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物塊a和b用繞過定滑輪的輕繩相連,a的質量為m,b的質量為答案解析

科目:gzwl 來源: 題型:多選題

1.物塊A和B用繞過定滑輪的輕繩相連,A的質量為m,B的質量為2m.A穿在光滑豎直固定的長直桿上,滑輪與桿間的距離為l.將A移到與滑輪等高處由靜止釋放,不考慮繩與滑輪間的摩擦,則下列說法正確的是( ?。?table class="qanwser">A.A在下降過程中加速度先變大后變小B.A剛釋放時它的加速度大小等于重力加速度gC.A下降距離為l時,A、B的速度大小之比為1:$\sqrt{2}$D.A下降距離為$\frac{4}{3}$l時,B的機械能最大

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科目:gzwl 來源: 題型:多選題

18.物塊A和B用繞過定滑輪的輕繩相連,A的質量為m,B的質量為2m.A穿在光滑豎直固定的長直桿上,滑輪與桿間的距離為l.將A移到與滑輪等高處靜止釋放,不考慮繩與滑輪間的摩擦,則下列說法正確的是(  )
A.A在下降過程中加速度先變大后變小
B.A剛釋放時它的加速度大小等于重力加速度g
C.A在下降的過程中,繩子拉力對A做負功
D.當A的機械能最小時,B的重力勢能最大

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科目:gzwl 來源:天津市十二區(qū)縣重點學校2012屆高三畢業(yè)班聯(lián)考(二)物理試題 題型:058

(1)將質量為5 kg的鉛球(可視為質點)從距沙坑表面1.25 m高處由靜止釋放,從鉛球接觸沙坑表面到陷入最低點所歷經(jīng)的時間為0.25 s,不計空氣阻力,重力加速度g=10 m/s2.則鉛球對沙子的平均作用力大小為________N,方向________

(2)某同學家里有一個“3.8 V,1.5 W”的小燈泡.

①該同學使用多用電表粗略測量小燈泡不工作時的電阻.請你根據(jù)實驗要求,完成下列實驗步驟.

a.用螺絲刀旋動指針定位螺絲,使指針對準電流的“0”刻線;

b.將選擇開關旋轉到電阻檔________的位置(“×1”、“×10”、“×100”);

c.將紅、黑表筆插入插孔,________

d.表盤指針位置如圖所示,小燈泡不工作時的電阻約為________Ω;

e.測量完畢,拔出兩表筆,將選擇開關旋轉到交流電壓最高檔.

②為描繪該小燈泡的伏安特性曲線,到實驗室尋找到了一些儀器,規(guī)格及數(shù)量如下:

A.電流表一只(量程0~0.6 A,內阻約為0.5 Ω)

B.電壓表一只(0~3 V,內阻約為3 kΩ)

C.滑動變阻器R1(0~10 Ω,額定電流為2 A)

D.滑動變阻器R2(0~200 Ω,額定電流為0.2 A)

E.蓄電池(電動勢6 V,內電阻約為0.5 Ω)

F.開關、導線若干,待測燈泡一個

在描繪小燈泡伏安特性曲線時,選擇合適的器材,連接實驗電路如圖,在連接電壓表時發(fā)現(xiàn),電壓表的量程不能滿足實驗要求,該同學想到用多用電表直流電壓檔完成實驗,將選擇開關旋轉到直流電壓“5 V”檔(內阻約為幾千歐姆),然后將黑表筆接在________,紅表筆接在________(填a、b或c),完成實驗.

(3)某物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖所示,表面粗糙、一端裝有定滑輪的長木板放在水平的實驗臺上;木板上有一滑塊,滑塊右端固定一個輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的輕細繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動.(忽略滑輪的摩擦)

①放開鉤碼,滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼的個數(shù),重復實驗,以彈簧測力計的示數(shù)F為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖像是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖所示;已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m,重力加速度為g.則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=________

②寫出能減小實驗誤差的一條有效措施________

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科目:gzwl 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,質量為m的木塊A放在上表面光滑、質量M1=4m的木箱上,用不可伸長的輕繩繞過木箱右測的定滑輪與質量為M2的重物B相連,已知M2=2m,讓繩拉直后使重物B從靜止開始釋放下落高度h,假設重物未落到地面,木塊也沒有離開木箱,木箱相對地面靜止,滑輪與A之間的繩水平,則在重物下落的過程中木箱對地面的壓力和摩擦力的大小分別為$\frac{17}{3}$mg和$\frac{2}{3}$mg.

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科目:gzwl 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,足夠長的光滑直桿傾斜固定,桿上套有質量為m的小滑塊 A,用足夠長、不可伸長的輕繩將A與另一質量為2m的小物塊B繞過光滑的定滑輪相連接,A位于O點,此時滑輪左側輕繩恰好水平.現(xiàn)將A從O點由靜止釋放,B在運動過程中不觸碰滑輪和直桿,則( ?。?table class="qanwser">A.滑塊A釋放瞬間,繩對A的拉力為2mgB.滑塊A速度最大時,物塊B的速度也最大C.滑輪左側的輕繩與直桿垂直時,滑塊A速度最大D.滑輪左側的輕繩與直桿垂直時,滑塊A機械能最大

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科目:gzwl 來源:2017屆湖南省長沙市高三上學期第12次周測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某實驗小組正在做“驗證機械能守恒定律”的實驗,實驗裝置如圖所示;一端裝有定滑輪的長木板放在水平實驗臺上,長木板有一滑塊,滑塊右側固定一個輕質動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在兩滑輪上的輕質細繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動(忽略滑輪的摩擦和彈簧測力計具有的彈性勢能)

現(xiàn)用該實驗裝置進行以下兩次實驗:

①放開鉤碼放開鉤碼,滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼的個數(shù),重復實驗,以彈簧測力計的示數(shù)F為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖乙中國坐標原點的圖線1;②換一塊長木板,重復上述實驗過程,得到圖乙中縱坐標截距大小等于b的圖線2.

完成下列填空:

(1)在①實驗中得到的圖線1經(jīng)過坐標原點,說明滑塊與長木板之間 (填“光滑”或“粗糙”)

(2)如果在①實驗中測出了滑塊的質量m、滑塊移動的距離L和彈簧測力計的示數(shù)F,已知重力加速度g,則要驗證機械能守恒,還需要測量的物理量是 ,動能的增加量= ;重力勢能的減小量 ;

(3)在②實驗中,如果已測得滑塊的質量m,重力加速度為g,則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ= 。

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科目:gzwl 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組設計了“探究做功與物體速度變化的關系”的實驗裝置,實驗步驟如下:
a.實驗裝置如圖甲所示,細繩一端系在滑塊上,另一端繞過小滑輪后掛一砂桶,小砂桶內裝一定量砂子,用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊高,不斷調整墊塊的高度,直至輕推滑塊后,滑塊恰好能沿長木板向下做勻速直線運動;
b.保持長木板的傾角不變,取下細繩和砂桶,將滑塊右端與紙帶相連,并穿過打點計時器的限位孔,接通打點計時器的電源后,釋放滑塊,讓滑塊從靜止開始加速下滑;
c.取下紙帶,在紙帶上取如圖乙所示的A、B兩計數(shù)點,并用刻度尺測出s1、s2及A、B兩點間的距離s,打點計時器的打點周期為T.
根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
(1)若忽略滑輪質量及軸間摩擦,本實驗中滑塊加速下滑時所受的合外力等于砂桶及砂的總重力(填“等于”“大于”或“小于”)
(2)為探究從A到B過程中,做功與物體速度變化關系,則實驗中已測量出砂與砂桶的重力mg(或者砂與砂桶的質量m),還需測量的量有滑塊的質量M.
(3)請寫出探究結果表達式mgs=$\frac{1}{2}M(\frac{{s}_{2}}{2T})^{2}$-$\frac{1}{2}M(\frac{{s}_{1}}{2T})^{2}$.

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科目:gzwl 來源: 題型:多選題

15.如圖所示傾角為30°的粗糙斜面體放置在粗糙的水平面上,一個物塊A通過輕繩,繞過兩個水平等高固定定滑輪P、Q與物塊B相連,物塊A、B和斜面體均處于靜止狀態(tài),A物塊的質量為2m,B物塊的質量為m,斜面體的質量為M,重力加速度為g,則下列說法正確的是(  )
A.地面對斜面體的摩擦力大小為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg
B.地面對斜面體的支持力大小為Mg+$\frac{3}{2}$mg
C.輕繩對滑輪Q的作用力大小為$\sqrt{2}$mg
D.若在B物塊下掛上質量為m的另一物塊,則斜面體對A物體的摩擦力為零

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科目:gzwl 來源:不詳 題型:問答題

有兩個物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù).
(1)第一小組:利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù).
該小組同學設計了兩種實驗方案:
方案A:長木板固定,用彈簧秤拉動木塊,如圖甲所示;
方案B:木塊通過彈簧秤連接到墻壁,用手拉動木板,如圖乙所示.

①上述兩種方案中,你認為更合理的方案是______(填“A”或“B”),原因是______;
②該實驗中應測量的物理量是______,滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=______.
(2)第二小組:利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù).
實驗裝置如圖丙所示,一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上,長木板上有一滑塊,滑塊右側固定一輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動.
實驗時滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F′,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼個數(shù),重復實驗;以彈簧測力計的示數(shù)F′為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖丁所示.已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m,重力加速度為g,忽略滑輪與輕繩之間的摩擦.則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=______.

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科目:gzwl 來源: 題型:


有兩個物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。

⑴第一小組:利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)。

該小組同學設計了兩種實驗方案:

方案A:長木板固定,用彈簧秤拉動木塊,如圖甲所示;

方案B:木塊通過彈簧秤連接到墻壁,用手拉動木板,如圖乙所示。

①上述兩種方案中,你認為更合理的方案是           (填“A”或“B”),原因是               ;

②該實驗中應測量的物理量是                   ,滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ         。

⑵第二小組:利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)。

實驗裝置如圖丙所示,一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上,長木板上有一滑塊,滑塊右側固定一輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動。

實驗時滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F ′,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼個數(shù),重復實驗;以彈簧測力計的示數(shù)F ′為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m,重力加速度為g,忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ         。

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科目:gzwl 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,相距為L的光滑平行金屬導軌ab、cd放置在水平桌面上,阻值為R的電阻與導軌的兩端a、c相連.滑桿MN質量為m,電阻為r,垂直于導軌并可在導軌上自由滑動,不計導軌和導線的電阻.整個裝置置與豎直方向的勻強磁場中,磁感應強度大小為B.滑桿的中點系一不可伸長的輕緝,輕繩繞過固定在桌邊的光滑滑輪后,與另一質量也為m的物塊相連,輕繩處于拉直狀態(tài).現(xiàn)將物塊由靜止釋放;當物塊達到最大速度時,下落高度為h,用g表示重力加速度,則在物塊由靜止開始下落至速度最大的過程中( ?。?/div>
A、通過電阻R的電荷量是
BhL
R+r
B、滑桿MN產(chǎn)生的最大感應電動勢為
mg(R+r)
BL
C、繩子的拉力大小始終不變
D、物塊減少的重力勢能等于回路中產(chǎn)生的焦耳熱

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科目:gzwl 來源: 題型:

如圖所示,相距為L的光滑平行金屬導軌ab、cd放置在水平桌面上'阻值為R的電阻與導軌的兩端a、c相連。滑桿MN質量為m,電阻為r,垂直于導軌并可在導軌上自由滑動,不計導軌和導線的電阻。整個裝置放在豎直方向的勻強磁場中,磁感應強度的大小為B?;瑮U的中點系一不可伸長的輕繩,輕繩繞過固定在桌邊的光滑滑輪后,與另一質量也為m的物塊相連,輕繩處于拉直狀態(tài)?,F(xiàn)將物塊由靜止釋放,當物塊達到最大速度時,下落高度為h,用g表示重力加速度,則在物塊由靜止開始下落至速度最大的過程中

A.通過電阻R的電荷量是

B.滑桿MN產(chǎn)生的最大感應電動勢為

C.繩子的拉力大小逐漸減小

D.物塊減少的重力勢能等于回路中產(chǎn)生的焦耳熱

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科目:gzwl 來源:2014屆江蘇大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(8分)有兩個物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。

⑴第一小組:利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)。

該小組同學設計了兩種實驗方案:

方案A:長木板固定,用彈簧秤拉動木塊,如圖甲所示;

方案B:木塊通過彈簧秤連接到墻壁,用手拉動木板,如圖乙所示。

①上述兩種方案中,你認為更合理的方案是           (填“A”或“B”),原因是               ;

②該實驗中應測量的物理量是                   ,滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=        

⑵第二小組:利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)。

實驗裝置如圖丙所示,一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上,長木板上有一滑塊,滑塊右側固定一輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動。

實驗時滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F ′,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼個數(shù),重復實驗;以彈簧測力計的示數(shù)F ′為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m,重力加速度為g,忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=        

 

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科目:gzwl 來源: 題型:實驗題

(8分)有兩個物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。
⑴第一小組:利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)。
該小組同學設計了兩種實驗方案:
方案A:長木板固定,用彈簧秤拉動木塊,如圖甲所示;
方案B:木塊通過彈簧秤連接到墻壁,用手拉動木板,如圖乙所示。

①上述兩種方案中,你認為更合理的方案是          (填“A”或“B”),原因是              
②該實驗中應測量的物理量是                  ,滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=        。
⑵第二小組:利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)。
實驗裝置如圖丙所示,一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上,長木板上有一滑塊,滑塊右側固定一輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動。

實驗時滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F′,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼個數(shù),重復實驗;以彈簧測力計的示數(shù)F′為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m,重力加速度為g,忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=        。

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科目:gzwl 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)有兩個物理興趣小組在一次探究活動中,想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。
⑴第一小組:利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)。
該小組同學設計了兩種實驗方案:
方案A:長木板固定,用彈簧秤拉動木塊,如圖甲所示;
方案B:木塊通過彈簧秤連接到墻壁,用手拉動木板,如圖乙所示。

①上述兩種方案中,你認為更合理的方案是          (填“A”或“B”),原因是              ;
②該實驗中應測量的物理量是                  ,滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=        
⑵第二小組:利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)。
實驗裝置如圖丙所示,一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上,長木板上有一滑塊,滑塊右側固定一輕小動滑輪,鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連,放開鉤碼,滑塊在長木板上做勻加速直線運動。

實驗時滑塊加速運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F′,處理紙帶,得到滑塊運動的加速度a;改變鉤碼個數(shù),重復實驗;以彈簧測力計的示數(shù)F′為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m,重力加速度為g,忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=        。

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科目:gzwl 來源:同步題 題型:實驗題

如圖所示是測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置。物塊放在長木板上,木板固定在水平桌面上,物塊前方裝有輕質小滑輪,沙桶和彈簧測力計通過繞在滑輪上的細繩相連,放開沙桶后,物塊在木板上做勻加速直線運動。(板上面空間的細繩均水平,不計滑輪的摩擦)
(1)要完成本實驗,還缺少的器材是(并指明它們各自的用途): __________________________________。
(2)設物塊的質量為m,加速度為a,彈簧測力計的示數(shù)為F,動摩擦因數(shù)為μ,則它們之間的關系是_____________。
(3)若用圖象法處理數(shù)據(jù),并且使得到的圖線是一條傾斜的直線,應該以_____________為橫軸、加速度a為縱軸建立坐標系。
(4)如果該圖線的縱軸截距的大小等于b,且重力加速度g已知,則動摩擦因數(shù)μ=_____________。

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科目:gzwl 來源: 題型:

如圖所示是測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置.物塊放在長木板上,木板固定在水平桌面上,物塊前面有輕小動滑輪,沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連,放開沙桶后,物塊在木板上做勻加速運動.(板上面空間的細繩均水平,不計滑輪的摩擦)

(1)要完成本實驗,還缺少的器材是(并指明它們各自的用途)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________.

(2)設物塊的質量為m,加速度為a,彈簧秤的示數(shù)為F,動摩擦因數(shù)為μ,則它們之間的關系是_______________.

(3)若以圖象法處理數(shù)據(jù),并且使得到的圖象是一條傾斜的直線,應該以_______________為橫軸、加速度a為縱軸建立坐標系.

(4)如果該圖線的縱軸截距的大小等于b,且重力加速度g為已知,則動摩擦因數(shù)μ=_____________.

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科目:gzwl 來源: 題型:實驗題

11.實驗小組的同學用如圖1所示的裝置研究小物塊的勻變速直線運動.一端附有定滑輪的足夠長木板固定在水平桌面上,不可伸長的輕質細繩一端與放在水平桌面上的小物塊相連接,另一端繞過定滑輪掛上適當?shù)闹匚铮∥飰K運動過程中先后經(jīng)過光電門A和光電門B,不計滑輪摩擦及滑輪質量.

①實驗開始時,他們先調節(jié)木板上定滑輪的高度,使牽引小物塊的細繩與木板平行.這樣做的目的是B(填選項前字母)
A.保證小物塊做勻速直線運動
B.保證小物塊在運動過程中細繩的拉力不變
C.保證小物塊在運動過程中不受摩擦力作用
②符已知安裝在小物塊上的遮光片的寬度為d,小物塊運動過程中遮光片遮光時間為△t,則小物塊經(jīng)過光電門時的平均速度為$\fracsnb915l{△t}$,若d極小,這個平均速度可以認為就是小物塊運動到光電門位置時的瞬時速度.
③當懸掛質量為m1的重物1時,重物落地前小物塊先后經(jīng)過兩個光電門所用時間相等,因此可以判斷重物所受重力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)小物塊所受摩擦力的大?。?br />④當懸掛質量為m2(m2>m1)的重物2時,為了測得小物塊在運動過程中多個位置的速度,又利用頻閃照相技術記錄了小物塊在運動過程中不同時刻的位置.如圖2所示,測出3個連續(xù)位置間的距離依次為x1、x2.已知拍攝時閃光頻率為f.小物塊運動到P點時速度的大小為$\frac{({x}_{1}+{x}_{2})f}{2}$.
⑤根據(jù)測得數(shù)據(jù)畫出的小物塊速度隨時間變化的圖象如圖3所示.圖中v1、t1、t2、重物1的質量m1、重物2的質量m2、重力加速度g均為已知,小物塊的質量M為未知.已知重物落地后未反彈,忽略空氣阻力的影響,分析可知,下列結論正確的是BCD.(填選項前字母)
A.重物落地前下落高度為$\frac{{v}_{1}{t}_{2}}{2}$
B.重物落地后小物塊移動距離為$\frac{{v}_{1}({t}_{2}-{t}_{1})}{2}$
C.小物塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為$\frac{{v}_{1}}{({t}_{2}-{t}_{1})g}$
D.小物塊的質量為$\frac{{m}_{1}g({t}_{2}-{t}_{1})}{{v}_{1}}$
E.小物塊的最大動能為$\frac{({m}_{2}-{m}_{1})g{v}_{1}{t}_{1}}{2}$.

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科目:gzwl 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,在足夠高的水平桌面上放置兩條相距L的平行且無限長的粗糙金屬導軌ab和cd,阻值為R的電阻與導軌的a、c端相連,其余電路電阻不計,金屬滑桿MN垂直于導軌并可在導軌上滑動.整個裝置放于勻強磁場中,磁場方向豎直向上,磁感應強度的大小為B.滑桿的中點系一不可伸長足夠長的輕繩,繩繞過固定在桌邊的光滑輕滑輪后,與一質量為m的物塊相連,繩處于拉直狀態(tài),現(xiàn)若從靜止開始釋放物塊,用I表示穩(wěn)定后回路中的感應電流,g表示重力加速度,設滑桿在運動中所受阻力恒為f,則在物體下落過程中( ?。?table class="qanwser">A.物體的最終速度$\frac{(mg-f)R}{BL}$B.物體的最終速度$\frac{{I}^{2}R}{mg-f}$C.穩(wěn)定后物體重力的功率I2RD.物體重力的最大功率為$\frac{mg(mg-f)R}{{B}^{2}{L}^{2}}$

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科目:gzwl 來源:專項題 題型:不定項選擇

如圖所示,在水平桌面上放置兩條相距L的平行且無限長的粗糙金屬導軌abcd,阻值為R的電阻與導軌的a、c端相連,其余電路電阻不計,金屬滑桿MN垂直于導軌并可在導軌上滑動.整個裝置放于勻強磁場中,磁場方向豎直向上,磁感應強度的大小為B。滑桿的中點系一不可伸長的輕繩,繩繞過固定在桌邊的光滑輕滑輪后,與一質量為m的物塊相連,繩處于拉直狀態(tài),  現(xiàn)若從靜止開始釋放物塊,用I表示穩(wěn)定后回路中的感應電流,g表示重力加速度,設滑桿在運動中所受阻力恒為f,則在物體下落過程中,下列選項錯誤的是  
[     ]
A.物體的最終速度
B.物體的最終速度
C.穩(wěn)定后物體重力的功率I2R
D.物體重力的最大功率可能為

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