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試題優(yōu)化七年級(jí)語文下冊答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀

10.文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
    胡松年,字茂老,海州懷仁人。幼孤貧,母鬻機(jī)織,資給使學(xué),讀書過目不忘,尤邃于《易》.政和二年,上舍釋褐,補(bǔ)濰州教授。八年,賜對(duì)便殿,徽宗偉其狀貌,改校書郎兼資善堂贊讀。為殿試參詳官,以沈晦第一,徽宗大悅曰:“朕久聞晦名,今乃得之?!边w中書舍人。時(shí)方有事燕云,松年累章謂邊釁一開,有不勝言者。忤時(shí)相意,提舉天平觀。建炎間,密奏中原利害,召赴行在,出知平江府。未入境,貪吏解印斂跡 ,以興利除害十七事揭于都市,百姓便之。除給事中。會(huì)選將帥,松年奏:“富貴者易為善,貧賤者難為功,在上之人識(shí)擢何如爾。愿陛下親出勞軍,即行伍搜簡之,必有可為時(shí)用者?!庇肿啵骸盎謴?fù)中原,必自山東始,山東歸附,必自登、萊、密始,不特三郡民俗忠義,且有通、泰飛艘往來之便。”除兼侍講。王倫使金還,言金人欲再遣重臣來計(jì)議,以松年試工部尚書為韓肖胄副,充大金奉表通問使。時(shí)使命久不通,人皆疑懼,松年毅然而往。至汴京,劉豫令以臣禮見,肖胄未答,松年曰:“圣主萬壽?!痹ピ唬骸笆ヒ夂卧??”松年曰:“主上意,必復(fù)故疆而后已。”使還,拜吏部尚書。俄以疾提舉洞霄宮卜居陽羨雖居閑不忘朝廷事屢言和糴科斂防秋利害帝皆嘉納。紹興十六年,病革,呼其子曰:“大化推移,有所不免?!蹦司驼?,鼻息如雷,有頃卒,人謂不死也。年六十。松年平生不喜蓄財(cái),每除官例賜金帛,以軍興費(fèi)廣,一無所陳請,或勸其白于朝,曰:“弗請則已,白之是沽名也?!毕操e客,奉入不足以供費(fèi),或請節(jié)用為子孫計(jì)。松年曰:“賢而多財(cái),則損其志,況俸廩,主上所以養(yǎng)老臣也。”
(節(jié)選自《宋史•胡松年傳》)
【注釋】①上舍:王安石變法把太學(xué)生分為外舍生、內(nèi)舍生、和上舍生三等?!吧嵘奔瓷仙嵘?,太學(xué)生中高班的學(xué)生。②燕云,是指五代時(shí)后晉石敬瑭割讓給契丹的燕云十六州,燕指幽州,云指云州。③行在:指天子所在的地方,這里指朝廷。④劉豫:宋高宗建炎二年濟(jì)南府知府,投降金朝;建炎二年四年,受金冊封為“大齊皇帝”,后遷都汴京。
(1)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是C
A.俄以疾/提舉洞霄宮卜居/陽羨雖居/閑不忘朝廷事/屢言和糴/科斂防秋利害/帝皆嘉納
B.俄以疾提舉/洞霄宮卜居陽羨/雖居閑/不忘朝廷事/屢言和糴科斂/防秋利害/帝皆嘉納
C.俄以疾提舉洞霄宮/卜居陽羨/雖居閑不忘朝廷事/屢言和糴科斂/防秋利害/帝皆嘉納
D.俄以疾提舉/洞霄宮卜居/陽羨雖居/閑不忘朝廷事/屢言和糴科斂防秋/利害帝皆嘉納
(2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是B
A.提舉:原意是“管理”。宋代一些官職以“提舉”命名。另有“提舉宮觀”之名,為安置老病無能的大臣及高級(jí)冗官閑員而設(shè)。
B.除、擢:提拔任用。文天祥《<指南錄>后序》:“予除右丞相兼樞密使?!崩蠲堋蛾惽楸怼分杏校骸斑^蒙拔擢,寵命優(yōu)渥”。
C.汴京:古稱 “大梁”、“應(yīng)天”,今河南開封。趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變稱帝,建立北宋王朝,以開封為首都,稱為“東京”。
D.吏部尚書:吏部的最高級(jí)別長官,掌管全國官吏的任免、考課、升降、調(diào)動(dòng)、封勛等事務(wù),為中央六部尚書之首。
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A
A.胡松年為人正直,遭到地方官嫉恨,他出任平江府知府時(shí),平江貪官解下官印把它隱藏起來。胡松年僅僅依靠當(dāng)?shù)匕傩眨宦堵暽樌_展工作。
B.胡松年在朝廷需要他挺身而出的情況下,毅然出使偽齊政權(quán)。面對(duì)對(duì)方的無理要求,他進(jìn)行了柔中有剛的有力回?fù)?。出使歸來被任命為吏部尚書。
C.胡松年始終心憂國事,對(duì)待生死豁達(dá)樂觀。屢次獻(xiàn)言,皇帝多有采納。病情危急時(shí)對(duì)兒子說,“生老病死,在所難免?!本驮邝暼缋字刑谷浑x世。
D.胡松年不貪錢財(cái),不為子孫儲(chǔ)蓄。按照慣例,官吏升遷朝廷都要賞賜財(cái)物,但因軍隊(duì)建設(shè)需要大量費(fèi)用,他并沒有向朝廷提出賞賜財(cái)物的請求。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①愿陛下親出勞軍,即行伍搜簡之,必有可為時(shí)用者。
②賢而多財(cái),則損其志,況俸廩,主上所以養(yǎng)老臣也。

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科目:czls 來源: 題型:材料題

9.物久則廢,器久則壞,法久則弊,改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠(yuǎn)流長的精神財(cái)富。請閱讀材料,探究下列問題:
【政治篇】
材料一
管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。
--《論語》
及秦孝公用商君,壞井天,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇,遂并天下。
--《漢書•食貨志》    如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者,那么西魏、北周就是追隨者……北周政權(quán)折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一,建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)使上。
--《簡明中國史讀本》(1)材料一中三則史料依次反映了我國古代史上三次政治改革,其中第一次改革有何歷史影響?概括第二、三則史料,指出這兩次改革歷史作用的相同之處。
【教育篇】
材料二  魏晉以來,官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔,權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣,都可以作官,許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。
--人教版歷史七年級(jí)下冊材料三  中國進(jìn)入近代以后,劇烈的社會(huì)大變動(dòng)迫切需要大批與時(shí)代相適應(yīng)的人才……而科舉制度依舊執(zhí)迷于八股文、小楷試帖,所取之人內(nèi)不能興國安邦,外不能御侮抗敵。
--楊齊?!犊婆e制度與近代文化》(2)為改變材料二所反映的弊端,隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施?
(3)針對(duì)材料三所反映的現(xiàn)狀,晚清政府是如何變革教育、培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的人才的?

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