閱讀理解。

下面是一位語(yǔ)文老師講述自己與學(xué)生之間有關(guān)作文的故事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成文后的問題。

　?、儆幸惶?，我在班里表?yè)P(yáng)了一位同學(xué)，說(shuō)他“青翠欲滴”這個(gè)詞用得好。下一次交上來(lái)的作文，幾乎每個(gè)人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”，有一個(gè)男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”。

　?、谖业钠煜乱膊环σ恍┝眍悓懯?。有個(gè)看來(lái)十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r(shí)候在鄉(xiāng)下姥姥家時(shí)如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過(guò)去很多年了，每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?/P>

　?、圻€有一個(gè)男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來(lái)吃了耗子藥，行將死去。當(dāng)他趕到時(shí)“只見小狗癱在地上抽搐著，用無(wú)神的眼睛望著我，好像在說(shuō)：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈也會(huì)保佑你每次都考一百分的！’”

　　④……

　?、萜鋵?shí)我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來(lái)的“幽默感”所征服：

　　當(dāng)“一年一度”的“掃墓節(jié)”來(lái)到祖國(guó)神州大地的時(shí)候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。

　　四月五號(hào)早晨，“金燦燦”的陽(yáng)光普照著大地，幾朵白云飄在“藍(lán)藍(lán)的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊(duì)伍到郊外去掃墓。

　　到了那里，“人可真多呀”。平時(shí)這兒“根本沒人來(lái)”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來(lái)“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價(jià)盜版書”的。丁海龍和我在陵園里“逛了一會(huì)兒”，覺得太擠了，就出來(lái)“等老師”。“閑著也是閑著”，我們就每人吃了一盆涼皮。

　　⑥“一盆涼皮”的飯量著實(shí)不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀(jì)錄了，但看到另一個(gè)學(xué)生的日記，才明白自己下結(jié)論過(guò)早，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手——

　　“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點(diǎn)公德心。今天早晨我剛從家出來(lái)，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的尿，大吃了一斤?！?/P>

1．（1）第①段反映出學(xué)生________________的作文問題。

（2）第③段反映學(xué)生________________的作文問題。

2．“我”真的最喜歡《掃墓》這篇作文嗎？這篇作文有什么問題呢？此段用了什么表現(xiàn)手法？

3．第⑥段主要表現(xiàn)了學(xué)生作文中的錯(cuò)別字現(xiàn)象，請(qǐng)找出加以改正。并簡(jiǎn)要說(shuō)明錯(cuò)別字的危害。

4．你的身邊有這位老師反映的作文問題嗎？請(qǐng)給這位老師提出一個(gè)合理的建議。

5．讀了上文你認(rèn)為學(xué)生該怎樣作文？

6．分析這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

7．中國(guó)四大古典名著你最喜歡哪一部？這部作品中哪個(gè)人物給你印象最為深刻？請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)理由。

閱讀文章，按要求回答

穿紅裙子的語(yǔ)文老師

    又一個(gè)夏季。

    炎熱的田野，火熱的山林。她穿著一件紅裙子。帶著幾個(gè)小學(xué)生，說(shuō)說(shuō)笑笑走出校門，步入校園樹叢的綠色中了。

    這是所“老齡”的村級(jí)小學(xué)，已經(jīng)65年了。任課老師大多都五十多歲了。學(xué)校生活在“老”的色彩中變得默默無(wú)語(yǔ)。

    那年我剛上小學(xué)，20歲的她走進(jìn)了校園。她一頭烏黑的頭發(fā)，穿了件美麗的紅裙子。

    學(xué)校安排她給我們上語(yǔ)文課，任班主任。她上語(yǔ)文課與眾不同：有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑……

    課堂上，學(xué)生跟著她進(jìn)入了情境。一會(huì)兒是沒撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講臺(tái)上，一會(huì)兒又是賣火柴的小女孩可憐巴巴地向大家訴說(shuō)著什么。

    她那漂亮的紅裙子飄在課外活動(dòng)場(chǎng)地上，飄在學(xué)校的小戲臺(tái)上，把學(xué)生帶到課本以外的精彩世界。不久，班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開展起來(lái)了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”的“交響曲”在校園小戲臺(tái)上演了，惹得近處幾個(gè)“玩船迷”村民止不住心里癢癢而登臺(tái)獻(xiàn)藝。小學(xué)生們把課本劇演到了家里，課本里的故事家長(zhǎng)們也熟悉起來(lái)。學(xué)校變得豐富多彩起來(lái)，它驅(qū)散了叢林深處的寧?kù)o，趕走了村民們的無(wú)聊和疲憊。

    放學(xué)回家的學(xué)生吃了飯就吵著要上學(xué)，學(xué)校充滿了令家長(zhǎng)費(fèi)解的誘惑。再也沒有搜腸刮肚的找借口的“逃學(xué)生”了。更沒了爸媽拿棍趕著上學(xué)的孩子了。村民們?cè)谧h論：學(xué)校變了。原來(lái)輟學(xué)的9名學(xué)生又自覺地背著書包上課了，主動(dòng)來(lái)學(xué)校找老師談孩子情況的村民多起來(lái)……

    有一次，她到縣城參加了一個(gè)教學(xué)研討會(huì)，一去就是五天。這可苦了這些山里娃。他們一天三次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來(lái)。等到第三天，五年級(jí)的一個(gè)女生不知從哪里得到的消息，淚水汪汪地告訴大家：紅裙子飄到城里的學(xué)校了！

    坐到太陽(yáng)落下了尖角山，帶著一種無(wú)名的惆悵、一種失落感，幾個(gè)不甘心的小學(xué)生背著書包，拖著沉沉的腳步告別了最后一抹余暉，才依依不舍地回家。

    第六天，她從城里回來(lái)了。她帶來(lái)了鍋碗瓢盆，帶來(lái)了批改作業(yè)的小方桌，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對(duì)著圍過(guò)來(lái)的學(xué)生微笑著，好像在說(shuō)：我哪里也不會(huì)去。

    激動(dòng)、興奮的孩子們把她圍起來(lái)，許多學(xué)生流著淚笑了。在紅裙子的映襯下，這些滿含渴望的笑臉多么動(dòng)人，多么純真！

1. 從全文來(lái)看，“紅裙子”貫穿全篇，因此，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，它是文章的___________；從內(nèi)容上說(shuō)，它象征著________________________。

3. 穿紅裙子的語(yǔ)文老師是一位年輕美麗、________、_________、_________，深得學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎的好老師；她的語(yǔ)文課與眾不同，主要表現(xiàn)在__________、____________。

3. 文章刻畫“紅裙子”形象主要采用了__________和________相結(jié)合的手法，這樣寫的好處是__________。

4. “紅裙子”給小山村帶來(lái)了什么樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

    ____________________________________

5. 第11段寫“紅裙子”帶來(lái)了鍋碗瓢盆，帶來(lái)了小方桌，還帶來(lái)了幾件紅裙子，這意味著什么？

    ___________________________________

6. 文中畫線的句子“好像”一詞能否刪去？為什么？

    ____________________________________

7. 附加題：文章中有一個(gè)病句，請(qǐng)?zhí)舫鰜?lái)進(jìn)行修改。

    _______________________________

和生命拉鉤
①那時(shí)我在醫(yī)院做闌尾炎手術(shù)，五歲的女兒像個(gè)小大人似的跑前跑后地照顧我，讓疼痛不知不覺地漸漸遠(yuǎn)離了我。她就像一個(gè)小小的太陽(yáng)，走到哪里，就在哪里點(diǎn)燃一個(gè)春天，那里就會(huì)春意盎然，鳥語(yǔ)花香。
②女兒的乖巧使得病房里的每個(gè)人都很喜歡她，尤其是鄰床的一個(gè)老太太，看來(lái)是個(gè)重病患者，行動(dòng)很不方便，連說(shuō)話都很吃力的樣子，可是每當(dāng)看到我的女兒的時(shí)候，她的一雙眼睛便閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒也喜歡她，偷偷跟我說(shuō)她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，纏著她講故事。老人的故事很好聽。但是很顯然，她很累，每講完一個(gè)故事，額頭上都會(huì)沁出一顆顆豆大的汗珠來(lái)。但每隔一會(huì)兒，她還會(huì)把女兒叫過(guò)去，接著給她講故事，她知道這是她唯一可以讓孩子坐到她床邊的辦法。在講過(guò)第5個(gè)故事之后，她咯血了。護(hù)士一邊批評(píng)她一邊給她按摩，她憨憨地笑著說(shuō)：“俺只想跟孩子多說(shuō)會(huì)兒話。”
③醫(yī)生說(shuō)她的病情非常嚴(yán)重，現(xiàn)在就是靠藥物來(lái)維持著。當(dāng)初是一個(gè)好心人救了她，把她送到醫(yī)院來(lái)的，她靠拾荒為生，一個(gè)親人都沒有，拿不出錢來(lái)治病。醫(yī)院已經(jīng)為她墊付了2000多元了，醫(yī)院召開了緊急會(huì)議，就是否繼續(xù)為老人提供無(wú)償治療展開討論，最后大多數(shù)人都認(rèn)為那是一個(gè)“無(wú)底洞”，而醫(yī)院畢竟不是慈善機(jī)構(gòu)，都同意給老人停藥。停藥就意味著宣判了她的死刑。在拔掉那些針管之前，幾個(gè)善良的醫(yī)生湊錢給她買了新衣服。在給她穿上新衣服的時(shí)候，護(hù)士們低聲和我們說(shuō)，或許那是她的最后一個(gè)夜晚了。她也意識(shí)到屬于自己的時(shí)間已經(jīng)不多了，她和護(hù)士說(shuō)出了她的心愿。
④誰(shuí)都沒有想到，她最后的心愿竟然是想摟摟我的女兒。連她自己都覺得這個(gè)要求
是那樣“過(guò)分”，誰(shuí)會(huì)和一個(gè)將死的人躺在一個(gè)被窩??！當(dāng)醫(yī)生向我們轉(zhuǎn)達(dá)了她的愿望的時(shí)候，我們甚至來(lái)不及思考就一口回絕了，女兒不明就里，大聲嚷嚷著要去，原因是可以聽奶奶講很多很多好聽的故事。我完全可以理解一個(gè)沒有親人的老人將死的時(shí)候那種孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢讓小小的女兒那么小就那么近距離地懂得死亡的含義。我叫家人把孩子領(lǐng)回家，孩子撅著嘴，很不情愿地跟著家人離開了。忽然，她像丟了什么東西似的又跑了回來(lái)。她來(lái)到老人床邊，在老人耳邊小聲嘀咕著什么，還神秘兮兮地把手伸進(jìn)老人的被窩里。我們看到，老人微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛她們之間已經(jīng)達(dá)成了某種默契一樣。
⑤小小的太陽(yáng)走掉了，病房里頓時(shí)變成了蕭瑟的秋天，處處彌散著衰敗和哀傷的味道。那個(gè)夜里，我很難入睡。我朝老人她那里望過(guò)去，借著月光，我看到老人的身子不停地抖動(dòng)著，但是沒有一聲痛苦的呻吟，我想她是在死亡的邊緣掙扎著吧，卻沒有一個(gè)人，沒有一雙手可以幫幫她。那個(gè)夜晚很平靜，沒有因?yàn)樗劳雠R近一個(gè)生命而感到驚懼，窗外的月光反而有些美麗，我不停地在想一個(gè)問題：女兒和老人偷偷地說(shuō)了什么呢？
⑥第二天早晨，護(hù)士來(lái)給老人把脈，發(fā)現(xiàn)老人的脈搏跳動(dòng)正常，老人還活著，而且呼吸還比前些天順暢了許多。第三天，老人說(shuō)她有餓的感覺了。她喝了我的家人為她熬的雞湯。接下來(lái)的幾天里，老人一天比一天好了起來(lái)，讓人不可思議的是，她能自己支撐著坐起來(lái)了。這在我們這個(gè)醫(yī)學(xué)落后的城市，完全可以稱得上是一個(gè)奇跡。
⑦一周后，女兒來(lái)了，她給老人帶來(lái)了一個(gè)毛茸茸的布娃娃，她說(shuō)那個(gè)布娃娃就是她，讓奶奶晚上摟著睡覺，就像摟著她一樣。老人的眼睛又開始閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒忽然“嚴(yán)肅”了起來(lái)，她握住老人的手，當(dāng)著所有人的面，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我又有奶奶了，我想讓奶奶回家去住?！蔽冶贿@突如其來(lái)的“鄭重決定”弄了個(gè)措手不及。女兒說(shuō)她離開醫(yī)院的那天，跟老人許下了一個(gè)諾言，她讓老人等著她再來(lái)。她要給她一個(gè)大布娃娃，還要認(rèn)她做奶奶?！罢f(shuō)話就要算數(shù)，我們還拉鉤了呢，”女兒怕我不同意，強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“拉鉤，上吊，一百年不許變……”。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。
⑧院長(zhǎng)聽說(shuō)了女兒和老人拉鉤的故事之后，又一次召開了緊急會(huì)議，決定盡全力醫(yī)治老人的病?！熬退闶菫榱艘粋€(gè)孩子純真的心愿?！蹦鞘窃洪L(zhǎng)在會(huì)議上說(shuō)的最后一句話。
⑨老人出院，住到了我們家。女兒終于如愿以償?shù)厮搅死先说纳磉?，她又纏著老人講故事了，老人有些累，說(shuō)明天給你講兩個(gè)，把今天的補(bǔ)上。“好，拉鉤?！蔽矣致牭脚畠赫f(shuō)：“拉鉤，上吊，一百年不許變。”
⑩夜里的時(shí)候，我過(guò)來(lái)給她們蓋被子，我看到那雙嫩嫩的胖乎乎的小手和那雙骨瘦如柴的蒼老的手握在了一起，像一幅攝影作品，極盡和諧之美。像這個(gè)世界某個(gè)地方正在完成的某種儀式，向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來(lái)傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息。
【小題1】聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“和生命拉鉤”指的是什么？(4分）
【小題2】根據(jù)第②段畫橫線句子，簡(jiǎn)要分析老人的心理，并說(shuō)說(shuō)這段內(nèi)容在全文的作用。（4分）
【小題3】閱讀下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）
（1）我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。
（2）女兒終于如愿以償?shù)厮搅死先说纳磉叀?br />【小題4】文章兩次寫到醫(yī)院對(duì)老人的醫(yī)治問題召開緊急會(huì)議，作出了不同的決定。請(qǐng)你概括出醫(yī)院作出的決定及每次的原因。（4分）
（1）第一次：                                                                 
（2）第二次：                                                                 
【小題5】．文章的結(jié)尾說(shuō)，“……向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來(lái)傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息”，請(qǐng)聯(lián)系文章的內(nèi)容與生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的感悟。（4分）

和生命拉鉤

①那時(shí)我在醫(yī)院做闌尾炎手術(shù)，五歲的女兒像個(gè)小大人似的跑前跑后地照顧我，讓疼痛不知不覺地漸漸遠(yuǎn)離了我。她就像一個(gè)小小的太陽(yáng)，走到哪里，就在哪里點(diǎn)燃一個(gè)春天，那里就會(huì)春意盎然，鳥語(yǔ)花香。

②女兒的乖巧使得病房里的每個(gè)人都很喜歡她，尤其是鄰床的一個(gè)老太太，看來(lái)是個(gè)重病患者，行動(dòng)很不方便，連說(shuō)話都很吃力的樣子，可是每當(dāng)看到我的女兒的時(shí)候，她的一雙眼睛便閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒也喜歡她，偷偷跟我說(shuō)她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，纏著她講故事。老人的故事很好聽。但是很顯然，她很累，每講完一個(gè)故事，額頭上都會(huì)沁出一顆顆豆大的汗珠來(lái)。但每隔一會(huì)兒，她還會(huì)把女兒叫過(guò)去，接著給她講故事，她知道這是她唯一可以讓孩子坐到她床邊的辦法。在講過(guò)第5個(gè)故事之后，她咯血了。護(hù)士一邊批評(píng)她一邊給她按摩，她憨憨地笑著說(shuō)：“俺只想跟孩子多說(shuō)會(huì)兒話?！?/p>

③醫(yī)生說(shuō)她的病情非常嚴(yán)重，現(xiàn)在就是靠藥物來(lái)維持著。當(dāng)初是一個(gè)好心人救了她，把她送到醫(yī)院來(lái)的，她靠拾荒為生，一個(gè)親人都沒有，拿不出錢來(lái)治病。醫(yī)院已經(jīng)為她墊付了2000多元了，醫(yī)院召開了緊急會(huì)議，就是否繼續(xù)為老人提供無(wú)償治療展開討論，最后大多數(shù)人都認(rèn)為那是一個(gè)“無(wú)底洞”，而醫(yī)院畢竟不是慈善機(jī)構(gòu)，都同意給老人停藥。停藥就意味著宣判了她的死刑。在拔掉那些針管之前，幾個(gè)善良的醫(yī)生湊錢給她買了新衣服。在給她穿上新衣服的時(shí)候，護(hù)士們低聲和我們說(shuō)，或許那是她的最后一個(gè)夜晚了。她也意識(shí)到屬于自己的時(shí)間已經(jīng)不多了，她和護(hù)士說(shuō)出了她的心愿。

④誰(shuí)都沒有想到，她最后的心愿竟然是想摟摟我的女兒。連她自己都覺得這個(gè)要求

是那樣“過(guò)分”，誰(shuí)會(huì)和一個(gè)將死的人躺在一個(gè)被窩??！當(dāng)醫(yī)生向我們轉(zhuǎn)達(dá)了她的愿望的時(shí)候，我們甚至來(lái)不及思考就一口回絕了，女兒不明就里，大聲嚷嚷著要去，原因是可以聽奶奶講很多很多好聽的故事。我完全可以理解一個(gè)沒有親人的老人將死的時(shí)候那種孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢讓小小的女兒那么小就那么近距離地懂得死亡的含義。我叫家人把孩子領(lǐng)回家，孩子撅著嘴，很不情愿地跟著家人離開了。忽然，她像丟了什么東西似的又跑了回來(lái)。她來(lái)到老人床邊，在老人耳邊小聲嘀咕著什么，還神秘兮兮地把手伸進(jìn)老人的被窩里。我們看到，老人微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛她們之間已經(jīng)達(dá)成了某種默契一樣。

⑤小小的太陽(yáng)走掉了，病房里頓時(shí)變成了蕭瑟的秋天，處處彌散著衰敗和哀傷的味道。那個(gè)夜里，我很難入睡。我朝老人她那里望過(guò)去，借著月光，我看到老人的身子不停地抖動(dòng)著，但是沒有一聲痛苦的呻吟，我想她是在死亡的邊緣掙扎著吧，卻沒有一個(gè)人，沒有一雙手可以幫幫她。那個(gè)夜晚很平靜，沒有因?yàn)樗劳雠R近一個(gè)生命而感到驚懼，窗外的月光反而有些美麗，我不停地在想一個(gè)問題：女兒和老人偷偷地說(shuō)了什么呢？

⑥第二天早晨，護(hù)士來(lái)給老人把脈，發(fā)現(xiàn)老人的脈搏跳動(dòng)正常，老人還活著，而且呼吸還比前些天順暢了許多。第三天，老人說(shuō)她有餓的感覺了。她喝了我的家人為她熬的雞湯。接下來(lái)的幾天里，老人一天比一天好了起來(lái)，讓人不可思議的是，她能自己支撐著坐起來(lái)了。這在我們這個(gè)醫(yī)學(xué)落后的城市，完全可以稱得上是一個(gè)奇跡。

⑦一周后，女兒來(lái)了，她給老人帶來(lái)了一個(gè)毛茸茸的布娃娃，她說(shuō)那個(gè)布娃娃就是她，讓奶奶晚上摟著睡覺，就像摟著她一樣。老人的眼睛又開始閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒忽然“嚴(yán)肅”了起來(lái)，她握住老人的手，當(dāng)著所有人的面，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我又有奶奶了，我想讓奶奶回家去住?！蔽冶贿@突如其來(lái)的“鄭重決定”弄了個(gè)措手不及。女兒說(shuō)她離開醫(yī)院的那天，跟老人許下了一個(gè)諾言，她讓老人等著她再來(lái)。她要給她一個(gè)大布娃娃，還要認(rèn)她做奶奶?！罢f(shuō)話就要算數(shù)，我們還拉鉤了呢，”女兒怕我不同意，強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“拉鉤，上吊，一百年不許變……”。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。

⑧院長(zhǎng)聽說(shuō)了女兒和老人拉鉤的故事之后，又一次召開了緊急會(huì)議，決定盡全力醫(yī)治老人的病?！熬退闶菫榱艘粋€(gè)孩子純真的心愿?！蹦鞘窃洪L(zhǎng)在會(huì)議上說(shuō)的最后一句話。

⑨老人出院，住到了我們家。女兒終于如愿以償?shù)厮搅死先说纳磉?，她又纏著老人講故事了，老人有些累，說(shuō)明天給你講兩個(gè)，把今天的補(bǔ)上。“好，拉鉤?！蔽矣致牭脚畠赫f(shuō)：“拉鉤，上吊，一百年不許變?！?/p>

⑩夜里的時(shí)候，我過(guò)來(lái)給她們蓋被子，我看到那雙嫩嫩的胖乎乎的小手和那雙骨瘦如柴的蒼老的手握在了一起，像一幅攝影作品，極盡和諧之美。像這個(gè)世界某個(gè)地方正在完成的某種儀式，向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來(lái)傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息。

1.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“和生命拉鉤”指的是什么？(4分）

2.根據(jù)第②段畫橫線句子，簡(jiǎn)要分析老人的心理，并說(shuō)說(shuō)這段內(nèi)容在全文的作用。（4分）

3.閱讀下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）

（1）我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。

（2）女兒終于如愿以償?shù)厮搅死先说纳磉叀?/p>

4.文章兩次寫到醫(yī)院對(duì)老人的醫(yī)治問題召開緊急會(huì)議，作出了不同的決定。請(qǐng)你概括出醫(yī)院作出的決定及每次的原因。（4分）

（1）第一次：                                                                 

（2）第二次：                                                                 

5.．文章的結(jié)尾說(shuō)，“……向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來(lái)傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息”，請(qǐng)聯(lián)系文章的內(nèi)容與生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的感悟。（4分）

和生命拉鉤

①那時(shí)我在醫(yī)院做闌尾炎手術(shù)，五歲的女兒像個(gè)小大人似的跑前跑后地照顧我，讓疼痛不知不覺地漸漸遠(yuǎn)離了我。她就像一個(gè)小小的太陽(yáng)，走到哪里，就在哪里點(diǎn)燃一個(gè)春天，那里就會(huì)春意盎然，鳥語(yǔ)花香。

②女兒的乖巧使得病房里的每個(gè)人都很喜歡她，尤其是鄰床的一個(gè)老太太，看來(lái)是個(gè)重病患者，行動(dòng)很不方便，連說(shuō)話都很吃力的樣子，可是每當(dāng)看到我的女兒的時(shí)候，她的一雙眼睛便閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒也喜歡她，偷偷跟我說(shuō)她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，纏著她講故事。老人的故事很好聽。但是很顯然，她很累，每講完一個(gè)故事，額頭上都會(huì)沁出一顆顆豆大的汗珠來(lái)。但每隔一會(huì)兒，她還會(huì)把女兒叫過(guò)去，接著給她講故事，她知道這是她唯一可以讓孩子坐到她床邊的辦法。在講過(guò)第5個(gè)故事之后，她咯血了。護(hù)士一邊批評(píng)她一邊給她按摩，她憨憨地笑著說(shuō)：“俺只想跟孩子多說(shuō)會(huì)兒話?！?/p>

③醫(yī)生說(shuō)她的病情非常嚴(yán)重，現(xiàn)在就是靠藥物來(lái)維持著。當(dāng)初是一個(gè)好心人救了她，把她送到醫(yī)院來(lái)的，她靠拾荒為生，一個(gè)親人都沒有，拿不出錢來(lái)治病。醫(yī)院已經(jīng)為她墊付了2000多元了，醫(yī)院召開了緊急會(huì)議，就是否繼續(xù)為老人提供無(wú)償治療展開討論，最后大多數(shù)人都認(rèn)為那是一個(gè)“無(wú)底洞”，而醫(yī)院畢竟不是慈善機(jī)構(gòu)，都同意給老人停藥。停藥就意味著宣判了她的死刑。在拔掉那些針管之前，幾個(gè)善良的醫(yī)生湊錢給她買了新衣服。在給她穿上新衣服的時(shí)候，護(hù)士們低聲和我們說(shuō)，或許那是她的最后一個(gè)夜晚了。她也意識(shí)到屬于自己的時(shí)間已經(jīng)不多了，她和護(hù)士說(shuō)出了她的心愿。

④誰(shuí)都沒有想到，她最后的心愿竟然是想摟摟我的女兒。連她自己都覺得這個(gè)要求是那

樣“過(guò)分”，誰(shuí)會(huì)和一個(gè)將死的人躺在一個(gè)被窩??！當(dāng)醫(yī)生向我們轉(zhuǎn)達(dá)了她的愿望的時(shí)候，我們甚至來(lái)不及思考就一口回絕了，女兒不明就里，大聲嚷嚷著要去，原因是可以聽奶奶講很多很多好聽的故事。我完全可以理解一個(gè)沒有親人的老人將死的時(shí)候那種孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢讓小小的女兒那么小就那么近距離地懂得死亡的含義。我叫家人把孩子領(lǐng)回家，孩子撅著嘴，很不情愿地跟著家人離開了。忽然，她像丟了什么東西似的又跑了回來(lái)。她來(lái)到老人床邊，在老人耳邊小聲嘀咕著什么，還神秘兮兮地把手伸進(jìn)老人的被窩里。我們看到，老人微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛她們之間已經(jīng)達(dá)成了某種默契一樣。

⑤小小的太陽(yáng)走掉了，病房里頓時(shí)變成了蕭瑟的秋天，處處彌散著衰敗和哀傷的味道。那個(gè)夜里，我很難入睡。我朝老人她那里望過(guò)去，借著月光，我看到老人的身子不停地抖動(dòng)著，但是沒有一聲痛苦的呻吟，我想她是在死亡的邊緣掙扎著吧，卻沒有一個(gè)人，沒有一雙手可以幫幫她。那個(gè)夜晚很平靜，沒有因?yàn)樗劳雠R近一個(gè)生命而感到驚懼，窗外的月光反而有些美麗，我不停地在想一個(gè)問題：女兒和老人偷偷地說(shuō)了什么呢？

⑥第二天早晨，護(hù)士來(lái)給老人把脈，發(fā)現(xiàn)老人的脈搏跳動(dòng)正常，老人還活著，而且呼吸還比前些天順暢了許多。第三天，老人說(shuō)她有餓的感覺了。她喝了我的家人為她熬的雞湯。接下來(lái)的幾天里，老人一天比一天好了起來(lái)，讓人不可思議的是，她能自己支撐著坐起來(lái)了。這在我們這個(gè)醫(yī)學(xué)落后的城市，完全可以稱得上是一個(gè)奇跡。

⑦一周后，女兒來(lái)了，她給老人帶來(lái)了一個(gè)毛茸茸的布娃娃，她說(shuō)那個(gè)布娃娃就是她，讓奶奶晚上摟著睡覺，就像摟著她一樣。老人的眼睛又開始閃著光亮，跟著她的身影不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。女兒忽然“嚴(yán)肅”了起來(lái)，她握住老人的手，當(dāng)著所有人的面，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我又有奶奶了，我想讓奶奶回家去住?！蔽冶贿@突如其來(lái)的“鄭重決定”弄了個(gè)措手不及。女兒說(shuō)她離開醫(yī)院的那天，跟老人許下了一個(gè)諾言，她讓老人等著她再來(lái)。她要給她一個(gè)大布娃娃，還要認(rèn)她做奶奶?！罢f(shuō)話就要算數(shù)，我們還拉鉤了呢，”女兒怕我不同意，強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“拉鉤，上吊，一百年不許變……”。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。

⑧院長(zhǎng)聽說(shuō)了女兒和老人拉鉤的故事之后，又一次召開了緊急會(huì)議，決定盡全力醫(yī)治老人的病。“就算是為了一個(gè)孩子純真的心愿?！蹦鞘窃洪L(zhǎng)在會(huì)議上說(shuō)的最后一句話。

⑨老人出院，住到了我們家。女兒終于如愿以償地睡到了老人的身邊，她又纏著老人講故事了，老人有些累，說(shuō)明天給你講兩個(gè)，把今天的補(bǔ)上?！昂?，拉鉤?！蔽矣致牭脚畠赫f(shuō)：“拉鉤，上吊，一百年不許變?！?/p>

⑩夜里的時(shí)候，我過(guò)來(lái)給她們蓋被子，我看到那雙嫩嫩的胖乎乎的小手和那雙骨瘦如柴的蒼老的手握在了一起，像一幅攝影作品，極盡和諧之美。像這個(gè)世界某個(gè)地方正在完成的某種儀式，向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來(lái)傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息。

11. 聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“和生命拉鉤”指的是什么？(4分）

12.根據(jù)第②段畫橫線句子，簡(jiǎn)要分析老人的心理，并說(shuō)說(shuō)這段內(nèi)容在全文的作用。（4分）

13．閱讀下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

（1）我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。

（2）女兒終于如愿以償地睡到了老人的身邊。

14．文章兩次寫到醫(yī)院對(duì)老人的醫(yī)治問題召開緊急會(huì)議，作出了不同的決定。請(qǐng)你概括出醫(yī)院作出的決定及每次的原因。（4分）

（1）第一次：                                                                  

（2）第二次：                                                                                                                                                                                              

15．文章的結(jié)尾說(shuō)，“……向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來(lái)傳遞。愛，會(huì)讓生命生生不息”，請(qǐng)聯(lián)系文章的內(nèi)容與生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的感悟。（4分）

五、 閱讀短文,答題。(16分)

   這是五年前的事兒了。那時(shí)，大哥剛剛下崗，在縣城的一個(gè)十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。

   一天傍晚，一個(gè)中年漢子走到大哥的鐵皮屋前買香煙。從談話中，大哥了 解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來(lái)。漢子說(shuō)，他家距離縣城還 有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車。大哥 看看夜幕已經(jīng)降臨，雖然有點(diǎn)不放心，最后還是把他那輛“除了鈴不響，剩下哪 兒都響”的自行車推了出來(lái)。漢子十分感動(dòng)，說(shuō)最晚明天上午就把車還回來(lái)。 也許是由于匆忙，漢子沒有留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當(dāng)我 的嫂子聽說(shuō)大哥把自行車借給一個(gè)陌生人的時(shí)候，和大哥大鬧了一場(chǎng)。嫂子 說(shuō)我大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。

   第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那個(gè)漢子早點(diǎn)出現(xiàn) í 呀。然而，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大街上人來(lái)人往，就是沒有那個(gè)漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁 變得憤怒。到了中午，太陽(yáng)放著刺眼的光芒，漢子仍然沒有來(lái)，大哥終于絕望 了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點(diǎn)半的時(shí)候，那個(gè)?子騎著 自行車忽然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì) 不起，來(lái)晚了?！贝蟾缦仁求@喜，但隨之而來(lái)的是一股無(wú)名之火從心底升起。大 哥厲聲說(shuō):“對(duì)不起有什么用！你耽誤了我的大事！”漢子很尷尬地站在一旁， 手足無(wú)措。

   忽然，大哥靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏點(diǎn) 錢，就算是車子的折舊費(fèi)吧?！贝蟾绾転樽约旱穆斆鞯靡饬?一番。他知道，自己 的這一招肯定會(huì)贏得嫂子的贊許。但^是，那個(gè)漢子顯然被這突如其來(lái)的變化搞蒙了，他囁嚅著說(shuō)：“行……你說(shuō)……多少錢？”大哥說(shuō)：“你拿20塊錢吧。”漢子沒有說(shuō)話，從口袋里掏出兩張十元的紙市，遞給大哥。然后，漢子又說(shuō)了一聲：“謝謝你，俺走了?！闭f(shuō)完，頭也不回地融入人群之中。 

   看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過(guò)身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。忽然，大哥愣住了！因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)薪新的車鈴。再仔細(xì)一看，變化的不僅僅是 車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。

   大哥一下子明白了。他一把搶過(guò)嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但 是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無(wú)從尋覓。陽(yáng)光刺痛了他的眼……

1. 給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(1分)

2. 聯(lián)系上下文，寫出第二自然段中兩個(gè)詞句的意思。(2分)

榆木疙癟：

除了鈐不響，剩下哪兒都響：

3. 讀讀下面的句子，想想加點(diǎn)的字表現(xiàn)了大哥怎樣的心情。(4分)

(1) 看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過(guò)身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。

(2) 他一把搶過(guò)嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。

4. 文章的結(jié)尾說(shuō)“大哥一下子明白了”，他明白了什么？(3分)

5. 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言按故事情節(jié)填空。(3分)

大哥借車→ → → →大哥想要還錢

6. 讀了這篇文章，你想對(duì)“嫂子”說(shuō)些什么？(3分)

                    (五) 藍(lán)色的藍(lán)

                       丁立梅

  她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都訝異極了。“藍(lán)，藍(lán)色的藍(lán)?！?u>她笑著說(shuō)，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個(gè)字，藍(lán)。她的名字，藍(lán)藍(lán)。那會(huì)兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。如此詩(shī)意，真是讓人妒忌。

  我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來(lái)的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工?！耙矝]做什么啦，就是幫人家拿拿接接的?！?u>她滿不在意地大笑起來(lái)。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過(guò)四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她，藍(lán)藍(lán)姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。

  我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著大家，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢?！澳阏娌缓?jiǎn)單！”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

  她愛笑，熱情，說(shuō)話幽默。一團(tuán)的人，分別來(lái)自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)。她的到來(lái)，恰如煦風(fēng)吹過(guò)湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來(lái)親切起來(lái)，有說(shuō)有笑的。原來(lái)，大家都不是生來(lái)冷漠的人哪。很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼，她給止疼藥I那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來(lái)。仿佛她會(huì)變魔術(shù)。大家對(duì)她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說(shuō)，這沒什么，我只不過(guò)多備了點(diǎn)常用藥?！?/p>

  西藏地廣路遙，一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里，要翻過(guò)許多座山，涉過(guò)許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪,根本來(lái)不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無(wú)限的感喟與感動(dòng)來(lái)_。

  知道她的故事，是在納木錯(cuò)。面對(duì)變幻無(wú)窮、風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽到她喃喃地說(shuō)：“感謝上帝，我來(lái)了?！?/p>

  原來(lái)，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過(guò)很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個(gè)月時(shí)，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能 活。

  她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來(lái)。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽(yáng)光，她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當(dāng)做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過(guò)了醫(yī)生預(yù)言的三個(gè)月，活過(guò)了一年，活過(guò)了兩年，還將活下去。

  我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當(dāng)愛惜。我們不再說(shuō)話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。

  那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無(wú)垠。

1. 文章③④⑤段著重描繪了“她”與“我們”的不同，請(qǐng)根據(jù)文章，參照示例，完成下表。(每空 4字，可選用文中詞語(yǔ)或自己概括作答)

2. 2011年3月18日的《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登這篇文章時(shí)，刪去了第①②段中畫線的三個(gè)句子，請(qǐng)你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好^為什么？

3. 第⑨段畫線句含義豐富，試作分析。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。

4. 丁立梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“什么是奇跡??？對(duì)于我們絕大多數(shù)尋常人來(lái)說(shuō)，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己。”(引自《生命是用來(lái)愛和珍惜的》) ，結(jié)合這句話，說(shuō)說(shuō)文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。

5.這篇文章學(xué)們對(duì)“我想要的生活”的一場(chǎng)討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn):

觀點(diǎn)一:生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游” “去做義工”，這才是豐盈的生命。

觀點(diǎn)二:在追求事業(yè)和成就的時(shí)候有得失名利之心，無(wú)可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責(zé)。觀點(diǎn)三:追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個(gè)月的情況下“非常態(tài)”的選擇。

觀點(diǎn)四:功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當(dāng)做最后一天來(lái)享受。

你是怎么看的？你可以贊成上述某個(gè)觀點(diǎn)，也可以反對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)，或者提出自己的新觀點(diǎn)。請(qǐng)闡明理由。

(五) 藍(lán)色的藍(lán)

丁立梅

① 她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都訝異極了?！八{(lán)，藍(lán)色的藍(lán)?！彼χf(shuō)，紅唇鮮艷_n繼而介紹她的名，居然單單一個(gè)字，藍(lán)。她的名字，藍(lán)藍(lán)。那會(huì)兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。如此詩(shī)意，真是讓人妒忌。

② 我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來(lái)的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在二家醫(yī)院里做了一天的義工?！耙矝]做什么啦，就是幫人家拿拿接接的。”她滿不在意地大笑起來(lái)。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過(guò)四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她，藍(lán)藍(lán)姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。

③. 我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著大家，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。“你真不簡(jiǎn)單！”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

④她愛笑，熱情，說(shuō)話幽默。一團(tuán)的人，分別來(lái)自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)。她的到來(lái)，恰如煦風(fēng)吹過(guò)湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來(lái)親切起來(lái)，有說(shuō)有笑的。原來(lái)，大家都不是生來(lái)冷漠的人哪。很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼,她給止疼藥；那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來(lái)。仿佛她會(huì)變魔術(shù)。大家對(duì)她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說(shuō)：“這沒什么，我只不過(guò)多備了點(diǎn)常用藥?！?/p>

⑤西藏地廣路遙，一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里，要翻過(guò)許多座山，涉過(guò)許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺松，根本來(lái)不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn) i子了事。卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無(wú)限的感喟與感動(dòng)來(lái)。

⑥ 知道她的故事，是在納木錯(cuò)。面對(duì)變幻無(wú)窮、風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽到她喃喃地說(shuō)卜感謝上帝，我來(lái)了?！?/p>

⑦ 原來(lái)，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過(guò)很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命剩下短短三個(gè)月時(shí)，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。

⑧ 她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來(lái)。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽(yáng)光，她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當(dāng)做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過(guò)了醫(yī)生預(yù)言的三個(gè)月，活過(guò)了一年d舌過(guò)了兩年，還將活下去。

⑨ 我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當(dāng)愛惜。我們不再說(shuō)話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融

⑩ 那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無(wú)垠。

１. 文章③④⑤段著重描繪了“她”與“我們”的不同，請(qǐng)根據(jù)文章，參照示例，完成下表。(每空 4字，可選用文中詞語(yǔ)或自己概括作答) .  

２．2011年3月18日的《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登這篇文章時(shí)，刪去r第①②段中畫線的三個(gè)句子，請(qǐng)你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么？

３．文中第⑨段畫線句含義豐富，試作分析。

眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。

４. 丁立梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“什么是奇跡??？對(duì)于我們絕大多數(shù)尋常人來(lái)說(shuō)，奇跡就是你沒有被打畋，你戰(zhàn)勝了你自己。”(引自《生命是用來(lái)愛和珍惜的》) ，結(jié)合這句話，說(shuō)說(shuō)文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。

５. 這篇文章引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“我想要的生活”的-場(chǎng)討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一:生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。觀點(diǎn)二:在追求事業(yè)和成就的時(shí)候有得失名利之心，無(wú)可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責(zé)。觀點(diǎn)三:追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個(gè)月的情況下“非常態(tài)”的選擇。觀點(diǎn)四:功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當(dāng)做最后一天來(lái)享受。

你是怎么看的？你可以贊成上述某個(gè)觀點(diǎn)，也可以反對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)，或者提出自己的新觀點(diǎn)。請(qǐng)闡明理由。