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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >除了第一頁.其余看不了

除了第一頁.其余看不了答案解析

科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

那些“怪教授”們

①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。

②公認(rèn)“最怪的教授”( B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。

③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。

④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究?!拔母铩保–)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。

⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。

⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。

⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!

⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。

⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。

⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說?!?/u>但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來。“他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待?!?/u>

⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。

19 .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是      (2 分)

A 、否定諷刺         B、著重強調(diào)

C 、特定稱謂         D、引用話語

20 .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          

 

                              ;                                       (2 分)

21 .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?

    

                                                                        

 

( 3 分)

22 .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了      描寫,請選擇一處具體分析其作用       

    

                                                                        

(4分)

23 .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重

寫他               ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他              ;包先生之“怪”側(cè)

重寫他                 ;這些“怪教授”的共同點是                      。(4 分)

24.本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者

還有一層隱含的寫作意圖是                                                (2 分)

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

那些“怪教授”們

①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。

②公認(rèn)“最怪的教授”( B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。

③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。

④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究。“文革”(C)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。

⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。

⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。

⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!

⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。

⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。

⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說?!?/u>但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來?!?u>他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待?!?/u>

⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。

19 .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是      (2 分)

A 、否定諷刺         B、著重強調(diào)

C 、特定稱謂         D、引用話語

20 .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          

 

                              ;                                       (2 分)

21 .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?

    

                                                                        

 

( 3 分)

22 .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了      描寫,請選擇一處具體分析其作用       

    

                                                                        

(4分)

23 .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重

寫他               ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他              ;包先生之“怪”側(cè)

重寫他                 ;這些“怪教授”的共同點是                      。(4 分)

24.本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者

還有一層隱含的寫作意圖是                                                (2 分)

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文章,完成下列各題(每題3分,共9分)http://www..com/Blog/?UserId=997609

現(xiàn)在“3G通信”快要成為人們口頭禪了。所謂3G,其實它的全稱為3rdGeneration,中文含義就是第三代數(shù)字通信。第三代數(shù)字通信與前兩代相比,主要區(qū)別是在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提升,它能夠處理圖像.音樂.視頻等多種媒體形式,提供包括網(wǎng)頁瀏覽.電話會議.電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。

為了實現(xiàn)3G提供的這些服務(wù),無線網(wǎng)絡(luò)必須能夠支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度。相對第一代模擬制式手機(1G)和第二代GSM.TDMA等數(shù)字手機(2G),3G通信的名稱繁多,國際電聯(lián)規(guī)定為“IMT-2000”標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,移動終端以車速移動時,其傳輸數(shù)據(jù)速率為144kbps,室內(nèi)為2Mbps。但這些要求并不意味著用戶可用速率就一定能達到2Mbps,因為室內(nèi)速率還將取決于建筑物內(nèi)詳細的頻率規(guī)范以及物管組織與通信運營商協(xié)作的緊密程度。

國際電信聯(lián)盟(ITU)確定3G通信的三大主流無線接口標(biāo)準(zhǔn)分別是W-CDMA.CDMA2000和TD-SCDMA。其中W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)主要起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動,該系統(tǒng)在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)上進行使用,這一點對于通信系統(tǒng)提供商而言是頗具吸引力的,因為它們可以較容易地實現(xiàn)由2G向3G的過渡。CDMA2000系統(tǒng)主要是由美國高通公司提出的,它的建設(shè)成本相對比較低廉。TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)則是由中國率先提出的。完成TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn),是中國移動通信界的一次創(chuàng)舉,也是中國對第三代移動通信發(fā)展作出的貢獻。通過與歐洲.美國各自提出的3G標(biāo)準(zhǔn)的激烈競爭,中國提出的TD-SCDMA現(xiàn)已正式成為全球3G標(biāo)準(zhǔn)之一,這標(biāo)志著中國在移動通信領(lǐng)域已經(jīng)進入世界領(lǐng)先之列。

3G手機和此前的手機相比差別實在是太大了,即使是對通信業(yè)最外行的人也可從外形上輕易地判斷出一臺手機是否是“第三代”:第三代手機都有一個超大的彩色顯示屏,往往還是觸摸式的。

3G手機除了能完成高質(zhì)量的日常通信外,還能進行多媒體通信。用戶可以在3G手機的觸摸顯示屏上直接寫字.繪圖,并將其傳送給另一臺手機,而所需時間可能不到一秒。當(dāng)然,也可以將這些信息傳送給一臺電腦,或從電腦中下載某些信息;用戶可以用3G手機直接上網(wǎng),查看電子郵件或瀏覽網(wǎng)頁;不少3G手機自帶攝像頭,這使用戶可以利用手機舉行電腦會議,甚至使數(shù)碼相機成為多余的設(shè)備。

3G通信是移動通信市場在經(jīng)歷了第一代模擬技術(shù)的移動通信業(yè)務(wù)的引入,在第二代數(shù)字移動通信市場的蓬勃發(fā)展中被引入的。在當(dāng)今Internet數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)不斷升溫,固定接入速率不斷提升的背景下,3G移動通信系統(tǒng)也越來越受到電信運營商.通信設(shè)備制造商和普通用戶的關(guān)注。 

下列各項中,不屬于“3G手機”優(yōu)點的一項是( ?。?/p>

A.日常通信質(zhì)量高,而且能進行多媒體通信。

B.可以從電腦網(wǎng)絡(luò)中下載某些所需信息,速度快。

C.能在觸摸顯示屏上直接寫字.繪圖,使用方便。

D.可以直接上網(wǎng),查看電子郵件或瀏覽網(wǎng)頁。

下列理解和分析,符合原文意思的一項是( ?。?/p>

A.W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)對通信系統(tǒng)提供商而言具有很大的吸引力,因而它由2G向3G的過渡就比較容易。

B.我國率先提出的TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)在與歐洲.美國各自提出的3G標(biāo)準(zhǔn)的激烈競爭中必將占有一席之地。

C.由于3G都自帶攝像頭,這讓人們可以利用手機舉行電腦會議,甚至使數(shù)碼相機淡出市場。

D.由美國高通公司提出的CDMA2000系統(tǒng)具有建設(shè)成本相對比較低廉的優(yōu)勢。

根據(jù)原文的內(nèi)容,下列推斷不正確的一項是( ?。?/p>

A.起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動的W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)能在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)上使用,這使它在市場競爭中可能占據(jù)一定的優(yōu)勢。

B.完成TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)是我國移動通信界的一次創(chuàng)舉,它使我國躋身于移動通信領(lǐng)域世界領(lǐng)先之列,將對我國通信業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生促進作用。

C.因為室內(nèi)速率將受建筑物內(nèi)詳細的頻率規(guī)范等多種因素的影響,所以用戶可用速率并不能達到相關(guān)組織規(guī)定的2Mbps這一標(biāo)準(zhǔn)。

D.隨著當(dāng)今lnternet數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的升溫以及固定接入速率的提升,3G移動通信系統(tǒng)將擁有越來越廣闊的市場,可能給運營商們帶來豐厚的利潤。

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科目:gzyw 來源:2015屆湖北省高一上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一段文字,完成小題。(每題3分)

現(xiàn)在“3G通信”快要成為人們口頭禪了。所謂3G,其實它的全稱為3rdGeneration,中文含義就是第三代數(shù)字通信。第三代數(shù)字通信與前兩代相比,主要區(qū)別是在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提升,它能夠處理圖像.音樂.視頻等多種媒體形式,提供包括網(wǎng)頁瀏覽.電話會議.電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。

為了實現(xiàn)3G提供的這些服務(wù),無線網(wǎng)絡(luò)必須能夠支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度。相對第一代模擬制式手機(1G)和第二代GSM.TDMA等數(shù)字手機(2G),3G通信的名稱繁多,國際電聯(lián)規(guī)定為“IMT-2000”標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,移動終端以車速移動時,其傳輸數(shù)據(jù)速率為144kbps,室內(nèi)為2Mbps。但這些要求并不意味著用戶可用速率就一定能達到2Mbps,因為室內(nèi)速率還將取決于建筑物內(nèi)詳細的頻率規(guī)范以及物管組織與通信運營商協(xié)作的緊密程度。

國際電信聯(lián)盟(ITU)確定3G通信的三大主流無線接口標(biāo)準(zhǔn)分別是W-CDMA.CDMA2000和TD-SCDMA。其中W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)主要起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動,該系統(tǒng)在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)上進行使用,這一點對于通信系統(tǒng)提供商而言是頗具吸引力的,因為它們可以較容易地實現(xiàn)由2G向3G的過渡。CDMA2000系統(tǒng)主要是由美國高通公司提出的,它的建設(shè)成本相對比較低廉。TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)則是由中國率先提出的。完成TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn),是中國移動通信界的一次創(chuàng)舉,也是中國對第三代移動通信發(fā)展作出的貢獻。通過與歐洲.美國各自提出的3G標(biāo)準(zhǔn)的激烈競爭,中國提出的TD-SCDMA現(xiàn)已正式成為全球3G標(biāo)準(zhǔn)之一,這標(biāo)志著中國在移動通信領(lǐng)域已經(jīng)進入世界領(lǐng)先之列。

3G手機和此前的手機相比差別實在是太大了,即使是對通信業(yè)最外行的人也可從外形上輕易地判斷出一臺手機是否是“第三代”:第三代手機都有一個超大的彩色顯示屏,往往還是觸摸式的。

3G手機除了能完成高質(zhì)量的日常通信外,還能進行多媒體通信。用戶可以在3G手機的觸摸顯示屏上直接寫字.繪圖,并將其傳送給另一臺手機,而所需時間可能不到一秒。當(dāng)然,也可以將這些信息傳送給一臺電腦,或從電腦中下載某些信息;用戶可以用3G手機直接上網(wǎng),查看電子郵件或瀏覽網(wǎng)頁;不少3G手機自帶攝像頭,這使用戶可以利用手機舉行電腦會議,甚至使數(shù)碼相機成為多余的設(shè)備。

3G通信是移動通信市場在經(jīng)歷了第一代模擬技術(shù)的移動通信業(yè)務(wù)的引入,在第二代數(shù)字移動通信市場的蓬勃發(fā)展中被引入的。在當(dāng)今Internet數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)不斷升溫,固定接入速率不斷提升的背景下,3G移動通信系統(tǒng)也越來越受到電信運營商.通信設(shè)備制造商和普通用戶的關(guān)注。 

1.下列各項中,不屬于“3G手機”優(yōu)點的一項是       ( ?。?/p>

A.日常通信質(zhì)量高,而且能進行多媒體通信。

B.可以從電腦網(wǎng)絡(luò)中下載某些所需信息,速度快。

C.能在觸摸顯示屏上直接寫字.繪圖,使用方便。

D.可以直接上網(wǎng),查看電子郵件或瀏覽網(wǎng)頁。

2.下列理解和分析,符合原文意思的一項是  (  )

A.W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)對通信系統(tǒng)提供商而言具有很大的吸引力,因而它由2G向3G的過渡就比較容易。

B.我國率先提出的TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)在與歐洲.美國各自提出的3G標(biāo)準(zhǔn)的激烈競爭中必將占有一席之地。

C.由于3G都自帶攝像頭,這讓人們可以利用手機舉行電腦會議,甚至使數(shù)碼相機淡出市場。

D.由美國高通公司提出的CDMA2000系統(tǒng)具有建設(shè)成本相對比較低廉的優(yōu)勢。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容,下列推斷不正確的一項是 ( ?。?/p>

A.起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動的W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)能在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)上使用,這使它在市場競爭中可能占據(jù)一定的優(yōu)勢。

B.完成TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)是我國移動通信界的一次創(chuàng)舉,它使我國躋身于移動通信領(lǐng)域世界領(lǐng)先之列,將對我國通信業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生促進作用。

C.因為室內(nèi)速率將受建筑物內(nèi)詳細的頻率規(guī)范等多種因素的影響,所以用戶可用速率并不能達到相關(guān)組織規(guī)定的2Mbps這一標(biāo)準(zhǔn)。

D.隨著當(dāng)今lnternet數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的升溫以及固定接入速率的提升,3G移動通信系統(tǒng)將擁有越來越廣闊的市場,可能給運營商們帶來豐厚的利潤。

 

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科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一段文字,完成小題。(每題3分)
現(xiàn)在“3G通信”快要成為人們口頭禪了。所謂3G,其實它的全稱為3rdGeneration,中文含義就是第三代數(shù)字通信。第三代數(shù)字通信與前兩代相比,主要區(qū)別是在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提升,它能夠處理圖像.音樂.視頻等多種媒體形式,提供包括網(wǎng)頁瀏覽.電話會議.電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。
為了實現(xiàn)3G提供的這些服務(wù),無線網(wǎng)絡(luò)必須能夠支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度。相對第一代模擬制式手機(1G)和第二代GSM.TDMA等數(shù)字手機(2G),3G通信的名稱繁多,國際電聯(lián)規(guī)定為“IMT-2000”標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,移動終端以車速移動時,其傳輸數(shù)據(jù)速率為144kbps,室內(nèi)為2Mbps。但這些要求并不意味著用戶可用速率就一定能達到2Mbps,因為室內(nèi)速率還將取決于建筑物內(nèi)詳細的頻率規(guī)范以及物管組織與通信運營商協(xié)作的緊密程度。
國際電信聯(lián)盟(ITU)確定3G通信的三大主流無線接口標(biāo)準(zhǔn)分別是W-CDMA.CDMA2000和TD-SCDMA。其中W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)主要起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動,該系統(tǒng)在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)上進行使用,這一點對于通信系統(tǒng)提供商而言是頗具吸引力的,因為它們可以較容易地實現(xiàn)由2G向3G的過渡。CDMA2000系統(tǒng)主要是由美國高通公司提出的,它的建設(shè)成本相對比較低廉。TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)則是由中國率先提出的。完成TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn),是中國移動通信界的一次創(chuàng)舉,也是中國對第三代移動通信發(fā)展作出的貢獻。通過與歐洲.美國各自提出的3G標(biāo)準(zhǔn)的激烈競爭,中國提出的TD-SCDMA現(xiàn)已正式成為全球3G標(biāo)準(zhǔn)之一,這標(biāo)志著中國在移動通信領(lǐng)域已經(jīng)進入世界領(lǐng)先之列。
3G手機和此前的手機相比差別實在是太大了,即使是對通信業(yè)最外行的人也可從外形上輕易地判斷出一臺手機是否是“第三代”:第三代手機都有一個超大的彩色顯示屏,往往還是觸摸式的。
3G手機除了能完成高質(zhì)量的日常通信外,還能進行多媒體通信。用戶可以在3G手機的觸摸顯示屏上直接寫字.繪圖,并將其傳送給另一臺手機,而所需時間可能不到一秒。當(dāng)然,也可以將這些信息傳送給一臺電腦,或從電腦中下載某些信息;用戶可以用3G手機直接上網(wǎng),查看電子郵件或瀏覽網(wǎng)頁;不少3G手機自帶攝像頭,這使用戶可以利用手機舉行電腦會議,甚至使數(shù)碼相機成為多余的設(shè)備。
3G通信是移動通信市場在經(jīng)歷了第一代模擬技術(shù)的移動通信業(yè)務(wù)的引入,在第二代數(shù)字移動通信市場的蓬勃發(fā)展中被引入的。在當(dāng)今Internet數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)不斷升溫,固定接入速率不斷提升的背景下,3G移動通信系統(tǒng)也越來越受到電信運營商.通信設(shè)備制造商和普通用戶的關(guān)注。 
【小題1】下列各項中,不屬于“3G手機”優(yōu)點的一項是 ( ?。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.日常通信質(zhì)量高,而且能進行多媒體通信。B.可以從電腦網(wǎng)絡(luò)中下載某些所需信息,速度快。C.能在觸摸顯示屏上直接寫字.繪圖,使用方便。D.可以直接上網(wǎng),查看電子郵件或瀏覽網(wǎng)頁。【小題2】下列理解和分析,符合原文意思的一項是 ( ?。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)對通信系統(tǒng)提供商而言具有很大的吸引力,因而它由2G向3G的過渡就比較容易。B.我國率先提出的TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)在與歐洲.美國各自提出的3G標(biāo)準(zhǔn)的激烈競爭中必將占有一席之地。C.由于3G都自帶攝像頭,這讓人們可以利用手機舉行電腦會議,甚至使數(shù)碼相機淡出市場。D.由美國高通公司提出的CDMA2000系統(tǒng)具有建設(shè)成本相對比較低廉的優(yōu)勢。【小題3】根據(jù)原文的內(nèi)容,下列推斷不正確的一項是 (  )

A.起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動的W-CDMA標(biāo)準(zhǔn)能在現(xiàn)有的GSM網(wǎng)絡(luò)上使用,這使它在市場競爭中可能占據(jù)一定的優(yōu)勢。
B.完成TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)是我國移動通信界的一次創(chuàng)舉,它使我國躋身于移動通信領(lǐng)域世界領(lǐng)先之列,將對我國通信業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生促進作用。
C.因為室內(nèi)速率將受建筑物內(nèi)詳細的頻率規(guī)范等多種因素的影響,所以用戶可用速率并不能達到相關(guān)組織規(guī)定的2Mbps這一標(biāo)準(zhǔn)。
D.隨著當(dāng)今lnternet數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的升溫以及固定接入速率的提升,3G移動通信系統(tǒng)將擁有越來越廣闊的市場,可能給運營商們帶來豐厚的利潤。

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科目:czyw 來源:2015年北京市東城區(qū)初三二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《天一生水》,完成下面小題。

天一生水

袁堅 王瑋

①我恍惚看見自己又走在那些彎彎繞繞的小巷當(dāng)中,這些夾雜青磚黑瓦的老式民居一間一間地向我身后隱去,小巷的延伸曲折而又悠長。時間應(yīng)該是江南的梅雨季節(jié),雨絲無聲無息地籠罩著一切,籠罩著思緒的蒸騰,散發(fā)……

②江南是一個偏安于時間邏輯之外的存在,兀自發(fā)生著自己的故事。故事的流傳總是有著種種的緣由,在這座城市里人們談?wù)摰米疃嗟?,是有關(guān)于一座藏書樓以及藏書的故事了。

③很長一段時間里,我經(jīng)常會在巷子里晃來晃去,漫無目的的,有一種游蕩的感覺。巷子里的建筑無一例外的都是些典型的江南民居。雨季來臨的時候,巷子里總會彌漫著一股潮濕的氣息,并且不斷地散發(fā)出一陣陣陳舊的霉味。

④巷子的盡頭兀自立著一座深宅大院,雖然有些陳舊,但還是很有些氣勢。斑駁的木門和廊柱表示了這座宅院年代的久遠,而門前長久蹲立的兩座石頭獅子,則一直保持著同樣的姿勢,漠視著存在的逝去與逝去的存在。

⑤這座宅院有著一個一度讓我十分費解的名字,叫做“天一閣”。據(jù)說,里面放著一些誰也不許看的書。很長一段時間里,我百思不得其解。錢繡蕓的故事是我在無意間得到的。大體的意思是:她是清朝嘉慶年間寧波知府的內(nèi)侄女,因為想讀一讀天一閣里的書,竟要知府做媒把自己給嫁進了范家。結(jié)果是最終也沒能看到天一閣里的任何一本書,年紀(jì)很輕就死了。

⑥我一直不明白錢繡蕓執(zhí)意要嫁入范家究竟是出于一種什么樣的情結(jié),也不知道這一樓藏書對她而言究竟有多么的重要。也許僅僅是為了那一份對書籍無以化解的心結(jié)?或許只是為了三生石1上曾經(jīng)有過的一個舊夢?我說不清楚。

⑦終究她還是做了她所能做的一切,把自己嫁進了范家,嫁給了這座樓里藏著的書,或是藏著這些書的樓。

⑧雨季的春天總是有些迷惘,過冬的樹葉到了該離去的季節(jié),一片片地從樹枝上脫落下來,落在地上,浸濕,無聲無息地腐爛……

⑨據(jù)說這座宅院的主人一生唯一的嗜好只是藏書,臨終的時候,他把自己的財產(chǎn)分成兩份由后代的兩房挑選:一份是萬兩白銀,另一份則是需要耗費大量錢財保存的一樓藏書。他的長子開口選擇了后者,于是范欽便心滿意足地死了。

⑩為了保存這些藏書,范氏的族規(guī)采取了當(dāng)時最嚴(yán)厲的規(guī)定:子孫無故開門入閣者,罰不與 祭三次;私領(lǐng)親友入閣及擅開書櫥者,罰不與祭一年;擅將藏書借出外房及他姓者,罰不與祭三年;因而典押事故者,除追懲外,永行擯逐2,不得與祭……

⑪也許錢繡蕓的愿望一開始就注定不可能得逞,她所做的一切終究也只能是一種徒勞。因為藏書的原始動機到后來已經(jīng)變得不再單純,藏書已經(jīng)成為了一種神圣、一種膜拜、一種榮耀。在此之下,其余的一切都已經(jīng)變得不再重要,一個女人的愿望則更不重要。

⑫雨季里,床底下線裝書潮濕的霉味繼續(xù)加劇,除去這些霉味變成了我唯一可做的事情。泛黃的書頁常常會讓我有一種恍恍惚惚的不真實感,好像隔了很久以前的陽光,在黑暗中搖曳,散發(fā)……

⑬江南的夜晚依舊還是很安逸。巷子里的路燈屹立在盡頭,散發(fā)出支離破碎的光芒,宅院門口的石頭獅子依然保持著一成不變的姿勢,在夜色光線的照耀下,散發(fā)出一種頹廢的神情……

⑭有關(guān)于錢繡蕓不能登樓的說法有兩種:一種說法是,族規(guī)中當(dāng)時已有一條禁止女子登樓;另一種說法是,她所嫁的那一房在當(dāng)時已屬旁支,沒有權(quán)力登樓。錢繡蕓也許是沒有意識到這些問題的嚴(yán)重性,也許從來就沒有想過,或許根本就不愿意想。她在范家的日子里所抱的一線希冀,是希望也許終有一天,這些門會因為這個“也許”而一扇一扇地打開……

⑮錢繡蕓終于死了。終于沒能看到天一閣里的任何一本書,郁郁而死。纖弱的生命周旋于對天一閣的深深渴求,就像翻飛在夢想邊緣的紙鳶,竟是那么脆弱。雖然,她已經(jīng)走得離這座樓這么近……

⑯雨季過去了,脫去了冬葉的樹木在陽光的氣息下變得茂盛,白云在空中飄蕩,野草在雨水浸泡過的朽木上開始瘋長……曬書的工作也到了最后,這些陳年舊書將最后在陽光底下曬上一遍,收回床底,等待來年。

⑰終于,不經(jīng)意間我觸動了冥冥之中的玄機,天一閣名字的來歷竟然長久以來就一直隱藏在自己的身邊。全部的意思就來自于《易經(jīng)》中的八個字:“天一生水,地六成之”。這句秘咒的所有含義只不過是借水 防火,來免除歷代藏書者的最大憂患,僅此而已。

⑱原來如此!那一次,幾乎偷去了天一 閣一半的珍貴書籍,藏 書的失散,從此開始了。范欽的這句秘咒,防住了火,防住了登樓的腳步,防住了錢繡蕓,卻終究沒能防住小偷的手。錢繡蕓哀其一生都沒能實現(xiàn)的愿望,小偷卻輕而易舉地實現(xiàn)了。藏書樓的樓板上只留下了小偷吃剩下的一堆棗核……

⑲過冬的樹葉始落殆盡,這些飄零的落葉帶著昨日的舊夢在慵懶的春風(fēng)中輕舞飛揚著,好像隔了遙遠的時光再看回去的樣子。像似一本斷了線的線裝書,輕輕地一扯,就散了。只留下了一個意味深長的背影。

⑳歲月在時光的飄蕩中繼續(xù)地延續(xù),曾經(jīng)的一切都漸漸地散落了,散落在逝去的流逝中。余下的,是曾經(jīng)的一樓輝煌,以及在一樓輝煌的背后,那一陣陣的蒼涼……

(選自央視國際,2003年9月)

1.三生石:來自女媧傳說。它被女媧放于鬼門關(guān)忘川河邊,掌管三世姻緣輪回,后成為情定終生的象征物?!叭狈謩e代表前世、今生和來世。2.擯(bìn)逐:排除,驅(qū)逐。

1.在這篇文章中,作者對天一閣的三個十分費解的問題是什么?

2..閱讀第⑤至⑮自然段,請你根據(jù)時間發(fā)展的順序,判斷錢繡蕓的悲劇命運以下兩件事情之前還是之后,并說出你的理由。

第⑨段:天一閣主人臨終交代遺言。

第⑩段:為保存藏書,范氏家族制定了嚴(yán)厲的族規(guī)。

答:

3.本文語言很有特點,有些語句里的詞語在對比中蘊含著復(fù)雜的情感。請你從以下兩句中任選其一,結(jié)合語境,對句中的加點詞語進行賞析。

⑴門前長久蹲立的兩座石頭獅子,則一直保持著同樣的姿勢,漠視著存在的逝去與逝去的存在。

⑵余下的,是曾經(jīng)的一樓輝煌,以及在一樓輝煌的背后,那一陣陣的蒼涼……

答:

4.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?biāo)題的理解。(不超過140字)

答:中繼續(xù)地延續(xù),曾經(jīng)的一切都漸漸地散落了,散落在逝去的流逝中。余下的,是曾經(jīng)的一樓輝煌,以及在一樓輝煌的背后,那一陣陣的蒼涼……

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(26 分)

那些“怪教授”們

①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。

②公認(rèn)“最怪的教授”(B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。

③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。

④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究。“文革”(C)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。

⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。

⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。

⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!

⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。

⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。

⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說。”但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來?!?u>他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待?!?/u>

⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。

1. .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是     ( 3 分)

A.否定諷刺

B.著重強調(diào)

C.特定稱謂

D.引用話語

2. .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          

                                                        ( 4 分)

3. .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?( 3 分)

4. .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了     描寫,請分別具體分析其作用

                                                      (5分)

5. .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重寫他            ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他             ;包先生之“怪”側(cè)重寫他                ;這些“怪教授”的共同點是              。(8 分)

6. .本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者還有一層隱含的寫作意圖是                       (3分)

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(26 分)
那些“怪教授”們
①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。
②公認(rèn)“最怪的教授”( B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。
③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。
④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究。“文革”(C)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。
⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。
⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。
⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。
⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!
⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。
⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。
⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說?!?/u>但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來?!?u>他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待?!?/u>
⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。
【小題1】 .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是     ( 3 分)
A.否定諷刺B.著重強調(diào)
C.特定稱謂D.引用話語
【小題2】 .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          
                             ;                           ( 4 分)
【小題3】 .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?( 3 分)
【小題4】 .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了     描寫,請分別具體分析其作用
                                                      (5分)
【小題5】 .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重寫他            ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他             ;包先生之“怪”側(cè)重寫他                ;這些“怪教授”的共同點是              。(8 分)
【小題6】 .本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者還有一層隱含的寫作意圖是                       (3 分)

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年上海市寶山區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(26 分)
那些“怪教授”們
①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。
②公認(rèn)“最怪的教授”( B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。
③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。
④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究?!拔母铩保–)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。
⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。
⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。
⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。
⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!
⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。
⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。
⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說。”但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來?!?u>他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待?!?/u>
⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。
【小題1】 .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是     ( 3 分)

A.否定諷刺B.著重強調(diào)
C.特定稱謂D.引用話語
【小題2】 .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          
                             ;                           ( 4 分)
【小題3】 .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?( 3 分)
【小題4】 .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了     描寫,請分別具體分析其作用
                                                      (5分)
【小題5】 .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重寫他            ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他             ;包先生之“怪”側(cè)重寫他                ;這些“怪教授”的共同點是              。(8 分)
【小題6】 .本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者還有一層隱含的寫作意圖是                       (3 分)

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科目:czyw 來源:2012屆上海市寶山區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

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那些“怪教授”們

①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。

②公認(rèn)“最怪的教授”( B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。

③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。

④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究?!拔母铩保–)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。

⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。

⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。

⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!

⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。

⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。

⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說。”但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來?!?u>他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待。”

⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。

1. .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是     ( 3 分)

A.否定諷刺

B.著重強調(diào)

C.特定稱謂

D.引用話語

2. .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          

                                                        ( 4 分)

3. .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?( 3 分)

4. .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了     描寫,請分別具體分析其作用

                                                      (5分)

5. .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重寫他            ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他             ;包先生之“怪”側(cè)重寫他                ;這些“怪教授”的共同點是              。(8 分)

6. .本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者還有一層隱含的寫作意圖是                       (3 分)

 

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科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(26 分)
那些“怪教授”們
①曲阜師范大學(xué),一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué),曾經(jīng)收容了一批“隱士”( A )一般的學(xué)者。20 多年以前,我因為采訪的需要,曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。
②公認(rèn)“最怪的教授”( B )叫陶愚川,他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實,大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說,因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外,陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無聯(lián)系,甚至跟他本校、本系的同事也不往來,平時大概三天都不說一句話。
③我認(rèn)識他的時候,他已經(jīng)73 歲了 ,每天穿一身灰不溜秋的衣服,獨行于圖書館、食堂、宿舍之間,不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他,但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上,在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中,聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的,只有一個人。
④陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué),獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授,還曾任大夏大學(xué)(現(xiàn)華東師范大學(xué))教育系主任。自20 世紀(jì)50 年代來到曲阜師范大學(xué),幾乎沒教過一天專業(yè)課,多半時間在外文系教英語,但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究。“文革”(C)前一段時間,他辭職回了浙江農(nóng)村老家,仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料,還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿,計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事,隨手就給丟了,他竟然從第一頁開始重寫,令人稱贊。直到20 世紀(jì)80 年代中期,他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世,震動了教育史學(xué)界,獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。
⑤他是全校工資最高的,但每月除了留下幾十元生活費之外,其余的全部交給學(xué)校黨委,包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機,拒絕也沒有任何可能。
⑥比陶愚川教授更為古怪的,曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。
⑦據(jù)說,這位莊先生與陶差不多是同期的留美生,后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林,曾在孔府做清客,實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府,跟孔氏直系后裔們一起玩大。
⑧跟陶先生不同,陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論,而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D)。難道書生就一定不明世事?人們感嘆——莊先生真是神人!
⑨莊先生述而不作,不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎?但讓人大吃一驚的是,他去世后,整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿,名“雷霆時代’,極端寫實地描述了上個世紀(jì)30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活——聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事,稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事,所以太寫實了,出版社不敢原樣刊出,刪掉了三分之二,剩下的也就意思不大了。
⑩與陶、莊相比,書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了’,但他只是教書,從不參加各級書協(xié)的任何活動,沒進過專業(yè)圈子。
⑾有一年,山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字,被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了,你們不用太認(rèn)真。他要是真喜歡我的字,還會再開口的,到那時再說。”但有一個包先生不認(rèn)識的學(xué)校勤雜工,有一天突然敲開包先生家的門,忐忑不安地說,他妻子生了急病,多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險,他不知該怎們感謝大夫才好,客套半天,人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事,二話沒說,鋪紙就寫。更令人稱奇的是,曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒,請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字,卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》 ,而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱,還親自動手給裝裱起來?!?u>他肯定是真喜歡才來要的,所以必須認(rèn)真對待?!?/u>
⑿有這么一群怪才棲居,使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。
小題1: .對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是     ( 3 分)
A.否定諷刺B.著重強調(diào)
C.特定稱謂D.引用話語
小題2: .不改變句意,將第(8)、(9 )段中的畫線句改成陳述句,分別為          
                             ;                           ( 4 分)
小題3: .第(4 )段中的加點詞語“竟然”能否刪去?為什么?( 3 分)
小題4: .第(ll )段中的兩處畫線句都運用了     描寫,請分別具體分析其作用
                                                      (5分)
小題5: .本文寫了三位“怪”教授,各有側(cè)重點,請用自己的語言概括,陶先生之“怪”側(cè)重寫他            ;莊先生之“怪”側(cè)重寫他             ;包先生之“怪”側(cè)重寫他                ;這些“怪教授”的共同點是              。(8 分)
小題6: .本文作者除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外,聯(lián)系現(xiàn)實,作者還有一層隱含的寫作意圖是                       (3 分)

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5.閱讀《天一生水》,完成下列各題。
天一生水
袁堅 王瑋    ①我恍惚看見自己又走在那些彎彎繞繞的小巷當(dāng)中,這些夾雜青磚黑瓦的老式民居一間一間地向我身后隱去,小巷的延伸曲折而又悠長。時間應(yīng)該是江南的梅雨季節(jié),雨絲無聲無息地籠罩著一切,籠罩著思緒的蒸騰,散發(fā)……
    ②江南是一個偏安于時間邏輯之外的存在,兀自發(fā)生著自己的故事。故事的流傳總是有著種種的緣由,在這座城市里人們談?wù)摰米疃嗟?,是有關(guān)于一座藏書樓以及藏書的故事了。
    ③很長一段時間里,我經(jīng)常會在巷子里晃來晃去,漫無目的,有一種游蕩的感覺。巷子里的建筑無一例外的都是些典型的江南民居。雨季來臨的時候,巷子里總會彌漫著一股潮濕的氣息,并且不斷地散發(fā)出一陣陣陳舊的霉味。
    ④巷子的盡頭兀自立著一座深宅大院,雖然有些陳舊,但還是很有些氣勢。斑駁的木門和廊柱表示了這座宅院年代的久遠,而門前長久蹲立的兩座石頭獅子,則一直保持著同樣的姿勢,漠視著存在的逝去與逝去的存在。
    ⑤這座宅院有著一個一度讓我十分費解的名字,叫作“天一閣”。據(jù)說,里面放著一些誰也不許看的書。很長一段時間里,我百思不得其解。錢繡蕓的故事是我在無意間得到的。大體的意思是:她是清朝嘉慶年間寧波知府的內(nèi)侄女,因為想讀一讀天一閣里的書,竟要知府作媒把自己給嫁進了范家。結(jié)果是最終也沒能看到天一閣里的任何一本書,年紀(jì)很輕就死了。
    ⑥我一直不明白錢繡蕓執(zhí)意要嫁入范家究竟是出于一種什么樣的情結(jié),也不知道這一樓藏書對她而言究竟有多么的重要。也許僅僅是為了那一份對書籍無以化解的心結(jié)?或許只是為了三生石1上曾經(jīng)有過的一個舊夢?我說不清楚。
    ⑦終究她還是做了她所能做的一切,把自己嫁進了范家,嫁給了這座樓里藏著的書,或是藏著這些書的樓。
    ⑧雨季的春天總是有些迷惘,過冬的樹葉到了該離去的季節(jié),一片片地從樹枝上脫落下來,落在地上,浸濕,無聲無息地腐爛……
    ⑨據(jù)說這座宅院的主人一生唯一的嗜好只是藏書,臨終的時候,他把自己的財產(chǎn)分成兩份由后代的兩房挑選:一份是萬兩白銀,另一份則是需要耗費大量錢財保存的一樓藏書。他的長子開口選擇了后者,于是范欽便心滿意足地死了。
    ⑩為了保存這些藏書,范氏的族規(guī)采取了當(dāng)時最嚴(yán)厲的規(guī)定:子孫無故開門入閣者,罰不與祭三次;私領(lǐng)親友入閣及擅開書櫥者,罰不與祭一年;擅將藏書借出外房及他姓者,罰不與祭三年;因而典押事故者,除追懲外,永行擯逐2,不得與祭……
    ⑪也許錢繡蕓的愿望一開始就注定不可能得逞,她所做的一切終究也只能是一種徒勞。因為藏書的原始動機到后來已經(jīng)變得不再單純,藏書已經(jīng)成為了一種神圣、一種膜拜、一種榮耀。在此之下,其余的一切都已經(jīng)變得不再重要,一個女人的愿望則更不重要。
    ⑫雨季里,床底下線裝書潮濕的霉味繼續(xù)加劇,除去這些霉味變成了我唯一可做的事情。泛黃的書頁常常會讓我有一種恍恍惚惚的不真實感,好像隔了很久以前的陽光,在黑暗中搖曳,散發(fā)……
    ⑬江南的夜晚依舊還是很安逸。巷子里的路燈屹立在盡頭,散發(fā)出支離破碎的光芒,宅院門口的石頭獅子依然保持著一成不變的姿勢,在夜色光線的照耀下,散發(fā)出一種頹廢的神情……
    ⑭有關(guān)于錢繡蕓不能登樓的說法有兩種:一種說法是,族規(guī)中當(dāng)時已有一條禁止女子登樓;另一種說法是,她所嫁的那一房在當(dāng)時已屬旁支,沒有權(quán)力登樓。錢繡蕓也許是沒有意識到這些問題的嚴(yán)重性,也許從來就沒有想過,或許根本就不愿意想。她在范家的日子里所抱的一線希冀,是希望也許終有一天,這些門會因為這個“也許”而一扇一扇地打開……
    ⑮錢繡蕓終于死了。終于沒能看到天一閣里的任何一本書,郁郁而死。纖弱的生命周旋于對天一閣的深深渴求,就像翻飛在夢想邊緣的紙鳶,竟是那么脆弱。雖然,她已經(jīng)走得離這座樓這么近……
    ⑯雨季過去了,脫去了冬葉的樹木在陽光的氣息下變得茂盛,白云在空中飄蕩,野草在雨水浸泡過的朽木上開始瘋長……曬書的工作也到了最后,這些陳年舊書將最后在陽光底下曬上一遍,收回床底,等待來年。
    ⑰終于,不經(jīng)意間我觸動了冥冥之中的玄機,天一閣名字的來歷竟然長久以來就一直隱藏在自己的身邊。全部的意思就來自于《易經(jīng)》中的八個字:“天一生水,地六成之”。這句秘咒的所有含義只不過是借水防火,來免除歷代藏書者的最大憂患,僅此而已。
    ⑱原來如此!那一次,幾乎偷去了天一閣一半的珍貴書籍,藏書的失散,從此開始了。范欽的這句秘咒,防住了火,防住了登樓的腳步,防住了錢繡蕓,卻終究沒能防住小偷的手。錢繡蕓哀其一生都沒能實現(xiàn)的愿望,小偷卻輕而易舉地實現(xiàn)了。藏書樓的樓板上只留下了小偷吃剩下的一堆棗核……
    ⑲過冬的樹葉始落殆盡,這些飄零的落葉帶著昨日的舊夢在慵懶的春風(fēng)中輕舞飛揚著,好像隔了遙遠的時光再看回去的樣子。像似一本斷了線的線裝書,輕輕地一扯,就散了。只留下了一個意味深長的背影。
    ⑳歲月在時光的飄蕩中繼續(xù)地延續(xù),曾經(jīng)的一切都漸漸地散落了,散落在逝去的流逝中。余下的,是曾經(jīng)的一樓輝煌,以及在一樓輝煌的背后,那一陣陣的蒼涼……
(選自央視國際,2003年9月)
【注釋】1三生石:來自女媧傳說。它被女媧放于鬼門關(guān)忘川河邊,掌管三世姻緣輪回,后成為情定終生的象征物?!叭狈謩e代表前世、今生和來世。2擯(bìn)逐:排除,驅(qū)逐。
(1)在這篇文章中,作者對天一閣的三個十分費解的問題是什么?
(2)閱讀第⑤至⑮自然段,請你根據(jù)時間發(fā)展的順序,判斷錢繡蕓的悲劇命運應(yīng)放在以下兩件事情之前還是之后,并說出你的理由。
第⑨段:天一閣主人臨終交代遺言。
第⑩段:為保存藏書,范氏家族制定了嚴(yán)厲的族規(guī)。
(3)本文語言很有特點,有些語句里的詞語在對比中蘊含著復(fù)雜的情感。請你從以下兩句中任選其一,結(jié)合語境,對句中的加點詞語進行賞析。
①門前長久蹲立的兩座石頭獅子,則一直保持著同樣的姿勢,漠視著存在的逝去與逝去的存在。
②余下的,是曾經(jīng)的一樓輝煌,以及在一樓輝煌的背后,那一陣陣的蒼涼……
(4)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?biāo)題的理解。(不超過140字)

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科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

5.梁思成:一念執(zhí)著
顧學(xué)文    1925年,梁思成在美國賓夕法尼亞大學(xué)攻讀建筑學(xué)。
    在賓大完成學(xué)業(yè)后,梁思成踏上了歐洲的土地,觀摩各地建筑??吹綒W洲各國對本國古建筑已有系統(tǒng)的整理和研究,并都寫出了本國的建筑史,唯獨中國這個東方古國沒有,梁思成被深深刺痛了。他說:“作為一個中國建筑師,我不能容忍這樣的事情發(fā)生。”
    匆匆回國,梁思成和林徽因一道投入建筑事業(yè)中。1932年,梁思成開始了中國歷史上的第一次古建筑調(diào)查。跳蚤、臭蟲、蝙蝠是調(diào)查路上的“親密伙伴”。但對于執(zhí)著于所愛事業(yè)的人而言,苦難有時也會伴隨快樂。梁思成甘之如飴:“被(臭蟲)咬得很厲害,但我追獵遺構(gòu)多年,以此時此刻最感快慰?!?br />   “當(dāng)年先生和營造學(xué)社的同仁們一起,共測繪了2738座古建筑!那是什么年代?戰(zhàn)亂!他們真的是拿命在做啊?!彼膶W(xué)生楊鴻勛唏噓不已。
    1942年,梁思成開始編寫《中國建筑史》.在這時,妻子患了嚴(yán)重肺病,長年臥床不起,自己也得了脊椎軟組織硬化癥,行動不便,全家貧病交加,他依然伏案寫作。
    1944年,《中國建筑史》一書完稿。這是第一部由中國人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的中國建筑史?!啊吨袊ㄖ贰芬鹆藝H建筑界的震驚,但沒有人能想象得出,這樣一本著作,誕生于李莊(四川省南溪縣李莊鎮(zhèn)上壩村,1940年初冬,梁思成、林徽因所在的中國營造學(xué)社遷徙到這里)那樣一個偏遠落后的地方?!睏铠檮渍f。
    不僅是《中國建筑史》,梁思成一生中最重要的學(xué)術(shù)成就幾乎都是在戰(zhàn)亂中完成的。
    1944年,時任中國戰(zhàn)區(qū)文物保護委員會副主任的梁思成,在奉命向美軍提供中國日占區(qū)需要保護的文物清單和地圖時,另外加上了兩個不屬于中國的城市--日本的京都和奈良。他和林徽因一起,把這兩個城市的古跡詳盡地標(biāo)注出來,并以自己的專業(yè)精神說服美軍司令,對日本的那些古跡也要保留。而此前,梁思成一家已有兩名親屬犧牲在抗日前線。
   “要是從我個人感情出發(fā),我是恨不得炸沉日本的,但建筑絕不是某一民族的,而是全人類文明的結(jié)晶。”目睹古建筑被毀,無論是哪個民族的,都是人間悲劇,梁思成無法不心如刀絞。
    正是懷著這樣的信念與熱愛,才有這樣震撼心靈的以德報怨。
    也正是由于這樣的一生執(zhí)念,當(dāng)上世紀(jì)50年代,北京城陷入大拆大建的熱潮中時,梁思成一次次仗義執(zhí)言,秉筆直書。
    1950年,梁思成與城市規(guī)劃專家陳占祥共同撰寫了《關(guān)于中央人民政府中心區(qū)位置的建議》一文,這就是著名的《梁陳方案》.在這份長達數(shù)十頁的方案中,梁思成與陳占祥詳盡地闡明了他們對于北京未來規(guī)劃的方案:北京應(yīng)該是政治中心、文化中心,而不是工業(yè)中心;不應(yīng)該以天安門廣場為中心,在北京古城的基礎(chǔ)上建設(shè)首都行政中心,而應(yīng)該在北京西郊開辟一個新的行政中心。
    然而,對于百廢待興的新中國來說,放棄老城重建新城幾乎沒有可能。
    梁思成激烈地與人爭論、大聲地呼吁。如楊鴻勛所言,他確信自己的觀點是正確的。在當(dāng)時一邊倒的社會熱潮中,他沒有人云亦云?!拔腋矣跔幷摚粋€人沒有主見是不行的?!比欢?,轟隆隆的鏟車聲、一下下沉悶的大錘聲還是淹沒了梁思成的呼喊,古跡一點點消失,迎接他的是默默的悲苦:“拆掉北京的一座城樓,就像割掉我的一塊肉;扒掉北京的一段城墻,就像剝掉我的一層皮?!?br />   “1956年之后,由于政治運動不斷,加上繁重的行政管理和社會活動任務(wù),梁先生很難再潛心學(xué)術(shù)研究?!蹦菚r伴在梁思成左右的楊鴻勛心里非常清楚:“他其實很想開展民居研究。”但只有一次,梁思成帶著楊鴻勛和其他幾個學(xué)生去了趟東交民巷,后來再也沒有了第二次。因為,對梁思成的批判開始在全國范圍內(nèi)展開。在無法正常開展工作時,為愛妻林徽因設(shè)計墓碑是梁思成唯一能作的設(shè)計。
    的確,雖然在梁思成生命的很長一段時間里,他的脊椎病惡化,直不起腰來;但無論什么時候,他的人格都沒有彎,他在精神上站得筆直。
    1972年,梁思成走了。但他所開拓的中國古代建筑研究和建筑教育事業(yè)還在延續(xù)著。
    21世紀(jì)的今天,人們越來越意識到城市在呈現(xiàn)現(xiàn)代性的同時也要珍視傳統(tǒng),在面向未來的同時也要回首往昔,這時,人們也想必會頻繁地回想起,許多年前,一位建筑師和他的一生執(zhí)念。
(摘編自顧學(xué)文《梁思成:一念執(zhí)著》)相關(guān)鏈接:
    ①梁思成(1901-1972),廣東新會人,梁啟超之子,中國著名建筑史學(xué)家、建筑師、城市規(guī)劃師和教育家,一生致力于保護中國古代建筑和文化遺產(chǎn),是古代建筑學(xué)科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計,努力探索中國建筑的創(chuàng)作道路,還提出文物建筑保護的理論和方法,在建筑學(xué)方面貢獻突出。在清華大學(xué)創(chuàng)建建筑系,以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)為中國培養(yǎng)了大批建筑人才。
    ②“近年來,中國生活在劇烈的變化中趨向西化,社會對于中國固有的建筑及其附藝多加以普遍摧殘……這與在戰(zhàn)爭炮火下被毀者同樣令人傷心,國人多熟視無睹。蓋這種破壞,三十余年來已成為習(xí)慣也?!?br />(梁思成《為什么研究中國建筑》1952年)(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検荂D 
A.在賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)期間和在歐洲考察建筑期間,梁思成看到各國都有自己寫的建筑史而中國沒有,這激發(fā)了他的民族自尊心,他決心寫一部中國自己的建筑史。
B.回國后梁思成和林徽因一道開始了古建筑調(diào)查,當(dāng)時的中國民生凋敝,他們的野外調(diào)查也異常艱苦,但和親密伙伴在一起工作,他甘之如飴。
C.戰(zhàn)亂時期,梁思成在艱苦的環(huán)境里,強忍身體的病痛,克服困難,堅持寫作,著成了《中國建筑史》,完成了一生中最重要的學(xué)術(shù)成就。
D.《中國建筑史》一書完稿,填補了中國人自己編寫建筑史領(lǐng)域的空白,也實現(xiàn)了梁思成早年的夙愿--“《中國建筑史》要由中國人來寫”。
E.在抗戰(zhàn)即將勝利之時,梁思成向美軍建議需要保護日本的京都和奈良,是出于對日本人民的人道主義同情,雖然他恨日本侵略者。
(2)梁思成有哪些品質(zhì)最應(yīng)該為后世所銘記?請結(jié)合材料簡要分析。    
(3)梁思成的主要貢獻有哪些?請結(jié)合材料簡要分析。
(4)談?wù)勀銓渥印澳慷霉沤ㄖ粴В瑹o論是哪個民族的,都是人間悲劇”的理解,并結(jié)合當(dāng)前很多古建筑被拆除的現(xiàn)狀,談?wù)勀愕目捶ā?

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科目:czyw 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級第二次12月月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章。完成后面的題。(19分)

淺議健忘

王延群

①有一個美麗的傳說:當(dāng)人離開這個世界走向陰間的時候,必須經(jīng)過一個叫“奈何橋”的地方。奈何橋邊住著一位叫孟婆的老人。人死后都要先到她那里喝上一碗孟婆湯,然后才能進入陰間。孟婆湯使人忘卻一切,忘記功利,忘記憎恨,忘記憂愁,忘記一切不愉快的事情。

②人活一輩子不容易,我們的生命行囊盛不下太多的往事,一路走來,我們注定要忘卻許多。夏洛蒂·勃朗特在《簡·愛》 中說“有著污染的記憶是一種永遠的毒藥”。 如果我們不懂得珍愛自己,不常常主動地給我們不堪重負的心靈減負,那我們的人生之旅只能每天以毒藥相伴。

③其實,我們不必等到那一天才去忘記煩惱、舒展眉頭。現(xiàn)在我們就可以為自己制作一份孟婆湯,卸下心頭的沉重,學(xué)會遺忘并善于健忘。

④學(xué)會遺忘,并不是清空歷史,一股腦兒地刪除所有記憶,一切歸零,而是在記憶中“去粗取精”的選擇,是一種理智的揚棄,是一種清醒的忘卻。只有忘卻那些本該忘卻的,需要牢記的才會在心底永存。教育家賽蒙茲認(rèn)為有一種健忘是高貴的,就是不記舊惡。生活中,我們快樂著、痛苦著、煩惱著、憧憬著,有許多的人和事值得我們記憶并珍藏。懂得感恩,記住他人的好,不忘別人的情,是做人的根本。忘記那些不快的人和事,記住那些快樂的時光,以一顆平常心快樂并從容地活著,我們的生活就自然會充滿陽光。

⑤善于健忘是一種品性修為,是一種人生境界。要做到善于健忘,就要加強思想品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng),心想大事,剔除私心雜念,克服個人主義,淡泊名利,寧靜致遠。還要經(jīng)常進行自我心理調(diào)節(jié),想大一點、想遠一點、想開一點,從名利得失中解脫出來。對已經(jīng)過去的無關(guān)緊要的事物,要糊涂一點、淡化一點、朦朧一點,及時將這些東西從大腦這個倉庫中“清除”出去,不讓它們在記憶中占有一席之地。

⑥善于健忘是一種豁達的人生態(tài)度,是一種處世的大精明。為人處世沒有不磕磕碰碰的,如果你從揭開新年第一頁日歷起,把不順心的事記在大腦的流水賬里,到了年終就是幾百件不愉快的事。天天如此,年復(fù)一年,積水為海,何以能堪?人生苦短,你又何必過分地留戀和計較過往的東西,何必把那些無謂的怨懟、懊惱扛在肩上,讓心靈去承受擠壓和負載,讓精神遭受折磨和打擊?現(xiàn)實生活中有很多事情不需要牢記,比如同事間的無端摩擦、鄰里間的細微糾紛、戀人間的情感波折、夫妻間的小小口角等,大可不必放在心上。忘記朋友有意或無意的傷害,才能建立至真至純的友誼;忘記戀人分手時的絕情,才能懷念有過的那些美麗繽紛的日子;忘記給予,才能不再希求知恩必報。

⑦善于健忘是解脫痛苦的一劑良藥,是一個人身心健康與成熟的標(biāo)志。年輕人,你在為什么而憂愁呢? 是為了手上的工作做不完、做不好,沒有一個好的前程而憂愁呢? 是為了日常生活的無趣,身邊缺少了歡歌笑語而憂愁呢? 還是為了感情上的挫折,愛上了不愛自己的人而憂愁呢? 憂愁不是過錯,但陽光態(tài)生活才是我們的專屬。 何必整天擺著一張苦瓜臉,而不用笑容來點綴面容呢? 我們要做的只是淡忘憂愁,積極面對。生命是一棵樹,樹上那些多余的枝杈,需要我們隨時修剪,生命之樹才會更加茂盛。

(摘自《思維與智慧》下半月 2014年08期 有刪改)

1.本文的作者的主要觀點是什么?作者是如何提出這一觀點的?(4分)

2.閱讀全文,選出對文章內(nèi)容理解正確的一項( )(3分)

A.文章第③段中加點的詞語“孟婆湯”主要是用于走向奈何橋時,忘卻所有煩惱的。

B.這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分總,先總寫交代文章中心論點,然后從多個方面分開論述,最后結(jié)尾進行總結(jié)。

C.第⑥段在論證的時候用了舉例論證和比喻論證的論證方法。

D.本文的第⑤段和第⑥段是并列的關(guān)系,他們的順序是可以互換的。

3.初三學(xué)生艾雪溪成績優(yōu)異,一心想成為班級的第一名,但是無論怎樣努力都無法超越同學(xué)梅發(fā)超,自己非常的苦悶。作為她的好友,請你用原文的觀點和看法對其進行勸說?(3分)

4.請按要求回答下列問題。(5分)

(1)說說第②段中“有著污染的記憶是一種永遠的毒藥”。加點詞語“有著污染的記憶”指的是什么記憶。(2分)

(2)談?wù)勀銓Φ冖叨沃械膭澗€句“生命是一棵樹,樹上那些多余的枝杈,需要我們隨時修剪,生命之樹才會更加茂盛。”的理解(3分)

5.下面的材料,哪一個可以作為本文第⑤段的論據(jù),請說明理由。(4分)

材料一:山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村?!懹巍队紊轿鞔濉?

材料二:少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年?!諟Y明《歸園田居》

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面散文,完成第15~20題。(13分)

故鄉(xiāng)滋味

凸凹

①這是8年前的舊事。那年,剛過完4O歲的生日,突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強烈,近乎一種燒燎,若不回故鄉(xiāng)住上一段日子,心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。

②到了母親的老宅院,推開那一道柴們,母親哦”了一聲,顯出意外的喜悅,眼晴潮潮的紅起來。走近母親身邊,覺得母親很矮小,依舊是粗布衣褲,與那道柴門一個色調(diào)。多少年了,故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖,覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。

③母親燒起柴草,煮了幾穗青玉米。柴草很干,火燒得熱烈?!白滋靻??”母親問。我說:“當(dāng)然要住幾天,陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常?!蹦赣H笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窩哩?!痹谀赣H的感覺里,我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了,剝了玉米的苞衣,米粒很黃。一粒一粒剝著吃,很綿軟,香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺,即黃色的溫暖。

④晚上,母親問我:“你到哪兒睡呢?娘就這一條土炕。”我說:“除了娘的土炕,我哪兒都不去?!碧稍谕量簧?,感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我,揭開席子,肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今,丹親的兒子大了,自己也老了,卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎?這一夜,母親睡不著。她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么,兒子也想對母親說些什么。卻都不知道從何說起,只能清晰地聽到對方的呼吸。其實,歲月已使母子很隔膜了,卻仍愛著。像呼吸,雖然有時感覺不到,卻須臾不曾停止。

⑤天亮了。我卻酣然地睡沉了。睡醒來,小飯桌早已放在身邊?!熬平o你溫好了,喝幾盅吧?!蔽愕郯踩徽f道。飯桌中央,果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒,其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母帝給祖父舀酒,給父親舀酒,如今,又給她的兒子舀酒,那么,在她眼里,兒子是條有分量的漢子了。

⑥在老家的日子,我徹底讓自己放松了。每日起得很遲,睡到日上三竿。母親從不叫醒我,開心地放任她的兒子?!翱彀涯锏膬鹤訉檳牧??!蔽腋赣H開玩笑?!斑€能寵幾天呢?世道上,除了娘寵兒子,還有誰寵呢?”聽了娘的話,我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好,愛情的后面是溫柔的束縛;兒子好,倫常會把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去;朋友好,友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切,都美麗而憂傷,美得讓人感到有些累。

⑦吃過母親的早酒,便是走走兒時的路,爬爬兒時的山……路依舊,山依舊,我的感覺卻大不一樣了。兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階,已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井,也顯得很淺很淺。山路曲折悠長,我卻走來走去,又走回原處。踅(xué)回母親的柴門,看到柴門下的母親,霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲:“哎,故鄉(xiāng)。”

⑧晚上,盤腿坐在母親的土炕上,在小飯桌上攤了幾頁紙,隨便寫些什么。筆落下去,卻寫出了這么幾行字:故鄉(xiāng),就像母親的手掌,是溫暖,卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨,檔不住光陰,給你的只是一些纏綿的回憶……

⑨寫到這里,我抬頭看一眼熟睡的母親,想到明天就要走了,淚水不禁熱熱地流下來。

(摘自《讀者》2011年第1期,有改動)

1..結(jié)合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家?!边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)

                                                                                                                                                                                                                                                          

2..如果去掉第②段畫線句子中“意外的”、“潮潮的”兩個詞好不好?為什么?(2分)

                                                                                                                                                                                                                                                          

3..第④段中“我說:‘除了娘的土炕,我哪兒都不去?!边@句話運用哪種人物描寫方法?它的言外之意是什么?

人物描寫方法:                        (1分)

言外之意:                                                                                              (1分)

4..簡要分析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。(2分)

                                                                                                                                                                                                                                                          

5..第⑦段中的“路依舊,山依舊。我的感覺卻大不一樣了”,“感覺”為何大不一樣?流露出作者當(dāng)時怎樣的心情?(3分)

                                                                                                                                                                                                                                                          

6..仿照第⑧段畫線句子,另寫一句話。(2分)

                                                                                                                                                                                                                                                          

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面散文,完成第15~20題。(13分)
故鄉(xiāng)滋味
凸凹
①這是8年前的舊事。那年,剛過完4O歲的生日,突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強烈,近乎一種燒燎,若不回故鄉(xiāng)住上一段日子,心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。
②到了母親的老宅院,推開那一道柴們,母親“哦”了一聲,顯出意外的喜悅,眼晴潮潮的紅起來。走近母親身邊,覺得母親很矮小,依舊是粗布衣褲,與那道柴門一個色調(diào)。多少年了,故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖,覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。
③母親燒起柴草,煮了幾穗青玉米。柴草很干,火燒得熱烈。“住幾天嗎?”母親問。我說:“當(dāng)然要住幾天,陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。”母親笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窩哩?!痹谀赣H的感覺里,我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了,剝了玉米的苞衣,米粒很黃。一粒一粒剝著吃,很綿軟,香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺,即黃色的溫暖。
④晚上,母親問我:“你到哪兒睡呢?娘就這一條土炕。”我說:“除了娘的土炕,我哪兒都不去。”躺在土炕上,感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我,揭開席子,肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今,丹親的兒子大了,自己也老了,卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎?這一夜,母親睡不著。她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么,兒子也想對母親說些什么。卻都不知道從何說起,只能清晰地聽到對方的呼吸。其實,歲月已使母子很隔膜了,卻仍愛著。像呼吸,雖然有時感覺不到,卻須臾不曾停止。
⑤天亮了。我卻酣然地睡沉了。睡醒來,小飯桌早已放在身邊?!熬平o你溫好了,喝幾盅吧。”毋帝安然說道。飯桌中央,果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒,其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母帝給祖父舀酒,給父親舀酒,如今,又給她的兒子舀酒,那么,在她眼里,兒子是條有分量的漢子了。
⑥在老家的日子,我徹底讓自己放松了。每日起得很遲,睡到日上三竿。母親從不叫醒我,開心地放任她的兒子?!翱彀涯锏膬鹤訉檳牧恕!蔽腋赣H開玩笑?!斑€能寵幾天呢?世道上,除了娘寵兒子,還有誰寵呢?”聽了娘的話,我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好,愛情的后面是溫柔的束縛;兒子好,倫常會把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去;朋友好,友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切,都美麗而憂傷,美得讓人感到有些累。
⑦吃過母親的早酒,便是走走兒時的路,爬爬兒時的山……路依舊,山依舊,我的感覺卻大不一樣了。兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階,已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井,也顯得很淺很淺。山路曲折悠長,我卻走來走去,又走回原處。踅(xué)回母親的柴門,看到柴門下的母親,霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲:“哎,故鄉(xiāng)?!?br />⑧晚上,盤腿坐在母親的土炕上,在小飯桌上攤了幾頁紙,隨便寫些什么。筆落下去,卻寫出了這么幾行字:故鄉(xiāng),就像母親的手掌,是溫暖,卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨,檔不住光陰,給你的只是一些纏綿的回憶……
⑨寫到這里,我抬頭看一眼熟睡的母親,想到明天就要走了,淚水不禁熱熱地流下來。
(摘自《讀者》2011年第1期,有改動)
【小題1】.結(jié)合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家?!边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)
                                                                                                                                                                                                                                                          
【小題2】.如果去掉第②段畫線句子中“意外的”、“潮潮的”兩個詞好不好?為什么?(2分)
                                                                                                                                                                                                                                                          
【小題3】.第④段中“我說:‘除了娘的土炕,我哪兒都不去。’”這句話運用哪種人物描寫方法?它的言外之意是什么?
人物描寫方法:                        (1分)
言外之意:                                                                                              (1分)
【小題4】.簡要分析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。(2分)
                                                                                                                                                                                                                                                          
【小題5】.第⑦段中的“路依舊,山依舊。我的感覺卻大不一樣了”,“感覺”為何大不一樣?流露出作者當(dāng)時怎樣的心情?(3分)
                                                                                                                                                                                                                                                          
【小題6】.仿照第⑧段畫線句子,另寫一句話。(2分)
                                                                                                                                                                                                                                                          

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