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為什么只有一頁(yè)答案答案解析

科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么? 
厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是? 
每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)??墒?,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 
時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類(lèi)自己的社會(huì)與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼? 
我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 
別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。 
記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī),爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今,它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史_______________的珍藏了。 
由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。 
然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃€(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。 
然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎? 
所以我寫(xiě)過(guò): 
“生活就是創(chuàng)造每一天。” 
我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō): 
“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”
為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。 
現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
【小題1】通讀全文,你認(rèn)為作者“喜歡用日歷,不用月歷”的原因是什么?(2分)
【小題2】根據(jù)上下文,給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一(   )那                       (   )入              
(2)kègǔ míng xīn    _______________   
【小題3】根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境,說(shuō)說(shuō)文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來(lái)有什么好處。(3分
【小題4】文章第⑦段詳細(xì)記下“1976年7月28日。星期三,丙辰年七月初二”,有何用意? (3分)  
【小題5】文中作者說(shuō)“人的一生是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間”,也思考“要把什么東西搬進(jìn)來(lái)”充實(shí)這空間。聯(lián)系實(shí)際想一想,在生活中你已經(jīng)或者打算拿什么把自己的日子填滿?請(qǐng)寫(xiě)一段話表述出來(lái)。(不超過(guò)60字)(4分) 

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科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么? 

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是? 

每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)??墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 

時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類(lèi)自己的社會(huì)與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼? 

我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 

別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。 

記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī),爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今,它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史_______________的珍藏了。 

由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。 

然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰亍⒅腔酆屠碇?。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃€(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。 

然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎? 

所以我寫(xiě)過(guò): 

“生活就是創(chuàng)造每一天?!?nbsp;

我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō): 

“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?

為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。 

現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

1.通讀全文,你認(rèn)為作者“喜歡用日歷,不用月歷”的原因是什么?(2分)

2.根據(jù)上下文,給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)一(   )那                       (   )入              

(2)kègǔ míng xīn    _______________   

3.根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境,說(shuō)說(shuō)文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來(lái)有什么好處。(3分

4.文章第⑦段詳細(xì)記下“1976年7月28日。星期三,丙辰年七月初二”,有何用意? (3分)  

5.文中作者說(shuō)“人的一生是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間”,也思考“要把什么東西搬進(jìn)來(lái)”充實(shí)這空間。聯(lián)系實(shí)際想一想,在生活中你已經(jīng)或者打算拿什么把自己的日子填滿?請(qǐng)寫(xiě)一段話表述出來(lái)。(不超過(guò)60字)(4分) 

 

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科目:czyw 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么? 
厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是? 
每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)??墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 
時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類(lèi)自己的社會(huì)與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼? 
我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 
別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。 
記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī),爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今,它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史_______________的珍藏了。 
由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。 
然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃€(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。 
然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎? 
所以我寫(xiě)過(guò): 
“生活就是創(chuàng)造每一天。” 
我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō): 
“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”
為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。 
現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感。或者說(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
小題1:通讀全文,你認(rèn)為作者“喜歡用日歷,不用月歷”的原因是什么?(2分)
小題2:根據(jù)上下文,給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一(   )那                       (   )入              
(2)kègǔ míng xīn    _______________   
小題3:根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境,說(shuō)說(shuō)文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來(lái)有什么好處。(3分
小題4:文章第⑦段詳細(xì)記下“1976年7月28日。星期三,丙辰年七月初二”,有何用意? (3分)  
小題5:文中作者說(shuō)“人的一生是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間”,也思考“要把什么東西搬進(jìn)來(lái)”充實(shí)這空間。聯(lián)系實(shí)際想一想,在生活中你已經(jīng)或者打算拿什么把自己的日子填滿?請(qǐng)寫(xiě)一段話表述出來(lái)。(不超過(guò)60字)(4分) 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,然后回答問(wèn)題。

日歷

馮驥才

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

    厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)--光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的"明天"的未知,還隱含著一種希望。"明天"乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像"未來(lái)"那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?

    每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)??墒?,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。有一次,一位很著名的表演藝術(shù)家對(duì)我講她和她的丈夫的一件事。她唱戲,丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺(tái),下臺(tái)下妝,誰(shuí)也顧不上認(rèn)真看對(duì)方一眼,幾十年就這樣過(guò)去了。一天老伴忽然驚訝地對(duì)她說(shuō):"哎喲,你怎么老了呢!你什么時(shí)候才老的呀?我一直都在你身邊怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪!"她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容,除了皺,還除去眼袋。但老伴一看,竟然流下淚來(lái)。時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類(lèi)自己的社會(huì)與歷史。于是,光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光;它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

    我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用;被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間。就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

    別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

    記得1976年唐山大地震那天,我住在長(zhǎng)沙路思治里十二號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī),爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進(jìn)我的房間--實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷--那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今,它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。

    由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從"隱形寫(xiě)作"的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

    然而人生的大部分日子是重復(fù)的--重復(fù)的工作與人際,重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題--記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧和變得理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的"個(gè)案"。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)"獨(dú)特"看得很重要?廣義的說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依*載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

    然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

    所以我寫(xiě)過(guò):

    "生活就是創(chuàng)造每一天。"

    我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):

    "我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。"

    為此,每每到了一年最后的幾天。我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?我便把自己在今年日歷的最后一頁(yè)上寫(xiě)的四句詩(shī)拿給你看:

       歲月何其速,

       哎呀又一年,

       花葉全無(wú)跡,

       存世惟詩(shī)篇。

    正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。

    現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

18、 “有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么?請(qǐng)用自己的話表述。(4分)

19、 作者“喜歡用日歷”的原因有哪些?(5分)

20、 文章以“日歷”為題,后半部為什么著重寫(xiě)“記憶”?請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要分析。(5分)

21、 請(qǐng)你從取材或者語(yǔ)言任何一方面,對(duì)本文做簡(jiǎn)要賞析。(300字左右)(14分)

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成(1)——(4)題。

日  歷

馮驥才

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?

每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)??墒?,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。

時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。

由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

所以我寫(xiě)過(guò):

“生活就是創(chuàng)造每一天?!?

我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):

“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”

為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。

現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(1)下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.文章很有可讀性,這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等多種修辭手法,且前后呼應(yīng),詩(shī)化的語(yǔ)言富于哲理性。

B.文章取材于人們?nèi)粘I钪小坝萌諝v”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法能引起讀者的共鳴。

C.文中說(shuō)“時(shí)間也是一種空間”,既然是空間,那么就可以存放東西,能在這個(gè)空間存放東西的人覺(jué)得充實(shí),否則,便覺(jué)得無(wú)聊、空虛。

D.作者每每把過(guò)去的日歷扯下的時(shí)候,塞在書(shū)架或畫(huà)冊(cè)中,這扯下的日歷猶如生命的落葉??梢?jiàn)作者惋惜流逝的時(shí)光,畏懼生命的衰老。

E.作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚,因?yàn)樗菑乃郎竦闹缚p里逃出來(lái)的。每個(gè)親歷者都會(huì)如他一樣,記憶清楚、仔細(xì)。

(2)作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?”請(qǐng)概括他喜歡用“日歷”的原因。

(3)作者在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?

(4)作者說(shuō):“廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。”請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),通過(guò)某種“載體”談?wù)勀銓?duì)“記憶”這一“人本話題”的感悟。

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科目:czyw 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

讀書(shū),沒(méi)有理由

  到底為什么讀書(shū),這個(gè)問(wèn)題似乎不難回答。

  為了考試、升學(xué),為了評(píng)職稱(chēng)、漲工資,為了陶冶情操……

  相信每個(gè)人都會(huì)給出自己的理由。然而,讀書(shū)真的就需要理由嗎?

  當(dāng)倔強(qiáng)的簡(jiǎn)·愛(ài)躲在光線黯淡的窗簾后,聰明的小于連藏在僻靜的磨坊里,他們讀書(shū)又有什么理由?

  我想起我的童年。

  那時(shí),除了課本之外,我?guī)缀鯚o(wú)書(shū)可讀。每到新學(xué)期時(shí),我總是以最快的速度(常常是一個(gè)晚上)便把新發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文課本看了個(gè)遍。母親從菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的包裝紙,人家糊天花板剩下的舊報(bào)紙也沒(méi)能逃過(guò)我的眼睛。要是偶爾得到一本書(shū),也不管自己是不是看得懂,只一味地一行行看下去。有時(shí),自己常常不知不覺(jué)地變成了書(shū)中的主人公。遇到寫(xiě)得悲傷的地方,竟閉上眼睛,不忍心再看下去,可又忍不住,想知道結(jié)局到底怎么樣了。那時(shí),閱歷與知識(shí)所限,對(duì)書(shū)的理解比起現(xiàn)在,當(dāng)然要差了許多??墒牵f(shuō)來(lái)也怪,那時(shí)讀書(shū),哪怕只是囫圇地吞了一回,卻也記得清清楚楚,不像現(xiàn)在經(jīng)常把人物與故事張冠李戴。那時(shí),書(shū)與人完全融為一體了。要是有人問(wèn)讀書(shū)的理由,我一定回答不上來(lái)。然而,這才是真正的讀書(shū)。

  現(xiàn)在,書(shū)多了,沒(méi)書(shū)看的煩惱應(yīng)該是沒(méi)有了,可卻又抱怨沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了。就算是真的能靜下心來(lái)看看書(shū),又發(fā)現(xiàn)自己已很難把心收到書(shū)里。有時(shí),看著看著,腦子便分了神,心里竟升起一種焦慮來(lái):這么厚,什么時(shí)候才能看完?書(shū),沒(méi)變,變的是人,人變得越來(lái)越浮躁了。怪不得有人在報(bào)上撰文感嘆現(xiàn)在的人真正讀書(shū)的越來(lái)越少了。

  可畢竟還有那么多讀書(shū)人!從垂髫少年到白發(fā)蒼蒼的老人,還有那么多捧著書(shū)本就忘記一切的人!是什么把他們吸引到書(shū)中來(lái)的,是什么讓他們靜靜地守著臺(tái)燈,從神奇的網(wǎng)絡(luò)、炫目的肥皂劇中走進(jìn)那整齊的黑色的行列里?答案是書(shū),有著無(wú)法比擬的魅力的書(shū)。信手拈來(lái)的一首詩(shī)、一篇散文、一則故事,便讓你的世界又打開(kāi)了一頁(yè)窗戶。這里可以發(fā)現(xiàn)作者的內(nèi)心世界,這里可以為你找到靈感、默契,也為你心靈找到滋養(yǎng)的補(bǔ)劑。

  書(shū),是你人生航船上的帆:風(fēng)平浪靜,順?biāo)袝r(shí),它豐富你的旅程;狂風(fēng)惡浪,逆流險(xiǎn)灘時(shí),它能給你動(dòng)力,載著你的人生向著光明前進(jìn)!讀書(shū)吧,它不需要理由。

(1)在一般人看來(lái),讀書(shū)是為什么?

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(2)童年時(shí)代的“我”和現(xiàn)在的“我”,在讀書(shū)上有什么不同?

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(3)文章尾段富有哲理意味,細(xì)細(xì)品讀,你能說(shuō)說(shuō)它的含義嗎?

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

讀書(shū),沒(méi)有理由

  到底為什么讀書(shū),這個(gè)問(wèn)題似乎不難回答。

  為了考試、升學(xué),為了評(píng)職稱(chēng)、漲工資,為了陶冶情操……

  相信每個(gè)人都會(huì)給出自己的理由。然而,讀書(shū)真的就需要理由嗎?

  當(dāng)倔強(qiáng)的簡(jiǎn)·愛(ài)躲在光線黯淡的窗簾后,聰明的小于連藏在僻靜的磨坊里,他們讀書(shū)又有什么理由?

  我想起我的童年。

  那時(shí),除了課本之外,我?guī)缀鯚o(wú)書(shū)可讀。每到新學(xué)期時(shí),我總是以最快的速度(常常是一個(gè)晚上)便把新發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文課本看了個(gè)遍。母親從菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的包裝紙,人家糊天花板剩下的舊報(bào)紙也沒(méi)能逃過(guò)我的眼睛。要是偶爾得到一本書(shū),也不管自己是不是看得懂,只一味地一行行看下去。有時(shí),自己常常不知不覺(jué)地變成了書(shū)中的主人公。遇到寫(xiě)得悲傷的地方,竟閉上眼睛,不忍心再看下去,可又忍不住,想知道結(jié)局到底怎么樣了。那時(shí),閱歷與知識(shí)所限,對(duì)書(shū)的理解比起現(xiàn)在,當(dāng)然要差了許多??墒牵f(shuō)來(lái)也怪,那時(shí)讀書(shū),哪怕只是囫圇地吞了一回,卻也記得清清楚楚,不像現(xiàn)在經(jīng)常把人物與故事張冠李戴。那時(shí),書(shū)與人完全融為一體了。要是有人問(wèn)讀書(shū)的理由,我一定回答不上來(lái)。然而,這才是真正的讀書(shū)。

  現(xiàn)在,書(shū)多了,沒(méi)書(shū)看的煩惱應(yīng)該是沒(méi)有了,可卻又抱怨沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了。就算是真的能靜下心來(lái)看看書(shū),又發(fā)現(xiàn)自己已很難把心收到書(shū)里。有時(shí),看著看著,腦子便分了神,心里竟升起一種焦慮來(lái):這么厚,什么時(shí)候才能看完?書(shū),沒(méi)變,變的是人,人變得越來(lái)越浮躁了。怪不得有人在報(bào)上撰文感嘆現(xiàn)在的人真正讀書(shū)的越來(lái)越少了。

  可畢竟還有那么多讀書(shū)人!從垂髫少年到白發(fā)蒼蒼的老人,還有那么多捧著書(shū)本就忘記一切的人!是什么把他們吸引到書(shū)中來(lái)的,是什么讓他們靜靜地守著臺(tái)燈,從神奇的網(wǎng)絡(luò)、炫目的肥皂劇中走進(jìn)那整齊的黑色的行列里?答案是書(shū),有著無(wú)法比擬的魅力的書(shū)。信手拈來(lái)的一首詩(shī)、一篇散文、一則故事,便讓你的世界又打開(kāi)了一頁(yè)窗戶。這里可以發(fā)現(xiàn)作者的內(nèi)心世界,這里可以為你找到靈感、默契,也為你心靈找到滋養(yǎng)的補(bǔ)劑。

  書(shū),是你人生航船上的帆:風(fēng)平浪靜,順?biāo)袝r(shí),它豐富你的旅程;狂風(fēng)惡浪,逆流險(xiǎn)灘時(shí),它能給你動(dòng)力,載著你的人生向著光明前進(jìn)!讀書(shū)吧,它不需要理由。

1)在一般人看來(lái),讀書(shū)是為什么?

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2)童年時(shí)代的“我”和現(xiàn)在的“我”,在讀書(shū)上有什么不同?

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3)文章尾段富有哲理意味,細(xì)細(xì)品讀,你能說(shuō)說(shuō)它的含義嗎?

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科目:xxyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?nbsp;
        老人是菲律賓華僑,在海外拼搏了半生。幾經(jīng)成敗、衣錦還鄉(xiāng)的他萌發(fā)了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)親的念頭。     
       于是,老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信,希望每個(gè)校長(zhǎng)提供十來(lái)個(gè)學(xué)生名單,他從中選定人選,作為資助的對(duì)象。     
       家人都怪他愚昧,既然是捐贈(zèng),就不必把程序搞得這樣復(fù)雜。 不如來(lái)個(gè)快捷方式,譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”,干凈利落地了卻一樁心愿,豈不是更好?     
       老人搖搖頭說(shuō)     我的血汗錢(qián)只給予那些配得到它的孩子     哪些孩子才有資格得到資助     是那些家庭貧困的孩子      還是優(yōu)秀生    特長(zhǎng)生   誰(shuí)也不知道老人心里的答案     
       名單很快就到了老人手里。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū),分門(mén)別類(lèi)地包裝好,準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷(qù);這樣微薄的禮物是不是太寒磣了。大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”,可翻來(lái)翻去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的鈔票。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言:“贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某某”。落款處是老人地址、姓名、電話和電子信箱。     
       家人(       )大惑不解,(        )也不愿違背老人意愿,只好替 他一一寄出了那些書(shū)。     
       此后,老人常常(       )對(duì)著電話發(fā)呆,(       )莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛,誰(shuí)也猜不透老人的心事。     
       家人能讀懂老人的心,是緣于新年前收到的一張很普通的賀卡,上面寫(xiě)著:                                                                                                                  
      沒(méi)想到老人拿到賀卡竟然興奮地大呼小叫:“有回音了,有回音了,終于找到一個(gè)可以資助的孩子了?!?nbsp;    
       家人恍然大悟,終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因,他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”,只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。     
       老人說(shuō):“土地失去了水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠,人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛(ài)別人的人,(        )給他陽(yáng)光,日后(        )不會(huì)放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛(ài)?!?nbsp;    
       想來(lái)也是,沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的。所以,沒(méi)有一種領(lǐng)受可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得,都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚,一面鏡子會(huì)為一縷陽(yáng)光光芒四射,一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波,一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。  
1.給劃線的字選擇正確讀音,用“√”畫(huà)出。   
     予(jǐ    gěi)    提(gōng    gòng)      微(báo   bó)       奮(xīng    xìng) 
2.選擇關(guān)聯(lián)詞,填在文中括號(hào)中。
     即使……也……          雖然……但是……        不是……就是…… 
3.請(qǐng)給文中第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 
4.聯(lián)系上下文,理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。   
     恍然大悟:                                                                                               
     莫名其妙:                                                                                             
5.在文中橫線上合理地寫(xiě)出“賀卡”的具體內(nèi)容。(內(nèi)容要與上下文自然銜接) 
6.讀了短文請(qǐng)寫(xiě)出自己內(nèi)心感受。
                                                                                                                                                       

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科目:czyw 來(lái)源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?

        ①老人是菲律賓華僑,在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉,衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。
       ②于是,老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信,希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單,以便他從中確定人選,作為資助的對(duì)象。
       ③家人嗔怪他的愚昧,既是捐贈(zèng),何必把程序搞得這樣復(fù)雜?不如來(lái)個(gè)快捷方式,譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”,干凈利落地了卻一樁心愿,豈不是更好?
       ④老人搖搖頭說(shuō):“我的血汗線只給那些配得到它的孩子?!蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生,抑或是特長(zhǎng)生?誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
       ⑤名單很快就到了老人手里,老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū),分門(mén)別類(lèi)地包裝好,準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷:這樣微薄的禮物是不是太寒酸了?大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言:贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
       ⑥家人大惑不解,卻也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些書(shū)。
       ⑦光陰荏苒,老人常常對(duì)著電話發(fā)呆,又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛,誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
       ⑧家人讀懂老人的心,緣于新年前收到的一張很普通的賀卡,上面寫(xiě)著:感謝您給我寄來(lái)的書(shū),雖然我不認(rèn)識(shí)您,但我會(huì)記著您。祝您新年快樂(lè)!沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫:“有回音了,有回音了,終于找到了一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟,終于明白老人這些日子悶悶不樂(lè)的原因:他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”,只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
       ⑨老人說(shuō):“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠,人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人,注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛(ài)別人的人,縱使給他陽(yáng)光,日后也不會(huì)放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛(ài)?!?
       ⑩想來(lái)也是。沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳](méi)有什么是必須和應(yīng)該的;所以,沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的,都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾輕波,一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。
1.選文第④段老人說(shuō):“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子”。在老人眼里,哪些孩子才配得到他的資助?
                                                                                                                                                          
2.理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
(1)大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。文中的“黃金屋”指的是什么?
                                                                                                                                             
(2)寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”……文中的“試金石”有什么含義?
                                                                                                                                                         
3.選文第⑦段說(shuō)“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆,又莫名其妙地唉聲嘆氣”,請(qǐng)你用幾句話來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

4.選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?
                                                                                                                                                       
5.聯(lián)系選文主旨,理解第⑨段中“縱使給他陽(yáng)光,日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。
                                                                                                                                                            

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科目:gzyw 來(lái)源:河南省盧氏一高2011屆高三5月高考沖刺語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

日歷

馮驥才

  我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

  厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?

  每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)。可是,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。

  時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

  我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

  別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

  記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。

  由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

  然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃€(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

  然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

  所以我寫(xiě)過(guò):

  “生活就是創(chuàng)造每一天?!?/P>

  我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):

  “我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?/P>

  為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?

  正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。

  現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(1)

下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.

文章很有可讀性,這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等多種修辭手法,且前后呼應(yīng),詩(shī)化的語(yǔ)言富于哲理性。

B.

文章取材于人們?nèi)粘I钪小坝萌諝v”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法能引起讀者的共鳴。

C.

文中說(shuō)“時(shí)間也是一種空間”,既然是空間,那么就可以存放東西,能在這個(gè)空間存放東西的人覺(jué)得充實(shí),否則,便覺(jué)得無(wú)聊、空虛。

D.

作者每每把過(guò)去的日歷扯下的時(shí)候,塞在書(shū)架或畫(huà)冊(cè)中,這扯下的日歷猶如生命的落葉??梢?jiàn)作者惋惜流逝的時(shí)光,畏懼生命的衰老。

E.

作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚,因?yàn)樗菑乃郎竦闹缚p里逃出來(lái)的。每個(gè)親歷者都會(huì)如他一樣,記憶清楚、仔細(xì)。

(2)

作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?”請(qǐng)概括他喜歡用“日歷”的原因。

(3)

作者在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?

(4)

作者說(shuō):“廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè),還是一種文化記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上?!闭?qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),通過(guò)某種“載體”談?wù)勀銓?duì)“記憶”這一“人本話題”的感悟。

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科目:gzyw 來(lái)源:陜西省禮泉一中2012屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

日歷

馮驥才

  我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

  厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的明天的未知,還隱含著一種希望。明天乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像未來(lái)那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?

  每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)。可是,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。

  時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

  我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙??墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

  別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

  記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976728日,星期三,丙辰年七月初二。它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。

  由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從隱形寫(xiě)作的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

  然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)案。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)獨(dú)特看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

  然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

  所以我寫(xiě)過(guò):

  生活就是創(chuàng)造每一天。

  我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):

  我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。

  為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?

  正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。

  現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(1)

下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.

文章很有可讀性,這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等多種修辭手法,且前后呼應(yīng),詩(shī)化的語(yǔ)言富于哲理性。

B.

文章取材于人們?nèi)粘I钪小坝萌諝v”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法能引起讀者的共鳴。

C.

文中說(shuō)“時(shí)間也是一種空間”,既然是空間,那么就可以存放東西,能在這個(gè)空間存放東西的人覺(jué)得充實(shí),否則,便覺(jué)得無(wú)聊、空虛。

D.

作者每每把過(guò)去的日歷扯下的時(shí)候,塞在書(shū)架或畫(huà)冊(cè)中,這扯下的日歷猶如生命的落葉。可見(jiàn)作者惋惜流逝的時(shí)光,畏懼生命的衰老。

E.

作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚,因?yàn)樗菑乃郎竦闹缚p里逃出來(lái)的。每個(gè)親歷者都會(huì)如他一樣,記憶清楚、仔細(xì)。

(2)

作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?”請(qǐng)概括他喜歡用“日歷”的原因。

(3)

作者在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”你怎樣理解這句話的含義?

(4)

作者說(shuō):“廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè),還是一種文化記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上?!闭?qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),通過(guò)某種“載體”談?wù)勀銓?duì)“記憶”這一“人本話題”的感悟。

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科目:gzyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省渭源二中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
日 歷
馮驥才
(1)我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?
  (2)厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),這新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一片便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击鹊淖盅蹆骸I亩x就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?
  (3)每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活??墒?,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。
  (4)有一次,一位很著名的表演藝術(shù)家對(duì)我講她和丈夫的一件事。她唱戲,丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺(tái),下臺(tái)下妝,誰(shuí)也顧不上認(rèn)真看對(duì)方一眼,幾十年就這樣過(guò)去了。一天老伴忽然驚訝地對(duì)她說(shuō):“哎喲,你怎么老了呢!你什么時(shí)候才老的呀!我一直都在你身邊怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪!”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容,除了皺,還除去眼袋。但老伴一看,竟然流下淚來(lái)。時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類(lèi)自己的社會(huì)與歷史。于是光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光;它最終能給你的只是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?
  (5)我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。
  (6)記得1976年唐山大地震那天,我住在長(zhǎng)沙路思治里十二號(hào)那個(gè)屋頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌照相機(jī),爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。清楚清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰塵的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今,它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命中刻骨銘心地珍藏了。
  (7)由此,懂得了日歷的意義。它原是我們生命踏實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它例行地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。
  (8)然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際,重復(fù)的事情與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧而變得理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義的說(shuō),事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。
  (9)然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?
  (10)所以我寫(xiě)過(guò):“生命就是創(chuàng)造第一天?!?br />  (11)我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?br />  (12)為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?我便把自己在今年日歷的最后一頁(yè)上寫(xiě)的四句詩(shī)拿給你看:
  歲月何其速,哎呀又一年,花葉全無(wú)跡,存世惟詩(shī)篇。
  (13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?,保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。
  (14)現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感。或者說(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
(節(jié)選自《中華散文》2003年第3期)
【小題1】第2段中說(shuō)“你可以決定明天”,結(jié)合文意談你對(duì)這句話的理解。(5分)
【小題2】作者將普普通通的日歷賦予了豐富的意義,結(jié)合文意說(shuō)明日歷與生命之間的聯(lián)系。(6分)
【小題3】第13段中說(shuō)“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷”結(jié)合文意說(shuō)明應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)做才能“把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇”。(5分)
【小題4】“我喜歡日歷,不用月歷”,但接下來(lái)并不馬上回答原因,而是在文章結(jié)尾點(diǎn)明,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(4分)

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科目:gzyw 來(lái)源:2014屆甘肅省高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。

日 歷

馮驥才

(1)我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

  (2)厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),這新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一片便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击鹊淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?

  (3)每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻,光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心,散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活??墒?,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。

  (4)有一次,一位很著名的表演藝術(shù)家對(duì)我講她和丈夫的一件事。她唱戲,丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺(tái),下臺(tái)下妝,誰(shuí)也顧不上認(rèn)真看對(duì)方一眼,幾十年就這樣過(guò)去了。一天老伴忽然驚訝地對(duì)她說(shuō):“哎喲,你怎么老了呢!你什么時(shí)候才老的呀!我一直都在你身邊怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪!”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容,除了皺,還除去眼袋。但老伴一看,竟然流下淚來(lái)。時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類(lèi)自己的社會(huì)與歷史。于是光陰歲月,就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光;它最終能給你的只是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此,你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

  (5)我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

  (6)記得1976年唐山大地震那天,我住在長(zhǎng)沙路思治里十二號(hào)那個(gè)屋頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌照相機(jī),爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。清楚清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰塵的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今,它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命中刻骨銘心地珍藏了。

  (7)由此,懂得了日歷的意義。它原是我們生命踏實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它例行地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

  (8)然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際,重復(fù)的事情與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧而變得理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃€(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義的說(shuō),事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

  (9)然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

  (10)所以我寫(xiě)過(guò):“生命就是創(chuàng)造第一天?!?/p>

  (11)我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?/p>

  (12)為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?我便把自己在今年日歷的最后一頁(yè)上寫(xiě)的四句詩(shī)拿給你看:

  歲月何其速,哎呀又一年,花葉全無(wú)跡,存世惟詩(shī)篇。

  (13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?,保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。

  (14)現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(節(jié)選自《中華散文》2003年第3期)

1.第2段中說(shuō)“你可以決定明天”,結(jié)合文意談你對(duì)這句話的理解。(5分)

2.作者將普普通通的日歷賦予了豐富的意義,結(jié)合文意說(shuō)明日歷與生命之間的聯(lián)系。(6分)

3.第13段中說(shuō)“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷”結(jié)合文意說(shuō)明應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)做才能“把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇”。(5分)

4.“我喜歡日歷,不用月歷”,但接下來(lái)并不馬上回答原因,而是在文章結(jié)尾點(diǎn)明,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。(4分)

 

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科目:czyw 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

        ①每個(gè)人對(duì)于自己要成為一個(gè)什么樣的人,都應(yīng)該有一個(gè)自我設(shè)計(jì)。但這種設(shè)計(jì)應(yīng)該是相對(duì)模糊的,是不完美的和有待修正的??缮钪衅陀腥烁约狠^勁,覺(jué)得自己這也不行那也不好,覺(jué)得實(shí)際中的自己距離設(shè)計(jì)中的自己相差太多,并因而痛苦不堪。其實(shí)這些人往往忽視了一個(gè)最基本的現(xiàn)實(shí),就是人人都有缺陷?!坝?,有點(diǎn)瑕疵才是美的。”
       ②有一位腿有殘疾的私營(yíng)企業(yè)主,經(jīng)過(guò)自己十幾年的奮斗拼搏,終于成了遐邇聞名的雕刻家和經(jīng)營(yíng)雕刻精品的大老板。有人對(duì)他說(shuō):“你如果不是有殘疾,恐怕會(huì)更有成就?!彼麉s淡然一笑說(shuō):“你說(shuō)得也許有道理,但我并不感到遺憾。因?yàn)槿绻麤](méi)得小兒麻痹癥,我肯定早下地當(dāng)了農(nóng)民,哪有時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),掌握一枝之長(zhǎng)?我應(yīng)該感謝上帝給了我一個(gè)殘缺的身體?!边€有羅斯福和丘吉爾,羅斯福曾連任四屆美國(guó)總統(tǒng),但很少有人知道他曾經(jīng)是一個(gè)信奉巫醫(yī)、酗酒成癖的人;丘吉爾是英國(guó)歷史上最著名的首相,1953年獲諾貝爾獎(jiǎng),但他也曾是一個(gè)貪睡、貪酒的人,還曾因吸食鴉片兩次被趕出辦公室。但他們都痛苦地改掉了自己年輕時(shí)的不良嗜好,經(jīng)過(guò)不懈的努力,成就了偉大的事業(yè)。
       ③完美欲是人類(lèi)的天性之一,有了它,人類(lèi)才會(huì)永不滿足地向前發(fā)展。我們要努力追求完美,但同時(shí)我們必須學(xué)會(huì)接納我們的不完美。 
       ④不能接納自己的不完美,源自我們常常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較而產(chǎn)生的焦慮感。必須明白,理想的自我是要經(jīng)過(guò)若干年或一生的不懈努力才能接近而始終不能百分之百達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo),只要每天進(jìn)步一點(diǎn),快樂(lè)一點(diǎn),我們離目標(biāo)也就近了一點(diǎn)。倘若因?yàn)椴荒芙蛹{自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦,只能使我們離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。不能接納自己的不完美,還源自和別人不正確的比較而產(chǎn)生的自卑感。拿自己與高過(guò)自己一大截的人比,拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比,拿自己的各個(gè)方面分別與不同人的優(yōu)點(diǎn)比,比較的結(jié)果是事事不如人,誰(shuí)都比自己好。
       ⑤其實(shí),每個(gè)人都有足以讓自己確立自信的優(yōu)于別人的長(zhǎng)處?!耙豢脴?shù),如果花不鮮艷,也許葉子會(huì)綠得青翠欲滴;如果花和葉子都不漂亮,也許枝干會(huì)長(zhǎng)得錯(cuò)落有致;如果花、葉子和枝干都不漂亮,也許它處的位置很好,在藍(lán)天的映襯下綽約多姿?!?
       ⑥席勒曾經(jīng)給成年人寫(xiě)過(guò)一篇童話;一個(gè)圓的一部分被切去了,它希望自己是一個(gè)完美的圓,因此它就四處去尋找它遺失的那一部分。但因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整的圓,所以只能慢慢滾動(dòng),由此得以沿途欣賞草的芬芳,陽(yáng)光的燦爛,并與蚯蚓娓娓而談。有一天,它終于找到了自己遺失的那部分,它高興極了,因它又是一個(gè)完善的圓。它又開(kāi)始飛快地滾動(dòng),它在快速滾動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界整個(gè)變了樣,許多美好的東西都失去了,于是它又停下來(lái),毫不猶豫地將千辛萬(wàn)苦找回的部分丟在路邊,然后慢慢滾動(dòng)著向前走去……
       ⑦人生就是如此,不完美才是真的,只要我們真誠(chéng)地面對(duì),有點(diǎn)缺憾,人生照樣精彩。
(選自《中國(guó)教育報(bào)》,有改動(dòng))出自《2007年河南教研》52頁(yè),答案在128頁(yè)
1、從文中看,人們往往“不能接納自己的不完美”的主要原因是什么?
                                                                                                                                                               
2、文中席勒的童話說(shuō)明了怎樣的道理?作者引用席勒的童話有什么作用?
                                                                                                                                                             
3、請(qǐng)你為本文第②自然段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)理論認(rèn)據(jù),使文章論證更充分,上下文銜接更順暢。
                                                                                                                                                             
4、作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)?
                                                                                                                                                               

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科目:gzyw 來(lái)源:0130 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
日歷
馮驥才
  我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?
  厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?
  每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)??墒?,時(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。
  時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?
  我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙。可是當(dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!
  別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。
  記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。
  由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。
  然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專(zhuān)事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠栽體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。
  然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?
  所以我寫(xiě)過(guò):
  “生活就是創(chuàng)造每一天。”
  我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):
  “我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!?BR>  為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?
  正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?;保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。
  現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
(1)下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(     )
A.文章很有可讀性,這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等多種修辭手法,且前后呼應(yīng),詩(shī)化的語(yǔ)言富于哲理性。
B.文章取材于人們?nèi)粘I钪小坝萌諝v”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法能引起讀者的共鳴。
C.文中說(shuō)“時(shí)間也是一種空間”,既然是空間,那么就可以存放東西,能在這個(gè)空間存放東西的人覺(jué)得充實(shí),否則,便覺(jué)得無(wú)聊、空虛。
D.作者每每把過(guò)去的日歷扯下的時(shí)候,塞在書(shū)架或畫(huà)冊(cè)中,這扯下的日歷猶如生命的落葉??梢?jiàn)作者惋惜流逝的時(shí)光,畏懼生命的衰老。
E.作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚,因?yàn)樗菑乃郎竦闹缚p里逃出來(lái)的。每個(gè)親歷者都會(huì)如他一樣,記憶清楚、仔細(xì)。
(2)作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?”請(qǐng)概括他喜歡用日歷的原因。
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(3)作者在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶?!蹦阍鯓永斫膺@句話的含意?
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(4)作者說(shuō):“廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上?!闭?qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),通過(guò)某種“載體”談?wù)勀銓?duì)“記憶”這一“人本話題”的感悟。
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科目:czyw 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三上學(xué)期綜合練習(xí)一語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的議論文,回答問(wèn)題。(13分)

寫(xiě)好人生的每一頁(yè)

①人的一生看似漫長(zhǎng),如果放在歷史的長(zhǎng)河中,卻只有短暫的一瞬。人生苦短,就算活到古稀之年,也只有25550個(gè)日子,如果每個(gè)日子都是一頁(yè)書(shū)的話,我們應(yīng)該寫(xiě)好人生的每一頁(yè),不留任何敗筆,讓每一頁(yè)人生都充滿溫馨和燦爛。

②曾任中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)主席的姜東舒先生,在成名前,只是浙江圖書(shū)館的一名臨時(shí)清潔工。在圖書(shū)館工作期間,他把每一件事情,都力求做到完美。甚至是那些從不被人重視的標(biāo)語(yǔ)、橫幅,他都用心去書(shū)寫(xiě),一筆一畫(huà)都力求完美。一次,兼任浙江圖書(shū)館館長(zhǎng)的書(shū)法大師張宗祥來(lái)主持建館60周年大慶。在上樓梯的時(shí)候,張宗祥望見(jiàn)了墻上的標(biāo)語(yǔ)——“請(qǐng)不要隨地吐痰”。面對(duì)這七個(gè)遒勁的大字,張宗祥頓生好感,大為贊賞,并找來(lái)了作者姜東舒。就這樣,姜東舒有幸從一名清潔工,成了一代名師張宗祥的弟子。正是因?yàn)榻獤|舒先生堅(jiān)持把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到完美,一扇通往藝術(shù)殿堂的大門(mén)才得以向他敞開(kāi)。人生就像一幅美麗的畫(huà)卷,需要我們不斷地描繪鮮艷的色彩和圖案,而這其中的每一個(gè)步驟都必須精心做好, 每一筆都必須用盡全力去演繹。如果只是隨意而為, 只求及格的水平, 那么到頭來(lái), 你這張畫(huà)卷的檔次可能只是處于三流的水平,甚至只是一張毫無(wú)價(jià)值的廢紙而已。那時(shí),你就會(huì)對(duì)自己的一生后悔不已。

③上善若水,寫(xiě)好人生的每一頁(yè),就必須像水那樣與人相處:你高,我便退去,決不淹沒(méi)你的優(yōu)點(diǎn);你低,你更涌來(lái),決不暴露你的缺陷;你動(dòng),我便隨行,:決不撇下你的孤單;你靜,我便長(zhǎng)守,決不如擾你的安寧;你熱,我便清靈,決不激化你的沸騰;你冷,我你冷,我便沸騰,決不漠視你的寒冷。與人為善,你才能收獲人生的善果。

④俗話說(shuō),一著不慎,滿盤(pán)皆輸。這是對(duì)寫(xiě)好人生每一頁(yè)的最佳詮釋。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生,課余為日本餐館洗盤(pán)子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)一直有個(gè)不成文的規(guī)定,即餐館的盤(pán)子必須用水沖洗7遍。洗盤(pán)子的工作是按件計(jì)酬的,這位留學(xué)生計(jì)上心頭,洗盤(pán)子時(shí)少洗一兩遍。果然,勞動(dòng)效益便大大提高,工錢(qián)自然也迅速增加。

餐館老板偶爾抽查盤(pán)子的清洗情況。一次抽查中,老板用專(zhuān)用的試紙測(cè)出盤(pán)子的清洗程度不夠,并責(zé)問(wèn)這位留學(xué)生時(shí),他振振有詞:“洗5遍和洗7遍不是一樣保持盤(pán)子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說(shuō):你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人,請(qǐng)你離開(kāi)?!睘榱松?jì),他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤(pán)子,卻再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對(duì)其他住戶的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈,他只好收拾行囊回國(guó)。

他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生:“在日本洗盤(pán)子,一定要洗7遍呀!”這個(gè)留學(xué)生經(jīng)歷從反面告訴我們,要竭盡全力去書(shū)寫(xiě)好人生中的每一頁(yè)。只有這樣,才能夠開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)!否則哪怕是一頁(yè)有瑕疵,也會(huì)導(dǎo)致一失足成千古恨。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4分)

3.選文第②段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)

4.試分析文章②③④段的論證特點(diǎn). (3分)

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:048

  同學(xué)們?cè)诩铱隙ㄊ墙?jīng)常上網(wǎng)的,這樣可以使我們擴(kuò)大視野、了解知識(shí),你可曾想過(guò)我們上網(wǎng)使用的寬帶為什么叫寬帶嗎?它究竟有多“寬”呢?閱讀下面的文章,然后回答問(wèn)題。

寬帶究竟有多“寬”?

  海內(nèi)知己,是個(gè)美麗的夢(mèng);天涯比鄰,是首動(dòng)情的詩(shī)。大漠孤煙,斷腸人心寄何處;胡天雪凈,游子路悲情誰(shuí)訴。那一段時(shí)空,曾讓歲月剝蝕了激情,幼年的人類(lèi),從此懂得了珍惜生命。在失去和收獲中,人類(lèi)進(jìn)行著探索;在無(wú)奈和執(zhí)著里,我們?nèi)〉贸晒ΑR粋€(gè)個(gè)光輝的名字,一盞盞巍巍的燈塔,他們已經(jīng)延伸了人類(lèi)的感官,卻還在指引我們的航程。今天的我們,腳下的路從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始,從光纖開(kāi)始,從寬帶開(kāi)始……

  寬帶,顧名思義是傳輸帶寬很寬的意思。通常是相對(duì)于傳統(tǒng)的窄帶的電信網(wǎng)而言的,其本身其實(shí)并沒(méi)有很?chē)?yán)格的定義,主要是指在同一傳輸介質(zhì)上,使用特殊的技術(shù)或者設(shè)備,利用不同的頻道進(jìn)行多重(并行)傳輸,并且速率在256Kbps以上。至于到底多少速率以上算作寬帶,目前沒(méi)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),有人說(shuō)大于56K就是寬帶,有人說(shuō)1Mbps以上才能算寬帶,并沒(méi)有定論。

  寬帶的通信質(zhì)量和能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們目前普遍使用的窄帶通信系統(tǒng),主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信能力、圖像通信能力方面。我們可以想象眨眼之間就看到紐約、東京證交所的大屏,每一處細(xì)微的抖動(dòng)都清晰可見(jiàn);我們也可以想象在家里隨時(shí)點(diǎn)播某一曲MTV或是一部好萊塢大片;寬帶網(wǎng)甚至可以為分布在世界各地的人召開(kāi)電視會(huì)議,看清彼此的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣,就像只相距1米。換句話說(shuō),只要帶寬足夠?qū)?,任何信息都能夠最迅速和?zhǔn)確的傳遞。

  那世界上轟轟烈烈的寬帶革命到底能為我們帶來(lái)些什么呢?如果小區(qū)物業(yè)管理部門(mén)征求你是否安裝寬帶接入設(shè)備的意見(jiàn),你肯定得算一筆明白帳,到底每月150元左右的包月費(fèi)能使你的生活受到哪些改變?除了在社區(qū)寬帶網(wǎng)內(nèi)可以得到比撥號(hào)上網(wǎng)快幾十倍的速度登錄因特網(wǎng),寬帶還能讓您享受到哪些增值服務(wù)?

  寬帶能為我們帶來(lái)的主要有:

  一、娛樂(lè)內(nèi)容吸引力巨大

  提到享受寬帶,坐在家中點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能從網(wǎng)上直接看電影恐怕是普通百姓最先想到的寬帶服務(wù)。不少寬帶小區(qū)的局域網(wǎng)都有VOD點(diǎn)播業(yè)務(wù),用戶依照網(wǎng)站提供的片源點(diǎn)播了想看的電影后,計(jì)費(fèi)軟件會(huì)通過(guò)用戶已注冊(cè)的用戶名稱(chēng)來(lái)記錄費(fèi)用狀況。同時(shí),VOD系統(tǒng)還可用于物業(yè)單位宣傳資料和培訓(xùn)資料應(yīng)用。還可以與專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站合作,在社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)提供網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)游戲??梢愿鶕?jù)住戶的要求,配置網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)和游戲限制系統(tǒng),以免因貪玩游戲耽誤孩子學(xué)習(xí)。

  除了看電影和玩游戲,提供家庭音樂(lè)共享服務(wù)也是寬帶網(wǎng)的一大特色??焖傧螺d音樂(lè)和在線看MTV,都是最直接吸引用戶的地方。

  二、網(wǎng)絡(luò)教育跟進(jìn)最快

  與寬帶內(nèi)容提供商談未來(lái)的業(yè)務(wù)發(fā)展,很多廠商都看中了網(wǎng)絡(luò)教育。通過(guò)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館,用戶可以選擇年卡、季卡、月卡的方式進(jìn)行數(shù)字化閱讀,坐在家里就可以博覽群書(shū),查詢(xún)科研資料了。另外通過(guò)與各著名網(wǎng)校的合作,在社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)上可提供豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源。并且利用社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)光盤(pán)服務(wù)系統(tǒng)與教育光盤(pán)商合作,實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的教育光盤(pán)共享功能,讓用戶以很低的價(jià)格就可以享受及時(shí)更新的多媒體教育光盤(pán)了。

  三、大戶室搬進(jìn)家

  雖然不少窄帶網(wǎng)站都能提供炒股軟件和咨詢(xún),但是網(wǎng)上的股市大盤(pán)走向總是稍慢于現(xiàn)場(chǎng)大盤(pán)。有了寬帶就不同,可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的大盤(pán)走勢(shì)而不會(huì)有延遲現(xiàn)象。已經(jīng)有不少股民加入到網(wǎng)上的大戶室里,免去了往返于證券交易所的辛苦。

  四、從寬帶來(lái)的油鹽醬醋

  也許您從來(lái)不會(huì)為買(mǎi)一瓶醬油而撥號(hào)上網(wǎng)點(diǎn)擊頁(yè)面,如果您家24小時(shí)都在網(wǎng)上,而且社區(qū)里也有相應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容和信息,也許您會(huì)改變一下舊的觀念,過(guò)一把電子商務(wù)的癮。在小區(qū)的寬帶局域網(wǎng)上,通過(guò)點(diǎn)擊,您可以在上班的時(shí)候訂購(gòu)需要的物品,登記了到家的時(shí)間后,配送人員就會(huì)把商品在您下班后送貨上門(mén)。還可以享受醫(yī)療保健服務(wù)和買(mǎi)到藥品。用戶可以直接點(diǎn)擊藥品,下了訂單,就會(huì)有藥店的工作人員把藥品送到家中。

  豐富多彩的寬帶網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是蘊(yùn)藏金礦的聚寶盆,中國(guó)龐大的消費(fèi)人群為寬帶市場(chǎng)提供了飛速生長(zhǎng)的土壤。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅僅是在北京一個(gè)城市,可以使用有線電視網(wǎng)絡(luò)接入寬帶的用戶就已經(jīng)達(dá)到了500萬(wàn)!移動(dòng)電話用戶雪崩似的發(fā)展將在寬帶市場(chǎng)接入上重演,目前中國(guó)近1億個(gè)手機(jī)用戶就是最有力的證據(jù)。因此,寬帶技術(shù)的發(fā)展無(wú)論在世界還是在我國(guó),都將給人們帶來(lái)無(wú)限的便利。

  (1)你能說(shuō)出短文開(kāi)頭的“海內(nèi)知己”“天涯比鄰”“大漠孤煙”“胡天雪凈”等詞出自哪些古詩(shī)嗎?你能背出全詩(shī)嗎?

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  (2)有同學(xué)認(rèn)為,文章開(kāi)頭的抒情和后面介紹寬帶網(wǎng)沒(méi)有關(guān)系。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

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  (3)對(duì)于“寬帶”表述不正確的一項(xiàng)是:            [  ]

  A.寬帶是傳輸帶寬很寬的意思,通常是相對(duì)于傳統(tǒng)的窄帶的電信網(wǎng)而言的

  B.指在同一傳輸介質(zhì)上,使用特殊的技術(shù)或者設(shè)備,利用不同的頻道進(jìn)行多重(并行)傳輸,并且速率在256Kbps以上。

  C.傳輸速率大于56K就是寬帶,且在1Mbps以上的才能算寬帶。

  D.寬帶其本身其實(shí)并沒(méi)有很?chē)?yán)格、很正規(guī)的定義。

  (4)下列各項(xiàng)中,表述正確的一項(xiàng)是:              [  ]

  A.寬帶的通信質(zhì)量和能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們目前普遍使用的窄帶通信系統(tǒng),主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信能力方面。

  B.社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)光盤(pán)服務(wù)系統(tǒng)與教育光盤(pán)商合作,用戶選擇年卡、季卡、月卡的方式就可以享受及時(shí)更新的多媒體教育光盤(pán)了。

  C.北京已有500萬(wàn)用戶使用有線電視網(wǎng)絡(luò)接入寬帶,享受到增值服務(wù)了。

  D.無(wú)論任何信息都能夠最迅速、最準(zhǔn)確、最及時(shí)的傳遞,只要在帶寬足夠?qū)挼那闆r下。

  (5)寬帶讓我們享受的增值服務(wù)主要包括哪些?

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  (6)你如何理解“從寬帶來(lái)的油鹽醬醋”這句話?

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  (7)選文題目“寬帶究竟有多‘寬’?”作者最終找到答案了嗎?寬帶究竟有多“寬”呢?

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科目:czyw 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片八年級(jí)3月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

預(yù)熱中的物聯(lián)網(wǎng)

①當(dāng)司機(jī)出現(xiàn)操作失誤時(shí)汽車(chē)會(huì)自動(dòng)報(bào)警;早晨出門(mén)時(shí),公文包會(huì)提醒主人忘帶了什么東西;衣服會(huì)“告訴”洗衣機(jī)對(duì)顏色和水溫的要求……這是國(guó)際電信聯(lián)盟2005年1份報(bào)告中描繪的“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的圖景。

②物聯(lián)網(wǎng)(The Internet of things)的概念是在1999年提出的。它是實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。它按約定的協(xié)議,通過(guò)RFID技術(shù)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備,把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái),這樣就是物聯(lián)網(wǎng)了嗎?當(dāng)然不是,其實(shí)物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行信息交換和通訊。物聯(lián)網(wǎng)又稱(chēng)RFID技術(shù)(俗稱(chēng)電子標(biāo)簽), RFID技術(shù)我們并不陌生,到超市買(mǎi)東西結(jié)賬時(shí),收銀員掃描的條形碼用的就是這種技術(shù)。

③2009年,物聯(lián)網(wǎng)被真正擺在各國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中,說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)引起了世界大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的重視。作為繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮,物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)入加速階段值得期待。

④物聯(lián)網(wǎng)代表了下一代信息發(fā)展技術(shù),但是就它的某些應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用方式來(lái)說(shuō),我們也不是很生疏,比如紅外防盜,GPS定位系統(tǒng),只不過(guò)這些還是初級(jí)個(gè)體應(yīng)用。

⑤目前,中國(guó)移動(dòng)已經(jīng)有一些成功的嘗試。例如,在食品生產(chǎn)加工領(lǐng)域,中國(guó)移動(dòng)與牧區(qū)合作,給放養(yǎng)的羊群中每一只羊都貼上一個(gè)二維碼,這個(gè)二維碼會(huì)一直保持到超市出

售的每一塊羊肉上,消費(fèi)者可以通過(guò)手機(jī)閱讀二維碼,知道羊的成長(zhǎng)過(guò)程,確保食品安全,這就是“動(dòng)物溯源系統(tǒng)”。今天,我國(guó)已有10億存欄動(dòng)物貼上了這種二維碼。

⑥同樣,上海移動(dòng)也為多個(gè)行業(yè)客戶量身打造了集數(shù)據(jù)采集、傳輸、處理和業(yè)務(wù)管理與一體的整套無(wú)線綜合應(yīng)用解決方案。上海目前推出了“車(chē)務(wù)通”系統(tǒng),上海移動(dòng)將10多萬(wàn)個(gè)芯片裝載在出租車(chē)、公交車(chē)上。在該系統(tǒng)普及后,交通部門(mén)可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò),對(duì)道路上的所有車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,并在第一時(shí)間處理突發(fā)事故。在今年世博會(huì)期間,“車(chē)務(wù)通”將全面運(yùn)用于上海公共交通系統(tǒng),以最先進(jìn)的技術(shù)保障世博園區(qū)周邊大流量交通的順暢。除了大量的行業(yè)應(yīng)用,物聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的日常生活也將產(chǎn)生影響。據(jù)透露,上海移動(dòng)目前正與某速遞公司商談,計(jì)劃未來(lái)在速遞信封內(nèi)頁(yè)安裝上包含物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的芯片。在快件投送出門(mén)后,用戶和速遞公司可全程掌握快件的流程進(jìn)展,直到收件人確認(rèn)收到快件為止。

⑦有專(zhuān)家預(yù)測(cè)10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)就可能大規(guī)模普及,全面進(jìn)入人們的生活,改變?nèi)藗兊纳罘绞?。屆時(shí),在個(gè)人健康、交通控制、環(huán)境保護(hù)、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測(cè)、老人護(hù)理等幾乎所有領(lǐng)域,物聯(lián)網(wǎng)都將發(fā)揮作用。

1.第一段文字在文中的作用是什么?

2.根據(jù)文章第二段的介紹,請(qǐng)給物聯(lián)網(wǎng)下個(gè)定義。

3.指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。

(1)文中舉世博會(huì)期間推出“車(chē)務(wù)通”系統(tǒng)的例子,說(shuō)明了物聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了重要的影響。

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(2)10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)會(huì)大規(guī)模普及,在個(gè)人健康、交通控制、環(huán)境保護(hù)、公共安全、平安家居等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。

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4.目前,我國(guó)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了哪些領(lǐng)域的嘗試?請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。

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