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為什么答案沒有第二頁答案解析

科目:czyw 來源:2012-2013學年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么? 
厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁,它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣呢?當然,多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天,你無聊它就是無聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來就會發(fā)現,你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時看起來你很被動,你被生活所選擇,其實你也在選擇生活,是不是? 
每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個個空間,生機勃勃,寬闊無邊,迎面而來。我發(fā)現時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎?一個個明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進來。可是,時間的空間是無形的,觸摸不到的。凡是使用過的日子,立即就會消失,抓也抓不住,而且了無痕跡。也許正是這樣,我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。 
時針是從來不會逆轉的。倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁用過的日歷時,是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼? 
我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來,或者從什么地方開會、活動、考察、訪問歸來,看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒用,被時間掀過的日歷好似廢紙??墒钱斘野堰@一疊用過的日子扯下來,往往不忍丟掉,而把它們塞在書架的縫隙或夾在畫冊中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 
別忘了,我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日歷上。 
記得1976年唐山大地震那天,我在長沙路思治里12號那個頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機,爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進我的房間——實際上已經沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經歷。這時,突然發(fā)現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今,它和我當時拍下的照片,已經成了我個人生命史_______________的珍藏了。 
由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說,日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的,以及我本人應對與所作所為,還有改變我的和被我改變的。 
然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際關系。重復的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光。過后想起來,好似空洞無物。于是,我們就碰到一個非常重要的關于人本話題——記憶。人因為記憶而變得厚重、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術家,潛在心中,專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義地說,精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。 
然而,人不能只是被動地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感,以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎? 
所以我寫過: 
“生活就是創(chuàng)造每一天?!?nbsp;
我還在一次藝術家的聚會中說: 
“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”
為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來,這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我,并問我這樣就能保存住日子嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?nbsp;
現在我來回答文章開始時那個問題:為什么我喜歡日歷?因為日歷具有生命感?;蛘哒f日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
【小題1】通讀全文,你認為作者“喜歡用日歷,不用月歷”的原因是什么?(2分)
【小題2】根據上下文,給劃線的字注音,根據拼音寫出相應的詞語。(2分)
(1)一(   )那                       (   )入              
(2)kègǔ míng xīn    _______________   
【小題3】根據具體語言環(huán)境,說說文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來有什么好處。(3分
【小題4】文章第⑦段詳細記下“1976年7月28日。星期三,丙辰年七月初二”,有何用意? (3分)  
【小題5】文中作者說“人的一生是一個漫長又巨大的空間”,也思考“要把什么東西搬進來”充實這空間。聯系實際想一想,在生活中你已經或者打算拿什么把自己的日子填滿?請寫一段話表述出來。(不超過60字)(4分) 

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科目:czyw 來源:2012-2013學年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么? 

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁,它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸I亩x就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣呢?當然,多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天,你無聊它就是無聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來就會發(fā)現,你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時看起來你很被動,你被生活所選擇,其實你也在選擇生活,是不是? 

每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個個空間,生機勃勃,寬闊無邊,迎面而來。我發(fā)現時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎?一個個明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進來??墒牵瑫r間的空間是無形的,觸摸不到的。凡是使用過的日子,立即就會消失,抓也抓不住,而且了無痕跡。也許正是這樣,我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。 

時針是從來不會逆轉的。倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁用過的日歷時,是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼? 

我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來,或者從什么地方開會、活動、考察、訪問歸來,看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒用,被時間掀過的日歷好似廢紙。可是當我把這一疊用過的日子扯下來,往往不忍丟掉,而把它們塞在書架的縫隙或夾在畫冊中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 

別忘了,我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日歷上。 

記得1976年唐山大地震那天,我在長沙路思治里12號那個頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機,爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進我的房間——實際上已經沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經歷。這時,突然發(fā)現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今,它和我當時拍下的照片,已經成了我個人生命史_______________的珍藏了。 

由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說,日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的,以及我本人應對與所作所為,還有改變我的和被我改變的。 

然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際關系。重復的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光。過后想起來,好似空洞無物。于是,我們就碰到一個非常重要的關于人本話題——記憶。人因為記憶而變得厚重、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術家,潛在心中,專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義地說,精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。 

然而,人不能只是被動地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感,以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎? 

所以我寫過: 

“生活就是創(chuàng)造每一天?!?nbsp;

我還在一次藝術家的聚會中說: 

“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?

為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來,這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我,并問我這樣就能保存住日子嗎?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?nbsp;

現在我來回答文章開始時那個問題:為什么我喜歡日歷?因為日歷具有生命感。或者說日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

1.通讀全文,你認為作者“喜歡用日歷,不用月歷”的原因是什么?(2分)

2.根據上下文,給劃線的字注音,根據拼音寫出相應的詞語。(2分)

(1)一(   )那                       (   )入              

(2)kègǔ míng xīn    _______________   

3.根據具體語言環(huán)境,說說文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來有什么好處。(3分

4.文章第⑦段詳細記下“1976年7月28日。星期三,丙辰年七月初二”,有何用意? (3分)  

5.文中作者說“人的一生是一個漫長又巨大的空間”,也思考“要把什么東西搬進來”充實這空間。聯系實際想一想,在生活中你已經或者打算拿什么把自己的日子填滿?請寫一段話表述出來。(不超過60字)(4分) 

 

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科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么? 
厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁,它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣呢?當然,多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天,你無聊它就是無聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來就會發(fā)現,你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時看起來你很被動,你被生活所選擇,其實你也在選擇生活,是不是? 
每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個個空間,生機勃勃,寬闊無邊,迎面而來。我發(fā)現時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎?一個個明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進來??墒牵瑫r間的空間是無形的,觸摸不到的。凡是使用過的日子,立即就會消失,抓也抓不住,而且了無痕跡。也許正是這樣,我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。 
時針是從來不會逆轉的。倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁用過的日歷時,是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼? 
我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來,或者從什么地方開會、活動、考察、訪問歸來,看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒用,被時間掀過的日歷好似廢紙??墒钱斘野堰@一疊用過的日子扯下來,往往不忍丟掉,而把它們塞在書架的縫隙或夾在畫冊中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 
別忘了,我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日歷上。 
記得1976年唐山大地震那天,我在長沙路思治里12號那個頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機,爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進我的房間——實際上已經沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經歷。這時,突然發(fā)現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今,它和我當時拍下的照片,已經成了我個人生命史_______________的珍藏了。 
由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說,日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的,以及我本人應對與所作所為,還有改變我的和被我改變的。 
然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際關系。重復的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光。過后想起來,好似空洞無物。于是,我們就碰到一個非常重要的關于人本話題——記憶。人因為記憶而變得厚重、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術家,潛在心中,專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義地說,精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。 
然而,人不能只是被動地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感,以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎? 
所以我寫過: 
“生活就是創(chuàng)造每一天?!?nbsp;
我還在一次藝術家的聚會中說: 
“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”
為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來,這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我,并問我這樣就能保存住日子嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?nbsp;
現在我來回答文章開始時那個問題:為什么我喜歡日歷?因為日歷具有生命感?;蛘哒f日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
小題1:通讀全文,你認為作者“喜歡用日歷,不用月歷”的原因是什么?(2分)
小題2:根據上下文,給劃線的字注音,根據拼音寫出相應的詞語。(2分)
(1)一(   )那                       (   )入              
(2)kègǔ míng xīn    _______________   
小題3:根據具體語言環(huán)境,說說文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來有什么好處。(3分
小題4:文章第⑦段詳細記下“1976年7月28日。星期三,丙辰年七月初二”,有何用意? (3分)  
小題5:文中作者說“人的一生是一個漫長又巨大的空間”,也思考“要把什么東西搬進來”充實這空間。聯系實際想一想,在生活中你已經或者打算拿什么把自己的日子填滿?請寫一段話表述出來。(不超過60字)(4分) 

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科目:czyw 來源:2016-2017學年黑龍江大慶杜蒙縣七年級上月考一語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

閱讀《第二代身份證里的高科技》回答問題。

①我國第二代身份證在繼承第一代身份證的基礎上,做出了重大改進。第一代居民身份證采用照相翻拍技術加上塑封制成,甚至還有不少是手工填寫,只能肉眼辨認,易于偽造。新一代居民身份證制作十分精細,照片要求為一寸近期正面免冠彩色頭像照,證件號碼在原居民身份證15位號碼的基礎上升至18位。

②第二代身份證是由多層聚酯材料復合而成的單頁卡式證件,證件的正面印有國徽圖案、證件名稱、長城圖案、彩色花紋以及證件的簽發(fā)機關和有效期限2個登記項目。在登記項目中,用公民身份號碼取代原來的居民身份證編號,意味著將居民身份證確定為公民身份號碼的法定載體。證件背面設計有姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址,公民身份號碼和本人相片等,并印有彩色花紋,圖案底紋為彩虹扭索花紋,顏色從左至右為淺藍色至淺粉色再至淺藍色。但二代身份證還預留了居民指紋信息的區(qū)域。

③如果用放大鏡,可以在身份證的彩虹扭索花紋中看到居民的相關信息,這一技術被稱為文字微縮技術,具有高度防偽性能。

④第二代身份證除了視讀功能外,還具有機讀功能,機讀內容包括公民常住戶口所在地住址變動情況和換領、補領身份證的記載等。二代身份證不僅具有機讀功能,還能適應七八十度的溫差,基本杜絕偽造,因此備受人們關注,其主要秘密在于里面嵌入了一片比小指甲還小的專用芯片模塊。該芯片模塊容量較大,可作為機讀存儲器,寫入的信息可劃分為安全等級,分區(qū)存儲。

⑤此外,第二代身份證還使用了密碼技術進行證件防偽,將持證人的照片圖像和身份項目內容等數字化后采用密碼技術加密,存入芯片,可以有效起到防止偽造證件或篡改證件機讀信息內容等。證件信息的存儲和證件查詢采用了數據庫技術和網絡技術,既可實現全國范圍的聯網快速查詢和身份識別,也可以進行公安機關與各行政管理部門的網絡互查。

⑥與普通IC卡芯片相比,這種專用芯片更經得住環(huán)境考驗,兼容性非常好,可在商場、酒店、機場、以及公安系統(tǒng)都能順利通過機器讀取芯片內數據庫內容;耐磨性可以滿足天天使用的強度、能應付人為或非人為的破壞等。新一代身份證內的芯片,可以與閱讀身份證的儀器進行相互認證,通過機讀信息進行安全性確認,并實現現代化人口信息管理。

⑦專家分析,高技術的采用,既可以有效防止偽造身份證的違法行為,保護公民的合法權利,又使大批量查驗或通過網絡查驗身份證成為可能,有利于預防和打擊違法犯罪活動。

1.下列說法符合原文的一項是( )。

A.第二代身份證照片要求為一寸近期正面免冠黑白頭像照。

B.第二代身份證證件號碼為15位號碼。

C.第二代身份證有居民身份證編號。

D.第二代身份證目前還沒有居民指紋信息。

2.第二代身份證具有高度的防偽性能,表現在:

3.第⑥段中“與普通IC卡芯片相比,這種專用芯片更經得住環(huán)境考驗”,運用了什么說明方法,有什么作用

4.第二代身份證采用許多高新技術,其主要意義在哪里?

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科目:gzyw 來源:2011-2012學年甘肅省渭源二中高一上學期期中考試語文試卷 題型:現代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
日 歷
馮驥才
(1)我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?
  (2)厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁,這新的一頁——光亮而開闊的一片便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣呢?當然,多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天,你無聊它就是無聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你靜下心來就會發(fā)現,你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時看起來你很被動,你被生活所選擇,其實你也在選擇生活,是不是?
  (3)每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活??墒?,時間的空間是無形的,觸摸不到的。凡是使用過的日子,立即就會消失,抓也抓不住,而且了無痕跡。也許正是這樣,我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。
  (4)有一次,一位很著名的表演藝術家對我講她和丈夫的一件事。她唱戲,丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺,下臺下妝,誰也顧不上認真看對方一眼,幾十年就這樣過去了。一天老伴忽然驚訝地對她說:“哎喲,你怎么老了呢!你什么時候才老的呀!我一直都在你身邊怎么也沒發(fā)現哪!”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容,除了皺,還除去眼袋。但老伴一看,竟然流下淚來。時針是從來不會逆轉的。倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。于是光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光;它最終能給你的只是無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁用過的日歷時,是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼?
  (5)我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日歷上。
  (6)記得1976年唐山大地震那天,我住在長沙路思治里十二號那個屋頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我的雙腿血淋淋地站在洞外,那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌照相機,爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進我的房間——實際上已經沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。清楚清楚地知道這是我個人獨有的經歷。這時,突然發(fā)現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰塵的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今,它和我當時拍下的照片,已經成了我個人生命中刻骨銘心地珍藏了。
  (7)由此,懂得了日歷的意義。它原是我們生命踏實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說,日歷是一本日記。它例行地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的,及我本人應對與所作所為,還有改變我的和被我改變的。
  (8)然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際,重復的事情與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光。過后想起來,好似空洞無物。于是,我們就碰到一個非常重要的關于人本話題——記憶。人因為記憶而厚重、智慧而變得理智。更重要的是,記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術家,潛在心中,專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義的說,事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。
  (9)然而,人不能只是被動地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感,以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎?
  (10)所以我寫過:“生命就是創(chuàng)造第一天。”
  (11)我還在一次藝術家的聚會中說:“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?br />  (12)為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來。出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我,并問我這樣就能保存住日子嗎?我便把自己在今年日歷的最后一頁上寫的四句詩拿給你看:
  歲月何其速,哎呀又一年,花葉全無跡,存世惟詩篇。
  (13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲4鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?br />  (14)現在我來回答文章開始時那個問題:為什么我喜歡日歷?因為日歷具有生命感?;蛘哒f日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
(節(jié)選自《中華散文》2003年第3期)
【小題1】第2段中說“你可以決定明天”,結合文意談你對這句話的理解。(5分)
【小題2】作者將普普通通的日歷賦予了豐富的意義,結合文意說明日歷與生命之間的聯系。(6分)
【小題3】第13段中說“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼苯Y合文意說明應當怎樣來做才能“把歲月變?yōu)橛来娴脑娖薄?5分)
【小題4】“我喜歡日歷,不用月歷”,但接下來并不馬上回答原因,而是在文章結尾點明,請簡要說明這樣寫的好處。(4分)

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科目:gzyw 來源:2014屆甘肅省高一上學期期中考試語文試卷 題型:現代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。

日 歷

馮驥才

(1)我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

  (2)厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁,這新的一頁——光亮而開闊的一片便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击鹊淖盅蹆骸I亩x就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣呢?當然,多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天,你無聊它就是無聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你靜下心來就會發(fā)現,你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時看起來你很被動,你被生活所選擇,其實你也在選擇生活,是不是?

  (3)每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活??墒牵瑫r間的空間是無形的,觸摸不到的。凡是使用過的日子,立即就會消失,抓也抓不住,而且了無痕跡。也許正是這樣,我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。

  (4)有一次,一位很著名的表演藝術家對我講她和丈夫的一件事。她唱戲,丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺,下臺下妝,誰也顧不上認真看對方一眼,幾十年就這樣過去了。一天老伴忽然驚訝地對她說:“哎喲,你怎么老了呢!你什么時候才老的呀!我一直都在你身邊怎么也沒發(fā)現哪!”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容,除了皺,還除去眼袋。但老伴一看,竟然流下淚來。時針是從來不會逆轉的。倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。于是光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光;它最終能給你的只是無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁用過的日歷時,是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼?

  (5)我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日歷上。

  (6)記得1976年唐山大地震那天,我住在長沙路思治里十二號那個屋頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我的雙腿血淋淋地站在洞外,那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌照相機,爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進我的房間——實際上已經沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。清楚清楚地知道這是我個人獨有的經歷。這時,突然發(fā)現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰塵的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今,它和我當時拍下的照片,已經成了我個人生命中刻骨銘心地珍藏了。

  (7)由此,懂得了日歷的意義。它原是我們生命踏實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說,日歷是一本日記。它例行地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的,及我本人應對與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

  (8)然而人生的大部分日子是重復的——重復的工作與人際,重復的事情與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光。過后想起來,好似空洞無物。于是,我們就碰到一個非常重要的關于人本話題——記憶。人因為記憶而厚重、智慧而變得理智。更重要的是,記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術家,潛在心中,專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義的說,事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

  (9)然而,人不能只是被動地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責任感,以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎?

  (10)所以我寫過:“生命就是創(chuàng)造第一天?!?/p>

  (11)我還在一次藝術家的聚會中說:“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”

  (12)為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來。出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我,并問我這樣就能保存住日子嗎?我便把自己在今年日歷的最后一頁上寫的四句詩拿給你看:

  歲月何其速,哎呀又一年,花葉全無跡,存世惟詩篇。

  (13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲4鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?/p>

  (14)現在我來回答文章開始時那個問題:為什么我喜歡日歷?因為日歷具有生命感?;蛘哒f日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(節(jié)選自《中華散文》2003年第3期)

1.第2段中說“你可以決定明天”,結合文意談你對這句話的理解。(5分)

2.作者將普普通通的日歷賦予了豐富的意義,結合文意說明日歷與生命之間的聯系。(6分)

3.第13段中說“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼苯Y合文意說明應當怎樣來做才能“把歲月變?yōu)橛来娴脑娖薄?5分)

4.“我喜歡日歷,不用月歷”,但接下來并不馬上回答原因,而是在文章結尾點明,請簡要說明這樣寫的好處。(4分)

 

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科目:czyw 來源:山東省濟南天橋區(qū)2012屆九年級中考二模語文試題 題型:048

閱讀下面文章,分別回答文后的問題。

龍到底是什么動物

 ?、僭谑ぶ?,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀的文學美術,把吐火焰的龍看成惡勢力的象征。龍與中國文化圈的關系非常密切,常被用以代表中國。它盛見于古代的各種傳說中,也是古今美術常見的題材。

 ?、邶埵鞘ぶ形ㄒ徊淮嬖诘膭游?。但它應是源于人們見過的存在的動物。因其罕見,形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實際,成為虛構的動物。河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實,有窄長的嘴,長身,短腿,粗長尾巴,但無歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個頭有角冠,上頜長、下頜短而下曲,身子卷曲的動物形。中國文字為了適合窄長的竹簡,常將動物的身子轉向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動物,其實它描寫的是有短足的爬蟲動物形。從流傳的文物看,龍早期的形象較寫實,后來為了夸張其神奇,就選擇9種不同動物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當然就不可能在現實的世界找到它的形象。

 ?、埤埵枪糯膱D騰,商代有叫龍的方國。圖騰大多是自然界實有其物的。春秋時代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色?!蹲髠鳌酚涊d公元前523年,鄭國遭受大水時,有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍原是種兩棲類爬蟲動物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。

 ?、芘老x種類多,習俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當作龍看待,導致龍能變化形狀的傳說產生。公元2世紀的《說文解字》,解釋龍為鱗蟲之長,能幽能明,能細能巨,能短能長,春分而登天,秋分而潛淵。這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。唐代《感應經》有如下的描寫:按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨?;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見之。一到博物館參觀,就會了解所稱的或大或小的龍,其實就是各種脊椎動物的化石。古人見化石大小懸殊,故而有能變化的見解。濮陽的龍圖案也是這一類動物的形象。

  ⑤至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長,且有利齒。在中國地區(qū),除鱷魚以外,是他種動物所無的異征。揚子鱷除了沒有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠古的龍是無角的。揚子鱷每在雷雨之前出現,有秋天隱匿、春天復醒的冬眠習慣。古人每見揚子鱷與雷雨同時出現,雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來自龍卷風。龍卷風的威力奇大,且經常帶雨。其形狀好像細長的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯想,誤認龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無邊的神物。

 ?、摭埡髞磉€成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說有關。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關的記載。劉媼嘗息大澤之陂,夢與神遇。是時雷電晦冥,大公往視,則見蛟龍其上,已而有身,遂產高祖”“為泗水亭長,廷中吏無不狎侮,好酒及色。常從王媼武負貰酒,醉臥,武負王媼見其上常有龍,怪之。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說明凡人接受天命而登上帝位的合理性。

 ?、啐堄捎谕Υ?,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強,一次產卵2070個。中國人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個個有好本領的傳說。并有懸掛九顆粽子,以祈生產男兒的習俗。

(選自《中華活頁文選》精華本,作者:許進雄,文章有刪改。)

1.結合文章分析,龍到底是什么動物?

2.說一說下面句中加粗詞語的表達效果。

這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。

3.簡要分析第②段中畫線句的說明方法及其作用。

河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。

4.文章第⑤段認為:“至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關?!闭堈f一說和揚子鱷的哪些習性有關?

5.龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請寫出一個含有“龍”字的成語,體現這種吉祥與高貴,并解釋其含義。

成語:________________

含義:________________

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科目:czyw 來源:2012屆山東省濟南天橋區(qū)九年級中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀

閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問題。
龍到底是什么動物
①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀的文學美術,把吐火焰的龍看成惡勢力的象征。龍與中國文化圈的關系非常密切,常被用以代表中國。它盛見于古代的各種傳說中,也是古今美術常見的題材。
②龍是十二生肖中唯一不存在的動物。但它應是源于人們見過的存在的動物。因其罕見,形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實際,成為虛構的動物。河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實,有窄長的嘴,長身,短腿,粗長尾巴,但無歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個頭有角冠,上頜長、下頜短而下曲,身子卷曲的動物形。中國文字為了適合窄長的竹簡,常將動物的身子轉向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動物,其實它描寫的是有短足的爬蟲動物形。從流傳的文物看,龍早期的形象較寫實,后來為了夸張其神奇,就選擇9種不同動物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當然就不可能在現實的世界找到它的形象。
③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國。圖騰大多是自然界實有其物的。春秋時代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色?!蹲髠鳌酚涊d公元前523年,鄭國遭受大水時,有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍原是種兩棲類爬蟲動物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。
④爬蟲種類多,習俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當作龍看待,導致龍能變化形狀的傳說產生。公元2世紀的《說文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長,能幽能明,能細能巨,能短能長,春分而登天,秋分而潛淵”。這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。唐代《感應經》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨?;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見之。”一到博物館參觀,就會了解所稱的或大或小的龍,其實就是各種脊椎動物的化石。古人見化石大小懸殊,故而有能變化的見解。濮陽的龍圖案也是這一類動物的形象。
⑤至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長,且有利齒。在中國地區(qū),除鱷魚以外,是他種動物所無的異征。揚子鱷除了沒有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠古的龍是無角的。揚子鱷每在雷雨之前出現,有秋天隱匿、春天復醒的冬眠習慣。古人每見揚子鱷與雷雨同時出現,雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來自龍卷風。龍卷風的威力奇大,且經常帶雨。其形狀好像細長的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯想,誤認龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無邊的神物。
⑥龍后來還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說有關。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關的記載?!皠媷L息大澤之陂,夢與神遇。是時雷電晦冥,大公往視,則見蛟龍其上,已而有身,遂產高祖”“為泗水亭長,廷中吏無不狎侮,好酒及色。常從王媼武負貰酒,醉臥,武負王媼見其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說明凡人接受天命而登上帝位的合理性。
⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強,一次產卵20到70個。中國人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個個有好本領的傳說。并有懸掛九顆粽子,以祈生產男兒的習俗。
(選自《中華活頁文選》精華本,作者:許進雄,文章有刪改。)
【小題1】結合文章分析,龍到底是什么動物?(4分)
【小題2】說一說下面句中劃線詞語的表達效果。(3分)
這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。
【小題3】簡要分析第②段中畫線句的說明方法及其作用。(3分)
河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。
【小題4】文章第⑤段認為:“至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關?!闭堈f一說和揚子鱷的哪些習性有關?(2分)
【小題5】龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請寫出一個含有“龍”字的成語,體現這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)
成語:                
含義:                                                                        

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科目:czyw 來源:2011-2012學年山東省濟南天橋區(qū)九年級中考二模語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問題。

龍到底是什么動物

①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀的文學美術,把吐火焰的龍看成惡勢力的象征。龍與中國文化圈的關系非常密切,常被用以代表中國。它盛見于古代的各種傳說中,也是古今美術常見的題材。

②龍是十二生肖中唯一不存在的動物。但它應是源于人們見過的存在的動物。因其罕見,形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實際,成為虛構的動物。河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實,有窄長的嘴,長身,短腿,粗長尾巴,但無歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個頭有角冠,上頜長、下頜短而下曲,身子卷曲的動物形。中國文字為了適合窄長的竹簡,常將動物的身子轉向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動物,其實它描寫的是有短足的爬蟲動物形。從流傳的文物看,龍早期的形象較寫實,后來為了夸張其神奇,就選擇9種不同動物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當然就不可能在現實的世界找到它的形象。

③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國。圖騰大多是自然界實有其物的。春秋時代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色。《左傳》記載公元前523年,鄭國遭受大水時,有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍原是種兩棲類爬蟲動物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。

④爬蟲種類多,習俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當作龍看待,導致龍能變化形狀的傳說產生。公元2世紀的《說文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長,能幽能明,能細能巨,能短能長,春分而登天,秋分而潛淵”。這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。唐代《感應經》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨?;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見之?!币坏讲┪镳^參觀,就會了解所稱的或大或小的龍,其實就是各種脊椎動物的化石。古人見化石大小懸殊,故而有能變化的見解。濮陽的龍圖案也是這一類動物的形象。

⑤至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長,且有利齒。在中國地區(qū),除鱷魚以外,是他種動物所無的異征。揚子鱷除了沒有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠古的龍是無角的。揚子鱷每在雷雨之前出現,有秋天隱匿、春天復醒的冬眠習慣。古人每見揚子鱷與雷雨同時出現,雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來自龍卷風。龍卷風的威力奇大,且經常帶雨。其形狀好像細長的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯想,誤認龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無邊的神物。

⑥龍后來還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說有關。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關的記載?!皠媷L息大澤之陂,夢與神遇。是時雷電晦冥,大公往視,則見蛟龍其上,已而有身,遂產高祖”“為泗水亭長,廷中吏無不狎侮,好酒及色。常從王媼武負貰酒,醉臥,武負王媼見其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說明凡人接受天命而登上帝位的合理性。

⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強,一次產卵20到70個。中國人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個個有好本領的傳說。并有懸掛九顆粽子,以祈生產男兒的習俗。

(選自《中華活頁文選》精華本,作者:許進雄,文章有刪改。)

1.結合文章分析,龍到底是什么動物?(4分)

2.說一說下面句中劃線詞語的表達效果。(3分)

這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。

3.簡要分析第②段中畫線句的說明方法及其作用。(3分)

河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。

4.文章第⑤段認為:“至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關。”請說一說和揚子鱷的哪些習性有關?(2分)

5.龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請寫出一個含有“龍”字的成語,體現這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)

成語:                

含義:                                                                        

 

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科目:czyw 來源:2011-2012學年山東省濟南天橋區(qū)九年級中考二模語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問題。

龍到底是什么動物

①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀的文學美術,把吐火焰的龍看成惡勢力的象征。龍與中國文化圈的關系非常密切,常被用以代表中國。它盛見于古代的各種傳說中,也是古今美術常見的題材。

②龍是十二生肖中唯一不存在的動物。但它應是源于人們見過的存在的動物。因其罕見,形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實際,成為虛構的動物。河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實,有窄長的嘴,長身,短腿,粗長尾巴,但無歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個頭有角冠,上頜長、下頜短而下曲,身子卷曲的動物形。中國文字為了適合窄長的竹簡,常將動物的身子轉向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動物,其實它描寫的是有短足的爬蟲動物形。從流傳的文物看,龍早期的形象較寫實,后來為了夸張其神奇,就選擇9種不同動物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當然就不可能在現實的世界找到它的形象。

③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國。圖騰大多是自然界實有其物的。春秋時代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色。《左傳》記載公元前523年,鄭國遭受大水時,有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍原是種兩棲類爬蟲動物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。

④爬蟲種類多,習俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當作龍看待,導致龍能變化形狀的傳說產生。公元2世紀的《說文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長,能幽能明,能細能巨,能短能長,春分而登天,秋分而潛淵”。這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。唐代《感應經》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨?;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見之。”一到博物館參觀,就會了解所稱的或大或小的龍,其實就是各種脊椎動物的化石。古人見化石大小懸殊,故而有能變化的見解。濮陽的龍圖案也是這一類動物的形象。

⑤至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長,且有利齒。在中國地區(qū),除鱷魚以外,是他種動物所無的異征。揚子鱷除了沒有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠古的龍是無角的。揚子鱷每在雷雨之前出現,有秋天隱匿、春天復醒的冬眠習慣。古人每見揚子鱷與雷雨同時出現,雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來自龍卷風。龍卷風的威力奇大,且經常帶雨。其形狀好像細長的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯想,誤認龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無邊的神物。

⑥龍后來還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說有關。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關的記載?!皠媷L息大澤之陂,夢與神遇。是時雷電晦冥,大公往視,則見蛟龍其上,已而有身,遂產高祖”“為泗水亭長,廷中吏無不狎侮,好酒及色。常從王媼武負貰酒,醉臥,武負王媼見其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說明凡人接受天命而登上帝位的合理性。

⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強,一次產卵20到70個。中國人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個個有好本領的傳說。并有懸掛九顆粽子,以祈生產男兒的習俗。

(選自《中華活頁文選》精華本,作者:許進雄,文章有刪改。)

1.結合文章分析,龍到底是什么動物?(4分)

2.說一說下面句中劃線詞語的表達效果。(3分)

這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。

3.簡要分析第②段中畫線句的說明方法及其作用。(3分)

河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。

4.文章第⑤段認為:“至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關?!闭堈f一說和揚子鱷的哪些習性有關?(2分)

5.龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請寫出一個含有“龍”字的成語,體現這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)

成語:                

含義:                                                                        

 

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科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問題。
龍到底是什么動物
①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀的文學美術,把吐火焰的龍看成惡勢力的象征。龍與中國文化圈的關系非常密切,常被用以代表中國。它盛見于古代的各種傳說中,也是古今美術常見的題材。
②龍是十二生肖中唯一不存在的動物。但它應是源于人們見過的存在的動物。因其罕見,形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實際,成為虛構的動物。河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實,有窄長的嘴,長身,短腿,粗長尾巴,但無歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個頭有角冠,上頜長、下頜短而下曲,身子卷曲的動物形。中國文字為了適合窄長的竹簡,常將動物的身子轉向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動物,其實它描寫的是有短足的爬蟲動物形。從流傳的文物看,龍早期的形象較寫實,后來為了夸張其神奇,就選擇9種不同動物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當然就不可能在現實的世界找到它的形象。
③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國。圖騰大多是自然界實有其物的。春秋時代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色?!蹲髠鳌酚涊d公元前523年,鄭國遭受大水時,有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍原是種兩棲類爬蟲動物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。
④爬蟲種類多,習俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當作龍看待,導致龍能變化形狀的傳說產生。公元2世紀的《說文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長,能幽能明,能細能巨,能短能長,春分而登天,秋分而潛淵”。這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。唐代《感應經》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨?;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見之?!币坏讲┪镳^參觀,就會了解所稱的或大或小的龍,其實就是各種脊椎動物的化石。古人見化石大小懸殊,故而有能變化的見解。濮陽的龍圖案也是這一類動物的形象。
⑤至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長,且有利齒。在中國地區(qū),除鱷魚以外,是他種動物所無的異征。揚子鱷除了沒有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠古的龍是無角的。揚子鱷每在雷雨之前出現,有秋天隱匿、春天復醒的冬眠習慣。古人每見揚子鱷與雷雨同時出現,雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來自龍卷風。龍卷風的威力奇大,且經常帶雨。其形狀好像細長的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯想,誤認龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無邊的神物。
⑥龍后來還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說有關。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關的記載?!皠媷L息大澤之陂,夢與神遇。是時雷電晦冥,大公往視,則見蛟龍其上,已而有身,遂產高祖”“為泗水亭長,廷中吏無不狎侮,好酒及色。常從王媼武負貰酒,醉臥,武負王媼見其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說明凡人接受天命而登上帝位的合理性。
⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強,一次產卵20到70個。中國人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個個有好本領的傳說。并有懸掛九顆粽子,以祈生產男兒的習俗。
(選自《中華活頁文選》精華本,作者:許進雄,文章有刪改。)
小題1:結合文章分析,龍到底是什么動物?(4分)
小題2:說一說下面句中劃線詞語的表達效果。(3分)
這種見解很可能基于偶然發(fā)現的古脊椎動物的化石而得的聯想。
小題3:簡要分析第②段中畫線句的說明方法及其作用。(3分)
河南濮陽幾個6000多年前的墓葬,發(fā)現有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。
小題4:文章第⑤段認為:“至于認為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長江兩岸的揚子鱷魚的生活習性有關?!闭堈f一說和揚子鱷的哪些習性有關?(2分)
小題5:龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請寫出一個含有“龍”字的成語,體現這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)
成語:                
含義:                                                                        

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科目:xxyw 來源: 題型:

                                  我愛語文課本

我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么,我將自象地對你說:“我愛我的語文書” .

每當新學期開始的時候,我最盼望的就是新語文書。我-拿到語文書,就會迫不及待地 一頁一負地看下去。

每當上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過 每當清早貧朵前,放聲朗讀著課文—的時候,我就坐在窗 不厭倦。 ,—遍、兩遍、三遍 …毫不厭倦

??!語文書,我該怎么養(yǎng)感謝你呢?你像一位親切而有耐心的知識老人,使我們認日月星辰的美和神奇;你帶二與 交朋友,讓我們熟悉它們的用法歲月在流逝,轉眼就過去了六個春秋,你 也源源不斷地把知識送給了我們,使我們懂得 了怎樣看書,怎樣作文。當我提筆寫這篇文章 時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝。

1. 聯系上下文,解釋下面的詞語。

深奧:

迫不及待:

2. 根據課文內容寫一個句子,要求用上“因 為……所以……”。

3.選擇下列各題的正確答案,填序號。

(1) 短文第一自然段中連寫兩個“不愛”,是為了() 。

A.把內容寫具體;      B.說明作者的喜好;   C. 強調突出對語文書的愛。

(2) 朗讀短文最后一個自然段時,語氣應是() 。

   A. 熱愛;   B. 感謝;   C. 敬佩。

(3) 短文中的兩個省略號的作用是() 。

   A. 內容的省略;   B. 聲音的延長;   

    C. 說話的斷續(xù);   D. 話沒說完。

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科目:czyw 來源: 題型:現代文閱讀

14.閱讀下面的選文,回答下列各題。
預熱中的物聯網    ①當司機出現操作失誤時汽車會自動報警;早晨出門時,公文包會提醒主人忘帶了什么東西;衣服會“告訴”洗衣機對顏色和水溫的要求……這是國際電信聯盟2005年1份報告中描繪的“物聯網”時代的圖景。
    ②物聯網的概念是在1999年提出的。它的定義很簡單:通過射頻自動識別技術、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備,按約定的協(xié)議,把任何物品與互聯網連接起來,進行信息交換和通訊,以實現智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。物聯網的實質是利用射頻自動識別技術,通過計算機互聯網實現物品的自動識別和信息的互聯與共享。射頻自動識別技術我們并不陌生,到超市買東西結賬時,收銀員掃描的條形碼用的就是這種技術。
    ③2009年,物聯網被真正擺在各國發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中,說明物聯網已經引起了世界大國領導人的重視。作為繼計算機和互聯網之后世界信息產業(yè)的第三次浪潮,物聯網的發(fā)展進入加速階段值得期待。
    ④物聯網代表了下一代信息發(fā)展技術,但是就它的某些應用領域和應用方式來說,我們也不是很生疏,比如紅外防盜,GPS定位系統(tǒng),只不過這些還是初級個體應用。
    ⑤目前,中國移動已經有一些成功的嘗試。例如,在食品生產加工領域,中國移動與牧區(qū)合作,給放養(yǎng)的羊群中每一只羊都貼上一個二維碼,這個二維碼會一直保持到超市出售的每一塊羊肉上,消費者可以通過手機閱讀二維碼,知道羊的成長過程,確保食品安全,這就是“動物溯源系統(tǒng)”。今天,我國已有10億存欄動物貼上了這種二維碼。
    ⑥同樣,上海移動也為多個行業(yè)客戶量身打造了集數據采集、傳輸、處理和業(yè)務管理與一體的整套無線綜合應用解決方案。上海目前推出了“車務通”系統(tǒng),上海移動將10多萬個芯片裝載在出租車、公交車上。在該系統(tǒng)普及后,交通部門可以通過專門的設備和網絡,對道路上的所有車輛進行實時監(jiān)控,并在第一時間處理突發(fā)事故。在今年世博會期間,“車務通”將全面運用于上海公共交通系統(tǒng),以最先進的技術保障世博園區(qū)周邊大流量交通的順暢。除了大量的行業(yè)應用,物聯網對人們的日常生活也將產生影響。據透露,上海移動目前正與某速遞公司商談,計劃未來在速遞信封內頁安裝上包含物聯網技術的芯片。在快件投送出門后,用戶和速遞公司可全程掌握快件的流程進展,直到收件人確認收到快件為止。
    ⑦有專家預測,10年內物聯網就可能大規(guī)模普及,全面進入人們的生活,改變人們的生活方式。屆時,在個人健康、交通控制、環(huán)境保護、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、老人護理等幾乎所有領域,物聯網都將發(fā)揮作用。
(1)選文的說明對象是什么?這是一篇什么類型的說明文?
(2)選文第①段在全文中的作用是什么?
(3)選出下列對選文內容的表述沒有錯誤的一項。B
A.選文中舉世博會期間推出“車務通”系統(tǒng)的例子,說明了物聯網對人們的日常生活產生了重要的影響。
B.超市收銀員掃描的條形碼用的就是射頻自動識別技術。
C.給放養(yǎng)的羊群中每一只羊都貼上一個二維碼,就能確保食品安全。
D.10年內物聯網會大規(guī)模普及,在個人健康、交通控制、環(huán)境保護、公共安全、平安家居等多個領域發(fā)揮作用。
(4)選文第④段中加點的“某些”一詞不能刪去,請說出理由。
(5)目前,我國對物聯網進行了哪些領域的嘗試?請分點概括回答。

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科目:czyw 來源: 題型:


特別教授

黃侃字季剛,清末民初音韻學家、訓詁學家、文學家,曾在南京東南大學、金陵大學任教,被學生稱作“特別教授”。

陸宗達曾拜黃侃為師。見過先生,黃侃一個字也沒給陸宗達講,只給他一本沒有標點的《說文解字》,說:“點上標點,點完見我?!标懽谶_依教而行。再見老師時,黃侃翻了翻那卷了邊的書,說:“再買一本,重新點上?!本蛯拥搅藭焉?/u>。又一次見老師時,陸宗達送上點點畫畫已經不成樣子的《說文解字》。黃侃點點頭,說:“再去買一本?!比齻€月后,陸宗達又將一本看得很破的《說文解字》拿來,說:“老師,是不是還要再點一本,我已經準備好了?!秉S侃說:“已經標點了三次,你對《說文解字》已經爛熟在心,這文字之學你已得了大半,不用再點了?!闭f完,黃侃又將那書扔上書堆,這才給陸宗達講起了學問的事。  

后來,陸宗達終于成為我國現代訓詁學界的泰斗。他回憶自己的學習歷程時說:“就是當年翻爛了三本《說文解字》,從此做起學問來,輕松得如庖丁解牛。”

黃侃在課堂上講解《說文解字》,一不帶原書,二不帶講稿,引經據典,旁征博引。學生對他引用的經典論據,下課以后去查書,一字不漏,一字不錯,引起了全班同學嘖嘖稱羨。有一天,黃的學生為他拿皮包時發(fā)現內有許慎的《說文解字》,打開一看,那書上畫得太特別了:書頭蠅頭小字,密密麻麻,有墨筆寫的,有朱筆寫的,還有各種各樣的符號,全書9300字,每個字都有自己的講法。據說,他對《說文解字》讀了五次,每一次都有新的收獲。他去講授的時候,也每一次都有新的內容。同學們說:“聽黃先生的課,百聽不厭?!币粋€學生看了黃侃所讀的那本《說文解字》后,對他說:“黃先生,你這批在書頭上、書邊上的東西,顏色各異,字又那么小,誰還認得呢?”黃侃半開玩笑說:“我要人認得干什么呢?別人要知道了上面的內容,我就不是第一了?!贝蠹叶己宓匦α?。

據他的學生回憶,黃先生教學還有更特別的,他不是光用語言教這個書,而是帶著感情教這個書?!墩f文解字》是一本很枯燥的書,可黃先生在講每個字時,是帶著愛憎的感情來講的。他把自己變成書中的人,書中的人笑了,他笑了;書中的人哭了,他也哭了。在他的影響下,同學們都和老師同呼吸,和書中的文字同呼吸。

黃侃彌留之時,他已說不出話來,手卻指向架上一書。學生們將書拿來,他翻到一頁,手一點,人已逝去了。送走老師之后,學生們想起那書,大家翻開一看,頓時覺得,雷電之光,激蕩天地:前幾日學生們爭論的一個問題,老師沒能作答;原來,老師最后手之所指,正是答案所在。

 (節(jié)選于《細說民國大文人》,有刪改)

14.閱讀全文,概括黃侃先生的“特別”之處。(2分)

①不講學問,先讓學生自己鉆研;

           ▲             ;

③講解投入,帶著愛憎感情教書;

           ▲            

15.品析下列句子。(4分)

(1)請從人物描寫的角度進行賞析。(2分)

黃侃翻了翻那卷了邊的書,說:“再買一本,重新點上?!本蛯拥搅藭焉?。

                                     ▲                                                       

(2)結合加點詞語,談談你對下面這句話的理解。(2分)

在他的影響下,同學們都和老師同呼吸,和書中的文字同呼吸。

                                     ▲                                                                           

16.文章第三段寫陸宗達后來的情況有什么目的?(3分)

                                     ▲                                                                           

17.同為人師,卻具有不同的特點和風格,下面說法不正確的一項是(  ▲  )(3分)

A.韓麥爾先生雖然偶爾也會給自己放放假,釣釣魚,但在最后一課上卻表現出高貴的愛國精神。

B.黃侃教授學識淵博,治學嚴謹,教學方法與眾不同,可是對學生的求教缺乏應有的耐心。

C.藤野先生沒有狹隘的民族偏見,用熱切的期盼和不倦的教誨關心著身處異國他鄉(xiāng)的魯迅。

D.莎莉文老師是點亮光明的使者,用愛心和智慧重塑了海倫·凱勒的生命。

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的語段。(共16分)

1每當看到現在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時,我就會想起屬于

我的第一個書包。

②那是個花格子書包,媽媽做的 。

③7歲那年,我終于擁有了上學的資格??墒俏覜]有書包。

初一語文      第 4頁 共 10 頁

④那時,我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時,我都會躲得遠遠的。心里卻一遍遍地喊著:我也要有一個花格子書包!

5我終于向母親開了口。

6"家里沒有碎花布。"媽媽平靜地說。

7"我要!"我固執(zhí)地堅持著,卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。

8面對我的倔強,媽媽沒有再說話。

9從那以后,我發(fā)現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說,和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門,不知有多少艱難的開口,媽媽終于攢夠了做書包的花布。

10開學的前夜,媽媽把書包做好了。美麗的圖案,細密的針腳——這真是一只可愛的書包!我還驚喜的發(fā)現,書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計??!

11我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。

12"好好學習。"她依然平靜地說。

13躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么:這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴,這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!

14第二天上學時,我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的。后來,它一直陪伴我讀完了小學和中學,直到它不能再用,我也依然保存著它。因為我知道:這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

1.本文記敘了一件什么事?請用一句話概括。(不超過15個字)(2分)

答:________________________________________________________

2.文中明確揭示中心的句子是:(     )(2分)

A.那是個花格子書包,媽媽做的。

B.這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴。

C.這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心??!

D.這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

3.文中與"這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴"照應的句子是:(3分)答:_____________________________________                            

                                                                      

4.文中加線句“我終于向母親開了口”的“終于”表現了我的什么心理?(3分)

答:________________________________________________                  

                                                                      

5.結合文章內容,談談你對文中最后段落中“書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的?!币痪涞睦斫??(3分)

答:______________________________                                   

                                                                     

6.根據你對文章的理解,請給本文擬一個恰當的題目,并說明擬題理由(3分)

題目:               理由:                                      

                                                                     

 

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科目:czyw 來源:2010年北京市初一上學期期中考試語文試題 題型:現代文閱讀

閱讀下面的語段。(共16分)

1每當看到現在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時,我就會想起屬于

我的第一個書包。

②那是個花格子書包,媽媽做的 。

③7歲那年,我終于擁有了上學的資格??墒俏覜]有書包。

初一語文      第 4頁 共 10 頁

④那時,我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時,我都會躲得遠遠的。心里卻一遍遍地喊著:我也要有一個花格子書包!

5我終于向母親開了口。

6"家里沒有碎花布。"媽媽平靜地說。

7"我要!"我固執(zhí)地堅持著,卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。

8面對我的倔強,媽媽沒有再說話。

9從那以后,我發(fā)現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說,和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門,不知有多少艱難的開口,媽媽終于攢夠了做書包的花布。

10開學的前夜,媽媽把書包做好了。美麗的圖案,細密的針腳——這真是一只可愛的書包!我還驚喜的發(fā)現,書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計??!

11我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。

12"好好學習。"她依然平靜地說。

13躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么:這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴,這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心??!

14第二天上學時,我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的。后來,它一直陪伴我讀完了小學和中學,直到它不能再用,我也依然保存著它。因為我知道:這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

1.本文記敘了一件什么事?請用一句話概括。(不超過15個字)(2分)

答:________________________________________________________

2.文中明確揭示中心的句子是:(     )(2分)

A.那是個花格子書包,媽媽做的。

B.這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴。

C.這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!

D.這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

3.文中與"這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴"照應的句子是:(3分)答:_____________________________________                            

                                                                      

4.文中加線句“我終于向母親開了口”的“終于”表現了我的什么心理?(3分)

答:________________________________________________                  

                                                                      

5.結合文章內容,談談你對文中最后段落中“書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的。”一句的理解?(3分)

答:______________________________                                   

                                                                     

6.根據你對文章的理解,請給本文擬一個恰當的題目,并說明擬題理由(3分)

題目:               理由:                                      

                                                                     

 

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