1．文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
    張方平字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚^①書來，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發(fā)，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器。必勝之道也。”時天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之?！痹紫鄥我暮喩破洳叨还?。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。
    元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌^②，失久和之強敵，非討“也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣。”時韙其謀。
    徙益州。未至，或扇言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調(diào)兵筑城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗，絡(luò)繹往戍蜀。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安。
    方西鄙用兵，兩蜀多所調(diào)發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留。非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴為主，利盡南海。天圣已前，歲調(diào)民浚之。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安?！蹦松鲜牟?，帝稱善，悉如其說行之。
    未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡^③士馬，聲言出塞。巳而寇不至，言者論其輕舉，曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至，有備故也。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也?！?br />    王安石弛銅禁，奸民日銷錢為器，錢日耗。方平極論其害，請詰安石：“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在？”帝采其言。
    元祐六年，薨，年八十五。
（節(jié)選自《宋史•張方平傳》）【注】①嫚：輕慢。②羌：指西夏，即趙元昊。③料簡：挑選。
（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是C
A．詔趣方平/行許以便宜從事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒皆遣歸/他役盡罷/適上元張燈/城門三夕不閉/蜀人遂安
B．詔趣方平行/許以便宜從事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒/皆遣歸/他役盡罷/適上元/張燈城門三夕/不閉/蜀人遂安
C．詔趣方平行/許以便宜從事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒/皆遣歸/他役盡罷/適上元張燈/城門三夕不閉/蜀人遂安
D．詔趣方平/行許以便/宜從事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒皆遣歸/他役盡罷/適上元/張燈城門三夕/不閉/蜀人遂安
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是D
A．“茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為“茂才”。
B．“鄙”是周代地方行政組織單位之一，五百家為一鄙，后引申為邊邑、邊境。
C．“工部”是古代“六部”之一，隋朝開皇二年始設(shè)立，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。
D．“薨”是古人對身故的一種說法，本稱諸侯之死，后世也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BⅥ
A．張方平是南京人，年輕時極為聰明，考中科舉茂材，評為特別優(yōu)異的等級，后來歷任多種官職，在任上多有出色的表現(xiàn)。
B．張方平很有戰(zhàn)略眼光。他認為一旦宋朝斷絕與契丹往來，就會因小失大，給宋朝外樹強敵；只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。
C．張方平頭腦冷靜，善用謀略。有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調(diào)前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節(jié)，他又讓城門三夜不關(guān)，最終安定了人心。
D．張方平能未雨綢繆。他敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。
②倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。

閱讀下文，完成后面的問題。（15分，每小題3分）

賈黃中，滄州南皮人。父枇（pín）嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”。課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉。”十五舉進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

嶺南平，以黃中為采訪使^①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。太平興國二年，知昇州^②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之，得金寶數(shù)十匱（ɡuì），計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪^③，則亡國之寶，將污法而害人矣?！?/span>

八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻^④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣?！弊髟娨再n之，頒賜甚厚。

（節(jié)選自《宋史》列傳第二十四）

注：①采訪使：掌管檢查刑獄、監(jiān)察州縣官吏。②昇州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱昇州。③?。汗е?。④品藻：品評鑒定等級。

1.下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（   ）

A.課其誦讀　　　　　　　　　　　　　　    課：按規(guī)定考查。

B.仍設(shè)法弭盜　　　　　　　　　　　　　　 弭：禁止，平息。

C.凡再典貢部　　　　　　　　　　　　        典：再次掌管。

D.多柬拔寒俊柬　　　　　　　　　　　　 拔：選拔。

2.下列句子中加線的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（   ）

A.還奏利害數(shù)十事，皆稱旨

B.黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)

C.非黃中廉恪，則亡國之寶，將污法而害人矣

D.除擬官吏，品藻精當

3.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ）

4.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)黃中“廉直平恕”的一組是（   ）

①父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！雹跉q饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)。③時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。④一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之。⑤得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。⑥凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。

A.①③⑥　　　　　　　　　　 B.②③⑤　　　　　　   C.①④⑤　　　　　　　　　　 D.②④⑥

5.下列對原文的敘述和分析，正確的一項是（   ）

A.賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊擺放得與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B.賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C.賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授以擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D.賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。

 

 

閱讀下文，完成后面的問題。（15分，每小題3分）

賈黃中，滄州南皮人。父枇（pín）嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”。課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！笔迮e進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

嶺南平，以黃中為采訪使^①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。太平興國二年，知昇州^②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之，得金寶數(shù)十匱（ɡuì），計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪^③，則亡國之寶，將污法而害人矣?！?/span>

八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻^④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣?！弊髟娨再n之，頒賜甚厚。

（節(jié)選自《宋史》列傳第二十四）

注：①采訪使：掌管檢查刑獄、監(jiān)察州縣官吏。②昇州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱昇州。③恪：恭謹。④品藻：品評鑒定等級。

1.下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（   ）

A.課其誦讀　　　　　　　　　　　　　　    課：按規(guī)定考查。

B.仍設(shè)法弭盜　　　　　　　　　　　　　　 弭：禁止，平息。

C.凡再典貢部　　　　　　　　　　　　        典：再次掌管。

D.多柬拔寒俊柬　　　　　　　　　　　　 拔：選拔。

2.下列句子中加線的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（   ）

A.還奏利害數(shù)十事，皆稱旨

B.黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)

C.非黃中廉恪，則亡國之寶，將污法而害人矣

D.除擬官吏，品藻精當

3.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ）

4.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)黃中“廉直平恕”的一組是（   ）

①父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！雹跉q饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)。③時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。④一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之。⑤得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。⑥凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。

A.①③⑥　　　　　　　　　　 B.②③⑤　　　　　　   C.①④⑤　　　　　　　　　　 D.②④⑥

5.下列對原文的敘述和分析，正確的一項是（   ）

A.賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊擺放得與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B.賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C.賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授以擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D.賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。

 

 

閱讀下面一段文言文，完成（1）～（4）題。

　　賈黃中，滄州南皮人。父枇嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”，課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉。”十五舉進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

　　嶺南平，以黃中為采訪使^①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。大平興國二年，知升州^②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之，得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪^③，則亡國之寶，將污法而害人矣。”

　　八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻^④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣?！弊髟娨再n之，頒賜甚厚。

——節(jié)選自《宋史·列傳第二十四》

　　[注]?、俨稍L使：掌管檢查刑獄、監(jiān)察州縣官吏。②升州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱升州。③??；恭謹。④品藻：品評鑒定等級。

（1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．選知宣州	知：主持，掌管
B．命發(fā)視之	發(fā)：打開。
C．凡再典貢部	再典：再次掌管。
D．多簡拔寒俊	簡拔：選拔。

（2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．俟業(yè)成，乃得食肉	無傷也，是乃仁術(shù)也
B．以黃中為采訪使	挾太山以超北海
C．遷著作佐郎，直史館	直好世俗之樂耳
D．因悉解去	試使斗而才，因責常供

（3）下列句子編為四組，全都表現(xiàn)賈黃中“廉直平恕”的一組是

[　　]

①父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉。”

②歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)。

③時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。

④一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之。

⑤得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。

⑥凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。

A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑤

D．②④⑥

（4）下列對原文的敘述和分析，正確的一項是

[　　]

A．賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊碼放到與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B．賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C．賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D．賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。

閱讀下面一段文言文，完成（1）～（4）題。

　　賈黃中，滄州南皮人。父枇嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”，課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！笔迮e進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

　　嶺南平，以黃中為采訪使^①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。大平興國二年，知升州^②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之，得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪^③，則亡國之寶，將污法而害人矣?！?/P>

　　八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻^④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣。”作詩以賜之，頒賜甚厚。

——節(jié)選自《宋史·列傳第二十四》

　　[注]?、俨稍L使：掌管檢查刑獄、監(jiān)察州縣官吏。②升州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱升州。③?。还е?。④品藻：品評鑒定等級。

（1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．選知宣州	知：主持，掌管
B．命發(fā)視之	發(fā)：打開。
C．凡再典貢部	再典：再次掌管。
D．多簡拔寒俊	簡拔：選拔。

（2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．俟業(yè)成，乃得食肉	無傷也，是乃仁術(shù)也
B．以黃中為采訪使	挾太山以超北海
C．遷著作佐郎，直史館	直好世俗之樂耳
D．因悉解去	試使斗而才，因責常供

（3）下列句子編為四組，全都表現(xiàn)賈黃中“廉直平恕”的一組是

[　　]

①父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！?/P>

②歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)。

③時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。

④一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之。

⑤得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。

⑥凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。

A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑤

D．②④⑥

（4）下列對原文的敘述和分析，正確的一項是

[　　]

A．賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊碼放到與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B．賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C．賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D．賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。

閱讀下面的文言文，完成后面題。

嚴清，字公直，云南后衛(wèi)人。嘉靖二十三年進士。除富順知縣。公廉恤民，治聲大起。憂歸，補邯鄲。入為工部主事。董作京師外城，修九陵，吏無所侵牟，工成加俸。擢保定知府。故事，歲籍民充京師庫役，清罷之。振荒弭盜，人以比前守吳岳。歷遷易州副使，陜西參政，四川按察使、右布政使。并以清望，薦章十余上。

隆慶二年，以右僉都御史巡撫貴州。未上，改四川。清久宦川中，僚吏憚其風采，相率厲名行，少墨敗者?？たh卒歲團操成都，清罷之。番人入貢，裁為定額。痛絕強宗悍吏，毀者亦眾。

陜西賊流入境，巡按御史王廷瞻劾清縱寇。大學士趙貞吉言：“賊起陜貽害川微即有罪當罪守土臣不宜專責巡撫臣蜀人深知清約己愛人省事任怨。今蜀地歲荒民流，方倚清如父母，奈何棄之！任事臣欲為國家利小民，必得罪豪右。論者不察，動以深文求之。頃海瑞既去，若清復罷，是任事之臣皆不免彈擊，惟全軀保位為得計矣?！笔枳啵辉?，命解官聽調(diào)。清遂不出。

萬歷二年，起撫山西。未赴，改貴州。歷兩京大理卿，三遷刑部尚書。張居正當國，尚書不 附麗者獨清。居正既卒，籍馮保家，得廷臣饋遺籍，獨無清名，神宗深重焉。會吏部尚書梁夢龍 罷，即以清代。日討故實，辨官材，自丞佐下皆親署，無一幸進者。中外師其廉儉，書問幾絕。甫半歲，得疾歸。帝數(shù)問閣臣：“嚴尚書病愈否？”十五年，兵部缺尚書，用楊博故事，特詔起補。遣使趣行，而清疾益甚，不能赴。又三年卒。

清初拜尚書，不能具服色，束素犀帶以朝?；虺爸唬骸肮尯謺r，七品玳瑁帶猶在耶？”清笑而已。

（選自《明史·嚴清傳》，有刪改）
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．賊起陜貽害／川徼即有罪／當罪守土臣／不宜專責巡撫／臣蜀人／深知清約己愛人／省事任怨

B．賊起陜／貽害川徼／即有罪／當罪守士臣／不宜專責巡撫／臣蜀人／深知清約己愛人／省事任怨

C．賊起陜／貽害川徼／即有罪／當罪守土臣／不宜專責巡撫臣／蜀人深知清約己愛人／省事任怨

D．賊起陜／貽害川徼／即有罪／當罪守土臣／不宜專責巡撫／臣蜀人／深知清約己／愛人省事任怨
2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．進士，中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級考試者，稱為進士。

B．大學士，又稱內(nèi)閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。

C．刑部是古代“六部”之一，是掌管刑法、獄訟等事務的官署。

D．釋褐，脫去平民衣服，喻始任官職。七品，古代官員分七品十八級。
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．八嚴清善于治理，有名聲。他考中進士擔任富順知縣，治理名聲興起；他擔任工部主事，搞建筑的官員不敢牟利；他在多地任職，因美好的名聲被舉薦。

B．嚴清敢于作為，遭到嫉恨。他取消士兵每年在成都的操練，裁決外族進貢數(shù)額，嚴厲打擊壞人，很多人說他的壞話，有人彈劾他，他因此被罷官。

C．嚴清正直公正，不阿權(quán)貴。他是尚書中唯一不依附張居正的人，張居正去世后，查抄張的家，獲得登記大臣贈送財物的簿冊，只沒有嚴清的名字。

D．嚴清崇尚儉樸，深得皇帝信任。他剛擔任尚書時，因為不能備辦符合身份的顏色的衣服被人嘲笑，但他不以為意；皇帝器重他，惦記他的病情。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）故事，歲籍民充京師庫役，清罷之。振荒弭盜，人以比前守吳岳。（5分）

（2）清久宦川中，僚吏憚其風采，相率厲名行，少墨敗者。（5分）

閱讀下面的文言文，完成后面題。

嚴清，字公直，云南后衛(wèi)人。嘉靖二十三年進士。除富順知縣。公廉恤民，治聲大起。憂歸，補邯鄲。入為工部主事。董作京師外城，修九陵，吏無所侵牟，工成加俸。擢保定知府。故事，歲籍民充京師庫役，清罷之。振荒弭盜，人以比前守吳岳。歷遷易州副使，陜西參政，四川按察使、右布政使。并以清望，薦章十余上。

隆慶二年，以右僉都御史巡撫貴州。未上，改四川。清久宦川中，僚吏憚其風采，相率厲名行，少墨敗者?？たh卒歲團操成都，清罷之。番人入貢，裁為定額。痛絕強宗悍吏，毀者亦眾。

陜西賊流入境，巡按御史王廷瞻劾清縱寇。大學士趙貞吉言：“賊起陜貽害川微即有罪當罪守土臣不宜專責巡撫臣蜀人深知清約己愛人省事任怨。今蜀地歲荒民流，方倚清如父母，奈何棄之！任事臣欲為國家利小民，必得罪豪右。論者不察，動以深文求之。頃海瑞既去，若清復罷，是任事之臣皆不免彈擊，惟全軀保位為得計矣?！笔枳?，不允，命解官聽調(diào)。清遂不出。

萬歷二年，起撫山西。未赴，改貴州。歷兩京大理卿，三遷刑部尚書。張居正當國，尚書不 附麗者獨清。居正既卒，籍馮保家，得廷臣饋遺籍，獨無清名，神宗深重焉。會吏部尚書梁夢龍 罷，即以清代。日討故實，辨官材，自丞佐下皆親署，無一幸進者。中外師其廉儉，書問幾絕。甫半歲，得疾歸。帝數(shù)問閣臣：“嚴尚書病愈否？”十五年，兵部缺尚書，用楊博故事，特詔起補。遣使趣行，而清疾益甚，不能赴。又三年卒。

清初拜尚書，不能具服色，束素犀帶以朝。或嘲之曰：“公釋褐時，七品玳瑁帶猶在耶？”清笑而已。

（選自《明史·嚴清傳》，有刪改）
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．賊起陜貽害／川徼即有罪／當罪守土臣／不宜專責巡撫／臣蜀人／深知清約己愛人／省事任怨

B．賊起陜／貽害川徼／即有罪／當罪守士臣／不宜專責巡撫／臣蜀人／深知清約己愛人／省事任怨

C．賊起陜／貽害川徼／即有罪／當罪守土臣／不宜專責巡撫臣／蜀人深知清約己愛人／省事任怨

D．賊起陜／貽害川徼／即有罪／當罪守土臣／不宜專責巡撫／臣蜀人／深知清約己／愛人省事任怨
2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．進士，中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級考試者，稱為進士。

B．大學士，又稱內(nèi)閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。

C．刑部是古代“六部”之一，是掌管刑法、獄訟等事務的官署。

D．釋褐，脫去平民衣服，喻始任官職。七品，古代官員分七品十八級。
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．八嚴清善于治理，有名聲。他考中進士擔任富順知縣，治理名聲興起；他擔任工部主事，搞建筑的官員不敢牟利；他在多地任職，因美好的名聲被舉薦。

B．嚴清敢于作為，遭到嫉恨。他取消士兵每年在成都的操練，裁決外族進貢數(shù)額，嚴厲打擊壞人，很多人說他的壞話，有人彈劾他，他因此被罷官。

C．嚴清正直公正，不阿權(quán)貴。他是尚書中唯一不依附張居正的人，張居正去世后，查抄張的家，獲得登記大臣贈送財物的簿冊，只沒有嚴清的名字。

D．嚴清崇尚儉樸，深得皇帝信任。他剛擔任尚書時，因為不能備辦符合身份的顏色的衣服被人嘲笑，但他不以為意；皇帝器重他，惦記他的病情。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）故事，歲籍民充京師庫役，清罷之。振荒弭盜，人以比前守吳岳。（5分）

（2）清久宦川中，僚吏憚其風采，相率厲名行，少墨敗者。（5分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

張方平字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚①書來，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發(fā)，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器。必勝之道也?！睍r天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之?！痹紫鄥我暮喩破洳叨还?。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。

元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌②，失久和之強敵，非討也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣?！睍r韙其謀。

徙益州。未至，或煽言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調(diào)兵筑城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗，絡(luò)繹往戍蜀。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安。

方西鄙用兵，兩蜀多所調(diào)發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留。非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴水為主，利盡南海。天圣已前，歲調(diào)民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。”乃上十四策，帝稱善，悉如其說行之。

未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡③士馬，聲言出塞。巳而寇不至，言者論其輕舉，曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至，有備故也。倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣?！?/p>

王安石弛銅禁，奸民日銷錢為器，錢日耗。方平極論其害，請詰安石：“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝采其言。

元祐六年，薨，年八十五。

（節(jié)選自《宋史·張方平傳》）

【注】

①嫚：輕慢。

②羌：指西夏，即趙元昊。

③料簡：挑選。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A．詔趣方平／行許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安

B．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安

C．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安

D．詔趣方平／行許以便／宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安

2.下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）

A．“茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為“茂才”。

B．“鄙”是周代地方行政組織單位之一，五百家為一鄙，后引申為邊邑、邊境。

C．“工部”是古代“六部”之一，隋朝開皇二年始設(shè)立，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。

D．“薨”是古人對身故的一種說法，本稱諸侯之死，后世也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．張方平是南京人，年輕時極為聰明，考中科舉茂材，評為特別優(yōu)異的等級，后來歷任多種官職，在任上多有出色的表現(xiàn)。

B．張方平很有戰(zhàn)略眼光。他認為一旦宋朝斷絕與契丹往來，就會因小失大，給宋朝外樹強敵；只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。

C．張方平頭腦冷靜，善用謀略。有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調(diào)前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節(jié)，他又讓城門三夜不關(guān)，最終安定了人心。

D．張方平能未雨綢繆。他敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。

（2）倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。

閱讀下面的文言文，完成小題。

張方平字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚①書來，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發(fā)，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器。必勝之道也?！睍r天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之?！痹紫鄥我暮喩破洳叨还?。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。

元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌②，失久和之強敵，非討也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣?！睍r韙其謀。

徙益州。未至，或煽言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調(diào)兵筑城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗，絡(luò)繹往戍蜀。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安。

方西鄙用兵，兩蜀多所調(diào)發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留。非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴水為主，利盡南海。天圣已前，歲調(diào)民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。”乃上十四策，帝稱善，悉如其說行之。

未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡③士馬，聲言出塞。巳而寇不至，言者論其輕舉，曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至，有備故也。倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣?！?/p>

王安石弛銅禁，奸民日銷錢為器，錢日耗。方平極論其害，請詰安石：“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝采其言。

元祐六年，薨，年八十五。

（節(jié)選自《宋史·張方平傳》）

【注】①嫚：輕慢。②羌：指西夏，即趙元昊。③料簡：挑選。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A．詔趣方平／行許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安

B．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安

C．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安

D．詔趣方平／行許以便／宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安

2.下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）

A．“茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為“茂才”。

B．“鄙”是周代地方行政組織單位之一，五百家為一鄙，后引申為邊邑、邊境。

C．“工部”是古代“六部”之一，隋朝開皇二年始設(shè)立，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。

D．“薨”是古人對身故的一種說法，本稱諸侯之死，后世也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．張方平是南京人，年輕時極為聰明，考中科舉茂材，評為特別優(yōu)異的等級，后來歷任多種官職，在任上多有出色的表現(xiàn)。

B．張方平很有戰(zhàn)略眼光。他認為一旦宋朝斷絕與契丹往來，就會因小失大，給宋朝外樹強敵；只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。

C．張方平頭腦冷靜，善用謀略。有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調(diào)前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節(jié)，他又讓城門三夜不關(guān)，最終安定了人心。

D．張方平能未雨綢繆。他敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。

（2）倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。

17．開卷有學問
      ①提及開卷，人們的第一反應可能就是“開卷有益”。這一成語源于北宋王辟之史料筆記《澠水燕談錄》：宋太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！?nbsp; 自此，“開卷有益”一傳就是一千多年。傳到了科技發(fā)達、媒體多元、信息密集的今天，其實，只要我們稍加審視，便不難發(fā)現(xiàn)，開卷未必全有益。
      ②那些誨淫誨盜、低級趣味、觀點偏頗、知識錯誤的書，開卷不僅無益，反而有害身心健康。對此，俄國著名哲學家、文學評論家別林斯基說道：“不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知?！庇终f：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。”可見開卷之時，選擇十分重要，既要避開引人誤入歧途的壞書，又得挑選適合自己的好書。
      ③不同的書籍，于不同年齡、不同閱歷、不同層次的讀者而言，其作用大相徑庭。過去一直流行“少不看水滸，老不看三國”之說，仔細想想，還是有一定道理的?！端疂G傳》中的英雄一百單八將，肝膽俠義，動不動就舞棒弄槍、打打殺殺，熱血沸騰的少年時期，看得多了，自然會躍躍欲試，弄不好會惹出一身麻煩；而《三國演義》中的爭斗較量，多以智慧、權(quán)謀、計策取勝，年紀一大，激情減少，陽剛漸失，血性不再，長期浸潤其中，年邁之人會變得更加陰柔內(nèi)斂，對身體、生命產(chǎn)生一定的負面影響。張潮在《幽夢影》中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！比绻e位，青少年看了適合老年人讀的書，要么不得要領(lǐng)，要么染上暮氣，這種開卷，即便無害，也談不上多么有益。
       ④還有一種書籍，雖然無害，但信息過時，內(nèi)容蕪雜，徒增大腦負擔，這樣的書偶一涉之，當然無所謂，但看得多了，就會增加大腦負荷，影響工作生活，使自己變得平庸落伍。
       ⑤因此，開卷要抓住要義與核心，要有選擇，開卷的選擇，在某種程度決定著一個人的閱讀習慣與人生品位。
      ⑥開卷有益，在于理解消化，將外在的知識、學問轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的血肉。如果囫圇吞棗、一知半解，或買櫝還珠、盲目吸收，或拘泥其中、運用不當，這種開卷不僅無益，反而產(chǎn)生十分嚴重的后果乃至惡果。
      ⑦開卷不能本末倒置。如果登岸舍筏，為知識而知識，將成為不食人間煙火的“書呆子”。
      ⑧開卷不要貪多求全。如果東翻一本西翻一冊，東一榔頭西一斧頭，走馬觀花，淺嘗輒止，就永遠是“開卷”，是快餐，是速食，會導致營養(yǎng)不良。
       ⑨開卷不能盲目跟風。如果流行什么就讀什么，不僅變得平面、平庸、沒有個性，肯定也成不了多大“氣候”……
      ⑩一個人的思想內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、行事風格等，與閱讀密切相關(guān)。讀什么樣的書，如何開卷，不僅有學問，且學問甚大，不可不慎！
（1）請用簡潔的語言概括本文的中心論點。
（2）第①段在文中有什么作用？
（3）請簡要分析第②-⑤段的論證思路。
（4）下面的事實論據(jù)放在本文的哪一段最恰當？請說明理由。
    宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得很快，讀過的書一本又一本，花費了很多時間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦惱。后來，他向著名學者朱熹請教，接受了忠告，每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個要求，并留心把重點內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學問的人。

8．史實與推論：“史料為史之組織細胞，史料不具或不確，則無復史之可言?！笨茖W全面地解讀史料，可以得出正確的歷史推論。請對下面表格中的推論作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題1分。

	史  料	推  論	正確與否
（1）	“周天子具有‘一尊’的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令。” --《新理論中國歷史•中四上》	這說明在西周買行的分封制度下，諸侯要聽從周天子的命令。
（2）	“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬撸唬骸缟眺狈凑? ’遂滅商君之家?！?br />--《史記•商君列傳》	商鞅在秦國變法損害了君主和貴族的利益，得不到支持，最終被殺，變法失敗
（3）	“在行政體制上，（秦始皇）廢除地方分權(quán)的封建制……在地方建立直屬于中央的郡、縣兩級行政區(qū)劃。起先把全國分為三十六郡，以后又增至四十余郡”。 --《國史十六講》	從材料中可以看出秦朝在地方管理制度上實行的是郡縣制。
（4）	“武帝施主父之冊（同策），下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟?！?br />--《漢書》	這一措施的實施使王國的力量分散、削弱，難以對抗中央。
（5）	“今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等）……三十（歲）以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官?！?br />--《北史》	這反映了北魏孝文帝下令鮮卑貴族和官員學說漢語的漢化政策。
（6）	“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都?！?br />--郭沫若《觀圓形殉葬坑》	詩中的安陽是我國先秦時期西周的都城
（7）	“倫乃……用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。” --《后漢書》	造紙術(shù)的發(fā)明者是東漢的蔡倫。
（8）	“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏” --《老子》	以上觀點來自于戰(zhàn)國法家的思想。

9．閱讀下列材料回答問題：
從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。請結(jié)合材料，根據(jù)所學知識回答問題。
材料一：政治方面，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面，……鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，社會生活方面，提倡文明開化，即向歐美國家學習，努力發(fā)展教育。
--選自人教版教材九年級上冊材料二：“先生（康有為）以為欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟（急迫）于教育。”
--梁啟超《飲冰室合集》材料三：“從當年秋季起，國民小學的國文教科書不再使用文言文，改用白話國語?！?br />--《北京政府教育部法令（1920年）》材料四：1905年9月2日，清廷正式頒發(fā)上諭廢除科舉。同年清廷下令設(shè)立學部，在全國遍設(shè)新式學堂，制定《重訂各級學堂章程》，統(tǒng)一規(guī)定全國各地學堂的學制，學堂兼學中學和和西學。同時選派留學生出國和鼓勵自費出洋，學成歸國，經(jīng)考核均授與功名。
--王憲明、蔡樂芬《中國近現(xiàn)代史述要》（1）材料一反映了哪一歷史變革？該變革在教育方面的措施是什么？
（2）材料二中，康有為對發(fā)展教育持什么態(tài)度？
（3）結(jié)合材料三，在新文化運動中，誰主張用白話文代替文言文？
（4）根據(jù)材料四，概括晚清政府的教育改革措施。（至少兩點）
（5）創(chuàng)新與發(fā)展是每一個國家和民族都很關(guān)注的問題。綜合上述中外近代教育的變革歷程，你能得出哪些認識？