閱讀下面的文字，完成后面問題。（18分）

我叫張三多

劉　勇

新來的英語老師被校長帶著來到我們班，在介紹班里的同學(xué)時(shí)，校長指著后面一排座位說：“那幾個(gè)都是扶不上墻的家伙，就不用管他們了！”英語老師很驚訝地看著我們，點(diǎn)著頭說：“好，我知道了?！焙芏嗤瑢W(xué)也隨著校長手指，看著我們露出嘲笑和鄙夷的神情?！翱词裁纯矗l再笑，小心我扁你！”我這一吼，英語老師嚇了一跳。校長臉色很難看，他指了指我，“給我出來”，我也斜了他一眼，沒動(dòng)。校長張了張嘴，來到我面前，我歪著頭，笑嘻嘻地說：“我鞋帶還沒系好呢?！卑嗬镆魂嚭逍?。

我和校長來到操場(chǎng)東頭，我懶洋洋地靠在雙杠旁，校長說：“張三多你也給我點(diǎn)面子，我們不是說好了，我不管你，你也不在課堂上鬧，我們互不干涉嗎？”我看了看天，“給根煙抽吧?！毙ｉL不耐煩地掏出煙，提高聲音說：“快畢業(yè)了，我希望我們都相安無事。”說完扭身就走。

我躺在寬闊的操場(chǎng)上，望著明亮的教室，心里有點(diǎn)說不上來的酸痛。

戴虎瞪著眼睛伸長脖子很吃力地看著黑板。我說：“戴虎，我們殺兩盤象棋吧。”戴虎說：“三多哥，別鬧，老師正在講古文呢！”我的天，連續(xù)三年統(tǒng)考都全年級(jí)倒數(shù)第一，現(xiàn)在還有心情學(xué)古文。我感到可笑，對(duì)吳秋說：“你看他那熊樣還學(xué)古文呢！”吳秋他們也跟著笑。

“后面的同學(xué)，注意課堂紀(jì)律，就說你呢！”新來的戴著小眼鏡的語文老師指著我。他是安徽大學(xué)中文系研究生畢業(yè)，剛到學(xué)校，校長就讓他教畢業(yè)班，可見學(xué)校對(duì)他的重視。

我站起來說：“你販賣你的知識(shí)，校長沒和你說不讓你管我們嗎？”小眼鏡臉上一陣灰白，他推了推眼鏡說：“你叫張三多吧？我不管你以前如何，但在我的課堂上你必須尊重我！”

我奮力一腳，把面前的課桌踹倒，大聲地說：“我不尊重你怎么了，你能把我怎么著！”戴虎拽著我說：“別鬧了，再鬧會(huì)被開除的！”“開就開吧！老子不怕！” 

小眼鏡對(duì)同學(xué)們說：“其他同學(xué)先自習(xí)，張三多你來一下?！庇质窃诓賵?chǎng)的東頭，校長拉我來是為了維護(hù)他的面子，小眼鏡讓我來不知道要干什么，我冷冷地看著他，滿眼挑釁。小眼鏡說：“聽說你挺能打架的……”話音未落地，便飛起一腳踢來，我沒有防備，立馬倒在地上。小眼鏡說：“有本事把我打倒，來呀！來！”老師竟然約我來打架，這還得了，我站起向他反撲過去。于是，兩個(gè)一米八零的大男生扭在一起，一會(huì)兒他倒下，一會(huì)兒我倒下，……直到我們筋疲力盡地躺在操場(chǎng)上，大口地喘氣。

小眼鏡突然哈哈大笑起來：“你還真有力氣，和我真的很像，知道嗎？我也曾是個(gè)很糟糕的學(xué)生，比你還惡劣，那時(shí)候連父母都放棄了我，我認(rèn)為我這一輩子就這樣完蛋了。我厭倦了生活，甚至討厭起自己來，什么都不想做，整天地閑游蕩。突然有一天，賣煙的老奶奶對(duì)我說：‘差學(xué)生也是學(xué)生，你就甘愿這樣下去嗎？其實(shí)最可怕的不是被別人打倒，而是你先放棄了自己，被自己打倒了啊?！?/p>

小眼鏡說完起身走了。我默默念叨著那句“而是你先放棄了自己”，心里被重重?fù)袅艘蝗?，我望著蔚藍(lán)的天空，眼淚悄悄地滾了出來。……

看著趴在課桌上酣睡的戴虎，我狠狠敲了他一下：“你給我記著，差學(xué)生也是學(xué)生！要發(fā)揚(yáng)不要臉的精神，好好聽課，不懂就問！”

高三頭次模擬考試，我全年級(jí)正數(shù)130名，戴虎倒數(shù)第5，校長看著成績單說：“張三多，你抄就抄吧，但是也別太過分了！”

半年后，我考上了南方的一所大學(xué)。戴虎選擇了復(fù)讀高四。

一轉(zhuǎn)眼，放寒假了，我特別想回母校看看。

剛到學(xué)校，就遇見了校長。校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”……

(選自《微型小說選刊》2009年第22期)

8．文中的“校長”和“英語老師”等人物，在對(duì)“小眼鏡”的形象塑造上起了什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

9．“小眼鏡”回憶起“賣煙的老奶奶”這一情節(jié)在小說中有何作用？（4分）

10．隨著情節(jié)的推進(jìn)，小說中“我”的人物形象有哪些變化？請(qǐng)簡要概括。（4分）

11．小說結(jié)尾寫道：校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”小說至此戛然而止。請(qǐng)結(jié)合文本及自己的想象力、創(chuàng)造力將這段“留白”補(bǔ)充完整，100字左右。（6分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。（18分）
我叫張三多
劉　勇
新來的英語老師被校長帶著來到我們班，在介紹班里的同學(xué)時(shí)，校長指著后面一排座位說：“那幾個(gè)都是扶不上墻的家伙，就不用管他們了！”英語老師很驚訝地看著我們，點(diǎn)著頭說：“好，我知道了?！焙芏嗤瑢W(xué)也隨著校長手指，看著我們露出嘲笑和鄙夷的神情?！翱词裁纯?，誰再笑，小心我扁你！”我這一吼，英語老師嚇了一跳。校長臉色很難看，他指了指我，“給我出來”，我也斜了他一眼，沒動(dòng)。校長張了張嘴，來到我面前，我歪著頭，笑嘻嘻地說：“我鞋帶還沒系好呢?！卑嗬镆魂嚭逍?。
我和校長來到操場(chǎng)東頭，我懶洋洋地靠在雙杠旁，校長說：“張三多你也給我點(diǎn)面子，我們不是說好了，我不管你，你也不在課堂上鬧，我們互不干涉嗎？”我看了看天，“給根煙抽吧。”校長不耐煩地掏出煙，提高聲音說：“快畢業(yè)了，我希望我們都相安無事?！闭f完扭身就走。
我躺在寬闊的操場(chǎng)上，望著明亮的教室，心里有點(diǎn)說不上來的酸痛。
戴虎瞪著眼睛伸長脖子很吃力地看著黑板。我說：“戴虎，我們殺兩盤象棋吧?！贝骰⒄f：“三多哥，別鬧，老師正在講古文呢！”我的天，連續(xù)三年統(tǒng)考都全年級(jí)倒數(shù)第一，現(xiàn)在還有心情學(xué)古文。我感到可笑，對(duì)吳秋說：“你看他那熊樣還學(xué)古文呢！”吳秋他們也跟著笑。
“后面的同學(xué)，注意課堂紀(jì)律，就說你呢！”新來的戴著小眼鏡的語文老師指著我。他是安徽大學(xué)中文系研究生畢業(yè)，剛到學(xué)校，校長就讓他教畢業(yè)班，可見學(xué)校對(duì)他的重視。
我站起來說：“你販賣你的知識(shí)，校長沒和你說不讓你管我們嗎？”小眼鏡臉上一陣灰白，他推了推眼鏡說：“你叫張三多吧？我不管你以前如何，但在我的課堂上你必須尊重我！”
我奮力一腳，把面前的課桌踹倒，大聲地說：“我不尊重你怎么了，你能把我怎么著！”戴虎拽著我說：“別鬧了，再鬧會(huì)被開除的！”“開就開吧！老子不怕！” 
小眼鏡對(duì)同學(xué)們說：“其他同學(xué)先自習(xí)，張三多你來一下?！庇质窃诓賵?chǎng)的東頭，校長拉我來是為了維護(hù)他的面子，小眼鏡讓我來不知道要干什么，我冷冷地看著他，滿眼挑釁。小眼鏡說：“聽說你挺能打架的……”話音未落地，便飛起一腳踢來，我沒有防備，立馬倒在地上。小眼鏡說：“有本事把我打倒，來呀！來！”老師竟然約我來打架，這還得了，我站起向他反撲過去。于是，兩個(gè)一米八零的大男生扭在一起，一會(huì)兒他倒下，一會(huì)兒我倒下，……直到我們筋疲力盡地躺在操場(chǎng)上，大口地喘氣。
小眼鏡突然哈哈大笑起來：“你還真有力氣，和我真的很像，知道嗎？我也曾是個(gè)很糟糕的學(xué)生，比你還惡劣，那時(shí)候連父母都放棄了我，我認(rèn)為我這一輩子就這樣完蛋了。我厭倦了生活，甚至討厭起自己來，什么都不想做，整天地閑游蕩。突然有一天，賣煙的老奶奶對(duì)我說：‘差學(xué)生也是學(xué)生，你就甘愿這樣下去嗎？其實(shí)最可怕的不是被別人打倒，而是你先放棄了自己，被自己打倒了啊?！?br />小眼鏡說完起身走了。我默默念叨著那句“而是你先放棄了自己”，心里被重重?fù)袅艘蝗?，我望著蔚藍(lán)的天空，眼淚悄悄地滾了出來?！?br />看著趴在課桌上酣睡的戴虎，我狠狠敲了他一下：“你給我記著，差學(xué)生也是學(xué)生！要發(fā)揚(yáng)不要臉的精神，好好聽課，不懂就問！”
高三頭次模擬考試，我全年級(jí)正數(shù)130名，戴虎倒數(shù)第5，校長看著成績單說：“張三多，你抄就抄吧，但是也別太過分了！”
半年后，我考上了南方的一所大學(xué)。戴虎選擇了復(fù)讀高四。
一轉(zhuǎn)眼，放寒假了，我特別想回母?？纯?。
剛到學(xué)校，就遇見了校長。校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”……
(選自《微型小說選刊》2009年第22期)
【小題1】文中的“校長”和“英語老師”等人物，在對(duì)“小眼鏡”的形象塑造上起了什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）
【小題2】“小眼鏡”回憶起“賣煙的老奶奶”這一情節(jié)在小說中有何作用？（4分）
【小題3】隨著情節(jié)的推進(jìn)，小說中“我”的人物形象有哪些變化？請(qǐng)簡要概括。（4分）
【小題4】小說結(jié)尾寫道：校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”小說至此戛然而止。請(qǐng)結(jié)合文本及自己的想象力、創(chuàng)造力將這段“留白”補(bǔ)充完整，100字左右。（6分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。（18分）

我叫張三多

劉　勇

新來的英語老師被校長帶著來到我們班，在介紹班里的同學(xué)時(shí)，校長指著后面一排座位說：“那幾個(gè)都是扶不上墻的家伙，就不用管他們了！”英語老師很驚訝地看著我們，點(diǎn)著頭說：“好，我知道了。”很多同學(xué)也隨著校長手指，看著我們露出嘲笑和鄙夷的神情。“看什么看，誰再笑，小心我扁你！”我這一吼，英語老師嚇了一跳。校長臉色很難看，他指了指我，“給我出來”，我也斜了他一眼，沒動(dòng)。校長張了張嘴，來到我面前，我歪著頭，笑嘻嘻地說：“我鞋帶還沒系好呢。”班里一陣哄笑。

我和校長來到操場(chǎng)東頭，我懶洋洋地靠在雙杠旁，校長說：“張三多你也給我點(diǎn)面子，我們不是說好了，我不管你，你也不在課堂上鬧，我們互不干涉嗎？”我看了看天，“給根煙抽吧。”校長不耐煩地掏出煙，提高聲音說：“快畢業(yè)了，我希望我們都相安無事。”說完扭身就走。

我躺在寬闊的操場(chǎng)上，望著明亮的教室，心里有點(diǎn)說不上來的酸痛。

戴虎瞪著眼睛伸長脖子很吃力地看著黑板。我說：“戴虎，我們殺兩盤象棋吧。”戴虎說：“三多哥，別鬧，老師正在講古文呢！”我的天，連續(xù)三年統(tǒng)考都全年級(jí)倒數(shù)第一，現(xiàn)在還有心情學(xué)古文。我感到可笑，對(duì)吳秋說：“你看他那熊樣還學(xué)古文呢！”吳秋他們也跟著笑。

“后面的同學(xué)，注意課堂紀(jì)律，就說你呢！”新來的戴著小眼鏡的語文老師指著我。他是安徽大學(xué)中文系研究生畢業(yè)，剛到學(xué)校，校長就讓他教畢業(yè)班，可見學(xué)校對(duì)他的重視。

我站起來說：“你販賣你的知識(shí)，校長沒和你說不讓你管我們嗎？”小眼鏡臉上一陣灰白，他推了推眼鏡說：“你叫張三多吧？我不管你以前如何，但在我的課堂上你必須尊重我！”

我奮力一腳，把面前的課桌踹倒，大聲地說：“我不尊重你怎么了，你能把我怎么著！”戴虎拽著我說：“別鬧了，再鬧會(huì)被開除的！”“開就開吧！老子不怕！” 

小眼鏡對(duì)同學(xué)們說：“其他同學(xué)先自習(xí)，張三多你來一下。”又是在操場(chǎng)的東頭，校長拉我來是為了維護(hù)他的面子，小眼鏡讓我來不知道要干什么，我冷冷地看著他，滿眼挑釁。小眼鏡說：“聽說你挺能打架的……”話音未落地，便飛起一腳踢來，我沒有防備，立馬倒在地上。小眼鏡說：“有本事把我打倒，來呀！來！”老師竟然約我來打架，這還得了，我站起向他反撲過去。于是，兩個(gè)一米八零的大男生扭在一起，一會(huì)兒他倒下，一會(huì)兒我倒下，……直到我們筋疲力盡地躺在操場(chǎng)上，大口地喘氣。

小眼鏡突然哈哈大笑起來：“你還真有力氣，和我真的很像，知道嗎？我也曾是個(gè)很糟糕的學(xué)生，比你還惡劣，那時(shí)候連父母都放棄了我，我認(rèn)為我這一輩子就這樣完蛋了。我厭倦了生活，甚至討厭起自己來，什么都不想做，整天地閑游蕩。突然有一天，賣煙的老奶奶對(duì)我說：‘差學(xué)生也是學(xué)生，你就甘愿這樣下去嗎？其實(shí)最可怕的不是被別人打倒，而是你先放棄了自己，被自己打倒了啊。’”

小眼鏡說完起身走了。我默默念叨著那句“而是你先放棄了自己”，心里被重重?fù)袅艘蝗?，我望著蔚藍(lán)的天空，眼淚悄悄地滾了出來。……

看著趴在課桌上酣睡的戴虎，我狠狠敲了他一下：“你給我記著，差學(xué)生也是學(xué)生！要發(fā)揚(yáng)不要臉的精神，好好聽課，不懂就問！”

高三頭次模擬考試，我全年級(jí)正數(shù)130名，戴虎倒數(shù)第5，校長看著成績單說：“張三多，你抄就抄吧，但是也別太過分了！”

半年后，我考上了南方的一所大學(xué)。戴虎選擇了復(fù)讀高四。

一轉(zhuǎn)眼，放寒假了，我特別想回母?？纯?。

剛到學(xué)校，就遇見了校長。校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”……

(選自《微型小說選刊》2009年第22期)

1.文中的“校長”和“英語老師”等人物，在對(duì)“小眼鏡”的形象塑造上起了什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

2.“小眼鏡”回憶起“賣煙的老奶奶”這一情節(jié)在小說中有何作用？（4分）

3.隨著情節(jié)的推進(jìn)，小說中“我”的人物形象有哪些變化？請(qǐng)簡要概括。（4分）

4.小說結(jié)尾寫道：校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”小說至此戛然而止。請(qǐng)結(jié)合文本及自己的想象力、創(chuàng)造力將這段“留白”補(bǔ)充完整，100字左右。（6分）

閱讀短文，回答問題

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中新網(wǎng)北京1 0月6日電（杜悅譚旭燕）昂旺瓊杰是中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院研究生一年級(jí)的學(xué)生。十月一日晚，她在天安門廣場(chǎng)牽著國家主席胡錦濤的手一起跳集體舞。

十月一日，新中國成立六十周年的國慶之夜，九時(shí)二十一分許，在活潑的樂曲聲中，胡錦濤、江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，步下天安門城樓，走上金水橋，準(zhǔn)備在天安門廣場(chǎng)與民眾共舞。

   金水橋前，藏族姑娘昂旺和一位維族女老師站在隊(duì)伍的最前列。她倆領(lǐng)著胡錦濤等人步入歡樂人群，一同舞蹈。潮水般的歡呼聲中，昂旺卻一直沒拿定主意要和胡主席說點(diǎn)什么。最后一刻她才決定：“主席問我什么，我就回答什么吧。”

  “主席對(duì)我說的第一句話是，你們是哪個(gè)單位的?’”昂旺回憶起當(dāng)時(shí)的情景說，“哦是中央民族大學(xué)的”。

    “當(dāng)時(shí)見到胡主席挺開心的。領(lǐng)導(dǎo)人都特親切，沒有想象中的嚴(yán)肅，感覺很溫暖，很和藹可親，”昂旺回憶道。

 “不過，現(xiàn)在想來，那天表現(xiàn)有點(diǎn)緊張了，還不夠充分，如果還有機(jī)會(huì)，胡主席問我話的時(shí)候，我會(huì)再介紹一下自已的姓名和所學(xué)專業(yè)?！卑和粤粲行⌒∵z憾。

    在和胡主席親密接觸的三分鐘內(nèi)，緊張又激動(dòng)的昂旺僅僅和主席說了兩句話?！疤艘粌煞昼姾螅瑘A舞曲第一段結(jié)束時(shí)，胡主席準(zhǔn)備停下來了，我就和他說，還有一遍。胡主席笑著又跟著跳起來了。這是我和胡主席說的第二句話?！卑和f。

走下舞臺(tái)，回到生活，昂旺是一個(gè)平凡的女孩，她的舞蹈生涯還算順利。用昂旺在采訪中常提到的話來總結(jié)再合適不過：“我是一個(gè)幸運(yùn)的女孩?！彼艢q離開西藏歌舞團(tuán)考入云南藝術(shù)學(xué)院，之后回到兩藏歌舞團(tuán)工作，又通過考試，最終進(jìn)入中央民族失學(xué)讀研究生。她是在工作中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中工作。 

    這個(gè)憑借藏族舞蹈跳入首都北京的舞者，平時(shí)最喜歡的卻是現(xiàn)代舞，也很崇拜邁克爾·杰克遜。在二十八歲的昂旺眼中，現(xiàn)代舞自由而隨意，不會(huì)有太多拘謹(jǐn)和束縛。生活中的她也如現(xiàn)代舞一樣熱情奔放。

    這位質(zhì)樸的藏族姑娘還有著一個(gè)特別的習(xí)慣，戒葷吃素。昂旺介紹，自己吃素已經(jīng)有十年了，平時(shí)從不吃肉，只吃蔬果和牛奶。她認(rèn)為，動(dòng)物和人類一樣，都是應(yīng)該被敬畏的生命。

    平時(shí)在學(xué)校，昂旺和其他學(xué)生一樣，喜歡看看書、聽聽音樂?！拔矣X得自己還有很多需要充實(shí)和學(xué)習(xí)，不懂的地方太多了。”她表示，在計(jì)算機(jī)和英語方面還很欠缺，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

暢想未來，昂旺告訴記者，她以后想做一名老師，過平淡的生活，“可能還會(huì)回到西藏，去那里教書?！彼厯軇?dòng)著左手隨身帶了十年的紅色小佛珠手鏈，邊坦然地笑著說。

1．請(qǐng)給這篇新聞稿擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。寫在下面。

2．請(qǐng)給這篇新聞補(bǔ)寫出背景部分。寫在下面。

3．請(qǐng)將你從這篇新間中得到的關(guān)于昂旺的信息用最簡潔的語言寫出來。

4．請(qǐng)以“昂旺瓊杰接受中新社記者的專訪”為標(biāo)題，以上面所引新聞內(nèi)容為依據(jù)，寫一篇新聞，只寫出其導(dǎo)語部分。

5．新聞?wù)Z言簡潔概括是一大特點(diǎn)，可這篇新聞中卻大量引用昂旺描述細(xì)節(jié)的語言，這樣寫恰當(dāng)嗎?為什么?

6．就這篇新聞所涉及的內(nèi)容，你還有什么想了解的?請(qǐng)你以短信的方式向記者提出來。

閱讀下面文字，回答后面題

回望錢學(xué)森

卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”

對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話。回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫等號(hào)。

錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分難解的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”

天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開得特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫以表歉意。”

關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚?，錢學(xué)森出的題目極難，全班大部分人吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在教學(xué)樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開！”

以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛。

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）

A．“我”之所以看到錢學(xué)森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品。

B．錢學(xué)森回國后曾擔(dān)任國防部五院院長，但后來又主動(dòng)請(qǐng)求辭去院長職務(wù)，擔(dān)任副院長，其目的是有更多的時(shí)間從事科研工作。

C．“他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學(xué)森教學(xué)時(shí)珍惜時(shí)間的精神。

D．“大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛”表達(dá)了作者對(duì)一代大師錢學(xué)森完美無瑕的個(gè)性的贊美。

E．錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿個(gè)性色彩的錢學(xué)森。。

2.這篇傳記從哪些方面介紹了錢學(xué)森？請(qǐng)分條概述。（5分）

3.文中的“對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話”，語意豐富。談?wù)勀愕睦斫猓⒕鸵稽c(diǎn)談?wù)劷o你的啟示。（5分）

閱讀下面文字，回答后面題
回望錢學(xué)森
卞毓方
一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”
對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話?；仡檶W(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫等號(hào)。
錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分難解的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。“光是能在腦袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”
天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開得特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫以表歉意?！?br />關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。
錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂。”錢學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題?！庇钟幸淮危粋€(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚嚕X學(xué)森出的題目極難，全班大部分人吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”
還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在教學(xué)樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開！”
以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛。
【小題1】下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（  ）（5分）

閱讀下面的文字，完成小題。
回望錢學(xué)森
卞毓方
一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”
對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話。回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。
錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”
天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！?br />關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。
錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題?！庇钟幸淮危粋€(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚?，錢學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”
還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開！”
以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛。
【小題1】下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（   ）（   ）（5分）

閱讀下面的文字，完成小題。

回望錢學(xué)森

卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”

對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話。回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。

錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。“光是能在腦袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”

天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！?/p>

關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題?！庇钟幸淮危粋€(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚?，錢學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開！”

以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛。

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（   ）（   ）（5分）

E．錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿個(gè)性色彩的錢學(xué)森。

2.這篇傳記從哪些方面介紹了錢學(xué)森？請(qǐng)分條概述。（4分）

3.文中劃線句子“對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話”，語意豐富。談?wù)勀愕睦斫?，并就一點(diǎn)談?wù)劷o你的啟示。（6分）

閱讀下面文字，回答下面各題

回望錢學(xué)森

卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”

對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話?；仡檶W(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾郑谌?，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫等號(hào)。

錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對(duì)他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分難解的問題，錢學(xué)森起初不予理會(huì)，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！”

天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開得特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對(duì)曾經(jīng)向我大吼大叫以表歉意?！?/p>

關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯(cuò)誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測(cè)他今天是否會(huì)缺席時(shí)，他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題。”又有一次，一個(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚嚕X學(xué)森出的題目極難，全班大部分人吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級(jí)的教授告狀。錢學(xué)森對(duì)此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在教學(xué)樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請(qǐng)教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會(huì)大吼一聲：“滾開！”

以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛。

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）

A．“我”之所以看到錢學(xué)森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品。

B．錢學(xué)森回國后曾擔(dān)任國防部五院院長，但后來又主動(dòng)請(qǐng)求辭去院長職務(wù)，擔(dān)任副院長，其目的是有更多的時(shí)間從事科研工作。

C．“他快速?zèng)_進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學(xué)森教學(xué)時(shí)珍惜時(shí)間的精神。

D．“大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛”表達(dá)了作者對(duì)一代大師錢學(xué)森完美無瑕的個(gè)性的贊美。

E．錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿個(gè)性色彩的錢學(xué)森。。

2.這篇傳記從哪些方面介紹了錢學(xué)森？請(qǐng)分條概述。（5分）

答：

3.文中的“對(duì)我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話”，語意豐富。談?wù)勀愕睦斫?，并就一點(diǎn)談?wù)劷o你的啟示。（5分）

答：