幼兒園買皮球．買紅皮球的個(gè)數(shù)是黃皮球的2倍．買黃皮球48個(gè)，比紅皮球少多少個(gè)？

閱讀下面文段完成后面問題 （19分）
一朵單眼皮兒的花
朱成玉
⑴花兒從出生起就沒有見過爸爸。每次向媽媽問起爸爸的時(shí)候，媽媽情緒總是很激動。后來從鄰居處得知，爸爸和一個(gè)年輕漂亮的“小妖精”好了，就不要她和媽媽了。聽到這些，她那小小的心結(jié)了霜，就像秋寒中的一朵小花兒，彌漫著一圈憂傷的霧靄。
⑵從那以后，花兒不再向媽媽問起爸爸，如果不小心將話題繞到這上面，她也趕緊岔開。
⑶花兒心疼媽媽的辛苦，盡量多干一些家務(wù)，除此之外，她全部的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看沃挥心贸龀煽儐谓o媽媽看的時(shí)候，才能看到媽媽臉上綻放出久違的笑臉。
⑷“媽媽多好看啊，大酒窩，還有雙眼皮兒?！泵棵窟@個(gè)時(shí)候，她總在心底不自覺地想。
⑸“媽媽，怎么你是雙眼皮兒，我卻是單眼皮兒呢。單眼皮兒不好看，我想要雙眼皮兒?！?
⑹“寶貝，還沒到時(shí)候呢，你現(xiàn)在啊，就像是還沒有完全發(fā)育好的花朵，等你大了，自然就有雙眼皮了。不管是隨我，還是隨你爸爸，你都應(yīng)該是雙眼皮的。”
⑺媽媽還是不自覺地提到了爸爸，那一刻，她們彼此望了一眼，楞了一下，繼而心照不宣地繞過去。盡管如此，花兒的心還是被一股小冷風(fēng)猛地抽打了一下。
⑻在大街上，飯店的櫥窗里，總能看到一些爸爸媽媽領(lǐng)著孩子一家三口其樂融融的情景，這時(shí)候她就會呆呆地望著，心底又流了淚。如果有爸爸在，她該多么幸福啊?，F(xiàn)在，她孤單地站在那里，薄薄的，像一片葉子，就算是大熱天，也打著冷戰(zhàn)。
⑼轉(zhuǎn)眼就上初中了，花兒仍舊還是單眼皮兒。
⑽一次作文的題目是“我的父親”，她，難住了。她終沒有落下一個(gè)字，空空的白紙像一片雪地，沒有一個(gè)腳印，只有一個(gè)大大的淚痕。
⑾老師是個(gè)細(xì)心的人，她望著花兒的稿紙，撫摸著那滴淚痕，她想，花兒一定是個(gè)傷心的孩子。
⑿“我不敢相信，這個(gè)作文能難住你?！痹谵k公室，老師問花兒。花兒眼圈紅紅地說，從小就沒見過爸爸，不知道爸爸的樣子。
⒀是啊，其他的或許可以杜撰，可是這個(gè)爸爸卻無法虛構(gòu)。老師把哭泣著的花兒緊緊抱在懷里，不停地摩挲著她的頭，老師是打心眼里疼愛著乖巧的花兒。
⒁一次開班會，主題是“孝敬父母”。那天，教室里氣氛熱烈，孩子們紛紛談?wù)撝约旱陌职謰寢?，講自己在家里和爸爸媽媽相處的情形，只有花兒，始終低著頭，一言不發(fā)，她害怕同學(xué)們問她關(guān)于爸爸的話題。父母是孩子的兩個(gè)翅膀，而她只有一個(gè)，所以飛得很笨拙，很難看。
⒂可是終究還是沒有躲過，老師點(diǎn)了她的名字。她囁嚅著，不說話。
⒃“別怕，孩子，說吧?！崩蠋煵煌５毓膭?lì)著她。她想不明白，老師為什么非要和她過不去，非要在同學(xué)面前揭她的短呢！
⒄“我沒有爸爸，只有媽媽?！彼淖懔擞職庹f道，“所以我會更好地孝敬媽媽?！?br />⒅教室里先是靜了一下，然后就喧嘩起來，她看到同學(xué)們臉上既有同情又有鄙夷的神色。
⒆“同學(xué)們，”老師說道，“花兒同學(xué)雖然是單親家庭的孩子，但是她用行動證明了自己，她一樣可以成為一朵飽滿的花兒，盡管暫時(shí)還是單眼皮兒。”同學(xué)們都被逗笑了。她也笑了，從小到大第一次如此縱情徹底地笑。
⒇那天晚上，她在日記中寫道：今天我才知道，原來，單眼皮兒的花，也可以成為天底下最美麗的花兒，只要你肯走出陰霾。媽媽、老師、同學(xué)......多么密集的陽光啊，呼啦啦的一下子圍上來，張著柔軟的觸手，一寸一寸暖我......
（選自《博愛》2013年第6期，有刪節(jié)） 
【小題1】本文貫穿始終的線索是                                     ，它在文中的作用是                                                                 （4分）
【小題2】說說下列句中加點(diǎn)的詞在文中的含義。（4分）
⑴因?yàn)槊看沃挥心贸龀煽儐谓o媽媽看的時(shí)候，才能看到媽媽臉上綻放出久違的笑臉。
久違：                                                              
⑵父母是孩子的兩個(gè)翅膀，而她只有一個(gè)，所以飛得很笨拙，很難看。
笨拙：                                                               
【小題3】選取一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下列句子的妙處。（6分）
⑴她孤單地站在那里，薄薄的，像一片葉子，就算是大熱天，也打著冷戰(zhàn)。
⑵媽媽、老師、同學(xué)......多么密集的陽光啊，呼啦啦的一下子圍上來，張著柔軟的觸手，一寸一寸暖我......
【小題4】結(jié)尾寫道“單眼皮兒的花，也可以成為天底下最美麗的花兒，只要你肯走出陰霾?！闭堈?wù)勀銓@個(gè)句子含義的理解，并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀阍谏钪杏龅健瓣庼病睍r(shí)是怎么走出來的。（5分）

閱讀下面文段完成后面問題 （19分）

一朵單眼皮兒的花

朱成玉

⑴花兒從出生起就沒有見過爸爸。每次向媽媽問起爸爸的時(shí)候，媽媽情緒總是很激動。后來從鄰居處得知，爸爸和一個(gè)年輕漂亮的“小妖精”好了，就不要她和媽媽了。聽到這些，她那小小的心結(jié)了霜，就像秋寒中的一朵小花兒，彌漫著一圈憂傷的霧靄。

⑵從那以后，花兒不再向媽媽問起爸爸，如果不小心將話題繞到這上面，她也趕緊岔開。

⑶花兒心疼媽媽的辛苦，盡量多干一些家務(wù)，除此之外，她全部的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看沃挥心贸龀煽儐谓o媽媽看的時(shí)候，才能看到媽媽臉上綻放出久違的笑臉。

⑷“媽媽多好看啊，大酒窩，還有雙眼皮兒?！泵棵窟@個(gè)時(shí)候，她總在心底不自覺地想。

⑸“媽媽，怎么你是雙眼皮兒，我卻是單眼皮兒呢。單眼皮兒不好看，我想要雙眼皮兒?！?

⑹“寶貝，還沒到時(shí)候呢，你現(xiàn)在啊，就像是還沒有完全發(fā)育好的花朵，等你大了，自然就有雙眼皮了。不管是隨我，還是隨你爸爸，你都應(yīng)該是雙眼皮的。”

⑺媽媽還是不自覺地提到了爸爸，那一刻，她們彼此望了一眼，楞了一下，繼而心照不宣地繞過去。盡管如此，花兒的心還是被一股小冷風(fēng)猛地抽打了一下。

⑻在大街上，飯店的櫥窗里，總能看到一些爸爸媽媽領(lǐng)著孩子一家三口其樂融融的情景，這時(shí)候她就會呆呆地望著，心底又流了淚。如果有爸爸在，她該多么幸福啊?，F(xiàn)在，她孤單地站在那里，薄薄的，像一片葉子，就算是大熱天，也打著冷戰(zhàn)。

⑼轉(zhuǎn)眼就上初中了，花兒仍舊還是單眼皮兒。

⑽一次作文的題目是“我的父親”，她，難住了。她終沒有落下一個(gè)字，空空的白紙像一片雪地，沒有一個(gè)腳印，只有一個(gè)大大的淚痕。

⑾老師是個(gè)細(xì)心的人，她望著花兒的稿紙，撫摸著那滴淚痕，她想，花兒一定是個(gè)傷心的孩子。

⑿“我不敢相信，這個(gè)作文能難住你?！痹谵k公室，老師問花兒?；▋貉廴t紅地說，從小就沒見過爸爸，不知道爸爸的樣子。

⒀是啊，其他的或許可以杜撰，可是這個(gè)爸爸卻無法虛構(gòu)。老師把哭泣著的花兒緊緊抱在懷里，不停地摩挲著她的頭，老師是打心眼里疼愛著乖巧的花兒。

⒁一次開班會，主題是“孝敬父母”。那天，教室里氣氛熱烈，孩子們紛紛談?wù)撝约旱陌职謰寢?，講自己在家里和爸爸媽媽相處的情形，只有花兒，始終低著頭，一言不發(fā)，她害怕同學(xué)們問她關(guān)于爸爸的話題。父母是孩子的兩個(gè)翅膀，而她只有一個(gè)，所以飛得很笨拙，很難看。

⒂可是終究還是沒有躲過，老師點(diǎn)了她的名字。她囁嚅著，不說話。

⒃“別怕，孩子，說吧?！崩蠋煵煌５毓膭?lì)著她。她想不明白，老師為什么非要和她過不去，非要在同學(xué)面前揭她的短呢！

⒄“我沒有爸爸，只有媽媽。”她鼓足了勇氣說道，“所以我會更好地孝敬媽媽?！?/span>

⒅教室里先是靜了一下，然后就喧嘩起來，她看到同學(xué)們臉上既有同情又有鄙夷的神色。

⒆“同學(xué)們，”老師說道，“花兒同學(xué)雖然是單親家庭的孩子，但是她用行動證明了自己，她一樣可以成為一朵飽滿的花兒，盡管暫時(shí)還是單眼皮兒?！蓖瑢W(xué)們都被逗笑了。她也笑了，從小到大第一次如此縱情徹底地笑。

⒇那天晚上，她在日記中寫道：今天我才知道，原來，單眼皮兒的花，也可以成為天底下最美麗的花兒，只要你肯走出陰霾。媽媽、老師、同學(xué)......多么密集的陽光啊，呼啦啦的一下子圍上來，張著柔軟的觸手，一寸一寸暖我......

（選自《博愛》2013年第6期，有刪節(jié)）

1.本文貫穿始終的線索是 ，它在文中的作用是 （4分）

2.說說下列句中加點(diǎn)的詞在文中的含義。（4分）

⑴因?yàn)槊看沃挥心贸龀煽儐谓o媽媽看的時(shí)候，才能看到媽媽臉上綻放出久違的笑臉。

久違：

⑵父母是孩子的兩個(gè)翅膀，而她只有一個(gè)，所以飛得很笨拙，很難看。

笨拙：

3.選取一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下列句子的妙處。（6分）

⑴她孤單地站在那里，薄薄的，像一片葉子，就算是大熱天，也打著冷戰(zhàn)。

⑵媽媽、老師、同學(xué)......多么密集的陽光啊，呼啦啦的一下子圍上來，張著柔軟的觸手，一寸一寸暖我......

4.結(jié)尾寫道“單眼皮兒的花，也可以成為天底下最美麗的花兒，只要你肯走出陰霾?！闭堈?wù)勀銓@個(gè)句子含義的理解，并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀阍谏钪杏龅健瓣庼病睍r(shí)是怎么走出來的。（5分）

 

5．幼兒園買來16個(gè)皮球，其中一半是花皮球，而紅皮球的個(gè)數(shù)又是花皮球的一半．紅皮球有4個(gè)，紅皮球的個(gè)數(shù)占總數(shù)的$\frac{（）}{（）}$．

15．中美兩個(gè)網(wǎng)紅少年的差異【柳博】
     柳博出生于2002年，深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二學(xué)生。2016年1月，作為學(xué)生代表列席委員參加了深圳市政協(xié)六屆二次會議。
    柳博愛穿名牌服飾，曾多次參加央視六一晚會，才藝突出……
    4歲起，便陸續(xù)參加深圳廣電集團(tuán)的各種演出，是深圳《飯沒了秀》的明星寶寶，參演拍攝過《媽媽回來了》、《愛心小天使》、《大明藥醫(yī)李時(shí)珍》等多部影視劇。
    9歲時(shí)為救助新疆的先心病兒童，在社會各界的支持下，他成功舉辦過個(gè)人公益演出會，是“深圳十佳愛心人物”榮譽(yù)稱號最小的獲得者，還獲得了“廣東省十佳少先隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號。
    2015年6月1日，柳博代表廣東省少先隊(duì)員參加全國第七次少代會。
【杰克•安德拉卡】
    杰克•安德拉卡是美國馬里蘭州克朗斯維爾市的一名普通中學(xué)生。15歲時(shí)，叔叔患胰腺癌去世，他便開始關(guān)注早期癌癥檢測的相關(guān)問題。順帶說一句，蘋果的喬布斯大神也是死于這種癌癥。
    安德拉卡如饑似渴地閱讀拿到的每一本科學(xué)雜志，通過大量閱讀，他了解了碳納米管的知識，知道“間皮素”蛋白質(zhì)的增加與胰腺癌有關(guān)，他決定把“間皮素”抗體和碳納米管制成特殊材料，覆蓋到普通濾紙上，用來檢測血液中的間皮素。
    隨后，安德拉卡幾乎給“了解胰腺癌的任何人”都發(fā)了郵件，包括美國國立衛(wèi)生研究院的專家，約翰•霍普金斯大學(xué)、馬里蘭大學(xué)的教授們。終于有位教授認(rèn)為他的問題很有趣，有可行性，這位教授向他開放了他的實(shí)驗(yàn)室。
    2012年，15歲的安德拉卡研發(fā)試紙成功。經(jīng)證實(shí)，安德拉卡的檢測方法比現(xiàn)有胰腺癌的檢測方法便宜28倍，但靈敏度高100多倍，準(zhǔn)確率達(dá)90%以上。
    安德拉卡憑此榮獲當(dāng)年“英特爾國際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽”頭等獎(jiǎng)。這個(gè)比賽被稱為全球青少年科學(xué)競賽的“世界杯”，是全球最大規(guī)模、最高等級、也是唯一面向9 ～ 12年級（即初三至高三）中學(xué)生的科學(xué)競賽。
【思考】
    首先，什么樣的優(yōu)秀更值得我們推崇？柳博同學(xué)的多才多藝不是說不好，但顯然比起美國少年的創(chuàng)造發(fā)明，無論是社會價(jià)值還是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，都相差甚遠(yuǎn)。
    然而，我們社會的輿論導(dǎo)向，卻似乎已發(fā)生偏差。在所有關(guān)于柳博事件的報(bào)道中，重點(diǎn)都放在了其文藝才藝上。
    深圳為什么選擇柳博，而不選擇一個(gè)愛好科技發(fā)明的少年去旁聽政協(xié)會議？近兩年風(fēng)靡各大電視臺的星二代綜藝節(jié)目，捧紅了一個(gè)個(gè)善于表現(xiàn)的童星，但可曾想過對于普通少年兒童價(jià)值觀的影響？
    其次，我們應(yīng)該采用什么樣的教育方式，創(chuàng)造什么樣的成長氛圍？
    安德拉卡來自普通的中產(chǎn)階級家庭，他曾說：“我的父母會問我很多問題，還會引導(dǎo)我向他們提問。但在我提出問題后，他們從不回答，反而會讓我通過實(shí)驗(yàn)或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去探索問題?！?br />    創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不是靠財(cái)力堆積出來的，更重要的是父母的教育方式以及周邊環(huán)境氛圍。面對一個(gè)陌生少年的電子郵件，談一些他的異想天開，中國有多少教授或?qū)＜以敢饣貜?fù)？事實(shí)上，也有中國學(xué)生在這個(gè)“英特爾國際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽”得過獎(jiǎng)，但顯然我們絕大多數(shù)人都沒聽說過。
    少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。
    這些年我們不斷感嘆于美國企業(yè)和個(gè)人的創(chuàng)新能力，然而，如果社會的價(jià)值取向、教育的方式氛圍沒有變化，感嘆恐怕也永遠(yuǎn)只能是感嘆了。
（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料改編）（1）閱讀材料，分別說說柳博和杰克•安德拉卡成為網(wǎng)紅的具體原因。
（2）下列說法對原文理解有誤的一項(xiàng)是A
A．杰克•安德拉卡研發(fā)檢測間皮素的試紙，原因是他的叔叔和喬布斯都死于胰腺癌。
B．各大電視臺捧紅了一個(gè)個(gè)善于表現(xiàn)的童星，會對普通少年兒童價(jià)值觀產(chǎn)生影響。
C．杰克•安德拉卡的創(chuàng)造才能主要來自于他的家庭教育和周邊環(huán)境氛圍的積極影響。
D．兩個(gè)不同特長的孩子成為網(wǎng)紅，體現(xiàn)了中美兩個(gè)國家社會的價(jià)值取向、教育方式與孩子成長氛圍的不同。
（3）學(xué)校將推薦一名同學(xué)參加“最美少年”的評選，假如柳博和杰克•安德拉卡都是我們班里的同學(xué)，請你選擇其中一位，根據(jù)上面材料提供的信息說明推薦理由。

生 命 的 補(bǔ) 丁

①不久前，女兒的一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長長的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿，女兒難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說：沒辦法，除非換皮換幫。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問：為什么？老師傅說：這樣看起來顯得對稱，是刻意而為，會顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不太理解，反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位，我連聲夸道：師傅手藝真棒。

②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋。蟊成纤撼隼洗笠粋€(gè)口子，她惋惜地說：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：“我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看?！苯Y(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。老婆說：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。

③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生。他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁”。
1.如果將文題“生命的補(bǔ)丁”中的定語部分“生命的”刪去，你認(rèn)為好不好？為什么？（3分）
2.根據(jù)第①②段，文中寫了哪兩件事。（4分）
3.（2分）品讀第①②段所寫的兩件事之間的共同點(diǎn)可用文中的“ ”一句話來概括。
4.讀了文章結(jié)尾段的畫線內(nèi)容，你一定會有許多感想。結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕母邢?。?分）

幼兒園的李阿姨買來10個(gè)紅皮球和14個(gè)花皮球．現(xiàn)在把這些皮球平均分給6個(gè)小組，每個(gè)小組分到幾個(gè)皮球？

幼兒園的李阿姨買來10個(gè)紅皮球和14個(gè)花皮球．現(xiàn)在把這些皮球平均分給6個(gè)小組，每個(gè)小組分到幾個(gè)皮球？

幼兒園買花皮球和買同樣價(jià)錢的紅皮球共用去了360元，買來花皮球25個(gè)，紅皮球65個(gè)，平均每個(gè)皮球多少元？列式正確的是

[　　]

A．65－25＝40（個(gè)）

   360÷40＝9（元）

B．360－65＝295（元）

   295÷25＝11.8（元）

C．65＋25＝90（個(gè)）

   360÷90＝4（元）

D．360÷25＝14.4（元）

   65－14.4＝50.6（元）

幼兒園買花皮球和買同樣價(jià)錢的紅皮球共用去了360元，買來花皮球25個(gè)，紅皮球65個(gè)，平均每個(gè)皮球多少元？列式正確的是

[　　]

A．65－25＝40（個(gè)）

   360÷40＝9（元）

B．360－65＝295（元）

  　　 295÷25＝11.8（元）

C．65＋25＝90（個(gè)）

  　　 　　 360÷90＝4（元）

D．360÷25＝14.4（元）

  　　 　　 65－14.4＝50.6（元）

幼兒園買花皮球和買同樣價(jià)錢的紅皮球共用去了360元，買來花皮球25個(gè)，紅皮球65個(gè)，平均每個(gè)皮球多少元？列式正確的是

1. A.
   65-25＝40（個(gè)） 360÷40＝9（元）
2. B.
   360-65＝295（元） 295÷25＝11.8（元）
3. C.
   65+25＝90（個(gè)） 360÷90＝4（元）
4. D.
   360÷25＝14.4（元） 65-14.4＝50.6（元）

紅色運(yùn)動衫

[美]馬克·哈格

　　康威老先生叫我去他那里一趟。我猜想他叫我去無非是為了一件家務(wù)雜事。老先生叫我把他的一雙舊鞋送到城里的鞋店修理一下。

　　就在我等著他把鞋脫下來時(shí)，一輛小轎車開過來，一個(gè)男人帶著一個(gè)小男孩從車?yán)锵聛?，想要點(diǎn)水喝。當(dāng)我遞去水杯時(shí)，小男孩身上的紅色運(yùn)動衫引起了我的注意。這是我所見到的最漂亮的運(yùn)動衫，運(yùn)動衫前面印著一只藍(lán)色的大角麋鹿。

　　康威先生的兩只小狗咬起小男孩子的鞋帶。我問他運(yùn)動衫是從哪兒買的。他告訴我是在城里的商店買的。

　　康威老先生用報(bào)紙將舊鞋包好，拿出1元4角5分錢對我說：“對不起，孩子，我沒有零花錢給你了，實(shí)際上這是最后一點(diǎn)錢了?！?/P>

　　我回到家后，說服媽媽，告訴她那件運(yùn)動衫有多棒，沒一會兒，我就向媽媽要了3塊錢。

　　我到了城里后，先到小男孩告訴我的那家大商店，毫不猶豫地買了一件運(yùn)動衫，立即穿上。在修理店，我將鞋放在柜臺上，店主搖搖頭：“沒法再修了，鞋底全壞了?！蔽艺驹诮纸潜е攘艘粫海孟窨吹嚼先嗽谒切∥堇锍嗄_等著我，我想那雙鞋子可能是世界上他最親近的東西了。

　　我又一次站在商店的門口。我只剩下1元4角5分錢了。我把運(yùn)動衫脫下走進(jìn)商店。

　　“我打算不要這件運(yùn)動衫了，我想買雙跟這鞋一樣大小的鞋?！蔽蚁蚴圬泦T說明為什么想要買這雙鞋以及老人的鞋不能再修了。“我認(rèn)識那位老先生，他來過幾次，”售貨員和顏悅色地說：“他常想要雙軟點(diǎn)的鞋子?！彼D(zhuǎn)身拿出一雙，我看到盒子上標(biāo)價(jià)：4.5元?！拔矣眠@件運(yùn)動衫再加上那1元4角5分錢買了那雙鞋子。”售貨員沒說什么，又拿來一雙長腰襪子；放進(jìn)鞋里，用舊報(bào)紙將它包好。

　　我打開報(bào)紙，那雙嶄新的軟皮鞋呈現(xiàn)在康威先生的面前。我看到他那雙大手不停地?fù)崦请p軟皮鞋，淚水從他的面頰流下來。他站起來，走過去，從枕頭下拿出一件印有大角麋鹿的紅色運(yùn)動衫。

　　“我早上看到你眼睛盯著這件運(yùn)動衫，當(dāng)那父子倆人打獵回來，我跟那孩子說用小狗換他的運(yùn)動衫……”

　　我長久地抱著老先生的脖子，然后沖出那間小屋，去給媽媽看我身上這件印有驕傲的大角麋鹿的紅色運(yùn)動衫。