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鼓  號(hào)

1

他在高高的腳手架上攀上爬下的時(shí)候，看見(jiàn)了她。她在馬路對(duì)面的那所小學(xué)校的操場(chǎng)上，身邊圍著一群像民警一樣英武的人，確切的說(shuō)圍著她的是一群身著白色制服，手拿小號(hào)腰掛大小軍鼓的小學(xué)生。他看見(jiàn)她朝領(lǐng)頭的小女孩點(diǎn)了一下頭，小女孩臉上的表情就莊嚴(yán)起來(lái)，手上那支神氣的指揮棒就有力地向上，然后在天上畫(huà)了一個(gè)弧，又有力地收回，筆直地立在胸前，接著操場(chǎng)上就傳來(lái)了“咚、咚、咚，咚得勒，咚得勒咚”的聲音。他聽(tīng)著這個(gè)聲音，心里就升騰起一股熱血，一種振奮，一種勇往直前。

真好聽(tīng)！他漲紅著臉對(duì)同伴說(shuō)。

那叫鼓號(hào)隊(duì)，同伴說(shuō)，城里的學(xué)校在星期一早上升旗的時(shí)候總要敲的。

真好聽(tīng)。他又輕聲自言自語(yǔ)。他自言自語(yǔ)中就想起了夾在山谷里的小學(xué)，那是一座只有一間破木屋、一塊黃泥地、一個(gè)花白頭發(fā)老師的小學(xué)。他每天要翻過(guò)兩座小山包，跨過(guò)許多小溪流，再走過(guò)一片水田，才能走到那里。每次他光光的腳丫子剛剛踏進(jìn)校門(mén)，老師就領(lǐng)著十幾個(gè)像是總也洗不干凈臉的孩子整整齊齊地排在那里，等他在黑黝黝的教室里放好書(shū)包跑出來(lái)也站到隊(duì)伍里，就看見(jiàn)老師厚厚的嘴唇張開(kāi)了，在老師“哆咪嗦嗦啦嗦，咪哆嗦嗦嗦咪哆，嗦嗦嗦，嗦嗦嗦哆”嘶啞的聲音里，一面快褪成粉紅色的國(guó)旗就離開(kāi)了兩個(gè)小女孩的手，慢慢飄到竹竿的頂上了。

2

她抱著教案在一片孩子們的再見(jiàn)聲中走出校門(mén)，深秋的陽(yáng)光撒在她白凈光潔的臉上，她于是變得和陽(yáng)光一樣的燦爛。她看見(jiàn)眼前有一道綠色的墻――那是一張披掛在腳手架上的綠色的大網(wǎng)，透過(guò)這道“墻”，依稀可見(jiàn)里面走動(dòng)的人影。她不由得停下腳步，好奇地朝里面張望了一下，兀地，一雙大眼睛，從一張沾滿灰漿的臉上跳出來(lái)，靦腆地在她的眼前晃了一下，就收回去了。她覺(jué)得很有意思，笑了。

有一天，她領(lǐng)著一幫孩子在操場(chǎng)上實(shí)習(xí)步測(cè)，她像一只年輕漂亮的小母雞，目光幸福地追逐著一群活蹦亂跳的小雞仔兒。當(dāng)目光游離到學(xué)校大門(mén)口的時(shí)候，她再一次遇上了那雙鑲嵌在沾滿灰漿臉上的大眼睛，不過(guò)這一次眼睛里流露出來(lái)的不是靦腆而是無(wú)比的艷羨。她有些得意，她想他小的時(shí)候一定沒(méi)有好好上學(xué)，心存悔意，所以才會(huì)對(duì)學(xué)校里的事物這么癡迷。

   下課的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)老伯伯告訴她，說(shuō)學(xué)校對(duì)面改造小街小巷的工程隊(duì)里有一個(gè)民工，想要進(jìn)學(xué)校來(lái)看她訓(xùn)練鼓號(hào)。她奇怪而略帶鄙夷地笑了，不會(huì)吧？老伯伯也跟著神秘兮兮起來(lái)，這人在這里偷看你好幾天了。她扭頭望校門(mén)，大眼睛不知什么時(shí)候離開(kāi)了。她警覺(jué)起來(lái)，對(duì)門(mén)衛(wèi)老伯伯說(shuō)，你就說(shuō)學(xué)校里是不允許陌生人進(jìn)來(lái)的，打發(fā)他走好了。其實(shí)她心里更擔(dān)心會(huì)引來(lái)一個(gè)探路的賊。

3

工程施工任務(wù)很快就結(jié)束了，他和他的同伴們爬到腳手架的最頂端，把用竹片釘成的踏板一層一層往下拆，一直拆到只剩下鋼管搭成的空架子。他和同伴又爬到空架子的最頂端，開(kāi)始拆上面的鋼管。他邊拆邊看對(duì)面學(xué)校操場(chǎng)，他看見(jiàn)她拿著麥克風(fēng)站在國(guó)旗下，閱兵儀式似的面向全體師生說(shuō)，今天早上國(guó)旗下的講話題目是“注意安全，關(guān)愛(ài)生命”。她的聲音很好聽(tīng)，青春自信，清脆透亮，很有磁性，像吸鐵石一樣一下子就把他吸引過(guò)去了。他停下手中的活，側(cè)耳聽(tīng)了一小會(huì)兒，感覺(jué)那話好像是說(shuō)給他聽(tīng)的，他臉一紅，心里異樣地暖和。

她在麥克風(fēng)里繼續(xù)說(shuō)，現(xiàn)在小街小巷的改造已經(jīng)接近尾聲，街道兩旁的腳手架正在拆除，希望同學(xué)們路過(guò)時(shí)一定要小心，以避免事故發(fā)生。她在說(shuō)這番話的時(shí)候，他也在想，等拆完腳手架，他就可以拿到第二個(gè)月的工錢(qián)了，別人領(lǐng)到錢(qián)就趕緊往家里寄，那是因?yàn)樗麄円B(yǎng)家養(yǎng)孩子。他還小，才十八，爹媽說(shuō)能掙多少是多少，第一年掙到的錢(qián)由他自由支配。怎樣支配呢？他用力擰開(kāi)粗大的螺釘卸下一根鋼管，一個(gè)好的想法就從他的手指尖上小芽?jī)阂粯用傲顺鰜?lái)，對(duì)！先到商店里去看一看，看看這些錢(qián)能買幾個(gè)鼓和號(hào)……

想著想著，他仿佛看到鄉(xiāng)下老師花白的頭發(fā)都轉(zhuǎn)青了，孩子們都變成了城里的小學(xué)生。他忍俊不禁，嘻嘻地笑出聲來(lái)。就在他臉兒幸福地笑成了一朵花兒的時(shí)候，一個(gè)“晃蕩”，腳下落空，“嘩”地一下，身子就忽忽悠悠地往下掉。慌亂中，他伸出手來(lái)想要抓住一根鋼管，可他沒(méi)有成功，鋼管離他還有半尺遠(yuǎn)。在急劇下降的過(guò)程中，他聽(tīng)到“咚”地一聲，猶如一個(gè)重物砸在了水泥地板上……他用盡全身力氣睜開(kāi)眼睛，就看見(jiàn)有好多人驚叫著圍了過(guò)來(lái)，其中有她，關(guān)切的眼神里，流露出巨大的驚恐，他努力地沖她笑了笑，然后就什么都不知道了……

4

她接待了那個(gè)工程隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)用那雙粗糙的手把一本日記本遞到了她的手上。她用了整整一夜的時(shí)間和流成河的淚水讀完了并不十分通順的語(yǔ)句。第二天，她向?qū)W校遞交了一份報(bào)告。三天后，她帶著全校師生捐款購(gòu)買的一套嶄新的鼓號(hào)，懷揣著校長(zhǎng)特批的一個(gè)月假和他的兩個(gè)月工資，出現(xiàn)在那座山谷里的小學(xué)，山村小學(xué)就響起了“咚、咚、咚，咚得勒，咚得勒咚”的鼓號(hào)聲。  

17．城里的“她”和鄉(xiāng)下的“他”之間是有隔閡和不理解的，作者寫(xiě)他們彼此的哪幾個(gè)誤會(huì)來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)？（3分）

18．小說(shuō)表現(xiàn)了“他”所生活的農(nóng)村教育的落后狀況，用了哪些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了怎樣的落后？

（6分）

19．小說(shuō)在塑造“他”這個(gè)形象時(shí)用了什么描寫(xiě)手法？表現(xiàn)了“他”怎樣性格特點(diǎn)？（4分）

20．整篇小說(shuō)在創(chuàng)作手法上最突出的特點(diǎn)是什么，有什么作用？如果去掉第四部分你覺(jué)得好不好？為什么？（5分）