復(fù)習(xí)課上，老師要求學(xué)生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液。小東、小南兩位同學(xué)取同一溶液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)方案】

【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮?shí)驗(yàn)結(jié)論卻不同呢？

【解決問題】

小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進(jìn)一步驗(yàn)證，結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是                ，于是一致認(rèn)為該溶液是氫氧化鈉溶液。為什么小南加入鋁條會(huì)有氣泡產(chǎn)生呢？通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑ 。

【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測(cè)定鎂鋁銅合金中各成分的含量。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

【回答問題】

⑴寫出操作I中玻璃棒的作用：            。

⑵a溶液是           ，選擇該溶液的理由是                                  。

⑶金屬銅的質(zhì)量為           g，固體A含有的物質(zhì)是             ，溶液A中所含溶質(zhì)是              。

復(fù)習(xí)課上，老師要求學(xué)生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液。小東、小南兩位同學(xué)取同一溶液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)方案】

【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮?shí)驗(yàn)結(jié)論卻不同呢？

【解決問題】

小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進(jìn)一步驗(yàn)證，結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是 ，于是一致認(rèn)為該溶液是氫氧化鈉溶液。為什么小南加入鋁條會(huì)有氣泡產(chǎn)生呢？通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 。

【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測(cè)定鎂鋁銅合金中各成分的含量。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

【回答問題】

（1）寫出操作I中玻璃棒的作用： 。

（2）a溶液是 ，選擇該溶液的理由是 。

（3）金屬銅的質(zhì)量為 g，固體A含有的物質(zhì)是 ，溶液A中所含溶質(zhì)是 。

復(fù)習(xí)課上，老師要求學(xué)生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液。小東、小南兩位同學(xué)取同一溶液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)方案】

【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮?shí)驗(yàn)結(jié)論卻不同呢？

【解決問題】

小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進(jìn)一步驗(yàn)證，結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是                ，于是一致認(rèn)為該溶液是氫氧化鈉溶液。為什么小南加入鋁條會(huì)有氣泡產(chǎn)生呢？通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑ 。

【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測(cè)定鎂鋁銅合金中各成分的含量。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

【回答問題】

（1）寫出操作I中玻璃棒的作用：            。

（2）a溶液是           ，選擇該溶液的理由是                                  。

（3）金屬銅的質(zhì)量為           g，固體A含有的物質(zhì)是             ，溶液A中所含溶質(zhì)是              。

學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法。

某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表＿＿＿＿；圖2中的空格內(nèi)需填＿＿＿＿。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過＿＿＿＿實(shí)現(xiàn)的。

（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

此材料說(shuō)明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說(shuō)明：＿＿＿＿。

（3）實(shí)驗(yàn)探究法。

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。

（一）查閱資料：

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是＿＿＿＿。

②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇＿＿＿＿進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是＿＿＿＿。

（三）實(shí)驗(yàn)反思：

④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的＿＿＿＿。

⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)〖＿＿＿＿（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。

（四）交流討論：

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理。

讀中國(guó)糧食生產(chǎn)有關(guān)圖文資料，回答問題。

“湖廣熟，天下足”描繪了我國(guó)千百年來(lái)“南糧北運(yùn)”的歷史。但是，伴隨著北方糧食生產(chǎn)供給能力的增強(qiáng)和南方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的推進(jìn)，糧食生產(chǎn)與流通格局已悄然改變。北方松遼河產(chǎn)區(qū)和南方長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)的糧食生產(chǎn)指標(biāo)的變化，正是我國(guó)糧食生產(chǎn)區(qū)城格局變化的一個(gè)縮影?！?/p>

20世紀(jì)70～90年代北方與南方產(chǎn)區(qū)糧食增產(chǎn)貢獻(xiàn)率及人均點(diǎn)有量的變化

1.右圖中松遼河產(chǎn)區(qū)包括的省級(jí)行政單位

的簡(jiǎn)稱是　　　　　　　　　　　　　

　，所跨越的干濕地區(qū)自東向西依次

為　　　　　　　　　　　　　　　。該

區(qū)的重要糧食產(chǎn)地，自東向西依次為三江

平原、　　　　　　　　　　平原和　　　　　　　　　　

平原。

2.圖中長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)的　　　　　湖平原和　　　　　

湖平原歷來(lái)是南方糧食高產(chǎn)區(qū)，在我國(guó)糧

食生產(chǎn)中起著重要作用。

3.與松遼河產(chǎn)區(qū)相比，長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)糧食生產(chǎn)的

優(yōu)勢(shì)條件是　　　　　。（單項(xiàng)選擇）

①糧食商品率高　②耕地面積廣大?、鬯疅豳Y源豐富?、軓?fù)種指數(shù)較高

A.①②          B.③④          C.①③          D.②④

4.我國(guó)北方糧食作物以　　　　　為主；我國(guó)播種面積和產(chǎn)量均居首位的糧食作物集中分

布在　　　　　　　　　　一線以南的東部平原、丘陵地區(qū)。

5.表中數(shù)據(jù)顯示，20世紀(jì)70年代至90年代，長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率與松遼河

產(chǎn)區(qū)相比，其變化特點(diǎn)是　　　　　　　　　　；同期，與南方產(chǎn)區(qū)相比，我國(guó)北方產(chǎn)

區(qū)人均糧食點(diǎn)有量變化特點(diǎn)是　　　　　　　　　　。隨著糧食生產(chǎn)格局的改變，我國(guó)

糧食流通格局也開始發(fā)生變化，這種變化可以概括為　　　　　　　　　　。

6.長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)貢獻(xiàn)率變化的原因可能是　　　　　。（多項(xiàng)選擇）

A.非農(nóng)業(yè)用地比重上升                B.糧食大量出口

C.糧食單產(chǎn)下降                  D.調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)

7.北方產(chǎn)區(qū)糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)，與播種面積擴(kuò)大等多種因素有關(guān)。但這些因素也可能造成負(fù)

面影響。閱讀下面的結(jié)構(gòu)框圖，將代表相關(guān)內(nèi)容的字母填入圖中的空格內(nèi)。（每個(gè)字母限

用一次，每框限填一個(gè)字母）

A.毀草種糧 B.導(dǎo)致水土污染   C.擴(kuò)大灌溉面積     D.提高機(jī)械化程度 E.減少生物多樣性，加劇荒漠化F.增加播種面積 G.培育優(yōu)良品種    

8.上述我國(guó)糧食生產(chǎn)和流格局新變化的案例，對(duì)你學(xué)習(xí)地理的啟示是　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

讀中國(guó)糧食生產(chǎn)有關(guān)圖文資料，回答問題。

“湖廣熟，天下足”描繪了我國(guó)千百年來(lái)“南糧北運(yùn)”的歷史。但是，伴隨著北方糧食生產(chǎn)供給能力的增強(qiáng)和南方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的推進(jìn)，糧食生產(chǎn)與流通格局已悄然改變。北方松遼河產(chǎn)區(qū)和南方長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)的糧食生產(chǎn)指標(biāo)的變化，正是我國(guó)糧食生產(chǎn)區(qū)城格局變化的一個(gè)縮影?！?/p>

1.右圖中松遼河產(chǎn)區(qū)包括的省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱是　　　　　　　　　　　　　　，所跨越的干濕地區(qū)自東向西依次

為　　　　　　　　　　　　　　　。該區(qū)的重要糧食產(chǎn)地，自東向西依次為三江平原、　　　　　　　　　　平原和　　　　　

平原。

2.圖中長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)的　　　　　湖平原和　　　　　湖平原歷來(lái)是南方糧食高產(chǎn)區(qū)，在我國(guó)糧食生產(chǎn)中起著重要作用。

3.與松遼河產(chǎn)區(qū)相比，長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)糧食生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)條件是　　　　　。（單項(xiàng)選擇）

①糧食商品率高　②耕地面積廣大?、鬯疅豳Y源豐富　④復(fù)種指數(shù)較高

A.①②           B.③④          C.①③          D.②④

4.我國(guó)北方糧食作物以　　　　　為主；我國(guó)播種面積和產(chǎn)量均居首位的糧食作物集中分布在　　　　　　　　　　一線以南的東部平原、丘陵地區(qū)。

5.表中數(shù)據(jù)顯示，20世紀(jì)70年代至90年代，長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率與松遼河產(chǎn)區(qū)相比，其變化特點(diǎn)是　　　　　　　　　　；同期，與南方產(chǎn)區(qū)相比，我國(guó)北方產(chǎn)區(qū)人均糧食點(diǎn)有量變化特點(diǎn)是　　　　　　　　　　。隨著糧食生產(chǎn)格局的改變，我國(guó)糧食流通格局也開始發(fā)生變化，這種變化可以概括為　　　　　　　　　　。

6.長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)貢獻(xiàn)率變化的原因可能是　　　　　。（多項(xiàng)選擇）

A.非農(nóng)業(yè)用地比重上升                B.糧食大量出口

C.糧食單產(chǎn)下降                      D.調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)

7.北方產(chǎn)區(qū)糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)，與播種面積擴(kuò)大等多種因素有關(guān)。但這些因素也可能造成負(fù)面影響。閱讀下面的結(jié)構(gòu)框圖，將代表相關(guān)內(nèi)容的字母填入圖中的空格內(nèi)。（每個(gè)字母限用一次，每框限填一個(gè)字母）

A.毀草種糧 B.導(dǎo)致水土污染   C.擴(kuò)大灌溉面積     D.提高機(jī)械化程度 E.減少生物多樣性，加劇荒漠化F.增加播種面積 G.培育優(yōu)良品種    

8.上述我國(guó)糧食生產(chǎn)和流格局新變化的案例，對(duì)你學(xué)習(xí)地理的啟示是？