母親的賀卡 　 那是許多年前的事了。 當年，他剛剛二十歲，跑到南方的一個海濱城市做生意，沒想到生意徹底賠了，血本無歸不說，還債臺高筑，連回家的路費也沒有了。 就要到春節(jié)了，他想了又想，給母親寫了最后一封信說，如果他春節(jié)不回家，可能就永遠不會回家了，請老人珍重，忘掉他這個不爭氣的兒子吧。他那遠在北方偏僻農(nóng)村的母親收到他這封沮喪又絕望的信，悲傷地哭了很久。這個世界上，她最牽掛的就是這惟一的兒子，他是她的魂啊。 母親找來鄰居家的一個孩子，又從抽屜里找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡，讓那孩子代筆，在賀卡上歪歪扭扭寫上了一行留言：孩子，你不回家，媽也不想再活了。 母親拄著拐杖趕到幾十里外的鎮(zhèn)上，把那張賀卡丟進了鎮(zhèn)上小郵電所外那個綠漆斑駁的郵筒里。那天的雪真大?。★L(fēng)也刮得呼呼作響，從村里到鎮(zhèn)上，母親摔了很多次跤，紛紛揚揚的大雪，幾乎把母親裹成一個笨笨的雪人了。 天剛擦黑的時候，小郵電所的分發(fā)室里，幾個人正點著幾盞油燈在分揀信件。個年輕的女營業(yè)員首先看到了那張賀卡，她說：“咦，這張賀卡怎么沒貼郵票呢?”確實，那是一張需要貼郵票的老式賀卡，已經(jīng)有些發(fā)黃了，這樣的賀卡早就沒用了。女營業(yè)員看了賀卡上的留言，將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來，對老所長說：“您看，這張沒貼郵票的賀卡?！鳖^發(fā)灰白的老所長瞇著眼睛仔細看了看那張泛黃的賀卡，一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了，他說：“這張賀卡就是沒貼郵票，也不能退回原址，更不能扔，我們要馬上把它投出去！”老所長一臉凝重的神色。 第二天早上四點多，老所長就騎著他那輛和他看上去一樣老的自行車上路了。本來，按照往常的習(xí)慣，這么大的雪，天氣又這樣冷，所里是可以不去縣城送或者取郵件的，七八十里的山路，白雪皚皚的，路上的積雪太厚，又很少有行人，這樣的行程太危險。但老所長看著那張沒貼郵票的賀卡，仿佛就看見了兩條站在懸崖邊上的生命?。〗^望的孩子，還有抱著僅僅一絲希望的一位老母親……老所長的眼眶濕了，他顧不上自己那天一冷就隱隱作痛的老寒腿，把那張沒貼郵票的賀卡掖在貼胸的口袋里，騎上車趔趔趄趄地冒著紛紛揚揚的大雪上路了。 天黑的時候，棉襖和眉毛上落滿白雪的老所長終于趕到了縣城。他匆忙停好車子就一溜風(fēng)似的跑進郵局的信件分發(fā)室。分發(fā)室的人很驚訝，說：“這么大的雪你還跑什么，不想要你那半拉子老命了?”老所長笑笑，顧不上喝一口熱茶暖暖身子，就從貼身的口袋里掏出那張賀卡說：“這賀卡忘貼郵票了，但它拴著兩條人命呢!說什么我們都要把它投出去!”分發(fā)室的人一一接過那張還有著老所長體溫的賀卡傳遞著看了說：“寄，馬上就寄，這張賀卡一點兒都不能耽誤！”他們“啪”地在卡上砸上了鮮紅的郵戳，想想，又在那張賀卡的空白邊緣上鄭重地寫下了一行黑體小字兒：這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞!落款是：禮城縣郵局全體同仁。在落款上，他們又蓋上了一枚鮮紅的郵戳。 雪還是紛紛揚揚地下著，但夜里十點多，郵車卻上路了。這是郵車第一次走夜路，何況還飄著那么大的雪。局長讓胖胖的司機看了看那張賀卡問：“什么時間往市郵局送？” 胖司機笑笑說：“您別將我的軍，我還能不知道什么時候送？這張賀卡，今夜不投遞到市局里去，我的覺就甭想睡得著了！”局長拍拍胖司機的肩膀，招呼了兩個年輕人隨車一起去，再三叮囑他們說：“今晚一定要送到市局去！” 熾亮的車燈照在地上的積雪上，比白天的陽光還耀眼，郵車搖搖晃晃地冒著鵝毛大雪上路了。 黎明時分，郵車終于停在了市郵局大門口。胖司機親手提著那件裝著這張賀卡的郵包走到分發(fā)室，郵局的人很詫異，什么十萬火急的郵件啊，竟冒著大雪和危險連夜趕來?胖司機取出那張沒貼郵票的賀卡說：“趕不上你們今早的分發(fā)，今年的春節(jié)我也甭想過得踏實?！笔朽]局的人看了賀卡，迅速分揀好，拍拍胖司機的肩膀說：“八點準時讓它上火車，耽誤了它，我們和你老兄一樣心里很難踏實！” 八點的時候，那張賀卡和一些郵件被準時送到了遠去的火車上，開始了它的新一程傳遞…… 他是在四天之后的深夜收到母親的這張賀卡的。那時，他已蜷縮在一個偏僻小旅館里的通鋪上睡熟了，睡眼惺忪的旅店老板叫醒了他說：“有你一個郵件，我讓郵遞員給我轉(zhuǎn)交給你就行，但郵遞員非要親手交給你。” 跑得汗津津的郵遞員說：“本來這張賀卡是明天早上送的，但既然今天晚上就分到我的郵包里，今天晚上不送到你手上，我這心里就難踏實。”說著，就把那張輾轉(zhuǎn)了萬里的賀卡遞給了他。 “怎么，沒貼郵票?”他看了看手中的那張賀卡愣了?！笆菦]貼郵票，可它就這么一程一程地投遞過來了。”郵遞員微笑著望著他說。他看看賀卡上母親的留言和邊緣空白處那行陌生人留下的小字，哇地一聲哭了。旅店里的其他旅客聽到他的號啕大哭都紛紛披衣圍了過來。大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒有郵票的賀卡，默默地紛紛掏出錢放到他的面前說：“回家去吧!你媽在家等著你呢!”那一堆錢有10塊的，有5塊的，有1塊的，還有角票和許多硬幣，他知道，住到這地方的人，都是些經(jīng)濟不太寬裕的人。 懷揣著那張賀卡，他終于踏上了北回的列車。如今，年過四十的他，已是北方一個大公司的總經(jīng)理了，他和善，樂于助人，似乎他開公司不是要賺錢的，只是為了一種雪中送炭的施舍。他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來的賀卡，只有他知道，愛是一個人一個人一程程一程程傳遞過來的，就像是一種生命中的接力。當初，那么多陌生的人將愛傳到了他手上，把愛傳下去，那是他一生惟一的任務(wù)。那張賀卡沒貼郵票，但曾被許多陌生的愛心傳遞給他了，愛，是通行于生命的惟一郵票。如果把愛的心靈一顆一顆地串起來，那世界將是多么璀璨的一串水晶啊! 沒事的時候，他常常默默凝視著那張母親的賀卡，那張沒有郵票的賀卡，他的眼里常常會涌滿淚水。為母親，更為那些直到現(xiàn)在他仍不知道名字的人們。也許，是為了生命之間那些閃爍著愛的光芒的心靈吧!愛，是不會忘記的…… (1) 揣摩下列句中加點詞的含義，說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。 (1)一雙本來就有些哆嗦的手更 哆嗦了。 (2)他的眼里常常會 涌滿淚水。 (2) 文中多次出現(xiàn)對雪的描寫，其作用是______。 (3) 為什么一張沒有貼郵票的賀卡卻按時送到了“他”的手中? (4) 對文章賞析有誤的一項是(　　) A．本文以母親的賀卡為線索，按時間順序，敘述了傳遞一張沒貼郵票的賀卡的故事。 B．本文既刻畫了老所長這一個體形象，又描寫了縣郵局工作人員和其他旅客等群體形象。 C．在敘述故事表現(xiàn)人物時，運用了多種描寫手法，語言樸實而令人感動。 D．本文著重表現(xiàn)了母親的諄諄教誨對兒子一生的深遠影響。 [　　]

18．閱讀下面記敘文，完成下列各題。
潰散的黑暗
趙麗宏    ①我的眼前閃動著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛里，世界是一片無窮無盡的黑暗，然而它們執(zhí)著地亮著，尋覓著旁人無法體會的光明。
    ②大約是10年前，記者吳斐告訴我，上海盲童學(xué)校有一個盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學(xué)，喜歡朗誦散文和詩歌，很希望得到我的書。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩集《人生遐思》寄給她時，心里納悶：一個雙目失明的孩子，怎么讀書？
    ③不久，我就收到了杜瓊的信。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來，必須用手指來讀，我當然讀不懂。不過，信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我：“我朗誦了你書中的很多作品，以后我把錄音帶送給你?！边@是我收到的第一封盲文來信。
    ④她真的給我送來了錄音帶。那天，她由父親陪著來到我家。如果事先不知道，我真看不出她是個盲人。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，仿佛世上所有的光明都在她的視野里。她微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說話，客廳里回落著她的笑聲。她告訴我，她準備把這本書翻譯成盲文出版。她這么說，我報之一笑。我問她，將來畢業(yè)了，準備做什么，她想了想，答道：“我很想到廣播電臺做一個播音員。我看不見，但我能說，可以把心里想的都告訴別人。我想搞盲人教育，譬如，教人學(xué)會用電腦，使她們能像明眼人一樣面對生活?！彼倪@些想法使我驚訝，當時，電腦對大多數(shù)明眼人來說還是一個神秘莫測的東西，她竟然已經(jīng)異想天開了。這是她的美好愿望，有愿望，總是好事情。對一個盲人來說，最可怕的大概就是對生活失去信心。而眼前的這個盲姑娘，對一切都充滿了興趣。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？
    ⑤我聽了杜瓊朗誦的錄音。她的聲音柔和甜美，熱情洋溢，對散文和詩的意境有獨特的感情，這聲音里有一個中學(xué)生的天真爛漫，也有一個生活在黑暗中的人對光明的憧憬，而這，決非一般的孩子所能表達。她的朗誦使我感動。
    ⑥過了半年，杜瓊打電話告訴我，《人生遐思》已經(jīng)由盲文出版社出版。這消息使我感到意外，也使我不得不對她刮目相看。不久，杜瓊寄來了書。這是一本牛皮紙裝訂成的書，又大又厚，沒有任何色彩，除了封面上幾個黑字，其余全是用針刺出來的盲文。在我出版的很多書中，這是最厚重的一本，卻也是惟一一本自己無法讀懂的書。書的扉頁上，杜瓊用針刺了這樣一行字：“愿您有更多的作品滋潤盲孩子的心田。”我把這本書放在書架上，看到書就想起她熱情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個盲孩子對我的期望。
    ⑦有時候，我很自然地會想像她的那個黑暗世界。在那個只有聲音沒有光亮和色彩的
世界里，一個盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問一個生性活潑、無憂無慮的小姑娘，她的年齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能從容地觀賞世間的一切，她的視野里一片光明。我問她：“假如你的眼睛什么也看不見了，你會怎么樣？”她幾乎是不假思索地答道：“那活著還有什么意思？我寧可死!”我心頭一震。杜瓊就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充實。生活和命運，把人和人塑得那么不同。
    ⑧杜瓊初中畢業(yè)了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。在這樣的難題面前，浪漫的幻想只能讓位給嚴峻的現(xiàn)實。她考進了一個醫(yī)療推拿班，她要用一雙靈巧的手，驅(qū)除病人的傷痛。她常常打電話，告訴我她的學(xué)業(yè)在進展，有時候還忍不住把老師和病人對她的贊揚告訴我。我為她高興。我想，她不僅能做一個自食其力的人，也能做一個有益于社會的人。對一個盲人來說，這并不是一個很低的目標。不過我知道，在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機會，這些火星就會燃燒成燦爛的火花……
    ⑨花了三年時間，杜瓊以優(yōu)異成績從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。然而她還想追求她日思夜想的文學(xué)和廣播。她想報考北京廣播學(xué)院，被婉拒，想報考大學(xué)的中文系，也被回絕。她還找了廣播電臺，想去當一個專為殘疾人播音的播音員，結(jié)果可想而知，依然是失望。她處處碰壁，只因為是一個盲人，只因為她無法瀏覽明眼人一目了然的世界。
    ⑩電話里，我想不出用什么話安慰她，倒是她安慰我：“沒關(guān)系的，我可以自學(xué)嘛!”輕松的語調(diào)中，我感覺到的是辛酸和沉重。
⑪她作了一個使我吃驚的選擇--報名參加前進業(yè)余英語進修學(xué)院。學(xué)院開始想拒絕她入學(xué)，可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。于是她和一群明眼的年輕人一起坐進了教室。一本厚厚的英語教材，500多頁，她一行字也讀不出來。怎么辦？她花了幾個月時間，請父親幫她讀，她自己動手，用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲文。期中考試，她考了90分，期   終考試，她考了96分，在班里名列前茅。當她用一口流利的英語和她的同學(xué)對話時，所有人都認為這是奇跡。
⑫四年前的一天，杜瓊來電話，告訴我一個令人難以置信的消息：她已順利通過美國一所學(xué)校所有的考核，并成為那所學(xué)校錄取的第一位來自中國的盲人學(xué)生。她選擇的專業(yè)足電腦。
⑬于是，一個盲姑娘；打起背包，告別了父母，告別了她生活了很多年卻無法看一眼的城市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在電話里和我告別時，我嘴里說著祝福的話，心里卻在為她捏一把汗。從此以后，誰也幫不了她，一切全得靠她自己了。
⑭她到美國后的故事，大概可以寫一部激動人心的小說。在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過，被人輕視過，也被人誤解過，但是一次又一次，她用自己的行動證明，她是一個有骨氣有能力的智慧的中國人，盡管她什么也看不見。她學(xué)會了電腦，完成了學(xué)業(yè)，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她贏得了所有和她接觸過的美國人和來自其他國家的人們的欽佩和尊敬。每次通電話，我聽到的都是快樂而生機勃勃的聲音。有一次，她甚至告訴我，她正在設(shè)法設(shè)計一種供中國盲人使用的電腦軟件。“我希望，有一天，國內(nèi)的盲人也和我一樣，借助電腦，和明眼人一樣讀書寫作。這一天會有的?！彼恼Z調(diào)，和很多年前她朗誦我的詩文時一樣，柔和，洋溢著熱情，只是增添了很多自信。這時，我絲毫也不懷疑，她的設(shè)想，遲早會變成現(xiàn)實。
⑮以常人眼光來看，這位盲姑娘確實是奇跡的創(chuàng)造者。我常想，她想要證明什么呢？她只想證明自己的價值，只想和常人一樣，為這個世界增添光亮。對一個雙目失明的姑娘來說，這是多么可貴。有些人，生著明亮的眼睛，卻仿佛被黑暗包圍著，在窄小的世界里舉步不前。而在這個盲姑娘面前，無邊的黑暗卻無可奈何地潰散了。杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力，這個世界上沒有辦不到的事情--對健全的人如此，對殘疾人也一樣。
（文章有刪改）（1）本文采用順敘，在盲姑娘一步步實現(xiàn)理想的過程中，“我”的情感也有一個漸變的過程。盲姑娘準備把書譯成盲文，“我”報之一笑；盲文《人生遐思》出版，“我”對她刮目相看；孤身一人異域求學(xué)，“我”為她捏一把汗；她設(shè)法設(shè)計供中國盲人使用的電腦軟件，“我”絲毫不懷疑。
（2）第⑦段寫到了另外一個小姑娘，有什么作用？
（3）結(jié)合語境按要求賞析下面句子。
①她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒有人能阻止她尋找理想的腳步。（品析加點詞浯的表達效果，
②在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機會，這些火星就會燃燒成燦爛的火花……（說說句子妙在哪里？）
（4）品析文中⑩段畫“”線句子中“黑暗”一詞的含義。
（5）讀了盲姑娘的故事，你一定深有感觸，請從課內(nèi)外閱瀆積累中舉一個與盲姑娘類似的事例。

              大國手

               白文玲

     清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗：一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽為“南施北林”。當時，林海生活沒有著落,在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊日本高手，自上海入境，打敗 施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說，領(lǐng)隊的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進京，本帥想令你出陣，一試深或。為 了日本顏面，第一要輸，第二要輸?shù)皿w面。達不到這兩條，拿你全家是問。林海思忖良久，只得應(yīng)允。

   數(shù)日后，宛田一行抵達京城。比賽地點設(shè)在提督府特別對局室。段提督親自擔任裁判長，施恩負責大盤講解。比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，

    林海執(zhí)黑先行。林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑， 果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。相傳，宣宗年間，善棋的日本王子入朝進貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”， 令王子敗得心悅誠服。宛田對“鎮(zhèn)”視若未見，繼續(xù)貪占實地。林海針鋒相對，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則 必敗無疑。宛田意識到問題嚴重，便申請暫時封盤。    宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對林先生，唯有一拼，方可爭勝負。宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。

   到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點了要穴，頓時動彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不 出，反復(fù)研討。

   不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實，定有重金厚謝。

   施恩對棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應(yīng)承下來。

   施恩見到林海，勸說，據(jù)我) 斤知，林兄弟與提督早有協(xié)議，現(xiàn)在體面認輸，實乃明智之舉。

   林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當知圍棋起源中國，雖為游戲，卻關(guān)乎大清國格，焉能不戰(zhàn)而屈？

    施恩羞紅著臉，問，當前局面，如何應(yīng)對？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。

   次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良又數(shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢依然。

   宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他 指間棋子驚落。    依照規(guī)則，宛田算“投子認輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言！

    宛田仔細一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認后，一躍 而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。

   林海對著棋盤，石佛般一動不動，直至封盤。

    林海回到住處，飯也不吃，進了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠越好，沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！

    夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發(fā)，不禁失聲痛哭。

   林海走進棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨 拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。

   施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地斷言，黑方 小勝，已成定局。    宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。

    段提督急步搶出，對外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身琳軟，仰面跌倒   

               (選自《北京精短文學(xué)》2014年第12期)

5. 用一句話概括小說故事情節(jié)。(8分)

6. 文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？(8分)

7. 文中有兩處寫“雨”，請你任選一處，說說有什么作用。(8分)

8. 文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請你賞析。(8分)

9. 施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎？為什么？(8分)

閱讀下面的文言文，完成文后各題。（12分）
嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。
世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。
方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
（選自《伶官傳序》）
【小題1】對下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（    ） （2分）

A．方其系燕父子以組（繩索）　原（推究）莊宗之所以得天下

B．而皆背（背叛）晉以歸梁　　　 抑本（推究）其成敗之跡

C．盛（裝著）以錦囊　　　　　亂者四應(yīng)，倉皇東（向東）出

D．函（匣子）梁君臣之首　凱旋而納（收藏）之

【小題2】下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（    ） （2分）

A．①與其所以失之者②爾其無忘乃父之志

B．①豈得之難而失之易歟②豈獨伶人也哉

C．①契丹與吾約為兄弟②為天下笑

D．①自然之理也②莫能與之爭

【小題3】下列對文章的概括和分析不正確的一項是（    ） （2分）

A．開頭提出盛衰由于人事的論點，并舉出后唐莊宗得天下而又失天下的事例作為全文立論的根據(jù)，也為下文定下了感情基調(diào)。

B．第三段連用問句，并寓結(jié)論于疑問中，之后引《尚書》作答，引出古訓(xùn)，點明莊宗得失天下的原因，即本源在于“天命”。

C．篇末引出歷史教訓(xùn)，含蓄地批評朝政，諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，使文章闡述的事理更具有普遍性和現(xiàn)實意義。

D．文章既用平實的語言客觀地敘述事例，又引《尚書》論證，深入淺出地說明道理，首尾采用反問句，感嘆中包含著肯定。

【小題4】將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

閱讀下面的文言文，完成文后各題。（12分）

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

（選自《伶官傳序》）

1.對下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（ ） （2分）

A．方其系燕父子以組（繩索）　 原（推究）莊宗之所以得天下

B．而皆背（背叛）晉以歸梁　　　 抑本（推究）其成敗之跡

C．盛（裝著）以錦囊　　　　　 亂者四應(yīng)，倉皇東（向東）出

D．函（匣子）梁君臣之首　 凱旋而納（收藏）之

2.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ） （2分）

A．①與其所以失之者 ②爾其無忘乃父之志

B．①豈得之難而失之易歟 ②豈獨伶人也哉

C．①契丹與吾約為兄弟 ②為天下笑

D．①自然之理也 ②莫能與之爭

3.下列對文章的概括和分析不正確的一項是（ ） （2分）

A．開頭提出盛衰由于人事的論點，并舉出后唐莊宗得天下而又失天下的事例作為全文立論的根據(jù)，也為下文定下了感情基調(diào)。

B．第三段連用問句，并寓結(jié)論于疑問中，之后引《尚書》作答，引出古訓(xùn)，點明莊宗得失天下的原因，即本源在于“天命”。

C．篇末引出歷史教訓(xùn)，含蓄地批評朝政，諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，使文章闡述的事理更具有普遍性和現(xiàn)實意義。

D．文章既用平實的語言客觀地敘述事例，又引《尚書》論證，深入淺出地說明道理，首尾采用反問句，感嘆中包含著肯定。

4.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

 

14．閱讀下面文章，完成下列各題。
大國手    清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽為“南施北林”。
    當時，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說，領(lǐng)隊的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸?shù)皿w面。達不到這兩條，拿你全家是問。
    林海思忖良久，只得應(yīng)允。
    數(shù)日后，宛田一行抵達京城。比賽地點設(shè)在提督府特別對局室。段提督親自擔任裁判長，施恩負責大盤講解。
    比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，林海執(zhí)黑先行。
    林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。
    相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”，令王子敗得心悅誠服。
    宛田對“鎮(zhèn)”視若未見，繼續(xù)貪占實地。林海針鋒相對，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必敗無疑。宛田意識到問題嚴重，便申請暫時封盤。
    宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對林先生，唯有一拼，方可爭勝負。
    宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。
    到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點了要穴，頓時動彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復(fù)研討。
    不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實，定有重金厚謝。
    施恩對棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應(yīng)承下來。
    施恩見到林海，勸說，據(jù)我所知，林兄弟與提督早有協(xié)議?，F(xiàn)在體面認輸，實乃明智之舉。
    林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關(guān)乎大清國格，焉能不戰(zhàn)而屈？
    施恩羞紅著臉，問，當前局面，如何應(yīng)對？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。
次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又數(shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢依然。
    宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。
    依照規(guī)則，宛田算“投子認輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言，
    宛田仔細一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。
    林海對著棋盤，石佛般一動不動，直至封盤。
    林?；氐阶√?，飯也不吃，進了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。
    林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠越好。沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！
夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發(fā)，不禁失聲痛哭。
    林海走進棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。
    施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地斷言，黑方小勝，已成定局。
    宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。
    段提督急步搶出，對外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！
    林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身酥軟，仰面跌倒……
（選自《北京精短文學(xué)》2014年第12期，作者：白文玲）（1）用一句話概括小說故事情節(jié)。
（2）文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？
（3）文中有兩處寫“雨”，請你找出來，說說有什么作用。
第一處作用：渲染了緊張的氛圍，更推動情節(jié)的發(fā)展，為下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做鋪墊．
第二處作用：烘托了宛田欣喜若狂的心情．
（4）文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請你賞析。
（5）施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎？為什么？

2．閱讀下面文章，完成下列各題。
大國手
    清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽為“南施北林”。
    當時，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說，領(lǐng)隊的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸?shù)皿w面。達不到這兩條，拿你全家是問。
    林海思忖良久，只得應(yīng)允。
    數(shù)日后，宛田一行抵達京城。比賽地點設(shè)在提督府特別對局室。段提督親自擔任裁判長，施恩負責大盤講解。
    比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，林海執(zhí)黑先行。
    林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。
    相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”，令王子敗得心悅誠服。
    宛田對“鎮(zhèn)”視若未見，繼續(xù)貪占實地。林海針鋒相對，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必敗無疑。宛田意識到問題嚴重，便申請暫時封盤。
    宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對林先生，唯有一拼，方可爭勝負。
    宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。
    到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點了要穴，頓時動彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復(fù)研討。
    不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實，定有重金厚謝。
    施恩對棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應(yīng)承下來。
    施恩見到林海，勸說，據(jù)我所知，林兄弟與提督早有協(xié)議。現(xiàn)在體面認輸，實乃明智之舉。
    林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關(guān)乎大清國格，焉能不戰(zhàn)而屈？
    施恩羞紅著臉，問，當前局面，如何應(yīng)對？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。
次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又數(shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢依然。
    宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。
    依照規(guī)則，宛田算“投子認輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言，
    宛田仔細一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必一塊。宛田確認后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。
    林海對著棋盤，石佛般一動不動，直至封盤。
    林?；氐阶√?，飯也不吃，進了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。
    林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠越好。沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！
    夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發(fā)，不禁失聲痛哭。
    林海走進棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。
    施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地斷言，黑方小勝，已成定局。
    宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。
    段提督急步搶出，對外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！
    林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身酥軟，仰面跌倒……
（選自《北京精短文學(xué)》2014年第12期，作者：白文玲）
（1）用一句話概括小說故事情節(jié)。
（2）文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？
（3）文中有兩處寫“雨”，請你找出來，說說有什么作用。
第一處：“正舉棋難定，適逢大雨，‘咔嚓’一聲霹靂，將他指間棋子驚落．”
作用：此處寫雨，不僅渲染了緊張的氛圍，更推動情節(jié)的發(fā)展，為下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做鋪墊．
第二處：“宛田確認后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳．”
作用：此處寫雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情
（4）文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請你賞析。
（5）施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎？為什么？

6．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
       留侯張良者，其先韓人也。良嘗學(xué)禮淮陽，東見倉海君，得力士，為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游，良與客狙擊秦始皇博浪沙中，誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。
       良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此！”良因怪之，跪曰：            
       “諾。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往，父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來！”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年，興。十三年，孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣。”遂去，無他言。不復(fù)見。旦日，視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。居下邳，為任俠。項伯常殺人，從良匿。
       后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂從之，不去見景駒。
       太史公曰：“學(xué)者多言無鬼神，然言有物。至如留侯所見老父予書，亦可怪矣。高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎！上曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝千里外，吾不如子房?！庇嘁詾槠淙擞嬁嗥?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。蓋孔子曰：“以貌取人，失之子羽^①。”留侯亦云。
（節(jié)選自《史記•留侯世家》）        【注】①春秋時期魯國人澹臺滅明，字子羽，“狀貌甚惡。欲事孔子，孔子以為材薄”，不愿收他為弟子，“既已受業(yè)”，發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)還挺不錯，于是說了這話。
（1）下列加點字在文中的解釋不正確的一項是A

A．良嘗閑從容步游下邳圯上	閑：機會
B．良殊大驚，隨目之	目：注視
C．略地下邳西，遂屬焉	屬：歸屬
D．沛公殆天授	殆：大概

（2）下列加點字的意義和用法相同的一項是A

A．①良業(yè)為取履，因長跪履之	②因拔所佩刀，斷一指（《張中丞傳后敘》）
B．①良數(shù)以《太公兵法》說沛公	②昔者孟軻好辯，孔道以明（《進學(xué)解》）
C．①良為他人言，皆不省	②能自食者，為之告富人，無得閉糶（《越州趙公救災(zāi)記》）
D．①余以為其人計魁梧奇?zhèn)?/TD>	②彼其能有所忍也，然后可以就大事（《留侯論》

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①出一編書，曰：“讀此則為王者師矣?！保ㄉ衔闹挟嬀€句子）
②高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎?。ㄉ衔闹挟嬀€句子）
③勾踐之困于會稽而歸，臣妾于吳者，三年而不倦。（《留侯論》）
④然本朝累世因循末俗之弊，而無親友群臣之議。（《本朝百年無事札子》）

4．Ⅰ．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
    嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。
    世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
    故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
（選自《伶官傳序》）（1）對下列句子中加點詞解釋有誤的一項是D
A．方其系燕父子以組（繩索）　      原（推究）莊宗之所以得天下
B．而皆背（背叛）晉以歸梁　　　  抑本（推究）其成敗之跡
C．盛（裝著）以錦囊　　　　　      亂者四應(yīng)，倉皇東（向東）出
D．函（匣子）梁君臣之首　      凱旋而納（收藏）之
（2）下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是B

A．①與其所以失之者	②爾其無忘乃父之志
B．①豈得之難而失之易歟	②豈獨伶人也哉
C．①契丹與吾約為兄弟	②為天下笑
D．①自然之理也	②莫能與之爭

（3）下列對文章的概括和分析不正確的一項是B
A．開頭提出盛衰由于人事的論點，并舉出后唐莊宗得天下而又失天下的事例作為全文立論的根據(jù)，也為下文定下了感情基調(diào)。
B．第三段連用問句，并寓結(jié)論于疑問中，之后引《尚書》作答，引出古訓(xùn)，點明莊宗得失天下的原因，即本源在于“天命”。
C．篇末引出歷史教訓(xùn)，含蓄地批評朝政，諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，使文章闡述的事理更具有普遍性和現(xiàn)實意義。
D．文章既用平實的語言客觀地敘述事例，又引《尚書》論證，深入淺出地說明道理，首尾采用反問句，感嘆中包含著肯定。
（4）將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
②夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

2．（四）閱讀下文，完成下列各題。
大國手    清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽為“南施北林”。
    當時，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說，領(lǐng)隊的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸?shù)皿w面。達不到這兩條，拿你全家是問。
    林海思忖良久，只得應(yīng)允。
    數(shù)日后，宛田一行抵達京城。比賽地點設(shè)在提督府特別對局室。段提督親自擔任裁判長，施恩負責大盤講解。
    比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，林海執(zhí)黑先行。
    林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。
    相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”，令王子敗得心悅誠服。
    宛田對“鎮(zhèn)”視若未見，繼續(xù)貪占實地。林海針鋒相對，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必敗無疑。宛田意識到問題嚴重，便申請暫時封盤。
    宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對林先生，唯有一拼，方可爭勝負。
    宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。
    到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點了要穴，頓時動彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復(fù)研討。
    不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實，定有重金厚謝。
    施恩對棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應(yīng)承下來。
    施恩見到林海，勸說，據(jù)我所知，林兄弟與提督早有協(xié)議?，F(xiàn)在體面認輸，實乃明智之舉。
    林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關(guān)乎大清國格，焉能不戰(zhàn)而屈？
    施恩羞紅著臉，問，當前局面，如何應(yīng)對？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。
    次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又數(shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢依然。
    宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。
    依照規(guī)則，宛田算“投子認輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言，
    宛田仔細一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。
    林海對著棋盤，石佛般一動不動，直至封盤。
    林?；氐阶√帲堃膊怀?，進了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。
    林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠越好。沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！
    夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發(fā)，不禁失聲痛哭。
    林海走進棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。。
    施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地斷言，黑方小勝，已成定局。
    宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。
    段提督急步搶出，對外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！
    林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身酥軟，仰面跌倒……
                                                                                                 （選自《北京精短文學(xué)》2014年第12期，作者：白文玲）
（1）用一句話概括小說故事情節(jié)。
（2）文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？
（3）文中有兩處寫“雨”，請你任選一處，說說有什么作用。
（4）文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請你賞析。
（5）施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎？為什么？

2．閱讀下文，完成后面各題
石磨憶
和谷    ①山塬上的故鄉(xiāng)人，無論是小康的日子，還是困頓的家境，自古都少不了有一盤石磨的遺產(chǎn)。富則磨麥面，窮則磨糜谷，吃粗咽細，人總是要吃五谷茶飯的。
    ②故鄉(xiāng)人將石磨叫“磑子”，磨坊也稱為“磑窖”。磑窖不寬展的人家，石磨只好盤在窯院里外的露天里。這種景況，加上窯洞和窗花以及門楣上掛的辣子串兒，通常被異鄉(xiāng)客與詩畫之人作為山塬風(fēng)情的一種標志。
    ③距村子十里不到的磑子河，興許是出產(chǎn)石磨的地方。父親年青的時候，常吆喝著騾子，馱上磑子去隴東一帶換糧食。上下兩扇石磨，有二百來斤行當，各搭在騾背的兩側(cè)，搖搖晃晃，風(fēng)里雨里，走哪兒天黑在哪兒歇息，來回一趟得四十余日。腳夫們?yōu)榱松嫞疾ǖ穆窂较竽サ酪粯?，循環(huán)重復(fù)，曲迂旋轉(zhuǎn)，印滿疲憊的足跡。石磨畢竟是粗石頭鑿打成的兩個簡單圓圈狀的石器，既沉重笨勢，又很廉價，生意也便逐漸蕭條。再說，一盤石磨可以耐過幾輩人，誰又能需要多少盤呢？
    ④我記得家里是有一盤很好的石磨的，安置在村頭窯邊的磑窖里。因崖勢低矮，窯口只露出缺月似的上部的弧形，進了窯內(nèi)卻也不小，屬于地窯之類。盡管面朝東南，卻很少照進日光，潮濕而黯淡，顯出幾分粗樸與丑陋。只有窯畔上的野酸棗刺長得極盛，到了開花與結(jié)果的時節(jié)，磑窖上下似乎有了彩色的衣冠，米芡的小花，嫩綠的葉片，殷紅的果子，散發(fā)出清芬和酸甜的氣息，惹來蜜蜂和頑童的笑聲。
    ⑤石磨卻常是默默地呆在磑窯里，像一尊石雕。十天半個月之間，那么嚯嚯地響上一大晌工夫。那些一個個大半天，是童年時的我，同母親在這窯子里度過了不少時光。
    ⑥推磑的時候，我從飼養(yǎng)室里牽來了牲靈，將眼罩踮著腳戴在牲靈頭上，再鉆到牲靈脖頸底下，系好軛頭套繩，乞啾地吆喝著，石磨便緩慢地旋轉(zhuǎn)起來，指針似的撥子在磑頂上劃著圓圈，麥粒從磑眼里漏著，被磨成碎末，小瀑布似地垂落在磨盤上，積成一圈尖錐形的小山。
    ⑦母親端著簸箕，一邊攬著磨盤上磨碎的麥子，一邊攏著磨頂上的麥粒，也習(xí)慣地吆喝著磨道里緩慢行走的牲靈。而后又側(cè)坐到木箱前，撬著用兩根筷子似的木棍支著的籮圈，面粉便被篩落在木箱里，籮上的麩皮又倒在磨頂上去。我也常爭著籮面，看粉白的麥面雪一樣霧一樣飄落，厚厚地積沉在木箱里。待末了，滿身滿臉都成雪白的，一種柔膩而綿潤的感覺。
    ⑧拉磨的性靈，被蒙上了眼睛，據(jù)說是怕它暈眩。但性靈因負重和韁繩的牽引，永遠不會迷路似的，而沿著磨道的圓圈無休止地走著。重復(fù)過無數(shù)次的路徑和無數(shù)個蹄印，將磨道都要踏成一條溝了。沒有起點卻有起點；沒有終點卻也有終點。盡管是繞著磨盤行進，半天也走不出磑窯，卻也不是單調(diào)的枉然的旅程。
    ⑨我總愛數(shù)著石磨與牲靈一圈又一圈的旋轉(zhuǎn)，一晌究竟能轉(zhuǎn)多少圈兒，卻從來沒有一次數(shù)清過，覺得是一種頗有趣味的神秘?？赡欠垤F彌漫的情景，麥香與牲靈糞塵的氣息，加上嚯嚯的磨聲，哐哐的籮面聲和母親習(xí)慣性的吆喝聲，以及牲靈的響鼻，終是鮮亮而深切地留在我的憶念中了。
    ⑩后來，興起食堂化，磑窯便成了蛛網(wǎng)、麻雀、老鼠的世界，門前也長起了萋迷的篙草，成為一處被人們遺忘的角落。麥面饃成為記憶，從小學(xué)校里回家，只盼望著飽嘗那半黑瓷碗豆腐渣的香甜美餐。上頓完了愁下頓，故鄉(xiāng)人生活的情熱和希冀，似乎被沉重的壓力磨碎了。
    ⑪突然在一個春天的早晨，村上拉了電線，安裝了電磨子。-個殘留已久的石器時代，在日、月、地球的旋轉(zhuǎn)中，從我的山塬上的故鄉(xiāng)結(jié)束了！跨溝過梁的電線，套繩一樣繃得緊緊，是新的時代在牽引著我祖祖輩輩所棲息的這一方磨盤狀的山塬?。′撃プ拥男螤畈煌谀ケP，滾動著，飛快地旋轉(zhuǎn)著，故鄉(xiāng)人叫“鋼滾子”。這鋼滾子轉(zhuǎn)得那么急促，響聲那么昂奮，節(jié)奏那么雄沉，一下子代替了全村上的幾十盤石磨。
    ⑫這幾年，故鄉(xiāng)人有了糧食，上頓蒸饃下頓軟面，電磨子黑明晝夜地轉(zhuǎn)個不停。和日月星辰，和地球以及地球的這一點山塬，一起運轉(zhuǎn)不停。
    ⑬我家從塬底下的古窯院里搬往塬畔，住新莊院的時候，父親和母親，執(zhí)意要把那盤遺忘了的石磨搬來。 我不解父母的意思，終還是搬了來，至今仍撂在新院的墻角。
（1）故鄉(xiāng)人把沉重的又廉價的石磨視為“遺產(chǎn)”，是因為石磨是家家必備\代代相傳的1點；故鄉(xiāng)人珍視1點。
（2）第④段從孩童的視角描寫磑窯外景色，是為了襯托磑窖的“潮濕而黯淡”、“粗樸與丑陋”，表現(xiàn)特定年代艱苦生活中的童年快樂。
（3）下列說法正確的兩項是BD
A．第②段提到異鄉(xiāng)客與詩畫之人把石磨等看做“山塬風(fēng)情的標志”，洋溢著對故土的自豪感。
B．第③段畫線句，用反問語氣，能夠更為深沉地表達作者對特定年代的父輩生計艱難的感慨。
C．第⑦段用“雪一樣霧一樣”的狀語描寫麥面飄落，照應(yīng)了第④段，說明我家石磨很好用。
D．第⑨段畫線句，運用一組情景列舉，突出童年與母親磨麥面的印象失分深刻，歷歷在目。
E．第⑪段以石磨時代“突然在一個春天的早晨”結(jié)束，寫出了鄉(xiāng)親們時代的變遷頗感意外。
F．本文以作者感情的變化作為線索，采用了倒敘式的敘事結(jié)構(gòu)，綜合運用了多種表達方式。
（4）第⑧段關(guān)于“拉磨”的文字耐人尋味，下面分析不正確的一項是C
A．牲靈“沿著磨道的圓圈無休止地”拉磨，象征了山塬上祖祖輩輩默默地承受苦難的堅忍。
B．牲靈拉磨“重復(fù)過無數(shù)次的路徑和無數(shù)個蹄印”，暗示舊時代苦難人生漫長曲迂循環(huán)重復(fù)。
C．“沒有起點卻有起點，沒有終點卻也有終點”，意在悲嘆故鄉(xiāng)的無邊苦難不知何時是個盡頭。
D．拉磨旅程“也不是單調(diào)的枉然的旅程”，揭示苦難省會也會豐富人生閱歷，成為精神財富。
（5）本文明寫和暗寫相結(jié)合，根據(jù)文意填寫表格。

明寫	暗寫
石磨的沉重、廉價	①舊時代生活無邊的苦難
②石磨的經(jīng)久耐用	山塬人的韌性
電磨和日月星辰、地球、山塬，一起運轉(zhuǎn)不停	③新的生活方式引領(lǐng)山塬，隨著時代的發(fā)展山塬人的生活不斷提高

（6）文章結(jié)尾說“我不解父母的意思”，從全文看，你認為“我”對父母的意思究竟是“解”還是“不解”？請說說你的根據(jù)。

                張家界

                     卞毓方

張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。

鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，唯有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下•唯有張家界，以她的危崖崩壁拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲蟠，更無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

剛見面，張家界就責=我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，只要往如再邁出半步。那是為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她附近的地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼；云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，縫的一逢虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨。客棧貼近寨口，推W即為左道，道邊婆娑著白楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，溪的對岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑。我不習(xí)慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑聽得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞?；鸲殉跞贾H”二火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊蝴又火之精火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星辭辭啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，啊一聲長驚，恍悟我們常說的魅力之魅，原來還有如此令人魂悸魄悚的背景。

從此，我心里就有了一處靈性的山野.且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會畫家吳冠中，聽他老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。

是日，當我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想象它實為張家界內(nèi)涵的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風(fēng)清？客觀一經(jīng)把握.勢必失去部分本真。當然不是說就束手無為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓足勇氣試它一試？好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地勉首天外，乍讀•猶如一篇激揚青云的散文；再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩;反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。

13.文章開頭說:“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎1假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言?！?請說一說你對這句話的理解。

14.張家界是大自然“鬼斧神工，天機獨運”的創(chuàng)造，從第②節(jié)看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同？

15.作者說:“從此，我心里就有了一處靈性的山野?！蔽闹羞@一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方？(請從第③④節(jié)中各舉一例回答)

16.仔細閱讀第⑤節(jié)中對倒金字塔狀巖峰的描寫語句(畫線部分) ，揣摩“乍讀”“再讀”“反復(fù)吟味”這些詞語的表達效果。

閱讀下文，完成第后面題目。（21分）
石磨憶  和谷
①山塬上的故鄉(xiāng)人，無論是小康的日子，還是困頓的家境，自古都少不了有一盤石磨的遺產(chǎn)。富則磨麥面，窮則磨糜谷，吃粗咽細，人總是要吃五谷茶飯的。
②故鄉(xiāng)人將石磨叫“磑子”，磨坊也稱為“磑窖”。磑窖不寬展的人家，石磨只好盤在窯院里外的露天里。這種景況，加上窯洞和窗花以及門楣上掛的辣子串兒，通常被異鄉(xiāng)客與詩畫之人作為山塬風(fēng)情的一種標志。
③距村子十里不到的磑子河，興許是出產(chǎn)石磨的地方。父親年青的時候，常吆喝著騾子，馱上磑子去隴東一帶換糧食。上下兩扇石磨，有二百來斤行當，各搭在騾背的兩側(cè)，搖搖晃晃，風(fēng)里雨里，走哪兒天黑在哪兒歇息，來回一趟得四十余日。腳夫們?yōu)榱松?，奔波的路徑象磨道一樣，循環(huán)重復(fù)，曲迂旋轉(zhuǎn)，印滿疲憊的足跡。石磨畢竟是粗石頭鑿打成的兩個簡單圓圈狀的石器，既沉重笨勢，又很廉價，生意也便逐漸蕭條。再說，一盤石磨可以耐過幾輩人，誰又能需要多少盤呢?
④我記得家里是有一盤很好的石磨的，安置在村頭窯邊的磑窖里。因崖勢低矮，窯口只露出缺月似的上部的弧形，進了窯內(nèi)卻也不小，屬于地窯之類。盡管面朝東南，卻很少照進日光，潮濕而黯淡，顯出幾分粗樸與丑陋。只有窯畔上的野酸棗刺長得極盛，到了開花與結(jié)果的時節(jié)，磑窖上下似乎有了彩色的衣冠，米芡的小花，嫩綠的葉片，殷紅的果子，散發(fā)出清芬和酸甜的氣息，惹來蜜蜂和頑童的笑聲。
⑤石磨卻常是默默地呆在磑窯里，像一尊石雕。十天半個月之間，那么嚯嚯地響上一大晌工夫。那些一個個大半天，是童年時的我，同母親在這窯子里度過了不少時光。    
⑥推磑的時候，我從飼養(yǎng)室里牽來了牲靈，將眼罩踮著腳戴在牲靈頭上，再鉆到牲靈脖頸底下，系好軛頭套繩，乞啾地吆喝著，石磨便緩慢地旋轉(zhuǎn)起來，指針似的撥子在磑頂上劃著圓圈，麥粒從磑眼里漏著，被磨成碎末，小瀑布似地垂落在磨盤上，積成一圈尖錐形的小山。 
⑦母親端著簸箕，一邊攬著磨盤上磨碎的麥子，一邊攏著磨頂上的麥粒，也習(xí)慣地吆喝著磨道里緩慢行走的牲靈。而后又側(cè)坐到木箱前，撬著用兩根筷子似的木棍支著的籮圈，面粉便被篩落在木箱里，籮上的麩皮又倒在磨頂上去。我也常爭著籮面，看粉白的麥面雪一樣霧一樣飄落，厚厚地積沉在木箱里。待末了，滿身滿臉都成雪白的，一種柔膩而綿潤的感覺。
⑧拉磨的性靈，被蒙上了眼睛，據(jù)說是怕它暈眩。但性靈因負重和韁繩的牽引，永遠不會迷路似的，而沿著磨道的圓圈無休止地走著。重復(fù)過無數(shù)次的路徑和無數(shù)個蹄印，將磨道都要踏成一條溝了。沒有起點卻有起點；沒有終點卻也有終點。盡管是繞著磨盤行進，半天也走不出磑窯，卻也不是單調(diào)的枉然的旅程。
⑨我總愛數(shù)著石磨與牲靈一圈又一圈的旋轉(zhuǎn)，一晌究竟能轉(zhuǎn)多少圈兒，卻從來沒有一次數(shù)清過，覺得是一種頗有趣味的神秘?？赡欠垤F彌漫的情景，麥香與牲靈糞塵的氣息，加上嚯嚯的磨聲，哐哐的籮面聲和母親習(xí)慣性的吆喝聲，以及牲靈的響鼻，終是鮮亮而深切地留在我的憶念中了。
⑩后來，興起食堂化，磑窯便成了蛛網(wǎng)、麻雀、老鼠的世界，門前也長起了萋迷的篙草，成為一處被人們遺忘的角落。麥面饃成為記憶，從小學(xué)校里回家，只盼望著飽嘗那半黑瓷碗豆腐渣的香甜美餐。上頓完了愁下頓，故鄉(xiāng)人生活的情熱和希冀，似乎被沉重的壓力磨碎了。
?突然在一個春天的早晨，村上拉了電線，安裝了電磨子?！獋€殘留已久的石器時代，在日、月、地球的旋轉(zhuǎn)中，從我的山塬上的故鄉(xiāng)結(jié)束了！跨溝過梁的電線，套繩一樣繃得緊緊，是新的時代在牽引著我祖祖輩輩所棲息的這一方磨盤狀的山塬?。′撃プ拥男螤畈煌谀ケP，滾動著，飛快地旋轉(zhuǎn)著，故鄉(xiāng)人叫“鋼滾子”。這鋼滾子轉(zhuǎn)得那么急促，響聲那么昂奮，節(jié)奏那么雄沉，一下子代替了全村上的幾十盤石磨。
?這幾年，故鄉(xiāng)人有了糧食，上頓蒸饃下頓軟面，電磨子黑明晝夜地轉(zhuǎn)個不停。和日月星辰，和地球以及地球的這一點山塬，一起運轉(zhuǎn)不停。
?我家從塬底下的古窯院里搬往塬畔，住新莊院的時候，父親和母親，執(zhí)意要把那盤遺忘了的石磨搬來。我不解父母的意思，終還是搬了來，至今仍撂在新院的墻角。
【小題1】故鄉(xiāng)人把沉重的又廉價的石磨視為“遺產(chǎn)”，是因為__________________________。（2分）
【小題2】第④段從孩童的視角描寫磑窯外景色，是為了______________________________。（3分）
【小題3】下列說法正確的兩項是（    ）（    ）（6分）

A．第②段提到異鄉(xiāng)客與詩畫之人把石磨等看做“山塬風(fēng)情的標志”，洋溢著對故土的自豪感。

B．第③段畫線句，用反問語氣，能夠更為深沉地表達作者對特定年代的父輩生計艱難的感慨。

C．第⑦段用“雪一樣霧一樣”的狀語描寫麥面飄落，照應(yīng)了第④段，說明我家石磨很好用。

D．第⑨段畫線句，運用一組情景列舉，突出童年與母親磨麥面的印象失分深刻，歷歷在目。

E．第11段以石磨時代“突然在一個春天的早晨”結(jié)束，寫出了鄉(xiāng)親們時代的變遷頗感意外。
F．本文以作者感情的變化作為線索，采用了倒敘式的敘事結(jié)構(gòu)，綜合運用了多種表達方式。
【小題4】第⑧段關(guān)于“拉磨”的文字耐人尋味，下面分析不正確的一項是（     ）（3分）

A．牲靈“沿著磨道的圓圈無休止地”拉磨，象征了山塬上祖祖輩輩默默地承受苦難的堅忍。

B．牲靈拉磨“重復(fù)過無數(shù)次的路徑和無數(shù)個蹄印”，暗示舊時代苦難人生漫長曲迂循環(huán)重復(fù)。

C．“沒有起點卻有起點，沒有終點卻也有終點”，意在悲嘆故鄉(xiāng)的無邊苦難不知何時是個盡頭。

D．拉磨旅程“也不是單調(diào)的枉然的旅程”，揭示苦難省會也會豐富人生閱歷，成為精神財富。

【小題5】本文明寫和暗寫相結(jié)合，根據(jù)文意填寫表格。（3分）

明寫	暗寫
石磨的沉重、廉價	①__________________________________
②__________________________________	山塬人的韌性
電磨和日月星辰、地球、山塬，一起運轉(zhuǎn)不停	③__________________________________

 
【小題6】文章結(jié)尾說“我不解父母的意思”，從全文看，你認為“我”對父母的意思究竟是“解”還是“不解”？請說說你的根據(jù)。（4分）

閱讀下文，完成第后面題目。（21分）

石磨憶 和谷

①山塬上的故鄉(xiāng)人，無論是小康的日子，還是困頓的家境，自古都少不了有一盤石磨的遺產(chǎn)。富則磨麥面，窮則磨糜谷，吃粗咽細，人總是要吃五谷茶飯的。

②故鄉(xiāng)人將石磨叫“磑子”，磨坊也稱為“磑窖”。磑窖不寬展的人家，石磨只好盤在窯院里外的露天里。這種景況，加上窯洞和窗花以及門楣上掛的辣子串兒，通常被異鄉(xiāng)客與詩畫之人作為山塬風(fēng)情的一種標志。

③距村子十里不到的磑子河，興許是出產(chǎn)石磨的地方。父親年青的時候，常吆喝著騾子，馱上磑子去隴東一帶換糧食。上下兩扇石磨，有二百來斤行當，各搭在騾背的兩側(cè)，搖搖晃晃，風(fēng)里雨里，走哪兒天黑在哪兒歇息，來回一趟得四十余日。腳夫們?yōu)榱松?，奔波的路徑象磨道一樣，循環(huán)重復(fù)，曲迂旋轉(zhuǎn)，印滿疲憊的足跡。石磨畢竟是粗石頭鑿打成的兩個簡單圓圈狀的石器，既沉重笨勢，又很廉價，生意也便逐漸蕭條。再說，一盤石磨可以耐過幾輩人，誰又能需要多少盤呢?

④我記得家里是有一盤很好的石磨的，安置在村頭窯邊的磑窖里。因崖勢低矮，窯口只露出缺月似的上部的弧形，進了窯內(nèi)卻也不小，屬于地窯之類。盡管面朝東南，卻很少照進日光，潮濕而黯淡，顯出幾分粗樸與丑陋。只有窯畔上的野酸棗刺長得極盛，到了開花與結(jié)果的時節(jié)，磑窖上下似乎有了彩色的衣冠，米芡的小花，嫩綠的葉片，殷紅的果子，散發(fā)出清芬和酸甜的氣息，惹來蜜蜂和頑童的笑聲。

⑤石磨卻常是默默地呆在磑窯里，像一尊石雕。十天半個月之間，那么嚯嚯地響上一大晌工夫。那些一個個大半天，是童年時的我，同母親在這窯子里度過了不少時光。    

⑥推磑的時候，我從飼養(yǎng)室里牽來了牲靈，將眼罩踮著腳戴在牲靈頭上，再鉆到牲靈脖頸底下，系好軛頭套繩，乞啾地吆喝著，石磨便緩慢地旋轉(zhuǎn)起來，指針似的撥子在磑頂上劃著圓圈，麥粒從磑眼里漏著，被磨成碎末，小瀑布似地垂落在磨盤上，積成一圈尖錐形的小山。

⑦母親端著簸箕，一邊攬著磨盤上磨碎的麥子，一邊攏著磨頂上的麥粒，也習(xí)慣地吆喝著磨道里緩慢行走的牲靈。而后又側(cè)坐到木箱前，撬著用兩根筷子似的木棍支著的籮圈，面粉便被篩落在木箱里，籮上的麩皮又倒在磨頂上去。我也常爭著籮面，看粉白的麥面雪一樣霧一樣飄落，厚厚地積沉在木箱里。待末了，滿身滿臉都成雪白的，一種柔膩而綿潤的感覺。

⑧拉磨的性靈，被蒙上了眼睛，據(jù)說是怕它暈眩。但性靈因負重和韁繩的牽引，永遠不會迷路似的，而沿著磨道的圓圈無休止地走著。重復(fù)過無數(shù)次的路徑和無數(shù)個蹄印，將磨道都要踏成一條溝了。沒有起點卻有起點；沒有終點卻也有終點。盡管是繞著磨盤行進，半天也走不出磑窯，卻也不是單調(diào)的枉然的旅程。

⑨我總愛數(shù)著石磨與牲靈一圈又一圈的旋轉(zhuǎn)，一晌究竟能轉(zhuǎn)多少圈兒，卻從來沒有一次數(shù)清過，覺得是一種頗有趣味的神秘?？赡欠垤F彌漫的情景，麥香與牲靈糞塵的氣息，加上嚯嚯的磨聲，哐哐的籮面聲和母親習(xí)慣性的吆喝聲，以及牲靈的響鼻，終是鮮亮而深切地留在我的憶念中了。

⑩后來，興起食堂化，磑窯便成了蛛網(wǎng)、麻雀、老鼠的世界，門前也長起了萋迷的篙草，成為一處被人們遺忘的角落。麥面饃成為記憶，從小學(xué)校里回家，只盼望著飽嘗那半黑瓷碗豆腐渣的香甜美餐。上頓完了愁下頓，故鄉(xiāng)人生活的情熱和希冀，似乎被沉重的壓力磨碎了。

?突然在一個春天的早晨，村上拉了電線，安裝了電磨子?！獋€殘留已久的石器時代，在日、月、地球的旋轉(zhuǎn)中，從我的山塬上的故鄉(xiāng)結(jié)束了！跨溝過梁的電線，套繩一樣繃得緊緊，是新的時代在牽引著我祖祖輩輩所棲息的這一方磨盤狀的山塬啊！鋼磨子的形狀不同于磨盤，滾動著，飛快地旋轉(zhuǎn)著，故鄉(xiāng)人叫“鋼滾子”。這鋼滾子轉(zhuǎn)得那么急促，響聲那么昂奮，節(jié)奏那么雄沉，一下子代替了全村上的幾十盤石磨。

?這幾年，故鄉(xiāng)人有了糧食，上頓蒸饃下頓軟面，電磨子黑明晝夜地轉(zhuǎn)個不停。和日月星辰，和地球以及地球的這一點山塬，一起運轉(zhuǎn)不停。

?我家從塬底下的古窯院里搬往塬畔，住新莊院的時候，父親和母親，執(zhí)意要把那盤遺忘了的石磨搬來。我不解父母的意思，終還是搬了來，至今仍撂在新院的墻角。

1.故鄉(xiāng)人把沉重的又廉價的石磨視為“遺產(chǎn)”，是因為__________________________。（2分）

2.第④段從孩童的視角描寫磑窯外景色，是為了______________________________。（3分）

3.下列說法正確的兩項是（ ）（ ）（6分）

A．第②段提到異鄉(xiāng)客與詩畫之人把石磨等看做“山塬風(fēng)情的標志”，洋溢著對故土的自豪感。

B．第③段畫線句，用反問語氣，能夠更為深沉地表達作者對特定年代的父輩生計艱難的感慨。

C．第⑦段用“雪一樣霧一樣”的狀語描寫麥面飄落，照應(yīng)了第④段，說明我家石磨很好用。

D．第⑨段畫線句，運用一組情景列舉，突出童年與母親磨麥面的印象失分深刻，歷歷在目。

E．第11段以石磨時代“突然在一個春天的早晨”結(jié)束，寫出了鄉(xiāng)親們時代的變遷頗感意外。

F．本文以作者感情的變化作為線索，采用了倒敘式的敘事結(jié)構(gòu)，綜合運用了多種表達方式。

4.第⑧段關(guān)于“拉磨”的文字耐人尋味，下面分析不正確的一項是（ ）（3分）

A．牲靈“沿著磨道的圓圈無休止地”拉磨，象征了山塬上祖祖輩輩默默地承受苦難的堅忍。

B．牲靈拉磨“重復(fù)過無數(shù)次的路徑和無數(shù)個蹄印”，暗示舊時代苦難人生漫長曲迂循環(huán)重復(fù)。

C．“沒有起點卻有起點，沒有終點卻也有終點”，意在悲嘆故鄉(xiāng)的無邊苦難不知何時是個盡頭。

D．拉磨旅程“也不是單調(diào)的枉然的旅程”，揭示苦難省會也會豐富人生閱歷，成為精神財富。

5.本文明寫和暗寫相結(jié)合，根據(jù)文意填寫表格。（3分）

明寫	暗寫
石磨的沉重、廉價	①__________________________________
②__________________________________	山塬人的韌性
電磨和日月星辰、地球、山塬，一起運轉(zhuǎn)不停	③__________________________________

 

6.文章結(jié)尾說“我不解父母的意思”，從全文看，你認為“我”對父母的意思究竟是“解”還是“不解”？請說說你的根據(jù)。（4分）