閱讀下面的文言文，完成后面題目。

春申君者，楚人也，名歇，姓黃氏。游學博聞，事楚頃襄王。頃襄王以歇為辯，使于秦。秦昭王方令白起與韓﹑魏共伐楚，未行，而楚使黃歇適至于秦，聞秦之計。歇乃上書說秦昭王曰：

天下莫彊於秦、楚。今聞大王欲伐楚，此猶兩虎相與斗。兩虎相與斗而駑犬受其弊，不如善楚。王若負人徒之眾，仗兵革之彊，乘毀魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。詩曰“靡不有初，鮮克有終”。 詩曰“大武遠宅而不涉”。從此觀之，楚國，援也；鄰國，敵也。臣聞之，敵不可假，時不可失。臣恐韓、魏卑辭除患而實欲欺大國也。臣為王慮，莫若善楚。昭王曰：“善?！庇谑悄酥拱灼鸲x韓、魏。發(fā)使賂楚，約為與國。

黃歇受約歸楚，楚使歇與太子完入質(zhì)于秦，秦留之數(shù)年。楚頃襄王病，太子不得歸。而楚太子與秦相應侯善，于是黃歇乃說應侯曰：“相國誠善楚太子乎？”應侯曰：“然?！毙唬骸敖癯蹩植黄鸺玻夭蝗鐨w其太子。太子得立，其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也。若不歸，則咸陽一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失與國而絕萬乘之和，非計也。愿相國孰慮之?！?/p>

應侯以聞秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往問楚王之疾，返而后圖之?！秉S歇為楚太子計曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇憂之甚。而陽文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，陽文君子必立為后，太子不得奉宗廟矣。不如亡秦，與使者俱出；臣請止，以死當之?！背右蜃円路槌拐哂猿鲫P(guān)，而黃歇守舍，常為謝病。度太子已遠，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已歸，出遠矣。歇當死，愿賜死?！闭淹醮笈犉渥詺⒁?。應侯曰：“歇為人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如無罪而歸之，以親楚?！鼻匾蚯颤S歇。

（《史記春申君列傳》）

1.對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A．王若負人徒之眾 負：依仗

B．靡不有初 靡：無，沒有

C．敵不可假 假：借

D．愿相國孰慮之 孰：仔細

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A使于秦 覆杯水于坳堂之上

B黃歇為楚太子計曰 為長者折枝

C歇憂之甚 風之積也不厚

D以死當之 是以君子遠庖廚也

3.以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)春申君足智多謀的一組是（ ）（3分）

①游學博聞，事楚頃襄王 ②臣為王慮，莫若善楚③而黃歇守舍，常為謝?、芮匾蚯颤S歇⑤不如亡秦，與使者俱出 ⑥昭王大怒，欲聽其自殺也

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤

4.下列與原文意思不符的一項是（ ）（3分）

A．黃歇年輕的時候曾四處拜師游學，由此見識廣博，因為出眾的辯才而深得楚頃襄王的賞識。

B．楚太子在秦國做人質(zhì)的時候，與秦相應侯的私交很好，并在應侯的通力協(xié)助下，成功地逃回了楚國。

C．春申君忠心耿耿，格盡職守，在楚太子出逃的時候，為其守門，并佯稱太子生病，以此閉門謝客。

D．春申君為人巧言善辯，在秦軍兵臨城下的時候，使用攻心計，分析秦國進攻楚國的弊端，智退秦軍。

5.．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）于是乃止白起而謝韓、魏。發(fā)使賂楚，約為與國。（4分）

（2）其事秦必重而德相國無窮，是親與國而得儲萬乘也。（3分）

（3）楚太子因變衣服為楚使者御以出關(guān)，而黃歇守舍，常為謝病。（3分）

【答案】

6.C

7.B

8.B

9.B

10.（1） （秦昭王）于是就阻止了白起出征并辭謝了韓、魏兩國，同時派使臣給楚國送去了厚禮，秦楚盟約結(jié)為 友好國家。（2）他事奉秦國一定厚重而感激相國的恩德將永不枯竭，這不僅是親善友好國家的表示而且（為將來）保留了一個萬乘大國的盟友。（3）楚太子于是換了衣服扮成楚國使臣的車夫得以出關(guān)，而黃歇在客管留守，總是推脫太子有病謝絕會客。

【解析】

11.

試題分析：C項，假：寬容。這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。復習策略是要注意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關(guān)鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作。回歸課本很有必要性，即運用課內(nèi)所學文言詞語知識來解決課外的問題。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

12.

試題分析：A項，到／在。B項，替，給。C項，代詞／主謂之間，取消句子的獨立性。D項，用／因為。虛詞的用法常常與以下幾個方面有關(guān)：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二與前后詞的詞性有關(guān)。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

13.

試題分析：篩選信息時緊抓題干中“全部表現(xiàn)春申君足智多謀”， ①指春申君學識淵博；④⑥主語不是春申君。這類題著眼于全文，定向篩選，并且要側(cè)重于人、事、物。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

14.

試題分析：B項中“并在應侯的通力協(xié)助下”應為在黃歇的協(xié)助下回到了楚國。這是一道內(nèi)容歸納概括題。其做法是，到文中找到選項所在的句子，并將選項與之比較，常有以下幾個誤區(qū)：張冠李戴、時間地點錯位、曲解實虛詞等等。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15.

試題分析：文言翻譯題考查的是考生的綜合能力，只能采取一些行之有效的方法，方法一：留。留下古今相同的詞，專有名詞（人名、地名、時間等），如“白起”。方法二：補。補出省略、隱含的內(nèi)容?！俺橹x病”應為“常為之謝病”方法三：刪。刪除無意義或無必要譯出的虛詞。方法四：調(diào)。調(diào)換倒裝句式，語序要調(diào)整。方法五：換。單音詞換成雙音詞，通假、古今異義要換成現(xiàn)代漢語。如“事”“德”的活用。方法六：順。直譯不通的要貫通，意譯流暢。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【題型】文言文閱讀
【適用】較難
【標題】2014-2015學年山東泰安市泰山中學高二上學期學情檢測語文試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

滕王閣詩

王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

16.頷聯(lián)中兩個詞用得極妙，請找出來并簡要分析其表達效果。（5分）

17.結(jié)合全詩，簡要分析詩中所抒發(fā)的感慨。（3分）