材料一：感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章?！锥?，幼小的雙肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。

 材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔?？嚯y不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！

讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：（8分）

（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？

（2）這種品質(zhì)、精神的含義是什么？

（3）這種品質(zhì)、精神表現(xiàn)在哪些方面？

（4）青少年為什么要有這種品質(zhì)、精神？

（5）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？

材料一：感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章。……雷冬香，幼小的雙肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。
材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔?？嚯y不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！
讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：（8分）
（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？
（2）這種品質(zhì)、精神的含義是什么？
（3）這種品質(zhì)、精神表現(xiàn)在哪些方面？
（4）青少年為什么要有這種品質(zhì)、精神？
（5）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？

材料一：感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章。……雷冬香，幼小的雙肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。

 材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔?？嚯y不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！

讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：（8分）

（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？

（2）這種品質(zhì)、精神的含義是什么？

（3）這種品質(zhì)、精神表現(xiàn)在哪些方面？

（4）青少年為什么要有這種品質(zhì)、精神？

（5）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？

材料一：感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章?！锥?，幼小的雙肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！                                                                                                                            2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。
材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔?？嚯y不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！
讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：

（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？

（2）這種品質(zhì)、精神的含義是什么？

（3）這種品質(zhì)、精神表現(xiàn)在哪些方面？

（4）青少年為什么要有這種品質(zhì)、精神？

（5）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？

材料一：2007感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章?！锥悖仔〉碾p肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。

材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔?？嚯y不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！

讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：

（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？ （2分）

（2）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？（8分）

材料一：2007感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章。……雷冬香，幼小的雙肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。
材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔?？嚯y不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！
讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：
（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？ （2分）
（2）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？（8分）

材料一：2007感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮(zhèn)石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家里剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世后，她拒絕了無數(shù)好心人的收養(yǎng)，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章?！锥悖仔〉碾p肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強！2006感動重慶十大人物──倪東艷為她頒獎。

材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區(qū)鵝池鎮(zhèn)方家村女孩倪東艷，在父親亡故之后，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家里唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東艷每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊借著火光做作業(yè)。曾有好心人要收養(yǎng)她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯后，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂！……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔。苦難不是財富，她卻因此而堅強。倪東艷，無數(shù)的感動為她演繹一出──非凡童年！

讀完以上材料后，請你結合教材所學知識，回答下列問題：

（1）在雷冬香和倪東艷身上都體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)、精神？ （2分）

（2）青少年應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)、精神？（8分）

最好的老師18分

胡海棠/譯

當湯普生夫人站在五年級學生面前時，她撒了一個謊。像絕大多數(shù)老師一樣，在第一次面對學生時，總是告訴孩子們，將對他們一視同仁。

但事實上，這是不可能的。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個孩子很乖張，與其他孩子合不來；他總是穿著一身臟兮兮的衣服，似乎從未洗過澡。他的學習也很不好……每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭。

一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來，放在了最后。然而，當她讀到這個孩子的評語時，她感到前所未有的震撼。

一年級的老師這樣寫道：“特德是一個聰明的孩子，作業(yè)整潔而優(yōu)美，很有禮貌……總是給大家?guī)須g樂?！倍昙壍睦蠋煂懙溃骸疤氐潞軆?yōu)秀，同學們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對他而言，將是一場考驗?！比昙壍睦蠋煂懙溃骸皨寢尩乃澜o他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對這些毫不在意。如果不采取措施，那會毀了他的。”四年級的老師寫道：“特德對學習不感興趣，他孤僻內(nèi)向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺?！?/p>

直到這時，湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節(jié)來臨，孩子們都送來了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛，特德也送來一份，不過是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會不由自主皺一下眉。而現(xiàn)在，湯普生夫人卻感覺心中沉甸甸的。

當湯普生夫人把特德的禮品打開時，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當即把手鐲戴上，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動止住了孩子的笑聲，全場鴉雀無聲。

那天放學以后，特德一反常態(tài)待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水?！?/p>

孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個小時。從這天開始，湯普生夫人的教師工作多了一項內(nèi)容，用不同的方式鼓勵、誘導孩子們。湯普生夫人對特德給予特別的關注。現(xiàn)在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來。她越是鼓勵他，他的反應就越敏銳。

學年結束的時候，特德已經(jīng)成為班上最聰明的孩子中的一員。不過，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒有兌現(xiàn)——從前，特德是她的“棄兒”，現(xiàn)在則成了她的“寵兒”，一年以后，她在自家的門縫發(fā)現(xiàn)了一封信。是特德寫的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。

六年過去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫道，他已經(jīng)高中畢業(yè)，在班上名列第三。轉(zhuǎn)眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說日子很艱難，但他頑強地抗爭著，很快他就要以最優(yōu)秀的畢業(yè)生身份離開學校。第二個四年過去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長了一點，前面冠以醫(yī)學博士的字樣。雖然特德每次來信的內(nèi)容不盡相同，但每次他在信中都會對湯普生夫人說同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒有結束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來信。特德說他遇上了一個好姑娘，并且快要結婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個位置上。當然，湯普生夫人答應了。

就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說道：“謝謝您對我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般?！?/p>

湯普生夫人含著淚花，大聲說：“你錯了，特德。你才是那個教我意識到自己很重要的人。在未遇見你之前，我根本不知道怎樣教我的學生。”

此刻，一股曖流淌過了在場每個人的心田。

1.文章第1段說湯普生夫人“撒了一個謊”，為什么這樣說？（2分）

2.看了學生檔案后，“湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧?！闭埜鶕?jù)文意回答：特德的問題在哪里？湯普生夫人為何會感到羞愧？（4分）

3.自從湯普生夫人給了特德特別的關注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內(nèi)容和結構上分別起了什么作用？（4分）

4.第6段和第11段，兩次寫到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現(xiàn)了人物怎么樣的內(nèi)心情感?（4分）

5.你認為湯普生夫人是“最好的老師”嗎？請你談談你的看法。（4分）

最好的老師18分
胡海棠/譯
當湯普生夫人站在五年級學生面前時，她撒了一個謊。像絕大多數(shù)老師一樣，在第一次面對學生時，總是告訴孩子們，將對他們一視同仁。
但事實上，這是不可能的。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個孩子很乖張，與其他孩子合不來；他總是穿著一身臟兮兮的衣服，似乎從未洗過澡。他的學習也很不好……每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭。
一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來，放在了最后。然而，當她讀到這個孩子的評語時，她感到前所未有的震撼。
一年級的老師這樣寫道：“特德是一個聰明的孩子，作業(yè)整潔而優(yōu)美，很有禮貌……總是給大家?guī)須g樂?！倍昙壍睦蠋煂懙溃骸疤氐潞軆?yōu)秀，同學們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對他而言，將是一場考驗?！比昙壍睦蠋煂懙溃骸皨寢尩乃澜o他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對這些毫不在意。如果不采取措施，那會毀了他的?！彼哪昙壍睦蠋煂懙溃骸疤氐聦W習不感興趣，他孤僻內(nèi)向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺?！?br />直到這時，湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節(jié)來臨，孩子們都送來了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛，特德也送來一份，不過是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會不由自主皺一下眉。而現(xiàn)在，湯普生夫人卻感覺心中沉甸甸的。
當湯普生夫人把特德的禮品打開時，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當即把手鐲戴上，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動止住了孩子的笑聲，全場鴉雀無聲。
那天放學以后，特德一反常態(tài)待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水?！?br />孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個小時。從這天開始，湯普生夫人的教師工作多了一項內(nèi)容，用不同的方式鼓勵、誘導孩子們。湯普生夫人對特德給予特別的關注?，F(xiàn)在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來。她越是鼓勵他，他的反應就越敏銳。
學年結束的時候，特德已經(jīng)成為班上最聰明的孩子中的一員。不過，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒有兌現(xiàn)——從前，特德是她的“棄兒”，現(xiàn)在則成了她的“寵兒”，一年以后，她在自家的門縫發(fā)現(xiàn)了一封信。是特德寫的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。
六年過去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫道，他已經(jīng)高中畢業(yè)，在班上名列第三。轉(zhuǎn)眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說日子很艱難，但他頑強地抗爭著，很快他就要以最優(yōu)秀的畢業(yè)生身份離開學校。第二個四年過去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長了一點，前面冠以醫(yī)學博士的字樣。雖然特德每次來信的內(nèi)容不盡相同，但每次他在信中都會對湯普生夫人說同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒有結束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來信。特德說他遇上了一個好姑娘，并且快要結婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個位置上。當然，湯普生夫人答應了。
就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說道：“謝謝您對我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般。”
湯普生夫人含著淚花，大聲說：“你錯了，特德。你才是那個教我意識到自己很重要的人。在未遇見你之前，我根本不知道怎樣教我的學生。”
此刻，一股曖流淌過了在場每個人的心田。
【小題1】文章第1段說湯普生夫人“撒了一個謊”，為什么這樣說？（2分）
【小題2】看了學生檔案后，“湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧?！闭埜鶕?jù)文意回答：特德的問題在哪里？湯普生夫人為何會感到羞愧？（4分）
【小題3】自從湯普生夫人給了特德特別的關注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內(nèi)容和結構上分別起了什么作用？（4分）
【小題4】第6段和第11段，兩次寫到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現(xiàn)了人物怎么樣的內(nèi)心情感?（4分）
【小題5】你認為湯普生夫人是“最好的老師”嗎？請你談談你的看法。（4分）

　　　　　　　　　　　9. 最生動的一課 

范澤木我讀五年級的時候，我們班來了一位新老師。他頭發(fā)濃密，風度翩翩。

第一節(jié)課，布置了作業(yè)之后，新老師大步流星地走出了教室。

第二天上課前，科代表把一摞作業(yè)本從辦公室里端了過來。我看著自己的作 業(yè)本，滿眼驚詫。那是什么字??？寥寥幾筆，我甚至很難分辨那到底是字還是簡筆 畫。日期也批得十分馬虎。

我看了看同桌的作業(yè)本，他的批語也一樣，書寫潦草，寥寥數(shù)筆。

我挨個看過去，發(fā)現(xiàn)老師的批語并不是如出一轍。有些同學的作業(yè)本上，他的 批語工工整整，字跡清秀，還寫了一些表揚的話。有些同學的批語，字跡一般，說不 上好也說不上壞。

上課之前，我的心情頗為忐忑，老師的批語為什么會如此不一呢？

直到上課，老師走進教室，我才明白老師的意圖。他說：“想必聰明的你們已經(jīng) 發(fā)現(xiàn)了，你們作業(yè)本上的批語和字跡有好有壞，許多同學可能不明白這是為什么” 但是你們仔細看看自己的字就明白了。”這時我才打量起自己的字來。不得不說， 我的作業(yè)確實很糟糕。我的字寫得歪歪扭扭，毫無美感。當時，我只顧早點完成作 業(yè)，壓根沒有考慮過書寫清楚、字跡端正的事。

片刻之后，教室里的議論聲安靜了下來。同學們面面相覷，有的滿臉通紅，有 的面帶微笑。

半晌，老師說:“要想別人尊重你，你就得先學會去尊重別人。這是我想告訴你 們的第一個道理?！?/p>

那一刻，我們掌聲雷動。

后來，我小學畢業(yè)，上中學，進大學，一直都非常注意自己的書寫和與人相處的 禮貌。我很懷念那生動的一課。

基礎起航

1. 照樣子寫詞語。

風度翩翩(ABCC)     

面面相覷(AABC)     

歪歪扭扭(AABB)     

2. 讀句子，體會人物內(nèi)心活動，填寫恰當?shù)某烧Z。

(1) 我看著自己的作業(yè)本，滿眼驚詫。那是什么字??？寥寥幾筆，我甚至很難分辨那到底是字還是簡筆畫，心中() 。

(2) 這時我才打量起自己的字來。不得不說，我的作業(yè)確實很糟糕。我的字寫得歪歪扭扭，毫無美感，心中() 。

(3) 老師說廣要想別人尊重你，你就得先學會去尊重別人。這是我想告訴你們的第一個道理?！蹦且豢?，我們掌聲雷動，心中() 。

理解品悟

3. 老師給每個學生的批語有什么不同？他的意圖是什么？

４． “片刻之后，教室里的議論聲安靜了下來。同學們面面相覷，有的滿臉通紅，有的 面帶微笑?！毕胂笠幌?，當時同學們會怎么議論？

妙筆生花 

5. 結合生活實際，談談你對“要想別人尊重你，你就得先學會去尊重別人”這句話的理解。

某中學對本校學生每天完成作業(yè)所用時間的情況進行抽樣調(diào)查，隨機調(diào)查了九年級部分學生每天完成作業(yè)所用的時間，并把統(tǒng)計結果制作成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（時間取整數(shù)，圖中從左至右依次為第一、二、三、四、五組）和扇形統(tǒng)計圖．請結合圖中信息解答下列問題．
（1）本次調(diào)查的學生人數(shù)為______人；
（2）補全頻數(shù)分布直方圖；
（3）根據(jù)圖形提供的信息判斷，下列結論正確的是______（只填所有正確結論的代號）；
A．由圖（1）知，學生完成作業(yè)所用時間的中位數(shù)在第三組內(nèi)
B．由圖（1）知，學生完成作業(yè)所用時間的眾數(shù)在第三組內(nèi)
C．圖（2）中，90～120數(shù)據(jù)組所在扇形的圓心角為108°
D．圖（1）中，落在第五組內(nèi)數(shù)據(jù)的頻率為0.15
（4）學生每天完成作業(yè)時間不超過120分鐘，視為課業(yè)負擔適中．根據(jù)以上調(diào)查，估計該校九年級560名學生中，課業(yè)負擔適中的學生約有多少人？