我們的被窩里有多少螨蟲（15分）

①心情不好？獨(dú)自蒙著被子睡大覺？呵呵，你是不可能獨(dú)自睡大覺的！

②我們的被窩里總有不計(jì)其數(shù)的螨蟲，它們不僅把我們身上脫落的皮屑作為大餐來享用，有時(shí)還會給我們的健康帶來不小的麻煩。所以，你要想獨(dú)自睡覺是不太可能的。

③螨蟲和蜘蛛是“同門兄弟”，都屬于節(jié)肢動物門蛛形綱。不過螨蟲的個(gè)頭比蜘蛛可小多了，一般只有0.1～0.5毫米長，肉眼很難發(fā)現(xiàn)。把螨蟲放在顯微鏡底下，我們可以看到它們的身體是半透明的，有8條長滿絨毛的腿。

④                                  。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的螨蟲有3萬多種，其中會對人體健康造成危害的有十多種，最常見的有粉螨、蠕螨、疥螨、塵螨等。粉螨主要在人的食品中繁殖；蠕螨主要寄生在人的毛囊和皮脂腺中，是導(dǎo)致酒糟鼻、脫發(fā)的元兇；疥螨主要寄生于人和哺乳動物的皮膚表層，極易導(dǎo)致人體皮膚過敏和瘙癢；塵螨對我們的影響最大，它們分布在毛毯、被褥、床墊、枕芯、空調(diào)、地毯、沙發(fā)等縫隙處，是我們最容易接觸到的螨蟲。

⑤塵螨不咬人，偶爾會進(jìn)入人的肺中引起肺螨癥。它們的主要危害是由排泄物、蛻皮、尸殼形成的微粒引起的。這些微粒飛揚(yáng)于室內(nèi)空氣中，被過敏體質(zhì)者吸入，就會引發(fā)哮喘、過敏性鼻炎等癥狀。據(jù)聯(lián)合國衛(wèi)生組織的調(diào)查，70%的哮喘是由塵螨引起的。

⑥那我們的被窩里究竟有多少塵螨呢？為了回答這個(gè)問題，北京世紀(jì)壇醫(yī)院的專家曾經(jīng)對兩戶居民家的被褥進(jìn)行過測定。不測不知道，一查嚇一跳。有戶人家三個(gè)多月沒洗被子，被子上平均每4平方米就有約10只螨蟲。這樣算下來，一條被子上差不多住了100萬只螨蟲！而另外一家人堅(jiān)持每星期洗一次被子，螨蟲就少了許多，不過一條被子上仍然有大約10萬只螨蟲。

⑦怎樣才能清除被褥里的螨蟲？除了定時(shí)清洗床單、被套，經(jīng)常曬被子和褥子是最好的辦法，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€可將螨蟲殺死。另外，曬被褥的時(shí)候千萬不要拍打表面！一旦拍打，塵螨的排泄物和尸殼就會隨著粉塵飛揚(yáng)出來，進(jìn)入你的呼吸道，引發(fā)感染和過敏。正確的方法是在收被褥的時(shí)候戴上口罩，用刷子將被褥縫仔細(xì)地刷一下，去除螨蟲和各種微粒。

5．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（  ▲   ）（3分）

A.螨蟲屬節(jié)肢動物門蛛形綱，有8條長滿絨毛的腿。

B.所有螨蟲都會對人體健康造成危害。

C.塵螨的主要危害是由它們的排泄物、蛻皮、尸殼形成的微粒引起的。

D.陽光中的紫外線可以殺死螨蟲。

6．用“雖然……卻（但）……”的句式在第④段段首加一句話，使上下文銜接自然。（3分）

                                    ▲                                         

7.第⑥段中“10萬”和“100萬”兩個(gè)數(shù)字有什么作用？（4分）

                                    ▲                                         

8．請運(yùn)用本文知識，對下面案例中的王奶奶說幾句話。（5分）

  隔壁三歲的小弟弟一直跟著王奶奶。一天，王奶奶曬完被子，用一跟木棍敲打著棉被，跟在身后的小弟弟便開始不停地咳嗽。

                                    ▲                                         

《明月清泉自在懷》閱讀答案

賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。

②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，造訪田園，登臨名山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，        ，        ，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。

③真正進(jìn)入了人生的生存程序——結(jié)婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀。”頂上的松陰、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)，自我完善。

④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫時(shí)得逞又能怎樣？

⑤王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮根物理形而上學(xué)于他實(shí)在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時(shí)的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞?，也便才有他“休陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般的千古名篇。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。

——選自《閱讀與鑒賞》

26.認(rèn)真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？（2分）

27.文段①中“母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫”一句點(diǎn)出了王維詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)，請用一個(gè)四字短語概括出來。（1分）

28.仿照文段②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。（2分）

月夜聽泉，古剎聞鐘，           ，           ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。

29.結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應(yīng)還原到文中第幾段的開頭最恰當(dāng)？（1分）

這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”，這是何等的氣度和胸襟？

30.讀詩也是讀人，作者從王維的《山居秋暝》中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段⑤中連續(xù)的三個(gè)雙音節(jié)詞回答。（2分）

31.文章結(jié)尾說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？請用文段⑤中的原話來回答。（2分）

32.請從修辭的角度賞析文段⑥中畫橫線的句子。（2分）

33.文段③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句，請寫出這個(gè)名句，并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)。（3分）

五年中考全練實(shí)戰(zhàn)演習(xí)勇奪第一 ?答案P137 (2015江蘇南京，14一16) 閱讀下面的材料，完成下題。 (16 分)

[材料一]

    人們在荒僻地和那些遠(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā) 現(xiàn)過麻雀。(甲) 麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。 它們在樹林里，在廣袤的田野里都不樂意?！灰约幼?意就會發(fā)現(xiàn)，城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人 多的地方，以便依靠人們生活，我們集散種子的各處自 然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢 事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一 文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此， 它們到處被驅(qū)趕，人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們 轟走。

[材料二]

                  麻雀

               [法]法布爾

   麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相 處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時(shí)，又想到 了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？

   每一種動物都應(yīng)該具—門生命攸關(guān)的建筑技藝， 以便最大限度地充分利用可使用的場地。

在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作 為其柄息之所的，因?yàn)闃涠摧^高，可以避開不速之客的 騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來，但洞中卻別有 一番洞天，寬敞得很#因此，即使后來有了屋檐和舊墻， 它仍舊對樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀 就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。

   令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張 床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉 絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個(gè)固定而又平展的支 撐物來支撐。這種困難對麻雀來說，簡直是小事一樁， 它會想出一個(gè)大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三 四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半 空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的 建氡技藝呀！

   它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎 布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、 干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個(gè) 很大的空心球，一旁有一個(gè)小小的出入口 .，這個(gè)球形窩 體積龐大，因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來抵御 雨水。這個(gè)窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術(shù)性， 但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。

   我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個(gè) 夏季，麻雀都飛到這兒來?xiàng)?，生息繁衍。梧桐樹交相?映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙) 小麻雀 在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不 停;吃得肚子滾圓的大麻雀從田間回來也先在此歇息；成 年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻 雀，一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子；麻雀夫 婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的 事情。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)釋不絕地在梧桐樹和屋 頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹 枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧 桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果 并不滿意，因?yàn)榈诙晡揖蜎]看見它們再搭了。瓦屋頂提 供的庇護(hù)所既牢固又省力，何須再費(fèi)心勞神地去搭建什么 空中樓閣呢？看來，麻雀們更加偏愛這種省時(shí)省力而又牢 固的屋檐下的窩巢。

[材料三]

但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷

(選自《護(hù)生畫集》，上海譯文出版社2012年版)

  [注]畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》：“曲 巷高檐避網(wǎng)羅，朝來飽味隴頭禾。但令四海常豐檢，不 嫌人間鼠雀多?！憋?rěn) :莊稼成熟。

1. (★★☆）三則材料中，作者對麻雀的態(tài)度有什么不同？ 各出于什么原因？(6分)

答:

2. 材料二中，作者詳略得當(dāng)?shù)卣f明了麻雀是如 何利用不同場地筑巢的。請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 (6分)

答:

3. ( ★ ★ ★) 甲、乙兩處都用了擬人的方法,但語言各有特 色，請分別舉例說明。(4分)

答:

閱讀下面語段，回答后面問題。（請將答案寫在答題卡指定位置上。共13分）

田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？

③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。“母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？”我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說：“你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟?！?/p>

⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……

⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

1.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？（2分）

2.從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子（3分）

母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

3.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實(shí)則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它所起的作用。（2分）

4.“白發(fā)”是全文線索，突出了母親的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）

5.結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分）

閱讀下面一篇議論文，完成1～4題。

沒有閱讀力，何來閱讀率

郝銘鑒

    ①這些年來，關(guān)于社會閱讀率的調(diào)查，有關(guān)部門做得很認(rèn)真，很細(xì)致，逐年公布。每次都會引起一陣驚呼，建立中國讀書節(jié)的倡議也隨之提出，一浪高過一浪。毫無疑問，這一調(diào)查是有價(jià)值、有意義的，從中可以看出社會的文化變遷，看出民族的精神走向，為出版計(jì)劃的制訂、文化政策的調(diào)整，提供重要的參照系。然而，我們應(yīng)該明白，閱讀力是閱讀率的基礎(chǔ)。沒有閱讀力，何來閱讀率?所以，閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。

②所謂閱讀力，筆者認(rèn)為，是指對以文字為主的精神產(chǎn)品識讀、理解和消化的能力。閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。當(dāng)今閱讀力的現(xiàn)狀如何?個(gè)人不敢妄加判斷，但我也不想諱言，確實(shí)看到了一些“不祥之兆”。

③比如，在中學(xué)教材里，魯迅正面臨挑戰(zhàn)。他的文章雖不如“謠傳”那樣“大幅削減”，但確實(shí)“有所調(diào)整”。校園里流行的一首順口溜便是證據(jù)：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。”當(dāng)年魯迅的文章一經(jīng)刊載，讀者奔走相告，先睹為快；而今魯迅卻成了一種障礙，一種壓力。這種情況的出現(xiàn)，當(dāng)然有種種原因，但閱讀力的下滑，應(yīng)該算一條吧。

    ④比如，在不少“選秀”場合，經(jīng)常會傳出語文笑話。古人說過，“讀書必先識字”，今天的年輕人，也許外語說得很溜，汽車開得很酷，電腦玩得很轉(zhuǎn)，恰恰是“識字”這一環(huán)節(jié)成了弱項(xiàng)。什么叫“杯水車薪”——用一杯水作出租車的車費(fèi)；什么叫“狡兔三窟”——抓一個(gè)狡猾的兔子要挖三個(gè)洞……這類讓人噴飯的答案出現(xiàn)在一個(gè)人身上，可以說是喜??；出現(xiàn)在一群人身上，則成了悲劇。憑借這樣的語文水平，閱讀自然便成了奢侈。

    ⑤比如，出版市場上“圖”書大受青睞，不僅有動漫、繪本，還有“畫說”“圖解”。我們迎來了一個(gè)“讀圖時(shí)代”。出版物形態(tài)的改變，反映了出版技術(shù)和出版觀念的進(jìn)步，我們是應(yīng)該舉雙手歡迎的；但是從閱讀主體來說，則不排除其中有閱讀力下滑的因素。有些人之所以讀圖，是因?yàn)樗麄冎荒茏x圖。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書，讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想……于是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風(fēng)景。閱讀率雖在保持，閱讀力卻在萎縮。

    ⑥筆者以為，保護(hù)閱讀力、提升閱讀力應(yīng)該是一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急。閱讀力當(dāng)然是在閱讀實(shí)踐中形成的，問題是這種閱讀實(shí)踐不能被娛樂牽著鼻子走，而應(yīng)該是一場知識挑戰(zhàn)，一種思想訓(xùn)練。今年年初，溫家寶總理和網(wǎng)民聊天時(shí)，曾說了這樣一段語重心長的話：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書。我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”

    ⑦“多讀書吧”，溫總理的這句話，讓我們看到了閱讀的明天。

                                  （選自2009年12月11日《解放日報(bào)》，略有改動）

1．作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是：___________________________。

2．第②段中的“不祥之兆”在文中具體指什么?請分項(xiàng)列舉。

_______________________________________________________________

3．第⑥段引用了溫家寶總理的話，作用是什么?

    _______________________________________________________________

4．聯(lián)系以下材料并結(jié)合全文，選出下列關(guān)于提升閱讀力的做法表述不正確的一項(xiàng)

（1）調(diào)查顯示，2009年，全國只有5．6％的國民知道有閱讀活動或閱讀節(jié)，有74．4％的國民表示沒有閱讀活動或閱讀節(jié)，另有20％的國民表示不知道是否舉辦過閱讀活動。

   （2）每年的兩會上，都有代表、委員提議設(shè)立國家閱讀日或讀書節(jié)；新聞出版總署也推出農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋，開展校園閱讀工程等活動。

   （3）當(dāng)下，與功利性的閱讀相比，提高文化修養(yǎng)、陶冶情操的閱讀時(shí)常面f晦尷尬的局面。而各種“升職記”“營銷三十六計(jì)”“商戰(zhàn)孫子兵法”之類圖書卻受到都市白領(lǐng)追捧。

A．加強(qiáng)輿論宣傳，讓更多的人了解身邊的閱讀活動，自覺加入到閱讀活動中來。

B．倡議設(shè)立國家閱讀日或讀書節(jié)，大力開展多種形式的讀書活動。

    C．重視閱讀實(shí)踐，把知識積累和思想訓(xùn)練結(jié)合起來，讓娛樂遠(yuǎn)離我們的閱讀實(shí)踐。

      D．摒棄功利化閱讀，多讀經(jīng)典，提高自己的文化修養(yǎng)、陶冶自己的情操。

以下是常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖
（1）圖中有標(biāo)號的儀器名稱是：①________ ②________
（2）制取并收集干燥的CO₂氣體，選用的裝置組合是________（填裝置字母代號，下同），檢驗(yàn)是否收集滿的方法是________．制取該氣體的化學(xué)方程式是________；小明建議將稀鹽酸換成濃鹽酸，你認(rèn)為此方法可行嗎？________（填“可行”或“不可行”），理由是________．
（3）某化學(xué)研究性小組的同學(xué)選用上述裝置對常見化肥進(jìn)行了探究：
碳酸氫銨（NH₄HCO₃）是一種常見的________肥，受熱易分解生成三種化合物，其中一種是氨氣（NH₃），另兩種可能是________、________；為了證明此猜想，選擇上述部分裝置，各接口的連接順序是a接________接________接________．
（4）如用H₂O₂和MnO₂制氧氣，應(yīng)選用________作為發(fā)生裝置，其化學(xué)反應(yīng)方程式為________．
對此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題：
問題①：催化劑MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒無影響，我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）

實(shí)驗(yàn)次序	1	2	3	4	5	6	7	8
MnO2粉末用量（g）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8
所用時(shí)間（t）	17	8	7	5	4	3	2	2

請你分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO₂的用量對反應(yīng)速率有無影響，如果有，怎樣影響？
答：________．
問題②：H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響，你的實(shí)驗(yàn)方案是：
答：________．
問題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？
請說出你的一個(gè)猜想：________．
問題④：已知氧氣在該實(shí)驗(yàn)條件下的密度為1.28g/L，若要制取250mL氧氣，計(jì)算理論上至少需要消耗30%的H₂O₂溶液多少克？（相對原子質(zhì)量：H-1O-16）

閱讀下面選段?；卮饐栴}。（16分）

①別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁的日歷上。

②記得1976年唐山大地震那天，我在長沙路思治里12號那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來。當(dāng)我雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉(zhuǎn)過兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒有屋頂。我將自己命運(yùn)所 A （①遭遇 ②經(jīng)受 ③面臨）的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上 B （①仍然 ②赫然 ③居然）還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命史中 甲 （銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘）的珍藏了。

③由此，我懂得了日歷的意義，它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對與 乙 （指人所做的事），還有改變我的和被我改變的。

④然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶，所以我們的日歷大多頁碼都是 丙 （形容失去光彩）。過后想起來，好似 丁 （空空洞洞，沒有什么內(nèi)容）。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)系人本的話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有的個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事 C（①描繪 ②刻畫 ③塑造）我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要？廣義地說，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它的歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

⑤然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深 D （①印到 ②刻進(jìn) ③嵌入）進(jìn)記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？

……

⑥為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得精光。你一定會笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎？

⑦正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?/p>

現(xiàn)在我來回答文章開始時(shí)那個(gè)問題：為什么我喜歡日歷？因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f日歷叫我隨時(shí)感知自己生命并叫我思考如何珍惜它。

1.在選文甲、乙、丙、丁四處，根據(jù)后面的解釋，各填上一個(gè)成語。（4分）

甲 乙 丙 丁

2.結(jié)合選文語境，在A．B．C．D從后面括號里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語把序號填在橫線上。（4分）

A B C D

3.課文以“日歷”為題，而后面為什么又著重寫“記憶”？請用選文中的原句作答。

4.你認(rèn)為作者“喜歡用日歷，不用月歷”的原因是什么？（2分）

5.文中作者說“人的一生是一個(gè)漫長又巨大的空間”，也思考“要把什么東西搬進(jìn)來”充實(shí)這空間。聯(lián)系實(shí)際想想，在生活中你已經(jīng)或者打算拿什么把自己的日子填滿？請寫一段話表述出來。（不超過50字）