閱讀理解

閱讀下文，回答問題。

人的光芒

　　聽過蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的《G大調(diào)第七交響曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，讓我經(jīng)久難忘，這首曲子另有個別名叫《列寧格勒交響曲》，那是作曲家在1941年題獻(xiàn)給當(dāng)時被德國圍困的列寧格勒城的。

　　列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個輝煌奇跡，這座城市被德國法西斯圍困了整整900天，幾乎彈盡糧絕，但全城的人寧死不屈，一直堅持到勝利之夜。

　　在莫斯科勝利廣場的紀(jì)念館里，大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈……一批戰(zhàn)爭遺物逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場面：黑壓壓的烏云，滿天彌漫的濃厚的________（A．黑煙　　B．硝煙），噴出火舌的槍炮，被敵人炮火擊毀的建筑物，街頭的陳尸，被戰(zhàn)爭烈焰燒焦的樹的斷身……戰(zhàn)爭的殘酷、壓抑以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想像的。

　　有一排塑像可以傳神地體現(xiàn)戰(zhàn)爭對人的摧殘：一群身姿優(yōu)美的人漸漸變形，柔軟的線條變得筆直，再慢慢變得僵硬、鋒利。最后，有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了，人變形為石頭－－一塊一塊的嶙峋之石。

　　然而，發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之戰(zhàn)卻從另一個角度頌揚了受戰(zhàn)爭摧殘的人民：人心不泯，堅強(qiáng)高貴。

　　當(dāng)時的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下________（A．巋然不動　　B．巍然挺立），敵軍見久攻不下，就將其團(tuán)團(tuán)圍住，切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的一切運輸、聯(lián)絡(luò)，意欲讓這座孤城變?yōu)樗莱恰?/P>

　　整整900天，這個被戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪，食品緊缺，每一戶一天只能得到125克黑面包的供應(yīng)，滿城都是蜷著身子的饑餓的人們；沒有取暖的東西，在最寒冷的日子里，有個年輕女子抱著個小棺材在街頭躑躅，棺材里躺著她病死的孩子，可是，沒走多久，女子便凍僵在路邊。

　　我永遠(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事，那都是列寧格勒人在當(dāng)時貼出的：賣首飾，賣房屋，賣值錢的家什，只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去，力圖抗?fàn)幩幍哪婢场?/P>

　　在那樣巨大、危急的戰(zhàn)爭陰影下，列寧格勒的人們?nèi)詻]有放棄正常的有尊嚴(yán)的精神生活：劇院天天夜里開演，劇照貼在大街小巷，臺下座無虛席；學(xué)校準(zhǔn)時開學(xué)，上課鈴聲從不間斷……。

　　最令我久久不能平靜的是列寧格勒的小女孩丹娘·薩維契夫，一個小學(xué)生。 A 她原本有一個和睦幸福的家庭，可是戰(zhàn)爭來了，她成了一個長著憂郁的大眼睛、頭發(fā)由于營養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭兒童。她天天寫日記，從不間斷，慢慢地、執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。

　　丹娘·薩維契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡：1月25日，爺爺死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，媽媽去世了……她記著親人們一個個地逝去的日子以及他們的死法，每天每天，從不輟筆。后來，親人們?nèi)懒耍嬗谒娜沼浝?，她把他們好好地藏在里面。再后來，她的日記中斷了，如同一段曲子，奏著奏著，突然停息了，那是因為，她也死了?U> B

　　小姑娘丹娘·薩維契天弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌，使每一個對戰(zhàn)爭心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。 C

（1）聯(lián)系上下文，從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。

①滿天彌漫的濃厚的________。（A．黑煙　　B．硝煙）

②當(dāng)時的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下________。

（A．巋然不動　　B．巍然挺方）

（2）下面一句話，是從文中抽出來的，如果把它放回原文中去，應(yīng)放在A、B、C三處中的________處。

她讓人明白，人們不要戰(zhàn)爭，但不怕戰(zhàn)爭，人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦，包括戰(zhàn)爭。

（3）列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關(guān)900天的表述形式。

________________________________________

（4）為了頌揚飽受戰(zhàn)爭摧殘的列寧格勒人民的精神，作者選取了四個典型事例，請分別用一句話概述四個典型事例。

________________________________________________

（5）文章題為“人的光芒”，閱讀全文，用自己的話，說說什么是人的光芒。

（人不光芒實際上指人的精神）

________________________________________

（6）戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)方戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影。看到“戰(zhàn)爭”這兩個字，你首先想到的是什么？（一個詞或一個畫面或某個人……）為什么會首先想到它？用20～30個字寫出來。

________________________________

閱讀下面文字，完成1~4題。

我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。

我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。我的同代人，當(dāng)你們也像我一樣，還是一個小學(xué)五年級學(xué)生的時候，如果你們也像我一樣，生活在一個窮困的普通勞動者家庭的話，你們?yōu)槲易髯C，有誰曾在決定開口向母親要一元多錢的時候，內(nèi)心里不缺少勇氣呢？

當(dāng)年的我們，視父母一天的工資是多么非同小可啊！

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》想得整天失魂落魄，無精打采。

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》長篇小說連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。

直接吃進(jìn)肚子里的東西當(dāng)然不能取代“精神食糧”。

我那時還不知道什么叫“維他命”，更沒有從誰口中聽說過“卡路里”，頭腦卻喜歡吞“革命英雄主義”，一如今天的女孩子們喜歡吃泡泡糖。

在自己對自己的慫恿下，我來到母親的工廠向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了那每月27元的收入，又在一個街道工廠上班，一個加工棉膠鞋幫的中世紀(jì)奴隸作坊式的街道小廠。

一排破窗，至少有2/3埋在地下了，門也是，所以只能朝里開。窗玻璃臟得失去了透明度，烏玻璃一樣。我不是邁進(jìn)門而是跌進(jìn)門的。我沒想到門里的地面比門外的地面低半米。一張?zhí)つ_的小條凳權(quán)作門里臺階。我踏翻了它，跌進(jìn)門的情形如同掉進(jìn)一個深坑。

那是我第一次到母親為我們掙錢的地方。空間非常低矮，低矮得使人感到心里壓抑。不足200平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十個不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)后。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑淡夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。那些女人們熱得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當(dāng)一部分豐滿或者干癟的胸脯，千奇百怪。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們母親們之間紛紛揚揚地飄蕩，而她們不得一個個戴著口罩。女人們母親們的口罩上，都有一個實心的圓。那是因為她們的鼻孔和嘴的呼吸將口罩濡濕了，氈絮附著在上面。女人們母親們的頭發(fā)、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的，毛茸茸的褐色。我覺得自己恍如置身在山頂洞人時的女人們母親們之間。

我呆呆地將那些女人們母親們掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。

“你找誰？”一個用竹篾子拍打氈絮的老頭對我大聲嚷，卻沒有停止拍打。那毛茸茸的褐色的老頭像一只老雄猿。

“找我媽。”“你媽是誰？”我大聲說出我母親的名字?！澳莾海　崩项^朝最里面的一個角落一指。

    我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落?？匆娨粋€極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的熱量烤著我的臉。

“媽……”“……”“媽……”

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神疲憊的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了?！耙X干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”

母親掏衣兜。陶出一卷毛票，用皸裂的手指點著。

    旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒有你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？……”

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的?。∥彝Ω吲d他看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力要回憶一個年青的母親的形象，竟回憶不起母親她何時年青過。

那一天我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了。并因自己15歲了，才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天我用一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。

我想沒有權(quán)利有錢再買任何別的東西，無論我為自己還是為母親。

從此，我有了第一本長篇小說……

1.請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“母親”這一人物形象。

2.“一個加工棉膠鞋幫的中世紀(jì)奴隸作坊式的街道小廠”一句在文中的深層含意是　　　　　　  。文中表達(dá)相同意義的句子還有　　　　　　　　　　　　   。

3.文中“我”為買書，兩次從母親那里得到了錢，第一次“給母親買了一聽水果罐頭”，第二次“我有了第一本長篇小說……”這不同的行動分別體現(xiàn)了“我”怎樣的性格心理呢？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。

4.下列對文章的賞析，不正確的兩項是(    )

A.稱母親那些縫紉廠的同事先僅用“女人們”三字后，后變成了“女人們母親們”六個字，這是“我”在特定環(huán)境中感情變化的結(jié)果。

B.“媽……”一句中的省略號表示，由于聲音嘈雜，我的呼喊媽媽沒有聽到。

C.“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親”一般情況下會表述為“我的母親直起背轉(zhuǎn)過身來了”。作者之所以把它分成兩句話，并用倒裝句，意在強(qiáng)調(diào)母親的動作已變得十分遲緩、機(jī)械。

D.“空間非常低矮，低矮得使人感到心里壓抑”“我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”這種詳略呼應(yīng)句有突出強(qiáng)調(diào)的作用。

E.文章后半部分寫“旁邊一個女人”意在反襯母親的開明。

F.倒數(shù)第8段加點的四個“立刻”并非只是客觀地表現(xiàn)了母親時間抓得緊，動作迅速。

 

閱讀下面文字，完成1~4題。

我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。

我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。我的同代人，當(dāng)你們也像我一樣，還是一個小學(xué)五年級學(xué)生的時候，如果你們也像我一樣，生活在一個窮困的普通勞動者家庭的話，你們?yōu)槲易髯C，有誰曾在決定開口向母親要一元多錢的時候，內(nèi)心里不缺少勇氣呢？

當(dāng)年的我們，視父母一天的工資是多么非同小可?。?/span>

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》想得整天失魂落魄，無精打采。

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》長篇小說連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。

直接吃進(jìn)肚子里的東西當(dāng)然不能取代“精神食糧”。

我那時還不知道什么叫“維他命”，更沒有從誰口中聽說過“卡路里”，頭腦卻喜歡吞“革命英雄主義”，一如今天的女孩子們喜歡吃泡泡糖。

在自己對自己的慫恿下，我來到母親的工廠向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了那每月27元的收入，又在一個街道工廠上班，一個加工棉膠鞋幫的中世紀(jì)奴隸作坊式的街道小廠。

一排破窗，至少有2/3埋在地下了，門也是，所以只能朝里開。窗玻璃臟得失去了透明度，烏玻璃一樣。我不是邁進(jìn)門而是跌進(jìn)門的。我沒想到門里的地面比門外的地面低半米。一張?zhí)つ_的小條凳權(quán)作門里臺階。我踏翻了它，跌進(jìn)門的情形如同掉進(jìn)一個深坑。

那是我第一次到母親為我們掙錢的地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到心里壓抑。不足200平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十個不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)后。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑淡夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。那些女人們熱得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當(dāng)一部分豐滿或者干癟的胸脯，千奇百怪。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們母親們之間紛紛揚揚地飄蕩，而她們不得一個個戴著口罩。女人們母親們的口罩上，都有一個實心的圓。那是因為她們的鼻孔和嘴的呼吸將口罩濡濕了，氈絮附著在上面。女人們母親們的頭發(fā)、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的，毛茸茸的褐色。我覺得自己恍如置身在山頂洞人時的女人們母親們之間。

我呆呆地將那些女人們母親們掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。

“你找誰？”一個用竹篾子拍打氈絮的老頭對我大聲嚷，卻沒有停止拍打。那毛茸茸的褐色的老頭像一只老雄猿。

“找我媽?！薄澳銒屖钦l？”我大聲說出我母親的名字?！澳莾海　崩项^朝最里面的一個角落一指。

    我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落。看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的熱量烤著我的臉。

“媽……”“……”“媽……”

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神疲憊的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了?！耙X干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”

母親掏衣兜。陶出一卷毛票，用皸裂的手指點著。

    旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒有你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？……”

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的啊！我挺高興他看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力要回憶一個年青的母親的形象，竟回憶不起母親她何時年青過。

那一天我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了。并因自己15歲了，才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天我用一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那天母親數(shù)落了我一

頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。

我想沒有權(quán)利有錢再買任何別的東西，無論我為自己還是為母親。

從此，我有了第一本長篇小說……

1.請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“母親”這一人物形象。

2.“一個加工棉膠鞋幫的中世紀(jì)奴隸作坊式的街道小廠”一句在文中的深層含意是　　　　　　  。文中表達(dá)相同意義的句子還有　　　　　　　　　　　　   。

3.文中“我”為買書，兩次從母親那里得到了錢，第一次“給母親買了一聽水果罐頭”，第二次“我有了第一本長篇小說……”這不同的行動分別體現(xiàn)了“我”怎樣的性格心理呢？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。

4.下列對文章的賞析，不正確的兩項是(    )

A.稱母親那些縫紉廠的同事先僅用“女人們”三字后，后變成了“女人們母親們”六個字，這是“我”在特定環(huán)境中感情變化的結(jié)果。

B.“媽……”一句中的省略號表示，由于聲音嘈雜，我的呼喊媽媽沒有聽到。

C.“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親”一般情況下會表述為“我的母親直起背轉(zhuǎn)過身來了”。作者之所以把它分成兩句話，并用倒裝句，意在強(qiáng)調(diào)母親的動作已變得十分遲緩、機(jī)械。

D.“空間非常低矮，低矮得使人感到心里壓抑”“我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”這種詳略呼應(yīng)句有突出強(qiáng)調(diào)的作用。

E.文章后半部分寫“旁邊一個女人”意在反襯母親的開明。

F.倒數(shù)第8段加點的四個“立刻”并非只是客觀地表現(xiàn)了母親時間抓得緊，動作迅速。

 

閱讀下面的文字，完成下題。

樹上的男爵（節(jié)選）

[意大利]卡爾維諾

我的兄弟柯希莫·皮奧瓦斯科·迪·隆多最后一次坐在我們中間的那一天是1767年6月15日。我記得很清楚，事情好像就發(fā)生在今天一樣。大家坐在翁布羅薩我家別墅的餐室里，幾扇窗戶都嵌滿了花園里那棵高大的圣櫟樹的繁茂枝條。時間正當(dāng)中午，我們?nèi)胰税凑绽弦?guī)矩在這個時候坐到餐桌邊，雖然那時從不習(xí)慣早起的法國宮廷傳來的下午吃正餐的時尚已在貴族之中風(fēng)行。我記得有風(fēng)從海上吹來，樹葉抖動。柯希莫說：“我說過不要，我就是不要！”他推開那盤蝸牛。他往?？蓮膩頉]有鬧得這么兇。

    在首席上端坐著我們的父親，阿米尼奧·皮奧瓦斯科·迪· 隆多男爵，他頭上戴著路易十四式的垂至耳際的假長發(fā)，這像他的許多東西一樣已經(jīng)過時了。在我和我的兄弟中間坐著福施拉弗勒爾神父，我們家的食客和我們這些孩子的家庭教師。在我們對面坐著我們的母親，女修道會會長科拉迪娜·迪·隆多，和我們的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。在桌子的另一頭，與我們的父親面對面坐著的是土耳其式著裝的律師埃內(nèi)阿·西爾維奧·卡雷加騎士，我們家莊園的總管和水利工程師，而且他作為父親的非婚生兄弟，是我們的親叔叔?？孪Ｄ獫M了12歲，我8歲；我們剛被允許上父母的餐桌幾個月。也就是說，我沾了我哥哥的光，隨他一起提前升級，因為他們不想讓我一個人單獨在一邊吃飯。

我說沾光只是說說而已。實際上，無論對柯西莫還是對我來說，歡樂的日子結(jié)束了，我們懷念在我們自己小房間里的進(jìn)餐，只有我們兩個和福施拉弗勤爾神父?！覀冊谏窀概惆橄碌娘埐驮陂L時間的禱告之后才開始，一勺勺規(guī)規(guī)矩矩，合乎禮儀，一聲不響地進(jìn)行，如果誰從盤子上拾起眼來，或者喝湯時發(fā)出了輕微的響聲那可不得了。但是，神父在喝完湯時就已經(jīng)吃膩了，他茫然地呆望著，每啜飲一口酒就嘖嘖舌頭，好像只顧品味這短暫而淺表的感覺。上第二道萊時我們就可以開始用手抓起來吃了，吃完飯時互相擲梨瓢玩，而神父不時懶洋洋地說一聲：“夠了！安靜些！”

    而如今呢，同全家人一起坐在餐桌邊，家庭里的積怨顯形了，這是童年中不幸的篇章。我們的父親，我們的母親，不停地對我們嘮叨，要用刀叉吃雞啦，身體要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，簡直沒完沒了！還有我們那位討厭的姐姐巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、氣惱、處罰、踹腿、踢腳就開始了，直至柯希莫拒絕吃蝸牛并決定把他的命運同我們斷開的那天為止。

……

后來，第一次重新同家人共餐時，好像什么事情也不曾發(fā)生過似的。大家準(zhǔn)時到來，這就是那個6月15日的中午。我們的姐姐、膳食的總管，預(yù)備了什么東西呀？蝸牛湯和蝸牛做的主菜?？孪ＤB蝸牛殼也不愿碰。“要么你們吃下去、要么馬上把你們關(guān)進(jìn)小房間！”我屈從了，我開始吞咽那些軟體動物。（這是我的一次頗為軟弱的表現(xiàn)，它使我的哥哥覺得更加孤獨了，因此他拋棄我們的行動中也有著對我的抗議，因為我讓他失望了。但是我那時

只有8歲，何況我的意志力，而且是我當(dāng)兒童時的意志力怎么能夠同我哥哥與生俱來的那種超人的頑強(qiáng)相比呢？①）

“怎么樣？”我們的父親問柯希莫。

“不吃，還是不吃！”柯希莫回答，并推開盤子。

“從飯桌上滾開！”

而柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，背向著我們大家，正要走出餐室。

“你去哪兒？”

我們從玻璃門里望見他正在門廊里取他的三角帽和佩劍。

“我知道！”他朝花園跑去。

我們從窗子里看見他很快爬上那棵圣櫟樹。他穿戴和打扮得非常整齊，他是按照我們的父親的要求弄妥貼后來吃飯的，盡管他只有12歲。撲上粉，頭發(fā)用帶子扎起辮子，三角帽，針織領(lǐng)帶，綠色開叉燕尾服，淺紫色的短褲，佩劍，白皮長護(hù)腿套，護(hù)套只包半截，這是唯一的讓步措施，使得穿著方式更符合我們的鄉(xiāng)間生活。②（而我，由于只有8歲，免除了在頭發(fā)上撲粉，如果不是在盛大宴會之時。也免掛佩劍，雖然我喜歡佩戴也不行。）他就這副模樣往那棵多結(jié)的樹上爬，手腳并用，以我們在長期一起練就的準(zhǔn)確而迅速的動作在樹枝上攀登。

我已經(jīng)說過我們在樹上度過許多時光，不是像許多孩子那樣圖實惠，他們爬上去只是為了找果子或掏鳥窩，而我們是為了越過樹干上險惡的蜂巢和樹叉，爬到人上得去的最高處，找舒適的地方坐下來觀看下面的世界，對著從樹下走過的人們呼喊或捉弄他們。因此我認(rèn)為柯希莫面對那種不公正的強(qiáng)逼，首先想到的是爬上我們熟悉的那棵圣櫟樹是很自然的。圣櫟樹的樹枝，向上伸到與餐室之窗戶相同的高度，使得全家人都看見他的委屈和憤慨。

“小心！小心！會摔下來呀，可憐的孩子！”我們的母親焦急地喊道，倘若她看見我們在炮火之中沖鋒一定滿心歡喜，可是，她卻為我們的每一種游戲而憂懼交加。

柯希莫爬至一條粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒適一些。他坐下來，雙腿懸垂著，兩臂交叉，手掌塞進(jìn)腋下，腦袋縮進(jìn)雙肩里，三角帽低壓在前額上。

我們的父親從窗臺里探出身對他喊道：“你在那里呆膩了就會改主意的！”

“我決不會改變想法?！蔽业母绺缭跇涔谏险f。

“只要你下來，我就叫你好看！”

“我決不下樹！”他說到做到。

本文著意勾勒了柯希莫的形象，請從兩方面概括他的主要性格特征。（各不超過兩個詞）

⑴□□□□　　　　　　　 ⑵□□□□

分別指出劃線部分①②所采用的表現(xiàn)手法，并簡析其作用。

①

②

請用一句話概括柯希莫這個形象的內(nèi)涵。（不超過10個字）

□□□□□□□□□□□

貫穿本文的矛盾線索是什么？

“敘述腔調(diào)”往往流露出敘述人的感情色彩、年齡、性別、身份等個性特征，請分析《樹上的男爵》的敘述腔調(diào)及其作用。

閱讀下面的文字，完成下題。

樹上的男爵（節(jié)選）

[意大利]卡爾維諾

我的兄弟柯希莫·皮奧瓦斯科·迪·隆多最后一次坐在我們中間的那一天是1767年6月15日。我記得很清楚，事情好像就發(fā)生在今天一樣。大家坐在翁布羅薩我家別墅的餐室里，幾扇窗戶都嵌滿了花園里那棵高大的圣櫟樹的繁茂枝條。時間正當(dāng)中午，我們?nèi)胰税凑绽弦?guī)矩在這個時候坐到餐桌邊，雖然那時從不習(xí)慣早起的法國宮廷傳來的下午吃正餐的時尚已在貴族之中風(fēng)行。我記得有風(fēng)從海上吹來，樹葉抖動?？孪Ｄf：“我說過不要，我就是不要！”他推開那盤蝸牛。他往常可從來沒有鬧得這么兇。

    在首席上端坐著我們的父親，阿米尼奧·皮奧瓦斯科·迪· 隆多男爵，他頭上戴著路易十四式的垂至耳際的假長發(fā)，這像他的許多東西一樣已經(jīng)過時了。在我和我的兄弟中間坐著福施拉弗勒爾神父，我們家的食客和我們這些孩子的家庭教師。在我們對面坐著我們的母親，女修道會會長科拉迪娜·迪·隆多，和我們的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。在桌子的另一頭，與我們的父親面對面坐著的是土耳其式著裝的律師埃內(nèi)阿·西爾維奧·卡雷加騎士，我們家莊園的總管和水利工程師，而且他作為父親的非婚生兄弟，是我們的親叔叔?？孪Ｄ獫M了12歲，我8歲；我們剛被允許上父母的餐桌幾個月。也就是說，我沾了我哥哥的光，隨他一起提前升級，因為他們不想讓我一個人單獨在一邊吃飯。

我說沾光只是說說而已。實際上，無論對柯西莫還是對我來說，歡樂的日子結(jié)束了，我們懷念在我們自己小房間里的進(jìn)餐，只有我們兩個和福施拉弗勤爾神父。……我們在神父陪伴下的飯餐在長時間的禱告之后才開始，一勺勺規(guī)規(guī)矩矩，合乎禮儀，一聲不響地進(jìn)行，如果誰從盤子上拾起眼來，或者喝湯時發(fā)出了輕微的響聲那可不得了。但是，神父在喝完湯時就已經(jīng)吃膩了，他茫然地呆望著，每啜飲一口酒就嘖嘖舌頭，好像只顧品味這短暫而淺表的感覺。上第二道萊時我們就可以開始用手抓起來吃了，吃完飯時互相擲梨瓢玩，而神父不時懶洋洋地說一聲：“夠了！安靜些！”

    而如今呢，同全家人一起坐在餐桌邊，家庭里的積怨顯形了，這是童年中不幸的篇章。我們的父親，我們的母親，不停地對我們嘮叨，要用刀叉吃雞啦，身體要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，簡直沒完沒了！還有我們那位討厭的姐姐巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、氣惱、處罰、踹腿、踢腳就開始了，直至柯希莫拒絕吃蝸牛并決定把他的命運同我們斷開的那天為止。

……

后來，第一次重新同家人共餐時，好像什么事情也不曾發(fā)生過似的。大家準(zhǔn)時到來，這就是那個6月15日的中午。我們的姐姐、膳食的總管，預(yù)備了什么東西呀？蝸牛湯和蝸牛做的主菜。柯希莫連蝸牛殼也不愿碰。“要么你們吃下去、要么馬上把你們關(guān)進(jìn)小房間！”我屈從了，我開始吞咽那些軟體動物。（這是我的一次頗為軟弱的表現(xiàn)，它使我的哥哥覺得更加孤獨了，因此他拋棄我們的行動中也有著對我的抗議，因為我讓他失望了。但是我那時

只有8歲，何況我的意志力，而且是我當(dāng)兒童時的意志力怎么能夠同我哥哥與生俱來的那種超人的頑強(qiáng)相比呢？①）

“怎么樣？”我們的父親問柯希莫。

“不吃，還是不吃！”柯希莫回答，并推開盤子。

“從飯桌上滾開！”

而柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，背向著我們大家，正要走出餐室。

“你去哪兒？”

我們從玻璃門里望見他正在門廊里取他的三角帽和佩劍。

“我知道！”他朝花園跑去。

我們從窗子里看見他很快爬上那棵圣櫟樹。他穿戴和打扮得非常整齊，他是按照我們的父親的要求弄妥貼后來吃飯的，盡管他只有12歲。撲上粉，頭發(fā)用帶子扎起辮子，三角帽，針織領(lǐng)帶，綠色開叉燕尾服，淺紫色的短褲，佩劍，白皮長護(hù)腿套，護(hù)套只包半截，這是唯一的讓步措施，使得穿著方式更符合我們的鄉(xiāng)間生活。②（而我，由于只有8歲，免除了在頭發(fā)上撲粉，如果不是在盛大宴會之時。也免掛佩劍，雖然我喜歡佩戴也不行。）他就這副模樣往那棵多結(jié)的樹上爬，手腳并用，以我們在長期一起練就的準(zhǔn)確而迅速的動作在樹枝上攀登。

我已經(jīng)說過我們在樹上度過許多時光，不是像許多孩子那樣圖實惠，他們爬上去只是為了找果子或掏鳥窩，而我們是為了越過樹干上險惡的蜂巢和樹叉，爬到人上得去的最高處，找舒適的地方坐下來觀看下面的世界，對著從樹下走過的人們呼喊或捉弄他們。因此我認(rèn)為柯希莫面對那種不公正的強(qiáng)逼，首先想到的是爬上我們熟悉的那棵圣櫟樹是很自然的。圣櫟樹的樹枝，向上伸到與餐室之窗戶相同的高度，使得全家人都看見他的委屈和憤慨。

“小心！小心！會摔下來呀，可憐的孩子！”我們的母親焦急地喊道，倘若她看見我們在炮火之中沖鋒一定滿心歡喜，可是，她卻為我們的每一種游戲而憂懼交加。

柯希莫爬至一條粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒適一些。他坐下來，雙腿懸垂著，兩臂交叉，手掌塞進(jìn)腋下，腦袋縮進(jìn)雙肩里，三角帽低壓在前額上。

我們的父親從窗臺里探出身對他喊道：“你在那里呆膩了就會改主意的！”

“我決不會改變想法。”我的哥哥在樹冠上說。

“只要你下來，我就叫你好看！”

“我決不下樹！”他說到做到。

本文著意勾勒了柯希莫的形象，請從兩方面概括他的主要性格特征。（各不超過兩個詞）

⑴□□□□　　　　　　　 ⑵□□□□

分別指出劃線部分①②所采用的表現(xiàn)手法，并簡析其作用。

①

②

請用一句話概括柯希莫這個形象的內(nèi)涵。（不超過10個字）

□□□□□□□□□□□

貫穿本文的矛盾線索是什么？

“敘述腔調(diào)”往往流露出敘述人的感情色彩、年齡、性別、身份等個性特征，請分析《樹上的男爵》的敘述腔調(diào)及其作用。

閱讀下面的文字，完成小題。

夏天的閱讀

[美]伯納德·馬拉默德

喬治·斯塔約諾維奇是一名街坊里的小伙子。他16歲的時候因為缺乏耐性，一時沖動退了學(xué)。今年夏天是找工作的困難季節(jié)，他找不到事情可做，結(jié)果整天把大部分光陰都消磨在街頭和家里。

有時候他大白天也出去散步，但是大多數(shù)時候他要等炎熱的太陽西沉后才上街。他沒什么既定的目標(biāo)，只是到處溜達(dá)，穿過一個個街口，來到一座燈光幽暗的小公園內(nèi)。他在一把椅子上坐下來，望著鐵欄內(nèi)枝葉繁茂的大樹和盛開的鮮花，思索著如何使自己的生活變得好些。直到午夜，他才起身，拖沓著腳步回到悶熱冷清的家里。

一次喬治散步時碰見很晚才下班回家的卡坦扎拉先生?？ㄌ乖壬贗RT車站的售票處上班，住在距喬治家一個街口的一家鞋鋪樓上。晚上，天氣悶熱時，他就穿條褲衩，坐在門口的臺階上，借著鞋匠窗戶內(nèi)透出來的燈光看《紐約時報》。

卡坦扎拉先生回家時常常喝得醉醺醺的，但醉態(tài)總是安詳?shù)?。喬治喜歡卡坦扎拉先生，因為他小時候卡坦扎拉先生曾給過他零錢去買檸檬冰棍?？ㄌ乖壬c大多數(shù)鄰居迥然不同，他見到你時，不時會問你一些與眾不同的問題。每當(dāng)他那病懨懨的胖老婆趴在窗戶上朝外張望時，他就肯定在讀報。

“你這個夏天干些什么啦，喬治？”卡坦扎拉先生問道，“我見你每晚都在溜達(dá)?！?/p>

“現(xiàn)在還沒什么可干，我在等工作?！苯又鴨讨斡终f，“我在家里看書，提高修養(yǎng)?！?/p>

卡坦扎拉先生對此饒有興趣，他用一塊紅手絹擦了一下臉。“看些什么書？”

喬治猶豫了一會，然后說：“我到圖書館開列了一張書目單，準(zhǔn)備今年夏天讀完?！?/p>

“一共有多少書？”

“我沒數(shù)過，也就是那么一百來本吧?！?/p>

卡坦扎拉先生吹了一聲口哨。

“我琢磨著，如果我讀完它們，”喬治誠懇地說，“對我的教養(yǎng)會有很大好處。我不是指高中時他們教的那種教養(yǎng)，我想知道各種各樣的事情?！?/p>

此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住喬治，說他是個好孩子。喬治猜想一定是卡坦扎拉先生把有關(guān)他正在讀很多書的事情告訴鞋匠了。從鞋匠那里可以看出，事情已經(jīng)傳遍了整個街坊。雖然沒人跟他直接打招呼，但是他看見好些人朝他溫和地微笑。他對這片居民區(qū)感到了一點快慰，增加了一點好感，盡管他從來就沒想過在這里度過自己的一生。連在離家很遠(yuǎn)的咖啡店工作的姐姐索菲也都知道他讀書的事了。索菲對他更和藹了，她用種種方式表示出為他感到驕傲。

夏天在一天一天過去，喬治每日清掃房間，作為對索菲的回報，修長憔悴、收入微薄的索菲每星期給他一塊錢，盡管仍舊不夠開銷，但比以前只有兩三角錢強(qiáng)多了。他把錢花在香煙上，買一罐啤酒或是一張電影票。偶爾他會到書報攤買一本折價書，他喜歡在房間里擺上幾排書，雖然從來不讀。晚上是最令人愉快的時光，當(dāng)他從坐在自己店鋪前的店主們面前走過時，雖然沒跟他們說什么，他們也沒跟他說什么，但他可以感覺到四處都是贊許的目光。有那么幾個晚上，他的感覺是如此的好，禁不住整夜在公園內(nèi)蹦蹦跳跳。他在居民區(qū)內(nèi)悠然漫步，然后回家，脫衣上床，安然入夢。

在這幾個星期當(dāng)中，他只跟卡坦扎拉先生談過一次話。那個售票員沒談及書，也沒問什么，可是喬治對這種緘默感到很不自在。喬治打定主意在讀過幾本平裝書前，不與卡坦扎拉先生說話。但是當(dāng)他開始閱讀時，他又頓感索然無味，不再想讀啦。因此，一天的大部分時光，喬治擰開收音機(jī)，聽厭了說話聲，轉(zhuǎn)而聽音樂。他把房間收拾得十分整潔，即使有一天忘了打掃衛(wèi)生，索菲也無話可說。

不過總的說來還算不壞。不管白天多糟，到了晚上散步時他便可以打起精神。一天晚上喬治看見卡坦扎拉先生在街上朝他走過來。喬治剛想轉(zhuǎn)身避開，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，渾身散發(fā)出啤酒的味道。他的目光在投向喬治時，顯得黯淡憂郁。

“你那些書讀得怎么樣了？”卡坦扎拉先生問道。他試圖站穩(wěn)，但還是晃了一下。

“還好，我覺得?！眴讨握f著，感到熱血涌上臉頰。

卡坦扎拉先生的腦袋雖然有點搖晃，但眼睛沉穩(wěn)。

“喬治，”他說，“告訴我其中一本的書名。誰知道呢，也許那是本好書，我也想看看?！?/p>

喬治無法回答，閉上了眼睛。當(dāng)他睜開眼睛時，卡坦扎拉先生已經(jīng)不無遺憾地走開了。他聽見他臨走時丟下的一句話：“別學(xué)我，喬治?！?/p>

第二天晚上他不敢離開家門。整整一星期，除了沒人時偷偷溜進(jìn)廚房外，他整天都閉門不出。一天晚上，他再也無法忍受炎熱的折磨，在凌晨一點鐘孤身竄上大街。他希望人不知鬼不覺地鉆進(jìn)公園，但是各個街口都躺著人，倦怠不堪，等待著微風(fēng)。喬治垂下眼皮，畏畏縮縮地從他們旁邊走過，但是不一會，他就發(fā)現(xiàn)他們對他仍舊非常友好。他猜想卡坦扎拉先生并沒有跟他們說起過他，可能他第二天清早從醉夢中醒來后，把見到他的事忘得一干二凈了。喬治感到信心又緩緩地回歸到他身上。

那天晚上，街角上的一個男人問他是否真的讀了很多書。喬治承認(rèn)說是的。那人說像他這樣年紀(jì)的孩子讀了那么多書是一件非常了不起的事情。

“是啊?！眴讨位卮鹫f。他真希望誰也別再提起書的事。過了一兩天，喬活又碰上了卡坦扎拉先生，他并沒有提到書。

（有刪改）

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）

A．小說中的16歲男孩因為撒謊而在外在壓力和過度的期望中經(jīng)受內(nèi)心折磨，他的試圖生存和救贖喚起了人們的同情和理解。

B．小說注重細(xì)節(jié)描寫。聽喬治說自己要讀一百來本書，卡坦扎拉先生吹了一聲口哨，這說明他不相信喬治會讀這么多書。

C．得到姐姐索菲給的更多的零花錢，喬治感激姐姐辛苦工作養(yǎng)家，每天主動把家里收拾得十分整潔，以減輕姐姐的負(fù)擔(dān)。

D．喬治對卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那樣崇拜圖書館的書籍，這是導(dǎo)致喬治撒謊的全部根源。

E．小說中，書籍成為社會價值的同義語，像一面鏡子折射出主人公意圖通過讀書來獲得社會權(quán)威認(rèn)同的心理需求。

（2）請用簡潔的語言梳理喬治的心理變化過程。

（3）小說中的卡坦扎拉先生是一個什么樣的形象？請簡要概括。

（4）你認(rèn)為喬治會兌現(xiàn)讀一百本書的諾言嗎？結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

閱讀下面的文字，完成小題。

夏天的閱讀

[美]伯納德·馬拉默德

喬治·斯塔約諾維奇是一名街坊里的小伙子。他16歲的時候因為缺乏耐性，一時沖動退了學(xué)。今年夏天是找工作的困難季節(jié)，他找不到事情可做，結(jié)果整天把大部分光陰都消磨在街頭和家里。

有時候他大白天也出去散步，但是大多數(shù)時候他要等炎熱的太陽西沉后才上街。他沒什么既定的目標(biāo)，只是到處溜達(dá)，穿過一個個街口，來到一座燈光幽暗的小公園內(nèi)。他在一把椅子上坐下來，望著鐵欄內(nèi)枝葉繁茂的大樹和盛開的鮮花，思索著如何使自己的生活變得好些。直到午夜，他才起身，拖沓著腳步回到悶熱冷清的家里。

一次喬治散步時碰見很晚才下班回家的卡坦扎拉先生。卡坦扎拉先生在IRT車站的售票處上班，住在距喬治家街口的一家鞋鋪樓上。晚上，天氣悶熱時，他就穿條褲衩，坐在門口的臺階上，借著鞋匠窗戶內(nèi)透出來的燈光看《紐約時報》。

卡坦扎拉先生回家時常常喝得醉醺醺的，但醉態(tài)總是安詳?shù)?。喬治喜歡卡坦扎拉先生，因為他小時候卡坦扎拉先生曾給過他零錢去買檸檬冰棍?？ㄌ乖壬c大多數(shù)鄰居迥然不同，他見到你時，不時會問你一些與眾不同的問題。每當(dāng)他那病懨懨的胖老婆趴在窗戶上朝外張望時，他就肯定在讀報。

“你這個夏天干些什么啦，喬治？”卡坦扎拉先生問道，“我見你每晚都在溜達(dá)?！?/p>

“現(xiàn)在還沒什么可干，我在等工作?！苯又鴨讨斡终f，“我在家里看書，提高修養(yǎng)?！?/p>

卡坦扎拉先生對此饒有興趣，他用一塊紅手絹擦了一下臉?！翱葱┦裁磿俊?/p>

喬治猶豫了一會，然后說：“我到圖書館開列了一張書目單，準(zhǔn)備今年夏天讀完。”

“一共有多少書？”

“我沒數(shù)過，也就是那么一百來本吧?！?/p>

卡坦扎拉先生吹了一聲口哨。

“我琢磨著，如果我讀完它們，”喬治誠懇地說，“對我的教養(yǎng)會有很大好處。我不是指高中時他們教的那種教養(yǎng)，我想知道各種各樣的事情?！?/p>

此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住喬治，說他是個好孩子。喬治猜想一定是卡坦扎拉先生把有關(guān)他正在讀很多書的事情告訴鞋匠了。從鞋匠那里可以看出，事情已經(jīng)傳遍了整個街坊。雖然沒人跟他直接打招呼，但是他看見好些人朝他溫和地微笑。他對這片居民區(qū)感到了一點快慰，增加了一點好感，盡管他從來就沒想過在這里度過自己的一生。連在離家很遠(yuǎn)的咖啡店工作的姐姐索菲也都知道他讀書的事了。索菲對他更和藹了，她用種種方式表示出為他感到驕傲。

夏天在一天一天過去，喬治每日清掃房間，作為對索菲的回報。修長憔悴、收入微薄的索菲每星期給他一塊錢，盡管仍舊不夠開銷，但比以前只有兩三角錢強(qiáng)多了。他把錢花在香煙上，買一罐啤酒或是一張電影票。偶爾他會到書報攤買一本折價書，他喜歡在房間里擺上幾排書，雖然從來不讀。晚上是最令人愉快的時光，當(dāng)他從坐在自己店鋪前的店主們面前走過時，雖然沒跟他們說什么，他們也沒跟他說什么，但他可以感覺到四處都是贊許的目光。有那么幾個晚上，他的感覺是如此的好，禁不住整夜在公園內(nèi)蹦蹦跳跳。他在居民區(qū)內(nèi)悠然漫步，然后回家，脫衣上床，安然入夢。

在這幾個星期當(dāng)中，他只跟卡坦扎拉先生談過一次話。那個售票員沒談及書，也沒問什么，可是喬治對這種緘默感到很不自在。喬治打定主意在讀過幾本平裝書前，不與卡坦扎拉先生說話。但是當(dāng)他開始閱讀時，他又頓感索然無味，不再想讀啦。因此，一天的大部分時光，喬治擰開收音機(jī)，聽厭了說話聲，轉(zhuǎn)而聽音樂。他把房間收拾得十分整潔，即使有一天忘了打掃衛(wèi)生，索菲也無話可說。

不過總的說來還算不壞。不管白天多糟，到了晚上散步時他便可以打起精神。一天晚上喬治看見卡坦扎拉先生在街上朝他走過來。喬治剛想轉(zhuǎn)身避開，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，渾身散發(fā)出啤酒的味道。他的目光在投向喬治時，顯得黯淡憂郁。

“你那些書讀得怎么樣了？”卡坦扎拉先生問道。他試圖站穩(wěn)，但還是晃了一下。

“還好，我覺得。”喬治說著，感到熱血涌上臉頰。

卡坦扎拉先生的腦袋雖然有點搖晃，但眼睛沉穩(wěn)。

“喬治，”他說，“告訴我其中一本的書名。誰知道呢，也許那是本好書，我也想看看?！?/p>

喬治無法回答，閉上了眼睛。當(dāng)他睜開眼睛時，卡坦扎拉先生已經(jīng)不無遺憾地走開了。他聽見他臨走時丟下的一句話：“別學(xué)我，喬治?！?/p>

第二天晚上他不敢離開家門。整整一星期，除了沒人時偷偷溜進(jìn)廚房外，他整天都閉門不出。一天晚上，他再也無法忍受炎熱的折磨，在凌晨一點鐘孤身竄上大街。他希望人不知鬼不覺地鉆進(jìn)公園，但是各個街口都躺著人，倦怠不堪，等待著微風(fēng)。喬治垂下眼皮，畏畏縮縮地從他們旁邊走過，但是不一會，他就發(fā)現(xiàn)他們對他仍舊非常友好。他猜想卡坦扎拉先生并沒有跟他們說起過他，可能他第二天清早從醉夢中醒來后，把見到他的事忘得一干二凈了。喬治感到信心又緩緩地回歸到他身上。

那天晚上，街角上的一個男人問他是否真的讀了很多書。喬治承認(rèn)說是的。那人說像他這樣年紀(jì)的孩子讀了那么多書是一件非常了不起的事情。

“是啊?！眴讨位卮鹫f。他真希望誰也別再提起書的事。過了一兩天，喬治又碰上了卡坦扎拉先生，他并沒有提到書。 （有刪改）

1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ）（ ）

A．小說中的16歲男孩因為撒謊而在外在壓力和過度的期望中經(jīng)受內(nèi)心折磨，他的試圖生存和救贖喚起了人們的同情和理解。

B．小說注重細(xì)節(jié)描寫。聽喬治說自己要讀一百來本書，卡坦扎拉先生吹了一聲口哨，這說明他不相信喬治會讀這么多書。

C．得到姐姐索菲給的更多的零花錢，喬治感激姐姐辛苦工作養(yǎng)家，每天主動把家里收拾得十分整潔，以減輕姐姐的負(fù)擔(dān)。

D．喬治對卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那樣崇拜圖書館的書籍，這是導(dǎo)致喬治撒謊的全部根源。

E．小說中，書籍成為社會價值的同義語，像一面鏡子折射出主人公意圖，通過讀書來獲得社會權(quán)威認(rèn)同的心理需求。

2.請用簡潔的語言梳理喬治的心理變化過程。

3.小說中的卡坦扎拉先生是一個什么樣的形象？請簡要概括。

4.你認(rèn)為喬治會兌現(xiàn)讀一百本書的諾言嗎？結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?

閱讀下面的文字，完成小題。

夏天的閱讀

[美]伯納德•馬拉默德

喬治-斯塔約諾雛奇是一名街坊里的小伙子。他16歲的時候因為缺乏耐性，一時沖動退了學(xué)。今年夏天是找工作的困難季節(jié)，他找不到事情可做，結(jié)果整天把大部分光陰都消磨在街頭和家里。

有時候他大白天也出去散步，但是大多數(shù)時候他要等炎熱的太陽西沉后才上街。他沒什么既定的目標(biāo)，只是到處溜達(dá)，穿過一個個街口，來到一座燈光幽暗的小公園內(nèi)。他在一把椅子上坐下來，望著鐵欄內(nèi)枝葉繁茂的大樹和盛開的鮮花，恩索著如何使自己的生活變得好些。

直到午夜，他才起身，拖沓著腳步回到悶熱冷清的家里。

一次喬治散步時碰見很晚才下班回家的卡坦扎拉先生?？ㄌ乖壬贗RT車站的售票處上班，住在距喬治家一個街口的一家鞋鋪樓上。晚上，天氣悶熱時，他就穿條褲衩，坐在門口的臺階上，借著鞋匠窗戶內(nèi)透出來的燈光看《紐約時報》。

卡坦扎拉先生回家時常常喝得醉醺醺的，但醉態(tài)總是安詳?shù)?。喬治喜歡卡坦扎拉先生，因為他小時候卡坦扎拉先生曾給過他零錢去買檸檬冰棍?？ㄌ乖壬c大多數(shù)鄰居迥然不同，他見到你時，不時會問你一些與眾不同的問題。每當(dāng)他那病懨懨的胖老婆趴在窗戶上朝外張望時，他就肯定在讀報。

“你這個夏天干些什么啦，喬治？”卡坦扎拉先生問道，“我見你每晚都在溜達(dá)?！?/p>

“現(xiàn)在還沒什么可干，我在等工作?！苯又鴨讨斡终f，“我在家里看書，提高修養(yǎng)?！?/p>

卡坦扎拉先生對此饒有興趣，他用一塊紅手絹擦了一下臉。“看些什么書？”

喬治猶豫了一會，然后說：“我到圖書館開列了一張書目單，準(zhǔn)備今年夏天讀完?！?/p>

“一共有多少書’”

“我沒數(shù)過，也就是那么一百來本吧。”

卡坦扎拉先生吹了一聲口哨。

“我琢磨著，如果我讀完它們，”齊治誠懇地說，“對我的教養(yǎng)會有很大好處。這不是指高中時他們教的那種教養(yǎng)，我想知道各種各樣的事情。”

此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住喬治，說他是個好孩子。喬治猜想一定是卡坦扎拉先生把有關(guān)他正在讀很多書的事情告訴鞋匠了。從鞋匠那里可以看出，事情已經(jīng)傳遍了整個街坊。雖然沒人跟他直接打招呼，但是他看見好些人朝他溫和地微笑。他對這片居民區(qū)感到了一點快慰，增加了一點好感，盡管他從來就沒想過在這里度過自己的一生。連在離家很遠(yuǎn)的咖啡店工作的姐姐索菲也都知道他讀書的事了。索菲對他更和藹了，她用種種方式表示出為他感到驕傲。

夏天在一天一天過去，作為對索菲的回報，喬治每日清掃房間。修長憔悴、收入微薄的索菲每星期給他一塊錢，盡管仍舊不夠開銷，但比以前只有兩三角錢強(qiáng)多了。他把錢花在香煙上，買一罐啤酒或是一張電影票。偶爾他會到書報攤買一本折價書，他喜歡在房間里擺上幾排書，雖然從來不讀。晚上是最令人愉快的時光，當(dāng)他從坐在自己店鋪前的店主們面前走過時，雖然沒跟他們說什么，他們也沒跟他說什么，但他可以感覺到四處都是贊許的目光。有那么幾個晚上，他的感覺是如此的好，禁不住整夜在公園內(nèi)蹦蹋跳跳。他在居民區(qū)內(nèi)悠然漫步，然后回家，脫衣上床，安然入夢。

在這幾個星期當(dāng)中，他只跟卡坦扎拉先生談過一次話。那個售票員沒談及書，也沒問什么，可是喬治時這種緘默感到很不自在。喬治打定主意在讀過幾本平裝書前，不與卡坦扎拉先生說話。但是當(dāng)他開始閱讀時，他又頓感索然無味，不再想讀啦。因此，一天的大部分時光，喬治擰開收音機(jī)，聽厭了說話聲，轉(zhuǎn)而聽音樂。他把房間收拾得十分整潔，即使有一天忘了打掃衛(wèi)生，索菲也無話可說。

不過總的說來還算不壞。不管白天多糟，到了晚上散步時他便可以打起精神。一天晚上喬治看見卡坦扎拉先生在街上朝他走過來。喬治剛想轉(zhuǎn)身避開，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，渾身散發(fā)出啤酒的味道。他的目光在投向喬治時，顯得黯淡憂郁。

“你那些書讀得怎么樣了？”卡坦扎拉先生問道。他試圖站穩(wěn)，但還是晃了一下。

“還好，我覺得?！眴讨握f著，感到熱血涌上臉頰。

卡坦扎拉先生的腦袋雖然有點搖晃，但眼睛沉穩(wěn)。

“喬治，”他說，“告訴我其中一本的書名。誰知道呢，也許那是本好書，我也想看看?！?/p>

喬治無法回答，閉上了眼睛。當(dāng)他睜開眼睛時，卡坦扎拉先生已經(jīng)不無遺憾地走開了。

他聽見他臨走時丟下的一句話：“別學(xué)我，喬治?！?/p>

第二天晚上他不敢離開家門。整整一星期，除了沒人時偷偷溜進(jìn)廚房外，他整天都閉門不出。一天晚上，他再也無法忍受炎熱的折磨，在凌晨一點鐘孤身竄上大街。他希望人不知鬼不覺地鉆進(jìn)公園，但是各個街口都躺著人，倦怠不堪，等待著微風(fēng)。喬治垂下眼皮，畏畏縮縮地從他們旁邊走過，但是不一會，他就發(fā)現(xiàn)他們對他仍舊非常友好。他猜想卡坦扎拉先生并沒有跟他們說起過他，可能他第二天清早從醉夢中醒來后，把見到他的事忘得一干二凈了。

喬治感到信心又緩緩地回歸到他身上。

那天晚上，街角上的一個男人問他是否真的讀了很多書。喬治承認(rèn)說是的。那人說像他這樣年紀(jì)的孩子讀了那么多書是一件非常了不起的事情。

“是啊。”喬治回答說。他真希望誰也別再提起書的事。過了一兩天，喬治叉碰上了卡坦扎拉先生，他并沒有提到書。（有刪改）

1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ）（ ）

A．小說注重細(xì)節(jié)描寫。聽喬治說自己要讀一百來本書，卡坦扎拉先生吹了一聲口哨，這說明他不相信喬治會讀這么多書。

B．小說中的16歲男孩因為撒謊而在外在壓力和過度的期望中經(jīng)受內(nèi)心折磨，他的試圖生存和救贖喚起了人們的同情和理解。

C．得到姐姐索菲給的更多的零花錢，喬治感激姐姐辛苦工作養(yǎng)家，每天主動把家里收拾得十分整潔，以減輕姐姐的負(fù)擔(dān)。

D．小說中，書籍成為社會價值的同義語，像一面鏡子折射出主人公意圖通過讀書來獲得社會權(quán)威認(rèn)同的心理需求。

E．喬治對卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那樣崇拜圖書館的書籍，這是導(dǎo)致喬治撒謊的全部根源。

2.請用簡潔的語言梳理喬治的心理變化過程。

3.小說中的卡坦扎拉先生是一個什么樣的形象？請簡要概括。

閱讀下面的文字，完成小題。

夏天的閱讀

[美]伯納德•馬拉默德

喬治-斯塔約諾雛奇是一名街坊里的小伙子。他16歲的時候因為缺乏耐性，一時沖動退了學(xué)。今年夏天是找工作的困難季節(jié)，他找不到事情可做，結(jié)果整天把大部分光陰都消磨在街頭和家里。

有時候他大白天也出去散步，但是大多數(shù)時候他要等炎熱的太陽西沉后才上街。他沒什么既定的目標(biāo)，只是到處溜達(dá)，穿過一個個街口，來到一座燈光幽暗的小公園內(nèi)。他在一把椅子上坐下來，望著鐵欄內(nèi)枝葉繁茂的大樹和盛開的鮮花，恩索著如何使自己的生活變得好些。

直到午夜，他才起身，拖沓著腳步回到悶熱冷清的家里。

一次喬治散步時碰見很晚才下班回家的卡坦扎拉先生?？ㄌ乖壬贗RT車站的售票處上班，住在距喬治家一個街口的一家鞋鋪樓上。晚上，天氣悶熱時，他就穿條褲衩，坐在門口的臺階上，借著鞋匠窗戶內(nèi)透出來的燈光看《紐約時報》。

卡坦扎拉先生回家時常常喝得醉醺醺的，但醉態(tài)總是安詳?shù)?。喬治喜歡卡坦扎拉先生，因為他小時候卡坦扎拉先生曾給過他零錢去買檸檬冰棍。卡坦扎拉先生與大多數(shù)鄰居迥然不同，他見到你時，不時會問你一些與眾不同的問題。每當(dāng)他那病懨懨的胖老婆趴在窗戶上朝外張望時，他就肯定在讀報。

“你這個夏天干些什么啦，喬治？”卡坦扎拉先生問道，“我見你每晚都在溜達(dá)?！?/p>

“現(xiàn)在還沒什么可干，我在等工作?！苯又鴨讨斡终f，“我在家里看書，提高修養(yǎng)?！?/p>

卡坦扎拉先生對此饒有興趣，他用一塊紅手絹擦了一下臉?！翱葱┦裁磿?？”

喬治猶豫了一會，然后說：“我到圖書館開列了一張書目單，準(zhǔn)備今年夏天讀完?！?/p>

“一共有多少書’”

“我沒數(shù)過，也就是那么一百來本吧?！?/p>

卡坦扎拉先生吹了一聲口哨。

“我琢磨著，如果我讀完它們，”齊治誠懇地說，“對我的教養(yǎng)會有很大好處。這不是指高中時他們教的那種教養(yǎng)，我想知道各種各樣的事情?！?/p>

此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住喬治，說他是個好孩子。喬治猜想一定是卡坦扎拉先生把有關(guān)他正在讀很多書的事情告訴鞋匠了。從鞋匠那里可以看出，事情已經(jīng)傳遍了整個街坊。雖然沒人跟他直接打招呼，但是他看見好些人朝他溫和地微笑。他對這片居民區(qū)感到了一點快慰，增加了一點好感，盡管他從來就沒想過在這里度過自己的一生。連在離家很遠(yuǎn)的咖啡店工作的姐姐索菲也都知道他讀書的事了。索菲對他更和藹了，她用種種方式表示出為他感到驕傲。

夏天在一天一天過去，作為對索菲的回報，喬治每日清掃房間。修長憔悴、收入微薄的索菲每星期給他一塊錢，盡管仍舊不夠開銷，但比以前只有兩三角錢強(qiáng)多了。他把錢花在香煙上，買一罐啤酒或是一張電影票。偶爾他會到書報攤買一本折價書，他喜歡在房間里擺上幾排書，雖然從來不讀。晚上是最令人愉快的時光，當(dāng)他從坐在自己店鋪前的店主們面前走過時，雖然沒跟他們說什么，他們也沒跟他說什么，但他可以感覺到四處都是贊許的目光。有那么幾個晚上，他的感覺是如此的好，禁不住整夜在公園內(nèi)蹦蹋跳跳。他在居民區(qū)內(nèi)悠然漫步，然后回家，脫衣上床，安然入夢。

在這幾個星期當(dāng)中，他只跟卡坦扎拉先生談過一次話。那個售票員沒談及書，也沒問什么，可是喬治時這種緘默感到很不自在。喬治打定主意在讀過幾本平裝書前，不與卡坦扎拉先生說話。但是當(dāng)他開始閱讀時，他又頓感索然無味，不再想讀啦。因此，一天的大部分時光，喬治擰開收音機(jī)，聽厭了說話聲，轉(zhuǎn)而聽音樂。他把房間收拾得十分整潔，即使有一天忘了打掃衛(wèi)生，索菲也無話可說。

不過總的說來還算不壞。不管白天多糟，到了晚上散步時他便可以打起精神。一天晚上喬治看見卡坦扎拉先生在街上朝他走過來。喬治剛想轉(zhuǎn)身避開，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，渾身散發(fā)出啤酒的味道。他的目光在投向喬治時，顯得黯淡憂郁。

“你那些書讀得怎么樣了？”卡坦扎拉先生問道。他試圖站穩(wěn)，但還是晃了一下。

“還好，我覺得。”喬治說著，感到熱血涌上臉頰。

卡坦扎拉先生的腦袋雖然有點搖晃，但眼睛沉穩(wěn)。

“喬治，”他說，“告訴我其中一本的書名。誰知道呢，也許那是本好書，我也想看看?！?/p>

喬治無法回答，閉上了眼睛。當(dāng)他睜開眼睛時，卡坦扎拉先生已經(jīng)不無遺憾地走開了。

他聽見他臨走時丟下的一句話：“別學(xué)我，喬治?！?/p>

第二天晚上他不敢離開家門。整整一星期，除了沒人時偷偷溜進(jìn)廚房外，他整天都閉門不出。一天晚上，他再也無法忍受炎熱的折磨，在凌晨一點鐘孤身竄上大街。他希望人不知鬼不覺地鉆進(jìn)公園，但是各個街口都躺著人，倦怠不堪，等待著微風(fēng)。喬治垂下眼皮，畏畏縮縮地從他們旁邊走過，但是不一會，他就發(fā)現(xiàn)他們對他仍舊非常友好。他猜想卡坦扎拉先生并沒有跟他們說起過他，可能他第二天清早從醉夢中醒來后，把見到他的事忘得一干二凈了。

喬治感到信心又緩緩地回歸到他身上。

那天晚上，街角上的一個男人問他是否真的讀了很多書。喬治承認(rèn)說是的。那人說像他這樣年紀(jì)的孩子讀了那么多書是一件非常了不起的事情。

“是啊?！眴讨位卮鹫f。他真希望誰也別再提起書的事。過了一兩天，喬治叉碰上了卡坦扎拉先生，他并沒有提到書。

（有刪改）

1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ）（ ）

A．小說注重細(xì)節(jié)描寫。聽喬治說自己要讀一百來本書，卡坦扎拉先生吹了一聲口哨，這說明他不相信喬治會讀這么多書。

B．小說中的16歲男孩因為撒謊而在外在壓力和過度的期望中經(jīng)受內(nèi)心折磨，他的試圖生存和救贖喚起了人們的同情和理解。

C．得到姐姐索菲給的更多的零花錢，喬治感激姐姐辛苦工作養(yǎng)家，每天主動把家里收拾得十分整潔，以減輕姐姐的負(fù)擔(dān)。

D．小說中，書籍成為社會價值的同義語，像一面鏡子折射出主人公意圖通過讀書來獲得社會權(quán)威認(rèn)同的心理需求。

E．喬治對卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那樣崇拜圖書館的書籍，這是導(dǎo)致喬治撒謊的全部根源。

2.請用簡潔的語言梳理喬治的心理變化過程。

3.小說中的卡坦扎拉先生是一個什么樣的形象？請簡要概括。

4.你認(rèn)為喬治會兌現(xiàn)讀一百本書的諾言嗎？結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?

12．閱讀下文，完成下列各題。
地鐵中的樂手
馮驥才    ①倘若到了紐約，想聽聽音樂，內(nèi)行的人一準(zhǔn)會帶你去麥哈頓島南端那些小咖啡館。幾個黑人，兩三件亮閃閃的銅管樂器，一架老掉牙的立式白鋼琴，再加上一杯苦味的濃咖啡，就可以領(lǐng)略到地道又醇厚的美國黑人的爵士樂了。
    ②那么到了巴黎想聽聽當(dāng)?shù)靥厣囊魳纺兀扛棉k，不用任何人做向?qū)?，去買張地鐵票到里邊東南西北地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！=
    ③只要隨著地鐵中的人流走起來，便會自然而然進(jìn)入音樂之中。你走著走著，便感到音樂出現(xiàn)了，并一點點離你愈來愈近。忽然，在一個拐角處，你看見一位樂手在拉琴。這樂手似乎很瘦，臉有些蒼白。但他給你的印象也只是到此為止，因為你被流動的人群裹在中間，很快就會走過去。小提琴如泣如訴的聲音在你的身后愈來愈小。不等你識別出這似曾相識的有一點凄涼的旋律出自什么曲目，前邊--一個金屬般男人的歌聲迎面把你籠罩起來。。你進(jìn)了另一個同樣動人的音樂空間。
    ④整個巴黎下邊全是地鐵，它通往城中任何地方。在這縱橫交錯的地鐵通道中，處處可以碰到樂手和歌手。他們往往在兩條或多條通道的交口處，有時也在通道中間。大多時候只是一個人，拉提琴，或吹黑管、薩克斯管、風(fēng)笛，有的連拉帶唱，甚至加上一個鼓，連接上帶蓄電池的小喇叭，演奏起來極有氣氛。偶爾也會有兩個人一起演奏，他們用不同的樂器美妙地搭配著。甚至還有三四個人一組，有說有唱，還有伴奏，夠得上一支有聲有色的小樂隊了。他們通常把琴盒打開放在腳前，有的則把帽子反過來撂在地上。過路趕車的人群中，時時會有人一貓腰，把幾個法郎放在里邊。他們并不一定被演奏的曲子感動了，才掏這幾個錢。全巴黎的人都會這樣做，以表示對藝術(shù)和藝術(shù)家的敬重與支持。而且，也別以為這些樂手都是在賣藝乞討。他們有的是出于對音樂的愛好，為了讓公眾共享他們演奏的樂曲；有的則是喜歡這種流浪漢式的自由自在的藝術(shù)家生活。他們自娛自樂，當(dāng)然也需要你的理解與幫助。在他們中間有很棒很棒、甚至很杰出的樂手。
    ⑤一次，我們乘四路車，在夏特萊站準(zhǔn)備換乘一路去往拉•德芳斯。在穿過一個低矮的通道時，有一個黑人樂手挎著吉他，邊彈邊唱。這黑人沙啞的嗓子粗獷     有力，聽起來宛如大漠上的颶風(fēng)。他的吉他也彈得有滋有味。更絕妙的是，他一只腳踩著一個踏板，敲打著一面彈簧鼓；同時，彈吉他的右手的食指上套著一個鐵箍，時不時舉起來，“當(dāng)、當(dāng)”敲兩下腦袋上邊一根露在外邊的金屬水管。歌聲，吉他聲，鼓聲和敲水管清脆悅耳的聲音，彼此相配，極有節(jié)奏感，新奇而又美妙。他聲音的感染力、穿透力和演奏時隨手niān     來的創(chuàng)造性，都表現(xiàn)著一個民間樂手和歌手非凡的樂感與才華。
    ⑥我遇到一位來巴黎學(xué)習(xí)音樂的留學(xué)生，她說逢到周末常常買張票鉆進(jìn)地鐵站。巴黎的地鐵很自由，只要你不出來，在里邊乘著車可以來回來去跑上一天。她就一站一站地去聽這些民間樂手們的演唱。巴黎是個國際化的都市，樂手也像旅客一樣來自世界各地。不用去辨認(rèn)他們的模樣，只要一聽樂曲就知道誰是法國人、西班牙人、意大利人、奧地利人、蘇格蘭人，誰是阿拉伯人、非洲人和墨西哥人。在香榭里舍站上，我見過一位中國姑娘坐在那里彈琵琶，她黑黑的披發(fā)瀑布一樣從額頭垂下來，彈得很投入?？墒谴掖易咧某丝秃苌儆腥送Ｏ聛砺犚宦?。也許這種古老的樂聲對于法國人來說太遙遠(yuǎn)了。不同文化是很難快速溝通的。但她的琴桌上卻放著一支深紅色的玫瑰。說不定這是哪位執(zhí)花去看情人的年輕男子，將手中的花兒轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了這位如奏天音的東方神女了。
    ⑦我相信，把玫瑰放在這里的，一定是巴黎人。
    ⑧巴黎的地鐵簡直是一個巨大的網(wǎng)狀的音樂廳。地鐵的通道四通八達(dá)。這些長長通道便是傳送著動聽的樂曲的管道。上百個樂手分布在各個站口，演奏著他們各自心中的歌。如果他們相遇，相互總要保持著一定距離。當(dāng)這個樂手的樂曲在通道的某個地方將要消失時，另一種悅耳的歌曲便會及時地送入你的耳鼓。這些樂手們經(jīng)常要“轉(zhuǎn)移陣地”，從這個地鐵站遷到另一個地鐵站，換一換對場地的感覺。當(dāng)他們提著樂器上車之后，忽然興之所致，便端起樂器，即興地把一支歡樂的樂曲撩人興致地吹奏起來，整個車廂頓時一片光明。這時你會感到，整個巴黎全是音樂。
    ⑨所以我說，巴黎的地上是繪畫的世界，地下是音樂的世界。
    ⑩音樂的世界五光十色。在這世界里你會感受萬千。也許你的心被工作中的煩惱填滿，但樂手們的幾個閃光的音符會把你那些沉重的塊壘挪開，他們哪來的這般魔力？也許你剛剛失戀，心灰意冷，空無所依，樂手們一段柔情的傾訴便給了你深切的撫慰。這支曲子原本你就熟悉，但它緣何此時竟成了你深切的知己？
    ⑪于是，這看似尋常的地鐵文化，這些無名的民間樂手，實際上處在巴黎生活的深層。這里不是高不可攀的藝術(shù)殿堂，卻是人間真正的音樂生活的場所；這些樂手不是日月星辰般的音樂大師，但他們可以毫不費力地走進(jìn)每一個巴黎人的心中。巴黎的地鐵已經(jīng)有一百年的歷史，巴黎人每天的生活全都離不開地鐵，他們的心靈早與這流動在地鐵通道中的樂曲融為一體。你去問一問巴黎人，他們會告訴你，每個巴黎人至少被這些樂手難以忘懷地感動過一次、兩次、三次……
（選自《巴黎•藝術(shù)至上》，有刪節(jié)）（1）結(jié)合全文，說說文章第①段在文中的作用。
（2）從修辭手法的角度，說說第③段畫線句的表達(dá)效果。
（3）給第⑤段中加點字注上拼音，以及橫線上填入恰當(dāng)?shù)臐h字。
粗獷guǎng有力         隨手niān拈來
（4）第⑧段中開頭，作者為什么說“巴黎的地鐵簡直是一個巨大的網(wǎng)狀的音樂廳”？結(jié)合全文分列原因。
（5）下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)膬身検荂F。
A．文章第③段寫到一個拉琴的樂手“但他給你的印象也只是到此為止”，是因為很快就聽到了更美妙的“金屬般男人的歌聲”。
B．第④段中描寫有的樂手“則把帽子反過來撂在地上”，這些樂手一般是在賣藝乞討。
C．第⑤段從不同的角度以及細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)了一個極富音樂才華和創(chuàng)造力的民間樂手的形象。
D．文中寫到一個彈琵琶的中國姑娘，“彈得很投入，可是匆匆走著的乘客很少有人停下來聽一聽”，字里行間表達(dá)了作者的同情之情以及對中國文化不能快速融入西方的無限感慨。
E．巴黎人每天的生活離不開地鐵，因而也離不開地鐵里的樂手，這些無名的民間樂手比起高不可攀的音樂大師，更能帶給人們感動和慰藉。
F．文章對地鐵樂手的描寫，既有個體也有群像，有詳有略，表達(dá)了作者對地鐵樂手的欣賞、贊美和敬重之情。
（6）作者認(rèn)為，正是這些無名的民間樂手使巴黎的地鐵通道成為真正的音樂生活的場所。你如何看待這樣的地鐵文化？請做出你的評價。

5．閱讀下文，完成下列各題。
地鐵中的樂手
馮驥才
    ①倘若到了紐約，想聽聽音樂，內(nèi)行的人一準(zhǔn)會帶你去麥哈頓島南端那些小咖啡館。幾個黑人，兩三件亮閃閃的銅管樂器，一架老掉牙的立式白鋼琴，再加上一杯苦味的濃咖啡，就可以領(lǐng)略到地道又醇厚的美國黑人的爵士樂了。
    ②那么到了巴黎想聽聽當(dāng)?shù)靥厣囊魳纺兀扛棉k，不用任何人做向?qū)ВベI張地鐵票到里邊東南西北地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！
    ③只要隨著地鐵中的人流走起來，便會自然而然進(jìn)入音樂之中。你走著走著，便感到音樂出現(xiàn)了，并一點點離你愈來愈近。忽然，在一個拐角處，你看見一位樂手在拉琴。這樂手似乎很瘦，臉有些蒼白。但他給你的印象也只是到此為止，因為你被流動的人群裹在中間，很快就會走過去。小提琴如泣如訴的聲音在你的身后愈來愈小。不等你識別出這似曾相識的有一點凄涼的旋律出自什么曲目，前邊--一個金屬般男人的歌聲迎面把你籠罩起來。。你進(jìn)了另一個同樣動人的音樂空間。
    ④整個巴黎下邊全是地鐵，它通往城中任何地方。在這縱橫交錯的地鐵通道中，處處可以碰到樂手和歌手。他們往往在兩條或多條通道的交口處，有時也在通道中間。大多時候只是一個人，拉提琴，或吹黑管、薩克斯管、風(fēng)笛，有的連拉帶唱，甚至加上一個鼓，連接上帶蓄電池的小喇叭，演奏起來極有氣氛。偶爾也會有兩個人一起演奏，他們用不同的樂器美妙地搭配著。甚至還有三四個人一組，有說有唱，還有伴奏，夠得上一支有聲有色的小樂隊了。他們通常把琴盒打開放在腳前，有的則把帽子反過來撂在地上。過路趕車的人群中，時時會有人一貓腰，把幾個法郎放在里邊。他們并不一定被演奏的曲子感動了，才掏這幾個錢。全巴黎的人都會這樣做，以表示對藝術(shù)和藝術(shù)家的敬重與支持。而且，也別以為這些樂手都是在賣藝乞討。他們有的是出于對音樂的愛好，為了讓公眾共享他們演奏的樂曲；有的則是喜歡這種流浪漢式的自由自在的藝術(shù)家生活。他們自娛自樂，當(dāng)然也需要你的理解與幫助。在他們中間有很棒很棒、甚至很杰出的樂手。
    ⑤一次，我們乘四路車，在夏特萊站準(zhǔn)備換乘一路去往拉•德芳斯。在穿過一個低矮的通道時，有一個黑人樂手挎著吉他，邊彈邊唱。這黑人沙啞的嗓子粗獷（　?。┯辛?，聽起來宛如大漠上的颶風(fēng)。他的吉他也彈得有滋有味。更絕妙的是，他一只腳踩著一個踏板，敲打著一面彈簧鼓；同時，彈吉他的右手的食指上套著一個鐵箍，時不時舉起來，“當(dāng)、當(dāng)”敲兩下腦袋上邊一根露在外邊的金屬水管。歌聲，吉他聲，鼓聲和敲水管清脆悅耳的聲音，彼此相配，極有節(jié)奏感，新奇而又美妙。他聲音的感染力、穿透力和演奏時隨手niān（　　）來的創(chuàng)造性，都表現(xiàn)著一個民間樂手和歌手非凡的樂感與才華。
    ⑥我遇到一位來巴黎學(xué)習(xí)音樂的留學(xué)生，她說逢到周末常常買張票鉆進(jìn)地鐵站。巴黎的地鐵很自由，只要你不出來，在里邊乘著車可以來回來去跑上一天。她就一站一站地去聽這些民間樂手們的演唱。巴黎是個國際化的都市，樂手也像旅客一樣來自世界各地。不用去辨認(rèn)他們的模樣，只要一聽樂曲就知道誰是法國人、西班牙人、意大利人、奧地利人、蘇格蘭人，誰是阿拉伯人、非洲人和墨西哥人。在香榭里舍站上，我見過一位中國姑娘坐在那里彈琵琶，她黑黑的披發(fā)瀑布一樣從額頭垂下來，彈得很投入?？墒谴掖易咧某丝秃苌儆腥送Ｏ聛砺犚宦?。也許這種古老的樂聲對于法國人來說太遙遠(yuǎn)了。不同文化是很難快速溝通的。但她的琴桌上卻放著一支深紅色的玫瑰。說不定這是哪位執(zhí)花去看情人的年輕男子，將手中的花兒轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了這位如奏天音的東方神女了。
    ⑦我相信，把玫瑰放在這里的，一定是巴黎人。
    ⑧巴黎的地鐵簡直是一個巨大的網(wǎng)狀的音樂廳。地鐵的通道四通八達(dá)。這些長長通道便是傳送著動聽的樂曲的管道。上百個樂手分布在各個站口，演奏著他們各自心中的歌。如果他們相遇，相互總要保持著一定距離。當(dāng)這個樂手的樂曲在通道的某個地方將要消失時，另一種悅耳的歌曲便會及時地送入你的耳鼓。這些樂手們經(jīng)常要“轉(zhuǎn)移陣地”，從這個地鐵站遷到另一個地鐵站，換一換對場地的感覺。當(dāng)他們提著樂器上車之后，忽然興之所致，便端起樂器，即興地把一支歡樂的樂曲撩人興致地吹奏起來，整個車廂頓時一片光明。這時你會感到，整個巴黎全是音樂。
    ⑨所以我說，巴黎的地上是繪畫的世界，地下是音樂的世界。
    ⑩音樂的世界五光十色。在這世界里你會感受萬千。也許你的心被工作中的煩惱填滿，但樂手們的幾個閃光的音符會把你那些沉重的塊壘挪開，他們哪來的這般魔力？也許你剛剛失戀，心灰意冷，空無所依，樂手們一段柔情的傾訴便給了你深切的撫慰。這支曲子原本你就熟悉，但它緣何此時竟成了你深切的知己？
    ⑪于是，這看似尋常的地鐵文化，這些無名的民間樂手，實際上處在巴黎生活的深層。這里不是高不可攀的藝術(shù)殿堂，卻是人間真正的音樂生活的場所；這些樂手不是日月星辰般的音樂大師，但他們可以毫不費力地走進(jìn)每一個巴黎人的心中。巴黎的地鐵已經(jīng)有一百年的歷史，巴黎人每天的生活全都離不開地鐵，他們的心靈早與這流動在地鐵通道中的樂曲融為一體。你去問一問巴黎人，他們會告訴你，每個巴黎人至少被這些樂手難以忘懷地感動過一次、兩次、三次……
（選自《巴黎•藝術(shù)至上》，有刪節(jié)）（1）結(jié)合全文，說說文章第①段在文中的作用
（2）從修辭手法的角度，說說第③段畫線句的表達(dá)效果。
（3）給第⑤段中加點字注上拼音，以及橫線上填入恰當(dāng)?shù)臐h字。
粗獷guǎng有力         隨手niān拈來
（4）第⑧段中開頭，作者為什么說“巴黎的地鐵簡直是一個巨大的網(wǎng)狀的音樂廳”？結(jié)合全文分列原因。
（5）下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)膬身検荂F
A．文章第③段寫到一個拉琴的樂手“但他給你的印象也只是到此為止”，是因為很快就聽到了更美妙的“金屬般男人的歌聲”。
B．第④段中描寫有的樂手“則把帽子反過來撂在地上”，這些樂手一般是在賣藝乞討。
C．第⑤段從不同的角度以及細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)了一個極富音樂才華和創(chuàng)造力的民間樂手的形象。
D．文中寫到一個彈琵琶的中國姑娘，“彈得很投入，可是匆匆走著的乘客很少有人停下來聽一聽”，字里行間表達(dá)了作者的同情之情以及對中國文化不能快速融入西方的無限感慨。
E．巴黎人每天的生活離不開地鐵，因而也離不開地鐵里的樂手，這些無名的民間樂手比起高不可攀的音樂大師，更能帶給人們感動和慰藉。
F．文章對地鐵樂手的描寫，既有個體也有群像，有詳有略，表達(dá)了作者對地鐵樂手的欣賞、贊美和敬重之情。
（6）作者認(rèn)為，正是這些無名的民間樂手使巴黎的地鐵通道成為真正的音樂生活的場所。你如何看待這樣的地鐵文化？請做出你的評價。

閱讀下文，回答問題

人的光芒

　?、俾犨^蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的《G大調(diào)第七交響曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，讓我經(jīng)久難忘，這首曲子另有個別名叫《列寧格勒交響曲》，那是作曲家在1941年題獻(xiàn)給當(dāng)時被德國圍困的列寧格勒城的。

　?、诹袑幐窭毡Ｐl(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個輝煌奇跡，這座城市被德國法西斯圍困了整整900天，幾乎彈盡糧絕，但全城的人寧死不屈，一直堅持到勝利之夜。

　?、墼谀箍苿倮麖V場的紀(jì)念館里，大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈……一批戰(zhàn)爭遺物逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場面：黑壓壓的烏云，滿天彌漫的濃厚的________（A．黑煙 B．硝煙），噴出火舌的槍炮，被敵人炮火擊毀的建筑物，街頭的陳尸，被戰(zhàn)爭烈焰燒焦的樹的斷身……戰(zhàn)爭的殘酷、壓抑以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想象的。

　?、苡幸慌潘芟窨梢詡魃竦伢w現(xiàn)戰(zhàn)爭對人的摧殘：一群身姿優(yōu)美的人漸漸變形，柔軟的線條變得筆直，再慢慢變得僵硬、鋒利。最后，有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了，人變形為石頭——一塊一塊的嶙峋之石。

　?、萑欢?，發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之戰(zhàn)卻從另一個角度頌揚了受戰(zhàn)爭摧殘的人民：人心不泯，堅強(qiáng)高貴。

　　⑥當(dāng)時的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下________（A．巋然不動 B．巍然挺立），敵軍見久攻不下，就將其團(tuán)團(tuán)圍住，切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的一切運輸、聯(lián)絡(luò)，意欲讓這座孤城變?yōu)樗莱恰?/P>

　　⑦整整900天，這個被戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪，食品緊缺，每一戶一天只能得到125克黑面包的供應(yīng)，滿城都是蜷著身子的饑餓的人們；沒有取暖的東西，在最寒冷的日子里，有個年輕女子拖著個小棺材在街頭躑躅，棺材里躺著她病死的孩子，可是，沒走多久，女子便凍僵在路邊。

　　⑧我永遠(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事，那都是列寧格勒人在當(dāng)時貼出的：賣首飾，賣房屋，賣值錢的家什，只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去，力圖抗?fàn)幩幍哪婢场?/P>

　?、嵩谀菢泳薮?、危急的戰(zhàn)爭陰影下，列寧格勒的人們?nèi)詻]有放棄正常的有尊嚴(yán)的精神生活：劇院天天夜里開演，劇照貼在大街小巷，觀眾座無虛席；學(xué)校準(zhǔn)時開學(xué)，上課鈴聲從不間斷……

　?、庾盍钗揖镁貌荒芷届o的是列寧格勒的小女孩丹娘·薩維契夫，一個小學(xué)生。 A 她原本有一個和睦幸福的家庭，可是戰(zhàn)爭來了，她成了一個長著憂郁的大眼睛、頭發(fā)由于營養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭兒童。她天天寫日記，從不間斷，慢慢地、執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。

　　丹娘·薩維契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡：1月25日，爺爺死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，媽媽去世了……她記著親人們一個個地逝去的日子以及他們的死法，每天每天，從不輟筆。后來，親人們?nèi)懒?，全存于她的日記里，她把他們好好地藏在里面。再后來，她的日記中斷了，如同一段曲子，奏著奏著，突然停息了，那是因為，她也死了? B

　　小姑娘丹娘·薩維契夫弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌，使每一個對戰(zhàn)爭心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。 C

（1）聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線。

①滿天彌漫的濃厚的________。

[　　]

②當(dāng)時的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下________。

[　　]

（2）下面一句話，是從文中抽出來的，如果把它放回原文中去，應(yīng)放在A、B、C三處中的________處。

    她讓人明白，人們不要戰(zhàn)爭，但不怕戰(zhàn)爭，人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦，包括戰(zhàn)爭。

（3）列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關(guān)900天的表述形式．

　　 900天——

（4）為了頌揚飽受戰(zhàn)爭摧殘的列寧格勒人民的精神，作者選取了四個典型事例，請分別用  一句話概述四個典型事例。

（5）文章題為“人的光芒”，閱讀全文，用自己的話，說說什么是人的光芒。

（6）戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影?？吹健皯?zhàn)爭”這兩個字，你首先想到的是什么？（一個詞或一個畫面或某個人……）為什么會首先想到它？用20～30個字寫出來。

閱讀下文，回答文后問題。

雄偉的人民大會堂

孫世愷

　　在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。

　　莊嚴(yán)的人民大會堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達(dá)171800平方米，體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。

　　我們在建筑師的陪同下，從天安門廣場往西走，參觀了人民大會堂。老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺階，迎面是12根淺灰色的大理石門柱。門柱有25米高，柱身要4個人才能合抱過來。柱距采用我國柱廊的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄，再往兩旁，各4個次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點創(chuàng)造出來的。

　　邁進(jìn)金黃色大銅門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會廳；向南穿過長長的廊道，是全國人民代表大會常務(wù)委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。

　　萬人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米，體積達(dá)86000立方米，像一座大廈。但是由于設(shè)計師們處理得巧妙，走進(jìn)大禮堂的人放眼一望，從屋頂?shù)降孛?，上下渾然一體，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的，天花板上縱橫密排著近500個燈孔。燈光齊明的時候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是70條瑰麗的光芒線和40瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心，緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。在它的外圍，有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇觀。

　　大禮堂橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席臺，使大禮堂成為層次分明錯落有致的整體。兩層挑臺連地面共三層座席，有9600多個席位。禮堂的主席臺像個小會場，能容納300多人。禮堂底層席位的桌柜都裝有能同時翻譯12種語言的譯意風(fēng)，每四個席位還有一個即席發(fā)言的擴(kuò)音器。第一層挑臺的第一排同樣裝有擴(kuò)音器，其余席位都有能聽到一種語言的擴(kuò)音小喇叭。屋頂和挑臺下的燈光，能夠把禮堂的各個角落照得通明。

　　大禮堂的體形如此完美，色調(diào)如此清新，我們不能不贊嘆建設(shè)者杰出的創(chuàng)造和智慧。但是，在這樣大的空間里，音響問題是怎樣處理的呢?能保證坐在任何角落的人都聽清主席臺上的發(fā)言嗎?

　　在大會堂將要竣工的時候，建筑工人在這里舉行慶祝大會。記者參加了這個會，并且聽了著名演員梅蘭芳演出的京劇，從座位的最前排走到最后排，都聽得一樣清晰和圓潤。建筑師告訴我們，處理這個萬人大禮堂的音響，確實給建筑師和聲學(xué)家們提出了一個新的課題。從聲學(xué)角度來說，禮堂中每個人所占的空間以四至六立方米為宜，如果按此計算，這個萬人大禮堂最多只能有六萬立方來的體積，再大了，聲音就難于聽清楚。按照這個常規(guī)，就要把萬人禮堂蓋成一般影劇院那樣，讓屋頂和挑臺向前傾斜，縮小空間。但是這樣就會給人一種壓抑的感覺。處理這個問題的時候，建筑師們跳出常規(guī)的圈子，放寬了每人所占的空間，巧妙地在每個座位上都安裝上小喇叭，屋頂和墻內(nèi)裝置礦渣棉，天花板上鉆了幾百萬個孔，使它變成鉆孔吸音板。采取這些技術(shù)措施以后，主席臺上發(fā)出的音波，多余的能完全吸走，不產(chǎn)生回聲，又能留點混響，人們可以清晰準(zhǔn)確地聽到發(fā)言人的聲音。

　　在這座高大的禮堂里，盡管上下三層席位高低差距很大，底層面積達(dá)3000多平方米，最遠(yuǎn)處距離主席臺有60米，但是中間沒有一根柱子。為了讓我們了解建筑物的結(jié)構(gòu)，設(shè)計師畫了一張草圖，并且告訴我們，大禮堂頂上藏著比北京新擴(kuò)建的長安街路面還要寬的12榀鋼屋架。其中有六榀，一端壓在一個9米高的鋼筋混凝土橫梁上，所有這些重量又一起壓在主席臺臺口的兩根柱子上，每根柱子都能承受3000多噸的重量。這樣龐大而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，該是一項多么艱巨的工程啊!在這里，建筑師極力推崇建筑工人的偉大智慧和創(chuàng)造性的勞動，是他們在短短9個月的時間內(nèi)，完成了這種復(fù)雜的結(jié)構(gòu)工程，同時安裝了聲、電、冷熱風(fēng)、電視轉(zhuǎn)播等各種復(fù)雜的現(xiàn)代化的設(shè)備。

　　人民大會堂的北翼是宴會廳，面臨長安街。從大會堂北門進(jìn)去，穿過大理石柱廊、風(fēng)門廳、衣帽廳，就進(jìn)入宴會廳底層大廳。這是宴前休息的場所。往前走，是五組62級的漢白玉大臺階，迎面墻壁上鑲嵌著以毛主席的《沁園春·雪》為主題的巨幅國畫。畫的一邊是一片白茫茫的江山，“山舞銀蛇，原馳蠟象”；畫的另一邊，在云海蒼茫中旭日東升，照耀著大地，顯得“江山如此多嬌”。從這里經(jīng)過東西兩側(cè)的走馬廊，就進(jìn)入宴會廳。

　　有5000個席位的宴會廳，又是另一番景象。它的面積有7000平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的。大廳內(nèi)部的高度只有15米多，由于運用了方井高、四周低的手法，形成不同層次的對比，就顯得明朗寬敞。廳內(nèi)屋頂和回廊圓柱的藝術(shù)裝飾最引人注意，它把整個大廳美化了，給人一種雍容典雅的感覺。

　　建筑師還領(lǐng)我們參觀了設(shè)置在大廳北面東西兩角的廚房。廚房直通大廳兩側(cè)的回廊，開宴的時候，服務(wù)員可以從廊道進(jìn)出宴席之間。廚房里的設(shè)備都是現(xiàn)代化的，上部廚房與地下室冷藏間和食品加工間等，都有專用電梯和樓梯上下運輸。生冷和熟食，未洗的和洗凈的餐具，各有專線輸送。

　　人民大會堂的南翼是人大常委會辦公樓。這是一座口字形的大樓，中間有6000平方米的庭院，里面一片草坪，是理想的集體攝影場地，也是幽靜的休息場所。從這庭院穿過一座拱形的洞門，就到了人民大會堂的外面。

　　我們花了一整天時間看完這座大廈的時候，萬道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上，灑在杏黃色的墻壁上，灑在天安門的紅墻黃瓦上，放射出一片光輝燦爛的異彩。

　　1．快速閱讀短文，說說它是按照怎樣的順序介紹大會堂的?

　　2．人民大會堂是由哪幾個主要部分組成的?重點寫的是哪一部分?

　　3．介紹大禮堂燈飾，運用了什么表達(dá)方式?要突出什么?

　　4．介紹萬人大禮堂的規(guī)模，用的是________說明方法，而用________的說明方法說明大禮堂音響設(shè)計完美、效果好。

　　5．介紹宴會廳前，為什么要對《沁園春·雪》為主題的國畫進(jìn)行一番描述?

　　6．讀完全文后，你認(rèn)為人民大會堂的特征是什么?作者從哪幾方面來體現(xiàn)這一特征的?

 

閱讀理解。

自然界的各種奇妙語言

化學(xué)語言

　　語言功能是人類獨有的。鳥類用鳴叫表達(dá)感情，蜜蜂用舞姿傳遞信息。此外，還有許多生物，既不會鳴叫，又不會表現(xiàn)特殊的形體動作。它們有沒有信息交流，又是怎樣進(jìn)行信息交流的呢？

　　原來生物界最原始的信息交流媒介是化學(xué)物質(zhì)，不妨稱之為化學(xué)語言。這種化學(xué)語言，至今仍在從微生物到動植物的許多物種中廣泛運用。同一個物種之間的交流媒介叫信息素，不同物種之間因利損關(guān)系不同而又有區(qū)分。蜜蜂種群能保持有條不紊的社會秩序，是靠蜂王分泌的王權(quán)信息素。一旦蜂群成員感受不到王權(quán)信息素，就會亂成一團(tuán)。螞蟻找到食源后要返巢召集同伴，就在地上施放標(biāo)這信息素，同伴就能尋跡隨往。如果用蘸了乙醚的棉球在行徑的中途擦去這種信息素，原來秩序井然的行列就會中斷而左顧右盼，迷失方向。杉樹受小蠹蟲蛀食后會分泌一種使小蠹蟲厭食甚至中毒的防御性化學(xué)物質(zhì)；小蠹的對付辦法是用聚集信息素召來大批同伴，傳播病菌，使杉樹患病直至死亡而停止分泌防御物。小小蚜蟲受敵擾時會釋放報警信息素使同伴疏散逃逸。田野和森林中的飛蛾則用性信息素招引配偶以繁衍后代。有些實蠅和菜粉蝶在產(chǎn)卵時會留下標(biāo)記信息素，這樣它們的同伴就不會在同一處重復(fù)產(chǎn)卵，從而可保證孵出的幼蟲有足夠的食源。蜂類使用蜇針時，釋放的是一種既損害自身又使敵方受毒的互損素，它對同伴又起報警信息素的作用，使被蜇方成為蜂群的攻擊目標(biāo)?；ㄏ阏幸鄯洳擅?，同時幫植物傳粉，則起著互利素的作用。大豆的一種寄生線蟲可以休眠多年，要感受到大豆根部分泌的一種促孵化物質(zhì)才能孵化，這種分泌物就是利他素。

　　所有這些化學(xué)物質(zhì)的作用量都極微，甲（　?。?/U>一些生物靠它們進(jìn)行信息交流的現(xiàn)象雖早已發(fā)現(xiàn)，但長期以來一直不知其所以然，乙（　?。?/U>微量化學(xué)檢測技術(shù)發(fā)展起來以后，才得以確定這些物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)。近20多年來，這方面的研究工作飛速發(fā)展，形成了一門邊緣學(xué)科，叫化學(xué)生態(tài)學(xué)。目前，中國生態(tài)學(xué)會下面也設(shè)立了化學(xué)生態(tài)專業(yè)委員會。國內(nèi)已有好幾種經(jīng)濟(jì)作物害蟲，如棉紅鈴、梨小食心蟲、亞洲玉米螟、甘蔗條螟和白物透翅蛾等的性信息素在蟲情測報和害蟲綜合防治中已取得實用效果。昆蟲性信息素的研究工作展示出很好的應(yīng)用前景。

聲音語言

　　人們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)敵害來到白蟻的巢穴時，整群白蟻常常已逃得無影無蹤，只留下空“城”一座。為了揭開這個奧秘，昆蟲學(xué)家進(jìn)行了專門的研究。原來，擔(dān)任哨兵的白蟻能從很遠(yuǎn)的地方，就發(fā)出敵情“報告”，用自己的頭叩擊洞壁，通知巢中的蟻群立即撤退。

　　在大自然中，用聲音作為通信工具的動物是很多的。許多鳥都有著清甜多變的歌喉，它們是出色的歌唱家。據(jù)說，全世界的鳥類語言共有二三千種之多，和人類語言的種類不相上下。有些動物學(xué)家對鳥類的各種語言進(jìn)行了研究，并編成了一本《鳥類語言詞典》。這本詞典是很有用處的。舉個例子說，空中的飛鳥對飛機(jī)是個很大的威脅，因為飛鳥雖小，卻能像子彈一樣擊穿飛機(jī)，使飛機(jī)墜毀。現(xiàn)在有的機(jī)場已設(shè)立了鳥語廣播臺，播送鳥類的驚恐叫聲，以便驅(qū)散它們，使飛機(jī)安全起飛和降落。

　　動物的聲音語言千變?nèi)f化，含義各不相同。長尾鼠在發(fā)現(xiàn)地面上的強(qiáng)敵——狐貍和狼等時，會發(fā)出一連串的聲音：如果威脅來自空中，它的聲音便單調(diào)而冗長；一旦空中飛賊已降臨地面，它就每隔8秒鐘發(fā)一次警報。母雞可以用7種不同的聲音來報警，它的同伴們一聽便知：來犯者是誰，它們來自何方，離這兒有多遠(yuǎn)。

　　心有靈犀一點通。有些動物的警報聲，不僅本家族的成員十分熟悉，就連其他動物也都心領(lǐng)神會。例如，當(dāng)獵人走進(jìn)森林時，喜鵲居高臨下，嘰嘰喳喳地發(fā)出了警報，野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時便明白了：此地危險。于是它們不約而同地四處逃竄了。

　　目前，分類學(xué)家正在研究，把動物的聲音信號，作為動物分類的一種指標(biāo)；生態(tài)學(xué)家正在探索，如何通過聲音信號，來揭示動物行為的奧秘。更引人注目的，則是利用動物的聲音語言來指揮動物，使之按人類的吩咐行事，不得越出雷池半步。

色彩語言

　　孔雀是以華艷奪目的羽毛著稱于世的。雄孔雀所以常在春末夏初開屏，是因為它沒有清甜動聽的歌喉，只好憑著一身艷麗的羽毛，尤其是那迷人的尾羽來向它的“對象”炫耀雄姿美態(tài)。

　　現(xiàn)在已經(jīng)知道，善于運用色彩語言的動物不光是鳥類，爬行類、魚類、兩棲類，甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚也都充分利用色彩。

　　觀察一下背上長著三根長利的刺背魚的體色變化，是十分有趣的。這種魚體呈青灰色，貌不驚人。在交配前夕，雄魚各自劃分勢力范圍，同時腹部出現(xiàn)了紅色，以警告旁的雄魚，趕快回避。當(dāng)它追求雌魚時，隨即披上了絢麗的婚裝——腹部泛紅，背呈藍(lán)白，煞是好看。待到交配、產(chǎn)卵和魚卵孵化后，雄魚便再度恢復(fù)婚前的色彩——紅色的腹部和青灰色的魚體，日夜看守著幼魚。

超聲語言

　　螽斯、蟋蟀、蝗蟲和老鼠等動物，是用超聲波進(jìn)行聯(lián)系的。螽斯有三種鳴聲：“單身漢”螽斯唱的大多是“求婚典”，其他“單身漢”聽到后，會此呼彼應(yīng)地對唱起來。雌螽斯聞樂赴會，并選中歌聲嘹亮者。兩只雄螽斯相遇，就高唱“戰(zhàn)歌”，面對面地擺好陣勢，頻頻搖動觸角，大有一觸即發(fā)之勢。當(dāng)周圍出現(xiàn)危險時，螽斯就高奏“報警曲”，聞?wù)弑恪班淙艉s”，溜之大吉。

　　海豚的超聲語言是頗為復(fù)雜的。它們能交流情況，展開討論，共商大計。1962年，有人曾記錄了一群海豚遇到障礙物時的情景：先是一只海豚“挺身而出”，偵察了一番；然后其他海豚聽了偵察報告后，便展開了熱烈討論；半小時后，意見統(tǒng)一了——障礙物中沒有危險，不必?fù)?dān)憂，于是它們就穿游了過去。

　　現(xiàn)在，人們已聽懂了海豚的呼救信號：開始聲調(diào)很高，而后漸漸下降。當(dāng)海豚因受傷不能升上水面進(jìn)行呼吸時，就發(fā)出這種尖叫聲，召喚遠(yuǎn)處的伙伴火速前來相救。有人由此得到啟發(fā)，認(rèn)為今后人們可以直接用海豚的語言，向海豚發(fā)號施令，讓它們攜帶儀器潛入大海深處進(jìn)行勘查，或完成某些特殊的使命，使之成為人類征服海洋的得力助手。

運動語言

　　有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。在我國海灘上，有一種小蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高舉這只大鰲，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌蟹走來，就更加起勁地?fù)]舞大鰲，直至雌蟹伴隨著一同回穴。

　　有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。

　　蜜蜂的運動語言算是登峰造極的了，它能用獨特的舞蹈動作向自己的伙伴報告食物（蜜源）的方向和距離。蜜源的距離不同，在一定時間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了一個誘人的設(shè)想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，真是一舉兩得。

氣味語言

　　一位昆蟲學(xué)家曾經(jīng)做過一個試驗：把一頭新羽化的天蠶雌蛾，裝進(jìn)一只用紗布縫制的口袋里，然后在桌上放一夜。翌日清晨發(fā)現(xiàn)竟有40多萬頭同種雄蛾闖進(jìn)這間房子，將那頭雌蛾團(tuán)團(tuán)圍住。天蠶雌蛾既無聲音語言，又無色彩和運動語言，它是靠什么和雄蛾取得聯(lián)系的呢？

　　原來，許多昆蟲都是靠釋放一種有特殊氣味的微量物質(zhì)（即氣味語言）進(jìn)行通信聯(lián)系的。這種微量物質(zhì)稱之為傳信素。目前，人們已查明一百多種昆蟲傳信素的化學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)這些氣味語言物質(zhì)的作用進(jìn)行了分類：有借以吸引同種異性個體的性引誘劑；通知同種個體對勁敵采取防御和進(jìn)攻措施的警戒激素；幫助同類尋找食物或在遷居時指明道路的示蹤激素；以及維持群居昆蟲間的正常秩序的行為調(diào)節(jié)劑等。

　　人們發(fā)現(xiàn)，運用氣味語言的絕非昆蟲一家，魚和某些獸類也有這種本領(lǐng)。有些雄獸（如許多鹿和羚羊）在生殖季節(jié)，能用特殊的氣味物質(zhì)進(jìn)行“圈地”，借以警告它的同伙：有我在此，你須回避。

　　各種傳信素的發(fā)現(xiàn)、分離和人工合成，丙（　　）為我們揭示動物行為的秘密，丁（　?。?/U>為進(jìn)而控制、改造生物開辟了誘人的前景。據(jù)報道，最近已研制成功一種香味濃郁的“假激素”，蚊子、蛾子和小甲蟲等害蟲聞到之后，便會大倒胃口，停止吃食和排泄，中斷發(fā)育周期，并不再繁殖后代了。一旦這些研究成果得到廣泛應(yīng)用，人們對于使用農(nóng)藥的后顧之憂，也就可以徹底解除了。

1．文中畫線句子中，“原始”一詞的含義是________，“之”指代的是________。

2．根據(jù)文意，在橫線上甲、乙、丙、丁4處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

3．下列物質(zhì)屬于“化學(xué)語言”范圍的是

[　　]

A．性信息素

B．食源

C．互損素

D．花的香味

E．促孵化物

F．化學(xué)檢測

G．蜜蜂舞姿

H．互利素

4．認(rèn)真讀上面的每一部分，完成填空。

①動物的“聲音語言”的特點是：________________。

②動物的“色彩語言”的特點是：________________。

③動物的“超聲語言”的特點是：________________。

④動物的“運動語言”的特點是：________________。

⑤動物的“氣味語言”的特點是：________________。

5．這篇文章的結(jié)構(gòu)安排采用的是

[　　]

A．“總－分－總”式

B．“總－分”式

C．“分－總”式

D．并列式

6．本文主要運用了哪些說明方法？試舉一例說說運用這種說明方法的好處。

答：________________________________________________