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九年級上冊數(shù)學(xué)高分計劃答案解析

科目:czls 來源: 題型:解答題

1.材料解析
材料一:“請你們相信,為了保護(hù)地主的利益,凡是能做的一切都做到了。”
--亞歷山大二世材料二:“我堅決相信民眾,如果讓他們知道真相,他們便可以應(yīng)付任何國家危難?!?br />--林肯材料三:1928年起,蘇聯(lián)開始有計劃地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),第一個“五年計劃”只用了4年零3個月的時間便提前完成……
--川教版九年級下冊材料四:新政雖然未能完全消除危機(jī),但使美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷……到1939年,美國的工業(yè)生產(chǎn)水平創(chuàng)歷史新高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持穩(wěn)定。……新政措施還在一定程度上遏制了美國法西斯勢力,使美國避免在危機(jī)形式下走上法西斯道路。
--選自人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書•歷史必修第②冊》材料五:1947年3月21日,杜魯門在美國國會兩院聯(lián)席會議上發(fā)表咨文,公然宣稱:……美國的政策必須支持那些自由國家人民“抵抗武裝的少數(shù)人或外來的奴役陰謀”,美國有“防止共產(chǎn)主義滲透”的使命。他強(qiáng)調(diào):“不論在什么地方,不論直接或間接侵略威脅和平,都與美國的安全有關(guān)”,“偉大的責(zé)任已經(jīng)落在我們的肩上”……杜魯門這篇咨文的發(fā)表標(biāo)志著杜魯門主義的提出。
--摘編自余偉民:《世界當(dāng)代史》根據(jù)材料提供的信息,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)材料一相關(guān)的歷史事件,對俄國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?
(2)林肯發(fā)表該演說時,美國面臨的最大的“國家危難”是什么?
(3)19-20世紀(jì)之交,美俄參與發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭對中國近代社會產(chǎn)生了怎樣的危害?
(4)依據(jù)材料三、四,結(jié)合所學(xué)知識,概述20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得的巨大成就。美國新政對以后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何深遠(yuǎn)影響?
(5)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實力的迅速增長和美國實施新政取得的成就,對后來世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利產(chǎn)生了怎樣的影響?
(6)杜魯門主義的提出使美蘇關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合材料五,分析說明這一政策的實質(zhì)是什么?

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成第11----13題。(17分)

失語的石頭  舒婷

①鼓浪嶼最負(fù)盛名的是各種風(fēng)格的建筑。號稱“萬國建筑博覽會”,未免有些自夸,至少十幾國領(lǐng)事館,卻是不爭的歷史事實。

②鴉片戰(zhàn)爭后,廈門辟為通商口岸。西方列強(qiáng)紛紛涌進(jìn)鼓浪嶼,除了領(lǐng)事館,還有商行、公館、別墅、教堂和學(xué)校,甚至有一個小小足球場。洋人記載:島民穿人字拖鞋踢球,往往拖鞋先破門,球卻飛了。因此得出中國足球不可懼的結(jié)論。姑且不論中國人是不是踢足球的料,起碼這里的足球意識開發(fā)得比較早。島上的中學(xué)生足球隊十分驍勇,轉(zhuǎn)戰(zhàn)全省無敵手?,F(xiàn)在的足球場,大鐵門日夜緊鎖,不準(zhǔn)孩子們?nèi)雰?nèi)奔跑和操練。透過鐵柵,可以看到茵茵綠地,像櫥窗里擺設(shè)的繡花緞面,被自動灑水機(jī)精心熨燙著。據(jù)說正規(guī)的球場本來需要如此保養(yǎng)著。

③福建沿海歷史上,多有漂洋過海謀生求發(fā)展的傳統(tǒng)。出于根深蒂固的鄉(xiāng)土觀念,二三十年代,不少華僑回鼓浪嶼投資興業(yè),筑巢而居。他們既想保留閩南古風(fēng),又吸納僑居國的建筑風(fēng)采和技術(shù)。直接從國外自帶設(shè)計圖紙,進(jìn)口高級建筑材料和家具,經(jīng)中國風(fēng)水先生的嚴(yán)格測試,因地制宜,依山望海,竟建成了一千多棟私人樓房。

④有純歐陸式別墅。牽藤攀蘚的廊柱和拱門,雖斑駁殘缺,猶見考究的百合浮雕和古希臘宏偉氣勢。風(fēng)輕搖松動的百葉窗,似乎可以窺見當(dāng)年的壁爐、枝形燭光、細(xì)瓷銀刀叉,以及踮在留聲機(jī)上如癡如醉的白緞舞鞋。

⑤有庭院深深的大夫第和四落大厝。銅門環(huán)凹凸剝蝕,擊一聲綿長,再擊一聲悠遠(yuǎn),聲聲清亮如磬。紅磚鋪砌的天井里,桂香一樹,蘭花數(shù)盆,月季兩三朵。檐前滴水青石,長年累月,幾被歲月滴穿。中堂的長軸山水,檀香案上的青瓷描金古瓶,甚至灑掃庭院的布衣老人的肩頭,似蒙著薄薄一層百年浮塵。

⑥更有“穿西裝戴斗笠”中西合璧的別墅。建筑主體是西洋式的,有地下隔潮層,衛(wèi)生設(shè)施十分先進(jìn)完備,但屋頂卻是飛檐翹角,門楣裝飾掛落、斗拱、垂桂花籃等,花園里既建噴水池,又造假山、八角亭等等。甚至有集清真寺、希臘神廟、羅馬教堂和中國古典為一體的建筑,如“八卦樓”,即現(xiàn)在的廈門博物館。

⑦最耐人尋味的是那些別墅的名字:楊家園、番婆樓、春草堂、觀海別墅、西歐小筑、亦足山莊等等,聽起來已出彩得很。名如其樓呀!在或富麗奢華或滄桑古樸的外貌下,掩藏著一部部真實的南洋華僑家族史,不知有多少“大宅門”鎖銹路埋,諱莫如深,鮮有人知。

⑧它們成為許多電影和電視連續(xù)劇的場景。扛攝影機(jī)的人進(jìn)進(jìn)出出,名演員不戴墨鏡隨便徒步上街,討價還價買烤魚片和桂圓肉,見慣不驚的小店老板一樣放血,決不手軟。

⑨有一本書我百看不厭,勝過任何暢銷小說,它是《鼓浪嶼建筑叢談》,作者是龔潔。我曾經(jīng)很熱切地要去認(rèn)本家,因為在廈門,只要姓龔,大致都會有些瓜葛。不料龔潔雖在廈門工作多年,卻是江西移民,連閩南話也不會的。顯然我是高攀不上了。

⑩我的朋友,博物館館長何丙仲送我兩本精美畫冊:《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》。何先生出身名門,熱衷本地風(fēng)俗人情,遂時常出入深宅大院,收集大量資料。他告訴我,春雨瀟瀟的一個黃昏里,他應(yīng)約拜訪巨富黃奕柱的女兒黃萱。八十九歲的黃老太太正襟危坐于幽暗大客廳,奮指叩擊一架德國老鋼琴。琴聲勁激越,傾吐滿腹滄海桑田,庭前茶樹愈加落寞竟泣紅一地。

11每座幽深陰涼的老房子,既可以是一個家族盤根錯節(jié)的宏大敘事,也可以縮寫為攀緣在雕花窗臺上,那幾莖破碎的纏枝薔薇。

12這個畫面扯動了拴在家鄉(xiāng)老藤上我的這顆躍躍欲試的蠢瓜,同時又驚退了筆力貧弱的我。雖然有幾家出版社約我寫老房子舊別墅的書,幾本雜志約我同題專欄,但我不敢答應(yīng)。我想我還沒有準(zhǔn)備好。即使通過家族淵源去懇求,去友情出演,去糾纏磨蹭,也許老人們愿意接納我引領(lǐng)我?但是深入一座巨宅的內(nèi)部,就像翻攪一個人的五臟六腑,那種傷筋動骨的痛,他們何以承受?想到我若是投身進(jìn)去,必將日日煎熬其中,感同身受不能自拔,就不寒而栗。

13遂悲傷失語。         

(選自《人民文學(xué)》2006年第二期《老房子的前世今生》)

11.分析劃線句子的含義(6分)

①第⑤段中“甚至灑掃庭院的布衣老人的肩頭,似蒙著薄薄一層百年浮塵”這句話好在哪里?(3分)

                                                                           

                                                                           

②第⑩段中“庭前茶樹愈加落寞,竟泣紅一地”一句的意思是                   

                                                                    。(3分)

12.鼓浪嶼號稱“萬國建筑博覽會”,是因為(5分)

(1)                                            

(2)                                            

 

13.綜觀全文,概述“石頭”為什么會“失語”。(6分)

(1)                                                                       

(2)                                                                       

(3)                                                                       

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科目:gzyw 來源:2010年鄭州智林學(xué)校高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成11—14題。
斑駁都江鎮(zhèn)
張勁
①21世紀(jì)的皮鞋叩擊在18世紀(jì)的石板路上,踏響的并非都是歷史的回聲。這取決于歷史對于現(xiàn)實的觸發(fā),以及來訪者對于歷史的興趣。
②我們在三都縣都江鎮(zhèn)上流連。裝飾一新的音響店里,正播放著愛死愛活的流行歌曲;繽紛的時裝鋪面,正叫賣著綠肥紅瘦的女裙男衫;延伸出去的街面上,正斑駁著汽車、拖拉機(jī)和摩托車留下的車轍、油跡……古鎮(zhèn)已興奮在時尚之中。當(dāng)時尚在歷史上面趾高氣揚的時候,歷史索性埋下頭去,閉目養(yǎng)起神來。
穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟。街身已經(jīng)凹陷,一如老人癟皺的臉,五官歪斜,但鱗次櫛比的木房、磚房仍頑強(qiáng)而艱難地?fù)纬种P(guān)閉了近三個世紀(jì)的嘴角,默守著心中的萬語千言。雍正九年(1731年),實行“改土歸流”的清政府,曾在這里設(shè)立都江廳,建筑城垣,駐扎綠營兵鎮(zhèn)守。廳城初為土城,為防止苗民造反,兩年后改為石城。石城周長三里七分,設(shè)城門、城樓各四,炮臺八座,城內(nèi)諸般官廨齊備。都江廳所轄地界“廣七十里,袤一百八十里”。至乾隆年間,城內(nèi)再建文昌閣、關(guān)帝廟、城隍廟、萬壽宮等,時“商旅出于途,漢苗雜于市”,廳城已成為都柳江上游一帶的軍事重鎮(zhèn)和商貿(mào)重鎮(zhèn)。 
④如今,270多年時光流去,古鎮(zhèn)只剩下東西南北四座城門和一小段城墻遺跡了。立于城樓之上,四顧蒼茫。迎接我們這些隔世目光的,除了山坡下的都柳江水,四面的層巒疊嶂,剩下的便是秋陽與秋風(fēng)了。秋陽下的斷墻殘垣,像一截干枯的蛇蛻,蜷伏在叢莽之中,任憑著野草、荊棘的蔓延與承包。浩蕩秋風(fēng)頻頻入懷,它在向來客表示禮節(jié)性問候的同時,也在反反復(fù)復(fù)地敘說著一個主題——戰(zhàn)爭與和平的故事。
⑤清咸豐五年(1855年),本地苗族首領(lǐng)羅光明等人在太平天國運動影響下,組織“齋教”義軍,反抗清政府的暴虐統(tǒng)治,其根據(jù)地便設(shè)在附近大坪山上。義軍數(shù)次攻克都江廳城及周邊州、縣,拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了十六年之久,至同治十年(1871年)方告失敗。我們腳下便是當(dāng)年的古戰(zhàn)場,昔日帳前鳴戰(zhàn)馬,今朝城下泣秋蟲,那些紛紜殺氣,淋漓鮮血,早都交與冷月秋風(fēng)了。據(jù)《三都縣志》等資料記載,咸豐、同治年間上江城內(nèi)常住人口約1800余戶,6000余人,有地方官吏、綠營兵士及其家屬,也有經(jīng)商、務(wù)農(nóng)和從事手工業(yè)生產(chǎn)的市民。綠營兵士、商販,多為江西、湖廣等外籍漢人,家屬和普通市民則多為本地漢人和世居的少數(shù)民族同胞。戰(zhàn)亂結(jié)束后,只見“田地荒蕪,人煙蕭索,枯骨枕野,慘不堪言”,于是便有了后繼官員的治理,有了“城鄉(xiāng)義冢”即“萬人墳”的誕生。
⑥“萬人墳”是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷結(jié)的痂。它不高大,卻甚有名,圓形土丘掩映在松柏叢中,站立成南門外的一道特別的風(fēng)景。墳?zāi)篂橥问辏?873年)地方官吏配合當(dāng)?shù)厥考澦?。?jù)碑文顯示,當(dāng)時“城廂內(nèi)外,尸骸遍野”,十余年無人拾撿,墓內(nèi)所葬,乃收集來的“枯骨數(shù)十擔(dān)”。引起我興趣的是,這數(shù)十擔(dān)枯骨,有陣亡的綠營兵官軍,有無辜市民,也有不少起義軍將士,而墓碑上皆以“萬古流芳”頌之,以“祭掃維新”、“體魄長存”悼之。這種不分?jǐn)澄摇⒉粏柮褡?、不管階級、不計尊卑貴賤,無論生前怎樣,死后都被定格在同一座墳?zāi)估锏淖龇?,是因為白骨纏野,確實難以區(qū)分所致,還是因為本就不想?yún)^(qū)分,一律皆視之為大清子民,同墓合葬,以顯示勝利者的大度仁心所致……這就只好交給歷史學(xué)家去研究了。
⑦“萬人墳”不遠(yuǎn)的岡巒上,有民族小學(xué)一所,小學(xué)就建在當(dāng)年都江廳通判衙門的舊址上。它三重石階引路,一對石獅把門,居高而立,面對碧水青山,氣勢仍頗為雄壯。學(xué)校前身原為廳城義學(xué),開辦于清雍正十年(1732年)。當(dāng)時貴州巡撫奏準(zhǔn)辦“苗疆義學(xué)”,計劃吸收苗、水等少數(shù)民族子弟入學(xué),除武力征服外,再施以文治教化。但義學(xué)所收實際只為城內(nèi)綠營官兵子弟和外籍商販子弟,與原來的設(shè)想大相徑庭。到咸豐五年,羅光明義軍反清戰(zhàn)事起后,義學(xué)也就停辦了。至戰(zhàn)亂結(jié)束,“萬人墳”修建之時,也恰是義學(xué)恢復(fù)之日。因此,前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了。此時義學(xué)的學(xué)生,有廳城官兵、居民的子弟,也有附近村寨的少數(shù)民族子弟。直到后來義學(xué)被新式小學(xué)取代,學(xué)校歷史也與都江古鎮(zhèn)一樣地久長。
⑧我們?nèi)W(xué)校參觀時,適逢學(xué)生中午放學(xué)。下課的鐘聲在空氣中敲出了層層漣漪,秋風(fēng)里有淡淡桂香彌漫。學(xué)生們正是花季少年,個個都出落得活潑可愛。他們誰是綠營官兵的子孫,誰是本地少數(shù)民族的后裔,誰家爺爺?shù)臓敔攣碜在M、湘、蜀、桂、粵,誰家奶奶的奶奶來自水、苗、瑤、侗、布依,不但我們弄不清楚,就連他們自己也不十分明白。時代的發(fā)展,民族的融合,已如山腳下的都柳江水,只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了。
(選自《散文選刊》2008年第11期)
【小題1】“穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟”,這里“歷史的短嘆長吟”包括那些內(nèi)容?請結(jié)合全文分條概括。(6分)
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【小題2】請解釋第⑦節(jié)中“前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了”一句的具體含義。(6分)
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【小題3】在文章最后作者提到都柳江水,“只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了”,這句話在文中有什么作用?(5分)
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【小題4】第⑥節(jié)中,對于“萬人墳”做法的原因,作者說“這就只好交給歷史學(xué)家去研究了”,作者為什么這樣說?(6分)
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科目:gzyw 來源:2010年鄭州智林學(xué)校高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成11—14題。
斑駁都江鎮(zhèn)
張勁
①21世紀(jì)的皮鞋叩擊在18世紀(jì)的石板路上,踏響的并非都是歷史的回聲。這取決于歷史對于現(xiàn)實的觸發(fā),以及來訪者對于歷史的興趣。
②我們在三都縣都江鎮(zhèn)上流連。裝飾一新的音響店里,正播放著愛死愛活的流行歌曲;繽紛的時裝鋪面,正叫賣著綠肥紅瘦的女裙男衫;延伸出去的街面上,正斑駁著汽車、拖拉機(jī)和摩托車留下的車轍、油跡……古鎮(zhèn)已興奮在時尚之中。當(dāng)時尚在歷史上面趾高氣揚的時候,歷史索性埋下頭去,閉目養(yǎng)起神來。
穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟。街身已經(jīng)凹陷,一如老人癟皺的臉,五官歪斜,但鱗次櫛比的木房、磚房仍頑強(qiáng)而艱難地?fù)纬种?,關(guān)閉了近三個世紀(jì)的嘴角,默守著心中的萬語千言。雍正九年(1731年),實行“改土歸流”的清政府,曾在這里設(shè)立都江廳,建筑城垣,駐扎綠營兵鎮(zhèn)守。廳城初為土城,為防止苗民造反,兩年后改為石城。石城周長三里七分,設(shè)城門、城樓各四,炮臺八座,城內(nèi)諸般官廨齊備。都江廳所轄地界“廣七十里,袤一百八十里”。至乾隆年間,城內(nèi)再建文昌閣、關(guān)帝廟、城隍廟、萬壽宮等,時“商旅出于途,漢苗雜于市”,廳城已成為都柳江上游一帶的軍事重鎮(zhèn)和商貿(mào)重鎮(zhèn)。 
④如今,270多年時光流去,古鎮(zhèn)只剩下東西南北四座城門和一小段城墻遺跡了。立于城樓之上,四顧蒼茫。迎接我們這些隔世目光的,除了山坡下的都柳江水,四面的層巒疊嶂,剩下的便是秋陽與秋風(fēng)了。秋陽下的斷墻殘垣,像一截干枯的蛇蛻,蜷伏在叢莽之中,任憑著野草、荊棘的蔓延與承包。浩蕩秋風(fēng)頻頻入懷,它在向來客表示禮節(jié)性問候的同時,也在反反復(fù)復(fù)地敘說著一個主題——戰(zhàn)爭與和平的故事。
⑤清咸豐五年(1855年),本地苗族首領(lǐng)羅光明等人在太平天國運動影響下,組織“齋教”義軍,反抗清政府的暴虐統(tǒng)治,其根據(jù)地便設(shè)在附近大坪山上。義軍數(shù)次攻克都江廳城及周邊州、縣,拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了十六年之久,至同治十年(1871年)方告失敗。我們腳下便是當(dāng)年的古戰(zhàn)場,昔日帳前鳴戰(zhàn)馬,今朝城下泣秋蟲,那些紛紜殺氣,淋漓鮮血,早都交與冷月秋風(fēng)了。據(jù)《三都縣志》等資料記載,咸豐、同治年間上江城內(nèi)常住人口約1800余戶,6000余人,有地方官吏、綠營兵士及其家屬,也有經(jīng)商、務(wù)農(nóng)和從事手工業(yè)生產(chǎn)的市民。綠營兵士、商販,多為江西、湖廣等外籍漢人,家屬和普通市民則多為本地漢人和世居的少數(shù)民族同胞。戰(zhàn)亂結(jié)束后,只見“田地荒蕪,人煙蕭索,枯骨枕野,慘不堪言”,于是便有了后繼官員的治理,有了“城鄉(xiāng)義?!奔础叭f人墳”的誕生。
⑥“萬人墳”是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷結(jié)的痂。它不高大,卻甚有名,圓形土丘掩映在松柏叢中,站立成南門外的一道特別的風(fēng)景。墳?zāi)篂橥问辏?873年)地方官吏配合當(dāng)?shù)厥考澦?。?jù)碑文顯示,當(dāng)時“城廂內(nèi)外,尸骸遍野”,十余年無人拾撿,墓內(nèi)所葬,乃收集來的“枯骨數(shù)十擔(dān)”。引起我興趣的是,這數(shù)十擔(dān)枯骨,有陣亡的綠營兵官軍,有無辜市民,也有不少起義軍將士,而墓碑上皆以“萬古流芳”頌之,以“祭掃維新”、“體魄長存”悼之。這種不分?jǐn)澄?、不問民族、不管階級、不計尊卑貴賤,無論生前怎樣,死后都被定格在同一座墳?zāi)估锏淖龇?,是因為白骨纏野,確實難以區(qū)分所致,還是因為本就不想?yún)^(qū)分,一律皆視之為大清子民,同墓合葬,以顯示勝利者的大度仁心所致……這就只好交給歷史學(xué)家去研究了
⑦“萬人墳”不遠(yuǎn)的岡巒上,有民族小學(xué)一所,小學(xué)就建在當(dāng)年都江廳通判衙門的舊址上。它三重石階引路,一對石獅把門,居高而立,面對碧水青山,氣勢仍頗為雄壯。學(xué)校前身原為廳城義學(xué),開辦于清雍正十年(1732年)。當(dāng)時貴州巡撫奏準(zhǔn)辦“苗疆義學(xué)”,計劃吸收苗、水等少數(shù)民族子弟入學(xué),除武力征服外,再施以文治教化。但義學(xué)所收實際只為城內(nèi)綠營官兵子弟和外籍商販子弟,與原來的設(shè)想大相徑庭。到咸豐五年,羅光明義軍反清戰(zhàn)事起后,義學(xué)也就停辦了。至戰(zhàn)亂結(jié)束,“萬人墳”修建之時,也恰是義學(xué)恢復(fù)之日。因此,前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了。此時義學(xué)的學(xué)生,有廳城官兵、居民的子弟,也有附近村寨的少數(shù)民族子弟。直到后來義學(xué)被新式小學(xué)取代,學(xué)校歷史也與都江古鎮(zhèn)一樣地久長。
⑧我們?nèi)W(xué)校參觀時,適逢學(xué)生中午放學(xué)。下課的鐘聲在空氣中敲出了層層漣漪,秋風(fēng)里有淡淡桂香彌漫。學(xué)生們正是花季少年,個個都出落得活潑可愛。他們誰是綠營官兵的子孫,誰是本地少數(shù)民族的后裔,誰家爺爺?shù)臓敔攣碜在M、湘、蜀、桂、粵,誰家奶奶的奶奶來自水、苗、瑤、侗、布依,不但我們弄不清楚,就連他們自己也不十分明白。時代的發(fā)展,民族的融合,已如山腳下的都柳江水,只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了。
(選自《散文選刊》2008年第11期)
1.“穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟”,這里“歷史的短嘆長吟”包括那些內(nèi)容?請結(jié)合全文分條概括。(6分)
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2.請解釋第⑦節(jié)中“前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了”一句的具體含義。(6分)
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3.在文章最后作者提到都柳江水,“只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了”,這句話在文中有什么作用?(5分)
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4.第⑥節(jié)中,對于“萬人墳”做法的原因,作者說“這就只好交給歷史學(xué)家去研究了”,作者為什么這樣說?(6分)
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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

斑駁都江鎮(zhèn)

張勁

①21世紀(jì)的皮鞋叩擊在18世紀(jì)的石板路上,踏響的并非都是歷史的回聲。這取決于歷史對于現(xiàn)實的觸發(fā),以及來訪者對于歷史的興趣。

②我們在三都縣都江鎮(zhèn)上流連。裝飾一新的音響店里,正播放著愛死愛活的流行歌曲;繽紛的時裝鋪面,正叫賣著綠肥紅瘦的女裙男衫;延伸出去的街面上,正斑駁著汽車、拖拉機(jī)和摩托車留下的車轍、油跡……古鎮(zhèn)已興奮在時尚之中。當(dāng)時尚在歷史上面趾高氣揚的時候,歷史索性埋下頭去,閉目養(yǎng)起神來。

穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟。街身已經(jīng)凹陷,一如老人癟皺的臉,五官歪斜,但鱗次櫛比的木房、磚房仍頑強(qiáng)而艱難地?fù)纬种?,關(guān)閉了近三個世紀(jì)的嘴角,默守著心中的萬語千言。雍正九年(1731年),實行“改土歸流”的清政府,曾在這里設(shè)立都江廳,建筑城垣,駐扎綠營兵鎮(zhèn)守。廳城初為土城,為防止苗民造反,兩年后改為石城。石城周長三里七分,設(shè)城門、城樓各四,炮臺八座,城內(nèi)諸般官廨齊備。都江廳所轄地界“廣七十里,袤一百八十里”。至乾隆年間,城內(nèi)再建文昌閣、關(guān)帝廟、城隍廟、萬壽宮等,時“商旅出于途,漢苗雜于市”,廳城已成為都柳江上游一帶的軍事重鎮(zhèn)和商貿(mào)重鎮(zhèn)。 

④如今,270多年時光流去,古鎮(zhèn)只剩下東西南北四座城門和一小段城墻遺跡了。立于城樓之上,四顧蒼茫。迎接我們這些隔世目光的,除了山坡下的都柳江水,四面的層巒疊嶂,剩下的便是秋陽與秋風(fēng)了。秋陽下的斷墻殘垣,像一截干枯的蛇蛻,蜷伏在叢莽之中,任憑著野草、荊棘的蔓延與承包。浩蕩秋風(fēng)頻頻入懷,它在向來客表示禮節(jié)性問候的同時,也在反反復(fù)復(fù)地敘說著一個主題——戰(zhàn)爭與和平的故事。

⑤清咸豐五年(1855年),本地苗族首領(lǐng)羅光明等人在太平天國運動影響下,組織“齋教”義軍,反抗清政府的暴虐統(tǒng)治,其根據(jù)地便設(shè)在附近大坪山上。義軍數(shù)次攻克都江廳城及周邊州、縣,拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了十六年之久,至同治十年(1871年)方告失敗。我們腳下便是當(dāng)年的古戰(zhàn)場,昔日帳前鳴戰(zhàn)馬,今朝城下泣秋蟲,那些紛紜殺氣,淋漓鮮血,早都交與冷月秋風(fēng)了。據(jù)《三都縣志》等資料記載,咸豐、同治年間上江城內(nèi)常住人口約1800余戶,6000余人,有地方官吏、綠營兵士及其家屬,也有經(jīng)商、務(wù)農(nóng)和從事手工業(yè)生產(chǎn)的市民。綠營兵士、商販,多為江西、湖廣等外籍漢人,家屬和普通市民則多為本地漢人和世居的少數(shù)民族同胞。戰(zhàn)亂結(jié)束后,只見“田地荒蕪,人煙蕭索,枯骨枕野,慘不堪言”,于是便有了后繼官員的治理,有了“城鄉(xiāng)義?!奔础叭f人墳”的誕生。

⑥“萬人墳”是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷結(jié)的痂。它不高大,卻甚有名,圓形土丘掩映在松柏叢中,站立成南門外的一道特別的風(fēng)景。墳?zāi)篂橥问辏?873年)地方官吏配合當(dāng)?shù)厥考澦?。?jù)碑文顯示,當(dāng)時“城廂內(nèi)外,尸骸遍野”,十余年無人拾撿,墓內(nèi)所葬,乃收集來的“枯骨數(shù)十擔(dān)”。引起我興趣的是,這數(shù)十擔(dān)枯骨,有陣亡的綠營兵官軍,有無辜市民,也有不少起義軍將士,而墓碑上皆以“萬古流芳”頌之,以“祭掃維新”、“體魄長存”悼之。這種不分?jǐn)澄?、不問民族、不管階級、不計尊卑貴賤,無論生前怎樣,死后都被定格在同一座墳?zāi)估锏淖龇ǎ且驗榘坠抢p野,確實難以區(qū)分所致,還是因為本就不想?yún)^(qū)分,一律皆視之為大清子民,同墓合葬,以顯示勝利者的大度仁心所致……這就只好交給歷史學(xué)家去研究了。

⑦“萬人墳”不遠(yuǎn)的岡巒上,有民族小學(xué)一所,小學(xué)就建在當(dāng)年都江廳通判衙門的舊址上。它三重石階引路,一對石獅把門,居高而立,面對碧水青山,氣勢仍頗為雄壯。學(xué)校前身原為廳城義學(xué),開辦于清雍正十年(1732年)。當(dāng)時貴州巡撫奏準(zhǔn)辦“苗疆義學(xué)”,計劃吸收苗、水等少數(shù)民族子弟入學(xué),除武力征服外,再施以文治教化。但義學(xué)所收實際只為城內(nèi)綠營官兵子弟和外籍商販子弟,與原來的設(shè)想大相徑庭。到咸豐五年,羅光明義軍反清戰(zhàn)事起后,義學(xué)也就停辦了。至戰(zhàn)亂結(jié)束,“萬人墳”修建之時,也恰是義學(xué)恢復(fù)之日。因此,前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了。此時義學(xué)的學(xué)生,有廳城官兵、居民的子弟,也有附近村寨的少數(shù)民族子弟。直到后來義學(xué)被新式小學(xué)取代,學(xué)校歷史也與都江古鎮(zhèn)一樣地久長。

⑧我們?nèi)W(xué)校參觀時,適逢學(xué)生中午放學(xué)。下課的鐘聲在空氣中敲出了層層漣漪,秋風(fēng)里有淡淡桂香彌漫。學(xué)生們正是花季少年,個個都出落得活潑可愛。他們誰是綠營官兵的子孫,誰是本地少數(shù)民族的后裔,誰家爺爺?shù)臓敔攣碜在M、湘、蜀、桂、粵,誰家奶奶的奶奶來自水、苗、瑤、侗、布依,不但我們弄不清楚,就連他們自己也不十分明白。時代的發(fā)展,民族的融合,已如山腳下的都柳江水,只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了。

(選自《散文選刊》2008年第11期)

“穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟”,這里“歷史的短嘆長吟”包括那些內(nèi)容?請結(jié)合全文分條概括。

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請解釋第⑦節(jié)中“前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了”一句的具體含義。

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在文章最后作者提到都柳江水,“只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了”,這句話在文中有什么作用?

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第⑥節(jié)中,對于“萬人墳”做法的原因,作者說“這就只好交給歷史學(xué)家去研究了”,作者為什么這樣說?

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科目:czls 來源: 題型:材料題

13.經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開改革創(chuàng)新。閱讀材料回答問題:
材料一 ?。?0世紀(jì)50年代初)土地改革后,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基本上還是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),勞動生產(chǎn)率低下,假如任其自由發(fā)展,可能會導(dǎo)致農(nóng)村貧富兩極分化。如果不引導(dǎo)農(nóng)民走組織起來的路,不僅不能改善農(nóng)民的生活,而且農(nóng)村也不可能為工業(yè)的發(fā)展提供必要的商品、糧食、輕工業(yè)原料等條件?! ?br />-----《歷史縱橫》(1)要“引導(dǎo)農(nóng)民走組織起來的路”,這條“路”的基本方式是什么?
材料二 包字萬歲!早包早富,遲包遲富,不包永遠(yuǎn)不能富。
-----20世紀(jì)70年代末某村宣傳標(biāo)語(2)結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識,材料二中的“包”具體指什么?
材料三 在計劃經(jīng)濟(jì)體制下,國有企業(yè)政企職責(zé)不分,企業(yè)的經(jīng)營權(quán)集中在政府手里,企業(yè)沒有自主權(quán);企業(yè)吃國家的大鍋飯,職工吃企業(yè)的大鍋飯,各方面積極性不高,企業(yè)沒有活力……
-----人教版《中國歷史》八年級下冊
(3)根據(jù)材料及所學(xué)知識,我國政府是如何解決材料三所反映的問題的?
材料四 圖中這輛不用馬拉的三輪車最初被別人嘲笑為“散發(fā)著臭氣的怪物”,正是駕乘這輛車,一個叫貝爾塔的女人于1888年完成了100多公里的遠(yuǎn)程旅行,隨后,她給丈夫發(fā)去電報:“車子經(jīng)受住了考驗,速申請慕尼黑博覽會”。她的丈夫就是德國人卡爾•本茨。
(4)“這輛不用馬拉的三輪車”是靠什么裝置提供動力的?是第幾次工業(yè)革命的成果?
材料五 我們計劃……用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里,按共產(chǎn)主義原則調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?,F(xiàn)實生活說明我們錯了。           --列寧
(5)為了糾正這個錯誤,列寧實施了新的政策,請寫出此政策的特點。
材料六 該法規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數(shù)?!      ?-《世界歷史》九年級下冊
(6)材料六出自羅斯福新政頒布的什么法令?
(7)列寧、羅斯福為了恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì),相互借鑒了市場和計劃兩種方法,這說明了什么道理?

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科目:gzyw 來源:黑龍江省慶安縣第三中學(xué)2014屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題Word版含答案 題型:048

閱讀下面的文字,完成下列各題。

  1924年王振義出生于上海,1942年中學(xué)畢業(yè),1948年獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,從此開始了他漫長的行醫(yī)生涯。

  工作一年后,新中國成立,他找到了事業(yè)的立足點。他同那個時代的熱血青年一樣,將全部心血都傾注在本職工作上。后來王振義在一則國外醫(yī)學(xué)資料中得知,早幼粒白血病細(xì)胞,在特定條件下會發(fā)生逆轉(zhuǎn),也就是說,這些為非作歹的壞細(xì)胞,在科學(xué)家誘導(dǎo)下,可以迷途知返,改邪歸正,變成正常細(xì)胞。這項令人耳目一新的醫(yī)學(xué)創(chuàng)舉,令王振義眼前一亮,他覺得既然無法消滅白血病患者血液中的癌細(xì)胞,那么另辟蹊徑,化敵為友,不失為一個治療新途徑。從此,王振義將全部精力,都傾注在全反式維甲酸誘導(dǎo)分化上,勤勉攻關(guān),孜孜以求。經(jīng)過多年試驗,終于在顯微鏡下,捕捉到奇跡發(fā)生:大量早幼粒癌細(xì)胞,在全反式維甲酸誘導(dǎo)下,竟改邪歸正,變成一個個發(fā)育正常的細(xì)胞。嘔心瀝血的王振義,終于大海撈針,找到一把金鑰匙,神奇破譯了人類醫(yī)學(xué)史上的死亡密碼。

  就在這時,醫(yī)院送來一位五歲患者小怡君,患的是急性早幼粒細(xì)胞白血病(APL),此種類型的白血病發(fā)病急,兇險異常,病人從診斷到死亡只有一周時間。命若危弦的小怡君開始接受王振義的全新療法。由于該療法試驗,都是在體外進(jìn)行的,臨床上從未應(yīng)用過,治療過程變數(shù)多,誰都無法保證萬無一失,因此王振義所承受的壓力可想而知。他細(xì)致入微地捕捉孩子病情的蛛絲馬跡。用新療法治療三天,小怡君奇跡般地睜開了眼睛。經(jīng)過系統(tǒng)治療,小怡君的白血病終于得到遏制,血液中的壞細(xì)胞都脫胎換骨,棄惡從善,成為患者體內(nèi)的正常細(xì)胞。時光荏苒,當(dāng)年被王振義從死亡線上拉回來的小怡君,如今已是外企白領(lǐng),身體健康,與常人無異。她也因此成為國際上應(yīng)用全反式維甲酸誘導(dǎo)分化療法治愈的第一人。王振義曾說:如果說白血病是個兇殘殺手的話,那我就是殺手中的‘殺手’!此后世界各國都先后證實這種治療效果顯著。APL患者的五年存活率,已高達(dá)百分之九十五,成為世界第一種可以治愈的急性白血病。中國在白血病領(lǐng)域的這項尖端技術(shù),震驚了世界,被國際血液學(xué)會譽(yù)為上海方案。1996615日,王振義因此獲得凱特林金質(zhì)獎?wù)?,這是中國人第一次獲此殊榮。

  王振義不僅是一位著名的醫(yī)學(xué)專家,也是一位愛才惜才的教育家,行醫(yī)從教六十載,為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的血液學(xué)專家,可謂桃李滿天下。

  他的學(xué)生陳國強(qiáng),回憶起當(dāng)年的情形,不無感慨地說:那時,王老擔(dān)任二醫(yī)大校長,白天公事纏身,只能在晚上犧牲休息時間修改我的論文,而且那時根本沒電腦,恩師在我的論文上一遍遍修改,精益求精,密密麻麻的文字,傾注了大量心血。接下來,陳國強(qiáng)再重新整理抄寫,那篇論文王教授先后改了不下十遍,陳國強(qiáng)也跟著抄了十遍,焦頭爛額,如果合集成冊,都能出書了。嚴(yán)師出高徒,在王振義的精心栽培下,陳國強(qiáng)很快在國內(nèi)血液學(xué)領(lǐng)域嶄露頭角,取得了不俗業(yè)績。如今已是上海交大醫(yī)學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師。有人說,王教授這個伯樂不簡單,培養(yǎng)出的千里馬,都是世界級水準(zhǔn)的頂級人才:中科院院士、衛(wèi)生部長陳竺;中科院院士、上海血液研究所所長陳賽娟;國家“937”計劃最年輕的首席科學(xué)家陳國強(qiáng)等。

  2002年,王振義課題組,在研究中發(fā)現(xiàn)有個抗白血病藥物,水溶性差,實驗效果不理想,課題組研究陷入低谷。期間,他聽說鄭州大學(xué)某教授,在這方面研究成果顯著,不顧年邁體弱,執(zhí)意登門請教。當(dāng)鄭州大學(xué)接待同志聽說眼前這位登門請教的長者,竟是享譽(yù)世界醫(yī)學(xué)界的誘導(dǎo)分化第一人時,頓時肅然起敬。

  由于王振義在世界血液學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓越,他榮膺過世界上很多醫(yī)學(xué)最高獎項,被譽(yù)為大滿貫科學(xué)家。但無論在辦公室還是家里,卻很少見到獎杯和證書。他多次說過,光榮屬于過去,榮譽(yù)歸功于集體,個人沒啥好炫耀的。如此淡泊名利得失,傾心科研攻關(guān),才能引領(lǐng)中國血液學(xué),一次次沖向世界醫(yī)學(xué)巔峰。

(1)

下列傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?/P>

A.

王振義在用他的全新療法對小怡君進(jìn)行治療時,承受著很大的壓力,后來經(jīng)過一個月的治療,小怡君的白血病終于得到遏制。

B.

全反式維甲酸誘導(dǎo)分化療法的試驗是在體外進(jìn)行的,王振義的誘導(dǎo)分化法首開世界醫(yī)學(xué)先河,急性早幼粒細(xì)胞白血病成為世界第一種可以治療的急性白血病。

C.

“上海方案”震驚了世界,1996年王振義憑此成就成為獲得凱特琳金質(zhì)獎?wù)碌牡谝晃恢袊?,同時,他還愛惜人才,為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

D.

王振義榮膺的醫(yī)學(xué)獎項幾乎全是世界上的醫(yī)學(xué)最高獎項,他因此被譽(yù)為“大滿貫”科學(xué)家。但在辦公室,在家里,卻很少見到他的獎杯和證書。

E.

本文擷取王振義的若干人生片段,記述了他學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的艱苦歷程,描寫了他在醫(yī)學(xué)上的突出成就,為我們展示了一位醫(yī)學(xué)家的感人形象。

(2)

王振義是如何神奇破譯人類醫(yī)學(xué)史上的“死亡密碼”的?

(3)

第三段、第五段分別引用了王振義自己和他的學(xué)生陳國強(qiáng)的話,試具體分析引用的好處。

(4)

結(jié)合全文,概括王振義能沖向世界醫(yī)學(xué)巔峰的原因,并就其中感受最深的一點談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

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