科目:gzsw 來(lái)源:遼寧省沈陽(yáng)二中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:022
將親代DNA用15N標(biāo)記,放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),下圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)圖中長(zhǎng)方形A表示________,圖中的箭頭B表示________,圖中體現(xiàn)了DNA復(fù)制的特點(diǎn)________
(2)DNA復(fù)制完一次后,2個(gè)子代DNA分子共有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán),分析得知,新合成的DNA分子中,A=T,G=C.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA的合成遵循________。新合成的DNA分子中,帶有15N標(biāo)記的鏈約占總鏈數(shù)的50%,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明________。
(3)15N標(biāo)記的DNA分子,復(fù)制四次后含14N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的________,若該DNA分子共有300個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶為260個(gè),則第四次復(fù)制時(shí),消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸為_(kāi)_______個(gè)。
科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)將親代DNA用15N標(biāo)記,放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),下圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)圖中長(zhǎng)方形A表
示 ,圖中的箭頭B表示 ,
圖中體現(xiàn)了DNA復(fù)制的特點(diǎn)
(2)DNA復(fù)制完一次后,2個(gè)子代DNA分子共有 個(gè) 游
離的
磷酸基團(tuán),分析得知,新合成的DNA分子中,A=T,G=C。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA的合成遵循__________________。新合成的DN
A分子中,帶有15N標(biāo)記的鏈約占總
鏈數(shù)的50%,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明_____________。
(3)15N標(biāo)記的DNA分子,復(fù)制四次后含14N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的 ,若該DNA分子共有300個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶為260個(gè),則第四次復(fù)制時(shí),消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸為 個(gè)。
科目:gzsw 來(lái)源:2013屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)將親代DNA用15N標(biāo)記,放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),下圖是DNA復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)圖中長(zhǎng)方形A表示 ,圖中的箭頭B表示 ,
圖中體現(xiàn)了DNA復(fù)制的特點(diǎn)
(2)DNA復(fù)制完一次后,2個(gè)子代DNA分子共有 個(gè) 游離的磷酸基團(tuán),分析得知,新合成的DNA分子中,A=T,G=C。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA的合成遵循__________________。新合成的DNA分子中,帶有15N標(biāo)記的鏈約占總鏈數(shù)的50%,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明_____________。
(3)15N標(biāo)記的DNA分子,復(fù)制四次后含14N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的 ,若該DNA分子共有300個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶為260個(gè),則第四次復(fù)制時(shí),消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸為 個(gè)。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
科目:gzsw 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東佛山市高三月考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)菖蒲花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因 (A和a,B和b)共同控制,其生化機(jī)制如圖所示。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
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(1)人工濕地處理生活污水的時(shí)以水生植物為主,因陸生植物在淹水時(shí),根部細(xì)胞會(huì) ,造成對(duì)根細(xì)胞的傷害;將菖蒲細(xì)胞的一個(gè)DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)進(jìn)行有絲分裂2次,產(chǎn)生 個(gè)含有15N 的DNA;科學(xué)工作者欲利用基因突變的原理,改良缺乏某種抗病性的菖蒲品種,宜采用的育種方法是 。
(2)基因A的表達(dá)過(guò)程包括 。據(jù)圖判斷,菖蒲的花色性狀的遺傳遵循 定律。開(kāi)黃花的菖蒲的基因型可能是 。
(3)若基因型AaBb×AaBb的親本個(gè)體雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為 。
請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(·)表示相關(guān)基因位置,用圓表示細(xì)胞,在答題卡上畫(huà)出親本體細(xì)胞的基因型示意圖。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:選擇題
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
| 世代 | 實(shí) 驗(yàn) | 對(duì)照 |
| 親代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | ($\frac{1}{2}$)1.717,($\frac{1}{2}$)1.710 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | ($\frac{1}{4}$)1.717,($\frac{3}{4}$)1.710 | 1.710 |
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
| 世代 | 實(shí)驗(yàn) | 對(duì)照 |
| 親代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | ($\frac{1}{2}$)1.717,($\frac{1}{2}$)1.710 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | ($\frac{1}{4}$)1.717,($\frac{3}{4}$)1.710 | 1.710 |
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
| 世代 | 實(shí)驗(yàn) | 對(duì)照 |
| 親代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | ($\frac{1}{2}$)1.717,($\frac{1}{2}$)1.710 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | ($\frac{1}{4}$)1.717,($\frac{3}{4}$)1.710 | 1.710 |
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
| 世代 | 實(shí)驗(yàn) | 對(duì)照 |
| 親代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | (1/2)1.717,(1/2)1.710 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | (1/4)1.717,(3/4)1.710 | 1.710 |
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題
| 噬菌體成分 | 細(xì)菌成分 | |
| 核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
| 氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
科目:gzsw 來(lái)源:河北省邯鄲市2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:071
要分析DNA的復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的,就要區(qū)分親代與子代的DNA。1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)。將大腸桿菌分別放在含有同位素15N和14N培養(yǎng)基中培育若干代后,用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。然后將被15N標(biāo)記DNA(親代)的大腸桿菌,移到含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖得到第一代。請(qǐng)分析:
(1)如果其DNA分布的位置是________,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是________,則是半保留復(fù)制。
(2)有人提出:將第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。
你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確________。原因是________。
(3)測(cè)定第四代DNA分子的密度,發(fā)現(xiàn)N標(biāo)記的比例為1/8中帶,7/8輕帶,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,子代DNA合成的方式是________。
科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
要分析DNA的復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的,就要區(qū)分親代與子代的DNA。1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)。將大腸桿菌分別放在含有同位素15N和14N培養(yǎng)基中培育若干代后,用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。然后將被15N標(biāo)記DNA(親代)的大腸桿菌,移到含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖得到第一代。請(qǐng)分析:![]()
(1)如果其DNA分布的位置是 ,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是 ,則是半保留復(fù)制。
(2)有人提出:將第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷 DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。
你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確 。原因是 。
(3)測(cè)定第四代DNA分子的密度,發(fā)現(xiàn)N標(biāo)記的比例為1/8中帶,7/8輕帶,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,子代DNA合成的方式是 。
科目:gzsw 來(lái)源:2014屆河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
要分析DNA的復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的,就要區(qū)分親代與子代的DNA。1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)。將大腸桿菌分別放在含有同位素15N和14N培養(yǎng)基中培育若干代后,用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。然后將被15N標(biāo)記DNA(親代)的大腸桿菌,移到含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖得到第一代。請(qǐng)分析:
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(1)如果其DNA分布的位置是 ,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是 ,則是半保留復(fù)制。
(2)有人提出:將第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷 DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。
你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確 。原因是 。
(3)測(cè)定第四代DNA分子的密度,發(fā)現(xiàn)N標(biāo)記的比例為1/8中帶,7/8輕帶,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,子代DNA合成的方式是 。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
要分析DNA的復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的,就要區(qū)分親代與子代的DNA。1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)。將大腸桿菌分別放在含有同位素15N和14N培養(yǎng)基中培育若干代后,用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。然后將被15N標(biāo)記DNA(親代)的大腸桿菌,移到含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖得到第一代。請(qǐng)分析:
(1)如果其DNA分布的位置是 ,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是 ,則是半保留復(fù)制。
(2)有人提出:將第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確? 。
原因是 。
(3)測(cè)定第四代DNA分子的密度,發(fā)現(xiàn)N標(biāo)記的比例為1/8中帶,7/8輕帶,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,子代DNA合成的方式是 。
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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
要分析DNA的復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的,就要區(qū)分親代與子代的DNA。1958年,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)。將大腸桿菌分別放在含有同位素15N和14N培養(yǎng)基中培育若干代后,用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。然后將被15N標(biāo)記DNA(親代)的大腸桿菌,移到含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖得到第一代。請(qǐng)分析:
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(1)如果其DNA分布的位置是 ,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是 ,則是半保留復(fù)制。
(2)有人提出:將第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確? 。
原因是 。
(3)測(cè)定第四代DNA分子的密度,發(fā)現(xiàn)N標(biāo)記的比例為1/8中帶,7/8輕帶,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,子代DNA合成的方式是 。
科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題:![]()
(1)如果與對(duì)照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式)
(2)他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
| 世代 | 實(shí) 驗(yàn) | 對(duì)照 |
| 親代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | (1/2)1.717,(1/2)1.710 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | (1/4)1.717,(3/4)1.710 | 1.710 |
科目:gzsw 來(lái)源:2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題:![]()
(1)如果與對(duì)照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒
定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式)
(2)他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表![]()
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
(3)無(wú)論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都遵循半保留復(fù)制原則。請(qǐng)依據(jù)此原則回答以下問(wèn)題:
①用15N標(biāo)記了一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含有15N的精子有 個(gè)。
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后,每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 。
③某生物細(xì)胞內(nèi)
有一對(duì)同源染色體,在300個(gè)該生物的體細(xì)胞內(nèi),用15N標(biāo)記了這對(duì)同源染色體上的DNA分子雙鏈,然后放入不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)(假設(shè)各細(xì)胞分裂同步進(jìn)行)。某時(shí)刻測(cè)定細(xì)胞的總數(shù)目為2400個(gè),則在這些細(xì)胞中,含15N標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)約為
個(gè)。
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