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科目:gzyw 來源:2017屆人教版高三復(fù)習(xí)練習(xí)題11語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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老鎖匠
曹 杰
琴江邊上的水寨鎮(zhèn),是一個(gè)風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街,斑駁的青石板沿著街道鋪開,被時(shí)光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了,更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。
自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后,老鎖鋪?zhàn)兊迷絹碓嚼淝辶?。雖然沒有客人,老鎖匠每天早上還是會準(zhǔn)時(shí)打開鋪?zhàn)?,在門口泡上一壺茶,握著那把祖輩傳下的壺,安靜地品著祖輩傳下來的味道。
三月的一個(gè)早晨,老鎖匠照例在門口喝茶。這時(shí),巷口來了個(gè)年輕人,路過鎖匠鋪時(shí)停了下來??粗i匠鋪門頭上掛著的老招牌,上面寫著“制鎖”兩個(gè)蒼勁有力的大字,年輕人馬上興奮了起來。
“大爺,您也喜歡收藏古鎖?”年輕人試探性地問一下。
老人放下手中的老煙袋,抬頭看了一眼年輕人說:“我是做鎖的。”年輕人一聽,興奮了起來:“我去參觀一下您的鎖鋪,行嗎?”
老人的臉上露出一絲尷尬,坐在那里沒有說話。
“不瞞您老人家,我喜歡收藏古鎖,今天能與您認(rèn)識也是緣分……”
禁不住年輕人一番軟磨硬泡,老人站起身來,帶著他走進(jìn)了塵封已久的鎖鋪。
只見老舊的房子里擺了六七個(gè)銅爐子,雖然爐灰早已冷卻,但是那些爐壁、鉗子、銼子都被擦得干干凈凈。黑色的墻壁上掛著各式的鎖,有圓形鎖,半圓鎖,長方鎖,還有八角形白銅雕花鎖、諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品,展示出老人精湛的制鎖技藝,看得年輕人目不暇接,連連豎起大拇指。
老人的眼里閃過一絲亮光,正要向來者介紹古鎖制作工藝的時(shí)候,年輕人突然來了靈感。
“這些鎖都是鎖上的吧?我應(yīng)該不用鑰匙就能都解開?!蹦贻p人輕輕地說,但顯然他是很相信自己的解鎖功夫的。
老人只是淡淡一笑,說:“我做鎖一輩子,從來沒做過不用鑰匙就能解開的鎖。”
“那我們就打個(gè)賭,要是我今天能解開,您就把這些鎖送給我,要是解不開,我就拜您為師?!?/p>
老鎖匠正愁沒有人延續(xù)這門技藝,今天一個(gè)好徒弟就這樣送上門來了,年輕人的話正中他的下懷。
“好吧,那你就試試看吧?!崩湘i匠淡然一笑。
年輕人解開包袱,從一個(gè)小套子里面取出一個(gè)筆一樣的東西伸進(jìn)鎖孔,那筆“嘀嘀”響了好一會兒,年輕人時(shí)而咬牙,時(shí)而皺眉,但古鎖仍然未開。
老鎖匠臉上閃過一絲得意的微笑。
“啪”!老鎖匠那心愛的鎏金魚形鎖居然真的被打開了。緊接著,墻上的鎖一把、兩把……全被解開了。
年輕人也不客氣,解開一把就扔進(jìn)包里,不一會兒解開的古鎖就快要裝滿年輕人的行囊了。
老鎖匠的眉頭像巷口的榕樹根一樣,緊緊地絞在了一起。
愿賭服輸,老人低下了頭,自言自語:“都帶走吧,都帶走吧,一個(gè)也不要留……”
年輕人更顯得有些輕慢了,笑著背起行囊就要走。
突然一陣急促的手機(jī)鈴聲響了起來,年輕人的電話那邊傳來嘈雜的警車聲。原來縣城一戶人家發(fā)生了煤氣泄漏,直接破門可能會導(dǎo)致爆炸,因此需要他幫忙開鎖。
年輕人一聽是急事,就連忙往外走。
老鎖匠攔住年輕人,說他在縣城有親戚,想搭他的順風(fēng)車去??粗涞睦湘i匠,年輕人有些內(nèi)疚,也就沒有推辭,與老人一起上了停在巷子口的車。
在車上老鎖匠才知道,原來年輕人是以開鎖為職業(yè)的新客家人,技術(shù)在城里數(shù)一數(shù)二。老人的心稍微寬慰了一點(diǎn)。
事故發(fā)生在一處老居民區(qū)里,穿過樓道就能聞到刺鼻的煤氣味,發(fā)生煤氣泄漏的房間門口氣味更是刺鼻,仿佛隨時(shí)都會爆炸一樣。
年輕人緊張地拿出開鎖工具,生怕擦出一點(diǎn)兒火花。他把耳朵貼在鎖邊,豆大的汗珠不停地掉在地上,可鎖就像被焊住了一樣,紋絲不動(dòng)……
時(shí)間一分一秒過去,煤氣味越來越濃,年輕人的手抖得越來越厲害,已經(jīng)完全沒有了在老人鎖鋪時(shí)的沉穩(wěn),可鎖依舊紋絲不動(dòng)。從眼神中能看得出,他是要放棄了。
“讓我來試試吧?!崩湘i匠淡淡地說。
年輕人雖然有些懷疑,但他仍然像抓住了一根救命稻草一樣,從門鎖邊移開。
只見老鎖匠蹲下身,屏住呼吸,從腰上懸掛的鑰匙串兒里拿出一根鋼絲,輕輕地探到鎖孔里。他眼睛注視著鎖孔,手輕輕地?fù)芘摻z,時(shí)間和空氣像凝固了一樣,讓所有人都感到很壓抑……
時(shí)間還在流逝,刺鼻的煤氣味已經(jīng)讓人呼吸都有些困難了。
“嗒”,一聲清脆的聲音,鎖開了!
年輕人怔怔地站在那里。
老鎖匠長長地吐了一口氣,拍了拍年輕人的肩膀,微笑著說:“這是我開的第一把鎖?!?/p>
那以后,人們發(fā)現(xiàn)水寨古街的鎖匠鋪多了一個(gè)年輕人。而沒過多久,市面上多了一種新鎖,鎖的造型古雅大氣,鎖芯時(shí)尚精密,一時(shí)成為了顧客的新寵。
(選自《小小說月刊》,有刪改)
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.文章開篇描繪了一幅秀美古樸的客家古鎮(zhèn)圖,把讀者帶到一條美麗的古街,為鎖匠鋪及老鎖匠的出場創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境。
B.老鎖匠每天準(zhǔn)時(shí)打開鋪?zhàn)?,在門口握著祖輩傳下的茶壺,品著祖輩傳下來的味道,這說明他對傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守,更體現(xiàn)其性格中固執(zhí)的一面。
C.看著被解開的古鎖進(jìn)了年輕人的行囊,老鎖匠的眉頭緊緊地絞在了一起,作者借這一神態(tài)描寫,表現(xiàn)老鎖匠因?yàn)槭ス沛i而心疼。
D.文中安排煤氣泄漏這一情節(jié),目的在于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,因?yàn)槊簹庑孤?,才使老鎖匠有機(jī)會第一次不用鑰匙打開鎖,才有了后面二人的合作。
E.從文章內(nèi)容來看,作者對年輕人持否定態(tài)度,如年輕人與老鎖匠打賭賭贏了時(shí)對老鎖匠表現(xiàn)得很輕慢;他在給發(fā)生煤氣泄漏的那戶人家開鎖時(shí)很緊張;當(dāng)老鎖匠提出試試時(shí),他持懷疑態(tài)度。
2.文中多次寫到老鎖匠的“笑”,結(jié)合文本內(nèi)容分析文中加點(diǎn)部分的“笑”的內(nèi)涵。
3.小說在刻畫老鎖匠這個(gè)形象時(shí),突出了他的哪些特征?請簡要分析。
4.老鎖匠可以看作傳統(tǒng)技藝的代表人物,而年輕人則是現(xiàn)代技藝的代表人物,關(guān)于傳統(tǒng)技藝和現(xiàn)代技藝你有什么樣的看法?請就此問題進(jìn)行探究。
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科目:czyw 來源:北師大版七年級語文測試卷 北師大版 題型:048
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科目:gzyw 來源:2016屆湖南省邵陽市高三上學(xué)期第一次月考語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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百年楊絳亦芳華
100年前,誕生了多位大師級人物。作為其中唯一的女性,楊絳先生以其博學(xué)、才情、恬淡、低調(diào)被稱為是“這凡俗人間的一絲光亮”。
楊絳先生的曾祖父、祖父秉性正直,父親楊蔭杭是晚清留日學(xué)生,曾做過胡適的老師。楊絳5歲開蒙,1919年其父辭職南歸。1928年夏,楊絳考入蘇州的東吳大學(xué)。是班上的“筆桿子”,中英文俱佳。后來她考上了清華研究院。
當(dāng)時(shí)清華大學(xué)研究院還鼓勵(lì)研究生跨系選修課程。楊絳出于文學(xué)創(chuàng)作的需要,選修了中文系的寫作課,授課老師是朱自清教授,楊絳的文學(xué)創(chuàng)作是從朱自清的課上開始的。寫于1933年的《收腳印》是楊絳的處女作,這篇作品收錄于1994年出版的《楊絳散文》集中,楊絳在其《附記》中寫道:“這是我在朱自清先生班上的第一篇課卷,承朱先生稱許,送給《大公報(bào)·文藝副刊》,成為我第一篇發(fā)表的寫作。留志感念?!?/p>
1935年,新婚的楊絳隨丈夫錢鐘書遠(yuǎn)赴英國,到牛津求學(xué)??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)之后,楊先生和錢先生“為國家為家,都十分著急”,1938年回國。錢先生只身赴昆明西南聯(lián)大任教,楊絳則帶著女兒回到上海,住在被日軍包圍“孤島”一樣上海的租界里。功底深厚,出手不凡,創(chuàng)作第一部話劇《稱心如意》于1943年春天正式公演。隨著《稱心如意》的成功,楊絳一鼓作氣接連創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》,悲劇《風(fēng)絮》。
1949年上海解放前夕,楊絳、錢鐘書和許多愛國的知識分子一樣,拒絕了國民黨的拉攏,不去臺灣。當(dāng)年5月上海解放,楊絳、錢鐘書已接到清華大學(xué)的聘函,任清華大學(xué)外文系教授。
之后便經(jīng)歷了種種斗爭,歷盡劫難。值得一提的是,即便動(dòng)蕩年月,楊絳也沒有放棄學(xué)術(shù)研究,通曉英、法兩國語言的楊絳,近60歲時(shí),從零開始學(xué)習(xí)西班牙語,并翻譯了《堂·吉訶德》。
從《洗澡》《干校六記》,到2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風(fēng)雨生活的《我們仨》,96歲成書《走到人生邊上》,楊絳的作品日益受到讀者的喜愛。而歷經(jīng)百年滄桑,楊先生的近照卻依然如三聯(lián)書店出的那套《錢鐘書集》中夫婦二人的合照一般素雅恬淡
楊絳與錢鐘書相識在1932年春天,丁香、紫藤盛開的清華園古月堂前。剛?cè)胱x清華大學(xué)研究院外國文學(xué)專業(yè)的楊絳雖然個(gè)頭不高,但面容白皙清秀,身材窈窕,性格溫婉和藹,人又聰明大方,自然深受男生的愛慕。很多當(dāng)時(shí)清華的人都說:“楊絳進(jìn)入清華大學(xué)時(shí),才貌冠群芳,男生欲求之當(dāng)偶者70余人,謔者戲稱為七十二煞?!被蛟S是天意,她在等待一個(gè)人――錢鐘書。
據(jù)楊絳回憶,初見錢鐘書時(shí),他穿著一件青布大褂,一雙毛布底鞋,戴一副老式大眼鏡,機(jī)智幽默,侃侃而談。兩人一見如故,發(fā)現(xiàn)相互之間有著說不完的話題。文學(xué)上的共同愛好和追求,性格上的互相吸引,心靈的默契交融,這一切使他們一見鐘情。錢鐘書與楊絳相愛了,并從此相攜走過風(fēng)風(fēng)雨雨的一生。
楊絳甘做“灶下婢”,輔佐夫君全力創(chuàng)作《圍城》,是上世紀(jì)40年代文壇的一則佳話。“女傭因家鄉(xiāng)生活好轉(zhuǎn)要回去。我不勉強(qiáng)她,也不另覓女傭,只把她的工作自己兼任了。劈柴生火燒飯洗衣等等我是外行,經(jīng)常給煤煙染成花臉,或熏得滿眼是淚,或給滾油燙出泡來,或切破手指??墒俏壹鼻幸寸姇鴮憽秶恰罚ㄋ寻杨}目和主要內(nèi)容和我講過),做灶下婢也心甘情愿?!?/p>
《圍城》是1944年動(dòng)筆,1946年完成的。錢鐘書在《圍城》序言中說:“這本書整整寫了兩年。兩年里憂世傷生,屢想中止。由于楊絳女士不斷的督促,替我擋了許多事,省出時(shí)間來,得以錙銖積累地寫完。照例這本書該獻(xiàn)給她?!?/p>
經(jīng)歷了這樣的姻緣,楊絳對現(xiàn)代人的婚姻有著自己的看法:“我是一位老人,凈說些老話。對于時(shí)代,我是落伍者,沒有什么良言貢獻(xiàn)給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時(shí)代潮流下,想提醒年輕的朋友,男女結(jié)合最最重要的是感情,雙方互相理解的程度,理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵(lì),兩情相悅。我以為,夫妻間最重要的是朋友關(guān)系,即使不能做知心的朋友,也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門當(dāng)戶對及其他,并不重要?!?/p>
楊絳先生富有“老派”中國知識分子的學(xué)術(shù)精神和人格魅力,在歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨后,她仍然溫柔敦厚、哀而不傷。
“我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì),是肯吃苦。因?yàn)槠D苦孕育智慧;沒有經(jīng)過艱難困苦,不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗(yàn),才能變得聰明能干?!弊哌^一個(gè)世紀(jì)滄桑的楊絳近日在回答記者提問時(shí)說:“我的‘向上之氣’來自信仰,對文化的信仰,對人性的信賴。總之,有信念,就像老百姓說的:有念想。”
在許多朋友眼里,楊絳生活異常儉樸、為人低調(diào)。她的寓所沒有進(jìn)行過任何裝修,水泥地面,非常過時(shí)的柜子、桌子,老舊的樣式,始終安之若素,室內(nèi)沒有昂貴的擺設(shè),只是濃濃的書卷氣。楊絳說:“我家沒有書房,只有一間起居室兼工作室,也充客廳,但每間屋子里有書柜,有書桌,所以隨處都是書房?!?/p>
如今,楊絳已是期頤之年,卻仍筆耕不輟,每天伏案工作。楊絳一直非常低調(diào),有一年新著出版,出版社有意請她“出山”,召開作品研討會,宣傳一下作品。對此,楊絳謝絕出席。
閉門謝客的楊絳過著一個(gè)普通老人的生活,耳朵有些背,視力也下降了。她曾對記者說:“最大的問題就是打擾特別多,尤其是電話太多,我真擔(dān)心自己的時(shí)間是不是就這樣被消耗掉。還是請大家給我留些時(shí)間吧,那樣我寫些文章出來,大家看到后就權(quán)當(dāng)寫給大家的一封信吧?!保ㄓ袆h改)
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①楊絳,江蘇無錫人,中國著名的作家,戲劇家、翻譯家。
②她堅(jiān)忍于知識分子的良知與操守,她堅(jiān)貞于偉大女性的關(guān)懷與慈愛,她固守于中國傳統(tǒng)文化的淡泊與堅(jiān)韌,楊絳的內(nèi)心是堅(jiān)硬的,又是柔軟的。(搜狐網(wǎng))
③“最賢的妻,最才的女”,“贈予楊季康(楊絳本名),絕無僅有的結(jié)合了各不相容的三者:妻子、情人、朋友?!保ㄥX鐘書評)
1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.錢鐘書先生風(fēng)流倜儻,機(jī)智幽默,侃侃而談,又是一表人才,楊絳先生一見鐘情。
B.文章寫到他們相識是在1932年的春天,丁香、紫藤盛開的清華園古月堂前,暗示他們的愛情婚姻會長相廝守。
C.楊絳先生是錢鐘書先生的賢內(nèi)助,夫唱婦隨,夫婦二人一同出國求學(xué),一起度過風(fēng)雨 一生。
D.文章中寫到錢鐘書先生的很多內(nèi)容,是為了從側(cè)面來表現(xiàn)出楊絳先生的精神人格。
E.楊絳先生所具有的中華民族傳統(tǒng)的沉靜之美、內(nèi)秀之美,主要來源于她具有的淵博的學(xué)識和深厚的文學(xué)功底。
2.結(jié)合全文,請概括楊絳先生具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
3.楊絳先生說她的“‘向上之氣’來自信仰”,具體表現(xiàn)在哪些方面?
4.楊絳先生與錢鐘書先生被人們稱為“世紀(jì)佳緣”,她在愛情婚姻方面有哪些值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)借鑒?
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你震撼我的心靈(10)
①我一直希望你知道,你曾經(jīng)是我教過的,最令我頭疼的一名學(xué)生。一年前,你剛剛轉(zhuǎn)到我的班里兩個(gè)月,就一直不專心聽課,不完成作業(yè),整天拖著兩道鼻涕,穿著永遠(yuǎn)彌漫著炸油條味道的衣服,給我惹下許多的麻煩。
②比如:隨便摘學(xué)?;ㄆ缘幕耍谕饷嫘偵喜唤o錢拿人家的糖塊了,又和高年級的同學(xué)打架了,由于你的長指甲扣掉我們班的流動(dòng)紅旗了等等。而最令老師頭疼的是,無論我是在班上公開批評你,還是把你叫到我辦公室單獨(dú)訓(xùn)話,你總是一副很平靜、漠然的樣子,不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好,苦口婆心也罷,只能是自己浪費(fèi)精力而已,你一樣會在外面給我惹麻煩,一樣會讓我難以教育。
③就在我打算放棄你的時(shí)候,一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個(gè)早晨,當(dāng)我又被告知因?yàn)槟愕男l(wèi)生差,我們又不能得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候,老師簡直快氣瘋了,全班同學(xué)努力了近一年,只要這次一得到,咱們班年終積分就可以上前三名,可現(xiàn)在……我氣沖沖地沖進(jìn)教室,一把拽起你,把你拉到辦公室:“不是告訴你,讓你好好剪指甲嗎?你看看你的臟手!還能……”話還沒說完,老師已經(jīng)看到了你的那雙手,那是一雙什么樣的手??!指甲里全是黑泥,五個(gè)手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上,食指、小指上,已經(jīng)綻開了好多裂口,有的結(jié)成了血痂,又蒙上一層黑色,有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手!一下子,老師看著你那張依舊寫滿漠然的臉,不知說什么好?!澳銖膩聿幌词謫??”過了許久,我才輕聲責(zé)問道。“洗了。”“洗了還那么臟!”我把你拉到盆架前,倒了一盆熱水,決定給你好好洗洗手。
④輕輕地,我握著你的手,心里不知涌動(dòng)的是一種什么感覺,一起漫在盆里?!跋扰菖??!蔽艺f。我皺了皺眉頭,輕輕吸了口氣:“疼嗎?”你依然沒吭聲,只是搖搖頭。我開始給你打香皂,在厚厚的泡沫中,我的手穿過你的手腕、手掌、手背和你的每個(gè)指尖?!袄蠋?,你的手真白、真軟。”“是嗎?”我笑了,扭頭看見你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上,竟然也綻放出了一個(gè)可愛的笑顏!“小臟鬼?!蔽倚χ纱嘤滞愕哪樕弦材艘欢讯训呐菽?,看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著,老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……那個(gè)時(shí)候,我才真正感到,你只是我的一個(gè)需要呵護(hù)疼愛的小弟弟,一個(gè)才8歲的孩子??!
⑤也就從那一天開始,我每個(gè)星期一都把你叫到辦公室,給你剪指甲、洗手,而你也漸漸開始對我講一些你和你母親不愿為人所知的家事,以及你們艱難卻又頑強(qiáng)的生活。從那天開始,那每一次洗手,成了你我之間最好的交流方式,而你也樂于在這個(gè)時(shí)候,回答我的一些問題,從潛意識里采納老師的一些建議。半年以后,由于校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力,你終于可以和班里的每一個(gè)孩子一樣,開始正常的家庭生活。一年以后,你已經(jīng)成為一名小組長,并且被大家提名為班委。而今天的你,已經(jīng)是學(xué)校里一名比別人略顯成熟的大隊(duì)干部了。
⑥看著你健康成長,感覺你從內(nèi)心到外表的每一點(diǎn)轉(zhuǎn)變,老師都感到無比的欣慰和幸福。
⑦而與此同時(shí),我也在想,為什么一開始的時(shí)候,你不肯和我進(jìn)行交談,卻總是選擇沉默和對峙呢?我不光只是訓(xùn)斥,我也有語重心長啊!為什么在你轉(zhuǎn)來近一年后,一次偶然的洗手,才能使我真正了解你如此復(fù)雜的家事和你那難言的痛楚呢?
⑧那一次次的家訪被你用尖銳的言語拒絕,那一次次我自以為是苦口婆心的勸說,只換來你當(dāng)時(shí)那無言的反抗,所代表的含義,我到現(xiàn)在才真正地理解。無論我當(dāng)時(shí)用怎樣的方式,我都無法拋開老師所謂的尊嚴(yán)。在你看來,我只是一位高高在上,不了解又根本無法容納你的大老師而已。
⑨所以,老師也想告訴你,是你的一雙小手、一臉漠然,讓老師深深地自責(zé),深深地震撼,讓我更深一層地理解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵和深邃。
⑩現(xiàn)在,請綻放你的微笑給我吧,因?yàn)槟愕拿恳环菘鞓肪褪抢蠋熑康奶鹈馈?/p>
1.從全文來看,老師起先采用了怎樣的教育方式都無法轉(zhuǎn)化“你”的思想,后來通過一件小事,促進(jìn)了師生間的理解和情誼。(2分)
2.聯(lián)系上下文揣摩第④段畫線語句,說說如把它寫成“我輕輕地握著你的手”,表達(dá)效果有什么不同?(2分)
3.第④段中“看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著,老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……”此時(shí)此刻,老師為什么會不知不覺地流下了眼淚?(2分)
4.第⑧段說“我到現(xiàn)在才真正地理解”。請結(jié)合上下文回答“我”理解了什么?(2分)
5.理解是相互的。在文章結(jié)尾,老師深深地自責(zé),并由衷地祝愿學(xué)生。假如你是這位學(xué)生,你會對文中的老師說些什么呢?(2分)
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