歷史上，人類高舉科技文明的火炬在漫漫黑夜中奮勇探索，極大地推動了社會的進(jìn)步。閱讀下列材料：

材料一   由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個思想界不禁為之亢奮。人們因此發(fā)現(xiàn)，原來整個錯綜復(fù)雜、撲朔迷離的自然界，不過是按某種法則運轉(zhuǎn)的巨大的機械裝置，而其中并沒有上帝的地盤。于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動搖了，唯物主義思潮開始盛行。到18世紀(jì)后半期，歐洲的知識精英大多已對基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國尤其突出。極富玄想天分的法國人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會。既然自然界有一個統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會也決不會例外。

——馬克垚主編《世界文明史》

材料二   第二次工業(yè)革命浪潮加速了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)化的過程。到19、20世紀(jì)之交時，歐美主要資本主義國家均已相繼步入工業(yè)化社會。在這些國家里，制造業(yè)在工業(yè)中的比重達(dá)到50％以上，工廠制企業(yè)主導(dǎo)了工業(yè)生產(chǎn)，非農(nóng)勞動力超過農(nóng)業(yè)勞動力，工業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重過半。伴隨工業(yè)化的完成，現(xiàn)代工業(yè)社會的雛形顯現(xiàn)出來。

——王斯德主編《世界通史》

材料三   斌椿是受政府派遣而成為政府官員中赴西歐考察的“東土西來第一人”。同治五年（1866年），斌椿率三名同文館的學(xué)生及自己的兒子廣英（為了照顧其父同行），從上海乘輪船出洋，經(jīng)過一個月零八天的航程，到達(dá)法國馬賽。他在歐洲游歷110多天，訪問了法、英、荷蘭、丹麥、瑞典、芬蘭、俄國、普魯士、挪威、比利時等國，于九月十八日回到北京。斌椿寫出《乘槎筆記》，第一次記錄下親眼所見諸如火車、輪船、電梯、機器印刷、蒸汽機、攝影、起重機、抽水機、顯微鏡、幻燈機、紡織廠、兵工廠等。還第一次參觀并記述了歐洲博覽會、芭蕾舞、大英博物館、國家議院、近代報社、高等學(xué)院，以及法國的凡爾賽宮、凱旋門等。        

——閻崇年《正說清朝十二帝》

材料四   清朝官方旅游團(tuán)的歐洲之行受到熱烈歡迎。德國媒體把斌椿一行稱為“中國天使”；荷蘭媒體把斌椿參觀水利工程后，有感而發(fā)所寫成的一首七律登載在報紙上廣為傳播；在英國，新聞媒體追逐斌椿等人的行蹤，它們把報道連同斌椿等人的照片刊登在報紙上。

                                      ——《環(huán)球時報：百年前清朝官員游歷歐洲》

（1）依據(jù)材料一概括牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立所帶來的影響。并結(jié)合所學(xué)知識分析牛頓力學(xué)體系為標(biāo)志的近代科學(xué)產(chǎn)生的歷史條件。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出第二次工業(yè)革命中工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？有人認(rèn)為，近代西方發(fā)生的三大革命——科學(xué)革命、工業(yè)革命和政治革命是互相依賴、相互作用的，從而使西方能夠領(lǐng)先于世界其他地區(qū)。試以第二次工業(yè)革命的史實為例，談?wù)勀銓@一觀點的認(rèn)識。

（3）根據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識，說明清朝官員斌椿出國考察的國內(nèi)形勢和歷史意義。

 【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一   1903年7月清政府命張百熙、榮祿、張之洞擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年，故稱“癸卯學(xué)制”。該學(xué)制規(guī)定學(xué)堂的立學(xué)宗旨是：“無論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基。俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)瀹（滲透）其智識，練其藝能，務(wù)期他日成材，各適實用，以仰副國家造就通才，慎防流弊之意。”                           

——摘編自徐惟誠著《中國大百科全書》

材料二   1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)，稱新學(xué)制，因為該年是壬戌年，又稱“壬戌學(xué)制”。此改革案由全國教育會聯(lián)合會提出?！秾W(xué)校系統(tǒng)改革案》列有七條標(biāo)準(zhǔn)：適應(yīng)社會進(jìn)化之需要；發(fā)揮平民教育精神；謀個性之發(fā)展；注意國民經(jīng)濟力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸縮余地。                                       

——摘編自孫培青《中國教育史》

    (1)根據(jù)材料一，概述“癸卯學(xué)制”的特點。根據(jù)材料一、二，說明“壬戌學(xué)制”的進(jìn)步性。（不得摘抄原文）

   (2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析“壬戌學(xué)制”頒布的背景。

【歷史年表】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，分別將下面中外歷史某時期的年代標(biāo)尺示意圖補充完整。

材料一

1368年，朱元璋建立明朝。1399年，明成祖朱棣通過“靖難之役”稱帝。1405年，為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋。至1433年，鄭和前后七下西洋，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

從16世紀(jì)開始，一些歐洲殖民者，相繼來中國進(jìn)行侵略活動。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了臺灣，鄭成功率領(lǐng)將士于1662年初擊敗荷蘭殖民者，臺灣重新回到祖國懷抱。1683年，清軍進(jìn)入臺灣。第二年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。17世紀(jì)中期，沙俄侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡。為保衛(wèi)邊疆，康熙帝命令清軍圍攻侵略軍，并獲勝利。1689年，中俄雙方經(jīng)過平等協(xié)商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。

1727年，清朝設(shè)駐藏大臣，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。乾隆帝時，回部大小和卓發(fā)動反清叛亂，最終清軍平定了叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，管轄新疆地區(qū)。1771年土爾扈特部回歸祖國，受到清政府的妥善安置。

——摘編自人教版《中國歷史·7年級下冊》

（1）A. B. （將對應(yīng)內(nèi)容分別填入答題卷中；）

（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清政府加強對邊疆地區(qū)的管轄有何重要意義？

材料二

公元前8世紀(jì)，羅馬城逐步建立起來。公元前509年，羅馬建立了共和國。之后，逐步征服了意大利半島。公元前49年，凱撒奪取政權(quán)。公元前27年，屋大維開始獨攬國家大權(quán)，羅馬共和國被羅馬帝國取代。到了2世紀(jì)，羅馬帝國成為地跨歐亞非三大洲的帝國。

1世紀(jì)，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。在西歐長期動亂的過程中，基督教會乘機擴大勢力和影響，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。

3世紀(jì)起，羅馬帝國爆發(fā)了全面危機。395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分。476年，西羅馬帝國被日耳曼人滅亡，西歐開始進(jìn)入封建社會。6世紀(jì)，東羅馬帝國四處征伐，帝國日益衰落。1453年，君士坦丁堡被土軍攻陷，東羅馬帝國滅亡。

——摘編自人教版《世界歷史•9年級上冊》

（3）C. D. E. （將對應(yīng)內(nèi)容分別填入答題卷中；）

（4）羅馬帝國從建立到分裂持續(xù)了多少年？

2．【歷史年表】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，分別將下面中外歷史某時期的年代標(biāo)尺示意圖補充完整。
材料一
1368年，朱元璋建立明朝。1399年，明成祖朱棣通過“靖難之役”稱帝。1405年，為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋。至1433年，鄭和前后七下西洋，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。
從16世紀(jì)開始，一些歐洲殖民者，相繼來中國進(jìn)行侵略活動。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了臺灣，鄭成功率領(lǐng)將士于1662年初擊敗荷蘭殖民者，臺灣重新回到祖國懷抱。1683年，清軍進(jìn)入臺灣。第二年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。17世紀(jì)中期，沙俄侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡。為保衛(wèi)邊疆，康熙帝命令清軍圍攻侵略軍，并獲勝利。1689年，中俄雙方經(jīng)過平等協(xié)商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。
1727年，清朝設(shè)駐藏大臣，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。乾隆帝時，回部大小和卓發(fā)動反清叛亂，最終清軍平定了叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，管轄新疆地區(qū)。1771年土爾扈特部回歸祖國，受到清政府的妥善安置。
--摘編自人教版《中國歷史•7年級下冊》    
（1）A．鄭和七下西洋，B．1684。
（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清政府加強對邊疆地區(qū)的管轄有何重要意義？
材料二
公元前8世紀(jì)，羅馬城逐步建立起來。公元前509年，羅馬建立了共和國。之后，逐步征服了意大利半島。公元前49年，凱撒奪取政權(quán)。公元前27年，屋大維開始獨攬國家大權(quán)，羅馬共和國被羅馬帝國取代。到了2世紀(jì)，羅馬帝國成為地跨歐亞非三大洲的帝國。
1世紀(jì)，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。在西歐長期動亂的過程中，基督教會乘機擴大勢力和影響，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
3世紀(jì)起，羅馬帝國爆發(fā)了全面危機。395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分。476年，西羅馬帝國被日耳曼人滅亡，西歐開始進(jìn)入封建社會。6世紀(jì)，東羅馬帝國四處征伐，帝國日益衰落。1453年，君士坦丁堡被土軍攻陷，東羅馬帝國滅亡。
--摘編自人教版《世界歷史•9年級上冊》
（3）C．羅馬共和國的建立，D．1世紀(jì)，E．476年。
（4）羅馬帝國從建立到分裂持續(xù)了多少年？

10．【歷史上重大改革回眸】
材料　唐代國子監(jiān)隸屬尚書省禮部，管轄六學(xué)，即國子學(xué)、大學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。據(jù)《新唐書•選舉志》：“凡生，限年十四以上、十九以下，律學(xué)十八以上、二十五以下?！币罁?jù)《唐六典•國子監(jiān)》，四門學(xué)生500名，取“文武官七品以上及侯伯子男子”及“庶人子為俊士”者。
開元七年（719年）的敕令：“通一經(jīng)及未通經(jīng)而聰悟有文辭史學(xué)者，入四門學(xué)為俊士。”結(jié)果，四門學(xué)生總數(shù)增加至1300人，其中500人選錄標(biāo)準(zhǔn)大抵同《唐六典》，余下的800人皆“庶人之俊異者為之”。開元二十一年（733年）五月，唐玄宗又下了一道敕令：“ 諸州縣學(xué)生年二十五以下八品九品予。若庶人生年二十一，通一經(jīng)以上，及未通經(jīng)、精神通悟有文辭史學(xué)者，每年銓量舉選，所司簡試，聽入四門學(xué)充俊士。即諸色人省試不第，情愿入學(xué)者聽?！?br />--據(jù)王勇主編《東亞坐標(biāo)中的遣隋唐使研究》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明唐玄宗時期改革“四門學(xué)”招生制度的舉措。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐玄宗時期改革“四門學(xué)”招生制度的影響。

16．【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。
材料  
    東漢建國以來，匈奴不斷寇掠北境，漢軍勝少敗多，光武帝對匈奴施行防御戰(zhàn)略。建國伊始，光武帝即派蘇竟為代郡太守抗擊匈奴。建成七年，令杜茂屯田晉陽、廣武，以備胡。隨后，光武帝對匈奴由防御轉(zhuǎn)為消極退讓。十三年，徙幽、并邊人于常山、居庸兩關(guān)以東，而任匈奴左部轉(zhuǎn)居塞內(nèi)。十六年，盧芳降漢后，匈奴入寇更深。至二十、二十一年匈奴勢力竟席卷上黨、扶風(fēng)、天水、上谷、中山等地，嚴(yán)重威脅東漢國防。光武帝遂又大力加強防御。二十四年，匈奴分裂為南北二部。南匈奴內(nèi)遷后，物資短缺，然東漢政府只是接濟以糧食和牛羊等物，并沒有予以種子、農(nóng)具以使其如漢人一樣從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這既避免了因經(jīng)濟文化背景不同而產(chǎn)生的矛盾沖突，又維持了南匈奴的戰(zhàn)斗力，南匈奴遂成為東漢政權(quán)護(hù)北的重要屏障。二十八年，北匈奴遣使來朝，獻(xiàn)名物，再求和親。光武帝于是對北匈奴“頗加賞賜，略與所獻(xiàn)相當(dāng)”，旨在以經(jīng)濟手段羈縻之，避免與其發(fā)生激烈的沖突。光武帝以“柔”為主的民族政策的實施，既保證了政權(quán)的穩(wěn)定與安全，又大大減少了對外戰(zhàn)爭。東漢政府精兵簡政、休養(yǎng)生息的政策使東漢社會的發(fā)展獲得了一個良好的社會經(jīng)濟環(huán)境。
--摘編自陳金鳳《漢光武帝民族政策論略》（1）根據(jù)材料，概括東漢光武帝時民族政策的變化及其特點。
（2）根據(jù)材料，分析光武帝的民族政策所產(chǎn)生的影響。

在不同的歷史時期，中華民族通過交流、交往和交融，逐漸形成了獨具特色的多元文化。請閱讀下列材料，回答問題。（共11分）

英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

（1）依據(jù)材料，指出湯因比愿意出生在“公元一世紀(jì)的中國新疆”的原因。（2分）

（2）公元一世紀(jì)的新疆地區(qū)被統(tǒng)稱為什么？在古代經(jīng)過這一地區(qū)、且溝通中西交通的陸上要道的名稱叫什么？（4分）

（3）就上述材料，初一學(xué)生小新編寫了微作文“我最想生活在——時期”，他選擇的素材如下：

祖沖之計算圓周率的數(shù)值，精確到小數(shù)點后第七位；酈道元完成綜合性地理學(xué)專著《水經(jīng)注》；范縝撰寫《神滅論》，系統(tǒng)闡述無神論思想；與佛教密切聯(lián)系的石窟藝術(shù)取得了輝煌的成就。

請你判斷：小新最想生活在什么時期？（2分）

（4）湯因比與小新都選擇了他們愿意生活的時代，請你也從文化的角度選擇一個你希望生活的時代，并說明你的理由。（理由中至少包含兩條史實，但不可與湯因比及小新的雷同）。（3分）

11．在人類歷史上，思想的光芒一直照耀著人類前進(jìn)的方向，思想有多遠(yuǎn)，行動才有多遠(yuǎn)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一　德國哲學(xué)家雅貝斯認(rèn)為：公元前8世紀(jì)到公元前3世紀(jì)在中國、印度、希臘都曾有過思想文化的飛躍，是人類精神的大覺醒時期。
公元前800年以后希臘人的地位從起初的單由出身來定，發(fā)展到由出身加財富來定；在中國，由出身決定貴賤的情況也有了變化。
在希臘，斯巴達(dá)、雅典等邦之間的爭霸斗爭十分激烈，各邦內(nèi)不同社會集團(tuán)之間的斗爭很尖銳；在中國，春秋曾有五霸爭雄，戰(zhàn)國則有七雄兼并……矛盾也復(fù)雜尖銳。
在這個時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師--古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)。更重要的是他們雖然遠(yuǎn)隔萬里，但卻有許多相通的地方
--改編自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書•歷史教師用書》
（1）根據(jù)材料一，分析當(dāng)時希臘和中國出現(xiàn)思想活躍的歷史條件。
（2）結(jié)合所學(xué)分別指出孔子和蘇格拉底的核心思想，簡要說明他們二人思想原則中的“相通的地方”，試從思想和政治兩個方面指出孔子和蘇格拉底的思想對東西方社會產(chǎn)生的影響。
材料二  我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同樣的機能、同樣的效果、同樣的德性。我們?nèi)祟愊騺硎翘焐宦善降鹊?，只有德性才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)--薄伽丘《十日談》
（3）結(jié)合材料二，分析薄伽丘的人文主義思想主張是什么？
材料三   18世紀(jì)啟蒙學(xué)者高舉理性與科學(xué)大旗，猛烈抨擊宗教神學(xué)和封建專制主義，宣揚自由、平等、博愛、人權(quán)和法制，強調(diào)發(fā)展科學(xué)、張揚個性、追逐功利、享受生活、建立“理性王國”。不難看出，啟蒙運動實質(zhì)上正是在新的歷史條件下對文藝復(fù)興運動的延續(xù)，是人文主義精神的繼續(xù)弘揚。
--高九江《啟蒙運動下的歐洲文明》
（4）概述材料三中人文主義思想的主要內(nèi)容，并指出該時期的人文主義比文藝復(fù)興時期有什么顯著的發(fā)展？
材料四18世紀(jì)以來，啟蒙思想引發(fā)人們對失去人心的政府，或?qū)M的文化意識形態(tài)，或?qū)Φ燃壣鐣贫鹊姆磳Α?br />（5）結(jié)合近代史的史實，參照范例，論證材料四的某個觀點。
范例：觀點：啟蒙思想引發(fā)人們反對失去人心的政府。
論據(jù)：在18世紀(jì)的美國，以杰斐遜為代表的北美獨立戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人借鑒啟蒙時代中的天賦人權(quán)等思想，發(fā)表《獨立宣言》，以反對英國的殖民統(tǒng)治。（要求：要有明確的觀點。論據(jù)包括：時間、地點、人物、借鑒的內(nèi)容或引用的思想、發(fā)生的事情、反對的事物）

（15分）中外歷史人物評說

材料一? 同治五年（公元1866年）前后，李鴻章在信函中多次論及對日本的認(rèn)識：“日本……惟諸侯擅權(quán)，有似列國紛爭。近撤各藩回京，實無圖我之心?！薄霸搰蚍侵袊鴮賴?，究之距中國近而西國遠(yuǎn)，籠絡(luò)之或為我用，拒絕之則必為我仇?！薄叭毡尽ㄖ腥A文字，其甲兵較東島各國差強。宜先通好，勿使西人倚為外府。”“今誠中外上下戮力同心，于儲才、裕餉、選將、練兵、制器、造船之道，一一講求，如越王勾踐之臥薪嘗膽，諸葛武侯之廣益集思。一面則泰西諸國可交者，隱與聯(lián)絡(luò)，結(jié)為外援，俟一二十年后確有把握，然后舉一最無禮之國，揭其罪狀，布告同盟，用全力而撻伐之?！?

——顧廷龍、戴逸主編《李鴻章全集》

材料二? 同治十三年（公元1874年）十一月初二日，李鴻章上奏朝廷，詳細(xì)闡述了他對日本的新認(rèn)識，奏云：“目前惟防日本為尤急，詢屬老成遠(yuǎn)見。該國近年改變舊制……每為識者所譏，然如改習(xí)西洋兵法、仿造鐵路火車、添置電報、煤鐵礦，于國計民生不無利益；并多派學(xué)生赴西國學(xué)習(xí)器藝，多借洋債，與英人暗結(jié)黨援，其勢日張，其志不小，故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。泰西雖強，尚在七萬里以外，日本則近在戶闥，伺我虛實，誠為中國永遠(yuǎn)大患。今雖勉強就范，而其深心積慮，覬覦我物產(chǎn)人民之豐盛，冀悻我兵船利器之未齊。將來稍予間隙，恐仍狡焉思逞，是鐵甲船、水炮臺等項，誠不可不趕緊籌備?！?/span>

——《李文忠公全集》

（1）根據(jù)上述材料，概括同治年間前后期李鴻章對日本的認(rèn)識發(fā)生的變化。（9分）

（2）簡要評析李鴻章的上述認(rèn)識。（6分）

 

6．在不同的歷史時期，中華民族通過交流、交往和交融，逐漸形成了獨具特色的多元文化。請閱讀下列材料，回答問題。
英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
（1）依據(jù)材料，指出湯因比愿意出生在“公元一世紀(jì)的中國新疆”的原因。
（2）公元一世紀(jì)的新疆地區(qū)被統(tǒng)稱為什么？在古代經(jīng)過這一地區(qū)、且溝通中西交通的陸上要道的名稱叫什么？
（3）就上述材料，初一學(xué)生小新編寫了微作文“我最想生活在--時期”，他選擇的素材如下：
祖沖之計算圓周率的數(shù)值，精確到小數(shù)點后第七位；酈道元完成綜合性地理學(xué)專著《水經(jīng)注》；范縝撰寫《神滅論》，系統(tǒng)闡述無神論思想；與佛教密切聯(lián)系的石窟藝術(shù)取得了輝煌的成就。
請你判斷：小新最想生活在什么時期？
（4）湯因比與小新都選擇了他們愿意生活的時代，請你也從文化的角度選擇一個你希望生活的時代，并說明你的理由。（理由中至少包含兩條史實，但不可與湯因比及小新的雷同）。

9．中國古代科技成就燦爛輝煌。某歷史興趣小組以《古代中國燦爛的科技成就》為主題編輯一份歷史手抄報，下面是他們設(shè)置的部分欄目和整理的圖文材料。請結(jié)合他們手抄報的內(nèi)容回答問題。

【欄目一】杰出的古代工程建筑（如圖1所示）
       它用一個大拱橫跨洨河兩岸，跨寬37.37米，拱高僅7.23米，橋面坡度平緩，大拱兩肩各建有兩個小拱，橋型顯得勻稱、輕盈。橋身兩側(cè)的欄桿、欄板還雕刻有石獅和龍形等花紋，十分生動精美?！?br />【欄目二】偉大的發(fā)明創(chuàng)造（如圖2所示）
       它經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，為后來歐洲的航海家開辟新航路和發(fā)現(xiàn)新大陸提供了條件。
【欄目二】著名的科技人物（如圖3所示）
         中國古代偉大的醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家。他曾參考?xì)v代有關(guān)醫(yī)學(xué)及學(xué)術(shù)書籍八百余種。結(jié)合自身經(jīng)驗和調(diào)查研究，歷時二十七年編成我國古代藥物學(xué)的總結(jié)性巨著。這部巨著在國內(nèi)外均有很高的評價，已有幾種文字的譯本或節(jié)譯本。
請回答：
（1）欄目一的圖是我國古代哪項建筑？它是由誰設(shè)計和主持建造的？根據(jù)欄目一提供的材料，結(jié)合所學(xué)知識說一說該建筑為什么被稱為偉大的建筑？
（2）欄目二的圖是我國古代哪項發(fā)明？中國古代史上有許多發(fā)明為世界作出了巨大貢獻(xiàn)。那么請你至少說出兩個偉大的發(fā)明創(chuàng)造。
（3）欄目三的圖片和資料說的是誰？他編成的巨著的名稱是什么？
（4）中國的科學(xué)技術(shù)在古代領(lǐng)先世界。到了近代為什么落后了？請你結(jié)合明清的史實說明原因。

7．對外交往是一個國家實力的展示。歷史上，中國曾經(jīng)輝煌，也曾飽經(jīng)滄桑。當(dāng)今中國已重回世界，并正在逐步影響著世界。閱讀下列材料，回答問題：
【古代輝煌】
材料一：1405-1433年，船隊先后七次下西洋，到過亞非30多個國家和地區(qū)……船隊先后帶去大量的中國瓷器、銅器、鐵器和精美的絲織品，同時也換回了亞非各國的許多物產(chǎn)，如胡椒、象牙、寶石、香料等……船隊所到之處，受到各國的熱情接待……西洋各國也紛紛遣使來華。                       
 --北師大版《歷史》七年級上冊
【近代屈辱】
材料二：甲午戰(zhàn)爭中，中國被一個剛剛興起的島國打敗，徹底暴露了中國外強中干的腐朽本質(zhì)，各列強膽子也就壯起來了，準(zhǔn)備對中國進(jìn)行一次更大的瓜分。
--顧明義主編《中國近代外交史略》
材料三：
法國明信片上列強在瓜分中國（漫畫）

--人教版普通高中《歷史》必修Ⅰ
【當(dāng)代復(fù)興】
材料四：中華人民共和國成立后……徹底結(jié)束了近百年的屈辱外交，揭開了對外關(guān)系的新篇章……20世紀(jì)70年代，隨著世界局勢的變化，中國外交有了重大突破。                              
-人教版普通高中《歷史》必修Ⅰ
材料五：1978年以來，中國經(jīng)濟發(fā)展似乎可以說經(jīng)歷了三個階段。第一個階段是對外開放，讓世界進(jìn)入中國；第二個階段還是對外開放，但中國開始走向世界；第三個階段依然是對外開放，中國已經(jīng)開始改變世界了。
--新加坡《聯(lián)合早報》（2005年4月）
（1）材料一中描述的歷史事件是什么？根據(jù)材料回答此事的歷史意義。
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“剛剛興起的島國”是哪個國家？并說出材料三中的情形是在哪一條約的刺激下出現(xiàn)的？在這一條約中出現(xiàn)的侵略中國的新方式是什么？
（3）依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)70年代我國外交方面有哪些“重大突破”？
（4）依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，舉出中國在對外開放中，“讓世界進(jìn)入中國”的一項具體措施，并說出表明“中國走向世界”的一個國際或地區(qū)組織
（5）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為中國怎樣才能在國際上發(fā)揮更大的影響力。

閱讀材料，回答下列問題。在中國古代歷史發(fā)展的長河中，作為國家政治體制核心的皇帝制度始終沒有發(fā)生變化，但國家政治制度在不同歷史階段呈現(xiàn)出若干變化。

材料一：皇帝一人獨治天下，全國的土地、資源、人民、財富均為他所有，可謂“天下之本無小大，皆決于上”?；实劭梢詻Q定任何人的生死榮辱，是國家政治事務(wù)法定的唯一最高決策者。

——摘自百度網(wǎng)

材料二：隋朝調(diào)整了中央機構(gòu)，設(shè)立三省六部制，唐朝得以進(jìn)一步完善。三省指的是中書省、門下省、尚書省，尚書省下統(tǒng)六部，每部下有四屬司，共二十四司。六部二十四司負(fù)責(zé)處理各類具體行政事務(wù)。各部門政令的貫徹與執(zhí)行都要秉承皇帝的旨意。

——詹子慶編《中國古代史》

材料三：太祖即吳王位，其年十二月設(shè)拱衛(wèi)司，領(lǐng)校尉，隸都督府。洪武二年改親軍都督府，統(tǒng)中、左、右、前、后五衛(wèi)軍，而鑾儀司隸屬……十五年罷府及司，置錦衣衛(wèi)。

——《明史》

材料四：雍正帝設(shè)軍機處，有皇帝選調(diào)親信大臣組成。軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機大臣只能跪在地上，拿筆記錄，然后傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行。

——人教版《中國歷史七年級下冊》

（1）根據(jù)材料一回答，中國歷史上始稱皇帝的是哪一位歷史人物？他在地方上推行什么制度？

（2）根據(jù)材料二回答，隋唐時期設(shè)立并進(jìn)一步完善的政治制度是什么？

（3）隋唐時期在官員選拔制度上也有創(chuàng)新，美國學(xué)者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關(guān)系的社會里，中國的科學(xué)考試卻是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢鼎盛，科學(xué)制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊。”對作者觀點理解正確的是

A．科舉制度擴大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) B．科舉制度實現(xiàn)了封建國家的興盛

C．科舉制度體現(xiàn)了公平競爭的精神 D．科舉制度背離了傳統(tǒng)的倫理道德

（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出明朝時強化君主專制的特有措施和措施的制定者。

（5）材料四中的軍機處是哪位皇帝設(shè)置的？軍機處的設(shè)置標(biāo)志著什么？

（6）以上材料反映出中國古代皇權(quán)處于怎樣的地位？

《人民日報》的每一篇社論都是流淌著的歷史，足以勾勒出當(dāng)代中國社會變遷的軌跡。請閱讀下列材料，回答問題：

材料一： “工業(yè)化--——這是我國人民百年來夢寐以求的理想，這是我國人民不再受帝國主義欺負(fù)不再過窮困的生活的基本保證，因為這是全國人民的最高利益。全國人民必須同心同德，為這個最高利益而積極奮斗。”        --1953年1月1日社論

材料二：“用最高的速度來發(fā)展我國的社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是總路線的基本精神……速度是總路線的靈魂。”  --1958年6月21日社論

材料三：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”“地的產(chǎn)是由人的膽決定的?！?-1958年8月3日社論

材料四：“我們懷著十分興奮的心情跨入一九七九年?！?/p>

“把全黨工作的著重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，是一個偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。” 

“世界上沒有一個現(xiàn)代化國家是閉關(guān)自守搞起來的。美國經(jīng)濟技術(shù)的強大，日本能夠后來居上，其中一個重要原因，就是他們廣泛采用世界各國的技術(shù)專長，把世界上主要的先進(jìn)技術(shù)集中起來?！?nbsp;           --1979年1月1日社論

(1)依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識回答：全國人民的“最高利益”指的是什么?(1分)黨和政府為實現(xiàn)“最高利益”所編制的建設(shè)規(guī)劃叫什么?(1分)全國人民“積極奮斗”取得了重要成果，在我國經(jīng)濟建設(shè)中的重大意義是什么？ (2分)

(2)依據(jù)材料二、材料三指出：經(jīng)濟建設(shè)中存在的主要問題是什么?(2分)

(3)依據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識回答：“我們十分興奮的心情”因何產(chǎn)生的?(1分)指出“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變”前后，黨的工作重心分別是什么?(2分)

(4)綜合上述材料，你認(rèn)為如何才能實現(xiàn)國家經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展?(1分)