二、(2015 •廣東中考) 閱讀下文，回答問題。

                       集中營的課堂

                             程剛

① 納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來 的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來到學(xué)校，大聲 地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時(shí) 候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。

② 孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸 爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個(gè)消息，不禁 一驚，焦急地在屋里來回走著……

③ 第二天早上，謝達(dá)悄悄地來到集中營門口，他不 知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守， 他很快被制服，投進(jìn)了集中營。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定 手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來。看守每天鞭打 他，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一 切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

④ 這天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師 嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶 到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙 寧口中得到任何有價(jià)值的消息，還不想讓她死，便給她 醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動(dòng)， 想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明 的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說：沙寧老師，我來上課?！?沙寧一怔

⑤ 沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十 幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子 們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地 給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達(dá)非常好，除了給他上 課，有時(shí)還教他畫畫

⑥ 這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折 磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以 來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被 處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達(dá)心中充 滿了仇恨。

⑦ 這一天早上，天還沒亮，謝達(dá)偷偷地走出房間， 悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)， 被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝 達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中 午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上 新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。

⑧ 四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納 粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚 幾天，這些毒氣彈就會被運(yùn)往前線，將會有成千盟 軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來。

⑨ 原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來到華沙 想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自 己進(jìn)集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不 能離開，便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營與沙 寧接頭的辦法。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便 偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出 來。該怎樣把情報(bào)送出呢？就在這時(shí)，謝達(dá)見到逃跑 的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個(gè)慷 慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他 知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套 新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……

⑩ 謝達(dá)消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的 驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個(gè)集中營的課堂里， 上的是這世界上最感人的一課。

(選自《情感讀本•道德篇》，有刪改)

1. 根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對象，完成下列 表格。

地點(diǎn)	情節(jié)	主要事件
學(xué)校	開端	看見沙寧老師被捕
集中營門口	發(fā)展	(1)
集中營門口	高潮	(2)

2. 文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其 作用。

答：

3. 聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。

(1) 賽夫聽到這個(gè)消息，不禁了一驚,焦急地在屋里來 回走著……

(2) 聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我 來上課。”沙寧一怔……

答:

4. “集中營的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題 有什么作用？請做簡要分析。

答:

閱讀下面語段，回答問題。

站在湖東端的平坦的沙灘上，在一個(gè)平靜的九月下午，薄霧使對岸的岸線看不甚清楚，那時(shí)我了解了所謂“玻璃似的湖面”這句話是什么意思了。當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠(yuǎn)處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了。你會覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子很可以停在水面上。是的，有時(shí)它們氽水到水平線之下，好像這是偶然的錯(cuò)誤，繼而恍然大悟。當(dāng)你向西，望到湖對面去的時(shí)候，你不能不用兩手來保護(hù)你的眼睛，一方面擋開本來的太陽光，同時(shí)又擋開映在水中的太陽光；如果，這時(shí)你能夠在這兩種太陽光之間，批判地考察湖面，它正應(yīng)了那句話，所謂“波平如鏡”了，其時(shí)只有一些掠水蟲，隔開了同等距離，分散在全部的湖面，而由于它們在陽光里發(fā)出了最精美的想象得到的閃光來，或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛，或許，正如我已經(jīng)說過的，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。還有可能，在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來，它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光，有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓?。坏@里或那里，有時(shí)會漂著一枝薊草，魚向它一躍，水上便又激起水渦。這像是玻璃的溶液，已經(jīng)冷卻，但是還沒有凝結(jié)，而其中連少數(shù)塵垢也還是純潔而美麗的，像玻璃中的細(xì)眼。你還常?？梢钥吹揭黄交?、更黝黑的水，好像有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同其余的隔開似的，成了水妖的柵欄，躺在湖面。從山頂下瞰，你可以看到，幾乎到處都有躍起的魚；在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個(gè)蟲子時(shí)，不會破壞全湖的均勢的。真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)，――這水族界的謀殺案會暴露出來――我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處，看到了那水的擴(kuò)大的圓渦，它們的直徑有五六桿長。甚至你還可以看到水蝎（學(xué)名Gyrinus）不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡。在湖水激蕩的時(shí)候，便看不到掠水蟲和水蝎了，顯然只在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，它們才從它們的港埠出發(fā)，探險(xiǎn)似地從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它們滑過全湖。這是何等愉快的事啊。秋天里，在這樣一個(gè)晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個(gè)樹樁上，湖的全景盡收眼底，細(xì)看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有這些水渦，水面是看不到的。在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點(diǎn)兒擾動(dòng)，就有一點(diǎn)兒，也立刻柔和地復(fù)歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現(xiàn)象是何等的和平?。∪祟惖墓ぷ饔窒裨诖禾炖镆粯拥陌l(fā)光了。是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時(shí)又在發(fā)光，跟它們在春天的早晨承露以后一樣。每一支劃槳的或每一只蟲子的動(dòng)作都能發(fā)出一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的回音

９．對“恍然大悟”和“盡收眼底”解釋正確的一項(xiàng)是

Ａ．明明白白地醒悟?！　∪渴詹卦谘劾铩！　。拢鋈淮笮盐??！　⊥耆吹搅恕?/p>

Ｃ．忽然大醒悟。　　全部收藏在眼里。　　　?。模髅靼装椎匦盐??！⊥耆吹搅?。

10．“真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)”一句里的“簡簡單單的一件事”具體指的是

Ａ．一件件水族界的謀殺案　　　　 ?。拢教幎加械聂~的躍起

Ｃ．“我”從山頂下瞰湖面　　　　　 Ｄ．一條梭魚或銀魚捕捉一個(gè)蟲子

11．對“當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠(yuǎn)處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了”理解有誤的一項(xiàng)是

Ａ．“你倒轉(zhuǎn)了頭看湖”是為了換個(gè)角度看湖，而且這樣看湖，角度新穎，效果特佳，湖能夠產(chǎn)生朦朧美。

Ｂ．把湖水比喻成“一條最精細(xì)的薄紗”，形象地表現(xiàn)了湖水的清澈透亮和景物的依稀朦朧。

Ｃ．“大氣的一層”指的是水面上的空間，“另外的一層”指的是倒映在水里的山谷松林。

Ｄ．“張掛”一詞用得妙極，使得湖面直立，倒影和實(shí)物融合在一起，畫面多了立體感，湖水的清澈晶瑩，景物的依稀朦朧也不言而喻。

12．對“要不是有這些水渦，水面是看不到的”理解正確的一項(xiàng)是

Ａ．突出了水渦與水的密切關(guān)系，沒有水渦就沒有水。

Ｂ．水渦使得水有了生命，水渦是水生命的原動(dòng)力。

Ｃ．水渦使得平靜的水面化靜為動(dòng)，作者以動(dòng)寫靜更突出了靜。

Ｄ．突出了水的清澈透明，沒有水渦很難使人感覺到水面。

13．對“一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏”分析理解正確的一項(xiàng)是

Ａ．全句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚和蟲子本跟湖水是一家，沒有湖水，就沒有魚和水蟲。

Ｂ．全句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身的有機(jī)組成，兩者和諧統(tǒng)一，安靜祥和。

Ｃ．全句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身的有機(jī)組成，兩者和諧統(tǒng)一，安靜祥和。

Ｄ．全句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚和蟲子本跟湖水是一家，沒有湖水，就沒有魚和水蟲。

14．對這段文字的層次說法正確的一項(xiàng)是

Ａ．這段文字大致可分為兩層：一層平視湖面，一層是俯瞰湖面。

Ｂ．這段文字大致可分為五層：第一句總提，第二層倒察，第三層平視，第四層俯瞰，第五層抒情。

Ｃ．就一節(jié)文字，不須分層，文章本來渾然天成，分了反而破壞了文章的整體美。

Ｄ．這段文字大致可分為三層，第一句總提，最后抒情，中間全放在一個(gè)層次里。拓展探究

閱讀下面語段，回答問題。
 站在湖東端的平坦的沙灘上，在一個(gè)平靜的九月下午，薄霧使對岸的岸線看不甚清楚，那時(shí)我了解了所謂“玻璃似的湖面”這句話是什么意思了。當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠(yuǎn)處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了。你會覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子很可以停在水面上。是的，有時(shí)它們氽水到水平線之下，好像這是偶然的錯(cuò)誤，繼而恍然大悟。當(dāng)你向西，望到湖對面去的時(shí)候，你不能不用兩手來保護(hù)你的眼睛，一方面擋開本來的太陽光，同時(shí)又擋開映在水中的太陽光；如果，這時(shí)你能夠在這兩種太陽光之間，批判地考察湖面，它正應(yīng)了那句話，所謂“波平如鏡”了，其時(shí)只有一些掠水蟲，隔開了同等距離，分散在全部的湖面，而由于它們在陽光里發(fā)出了最精美的想象得到的閃光來，或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛，或許，正如我已經(jīng)說過的，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。還有可能，在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來，它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光，有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓??；但這里或那里，有時(shí)會漂著一枝薊草，魚向它一躍，水上便又激起水渦。這像是玻璃的溶液，已經(jīng)冷卻，但是還沒有凝結(jié)，而其中連少數(shù)塵垢也還是純潔而美麗的，像玻璃中的細(xì)眼。你還常常可以看到一片更平滑、更黝黑的水，好像有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同其余的隔開似的，成了水妖的柵欄，躺在湖面。從山頂下瞰，你可以看到，幾乎到處都有躍起的魚；在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個(gè)蟲子時(shí)，不會破壞全湖的均勢的。真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)，——這水族界的謀殺案會暴露出來——我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處，看到了那水的擴(kuò)大的圓渦，它們的直徑有五六桿長。甚至你還可以看到水蝎（學(xué)名Gyrinus）不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡。在湖水激蕩的時(shí)候，便看不到掠水蟲和水蝎了，顯然只在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，它們才從它們的港埠出發(fā)，探險(xiǎn)似地從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它們滑過全湖。這是何等愉快的事啊。秋天里，在這樣一個(gè)晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個(gè)樹樁上，湖的全景盡收眼底，細(xì)看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有這些水渦，水面是看不到的。在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點(diǎn)兒擾動(dòng)，就有一點(diǎn)兒，也立刻柔和地復(fù)歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現(xiàn)象是何等的和平??！人類的工作又像在春天里一樣的發(fā)光了。是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時(shí)又在發(fā)光，跟它們在春天的早晨承露以后一樣。每一支劃槳的或每一只蟲子的動(dòng)作都能發(fā)出一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的回音來?。?br> 1對“恍然大悟”和“盡收眼底”解釋正確的一項(xiàng)（　　 ）

Ａ．明明白白地醒悟。　　全部收藏在眼里?！　。拢鋈淮笮盐颉！　⊥耆吹搅?。
Ｃ．忽然大醒悟。　　全部收藏在眼里?！　　　　。模髅靼装椎匦盐??！　⊥耆吹搅?。
2“真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)”一句里的“簡簡單單的一件事”具體指的是（　　 ）

Ａ．一件件水族界的謀殺案　　　　 ?。拢教幎加械聂~的躍起
Ｃ．“我”從山頂下瞰湖面　　　　　?。模粭l梭魚或銀魚捕捉一個(gè)蟲子
3對“當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠(yuǎn)處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了”理解有誤的一項(xiàng)（　　 ）

Ａ．“你倒轉(zhuǎn)了頭看湖”是為了換個(gè)角度看湖，而且這樣看湖，角度新穎，效果特佳，湖能夠產(chǎn)生朦朧美。
Ｂ．把湖水比喻成“一條最精細(xì)的薄紗”，形象地表現(xiàn)了湖水的清澈透亮和景物的依稀朦朧。
Ｃ．“大氣的一層”指的是水面上的空間，“另外的一層”指的是倒映在水里的山谷松林。
Ｄ．“張掛”一詞用得妙極，使得湖面直立，倒影和實(shí)物融合在一起，畫面多了立體感，湖水的清澈晶瑩，景物的依稀朦朧也不言而喻。
4對“要不是有這些水渦，水面是看不到的”理解正確的一項(xiàng)是（　　 ）

Ａ．突出了水渦與水的密切關(guān)系，沒有水渦就沒有水。
Ｂ．水渦使得水有了生命，水渦是水生命的原動(dòng)力。
Ｃ．水渦使得平靜的水面化靜為動(dòng)，作者以動(dòng)寫靜更突出了靜。
Ｄ．突出了水的清澈透明，沒有水渦很難使人感覺到水面。
5對“一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏”分析理解正確的一項(xiàng)是（　　 ）

Ａ．全句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚和蟲子本跟湖水是一家，沒有湖水，就沒有魚和水蟲。
Ｂ．全句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身的有機(jī)組成，兩者和諧統(tǒng)一，安靜祥和。
Ｃ．全句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身的有機(jī)組成，兩者和諧統(tǒng)一，安靜祥和。
Ｄ．全句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚和蟲子本跟湖水是一家，沒有湖水，就沒有魚和水蟲。
6對這段文字的層次說法正確的一項(xiàng)是（　　 )

Ａ．這段文字大致可分為兩層：一層平視湖面，一層是俯瞰湖面。
Ｂ．這段文字大致可分為五層：第一句總提，第二層倒察，第三層平視，第四層俯瞰，第五層抒情。
Ｃ．就一節(jié)文字，不須分層，文章本來渾然天成，分了反而破壞了文章的整體美。
Ｄ．這段文字大致可分為三層，第一句總提，最后抒情，中間全放在一個(gè)層次里。

 

16．文學(xué)類文本閱讀
黃昏
英•薩基
      諾爾曼•葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向著公園欄桿圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個(gè)傍晚。暮色蒼茫，籠罩著大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點(diǎn)綴在長凳和木椅上，一點(diǎn)兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經(jīng)無法辨認(rèn)清楚。
      葛爾特茨比此時(shí)心事重重，眼前的景色與他此刻的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來活動(dòng)。他們把失掉的好運(yùn)、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避著好奇者的尋根問底。他們寒酸的衣衫，壓彎的雙肩，憂郁的目光，在暮色中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認(rèn)出來。
      長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠(yuǎn)去的背影慢慢消失在黑暗中。
      空出來的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人所占據(jù)了。年輕人衣著雖然比較考究，但是他面部的神情并不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時(shí)嘴里還狠狠地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒有一件事能使他稱心如意。
      “看來您心情不大好啊?！备馉柼卮谋日f道，心里揣摸著年輕人的這番表演準(zhǔn)是為著引起他適當(dāng)?shù)淖⒁狻?br />年輕人轉(zhuǎn)過身來，臉上的神情坦然得令人不能產(chǎn)生一點(diǎn)懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。
      “要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事。”
      “是嗎？”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問道。
      “我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店在幾個(gè)星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機(jī)給我介紹了另一家旅店，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可我只好去了。我剛給家里人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了--我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它坐落在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無親。當(dāng)然了，我可以打電報(bào)給家里人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報(bào)明天才能收到，而眼下我身上一個(gè)錢也沒有了，我出來的時(shí)候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下兩便士，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無處棲身了?！?br />      年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長。    “您大概想，我講的這段遭遇荒誕無稽吧?！蹦贻p人隨后接著說道，語調(diào)里多少帶著點(diǎn)委屈的口氣。
      “這事也并非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的說，“記得有一次我也經(jīng)歷過這么一件事。那是一個(gè)外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什么運(yùn)河。一找到運(yùn)河，我們就順著它找到了?！?br />      聽完這段往事的敘述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這么發(fā)愁，”他說道，“總可以找到領(lǐng)事館，得到必要的幫助?？墒窃谧约簢依铮坏┫萑肜Ь?，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因?yàn)槟]有認(rèn)為我這段遭遇過于荒唐?！?br />       年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。
      “然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來。”
       年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。
      “準(zhǔn)把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。
      “一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉。”葛爾特茨比接著說道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順著小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子。
      “說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂這一點(diǎn)有說服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪?zhàn)永镔I來的一樣，那他準(zhǔn)可以成為這一行業(yè)里出類拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個(gè)歪才。”
       想到這里，葛爾特茨比站了起來，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地、關(guān)切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落著一個(gè)橢圓形小紙包，外表和店主人精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來的時(shí)候從衣兜里掉出來的。
      說時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻順著那暮色籠罩著的小路追了下去，焦急地尋找著穿淺色大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，  已經(jīng)感到無望的時(shí)候，忽然他發(fā)現(xiàn)要找的那個(gè)人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態(tài)猶豫地站著，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當(dāng)他聽到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋猓孟駵?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過身來。
      “能證明您那段遭遇的真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！耙欢ㄊ悄聛淼臅r(shí)候從大衣兜里滑出來的。您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對您不信任，您一定要原諒。那時(shí)一切證據(jù)都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的證詞，我想我也應(yīng)當(dāng)服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”
       年輕人連忙接過金幣，放進(jìn)兜里，從而解除了這個(gè)問題上的疑慮。
      “這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續(xù)說道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂?？蓜e再丟了，它可是您的好朋友啊?！?br />      “幸好給你找著了。”年輕人說道。接著，幾句感激不盡的話脫口而出。聲音還有點(diǎn)嗚咽。他朝著耐茨布里支方向急忙跑去。
      “這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地說，“不過，這也不能怪他，困境中脫身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！?br />葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過那條長凳時(shí)--他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。
      “您丟什么東西了，先生？”他問道。
      “對了，丟了一塊香皂?！?br />（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AD
A．年輕人講完故事后出現(xiàn)了片刻意味深長的沉寂，這沉寂里有年輕人想引起對方同情照顧的心理，也有葛爾特茨比對其故事有無破綻的思索。
B．第一段中提到那些小人物“蕩來蕩去、無聲無息”“有的把自己點(diǎn)綴在長凳和木椅上，毫不顯眼”，只是為了說明他們是一群被社會遺忘的人。
C．年輕人的詭計(jì)被識破之后，順著小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。這一份高傲，是對葛爾特茨比的不滿，是對自己行為的肯定與滿足。
D．作者在文中塑造了幾個(gè)失意者的形象，意在通過他們之間的曲折故事，來巧妙揭示小說“壞人防不勝防”的主題。
E．本文主要使用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來刻畫葛爾特茨比和年輕人的形象，而塑造老先生的形象主要采用了心理描寫的手法。
（2）小說采用第三人稱的視角來敘事，請結(jié)合文本談?wù)勥@樣寫的好處。
（3）簡要分析小說中諾爾曼•葛爾特茨比的性格特征？
（4）本篇小說的題目富有深意。請結(jié)合文本，就“黃昏”的含義、作用等方面談?wù)剺?biāo)題的妙處。

閱讀下面的文字完成下題

黃昏 英·薩基

諾爾曼·葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向著公園欄桿圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個(gè)傍晚。暮色蒼茫，籠罩著大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點(diǎn)綴在長凳和木椅上，一點(diǎn)兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經(jīng)無法辨認(rèn)清楚.

葛爾特茨比此時(shí)心事重重，眼前的景色與他此刻的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來活動(dòng)。他們把失掉的好運(yùn)、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避著好奇者的尋根問底。他們寒酸的衣衫，壓彎的雙肩，憂郁的目光，在暮色中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認(rèn)出來.

長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠(yuǎn)去的背影慢慢消失在黑暗中.

空出來的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人所占據(jù)了。年輕人衣著雖然比較考究，但是他面部的神情并不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時(shí)嘴里還狠狠地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒有一件事能使他稱心如意.

“看來您心情不大好啊。”葛爾特茨比說道，心里揣摸著年輕人的這番表演準(zhǔn)是為著引起他適當(dāng)?shù)淖⒁狻?/p>

年輕人轉(zhuǎn)過身來，臉上的神情坦然得令人不能產(chǎn)生一點(diǎn)懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來.

“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事?！?/p>

“是嗎?”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問道.

“我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店在幾個(gè)星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機(jī)給我介紹了另一家旅店，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可我只好去了。我剛給家里人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它坐落在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無親。當(dāng)然了，我可以打電報(bào)給家里人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報(bào)明天才能收到，而眼下我身上一個(gè)錢也沒有了，我出來的時(shí)候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下兩便士，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無處棲身了。”

年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長?！澳蟾畔?，我講的這段遭遇荒誕無稽吧?！蹦贻p人隨后接著說道，語調(diào)里多少帶著點(diǎn)委屈的口氣.

“這事也并非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的說，“記得有一次我也經(jīng)歷過這么一件事。那是一個(gè)外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什么運(yùn)河。一找到運(yùn)河，我們就順著它找到了?！?/p>

聽完這段往事的敘述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這么發(fā)愁，”他說道，“總可以找到領(lǐng)事館，得到必要的幫助?？墒窃谧约簢依铮坏┫萑肜Ь?，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因?yàn)槟]有認(rèn)為我這段遭遇過于荒唐?！?/p>

年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件.

“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來?！?/p>

年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。

“準(zhǔn)把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲.

“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉。”葛爾特茨比接著說道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順著小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子.

“說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂這一點(diǎn)有說服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪?zhàn)永镔I來的一樣，那他準(zhǔn)可以成為這一行業(yè)里出類拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個(gè)歪才?！?/p>

想到這里，葛爾特茨比站了起來，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地、關(guān)切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落著一個(gè)橢圓形小紙包，外表和店主人精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來的時(shí)候從衣兜里掉出來的.

說時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻順著那暮色籠罩著的小路追了下去，焦急地尋找著穿淺色大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，已經(jīng)感到無望的時(shí)候，忽然他發(fā)現(xiàn)要找的那個(gè)人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態(tài)猶豫地站著，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當(dāng)他聽到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋猓孟駵?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過身來.

“能證明您那段遭遇的真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！耙欢ㄊ悄聛淼臅r(shí)候從大衣兜里滑出來的。您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對您不信任，您一定要原諒。那時(shí)一切證據(jù)都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的證詞，我想我也應(yīng)當(dāng)服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”

年輕人連忙接過金幣，放進(jìn)兜里，從而解除了這個(gè)問題上的疑慮。

“這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續(xù)說道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂。可別再丟了，它可是您的好朋友啊?！?/p>

“幸好給你找著了?！蹦贻p人說道。接著，幾句感激不盡的話脫口而出。聲音還有點(diǎn)嗚咽。他朝著耐茨布里支方向急忙跑去。

“這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地說，“不過，這也不能怪他，困境中脫身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！?葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過那條長凳時(shí)——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人.

“您丟什么東西了，先生?”他問道.

“對了，丟了一塊香皂?！?/p>

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）

A．小說帶有強(qiáng)烈的懸疑色彩，以傳神的人物刻畫、巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，富有戲劇性效果而引人入勝.

B．小說善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物的心靈秘密，當(dāng)年輕人“神情坦然”反而引起葛爾特茨“警覺”后，葛爾特茨卻“不動(dòng)聲色”地問起他的遭遇，這說明葛爾特茨比此時(shí)不太相信年輕人說的話并在內(nèi)心告訴自己要與年輕人保持距離感.

C．作者塑造一位“氣概已趨衰退”的老先生，目的是用他來反襯年輕人的靈活、狡猾與設(shè)局的高明。

D．小說開頭寫暮色蒼茫，籠罩大地，月光微弱，亮光點(diǎn)點(diǎn)的景色，一方面為人物活動(dòng)設(shè)置凄涼的背景，另一方面也暗示了葛爾特茨比懷疑一切而終至被騙的可悲結(jié)局。

E．在情節(jié)設(shè)計(jì)中所安排的出人意料的結(jié)尾，有力地表現(xiàn)出小說的批判性，使小說風(fēng)格具有了“歐·亨利”式的滑稽效果，耐人尋味.

2.葛爾特茨比是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

3.小說圍繞“一塊香皂”敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析.

4.小說以“黃昏”做標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明用這個(gè)標(biāo)題的效果。

閱讀下面的文字，完成后面題。（25分）

女校長的剛烈

王開林

民國史上，作為有史以來第一位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆是不可忽略的。

楊蔭榆出身書香門第，1907年，考取官費(fèi)留學(xué)日本，先入青山實(shí)踐女子學(xué)校，嗣后轉(zhuǎn)入東京女子高等師范學(xué)校理化博物科學(xué)習(xí)。1911年，楊蔭榆畢業(yè)回國。1913年，她擔(dān)任江蘇省立第二女子師范學(xué)校教務(wù)主任。1914年，她擔(dān)任北京女子師范學(xué)校學(xué)監(jiān)。1918年，教育部首次甄選教師赴歐美留學(xué)，她在獲派之列，入美國哥倫比亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)。1922年，楊蔭榆獲得碩士學(xué)位，成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學(xué)究，受到章士釗的賞識。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長。

也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境，這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學(xué)究性格刻板，遇事較真，一點(diǎn)也不通融，總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺，再加上他一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)，一般男女都對她敬而遠(yuǎn)之。

身為大學(xué)校長，楊蔭榆強(qiáng)調(diào)校風(fēng)校紀(jì)，反對女生分心于功課之外，這并無大錯(cuò)。但她昧于大勢，不知權(quán)宜變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨(dú)開招怨之門。她撰文宣稱，“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，一時(shí)間這句話被女生當(dāng)成笑談，暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。

1925年8月1日，北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆為了對付學(xué)生的“驅(qū)羊（楊）運(yùn)動(dòng)”，先是以校評議會的名義開除女師大學(xué)生自治會的幾位干事（其中有劉和珍、許廣平），然后招來軍警，截?cái)嚯娫捑€，毆打女生，關(guān)閉伙房，強(qiáng)行解散預(yù)科甲、乙兩部的4個(gè)班級。北洋政府教育部更是火上澆油，命令停辦女師大，以國立女子大學(xué)取而代之，此舉徹底激怒了北京學(xué)界眾多知名人士（魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等）。楊氏惹火燒身，成為頭號“標(biāo)靶”，遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強(qiáng)大的輿論壓力，只好將楊蔭榆當(dāng)成替罪羊，免去她的教職，以息公憤。

平心而論，在安穩(wěn)的時(shí)期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學(xué)校長，可是他身處亂世，勁敵太多，政治上歧道紛出，尤其令她無所適從。她不贊成學(xué)生上街游行，荒廢學(xué)業(yè)，用心是好的，處理方法卻是糟的，引警入校，使對抗驟然升級，尤為不妥。

魯迅對楊蔭榆的打擊絕對具有毀滅性質(zhì)，使她身敗名裂，從此與“反動(dòng)”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京，回蘇州賦閑。1927年，楊蔭榆重出江湖，再作馮婦，赴蘇州女子師范學(xué)校任教，并在東吳大學(xué)兼授外語。由于她聲名狼藉，蘇州女子師范學(xué)校的學(xué)生并不待見她，更談不上應(yīng)有的尊重。當(dāng)時(shí)《蘇州日報(bào)》文藝副刊編輯是魯迅的學(xué)生，多次在報(bào)紙上重提女師大舊事，指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”，弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽，整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。

1935年，楊蔭榆辭去教職，但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久，她自掏腰包，利用私宅，在蘇州盤門小新橋巷11號創(chuàng)辦女子補(bǔ)習(xí)學(xué)?！放訉W(xué)術(shù)社，自任社長，招收女生。

1937年，日軍侵占蘇州，奸淫擄掠，惡行累累。當(dāng)時(shí)，楊蔭榆居住的盤門，四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪，她開辦的二樂女子學(xué)術(shù)社是女學(xué)生集中的地方，自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍，跑去日本軍營，遞交用日文撰寫的抗議書，并當(dāng)面斥責(zé)日本軍官縱容部曲奸淫擄掠，肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡，日語講得十分流利，估計(jì)她是地方上有名有數(shù)的人物，就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財(cái)物。如此一來，街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學(xué)術(shù)社視為首選的安全庇護(hù)所，楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼，對她們來者不拒，悉數(shù)收留，為此她拿出積蓄，擴(kuò)建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的，于是他們想出毒招，征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家，于是雙方形成激烈對抗的局面。

1938年元旦，兩個(gè)日本兵來到楊蔭榆家中，用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上，一名獸兵突然朝她后背開槍，另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰，又連發(fā)數(shù)槍，直到河水泛紅，這才揚(yáng)長而去。一個(gè)為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸，裝殮遺體時(shí)，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板，既沒刨光，也沒上漆。楊絳認(rèn)為：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。

抗戰(zhàn)期間，在前線殺敵與在危城斥敵，同是英勇壯烈的舉動(dòng)，何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色，為了爭取自己正當(dāng)?shù)木幼?quán)而據(jù)理力爭，正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵，絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧，對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當(dāng)代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》，里面有這樣一句話：“抗日，有各種方式，有拿槍的，有徒手的，有殺敵的，有斥敵的，楊蔭榆的行為，不愧是抗日英雄的行為?！甭犅劥搜裕诰湃率芮嗄甑臈钍a榆應(yīng)該可以略感欣慰了。

（選自《讀者》2013年第2期，有刪改）

1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)    （    ）（    ）

A．不幸的婚姻對楊蔭榆的影響很大，她被人咒為“老孤婆”“滅門婦”，再加上她有兩次留洋的特殊經(jīng)歷，一般男女都不愿意和她打交道。

B．楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，這在一時(shí)被當(dāng)成笑談，這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。

C．在女師大，楊蔭榆的做法激怒了北京學(xué)界包括魯迅在內(nèi)的知名人士，遭到口誅筆伐，北洋教育部雖然力保楊蔭榆，但還是沒有使她保住校長一職。

D．楊蔭榆在蘇州女子師范學(xué)校任教時(shí)，學(xué)生不尊重她，再加上《蘇州日報(bào)》多次抨擊她，最終，她被迫辭去教職。

E．本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷，描寫她投身教育事業(yè)的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。

2.作為民國史上首位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂，有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)

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3.楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)

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4.楊蔭榆一生坎坷，經(jīng)歷了亂世和戰(zhàn)爭帶來的苦難，但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財(cái)富”。請結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)人生，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

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閱讀下面的文字，完成后面題目。(25分)
嚴(yán)歌苓：在歷史中追問，在厚積中薄發(fā)（節(jié)選） 
金濤
⑴作為享譽(yù)世界文壇的海外華人作家和奧斯卡最佳編劇獎(jiǎng)評委，從柏林回到北京后，嚴(yán)歌苓的生活一下子變得忙碌起來了?！霸趪鈺r(shí)，我經(jīng)常會到森林里走一走，很享受．每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影；一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都被擠占了，就晚上睡覺前能讀一會兒書，這種感覺很糟糕，因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作需要充足的思考空間，需要靈感?！眹?yán)歌苓說。
⑵在她的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會翻開詩集讀上一段，她覺得這可以使自己進(jìn)入一種很美的意境?！白x美的語言，無論中文還是英文、古典還是現(xiàn)代，總是會給我營養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會有自己語言中沒有的養(yǎng)分?！?br />⑶作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)?！耙揽抗雀?、百度，現(xiàn)在的人似乎可以在一分鐘內(nèi)變成學(xué)者，但這樣去了解知識很害人。想了解西方文化，就要讀西方的原著作品，當(dāng)然不僅僅是讀小說，還可以讀一些政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的書籍，然后去思考，這樣久而久之，知識就在血液里生長，一旦有知識長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而去表述這個(gè)故事，感覺和臨時(shí)抱佛腳的知識是完全不一樣的?！?
⑷嚴(yán)歌苓的許多小說例如《人寰》、《一個(gè)女人的史詩》、《小姨多鶴》、《鐵梨花》、《金陵十三釵》等，講述的故事都發(fā)生在中國，但她卻有著難得的國際視野?！皬母鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會不一樣，都會折射出復(fù)雜的人性、哲思、批判意識等普世精神．”在《金陵十三釵》中，她講述了一個(gè)救贖的故事：“一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護(hù)，幾個(gè)風(fēng)塵女子在拯救女學(xué)生的同時(shí)，也救贖了自己。一個(gè)在戰(zhàn)亂年代尊嚴(yán)被肆意踐踏、被世俗認(rèn)為低賤的群體，通過這樣的一種對生命的呵護(hù)行為展現(xiàn)出了人性的光芒，變得尊貴?！边@部作品改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變?！斑@種精神是普世的?！眹?yán)歌苓說。電影《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國家的版權(quán)，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
⑸作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識》。嚴(yán)歌苓說，對小說主人公塑造的靈感是來自現(xiàn)實(shí)生活中爺爺?shù)慕?jīng)歷。“陸焉識的前半生不斷閃現(xiàn)著我爺爺?shù)挠白?。爺爺是家族的驕傲，也是個(gè)謎一樣的人！16歲上大學(xué)，年少時(shí)出國留學(xué)，會多種語言，25歲讀完博士，40歲時(shí)卻令人意外地自殺。爺爺一直是我心中的一個(gè)“神秘符號”，這樣的人太精英，這樣的精神在那樣的時(shí)代似乎是活不下來的．我覺得他可能有狂躁癥、憂郁癥：創(chuàng)作時(shí)覺得生命就像一支有很多捻子在燃燒的蠟燭，燃燒得特別快，因此很多個(gè)夜晚睡不著覺，很多時(shí)候都在工作，都在思考，思維創(chuàng)造力極高……然而高到浪峰時(shí)突然嘩一下就跌下來了，產(chǎn)生很沮喪的感覺，開始失望，開始陷入無法自拔的狂躁憂郁之中……這種創(chuàng)作時(shí)的專注、投入以及思維創(chuàng)造力，我都感到熟悉，在這方面，我和爺爺有相似之處!”
⑹為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美讀書時(shí)的碩士、博士論文，還查閱了大量的爺爺那個(gè)時(shí)代的傳記．“費(fèi)正清主編的《劍橋中華民國史》對我?guī)椭艽蟆Ｗx了這些著作以后，我對爺爺在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人有了比較明確的把握。不過記憶中爺爺?shù)墓适乱廊簧僦稚?，寫這篇小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉。如何用我的想象力把那些對爺爺?shù)闹щx破碎的了解和查閱的資料黏合起來，加上血肉、加上體溫，使他活起來，豐富起來，這對我來講，非常開心?！?br />⑺寫歷史是嚴(yán)歌苓小說一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無暇顧及?！拔易霾坏桨旬?dāng)今的個(gè)人生活，把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據(jù)，我還在一直追問，在不依不饒。”不過，嚴(yán)歌苓覺得中國年輕一代作家已經(jīng)有了很大的不同。她說，“年輕一代的像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有我們這一代人沉重的歷史負(fù)擔(dān)，他們不會去講我們這代人記憶中的抹不去的饑餓、苦難、‘文革’。我們這代人寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，難怪外國讀者覺得很難理解。年輕一代作家更關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶。個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會關(guān)注、都會懂得的宇宙。他們寫作的優(yōu)勢在于對個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都會思考的共同命題?，F(xiàn)在中國青年作家思考的諸如生存焦慮、自由與個(gè)性、環(huán)境等問題正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這種情感表達(dá)的接近，使得年輕一代作家的文學(xué)容易與世界接軌．所以我覺得他們是非常幸運(yùn)的一代人。”
⑻嚴(yán)歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事，尤其是歷史故事和民間的故事。“生活中有很多精彩的故事和細(xì)節(jié)，各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，是難得的寫作素材。所以我會經(jīng)常搜集這些故事?！兜诰艂€(gè)寡婦》《小姨多鶴》都是我根據(jù)聽到的故事加工的，都是朋友給我講的?！?br />⑼但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽故事或看故事的人。“現(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進(jìn)行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書，這種傲慢對今天的讀者是行不通的。文學(xué)作為一種古典的藝術(shù)形式，要讓更多的人欣賞，就要給讀者提供最好的故事，作家要運(yùn)用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者。作家不能高高在上，否則文學(xué)將走向死亡。我希望文學(xué)不死，希望文學(xué)能保住它的陣地，希望文學(xué)越來越多地獲得它生命的土壤——大眾?！眹?yán)歌苓說。
【小題1】下列對文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （   ）（   ）

A．嚴(yán)歌苓的很多作品都被改編成了影視劇，并且改編后都保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

B．嚴(yán)歌苓旅居海外的經(jīng)歷使她能穿梭于不同文化之間，使得她可以站在國際的視角上看問題，這讓她的作品更具有普世的精神。

C．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，也常常會因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過于專注和投入使自己陷入無法自拔的狂躁憂郁之中。

D．嚴(yán)歌苓在國外時(shí)的生活安閑愜意，這給她的文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，寧靜的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。

E．作為一個(gè)知名作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒地認(rèn)識自己，她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這一點(diǎn)是郭敬明、韓寒等年輕作家所欠缺的。
【小題2】嚴(yán)歌苓為什么認(rèn)為“中國年輕一代作家是非常幸運(yùn)的一代人”?（6分）
【小題3】從嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作來看，她的厚積薄發(fā)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請結(jié)合文本加以概括。
（6分）
【小題4】有人說“文學(xué)是生活的再現(xiàn)”，有人說“文學(xué)是想象的藝術(shù)”，你對此有何看法?結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識》的創(chuàng)作加以探究。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面題。（25分）
女校長的剛烈
王開林
民國史上，作為有史以來第一位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆是不可忽略的。
楊蔭榆出身書香門第，1907年，考取官費(fèi)留學(xué)日本，先入青山實(shí)踐女子學(xué)校，嗣后轉(zhuǎn)入東京女子高等師范學(xué)校理化博物科學(xué)習(xí)。1911年，楊蔭榆畢業(yè)回國。1913年，她擔(dān)任江蘇省立第二女子師范學(xué)校教務(wù)主任。1914年，她擔(dān)任北京女子師范學(xué)校學(xué)監(jiān)。1918年，教育部首次甄選教師赴歐美留學(xué)，她在獲派之列，入美國哥倫比亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)。1922年，楊蔭榆獲得碩士學(xué)位，成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學(xué)究，受到章士釗的賞識。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長。
也許是不幸的婚姻遭遇破壞了楊蔭榆的心境，這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學(xué)究性格刻板，遇事較真，一點(diǎn)也不通融，總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺，再加上他一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)，一般男女都對她敬而遠(yuǎn)之。
身為大學(xué)校長，楊蔭榆強(qiáng)調(diào)校風(fēng)校紀(jì)，反對女生分心于功課之外，這并無大錯(cuò)。但她昧于大勢，不知權(quán)宜變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨(dú)開招怨之門。她撰文宣稱，“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，一時(shí)間這句話被女生當(dāng)成笑談，暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。
1925年8月1日，北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆為了對付學(xué)生的“驅(qū)羊（楊）運(yùn)動(dòng)”，先是以校評議會的名義開除女師大學(xué)生自治會的幾位干事（其中有劉和珍、許廣平），然后招來軍警，截?cái)嚯娫捑€，毆打女生，關(guān)閉伙房，強(qiáng)行解散預(yù)科甲、乙兩部的4個(gè)班級。北洋政府教育部更是火上澆油，命令停辦女師大，以國立女子大學(xué)取而代之，此舉徹底激怒了北京學(xué)界眾多知名人士（魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰菜、錢玄同、沈兼士、周作人等）。楊氏惹火燒身，成為頭號“標(biāo)靶”，遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強(qiáng)大的輿論壓力，只好將楊蔭榆當(dāng)成替罪羊，免去她的教職，以息公憤。
平心而論，在安穩(wěn)的時(shí)期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學(xué)校長，可是他身處亂世，勁敵太多，政治上歧道紛出，尤其令她無所適從。她不贊成學(xué)生上街游行，荒廢學(xué)業(yè)，用心是好的，處理方法卻是糟的，引警入校，使對抗驟然升級，尤為不妥。
魯迅對楊蔭榆的打擊絕對具有毀滅性質(zhì)，使她身敗名裂，從此與“反動(dòng)”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京，回蘇州賦閑。1927年，楊蔭榆重出江湖，再作馮婦，赴蘇州女子師范學(xué)校任教，并在東吳大學(xué)兼授外語。由于她聲名狼藉，蘇州女子師范學(xué)校的學(xué)生并不待見她，更談不上應(yīng)有的尊重。當(dāng)時(shí)《蘇州日報(bào)》文藝副刊編輯是魯迅的學(xué)生，多次在報(bào)紙上重提女師大舊事，指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”，弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽，整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。
1935年，楊蔭榆辭去教職，但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久，她自掏腰包，利用私宅，在蘇州盤門小新橋巷11號創(chuàng)辦女子補(bǔ)習(xí)學(xué)?！放訉W(xué)術(shù)社，自任社長，招收女生。
1937年，日軍侵占蘇州，奸淫擄掠，惡行累累。當(dāng)時(shí)，楊蔭榆居住的盤門，四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪，她開辦的二樂女子學(xué)術(shù)社是女學(xué)生集中的地方，自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍，跑去日本軍營，遞交用日文撰寫的抗議書，并當(dāng)面斥責(zé)日本軍官縱容部曲奸淫擄掠，肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡，日語講得十分流利，估計(jì)她是地方上有名有數(shù)的人物，就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財(cái)物。如此一來，街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學(xué)術(shù)社視為首選的安全庇護(hù)所，楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼，對她們來者不拒，悉數(shù)收留，為此她拿出積蓄，擴(kuò)建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的，于是他們想出毒招，征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家，于是雙方形成激烈對抗的局面。
1938年元旦，兩個(gè)日本兵來到楊蔭榆家中，用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上，一名獸兵突然朝她后背開槍，另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰，又連發(fā)數(shù)槍，直到河水泛紅，這才揚(yáng)長而去。一個(gè)為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸，裝殮遺體時(shí)，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板，既沒刨光，也沒上漆。楊絳認(rèn)為：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。
抗戰(zhàn)期間，在前線殺敵與在危城斥敵，同是英勇壯烈的舉動(dòng)，何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色，為了爭取自己正當(dāng)?shù)木幼?quán)而據(jù)理力爭，正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵，絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧，對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當(dāng)代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》，里面有這樣一句話：“抗日，有各種方式，有拿槍的，有徒手的，有殺敵的，有斥敵的，楊蔭榆的行為，不愧是抗日英雄的行為。”聽聞此言，在九泉之下受屈多年的楊蔭榆應(yīng)該可以略感欣慰了。
（選自《讀者》2013年第2期，有刪改）
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)   （   ）（   ）

A．不幸的婚姻對楊蔭榆的影響很大，她被人咒為“老孤婆”“滅門婦”，再加上她有兩次留洋的特殊經(jīng)歷，一般男女都不愿意和她打交道。

B．楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，這在一時(shí)被當(dāng)成笑談，這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。

C．在女師大，楊蔭榆的做法激怒了北京學(xué)界包括魯迅在內(nèi)的知名人士，遭到口誅筆伐，北洋教育部雖然力保楊蔭榆，但還是沒有使她保住校長一職。

D．楊蔭榆在蘇州女子師范學(xué)校任教時(shí)，學(xué)生不尊重她，再加上《蘇州日報(bào)》多次抨擊她，最終，她被迫辭去教職。

E．本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷，描寫她投身教育事業(yè)的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。
【小題2】作為民國史上首位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂，有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)
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【小題3】楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)
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【小題4】楊蔭榆一生坎坷，經(jīng)歷了亂世和戰(zhàn)爭帶來的苦難，但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財(cái)富”。請結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)人生，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
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閱讀下面的文字，完成后面題目。(25分)

嚴(yán)歌苓：在歷史中追問，在厚積中薄發(fā)（節(jié)選）

金濤

⑴作為享譽(yù)世界文壇的海外華人作家和奧斯卡最佳編劇獎(jiǎng)評委，從柏林回到北京后，嚴(yán)歌苓的生活一下子變得忙碌起來了?！霸趪鈺r(shí)，我經(jīng)常會到森林里走一走，很享受．每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影；一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都被擠占了，就晚上睡覺前能讀一會兒書，這種感覺很糟糕，因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作需要充足的思考空間，需要靈感?！眹?yán)歌苓說。

⑵在她的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會翻開詩集讀上一段，她覺得這可以使自己進(jìn)入一種很美的意境?！白x美的語言，無論中文還是英文、古典還是現(xiàn)代，總是會給我營養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會有自己語言中沒有的養(yǎng)分。”

⑶作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)?！耙揽抗雀?、百度，現(xiàn)在的人似乎可以在一分鐘內(nèi)變成學(xué)者，但這樣去了解知識很害人。想了解西方文化，就要讀西方的原著作品，當(dāng)然不僅僅是讀小說，還可以讀一些政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的書籍，然后去思考，這樣久而久之，知識就在血液里生長，一旦有知識長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而去表述這個(gè)故事，感覺和臨時(shí)抱佛腳的知識是完全不一樣的?！?

⑷嚴(yán)歌苓的許多小說例如《人寰》、《一個(gè)女人的史詩》、《小姨多鶴》、《鐵梨花》、《金陵十三釵》等，講述的故事都發(fā)生在中國，但她卻有著難得的國際視野?！皬母鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會不一樣，都會折射出復(fù)雜的人性、哲思、批判意識等普世精神．”在《金陵十三釵》中，她講述了一個(gè)救贖的故事：“一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護(hù)，幾個(gè)風(fēng)塵女子在拯救女學(xué)生的同時(shí)，也救贖了自己。一個(gè)在戰(zhàn)亂年代尊嚴(yán)被肆意踐踏、被世俗認(rèn)為低賤的群體，通過這樣的一種對生命的呵護(hù)行為展現(xiàn)出了人性的光芒，變得尊貴。”這部作品改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變?！斑@種精神是普世的?！眹?yán)歌苓說。電影《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國家的版權(quán)，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

⑸作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識》。嚴(yán)歌苓說，對小說主人公塑造的靈感是來自現(xiàn)實(shí)生活中爺爺?shù)慕?jīng)歷?！瓣懷勺R的前半生不斷閃現(xiàn)著我爺爺?shù)挠白?。爺爺是家族的驕傲，也是個(gè)謎一樣的人！16歲上大學(xué)，年少時(shí)出國留學(xué)，會多種語言，25歲讀完博士，40歲時(shí)卻令人意外地自殺。爺爺一直是我心中的一個(gè)“神秘符號”，這樣的人太精英，這樣的精神在那樣的時(shí)代似乎是活不下來的．我覺得他可能有狂躁癥、憂郁癥：創(chuàng)作時(shí)覺得生命就像一支有很多捻子在燃燒的蠟燭，燃燒得特別快，因此很多個(gè)夜晚睡不著覺，很多時(shí)候都在工作，都在思考，思維創(chuàng)造力極高……然而高到浪峰時(shí)突然嘩一下就跌下來了，產(chǎn)生很沮喪的感覺，開始失望，開始陷入無法自拔的狂躁憂郁之中……這種創(chuàng)作時(shí)的專注、投入以及思維創(chuàng)造力，我都感到熟悉，在這方面，我和爺爺有相似之處!”

⑹為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美讀書時(shí)的碩士、博士論文，還查閱了大量的爺爺那個(gè)時(shí)代的傳記．“費(fèi)正清主編的《劍橋中華民國史》對我?guī)椭艽?。讀了這些著作以后，我對爺爺在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人有了比較明確的把握。不過記憶中爺爺?shù)墓适乱廊簧僦稚?，寫這篇小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉。如何用我的想象力把那些對爺爺?shù)闹щx破碎的了解和查閱的資料黏合起來，加上血肉、加上體溫，使他活起來，豐富起來，這對我來講，非常開心。”

⑺寫歷史是嚴(yán)歌苓小說一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無暇顧及?！拔易霾坏桨旬?dāng)今的個(gè)人生活，把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據(jù)，我還在一直追問，在不依不饒。”不過，嚴(yán)歌苓覺得中國年輕一代作家已經(jīng)有了很大的不同。她說，“年輕一代的像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有我們這一代人沉重的歷史負(fù)擔(dān)，他們不會去講我們這代人記憶中的抹不去的饑餓、苦難、‘文革’。我們這代人寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，難怪外國讀者覺得很難理解。年輕一代作家更關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶。個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會關(guān)注、都會懂得的宇宙。他們寫作的優(yōu)勢在于對個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都會思考的共同命題?，F(xiàn)在中國青年作家思考的諸如生存焦慮、自由與個(gè)性、環(huán)境等問題正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這種情感表達(dá)的接近，使得年輕一代作家的文學(xué)容易與世界接軌．所以我覺得他們是非常幸運(yùn)的一代人?！?/p>

⑻嚴(yán)歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事，尤其是歷史故事和民間的故事?！吧钪杏泻芏嗑实墓适潞图?xì)節(jié)，各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，是難得的寫作素材。所以我會經(jīng)常搜集這些故事。《第九個(gè)寡婦》《小姨多鶴》都是我根據(jù)聽到的故事加工的，都是朋友給我講的?！?/p>

⑼但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽故事或看故事的人?！艾F(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進(jìn)行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書，這種傲慢對今天的讀者是行不通的。文學(xué)作為一種古典的藝術(shù)形式，要讓更多的人欣賞，就要給讀者提供最好的故事，作家要運(yùn)用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者。作家不能高高在上，否則文學(xué)將走向死亡。我希望文學(xué)不死，希望文學(xué)能保住它的陣地，希望文學(xué)越來越多地獲得它生命的土壤——大眾?！眹?yán)歌苓說。

1.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）（ ）

A．嚴(yán)歌苓的很多作品都被改編成了影視劇，并且改編后都保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

B．嚴(yán)歌苓旅居海外的經(jīng)歷使她能穿梭于不同文化之間，使得她可以站在國際的視角上看問題，這讓她的作品更具有普世的精神。

C．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，也常常會因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過于專注和投入使自己陷入無法自拔的狂躁憂郁之中。

D．嚴(yán)歌苓在國外時(shí)的生活安閑愜意，這給她的文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，寧靜的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。

E．作為一個(gè)知名作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒地認(rèn)識自己，她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這一點(diǎn)是郭敬明、韓寒等年輕作家所欠缺的。

2.嚴(yán)歌苓為什么認(rèn)為“中國年輕一代作家是非常幸運(yùn)的一代人”?（6分）

3.從嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作來看，她的厚積薄發(fā)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請結(jié)合文本加以概括。

（6分）

4.有人說“文學(xué)是生活的再現(xiàn)”，有人說“文學(xué)是想象的藝術(shù)”，你對此有何看法?結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識》的創(chuàng)作加以探究。（8分）

 

閱讀下面的文字，完成文后小題。

黃昏 英·薩基

諾爾曼·葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向著公園欄桿圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個(gè)傍晚。暮色蒼茫，籠罩著大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點(diǎn)綴在長凳和木椅上，一點(diǎn)兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經(jīng)無法辨認(rèn)清楚。

葛爾特茨比此時(shí)心事重重，眼前的景色與他此刻的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來活動(dòng)。他們把失掉的好運(yùn)、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避著好奇者的尋根問底。他們寒酸的衣衫，壓彎的雙肩，憂郁的目光，在暮色中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認(rèn)出來。

長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠(yuǎn)去的背影慢慢消失在黑暗中。

空出來的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人所占據(jù)了。年輕人衣著雖然比較考究，但是他面部的神情并不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時(shí)嘴里還狠狠地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒有一件事能使他稱心如意。

“看來您心情不大好啊。”葛爾特茨比說道，心里揣摸著年輕人的這番表演準(zhǔn)是為著引起他適當(dāng)?shù)淖⒁狻?

年輕人轉(zhuǎn)過身來，臉上的神情坦然得令人不能產(chǎn)生一點(diǎn)懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。

“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事?！?

“是嗎?”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問道。

“我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店在幾個(gè)星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機(jī)給我介紹了另一家旅店，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可我只好去了。我剛給家里人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它坐落在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無親。當(dāng)然了，我可以打電報(bào)給家里人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報(bào)明天才能收到，而眼下我身上一個(gè)錢也沒有了，我出來的時(shí)候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下兩便士，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無處棲身了。”

年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長?！澳蟾畔耄抑v的這段遭遇荒誕無稽吧。”年輕人隨后接著說道，語調(diào)里多少帶著點(diǎn)委屈的口氣。

“這事也并非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的說，“記得有一次我也經(jīng)歷過這么一件事。那是一個(gè)外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什么運(yùn)河。一找到運(yùn)河，我們就順著它找到了?！?

聽完這段往事的敘述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這么發(fā)愁，”他說道，“總可以找到領(lǐng)事館，得到必要的幫助。可是在自己國家里，一旦陷入困境，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因?yàn)槟]有認(rèn)為我這段遭遇過于荒唐。”

年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。

“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來?！?

年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。

“準(zhǔn)把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。

“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉。”葛爾特茨比接著說道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順著小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子。

“說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂這一點(diǎn)有說服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪?zhàn)永镔I來的一樣，那他準(zhǔn)可以成為這一行業(yè)里出類拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個(gè)歪才?！?

想到這里，葛爾特茨比站了起來，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地、關(guān)切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落著一個(gè)橢圓形小紙包，外表和店主人精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來的時(shí)候從衣兜里掉出來的。

說時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻順著那暮色籠罩著的小路追了下去，焦急地尋找著穿淺色大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，已經(jīng)感到無望的時(shí)候，忽然他發(fā)現(xiàn)要找的那個(gè)人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態(tài)猶豫地站著，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當(dāng)他聽到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋猓孟駵?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過身來。

“能證明您那段遭遇的真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！耙欢ㄊ悄聛淼臅r(shí)候從大衣兜里滑出來的。您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對您不信任，您一定要原諒。那時(shí)一切證據(jù)都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的證詞，我想我也應(yīng)當(dāng)服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”

年輕人連忙接過金幣，放進(jìn)兜里，從而解除了這個(gè)問題上的疑慮。

“這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續(xù)說道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂。可別再丟了，它可是您的好朋友啊?！?

“幸好給你找著了?！蹦贻p人說道。接著，幾句感激不盡的話脫口而出。聲音還有點(diǎn)嗚咽。他朝著耐茨布里支方向急忙跑去。

“這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地說，“不過，這也不能怪他，困境中脫身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！?葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過那條長凳時(shí)——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。

“您丟什么東西了，先生?”他問道。

“對了，丟了一塊香皂?！?

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）

A．小說帶有強(qiáng)烈的懸疑色彩，以傳神的人物刻畫、巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，富有戲劇性效果而引人入勝。

B．小說善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物的心靈秘密，當(dāng)年輕人“神情坦然”反而引起葛爾特茨“警覺”后，葛爾特茨卻“不動(dòng)聲色”地問起他的遭遇，這說明葛爾特茨比此時(shí)不太相信年輕人說的話并在內(nèi)心告訴自己要與年輕人保持距離感。

C．作者塑造一位“氣概已趨衰退”的老先生，目的是用他來反襯年輕人的靈活、狡猾與設(shè)局的高明。

D．小說開頭寫暮色蒼茫，籠罩大地，月光微弱，亮光點(diǎn)點(diǎn)的景色，一方面為人物活動(dòng)設(shè)置凄涼的背景，另一方面也暗示了葛爾特茨比懷疑一切而終至被騙的可悲結(jié)局。

E．在情節(jié)設(shè)計(jì)中所安排的出人意料的結(jié)尾，有力地表現(xiàn)出小說的批判性，使小說風(fēng)格具有了“歐·亨利”式的滑稽效果，耐人尋味。

2.葛爾特茨比是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

3.小說圍繞“一塊香皂”敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。

4.小說以“黃昏”做標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明用這個(gè)標(biāo)題的效果。

閱讀下面的文字，完成后面小題。

黃昏

英·薩基

諾爾曼·葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向著公園欄桿圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個(gè)傍晚。暮色蒼茫，籠罩著大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點(diǎn)綴在長凳和木椅上，一點(diǎn)兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經(jīng)無法辨認(rèn)清楚。

葛爾特茨比此時(shí)心事重重，眼前的景色與他此刻的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來活動(dòng)。他們把失掉的好運(yùn)、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避著好奇者的尋根問底。他們寒酸的衣衫，壓彎的雙肩，憂郁的目光，在暮色中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認(rèn)出來。

長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠(yuǎn)去的背影慢慢消失在黑暗中。

空出來的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人所占據(jù)了。年輕人衣著雖然比較考究，但是他面部的神情并不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時(shí)嘴里還狠狠地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒有一件事能使他稱心如意。

“看來您心情不大好啊?！备馉柼卮谋日f道，心里揣摸著年輕人的這番表演準(zhǔn)是為著引起他適當(dāng)?shù)淖⒁狻?/p>

年輕人轉(zhuǎn)過身來，臉上的神情坦然得令人不能產(chǎn)生一點(diǎn)懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。

“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事?！?/p>

“是嗎?”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問道。

“我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店在幾個(gè)星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機(jī)給我介紹了另一家旅店，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可我只好去了。我剛給家里人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它坐落在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無親。當(dāng)然了，我可以打電報(bào)給家里人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報(bào)明天才能收到，而眼下我身上一個(gè)錢也沒有了，我出來的時(shí)候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下兩便士，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無處棲身了。”

年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長。“您大概想，我講的這段遭遇荒誕無稽吧。”年輕人隨后接著說道，語調(diào)里多少帶著點(diǎn)委屈的口氣。

“這事也并非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的說，“記得有一次我也經(jīng)歷過這么一件事。那是一個(gè)外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什么運(yùn)河。一找到運(yùn)河，我們就順著它找到了?！?/p>

聽完這段往事的敘述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這么發(fā)愁，”他說道，“總可以找到領(lǐng)事館，得到必要的幫助?？墒窃谧约簢依?，一旦陷入困境，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因?yàn)槟]有認(rèn)為我這段遭遇過于荒唐。”

年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。

“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來。”

年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。

“準(zhǔn)把它丟了。”他怒氣沖沖地嘟囔了一聲。

“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順著小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子。

“說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂這一點(diǎn)有說服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪?zhàn)永镔I來的一樣，那他準(zhǔn)可以成為這一行業(yè)里出類拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個(gè)歪才。”

想到這里，葛爾特茨比站了起來，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地、關(guān)切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落著一個(gè)橢圓形小紙包，外表和店主人精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來的時(shí)候從衣兜里掉出來的。

說時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻順著那暮色籠罩著的小路追了下去，焦急地尋找著穿淺色大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，已經(jīng)感到無望的時(shí)候，忽然他發(fā)現(xiàn)要找的那個(gè)人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態(tài)猶豫地站著，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當(dāng)他聽到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋?，好像?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過身來。

“能證明您那段遭遇的真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！耙欢ㄊ悄聛淼臅r(shí)候從大衣兜里滑出來的。您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對您不信任，您一定要原諒。那時(shí)一切證據(jù)都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的證詞，我想我也應(yīng)當(dāng)服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”

年輕人連忙接過金幣，放進(jìn)兜里，從而解除了這個(gè)問題上的疑慮。

“這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續(xù)說道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂?？蓜e再丟了，它可是您的好朋友啊。”

“幸好給你找著了?！蹦贻p人說道。接著，幾句感激不盡的話脫口而出。聲音還有點(diǎn)嗚咽。他朝著耐茨布里支方向急忙跑去。

“這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地說，“不過，這也不能怪他，困境中脫身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！?葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過那條長凳時(shí)——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。

“您丟什么東西了，先生?”他問道。

“對了，丟了一塊香皂?！?/p>

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）

A．小說帶有強(qiáng)烈的懸疑色彩，以傳神的人物刻畫、巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，富有戲劇性效果而引人入勝。

B．小說善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物的心靈秘密，當(dāng)年輕人“神情坦然”反而引起葛爾特茨“警覺”后，葛爾特茨卻“不動(dòng)聲色”地問起他的遭遇，這說明葛爾特茨比此時(shí)不太相信年輕人說的話并在內(nèi)心告訴自己要與年輕人保持距離感。

C．作者塑造一位“氣概已趨衰退”的老先生，目的是用他來反襯年輕人的靈活、狡猾與設(shè)局的高明。

D．小說開頭寫暮色蒼茫，籠罩大地，月光微弱，亮光點(diǎn)點(diǎn)的景色，一方面為人物活動(dòng)設(shè)置凄涼的背景，另一方面也暗示了葛爾特茨比懷疑一切而終至被騙的可悲結(jié)局。

E．在情節(jié)設(shè)計(jì)中所安排的出人意料的結(jié)尾，有力地表現(xiàn)出小說的批判性，使小說風(fēng)格具有了“歐·亨利”式的滑稽效果，耐人尋味。

2.葛爾特茨比是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

3.小說圍繞“一塊香皂”敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。

4.小說以“黃昏”做標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明用這個(gè)標(biāo)題的效果。

7．閱讀下面的文字完成下列各題
黃昏
英•薩基
    諾爾曼•葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向著公園欄桿圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個(gè)傍晚。暮色蒼茫，籠罩著大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點(diǎn)綴在長凳和木椅上，一點(diǎn)兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經(jīng)無法辨認(rèn)清楚。
    葛爾特茨比此時(shí)心事重重，眼前的景色與他此刻的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時(shí)刻。經(jīng)過奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時(shí)候紛紛出來活動(dòng)。他們把失掉的好運(yùn)、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避著好奇者的尋根問底。他們寒酸的衣衫，壓彎的雙肩，憂郁的目光，在暮色中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認(rèn)出來。
    長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠(yuǎn)去的背影慢慢消失在黑暗中。
空出來的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人所占據(jù)了。年輕人衣著雖然比較考究，但是他面部的神情并不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時(shí)嘴里還狠狠地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒有一件事能使他稱心如意。
    “看來您心情不大好啊?！备馉柼卮谋日f道，心里揣摸著年輕人的這番表演準(zhǔn)是為著引起他適當(dāng)?shù)淖⒁狻?br />年輕人轉(zhuǎn)過身來，臉上的神情坦然得令人不能產(chǎn)生一點(diǎn)懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。
    “要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事。”
    “是嗎？”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問道。
    “我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店在幾個(gè)星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機(jī)給我介紹了另一家旅店，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可我只好去了。我剛給家里人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了--我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它坐落在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無親。當(dāng)然了，我可以打電報(bào)給家里人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報(bào)明天才能收到，而眼下我身上一個(gè)錢也沒有了，我出來的時(shí)候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下兩便士，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無處棲身了?！?br />    年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長?！澳蟾畔?，我講的這段遭遇荒誕無稽吧?！蹦贻p人隨后接著說道，語調(diào)里多少帶著點(diǎn)委屈的口氣。
    “這事也并非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的說，“記得有一次我也經(jīng)歷過這么一件事。那是一個(gè)外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什么運(yùn)河。一找到運(yùn)河，我們就順著它找到了?！?br />    聽完這段往事的敘述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這么發(fā)愁，”他說道，“總可以找到領(lǐng)事館，得到必要的幫助?？墒窃谧约簢依铮坏┫萑肜Ь?，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因?yàn)槟]有認(rèn)為我這段遭遇過于荒唐?！?br />    年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。
    “然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來?！?br />    年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。
    “準(zhǔn)把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。
    “一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順著小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子。
    “說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買香皂這一點(diǎn)有說服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪?zhàn)永镔I來的一樣，那他準(zhǔn)可以成為這一行業(yè)里出類拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個(gè)歪才?！?br />    想到這里，葛爾特茨比站了起來，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地、關(guān)切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落著一個(gè)橢圓形小紙包，外表和店主人精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什么!準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來的時(shí)候從衣兜里掉出來的。
    說時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻順著那暮色籠罩著的小路追了下去，焦急地尋找著穿淺色大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，已經(jīng)感到無望的時(shí)候，忽然他發(fā)現(xiàn)要找的那個(gè)人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態(tài)猶豫地站著，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當(dāng)他聽到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋猓孟駵?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過身來。
    “能證明您那段遭遇的真實(shí)性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！耙欢ㄊ悄聛淼臅r(shí)候從大衣兜里滑出來的。您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對您不信任，您一定要原諒。那時(shí)一切證據(jù)都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的證詞，我想我也應(yīng)當(dāng)服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……”
    年輕人連忙接過金幣，放進(jìn)兜里，從而解除了這個(gè)問題上的疑慮。
    “這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續(xù)說道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂?？蓜e再丟了，它可是您的好朋友啊?！?br />    “幸好給你找著了。”年輕人說道。接著，幾句感激不盡的話脫口而出。聲音還有點(diǎn)嗚咽。他朝著耐茨布里支方向急忙跑去。
    “這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地說，“不過，這也不能怪他，困境中脫身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！备馉柼卮谋软樦吠刈呷?。經(jīng)過那條長凳時(shí)--他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。
    “您丟什么東西了，先生？”他問道。    
    “對了，丟了一塊香皂?！?br />（1）．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AB
A．小說帶有強(qiáng)烈的懸疑色彩，以傳神的人物刻畫、巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，富有戲劇性效果而引人入勝。
B．小說善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物的心靈秘密，當(dāng)年輕人“神情坦然”反而引起葛爾特茨“警覺”后，葛爾特茨卻“不動(dòng)聲色”地問起他的遭遇，這說明葛爾特茨比此時(shí)不太相信年輕人說的話并在內(nèi)心告訴自己要與年輕人保持距離感。
C．作者塑造一位“氣概已趨衰退”的老先生，目的是用他來反襯年輕人的靈活、狡猾與設(shè)局的高明。
D．小說開頭寫暮色蒼茫，籠罩大地，月光微弱，亮光點(diǎn)點(diǎn)的景色，一方面為人物活動(dòng)設(shè)置凄涼的背景，另一方面也暗示了葛爾特茨比懷疑一切而終至被騙的可悲結(jié)局。
E．在情節(jié)設(shè)計(jì)中所安排的出人意料的結(jié)尾，有力地表現(xiàn)出小說的批判性，使小說風(fēng)格具有了“歐•亨利”式的滑稽效果，耐人尋味。
（2）葛爾特茨比是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。
（3）小說圍繞“一塊香皂”敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。
（4）小說以“黃昏”做標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明用這個(gè)標(biāo)題的效果。

閱讀下面的文字，完成后面問題。

嚴(yán)歌苓：在歷史中追問，在厚積中薄發(fā)（節(jié)選）   金 濤

作為享譽(yù)世界文壇的海外華人作家和奧斯卡最佳編劇獎(jiǎng)評委，從柏林回到北京后，嚴(yán)歌苓的生活一下子變得忙碌起來了?！霸趪鈺r(shí)，我經(jīng)常會到森林里走一走，很享受。每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影；一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都被擠占了，就晚上睡覺前能讀一會兒書，這種感覺很糟糕，因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作需要充足的思考空間，需要靈感?！眹?yán)歌苓說。

在她的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會翻開詩集讀上一段，她覺得這可以使自己進(jìn)入一種很美的意境?！白x美的語言，無論中文還是英文、古典還是現(xiàn)代，總是會給我營養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會有自己語言中沒有的養(yǎng)分?！?/p>

作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)?！耙揽抗雀?、百度，現(xiàn)在的人似乎可以在一分鐘內(nèi)變成學(xué)者，但這樣去了解知識很害人。想了解西方文化，就要讀西方的原著作品，當(dāng)然不僅僅是讀小說，還可以讀一些政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的書籍，然后去思考，這樣久而久之，知識就在血液里生長，一旦有知識長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而去表述這個(gè)故事，感覺和臨時(shí)抱佛腳的知識是完全不一樣的?！?

嚴(yán)歌苓的許多小說例如《人寰》、《一個(gè)女人的史詩》、《小姨多鶴》、《鐵梨花》、《金陵十三釵》等，講述的故事都發(fā)生在中國，但她卻有著難得的國際視野?！皬母鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會不一樣，都會折射出復(fù)雜的人性、哲思、批判意識等普世精神?！痹凇督鹆晔O》中，她講述了一個(gè)救贖的故事：“一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護(hù)，幾個(gè)風(fēng)塵女子在拯救女學(xué)生的同時(shí)，也救贖了自己。一個(gè)在戰(zhàn)亂年代尊嚴(yán)被肆意踐踏、被世俗認(rèn)為低賤的群體，通過這樣的一種對生命的呵護(hù)行為展現(xiàn)出了人性的光芒，變得尊貴。”這部作品改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變。“這種精神是普世的。”嚴(yán)歌苓說。電影《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國家的版權(quán)，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識》。嚴(yán)歌苓說，對小說主人公塑造的靈感是來自現(xiàn)實(shí)生活中爺爺?shù)慕?jīng)歷?！瓣懷勺R的前半生不斷閃現(xiàn)著我爺爺?shù)挠白印敔斒羌易宓尿湴?，也是個(gè)謎一樣的人！16歲上大學(xué)，年少時(shí)出國留學(xué)，會多種語言，25歲讀完博士，40歲時(shí)卻令人意外地自殺。爺爺一直是我心中的一個(gè)“神秘符號”，這樣的人太精英，這樣的精英在那樣的時(shí)代似乎是活不下來的。我覺得他可能有狂躁癥、憂郁癥：創(chuàng)作時(shí)覺得生命就像一支有很多捻子在燃燒的蠟燭，燃燒得特別快，因此很多個(gè)夜晚睡不著覺，很多時(shí)候都在工作，都在思考，思維創(chuàng)造力極高……然而高到浪峰時(shí)突然嘩一下就跌下來了，產(chǎn)生很沮喪的感覺，開始失望，開始陷入無法自拔的狂躁憂郁之中……這種創(chuàng)作時(shí)的專注、投入以及思維創(chuàng)造力，我都感到熟悉，在這方面，我和爺爺有相似之處!”

為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美讀書時(shí)的碩士、博士論文，還查閱了大量的爺爺那個(gè)時(shí)代的傳記?！百M(fèi)正清主編的《劍橋中華民國史》對我?guī)椭艽蟆Ｗx了這些著作以后，我對爺爺在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人有了比較明確的把握。不過記憶中爺爺?shù)墓适乱廊簧僦稚?，寫這篇小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉。如何用我的想象力把那些對爺爺?shù)闹щx破碎的了解和查閱的資料黏合起來，加上血肉、加上體溫，使他活起來，豐富起來，這對我來講，非常開心?！逼卟式逃W(wǎng)

寫歷史是嚴(yán)歌苓小說一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無暇顧及?！拔易霾坏桨旬?dāng)今的個(gè)人生活，把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據(jù)，我還在一直追問，在不依不饒?！辈贿^，嚴(yán)歌苓覺得中國年輕一代作家已經(jīng)有了很大的不同。她說，“年輕一代的像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有我們這一代人沉重的歷史負(fù)擔(dān)，他們不會去講我們這代人記憶中的抹不去的饑餓、苦難、‘文革’。我們這代人寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，難怪外國讀者覺得很難理解。年輕一代作家更關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶。個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會關(guān)注、都會懂得的宇宙。他們寫作的優(yōu)勢在于對個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都會思考的共同命題?，F(xiàn)在中國青年作家思考的諸如生存焦慮、自由與個(gè)性、環(huán)境等問題正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這種情感表達(dá)的接近，使得年輕一代作家的文學(xué)容易與世界接軌。所以我覺得他們是非常幸運(yùn)的一代人。”

嚴(yán)歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事，尤其是歷史故事和民間的故事。“生活中有很多精彩的故事和細(xì)節(jié)，各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，是難得的寫作素材。所以我會經(jīng)常搜集這些故事。《第九個(gè)寡婦》《小姨多鶴》都是我根據(jù)聽到的故事加工的，都是朋友給我講的?！?/p>

但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽故事或看故事的人?！艾F(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進(jìn)行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書，這種傲慢對今天的讀者是行不通的。文學(xué)作為一種古典的藝術(shù)形式，要讓更多的人欣賞，就要給讀者提供最好的故事，作家要運(yùn)用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者。作家不能高高在上，否則文學(xué)將走向死亡。我希望文學(xué)不死，希望文學(xué)能保住它的陣地，希望文學(xué)越來越多地獲得它生命的土壤——大眾?！眹?yán)歌芩說。

1.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（    ）（    ）（5分） 

A．嚴(yán)歌苓的很多作品都被改編成了影視劇，并且改編后都保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

B．嚴(yán)歌苓旅居海外的經(jīng)歷使她能穿梭于不同文化之間，使得她可以站在國際的視角上看問題，這讓她的作品更具有普世的精神。

C．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，也常常會因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過于專注和投入使自己陷入無法自拔的狂躁憂郁之中。

D．嚴(yán)歌苓在國外時(shí)的生活安閑愜意，這給她的文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，寧靜的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。

E．作為一個(gè)知名作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒地認(rèn)識自己，她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這一點(diǎn)是郭敬明、韓寒等年輕作家所欠缺的。

2.嚴(yán)歌苓為什么認(rèn)為“中國年輕一代作家是非常幸運(yùn)的一代人”?（6分）

3.從嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作看，她的厚積薄發(fā)主要表現(xiàn)在哪幾方面?請結(jié)合文本加以概括。（6分）

4.有人說“文學(xué)是生活的再現(xiàn)”，有人說“文學(xué)是想象的藝術(shù)”，你對此有何看法?結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識》的創(chuàng)作加以探究。（8分）

 

閱讀下面的文字，完成后面問題。
嚴(yán)歌苓：在歷史中追問，在厚積中薄發(fā)（節(jié)選）  金 濤
作為享譽(yù)世界文壇的海外華人作家和奧斯卡最佳編劇獎(jiǎng)評委，從柏林回到北京后，嚴(yán)歌苓的生活一下子變得忙碌起來了。“在國外時(shí)，我經(jīng)常會到森林里走一走，很享受。每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影；一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都被擠占了，就晚上睡覺前能讀一會兒書，這種感覺很糟糕，因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作需要充足的思考空間，需要靈感。”嚴(yán)歌苓說。
在她的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會翻開詩集讀上一段，她覺得這可以使自己進(jìn)入一種很美的意境?！白x美的語言，無論中文還是英文、古典還是現(xiàn)代，總是會給我營養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會有自己語言中沒有的養(yǎng)分。”
作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)?！耙揽抗雀?、百度，現(xiàn)在的人似乎可以在一分鐘內(nèi)變成學(xué)者，但這樣去了解知識很害人。想了解西方文化，就要讀西方的原著作品，當(dāng)然不僅僅是讀小說，還可以讀一些政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的書籍，然后去思考，這樣久而久之，知識就在血液里生長，一旦有知識長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而去表述這個(gè)故事，感覺和臨時(shí)抱佛腳的知識是完全不一樣的?！?
嚴(yán)歌苓的許多小說例如《人寰》、《一個(gè)女人的史詩》、《小姨多鶴》、《鐵梨花》、《金陵十三釵》等，講述的故事都發(fā)生在中國，但她卻有著難得的國際視野?！皬母鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會不一樣，都會折射出復(fù)雜的人性、哲思、批判意識等普世精神?！痹凇督鹆晔O》中，她講述了一個(gè)救贖的故事：“一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護(hù)，幾個(gè)風(fēng)塵女子在拯救女學(xué)生的同時(shí)，也救贖了自己。一個(gè)在戰(zhàn)亂年代尊嚴(yán)被肆意踐踏、被世俗認(rèn)為低賤的群體，通過這樣的一種對生命的呵護(hù)行為展現(xiàn)出了人性的光芒，變得尊貴?！边@部作品改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變。“這種精神是普世的?！眹?yán)歌苓說。電影《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國家的版權(quán)，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識》。嚴(yán)歌苓說，對小說主人公塑造的靈感是來自現(xiàn)實(shí)生活中爺爺?shù)慕?jīng)歷?！瓣懷勺R的前半生不斷閃現(xiàn)著我爺爺?shù)挠白?。爺爺是家族的驕傲，也是個(gè)謎一樣的人！16歲上大學(xué)，年少時(shí)出國留學(xué)，會多種語言，25歲讀完博士，40歲時(shí)卻令人意外地自殺。爺爺一直是我心中的一個(gè)“神秘符號”，這樣的人太精英，這樣的精英在那樣的時(shí)代似乎是活不下來的。我覺得他可能有狂躁癥、憂郁癥：創(chuàng)作時(shí)覺得生命就像一支有很多捻子在燃燒的蠟燭，燃燒得特別快，因此很多個(gè)夜晚睡不著覺，很多時(shí)候都在工作，都在思考，思維創(chuàng)造力極高……然而高到浪峰時(shí)突然嘩一下就跌下來了，產(chǎn)生很沮喪的感覺，開始失望，開始陷入無法自拔的狂躁憂郁之中……這種創(chuàng)作時(shí)的專注、投入以及思維創(chuàng)造力，我都感到熟悉，在這方面，我和爺爺有相似之處!”
為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美讀書時(shí)的碩士、博士論文，還查閱了大量的爺爺那個(gè)時(shí)代的傳記。“費(fèi)正清主編的《劍橋中華民國史》對我?guī)椭艽?。讀了這些著作以后，我對爺爺在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人有了比較明確的把握。不過記憶中爺爺?shù)墓适乱廊簧僦稚?，寫這篇小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉。如何用我的想象力把那些對爺爺?shù)闹щx破碎的了解和查閱的資料黏合起來，加上血肉、加上體溫，使他活起來，豐富起來，這對我來講，非常開心。”高考資源網(wǎng)
寫歷史是嚴(yán)歌苓小說一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無暇顧及?！拔易霾坏桨旬?dāng)今的個(gè)人生活，把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據(jù)，我還在一直追問，在不依不饒?！辈贿^，嚴(yán)歌苓覺得中國年輕一代作家已經(jīng)有了很大的不同。她說，“年輕一代的像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有我們這一代人沉重的歷史負(fù)擔(dān)，他們不會去講我們這代人記憶中的抹不去的饑餓、苦難、‘文革’。我們這代人寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，難怪外國讀者覺得很難理解。年輕一代作家更關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶。個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會關(guān)注、都會懂得的宇宙。他們寫作的優(yōu)勢在于對個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都會思考的共同命題?，F(xiàn)在中國青年作家思考的諸如生存焦慮、自由與個(gè)性、環(huán)境等問題正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這種情感表達(dá)的接近，使得年輕一代作家的文學(xué)容易與世界接軌。所以我覺得他們是非常幸運(yùn)的一代人?！?br />嚴(yán)歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事，尤其是歷史故事和民間的故事?！吧钪杏泻芏嗑实墓适潞图?xì)節(jié)，各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，是難得的寫作素材。所以我會經(jīng)常搜集這些故事?！兜诰艂€(gè)寡婦》《小姨多鶴》都是我根據(jù)聽到的故事加工的，都是朋友給我講的?！?br />但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽故事或看故事的人?！艾F(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進(jìn)行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書，這種傲慢對今天的讀者是行不通的。文學(xué)作為一種古典的藝術(shù)形式，要讓更多的人欣賞，就要給讀者提供最好的故事，作家要運(yùn)用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者。作家不能高高在上，否則文學(xué)將走向死亡。我希望文學(xué)不死，希望文學(xué)能保住它的陣地，希望文學(xué)越來越多地獲得它生命的土壤——大眾?！眹?yán)歌芩說。
【小題1】下列對文章內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（   ）（   ）（5分） 

A．嚴(yán)歌苓的很多作品都被改編成了影視劇，并且改編后都保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

B．嚴(yán)歌苓旅居海外的經(jīng)歷使她能穿梭于不同文化之間，使得她可以站在國際的視角上看問題，這讓她的作品更具有普世的精神。

C．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，也常常會因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過于專注和投入使自己陷入無法自拔的狂躁憂郁之中。

D．嚴(yán)歌苓在國外時(shí)的生活安閑愜意，這給她的文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，寧靜的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。

E．作為一個(gè)知名作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒地認(rèn)識自己，她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這一點(diǎn)是郭敬明、韓寒等年輕作家所欠缺的。
【小題2】嚴(yán)歌苓為什么認(rèn)為“中國年輕一代作家是非常幸運(yùn)的一代人”?（6分）
【小題3】從嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作看，她的厚積薄發(fā)主要表現(xiàn)在哪幾方面?請結(jié)合文本加以概括。（6分）
【小題4】有人說“文學(xué)是生活的再現(xiàn)”，有人說“文學(xué)是想象的藝術(shù)”，你對此有何看法?結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識》的創(chuàng)作加以探究。（8分）

15．閱讀下面的文字，完成下列各題。
嚴(yán)歌苓：在歷史中追問，在厚積中薄發(fā)（節(jié)選）   金 濤    作為享譽(yù)世界文壇的海外華人作家和奧斯卡最佳編劇獎(jiǎng)評委，從柏林回到北京后，嚴(yán)歌苓的生活一下子變得忙碌起來了?！霸趪鈺r(shí)，我經(jīng)常會到森林里走一走，很享受。每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影；一回到國內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都被擠占了，就晚上睡覺前能讀一會兒書，這種感覺很糟糕，因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作需要充足的思考空間，需要靈感?！眹?yán)歌苓說。
    在她的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會翻開詩集讀上一段，她覺得這可以使自己進(jìn)入一種很美的意境?！白x美的語言，無論中文還是英文、古典還是現(xiàn)代，總是會給我營養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會有自己語言中沒有的養(yǎng)分。”
    作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)?！耙揽抗雀琛俣?，現(xiàn)在的人似乎可以在一分鐘內(nèi)變成學(xué)者，但這樣去了解知識很害人。想了解西方文化，就要讀西方的原著作品，當(dāng)然不僅僅是讀小說，還可以讀一些政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的書籍，然后去思考，這樣久而久之，知識就在血液里生長，一旦有知識長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而去表述這個(gè)故事，感覺和臨時(shí)抱佛腳的知識是完全不一樣的?！?br />嚴(yán)歌苓的許多小說例如《人寰》、《一個(gè)女人的史詩》、《小姨多鶴》、《鐵梨花》、《金陵十三釵》等，講述的故事都發(fā)生在中國，但她卻有著難得的國際視野?！皬母鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會不一樣，都會折射出復(fù)雜的人性、哲思、批判意識等普世精神?！痹凇督鹆晔O》中，她講述了一個(gè)救贖的故事：“一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護(hù)，幾個(gè)風(fēng)塵女子在拯救女學(xué)生的同時(shí)，也救贖了自己。一個(gè)在戰(zhàn)亂年代尊嚴(yán)被肆意踐踏、被世俗認(rèn)為低賤的群體，通過這樣的一種對生命的呵護(hù)行為展現(xiàn)出了人性的光芒，變得尊貴?！边@部作品改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變?！斑@種精神是普世的。”嚴(yán)歌苓說。電影《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國家的版權(quán)，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識》．嚴(yán)歌苓說，對小說主人公塑造的靈感是來自現(xiàn)實(shí)生活中爺爺?shù)慕?jīng)歷?！瓣懷勺R的前半生不斷閃現(xiàn)著我爺爺?shù)挠白?。爺爺是家族的驕傲，也是個(gè)謎一樣的人！16歲上大學(xué)，年少時(shí)出國留學(xué)，會多種語言，25歲讀完博士，40歲時(shí)卻令人意外地自殺。爺爺一直是我心中的一個(gè)“神秘符號”，這樣的人太精英，這樣的精英在那樣的時(shí)代似乎是活不下來的。我覺得他可能有狂躁癥、憂郁癥：創(chuàng)作時(shí)覺得生命就像一支有很多捻子在燃燒的蠟燭，燃燒得特別快，因此很多個(gè)夜晚睡不著覺，很多時(shí)候都在工作，都在思考，思維創(chuàng)造力極高……然而高到浪峰時(shí)突然嘩一下就跌下來了，產(chǎn)生很沮喪的感覺，開始失望，開始陷入無法自拔的狂躁憂郁之中……這種創(chuàng)作時(shí)的專注、投入以及思維創(chuàng)造力，我都感到熟悉，在這方面，我和爺爺有相似之處!”
    為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美讀書時(shí)的碩士、博士論文，還查閱了大量的爺爺那個(gè)時(shí)代的傳記。“費(fèi)正清主編的《劍橋中華民國史》對我?guī)椭艽?。讀了這些著作以后，我對爺爺在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人有了比較明確的把握。不過記憶中爺爺?shù)墓适乱廊簧僦稚?，寫這篇小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉。如何用我的想象力把那些對爺爺?shù)闹щx破碎的了解和查閱的資料黏合起來，加上血肉、加上體溫，使他活起來，豐富起來，這對我來講，非常開心?！?br />    寫歷史是嚴(yán)歌苓小說一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無暇顧及?！拔易霾坏桨旬?dāng)今的個(gè)人生活，把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據(jù)，我還在一直追問，在不依不饒?！辈贿^，嚴(yán)歌苓覺得中國年輕一代作家已經(jīng)有了很大的不同。她說，“年輕一代的像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有我們這一代人沉重的歷史負(fù)擔(dān)，他們不會去講我們這代人記憶中的抹不去的饑餓、苦難、‘文革’．我們這代人寫出來的東西，西方人必然要經(jīng)過一道語言的翻譯，再經(jīng)過一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，難怪外國讀者覺得很難理解。年輕一代作家更關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶。個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會關(guān)注、都會懂得的宇宙。他們寫作的優(yōu)勢在于對個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都會思考的共同命題?，F(xiàn)在中國青年作家思考的諸如生存焦慮、自由與個(gè)性、環(huán)境等問題正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這種情感表達(dá)的接近，使得年輕一代作家的文學(xué)容易與世界接軌。所以我覺得他們是非常幸運(yùn)的一代人?！?br />    嚴(yán)歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事，尤其是歷史故事和民間的故事。“生活中有很多精彩的故事和細(xì)節(jié)，各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，是難得的寫作素材。所以我會經(jīng)常搜集這些故事?！兜诰艂€(gè)寡婦》《小姨多鶴》都是我根據(jù)聽到的故事加工的，都是朋友給我講的?！?br />    但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽故事或看故事的人?！艾F(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進(jìn)行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書，這種傲慢對今天的讀者是行不通的。文學(xué)作為一種古典的藝術(shù)形式，要讓更多的人欣賞，就要給讀者提供最好的故事，作家要運(yùn)用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者。作家不能高高在上，否則文學(xué)將走向死亡。我希望文學(xué)不死，希望文學(xué)能保住它的陣地，希望文學(xué)越來越多地獲得它生命的土壤--大眾?！眹?yán)歌芩說。
（1）下列對文章內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是BD
A．嚴(yán)歌苓的很多作品都被改編成了影視劇，并且改編后都保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
B．嚴(yán)歌苓旅居海外的經(jīng)歷使她能穿梭于不同文化之間，使得她可以站在國際的視角上看問題，這讓她的作品更具有普世的精神。
C．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，也常常會因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過于專注和投入使自己陷入無法自拔的狂躁憂郁之中。
D．嚴(yán)歌苓在國外時(shí)的生活安閑愜意，這給她的文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，寧靜的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。
E．作為一個(gè)知名作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒地認(rèn)識自己，她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這一點(diǎn)是郭敬明、韓寒等年輕作家所欠缺的。
（2）嚴(yán)歌苓為什么認(rèn)為“中國年輕一代作家是非常幸運(yùn)的一代人”？
（3）從嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作看，她的厚積薄發(fā)主要表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合文本加以概括。
（4）有人說“文學(xué)是生活的再現(xiàn)”，有人說“文學(xué)是想象的藝術(shù)”，你對此有何看法？結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識》的創(chuàng)作加以探究。