科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 七年級(jí) 語(yǔ)文版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 語(yǔ)文版 題型:048
在湖北襄樊市委黨校的一所平房里,筆者見到了鄧稼先的胞弟、今年70歲的原副校長(zhǎng)鄧鉶先。這位儒雅的白發(fā)長(zhǎng)者,對(duì)其兄長(zhǎng)的功績(jī)不事張揚(yáng),只是在筆者的一再請(qǐng)求下,才平靜地講述了其兄長(zhǎng)的一些鮮為人知的故事,使我們從中看到了鄧稼先崇高的愛國(guó)主義情操和出類拔萃的學(xué)養(yǎng)以及可欽可佩的人格。
少年時(shí)光哥哥從小活潑健康,好動(dòng)會(huì)玩。他冰滑得棒,棋下得好,而玩得最精的是雜技項(xiàng)目“抖空竹”,他甚至可以把茶壺蓋拿來抖。
父親同時(shí)在三所大學(xué)兼課,家里經(jīng)濟(jì)條件該算中等偏上吧,但哥哥沒有少爺脾氣,跟保姆和黃包車夫處得很好。一次,他把家里的香煙拿出來給車夫老岳,求他陪自己下棋。老岳說,我可以陪你玩一兩盤,但你不能拿家里的東西,養(yǎng)成壞習(xí)慣可不行。勞動(dòng)人民的樸實(shí)品質(zhì)在哥哥的心靈留下了很深的印象。
哥哥5歲時(shí),父親為他請(qǐng)了私塾先生,教他背誦《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》。父親的同學(xué)張奚若來家看后說:“五四運(yùn)動(dòng)這么多年了,你還讓孩子背老古董?”父親說:“不是叫他學(xué)古董,他快要上學(xué)了,想叫他先了解一點(diǎn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化?!?/P>
6歲那年,哥哥被送進(jìn)北京四存小學(xué)。這是一所極其尊孔的學(xué)校,古文訓(xùn)練很嚴(yán)格。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,他對(duì)“四書”、“五經(jīng)”不感興趣,偏愛數(shù)學(xué)等自然科學(xué)。家里的大量存書給他提供了很好的閱讀條件,商務(wù)印書館出版的百科全書《萬(wàn)有文庫(kù)》,一套幾百本,哥哥最愛看。從小學(xué)三年級(jí)開始,家里就請(qǐng)來英文教師,哥哥到小學(xué)畢業(yè)時(shí),英文已經(jīng)達(dá)到高中一年級(jí)的水平。
哥哥的中學(xué)是在北京崇德學(xué)校讀的。他與楊振寧是同學(xué)。楊振寧的父親楊吾之與我父親在美國(guó)是同學(xué),在清華大學(xué)又是同事,楊振寧又比我哥高一級(jí),所以他處處護(hù)著哥哥。哥哥與楊振寧都熱愛數(shù)、理、化,成績(jī)優(yōu)異;而我哥的外語(yǔ)尤其好,這時(shí)已能看英文《格林童話》了。
愛國(guó)情愫
“七七事變”時(shí)哥哥正上初二。日本侵略者的暴行在哥哥心中激起了強(qiáng)烈的民族自尊心。當(dāng)時(shí)日本憲兵隊(duì)駐扎在府右街,中國(guó)人路過那里就得鞠躬,哥哥上學(xué)放學(xué)寧愿繞很遠(yuǎn)的路,也不給日本人行禮。
一次,日本人召開大會(huì),給每個(gè)學(xué)生發(fā)一面小太陽(yáng)旗,哥哥悄悄把旗撕了扔掉,不料被一個(gè)日偽警察看見,并告到了學(xué)校。因崇德學(xué)校是教會(huì)學(xué)校,對(duì)日本侵略者不感興趣,校方就說學(xué)校沒有這個(gè)人,搪塞過去了。
太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,日偽當(dāng)局勒令崇德學(xué)校解散。校長(zhǎng)對(duì)我父親說,稼先的學(xué)業(yè)很有前途,但思想激進(jìn),留在北平遲早會(huì)出事,最好把他送走。父親便下了決心,讓剛從北京朝陽(yáng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)的大姐,帶哥哥到重慶去念書。后來哥哥考上了西南聯(lián)大物理系,又和楊振寧成為同學(xué)。
1945年12月1日發(fā)生了震驚全國(guó)的“一二·一慘案”,國(guó)民黨軍警、特務(wù)包圍西南聯(lián)大等學(xué)校,對(duì)學(xué)生大打出手,并投擲手榴彈炸死學(xué)生4人,炸傷20余人。慘案發(fā)生后,為了給受傷同學(xué)買藥,哥哥不顧同學(xué)們的勸阻,趁夜晚跳墻出去,買回了藥品。
在此之前,哥哥雖有愛國(guó)思想,但受西方民主思想影響較深,所以沒有參加進(jìn)步組織。慘案使他認(rèn)清了國(guó)民黨的本質(zhì),就毅然參加了接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)步青年組織“民主青年同盟”。也就在這時(shí),哥哥的名字上了國(guó)民黨特務(wù)的黑名單。
1946年哥哥由西南聯(lián)大畢業(yè),被北京大學(xué)聘為物理助教。他積極參加反蔣民主運(yùn)動(dòng),在1947年的“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”運(yùn)動(dòng)中,我也參加了北大廣場(chǎng)集會(huì),親眼看見哥哥面對(duì)軍警勇敢地跳上講臺(tái)演說,那種大無(wú)畏的氣概,使我感到十分敬佩。
(選自互聯(lián)網(wǎng))
1.解釋第一段中加粗的詞語(yǔ)。
不事張揚(yáng):________________
2.閱讀“少年時(shí)光”部分后,你從中獲得了哪些啟發(fā)?
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3.在“愛國(guó)情愫”部分中,其弟講述了鄧稼先的哪些事跡?這些事跡表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的品質(zhì)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
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4.結(jié)合本文及你的知識(shí)積累,請(qǐng)你仿照下面“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭,為鄧稼先寫一則頒獎(jiǎng)辭。
示例:在他心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5年歸國(guó)路,10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天,他是先行人,劈荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。
——“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭
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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成1―6題(22分)
一株臨風(fēng)而立的詩(shī)歌之樹
聶達(dá)貴
①2005年的一個(gè)七月之夜,北京保利劇院,郭新民詩(shī)作《一棵樹,高高站著》,在中國(guó)朗誦家協(xié)會(huì)主席、北京朗誦藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員殷之光激情演繹下,令松濤般的掌聲,一次次從觀眾的森林中誕生,將“擁抱太行――紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”大型詩(shī)歌朗誦音樂會(huì)推向高潮。郭新民的詩(shī)歌,借助舞臺(tái)和劇場(chǎng)的延伸與拓展,重現(xiàn)了詩(shī)歌的轟動(dòng)效應(yīng)?!兑豢脴洌吒哒局?,②緣何有這樣的震撼力呢?
詩(shī)是情感的藝術(shù),情感的產(chǎn)物。情感乃潤(rùn)澤一切藝術(shù)的春雨鮮乳。缺乏情感的藝術(shù)作品,只能像一根干癟的麥穗,一把枯黃的秋草,然而我要說的是,藝術(shù)家在情感面前的準(zhǔn)備與才能,應(yīng)當(dāng)成為作深度探討的自覺與期待。藝術(shù)家對(duì)情感的藝術(shù)操度與掌控,往往見出藝術(shù)家尤其是詩(shī)人的藝術(shù)功力。我愿意把情感比作有生命的建筑材料,就像春天一般充滿蓬勃生機(jī)的建筑材料。③在出色的藝術(shù)家那里,情感之墨的研磨勻兌,情感線條的編織流動(dòng),情感色彩的揮灑潑點(diǎn),總是于細(xì)微處見精神,于形而上中放光輝,回風(fēng)舞雪,出神入化。詩(shī)人郭新民在這棵“樹”里傾注的情感,幾乎就是壺口瀑布一樣轟烈燃燒的浪花,就是一座太行山的巍巍厚重,就是黎明的天邊那一爐濃稠密集的朝霞:“一棵樹,朝我走來/一棵樹,就這么朝我走來/它堅(jiān)毅而豪邁的步伐/故意踏出某種韻律和節(jié)奏/在滿臉皺紋的太行山深處/在老區(qū)這個(gè)老得不能再老的山村/以父輩和長(zhǎng)者的親切/與我久久地對(duì)視/目光同陽(yáng)光汩汩深入/讓我渴望的心田無(wú)比溫馨”。
然而,這一團(tuán)“目光同陽(yáng)光”交織的濃烈的情感,卻輕輕被動(dòng)詞“跪”,收攏為一個(gè)④經(jīng)典的細(xì)節(jié),“跪”出一個(gè)撼人心魄、奪人淚雨的畫面:
以中國(guó)最傳統(tǒng)的禮儀
我命令我的靈魂和詩(shī)歌
給它虔誠(chéng)地下跪
并恭敬地叩三個(gè)響頭
雄哉!驚天泣地;妙哉!神來之筆。千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,“鈾濃縮”一般,將一腔沸騰的激情聚凝于一“跪”之中。男兒膝下有黃金。這是“靈魂和詩(shī)歌”對(duì)皇天厚土的跪拜,是和平的今天對(duì)烽火歷史的朝圣。綜觀全詩(shī),內(nèi)斂蘊(yùn)藉,張弛有致,均衡適度,諧和勻稱。因而舉重若輕,收發(fā)自如。端的是放得開,收得住。放開來如長(zhǎng)空萬(wàn)里瀟灑怒卷的云朵,如凡高筆風(fēng)吹動(dòng)中色彩奔放的向日葵 ;收回來像朦朧月色下行將引爆的蓓蕾,像一粒壓縮了千卡能量的銀質(zhì)的子彈。 你看大寫意的一句“一棵樹,親切凝視著我/一棵樹,深情凝視著遠(yuǎn)方”,叫人如同臨照秋日平緩的河流,觸摸沉靜含蓄的果實(shí)。“草色遙看近卻無(wú)”。但聞水流聲,不見流水影。這令我想到一段歷史情節(jié):北魏文成帝欲在武州山(今大同云岡)開窟造像,恰有來自今斯里蘭卡的幾個(gè)僧侶,攜帶三幅浮屠畫像,“遠(yuǎn)視炳然,轉(zhuǎn)近轉(zhuǎn)微”。這便是所謂的藝術(shù),所謂的藝術(shù)效果。詩(shī)畫同理,藝術(shù)一脈。新民為詩(shī)運(yùn)情,可謂深得其味,卓然超然,風(fēng)流盡得。
它醒著,是一部紅色的經(jīng)典
它笑著,是一篇英雄贊歌
它活著,是一面精神的旗幟
是的,情感不是串綴而是粘連著這里的每一個(gè)語(yǔ)詞,像蜜那樣。不,這還不夠,這些多姿多彩的意象,誰(shuí)能說不是感情的物化與晶體?甚至,情感與意象相互借助,彼此擁抱,就是思想本身。
詩(shī)人的一項(xiàng)藝術(shù)使與職責(zé),就是翻譯,⑥將抽象的概念翻譯成可感可觸的意象。(這好像是康德的話外音。)再比如影視畫面的切換與疊?。骸耙豢脴洌驹谀抢?一棵偉岸的紅星楊站在那里/一位頂天立地的大英雄站在那里?!币贿h(yuǎn)景:自然村;中景:人化樹;近景:樹化人。句句深化,層層推進(jìn),一步一景新氣象。
文學(xué)是幻想的產(chǎn)物。馬爾克斯就認(rèn)為,小說是用密碼寫成的現(xiàn)實(shí),是對(duì)界的揣度;那么詩(shī)歌干脆就是心靈的錄照與折光,耀動(dòng)著強(qiáng)烈的主觀色澤。事實(shí)上所有藝術(shù)品都該是心靈世界的產(chǎn)物,因?yàn)橹挥行撵`才可以感動(dòng)心靈。而我的意思在于,詩(shī)歌是最難的藝術(shù),屬于藝術(shù)的藝術(shù),是藝術(shù)的精靈,就像藍(lán)色的“焰”之于紅色的“火”。詩(shī)人郭新民筆下的“樹”,是詩(shī)人“心象”與自然界里的“物象”相交融的審美藝術(shù)品。事物的可能性秘密有意思地在于,詩(shī)人心中早已孕懷躁動(dòng)著某種渴望表達(dá)的欲望(心象),當(dāng)這一欲望發(fā)現(xiàn)外界某一對(duì)應(yīng)物(物象)時(shí),就會(huì)像蝶戀花一般,不顧一切地飛舞過去,并與之忘情相擁,膠也漆也。而自然界的景物,這時(shí)便幸運(yùn)和幸福地成為某種象征與載體。
適合傾聽,舞臺(tái)閱讀的詩(shī)歌,必須具備更高的音樂品質(zhì),音樂美感。不僅文字要養(yǎng)眼潤(rùn)心,而且韻律要悅耳動(dòng)聽。這也便是郭新民的詩(shī)歌征服聽眾、造成強(qiáng)烈劇場(chǎng)效果的寶器之一:“一棵對(duì),站在那里/一棵偉岸的紅星楊站在那里/一位頂天立地的大英雄站在那里……”仿佛一流清泉在我們耳畔叮咚叮咚地響著,跳著。行云流水,在這里找到親切而具象的范例?!耙徊闃洌易邅?一棵樹,就這么朝我走來/他堅(jiān)毅而豪邁的步伐/故意踏出某種韻律和節(jié)奏/在滿臉皺紋的太行山深處/在老區(qū)這個(gè)老得不能再老的山村/以父輩和長(zhǎng)者的親切/與我久久地對(duì)視……”這是靈魂的音樂在流唱?這是情感的音樂在彈奏?這是名詞動(dòng)詞的生命在抒情?這是意象的光芒在閃耀?這樣的詩(shī)歌音樂,音樂的詩(shī)歌,怎能不搖撼律動(dòng)我們的心靈,就像穿著紅舞鞋的風(fēng)吹過春草池塘的水面……
從《一棵樹,高高站著》,我們不僅讀出一段發(fā)燙的歷史,讀出一種精神和力量,讀出一群永遠(yuǎn)的道路上行進(jìn)著的“頂天立地的大英雄”,也讀出一個(gè)“豁達(dá)開朗、包容萬(wàn)物”的詩(shī)人形象。而這首詩(shī),也便像一棵瑰美輝煌的“樹”,高高地站在那里,站在郭新民詩(shī)的春色曠野上。
原載《大地》(有刪節(jié))
1.緊縮①處劃線的句子(不超過25字)(2分)
2.作者從哪幾方面回答了“緣何有這樣的震撼力呢”的問題?(請(qǐng)標(biāo)序號(hào)1,2……)(3分)
3.請(qǐng)簡(jiǎn)析文中“情感之墨的研磨勻兌,情感線條的編織流動(dòng),情感色彩的揮灑潑點(diǎn)”這組博喻在詩(shī)的表情達(dá)意中的層次特點(diǎn)。(3分)
4.以下對(duì)“經(jīng)典的細(xì)節(jié)”理解正確的一項(xiàng)是 (2分)
A.因?yàn)椤澳袃合ハ掠悬S金”
B.因?yàn)檫@是“中國(guó)最傳統(tǒng)的禮儀”
C.因?yàn)椤啊颉鲆粋€(gè)撼人心魄、奪人淚雨的畫面”。
D.因?yàn)椤斑@是‘靈魂和詩(shī)歌’對(duì)皇天厚土的跪拜”。
5.文中“詩(shī)畫同理,藝術(shù)一脈”的“理”和“脈”指的是什么?(用文中的句子答)(3分)
6.請(qǐng)結(jié)合本文中的語(yǔ)句舉出中國(guó)古典詩(shī)歌中的例子,簡(jiǎn)單說明“將抽象的概念翻譯成可感可觸的意象”的意思。(4分)
科目:czyw 來源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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