，真是天下一大無奈。

　　日本人生產(chǎn)的汽車，程序上與外國的程序沒有任何不同，也是先出散件，然后再組裝。各國為了省錢，向日本提出自己組裝。可由各國組裝的日本車，卻怎么也比不上日本人自己組裝得精良。各國就去日本學(xué)習(xí)組裝技術(shù)，卻看不出有什么可學(xué)的名堂。組裝機(jī)是一樣的，都是日本產(chǎn)的。程序也是一樣的，就連日本工人的動(dòng)作也與各國工人的動(dòng)作沒什么不同。然而大家回國后，組裝的汽車還是不如日本的。20世紀(jì)70年代，大家都說日本人滑頭，藏著技術(shù)不露。日本人聽了喊冤，甚至發(fā)表聲明，告知天下：日本人什么都教了，絕無一點(diǎn)隱藏。

　　很多年過去，英國科學(xué)家提出了一項(xiàng)見解，那就是看不見的“含量”?？床灰姷暮?，影響著同一事物的不同結(jié)果。比如，無論是草編畫，還是組裝汽車，甚至包括外國人學(xué)習(xí)中國的京劇，是不同的文化背景、人文素質(zhì)甚至世界觀與潛意識(shí)起著決定作用。而在事物的表層，這些因素卻是無法洞見的。同樣的表象，內(nèi)涵的差距卻有著天壤之別，甚至是致命的。

　　在草編畫的制作中，埃及人的大腦里始終裝滿了古埃及的文化與傳統(tǒng)藝術(shù)，血液里流淌著尼羅河兩岸的原始風(fēng)情與古寺院的神雕巨石，差距根本不是在手上。指揮他們雙手的，是一種博大的民族韻味，模仿得再像，也存在著巨大的差距。

　　日本人造汽車，同樣只有日本人自己知道是怎么回事。有人說，日本人的機(jī)器，外國人過手就完。這話雖然有點(diǎn)夸大，但也說對了一半。看似只是換了一下手，然而一換手，內(nèi)涵就被換了。看似一樣的動(dòng)作，卻成了兩碼事。

　　一位雕刻藝人，帶著兩個(gè)徒弟。教的刀法都是一樣的，兩個(gè)徒弟所做的木雕，大小、方正、外觀的尺寸與花紋都分毫不差。但兩鏟作品被擺在那里時(shí)，許多人還是一眼看出不一樣來，一個(gè)笨劣，一個(gè)清秀，一個(gè)呆板，一個(gè)活脫。差別到底在哪里，同樣是看不見的含量在起作用。是內(nèi)心的諸多尺寸把兩件作品分開了，使它們在同樣的尺寸上有了遠(yuǎn)近高低，有了值錢與不值錢，從而又派生出藝術(shù)家和一般工匠的區(qū)別。一個(gè)被單為大師，一個(gè)可能連飯都吃不上。

　　科學(xué)發(fā)展至今天，世上許多領(lǐng)域都已經(jīng)無保密可言。然而同樣的產(chǎn)品，同樣的技術(shù)，仍然存在著很大的差別。正像有人提出東和西到底有多遠(yuǎn)一樣，其實(shí)這是一個(gè)心智的問題。心智差多遠(yuǎn)，東和西就差了多遠(yuǎn)。

　　日常生活中，人們能看見的因素永遠(yuǎn)都是有限的。眾多看不見的含量才是決定某類事物或某項(xiàng)藝術(shù)的最終因素。

　　美國人為此做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，集中20位不同國家的工人，發(fā)給同樣的模具，打造同樣尺寸的銅磚，這項(xiàng)工作不需要任何技術(shù)。然而20個(gè)人打造出來的結(jié)果，還是不一樣的，還是有高低之分，還是有不同的審美趨向?？床灰姷暮浚肋h(yuǎn)決定著我們生活的質(zhì)量和做事的差異，而不在那些分毫不差的尺碼和死道理上。

（選自《讀者》2005年第15期）

（1）查詞典了解下面兩個(gè)詞語的意義：

①洞見：__________________②天壤之別：________________

（2）文中“看不見的含量”指的是什么？從何而來？

答：__________________________________________

（3）外國人學(xué)京劇只能“學(xué)個(gè)半瓶子醋”，原因是什么？

答：___________________________________________

（4）每一個(gè)人，每一個(gè)民族，都是特別的，讀了這篇文章，你應(yīng)該知道一些“不一樣”的原因了。你能不能寫個(gè)生活中的例子也來證明“看不見的含量”使得情況顯得“不一樣”？

答：___________________________________________

（5）雕刻藝人的兩個(gè)徒弟是他們“內(nèi)心的諸多尺寸把兩件作品分開了”，“內(nèi)心的諸多尺寸”指什么？

答：________________________________________

將正確答案填入空格內(nèi):

(1)甲乙兩試管都盛了等量新鮮的動(dòng)物血，從現(xiàn)象看（見圖）_________試管中加入了抗血液凝固劑。

(2)圖中(3)所指的部分是_____________。

(3)圖中(2)所指的部分是_____________。

(4)不含纖維蛋白原的是圖中的(______)。

選擇正確答案

1．冬天，繼父的哮喘病犯得很重。睡不著的時(shí)候，他就坐在火爐前，給我講大海的故事?！衣牭弥嗣浴业难矍盎砣涣亮?。這段話表明了：

[    ]

A．我非常愛聽父親講故事。

B．繼父非常熱愛大海，在繼父的幫助下，激起了“我”對生活的熱愛。

2．繼父的身體雖然越來越壞，但他仍然拖著病病歪歪的身子，成天帶我去這兒去那兒，鼓勵(lì)我獨(dú)立進(jìn)商店買東西，做家務(wù)活兒。這段話說明：

[    ]

A．繼父的病越來越厲害。

B．繼父幫助并鼓勵(lì)我成為具有獨(dú)立生活能力的人。

3．有無數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對他說：“伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……”這段話說明：

[    ]

A．“我”告慰繼父，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地在生活的海洋中安全行駛了。

B．“我”告訴繼父，我真的看見大海了。

選擇正確答案

1．冬天，繼父的哮喘病犯得很重。睡不著的時(shí)候，他就坐在火爐前，給我講大海的故事?！衣牭弥嗣浴业难矍盎砣涣亮?。這段話表明了：

[    ]

A．我非常愛聽父親講故事。

B．繼父非常熱愛大海，在繼父的幫助下，激起了“我”對生活的熱愛。

2．繼父的身體雖然越來越壞，但他仍然拖著病病歪歪的身子，成天帶我去這兒去那兒，鼓勵(lì)我獨(dú)立進(jìn)商店買東西，做家務(wù)活兒。這段話說明：

[    ]

A．繼父的病越來越厲害。

B．繼父幫助并鼓勵(lì)我成為具有獨(dú)立生活能力的人。

3．有無數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對他說：“伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……”這段話說明：

[    ]

A．“我”告慰繼父，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地在生活的海洋中安全行駛了。

B．“我”告訴繼父，我真的看見大海了。

2. 選出正確答案。

(1) “瞎”的意思有:A.喪失視覺；B. 沒有根據(jù)地；C. 炮彈打出去不響。

  被蒙上眼的蝙蝠都是“瞎子”。()

  晚上還不睡覺，瞎折騰什么呀。()

(2) “際”的意思有:A. 靠邊的或分界的地方；B.時(shí)候；C. 人與人之間的往來接觸；D. 里邊。 

 無邊無際() 口語交際()

(3) “顧”的意思有:A. 前來買東西的；B. 拜訪；C. 看；D. 注意、照管。

  相顧一笑()  三顧茅廬()  顧客盈門()  奮不顧身()

(4) “素”的意思有:A. 顏色單純，不艷麗；B.本色，白色；C. 本來的，原有的；D. 素來，向來。 

 銀裝素裹()   素質(zhì)教育()   素不相識(shí)()   衣著素凈()

(5) “鑒”的意思有:A. 照，映照；B.觀察，審察；C. 古代的鏡子；D. 可以使人警惕或引為教訓(xùn) 的事情。

 光可鑒人()  鑒往知來()  半畝方塘一鑒開()  前車之鑒()

(6) 《學(xué)會(huì)合作》是一篇() 。

   A.劇本   B. 演講稿   C.新聞

(7) 蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？這句話中雙引號(hào)表示() 。

A.直接引用   B. 著重論述的對象   C. 具有特殊含義的詞語

(8) “什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。”這句話采用的修辭手法是() 。

A.疑問   B. 設(shè)問   C. 反問

(9) “回眸”一詞中“眸”指的是() 。

   A. 頭   B. 眼睛   C. 身子

(10) 表示“應(yīng)該正確對待別人的意見和批評”意思的名言警句是() 。

    A.知過必改，聞過則喜。

    B. 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

   C. 不人虎穴，焉得虎子。

    D. 近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音。

選擇正確的答案

1．“美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子?！边@句話的意思是

[　　]

A．孔雀爭著與人比美，連自己的影子都不認(rèn)識(shí)了，非常驕傲。

B．孔雀的尾巴非常美麗。

2．樹上的花喜鵲向孔雀問好，孔雀理也不理的原因是

[　　]

A．孔雀覺得自己比花喜鵲美，看不起它。

B．孔雀沒聽見花喜鵲問好。

選擇正確的答案

1．“美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子?！边@句話的意思是

[　　]

A．孔雀爭著與人比美，連自己的影子都不認(rèn)識(shí)了，非常驕傲。

B．孔雀的尾巴非常美麗。

2．樹上的花喜鵲向孔雀問好，孔雀理也不理的原因是

[　　]

A．孔雀覺得自己比花喜鵲美，看不起它。

B．孔雀沒聽見花喜鵲問好。

吉林（暫無答案）

現(xiàn)代文閱讀（33分）

閱讀下文，回答問題。

                            當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候

                                  秦文君

溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。

這是一個(gè)很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實(shí)的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說，爸媽屬于中產(chǎn)階級(jí)。

我特別想說說爸爸和我的故事。

在我小的時(shí)候，曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發(fā)火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。

每個(gè)小孩都會(huì)惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實(shí)，其他的就包容了。

我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會(huì)串起來，也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：
“不錯(cuò)。”

有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會(huì)有人來求婚，我當(dāng)時(shí)讀得迷進(jìn)去了。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。

這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個(gè)帶別樣眼色的旁觀者，會(huì)玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我是個(gè)愛說謊話的孩子，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。

爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的，有潛力的。這個(gè)潛力有可能是偶然的時(shí)候被激發(fā)了，或者在偶然的時(shí)候被壓掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時(shí)候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲，因?yàn)槲覀冎腊职植痪煤缶鸵ナ懒?，醫(yī)生診斷說他還能活三個(gè)月。

我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對童年記憶力強(qiáng)，我連兩三歲時(shí)舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。

我慶幸有個(gè)有太陽味的童年，它給了我寫作的動(dòng)力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個(gè)依托，一個(gè)信念。

溫暖的童年未必只有歡樂，其實(shí)也有無法回避的一些催人淚下的一面，比如見識(shí)人生的無常：童年時(shí)我最好的一個(gè)朋友，她是我心里藏得最久的一個(gè)秘密——我的朋友十來歲時(shí)從樓上摔下來，從一個(gè)美麗的女孩變成一個(gè)丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時(shí)她整個(gè)人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時(shí)代的缺陷。當(dāng)然時(shí)代只是文學(xué)演繹的一個(gè)背景，文學(xué)中人之間的相處，人的性情、性格，這些應(yīng)該說是不受時(shí)代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時(shí)間性，是永恒的。

                                                               （有刪節(jié)）

17、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）

（1）積蓄      （2）塑膠      （3）潛力      （4）演繹      

18、解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。

（1）他把這件事處理得輕描淡寫。

（2）我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

19、文中“兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細(xì)膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達(dá)效果。（4分）

20、請寫出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

21、爸爸以鼓勵(lì)、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點(diǎn)？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）

22、“我慶幸有個(gè)有太陽味的童年”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

23、文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候”作題目，有什么好處？（4分）

24、作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗(yàn)，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點(diǎn)引起了你的共鳴？請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。?分）

25、作者關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個(gè)人物？請寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。（5分）

（1）書名：《              》 （2）人物：              

（3）性格特點(diǎn)：

從下列備選的答案中，選出與下列每一首詩情況相應(yīng)的答案。

A．觀察點(diǎn)變化，所寫的景物也在變化（移步換景）。

B．觀察點(diǎn)變化，所寫的景物是同一對象（換點(diǎn)定景）。

C．觀察點(diǎn)不變，所寫的景物在變化（定點(diǎn)觀察）。

1．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（蘇武《題西林壁》）

[　　]

2．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草剛能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（白居易《錢塘湖春行》）

[　　]

3．梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝三兩聲。

（曾幾《三衢道中》）

[　　]

4．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

[　　]

從下列備選的答案中，選出與下列每一首詩情況相應(yīng)的答案。

A．觀察點(diǎn)變化，所寫的景物也在變化（移步換景）。

B．觀察點(diǎn)變化，所寫的景物是同一對象（換點(diǎn)定景）。

C．觀察點(diǎn)不變，所寫的景物在變化（定點(diǎn)觀察）。

1．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（蘇武《題西林壁》）

[　　]

2．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草剛能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（白居易《錢塘湖春行》）

[　　]

3．梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝三兩聲。

（曾幾《三衢道中》）

[　　]

4．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

[　　]

七、選擇正確答案，將字母填在括號(hào)里。(4分)

1. “老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@三句話的意思是()

   A. 老漢看見人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。

   B. 老漢個(gè)頭高，像座山似的立在人們面前。

   C. 面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的靠山。

7．某教輔書中一道整式運(yùn)算的參考答案，部分答案在破損處看不見了，形式如圖：

解：原式=○+2（3y2-2x）-4（2x-y2） =-11x+8y2

（1）求破損部分的整式；
（2）若|x-2|+（y+3）²=0，求破損部分整式的值．