某校九年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)小組開展探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

【關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略：制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略】制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)，是我國(guó)提升綜合國(guó)力、保障國(guó)家安全、建設(shè)世界強(qiáng)國(guó)的必由之路。該小組收集到我國(guó)制造業(yè)發(fā)展相關(guān)信息的圖表兩則：

注：2015年我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值位居世界第一，但總體大而不強(qiáng)。產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)受制于人，如95%的高檔數(shù)控系統(tǒng)、80%的電腦芯片依靠進(jìn)口；就業(yè)人員中科研人員數(shù)量明顯低于美國(guó)。

（1）上述兩則圖表反映了當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)的哪些信息？

（2）請(qǐng)運(yùn)用“科教興國(guó)戰(zhàn)略”相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗撊绾纹平馕覈?guó)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”的困境（從國(guó)家和企業(yè)不同的層面思考）。

【關(guān)注國(guó)計(jì)民生：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)】貧困是一個(gè)世界性的難題，而改革開放以來，中國(guó)以自己的偉大實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)養(yǎng)活13億人口的世界經(jīng)濟(jì)奇跡，使數(shù)億中國(guó)人甩掉了貧困帽子，但中國(guó)的扶貧任務(wù)仍然非常艱巨。2016年中央政府工作報(bào)告指出：要實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工程，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。到2020年確保我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

（3）請(qǐng)用運(yùn)用“走共同富裕的道路”相關(guān)知識(shí)，談?wù)劇皩?shí)施脫貧攻堅(jiān)工程，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的重要性。

【關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)：G20峰會(huì)】今年9月，舉世矚目的G20峰會(huì)將在杭州舉行。以文明、美麗、平安的面貌迎接G20，是每個(gè)杭州市民的共同責(zé)任。辦好G20，需要市民朋友們當(dāng)好東道主，以最美麗的姿態(tài)迎接這次盛會(huì)。為此，該興趣學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備在學(xué)校發(fā)出倡議：我為人人，人人為我，大家都來做杭州的宣傳者、文化的傳播者、文明的傳遞者、社會(huì)的監(jiān)督者，我們的城市一定會(huì)更好，我們的明天一定會(huì)更好！

（4）下面為倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參照范例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成倡議書內(nèi)容空缺部分，每條橫線空白處字?jǐn)?shù)限制在50字以內(nèi)。

（要求：觀點(diǎn)正確,體現(xiàn)正能量,與規(guī)定的角度相符,具體、直觀、可操作、符合當(dāng)前杭州市發(fā)展實(shí)際。）

★范例：

做好杭州的宣傳者，利用各種平臺(tái)（如微信）、各種機(jī)會(huì)，宣傳杭州美麗如畫的風(fēng)景名勝，宣傳杭州豐富燦爛的歷史文化等。

做好文化的傳播者，______________________________________________________。

做好文明的傳遞者，______________________________________________________。

做好社會(huì)的監(jiān)督者，______________________________________________________。

7．閱讀下列材料，回答問題。
某校九年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)小組開展探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
【關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略：制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略】
制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)，是我國(guó)提升綜合國(guó)力、保障國(guó)家安全、建設(shè)世界強(qiáng)國(guó)的必由之路。  該小組收集到我國(guó)制造業(yè)發(fā)展相關(guān)信息的圖表兩則：
2015年中國(guó)與美國(guó)制造業(yè)的比較

類別	產(chǎn)值占世界的比重	科研成果轉(zhuǎn)化率
中國(guó)	22.4%	10%
美國(guó)	19.9%	40%

注：2015年我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值位居世界第一，但總體大而不強(qiáng)。產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)受制于人，如95%的高檔數(shù)控系統(tǒng)、80%的電腦芯片依靠進(jìn)口；就業(yè)人員中科研人員數(shù)量明顯低于美國(guó)。
（1）上述兩則圖表反映了當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)的哪些信息？
（2）請(qǐng)運(yùn)用“科教興國(guó)戰(zhàn)略”相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗撊绾纹平馕覈?guó)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”的困境（從國(guó)家和企業(yè)不同的層面思考）。
【關(guān)注國(guó)計(jì)民生：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)】
貧困是一個(gè)世界性的難題，而改革開放以來，中國(guó)以自己的偉大實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)養(yǎng)活13億人口的世界經(jīng)濟(jì)奇跡，使數(shù)億中國(guó)人甩掉了貧困帽子，但中國(guó)的扶貧任務(wù)仍然非常艱巨。2016年中央政府工作報(bào)告指出：要實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工程，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。到2020年確保我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。
（3）請(qǐng)用運(yùn)用“走共同富裕的道路”相關(guān)知識(shí)，談?wù)劇皩?shí)施脫貧攻堅(jiān)工程，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的重要性。
【關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)：G20峰會(huì)】
今年9月，舉世矚目的G20峰會(huì)將在杭州舉行。以文明、美麗、平安的面貌迎接G20，是每個(gè)杭州市民的共同責(zé)任。辦好G20，需要市民朋友們當(dāng)好東道主，以最美麗的姿態(tài)迎接這次盛會(huì)。為此，該興趣學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備在學(xué)校發(fā)出倡議：我為人人，人人為我，大家都來做杭州的宣傳者、文化的傳播者、文明的傳遞者、社會(huì)的監(jiān)督者，我們的城市一定會(huì)更好，我們的明天一定會(huì)更好！
（4）下面為倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參照范例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成倡議書內(nèi)容空缺部分，每條橫線空白處字?jǐn)?shù)限制在50字以內(nèi)。
（要求：觀點(diǎn)正確，體現(xiàn)正能量，與規(guī)定的角度相符，具體、直觀、可操作、符合當(dāng)前杭州市發(fā)展實(shí)際。）
★范例：
做好杭州的宣傳者，利用各種平臺(tái)（如微信）、各種機(jī)會(huì)，宣傳杭州美麗如畫的風(fēng)景名勝，宣傳杭州豐富燦爛的歷史文化等。
做好文化的傳播者，傳播好杭州聲音，講述好杭州故事，展示杭州新風(fēng)貌，推介杭州新發(fā)展，向世界各國(guó)展現(xiàn)杭州獨(dú)特魅力。
做好文明的傳遞者，不闖紅綠燈，禮讓斑馬線；不隨地吐痰，不亂扔垃圾；給老人讓座，給小孩牽個(gè)手；把歪斜的小樹扶起…每個(gè)善行善舉，都將為這座城市增光添彩。
做好社會(huì)的監(jiān)督者，監(jiān)督我們的城市建設(shè)和發(fā)展，通過各種渠道和途徑為提升杭州城市功能、便捷市民生活等方面找短板、擺問題、提建議。

3. 為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)(1) 班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

(1) [妙解漢字]“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：      。

(2) [品味文化]伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(詞) ；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。

詩詞:         

列舉的小說或戰(zhàn)役：      

(3) [感悟和平]閱讀材料回答：中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

  世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界) 的第一個(gè)字母“w”和VITORY(勝利) 的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？(不超過20字)

(4)[抒寫心靈]活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目，并在欄目里表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

[欄目1]浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

[欄目2]戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。，

[欄目3]今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

[欄目4]愛是幸福，恨是突難！

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80 ~ 100字的導(dǎo)讀文字。

我選擇         

我的導(dǎo)語是      

3.為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰屮學(xué)九年級(jí)(1) 班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為舉”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（１）[妙解漢字]“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義:       。

(^２) [品味文化]伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(詞) ；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。

詩詞 ；   　　　　　　　　　　　　　     

列舉的小說或戰(zhàn)役：   　　　　　　　　　　      

⑶[感悟和平]閱賣材料回答：中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)劊作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界) 的第一個(gè)字母“ W”和Ⅵ. TORY(勝利) 的第一個(gè)字母Ｖ”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？(不超過20字)

(⁴) [ 抒寫心靈]活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他 們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目，表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

[欄目]浸著血與淚的往事收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

[欄目]戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

[欄目]今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離，同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞[欄目4]愛是幸福，恨是災(zāi)難！

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選個(gè)，為它寫上一段80〜100字的導(dǎo)讀文字

我選擇 　　　　　　     

我的導(dǎo)語是    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     

3. 為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)(1) 班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為 犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

(1) [妙解漢字]“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一 解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義: 。

(2) [品味文化]伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩 詞，并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。

古詩詞:

小說或戰(zhàn)役:

(3) [感悟和平]閱讀下面的材料，回答問題。

   中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

   世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的 舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一 體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界) 的第一個(gè) 字母“W”和VICTORY(勝利) 的第一個(gè)字母“V”。

   從材料中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)。(不超過20字)

(4) [抒寫心靈]活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這 樣一些欄目：

[欄目一]浸著血與淚的往事。收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。 [欄目二]戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等 內(nèi)容。

[欄目三]今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事 動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

[欄目四]愛是幸福，恨是災(zāi)難！欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。 請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80〜100字的導(dǎo)讀文字。

   我選擇[欄目 ]來寫。

15．2015年兩會(huì)過后，“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新”“創(chuàng)客”成了熱詞，某校九年級(jí)（3）班的同學(xué)以此為話題，展開了一次探究活動(dòng)。下面是他們搜集的部分資料：
機(jī)遇和挑戰(zhàn)
進(jìn)入21世紀(jì)以來，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起，世界主要國(guó)家都在尋找 科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的先機(jī)。在這場(chǎng)科技創(chuàng)新的大賽場(chǎng)上我們不能 落伍，必須奮起直追、力爭(zhēng)超越。經(jīng)過多年努力，我國(guó)科技整體水平大幅提升，一些重要領(lǐng)域 躋身世界先進(jìn)行列。但從總體上看，我國(guó)科技創(chuàng)新基礎(chǔ)還不牢，自主創(chuàng)新特別是原創(chuàng)力還不強(qiáng)，關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的格局沒有從根本上改變。只有把楗心技術(shù)掌握在自己手 中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)
【我思考】通過上述材料，你能得出什么結(jié)論？
改革是動(dòng)力
面對(duì)全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史任務(wù)和要求，必須激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的良好環(huán)境。，如果說大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的潮流推動(dòng)中國(guó)這艘大船行穩(wěn)致遠(yuǎn)，那么改革就是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α?br />【我分析】為什么說改革是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Γ?br />創(chuàng)新“超人”
李超，鞍鋼集團(tuán)鞍鋼股份公司冷軋廠4號(hào)線設(shè)備作業(yè)區(qū)作業(yè)長(zhǎng)兼黨支部副書記。參加工作25年來，勤學(xué)不輟、苦練本領(lǐng)，干-行、鉆一行、精一行。獲得過國(guó)家發(fā)明專利5項(xiàng)、專 有技術(shù)4項(xiàng)、國(guó)際發(fā)明金獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)。主導(dǎo)完成多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)、國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)改造革新項(xiàng)目，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益上億元。2015年被中宣部授予全國(guó)“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)
【我踐行】事跡給了我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌希?

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

1.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：          。（1分）

2.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩詞                                                                     

列舉的小說或戰(zhàn)役                                                         

3.【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

4.【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       

欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇【欄目               】來寫。

 

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：                           。（1分）

（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩詞                                                                     

列舉的小說或戰(zhàn)役                                                          

（3）【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

（4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       

欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇【欄目               】來寫。

 

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
【小題1】【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：          。（1分）
【小題2】【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）
答:詩詞                                                                     
列舉的小說或戰(zhàn)役                                                         
【小題3】【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）
中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。
從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）
【小題4】【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：
【欄目一】：浸著血與淚的往事。
收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。
【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？
收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。
【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。
同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。
【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       
欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。
請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）
我選擇【欄目               】來寫。

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

1.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：          。（1分）

2.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩詞                                                                     

列舉的小說或戰(zhàn)役                                                         

3.【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

4.【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？麄?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       

欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇【欄目               】來寫。

 

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：                            。（1分）

（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩詞                                                                     

列舉的小說或戰(zhàn)役                                                          

（3）【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

（4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？麄?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       

欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇【欄目                】來寫。

 

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：           。（1分）

（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩詞                                                                     

   列舉的小說或戰(zhàn)役                                                          

（3）【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

（4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       

       欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇【欄目                】來寫。

綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：           。（1分）

（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）

答:詩詞                                                                     

   列舉的小說或戰(zhàn)役                                                          

（3）【感悟和平】閱讀材料回答：（2分）

中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）

（4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！       

       欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80——100字的導(dǎo)讀文字。（3分）

我選擇【欄目                】來寫。

語文綜合性學(xué)習(xí)。

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

  （1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：________________________。

  （2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(詞)或列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役或一個(gè)成語。

_________________________________________________________________

  （3）【感悟和平】閱讀材料回答：

    中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。

從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)?(不超過20字)。

________________________________________________________________________

  （4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

  【欄目一】：浸著血與淚的往事。

    收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇。

  【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺?

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

  【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。

同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

  【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難!

欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段60——100字的導(dǎo)讀文字。(3分)

我選【欄目__________】來寫。______________________________________________

20．綜合性學(xué)習(xí)。
為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：砍殺、攻打．。
（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或一場(chǎng)戰(zhàn)役。
詩詞將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
列舉的小說或戰(zhàn)役靜靜的頓河
（3）【感悟和平】閱讀材料回答：
中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY（勝利）的第一個(gè)字母“V”。
從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？（不超過20字）
（4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：
【欄目一】：浸著血與淚的往事。
收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。
【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？
收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。
【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。
同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。
【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！
欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。
請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段80--100字的導(dǎo)讀文字。
我選擇欄目【】來寫。這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯，印在我們心里更多的是國(guó)土和母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不需要！。

14．綜合性學(xué)習(xí)。
    為紀(jì)念世界反法西靳戰(zhàn)爭(zhēng)勝利67周年，育英十學(xué)九年級(jí)（1）班將開展次以“世界何時(shí)鑄刮為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許目在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這解釋反映了古代人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：砍殺、攻打
（2）【品昧文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞）：并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說或場(chǎng)戰(zhàn)役。
詩詞黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開
列舉的小說或戰(zhàn)役遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役
（3）【感目和平】閱讀材料回笿。
    中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高lO米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)十展開的飄帶與女神的又臂連為體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY（勝利）的第一個(gè)字母“V”。
從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)？ （不超過20字）
（4）【抒寫心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣些欄目：
【欄目】：浸著血與淚的往事。
收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。
【欄目二】：戰(zhàn)爭(zhēng)智彗，是殺戮，還是自殺？
收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。
【欄目三】：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有遠(yuǎn)離。
同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。
【欄目四】：愛是幸福，恨是災(zāi)難！
欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。
請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫上一段30字左右的導(dǎo)讀文字。
我選擇【欄目一】來寫。這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯，印在我們心里更多是國(guó)土和母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不需要！。