科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(下) 北京課改版 題型:048
閱讀下文,完成文后各題目。
根賦 劉增山白楊樹,樹白楊,
雨水泥土是親娘。
開春盼到谷子黃,
盼你長大做根梁。
這大概也是祖母對我的祈禱詞了。
這次請了“創(chuàng)作假”回去,正趕上家里翻蓋房子,想不到父母要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了!全家人都為之痛惜,我心里更加難過。心想:父親啊,這幾年家里日子過得富富有有,要蓋房,去集上買根梁就可以了,為啥偏要刨樹呢?您忘了嗎,父親?這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的“人標(biāo)”??!三十多年來,您兒子的青春、生命和事業(yè),都和白楊樹緊緊地連在一起!每當(dāng)在工作中遇到艱難困苦時,我眼前便會出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴(yán)的錚錚硬骨,從而激起戰(zhàn)勝困難的堅毅和力量;每當(dāng)在生活中遇到歪風(fēng)邪氣搖撼的時候,我眼前便會浮現(xiàn)出白楊那偉岸、正直的身姿,從而立定腳跟決不東倒西傾;每當(dāng)在前進(jìn)的道路上遇到挫折的時候,我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖,從而又會重振進(jìn)擊的銳氣;每當(dāng)在生活中遇到不幸的時候,我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱,從而掀去心頭郁積的陰霾,笑迎命運的各種挑戰(zhàn)……
白楊啊,使我的生命茁壯!
白楊啊,使我獻(xiàn)身的事業(yè)發(fā)展!
如今父親要把心中的樹刨掉,怎不令人翻腸倒肚?可轉(zhuǎn)念一想,父親又不是個沒有思想的魯人,若論對白楊的感情,他并不比我淺啊!幾十年里,父親作為白楊的“保護(hù)人”,像愛護(hù)自己的兒子一樣,精心護(hù)理著這棵他親手撫育成材的樹。記得一次,一頭小驢駒把樹皮啃了,父親一鞭上去,把驢駒從坡上抽到坡下,摔了個半死;三年經(jīng)濟(jì)困難時期,在那個糧食比命還貴重的年代,有人要用一千斤大米買下這棵樹,父親餓得一身浮腫,也沒有答應(yīng),他不想為了吃幾頓飽飯而去抹掉正在大學(xué)深造的兒子心中的“人標(biāo)”;1963年發(fā)大水時,山洪沖歪了白楊樹,父親硬是用他那黑紅的脊梁,把白楊樹給扛直了,用他的話說:“可不能讓孩子心中留下一棵歪脖子樹?!薄?/P>
想到這里,我決心服從父親的裁決。
“你去看看那樹根吧?!惫蜒陨僬Z的父親遞給我一把鎬頭說:“一棵樹不光是露在地面上的?!?/P>
啊,好難刨下的根!
過去,我只注意稱頌白楊樹那棵露在大地上的繁華茂盛的枝葉,沒想到它在地下還有如此虬曲壯觀的根系。那深扎在沙石和巖壁之間的根,千條萬緒、縱橫盤纏,相互糾葛。那主根深不可測,那旁根、須根多不可數(shù),那簇簇根系,千姿百態(tài),異狀紛呈。有的像一隊浩蕩進(jìn)攻的兵士,劍拔弩張,在地下那黑暗的巖層間拼搏、抗?fàn)?,開辟著進(jìn)軍的路;有的像一隊隊吃苦耐勞的礦工,在地下那巖石的縫隙中匍匐著身體向前掘進(jìn),奮戰(zhàn),爭取著生命的發(fā)展;有的則像一群群勤勞堅韌的蚯蚓,拼命地在地下吮吸著乳汁,汲取著營養(yǎng),然后把它輸送給地上的樹干;有的盤曲的根則更像那拋在地心的錨,為了穩(wěn)固那地上的大樹,而緊緊地死抱著巖石……
刨著,刨著,我不禁對根肅然起敬。白楊啊,我終于懂得了,你那高大的身軀為什么能風(fēng)打不動、雨澆不倒呢?是這地下堅定的根支撐了你呢!白楊啊,為什么你能長出翠玉般的綠葉,開出輕絮飄飛的花呢?是因為地下有勇于獻(xiàn)身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊,為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀!
父親這時問我:“聽說,地上的樹身有多高,地下的樹根就有多長,書上寫過嗎?”
我一時沒答上來,但我想:“該寫上!”
父親又問我:“還聽說,地下的樹根有多少,地上的樹葉就有多少,書上能查到嗎?”
我同樣一時答不上來,但我還是想:“也該寫上!”
我對自然界的生物沒有什么研究。因而,不可能從生物學(xué)的角度去回答父親提出的這些問題,但父親的提問卻使我產(chǎn)生了對根的更多的思考,一句阿拉伯格言不由在我腦際出現(xiàn):生命要向上發(fā)展,必須向下深入。
(1)本文在贊美白楊樹的同時,重點贊揚了白楊樹的根,作者贊頌了白楊樹根的哪些可貴特點?試從幾個方面加以概括。
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(2)本文的寓意是什么?試聯(lián)想現(xiàn)實生活中,有哪些只重視“樹”而忽視“根”的現(xiàn)象?
①寓意:________。
②聯(lián)想:________。
(3)文中的父親雖“寡言少語”,卻是一位善于教育子女的老人,你知道他的秘訣嗎?
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(4)你能總結(jié)出本文在寫法上與課文《白楊禮贊》的相同點與不同點嗎?談一談你的看法。
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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成以下題目
關(guān)于“火車”的對話
畢淑敏
與一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家聊天。他說,我以前是很喜好文學(xué)的,但我已經(jīng)很長時間不看任何文學(xué)刊物了,你能否告訴我,好的小說家都干什么去了?
我說,依你這話,好像有一些天生的好小說家,躲在什么地方,等著人們?nèi)グ阉诰虺鰜恚路鸲嗄昀仙絽⑺频摹?/p>
他笑了,說,不管怎么樣,文學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家是很不同的。
他說,整個社會就好像一列火車。經(jīng)濟(jì)學(xué)家考慮的是火車怎樣開著更快,又不致顛覆。比如效率和公平,如兩根肋骨,對立著,缺了誰也不行。是支撐也是矛盾。當(dāng)我們太強(qiáng)調(diào)公平的時候,就犧牲了效率。但是,如果社會的沖突太尖銳了,就會引起混亂……經(jīng)濟(jì)學(xué)家是最講平衡的。
我說,我是搞形象思維的,所以我習(xí)慣具體化。我在國內(nèi)坐過那種很先進(jìn)的火車,速度之快先不說,單是那種舒適,就令人流連忘返。還有便捷與豪華,座椅旁有電腦上網(wǎng)的插孔,車廂頂部是全玻璃幕的,看得見星光和云霞。列車夜晚在曠野上行進(jìn),宛然一尾發(fā)光的炮彈殼。我也坐過中國東北和西南那種恨不能每5分鐘就停一站的慢車,整個車廂都彌漫著多年糞便漚積出的氣味兒,其濃烈程度幾乎可令一個中度昏迷的人驟然清醒,地上的瓜子皮或是甘蔗渣能沒過腳面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說我想知道的就是——當(dāng)列車行進(jìn)的時候,文學(xué)家在哪里,做什么呢?
我說,在看風(fēng)景??窜嚧巴獾娘L(fēng)景和車窗內(nèi)的百態(tài)。車子平穩(wěn)運行的時候,他們也會欣賞音樂,但是通常不會打盹兒。也許會到餐車看看,或待在自己的硬座席上等著吃盒飯。他們不會太好脾氣,如果送的飯質(zhì)次價高或是不衛(wèi)生不新鮮的話,沒準(zhǔn)兒會大聲叫屈。車子開得太快,車身劇烈顛簸的時候,他們會發(fā)出呼喊和抗議,那不僅是他們自己感到很不舒服了,車上的婦孺的呻吟更讓他們受不了。日出或是日落的時候,窗外的風(fēng)光格外美麗,他們癡癡地趴在窗上,看人類亙古不變的景色,想一些和速度之類無關(guān)的問題。入夜以后,也許整列火車絕大部分人都睡著了,但是他們不睡,這種時刻他們雖在人群中,卻是異常的孤獨,許久許久,他們在迷惘與思索中蒙朧睡去。突然聽到有人啼哭,他們會披衣起身,來到那個老媼或是孤兒身邊,傾聽他們的故事,或許還會流下眼淚。當(dāng)黎明到來時候,他們就下了決心,把這個故事寫下來……還有很多時間,文學(xué)家也在為自家的事操心,比如屋子和孩子,比如職稱和金錢,當(dāng)然了,還有文人最常見的感情糾葛。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家點點頭說,好了,我大致知道文學(xué)家在車上會做些什么。但是,你想過沒有,文學(xué)家要站到車頭上去,看司機(jī)怎樣執(zhí)掌方向,看司爐怎樣添煤燒水,聽呼嘯的風(fēng)聲,看彌漫的大霧。
我說,文學(xué)家通常是在想像和判斷中完成這些工作的,對于一個社會來說,強(qiáng)者的聲音總是響亮的。而弱者,那些卑微和細(xì)碎的生命的權(quán)利,容易被忽視和淡忘。但整個人類的質(zhì)量,是一個整體。記得看過一種團(tuán)隊的比賽,并不以第一名到達(dá)目的地的時間來決勝負(fù),而是以最后一名的到達(dá)時間為整個團(tuán)隊的成績。文學(xué)家的目光,因此會永遠(yuǎn)特別地眷顧那些平凡如草的生命。
1.“列車行進(jìn)”實質(zhì)上是指______________________________________________。(2分)
2.對經(jīng)濟(jì)學(xué)家和文學(xué)家在社會生活中的作用,經(jīng)濟(jì)學(xué)家與我看法不同。請你用自己的話分析。(8分)
(1)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)學(xué)家的作用是__________________________________________
_________________________________________________________________________(2分)
文學(xué)家的作用是______________________________________________________(3分)
(2)“我”認(rèn)為,文學(xué)家應(yīng)該是___________________________________________(3分)
3.“文學(xué)家的目光,因此會永遠(yuǎn)特別地眷顧那些平凡如草的生命。”(5分)
(1)“因此”的“此”指代:_______________________________________________(2分)
(2)這句話的意思是:___________________________________________________(3分)
4.對文章賞析不正確的兩項是(3分)( )
A.文章題目中的“火車”用了引號,其含義是指社會生活。這個比喻貫通全篇。
B.文章多處設(shè)喻,避免了直白的說理,把理論性很強(qiáng)的話題通過形象的語言表述出來。
C.經(jīng)濟(jì)學(xué)家對當(dāng)前的小說家及其作用基本上持諷刺和否定態(tài)度,對文學(xué)家的平庸和無所事事提出批評。
D.“我”并未對經(jīng)濟(jì)學(xué)家的作用提出質(zhì)疑,而重在表述對文學(xué)家社會責(zé)任的看法。
E.文章融抒情、議論、說理于一體,語言幽默,形象而又富有哲理,雋永深刻,耐人尋味。
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夕陽倚著了西邊碧雞山巔了。天空一下變成了一個配色碟。這個畫家的天才是多么雄厚而作風(fēng)又是多么輕狂喲!他們這些快樂的王子們躺在地上,看見許許多多奇形怪狀的云霞在迅速地更換衣裳。方才被山尖撕破了衣裙的白云,為了離山近,先變成了紫的。尚尚在天芏中間的那一小朵倒像日光下-株金盞花。這兩朵云之,開—片碎玉,整齊、小巧、圓滑、光潤,如金色鯉魚的麟,平鋪過去,一片片直接到天邊。金色的光線在其中閃爍著。天邊上,橫沖過來的是疾卷看,趨走著的蛇猛正張牙舞爪炫耀他們的毛色。濃黑的大斑點,滾在金紫色的底子上。那些金色魚鱗若是工筆細(xì)描 二地方,這里肢寫意大落狀了??拷z日賴長純霞,就把刺目的金針投卿韻眼睛里一人俯首慢慢地一切變暗,那些魚鱗也變成金紅色然后再消失了。晚景可愛的晴空是一抹蔚監(jiān)的天幕,均勻地圓整地蓋了四周的景物?!卸汲尸F(xiàn)得翻了。只有漆黑古老的城墻與墻減行的大樹, 天空沙啞飛叫著的鴉陣更顯得清楚,成為鑲在藍(lán)天上的鏤空黑紙剪影。高高飛著的白鷺比烏鴉還要 醒目些,尤其在他們盤旋翻身展翅時向光的一面便是亮亮的—個白色三角形照耀得很??墒前左@也漸漸少了,他們一只只投到老樹枝上,一收翼便與黑色枝葉隱在一起,找不見了。
小童回到自己屋里,睡在床上聽聽風(fēng)聲很大。覺出氣溫降低了。他知道雨季中祕雨又要來了。 他心上有許多心事,便慢慢地—件件地思索著。他覺得這個學(xué)校的環(huán)境是好的。凡料值得思索。他便不睡,等雨。他愛躺在床上聽風(fēng),也愛聽雨。尤其是夜晚的雨。
昆明雨季的雨真是和游戲一樣,跑過來惹你一下,等你發(fā)現(xiàn)了她,伸手去招呼她時,她又溜掉了。 她是有幾分女人性格的。像是年輕的女人。她又像醉漢。醉漢的作風(fēng)是男子性格中少有的可愛的成 分,而年輕女人正有著豐盛的這種成分。她是多么會鬧!多么肆無忌憚地鬧??!她在晴明的白曰忽 然驟馬似的趕到了,又像是沒來由的一點排解不開的悲愁襲擊了她,她就又像是踩著腳,又像是打著 滾兒盡興地大哭了一陣。淚水浸透了人家的新衣裳,躲也躲不及地全身被她打濕得往下滴水。頸子 后面順了衣領(lǐng),淌了下來冰冷了走路人汗熱的脊背,斜飄過來的雨點兒更把那只握緊了帽檐的手上的 表也泡濕了。她是帶了風(fēng)來的。她“嗚,嗚!”地哭得好不傷心!誰也會忘了自己的狼狽反而要去安慰 她了。她偏是窮兇極惡放聲大哭,再也不肯停住。
忽然,你又發(fā)覺她已經(jīng)收聲止淚了。抬頭找她時,除了一點淚痕外什么也看不出來了,青山綠水, 鳥語花香。大哭過后的女孩子誰不知道是分外嬌美?她在梳發(fā)她在施脂。對了鏡子快,樂地笑著。偶 爾回顧你一下,皓齒明眸,使你眼睛也明亮起來了。草木山林,路上的石板,溪里的波紋都又輕快又明 凈了。田野便那么悄悄地靜寂可愛,耳邊只有輕輕的水滴的聲音,從自己的衣服上,滴落在路上的碎 葉上,細(xì)砂上。
被淋得手足無措的人,惱也惱不起來。笑也笑不成功。她是無知的,無害的,無機(jī)心的。她更是美麗的呀!這一點惱只得貯在眉梢成為輕輕地一蹙,這一點喜也只好浮上嘴角成為淡淡的一絲笑。 天色又晴好如初。
到了雨季最高潮,那身段姿勢就又不同了。她伏枕一哭就是一天!飯也不肯吃,覺也不肯睡! 一 天不盡興,就是兩天,兩天還不盡興,那么就再多哭一天。三天以上不斷的雨水就比較少了。除非有 時實在太委屈了,那就休息一下,梳洗一下,吃點精致的點心,再接著來上個把星期給你一點顏色看 看!雖然說是這樣,她也有時在早晚無人知曉時,偷偷休息一下。那時,那體貼的陽光,無倦無怠地守 候著的,便露出和煦的笑臉來勸慰一下。昆明是永遠(yuǎn)不愁沒有好陽光的。但是這一勸,窺穿了她心底 秘密,就惹起了更難纏的大哭大號啦!她披頭散發(fā)地鬧將起來,又把陽光嚇走。跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒地,連影 子也不敢露,心上“別別!”地跳!可憐的太陽!
這樣一度大激動之后,她便感覺到疲倦了,她慢慢地哭得和緩了,眼皮兒慢慢地垂了下來,沉重地 壓住了淚水。淚珠兒還掛在腮上,她便已經(jīng)安睡了。
這時的雨景便如夢如畫。細(xì)密的雨絲如窗紗、如絲幕。橫飛著的云霧乘了風(fēng)斜插進(jìn)來又如紗窗 門幕外的煙云幻景。濛濛一片里,山村,城鎮(zhèn)都有無限醉人的韻致。
走在這樣的雨中,慢慢地被清涼的雨水把烈火燥氣消磨盡了之后就感覺出她的無微不至的體貼,無大不包的溫柔來了。浸潤在這一片無語的愛中時,昆明各處那無名的熱帶叢草便瘋狂地長高長 大了。
看雨景要在白天??此绶逶綆X而來,看她排山倒海而來,看她橫掃著青松的斜葉而來,看她搖 撼著油加利樹高大的軀干而來。再看她無阻無擋,任心隨興飄然而去。聽雨要在深夜。要聽遠(yuǎn)處的 雨聲,近處的雨聲。山里的泉鳴,屋前的水流。要分別落在卷心菜上的雨,滴在砂土上的雨,敲在窗紙 上的雨,打在芭蕉上的雨。要用如紗的雨來濾清思考,要用急驟的雨催出深遠(yuǎn)瑰麗的思想之花,更要 用連綿的雨來安撫顛躓的靈魂。
小童睡在床上想:“代價與取值常是公平無私的,無私得可怕!人要本了性情去做。評議,論斷, 毀譽(yù),曲直,自會發(fā)芽,抽條,開花,結(jié)果。是非公道在人心里?!彼旎畹叵耄骸拔閷汅系降妆凰械娜?認(rèn)出是一位天使。她當(dāng)初哪會立志說:我要做天使!她真叫人愛慕!明天一早起來去告訴她去!還有,她一定也收到沈蒹的喜帖了。約她那天一塊兒去?!薄斑@些受人稱贊的人細(xì)想起來都是有特別值得 人稱贊的地方的!”他想得開心,自己笑了。外面雨聲正大,他翻了個身,雨聲敲敲打打里睡著了。
第二天一早雨晴了,他起來拿了臉盆去看大宴,問了問時間,他是沒有表的。大宴告訴他時間還 早。兩個人洗了臉之后,他便在大宴那里給馮新銜寫了封信,又在空白紙上畫了許多小兔子,小鴿子, 小松鼠,還有許多小荷蘭鼠,尤其是小荷蘭鼠畫得才叫像真的一樣,鬧了半天,把朱石樵吵醒了罵他,他忙拿起臉盆跑了。
他回到屋里,整理了一下床,就去找伍寶璽,走出了校門,小貞官兒喊他喝豆?jié){,他說:“等會兒再 來! ”就跑到南區(qū)去了。他先到試驗室去找伍寶笙不在那兒,他便出了小門往城墻缺口走。那時地上 還留著晶晶發(fā)亮的這里一塊那里一塊小水坑兒,所有的景物都被夜雨沖洗潔凈了??諝馇逍聵O了,一 陣陣飄過野花香來。
童孝賢卻不讓他:“那么你是喜歡束縛?生活中每一小節(jié)你都要在上面花一點精神?頭上能頂上 些什么便頂上些一種叫做帽子的東西。身上能添點麻煩便也趕忙添上?各種帶子、衣服,里里外外 的?見到人要招呼寒暄,感情要受支配,一舉一動全在一定的格式內(nèi)走!不敢出去一步,像褲子扣兒 似的少扣一'個也不成?這也是上帝的旨意?”
“上帝的琴意!”宴取中嚴(yán)肅了。“是個好名詞!上帝只給了旨意不曾規(guī)定細(xì)則。我相信,我們從 人情中體會出來的道理是履行上帝的旨意最可靠,最捷徑的路。因為人情是上帝親手造的。許多人 最后演化出來的繁文縟節(jié)原來是為了顯示或裝飾人情的,鬧得來喧賓奪主,人們舍本逐末,不談人性,只講究儀式了。這個原本是錯的。然而因此便把文明的功績一筆抹殺也不公平?,F(xiàn)在把這個與快樂 痛苦連在一起說,因為你的話不結(jié)在快樂和痛苦上是不肯罷休的。我想一個彬彬有禮的社會是較一 個雜亂無則的社會容易處些,也和睦快樂一些,因為人情究竟是相差不多的。依了人情行事是會使最 大多數(shù)的人快樂的。你也不見得是真會到什么更接近上帝的地方去。人家若是真心對你好你也會希 望他見面時招呼你一下,不是一低頭過去。這是壞事嗎?”
“那么順從大自然是錯了?怎么從盧梭,沙多勃易盎起人家也喊了那么些年回到自然去呢?”童孝 賢這回是認(rèn)真地問。 ―
四終于他安全地走到了那一朵花底下,用另外一條枝子把花的這一枝勾近來。
“摘啦?藺燕梅?”他喊。
藺燕梅心上也不知道說什么好。“花就是自己嗎?我就是玫瑰花神眷顧、象征的人嗎?夢話!叫 他摘嗎?為什么單叫他去摘呢?不叫他摘罷,那就不該叫他費這么大的力氣爬到花旁邊去!”她心上想著,嘴里說不出話來。
“摘啦!藺燕梅!”范寬湖又喊:“我快掉下水了!” ,
“為什么他逼著問我呢? ”她仍舊在想:“怎么小童不說話呢?怎么沒有別人趕來攔他呢?如果誰 也不攔,摘就由他摘吧!”
“我說^我^要^摘一啦! ”他喊:“我站不住啦!”
“站不住不會回頭嗎? ”她還在想:“你若是不想回頭,伸手就摘,又有誰管得了你?”
旁邊小童看了很奇怪。他完全猜不透藺燕梅的心理,于是他也說不出話來。范寬湖已經(jīng)'把花夠 到手了。
有一只大馬蜂飛了過來。“嗡!嗡!”地在范寬湖的頭上轉(zhuǎn)。他又不敢揮手打它。因為他腳底下 泥土很松,立足不穩(wěn),如果一用力,土非塌了不行。他只顧去折花,不敢惹它。
“喀^嚓!”一聲,對岸都可以清楚地聽到?;ㄒ呀?jīng)折下來了。藺燕梅心上仿佛直插進(jìn)一把冰涼 犀利的尖刀一樣,她不覺呵開了小口,手按在心上。她用微弱的聲音說:“好了!回來吧,范寬湖!”
“這只馬蜂討厭! ”他說,“老在威脅我!去你的!”他站穩(wěn)后用手向馬蜂一打。
這又松又軟的池岸如何經(jīng)得起他的身體呢!他又用力非常之大。一揮手間,腳下的土松下一塊。 和去年鄺晉元一樣,“卟^通^”一聲!他也掉下水去了。
他自己,小童,兩個心上沒有什么事的男孩子,都覺得很好玩。所以當(dāng)他從水里冒上來時,兩個人 都大笑起來了。他把手中的花向藺燕梅搖了一搖,用嘴叼著,便從水里游過來。他說:“我寧愿從水里 游過來,那邊的路才難走呢!”
從“精彩片段”的第三、四部分,可以分別看出童孝賢和藺燕梅具有怎樣的性格?
2, 閱讀《未央歌》,摘抄其中優(yōu)美的寫景句子,試著用這些句式,描寫身邊的景色。
科目:czyw 來源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
(選自《青年博覽》2008年1月下,有刪改)
科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
科目:czyw 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)上冊、第一學(xué)期期中測試卷(一) 題型:048
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