5．閱讀下面的文字，完成1～4題
遲到的善果
張鳴躍    這天，老根晚出門拾滿了一袋子飲料瓶回家，天已經(jīng)黑了。走進胡同口，聽見里面有女孩哭喊救命，他折身就走出胡同，繞道回家。他覺得這條胡同簡直就是他的災(zāi)根，20年前就是這里面一聲救命讓他一頭扎入災(zāi)難！
回到家，老根發(fā)現(xiàn)兒子不在家里，早就放學了，怎么回事？等了好久，有電話打來：“你是老根嗎？你兒子小三受傷了，現(xiàn)在二院……”老根呼地站起。
    到二院，進病房，兒子還在打點滴，身上纏著繃帶，傷得不輕。兒子看見他，掙扎著說：“爹，你別著急，沒事……”老根問醫(yī)生咋回事，醫(yī)生說：“警察送來的。您老先回家拿住院費吧，先拿5000元吧……”老根心里一緊，問兒子：“打架？”兒子說：“不是。我去接你，在胡同碰見幾個歹徒劫持一個女孩，我救了那女孩……”老根吼斷兒子：“那女孩呢？”兒子說：“我讓她跑了，是她報的警……”老根跺腳罵：“你活該！老子沒錢！”轉(zhuǎn)身走了。
    老根跑去派出所，送小三到醫(yī)院的幾個警察正在為此案忙著，老根進門就問：“我兒子怎么了？”警察說，是一個女孩報的警，說三個歹徒正在行兇……他們趕到現(xiàn)場，歹徒已經(jīng)跑了，小三受傷倒地……老根吼：“他活該！我沒錢！你們看著辦！”說罷擰身就走。
    老根回到家，坐立不安。他又悔又恨，悔的是他明明聽見那胡同里的情況，卻不知兒子會倒霉，如果他也跑過去，也許兒子不會受傷。恨的是，兒子和他從前一樣，管這種閑事不是一次了，這次是管出大痛了，還不知能不能痛醒。
    第二天，老根開始借錢，家里只有2000元，東借西借又借了3000元，湊夠5000元，去了醫(yī)院。
    交住院費時，醫(yī)生告訴他，好人有好報，記者來采訪了，警察也來看小三了，歹徒早晚會落網(wǎng)的，小三的傷也無大礙，不會落下殘疾。
    老根去病房，又有記者在采訪，兒子已經(jīng)能坐起來了，還沖他笑！記者還想采訪他，笑著問候他，他不理，走近兒子，一把扯開上衣，露出胸上幾道傷疤，說：“20年前，也是在那胡同，爹救了一個女孩，被歹徒捅了六刀！那女孩跑了，連案也沒報，我是被路人送醫(yī)院的，自己花錢看病，落下殘疾，丟了工作，窮跑了你媽，我撿飲料瓶養(yǎng)活你，沒一個人看在我見義勇為的份上來救這個家！現(xiàn)在，我還沒掙來你上大學的錢，這又欠債了，你就等著和爹一起撿飲料瓶吧！”兒子竟笑了：“爹，原來你一直為自己的見義勇為后悔??？我不后悔，撿飲料瓶也不后悔！”
    記者全記下了，走時對老根笑說了一句：“老人家，有這樣的好兒子，也是您那善根的一種善果嘛！”
老根心里苦，還是得在醫(yī)院陪伴兒子。兒子的事跡上報了，護士小姐拿來給老根念，老根一言不發(fā)，只嘆氣。
第三天，警察和院長把老根叫去辦公室，給他一個小皮包，說是一個女人讓交給“見義勇為小英雄的父親”的。
    老根打開皮包，嚇了一跳，里面是整捆的錢，10萬！還有一封信。信上寫到：“老人家，我是在報上看到你兒子的事跡的，也打聽到你家的難處。我給你講個故事，20年前，我遭遇過三個歹徒的劫持，也是在那條胡同，一位大哥哥突然出現(xiàn)，怒吼著撲向歹徒，扭打成一團時還朝我叫，讓我快跑，我一邊喊人一邊跑出胡同，本想打電話報警，但剛出胡同就被一輛車撞飛了，醒來是在醫(yī)院。我住了三個月院，出院后我一直在打聽那位大哥哥，無果。這20年，我一直在用我的方式來回報大哥哥，以匿名的方式獎勵過十多位見義勇為的英雄，我的事業(yè)也是這種作為激勵成功的。我想對你說的是，人間的善和惡是兩個對戰(zhàn)的陣營，在善的這一邊，我們是一條根上的傳承和延伸，在這條根上，每個人的投入都必有善果，我們共有的是一條善根?。　?br />老根拿信的手哆嗦了好久，慢慢抬起淚臉，哭吼：“老根，你是個混蛋?。　?br />（選自《微型小說選刊》）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荂、B
A．老根走進胡同口，聽見里面有女孩哭喊救命，他折身走出胡同，繞道回家?？梢娝呀?jīng)喪失了見義勇為的勇氣。
B．到二院，進病房，老根發(fā)現(xiàn)兒子傷得不輕，可是他聽說，救的女孩跑了，害怕自己兒子的付出沒有回報。
C．老根對兒子和他從前一樣，不只一次管這種閑事非常的生氣，尤其是這次管出大痛了，更為生氣。
D．文章主要通過大量的語言描寫，呈現(xiàn)出老根這個人物復(fù)雜善變的內(nèi)心世界，這是本文最突出的手法。
E．本文從相同的故事，不同的結(jié)果中，塑造了老根這個人物形象，表達了作者對見義勇為的贊揚之情。
（2）小說主人公“老根”是一個什么樣的形象，請簡要分析，
答：形象：見義勇為、愛子情深．分析：20年前遇到不平事，挺身相救，雖然一度失去了見義勇為的勇氣但后來重樹行善行的信心；嘴上說對兒子不管不問，可是回到家中還是積極準備住院的費用．
（3）小說第一段寫到：“他覺得這條胡同簡直就是他的災(zāi)根，20年前就是這里面一聲救命讓他一頭扎入了災(zāi)難！”作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？
答：①補充敘事，集中揭示事件之間的關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；
②推動情節(jié)發(fā)展，為下文敘述老根見義勇為的事情，埋下伏筆，為下文小說進入高潮做好鋪墊．
③給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果．
（4）這篇小說以“遲到的善果”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，結(jié)合全文，任選兩個方面加以探究。
答：①使主題思想更加集中、深刻．以小見大，通過老根最后收到信，揭開了謎底，弘揚了人性的美好．
②使人物形象更加鮮明、突出．文章圍繞“老根”對兒子見義勇為的不滿，抓住老根時刻后悔見義勇為的心理活動，欲揚先抑，采用語言和動作描寫，真實地展現(xiàn)了善良、見義勇為的人物形象．
③使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序．以“見義勇為”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓．（任選兩點合理分析即得滿分）。

現(xiàn)代文（文學類文章）閱讀（17分）

賣     書

郭沫若

①我平生苦受了文學的糾纏，我棄它也不知道棄過多少次數(shù)了。我小的時候便喜歡讀《楚辭》《莊子》《史記》唐詩，但在民國二年出省的時候，我便全盤把它們丟了。民國三年的正月我初到日本的時候，只帶著一部《文選》，這是二年的年底在北京琉璃廠的舊書店買的了。走的時候本也想丟掉它，是我大哥勸我，終究沒有把它丟掉。但我在日本的起初的一兩年，它在我的笥里還沒有取出過的呢。

②在日本住久了，文學的趣味不知不覺之間又抬起頭來，我在高等學?？煲厴I(yè)的時候，又收集了不少的中外的文學書籍了。

③那是民國七年的初夏，我從岡山的第六高等學校畢了業(yè)，以后是要進醫(yī)科大學的了。我決心要專精于醫(yī)學的研究，文學的書籍又不能不和它們斷緣了。

④我起了決心，又先后把我貧弱的藏書送給了友人們，明天便是我永遠離開岡山的時候了。剩著《庾子山全集》和《陶淵明全集》兩書還在我的手里。這兩部書我實在是不忍丟去，但我又不能不把它丟去。這兩部書和科學的精神尤為不相投合的呢。那時候我因為手里沒有多少錢，便想把這兩位詩人拿去拍賣。我想日本人是比較尊重漢籍的，這兩部書也比較珍奇，在書店里或者可以多賣些價錢。

⑤那是晚上，天在落雨。我打起一把雨傘向?qū)绞猩献呷ァＷ叩搅艘患視?，我進去問了一聲。我說：“我有幾本中國書……”

⑥話還沒有說完，坐店的一位年青的日本人懷著兩只手粗暴地反問著我：“你有幾本中國書？怎么樣？”

⑦我說：“想讓給你?！?

⑧“哼”，他從鼻孔里哼了一聲，又把下顎向店外指了一下，“你去看看招牌罷，我不是買舊書的人！”說著把頭一掉便顧自去做他的事情去了。

⑨我碰了這一個大釘，失悔得甚么似的，心里又是惱恨，這位書賈太不把人當人了，我就偶爾把招牌認錯，也犯不著以這樣傲慢的態(tài)度待我！我抱著書仍舊回我的寓所去。路從岡山圖書館經(jīng)過的時候，我突然對于它生出無限的惜別意來。這兒是使我認識了Spinoza，Tagore，Kabir，Goethe，Heine，Nietzsche^①諸人的地方。我的青年時代的一部分是埋葬在這兒的了。我便想把我肘下挾著的兩部書寄付在這兒。我一起了決心，便把書抱進館去。那時因為下雨，館里看書的沒有一個人。我向著一位館員交涉，說我愿寄付兩部書。館員說館長回去了，叫我明天再來。我覺得這是再好沒有的，便把書交給了館員，諉說明天再來，便各自走了。

⑩啊，我平生沒有遇著過這樣快心的事情。我把書寄付了之后，覺得心里非常的恬靜，非常的輕靈，雨傘上滴落著的雨點聲都帶著音樂的諧調(diào)，赤足上蹴觸著的行潦也覺得爽膩。啊，那爽膩的感覺！我想就是耶穌的腳上受著Magdalen用香油涂抹時的感覺，也不過是這樣罷 ――這樣的感覺，我到現(xiàn)在也還能記憶，但是已經(jīng)隔了六年了。

⑾自從把書寄付后的第二天我便離去了岡山。我在那天不消說是沒有往圖書館里去過。六年以來，我坐火車雖然前前后后地經(jīng)過了岡山五六次，但都沒有機會下車。在岡山的三年間的生活的回憶是時常在我腦中蘇活著的；但我恐怕永沒有重到那兒的希望了罷。

⑿啊，那兒有我和芳塢同過學的學校，那兒有我和曉芙同棲的小屋，那兒有我時常去登臨的操山，那兒有我時常弄過舟的旭川，那兒有我每朝清晨上學每晚放學回家必然通過的清麗的后樂園，那兒有過一位最后送我上車的處女，這些都是使我永遠不能忘懷的地方。但我現(xiàn)在最初想到的是我那庾子山和陶淵明集的兩部書呀！我那兩部書不知道果安然寄放在圖書館里沒有？無名氏的寄付，未經(jīng)館長的過目，不知道究竟遭了登錄沒有？看那些的書籍的人，我怕近代的日本人中終竟少有罷？即使遭了登錄，我想來定被置諸高閣，或者是被蠹蛀食了？啊，但是喲，我的庾子山！我的陶淵明！我的舊友們喲！你們莫要怨我拋撇！你們也莫要怨知音的寥落罷！我雖然把你們拋撇了，但我到了現(xiàn)在也還在鏤心刻骨地思念你們。你們即使不遇知音，但假如在圖書館中健存，也比落在貪婪的書賈手中經(jīng)過一道銅臭的烙印的，總還要幸福些罷？

⒀啊，我的庾子山！我的陶淵明！舊友們喲！現(xiàn)在已是夜深，也是正在下雨的時候，我寄居在這兒的山中，也和你們冷藏在圖書館里一樣的呢。但我想起六年前和你們別離的那個幸福的晚上，我覺得我也算不曾虛度此生了，我現(xiàn)在還要希望什么呢？也還要希望什么呢？

⒁啊，我現(xiàn)在的身體比從前更加不好了，新添了三個兒子已漸漸長大了起來，生活的嚴威緊逼著我，我不知道能夠看著他們長到幾時？但我要把他們養(yǎng)大，送到社會上去做個好人，也是我生了他們的一番責任呢。我在今世假設(shè)沒有重到岡山來看望你們的時候，我死后的遺言，定要叫我的兒子們來看望。你們的生命是比我長久的，我的骨化成灰，肉化成泥時，我的神魂是藉著你們永在。

[注]①依次為斯賓諾沙、泰戈爾、伽比爾（印度詩人）、歌德、海涅、尼采。

17．“我寄居在這兒的山中，也和你們冷藏在圖書館里一樣的呢”一句中，作者為什么要在“藏”的前面加一“冷”字，請從字義和情感兩個方面進行分析。（4分）

18．作者說“我平生苦受了文學的糾纏”，結(jié)合全文，談?wù)勀男┑胤襟w現(xiàn)了這一點。（5分）

19．試概括作者對《庾子山全集》《陶淵明全集》兩部書的情感態(tài)度的變化。（3分）

20．文章最后一段刪去好不好？為什么？（5分）

21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（14分）

(1)簡析本文的結(jié)構(gòu)特點

(2)簡析本文的抒情藝術(shù)

閱讀下面的文字，完成1～4題。

賣　書

郭沫若

　　我平生苦受了文學的糾纏，我棄它也不知道棄過多少次數(shù)了。我，卜的時候便喜歡讀《楚辭》《莊子》《史記》唐詩，但在民國二年出省的時候，我便全盤把它們丟了。民國三年的正月我初到日本的時候，只帶著一部《文選》，這是二年的年底在北京琉璃廠的舊書店買的了。走的時候本也想丟掉它，是我大哥勸我，終究沒有把它丟掉。但我在日本的起初的一兩年，它在我的笥里還沒有取出過的呢。

　　在日本住久了，文學的趣味不知不覺之間又抬起頭來，我在高等學?？煲厴I(yè)的時候，又收集了不少的中外的文學書籍了。

　　那是民國七年的初夏，我從岡山的第六高等學校畢了業(yè)，以后是要進醫(yī)科大學的了。我決心要專精于醫(yī)學的研究，文學的書籍又不能不和它們斷緣了。

　　我起了決心，又先后把我貧弱的藏書送給了友人們，明天便是我永遠離開岡山的時候了。剩著《庾子山全集》和《陶淵明全集》兩書還在我的手里。這兩部書我實在是不忍丟去，但我又不能不把它丟去。這兩部書和科學的精神尤為是不相投合的呢。那時候我因為手里沒有多少錢，便想把這兩位詩人拿去拍賣。我想日本人是比較尊重漢籍的，這兩部書也比較珍奇，在書店里或者可以多賣些價錢。

　　那是晚上，天在落雨。我打起一把雨傘向?qū)绞猩献呷?，走到了一家書店，我進去問了一聲。我說：“我有九本中國書……”

　　話還沒說完，坐店的一位年青的日本人懷著兩只手粗暴地反問著我：“你有幾本中國書？怎么樣？”

　　我說：“想讓給你?！?/P>

　　“哼”，他從鼻孔里哼了一聲，又把下顎向店外指了一下：“你去看看招牌罷，我不是買舊書的人！”說著把頭一掉便顧自去做他的事情去了。

　　我碰了這一個大釘，失悔得甚么似的，心里又是惱恨，這位書賈太不把人當人了，我就偶爾把招牌認錯，也犯不著以這樣傲慢的態(tài)度待我！我抱著書仍舊回我的寓所去。路從岡山圖書館經(jīng)過的時候，我突然對于它生出無限的惜別意來。這兒是使我認識了Spinoza，Tagore，Kabir，Goethe，Heine，Nietzsche^①諸人的地方。我的青年時代的一部分是埋葬在這兒的了。我便想把我肘下挾著的兩部書寄付在這兒。我一起了決心，便把書抱進館去。那時因為下雨，館里看書的沒有一個人。我向著一位館員交涉，說我愿寄付兩部書。館員說館長回去了，叫我明天再來。我覺得這是再好沒有的，便把書交給了館員，諉說明天再來，便各自走了。

　　啊，我平生沒有遇著過這樣快心的事情。我把書寄付了之后，覺得心里非常的恬靜，非常的輕靈，雨傘上滴落著的雨點聲都帶著音樂的諧調(diào)，赤足上蹴觸著的行潦也覺得爽膩。啊，那爽膩的感覺！我想就是耶穌的腳上受著Magdalen用香油涂抹時的感覺，也不過是這樣罷？——這樣的感覺，我到現(xiàn)在也還能記憶，但是已經(jīng)隔了六年了。

　　自從把書寄付后的第二天我便離去了岡山。我在那天不消說是沒有往圖書館里去過。六年以來，我坐火車雖然前前后后地經(jīng)過了岡山五六次，但都沒有機會下車。在岡山的三年間的生活的回憶是時常在我腦中蘇活著的；但我恐怕永沒有重到那兒的希望了罷？

　　呵，那兒有我和芳塢同過學的學校，那兒有我和曉芙同棲的小屋，那兒有我時常去登臨的操山，那兒有我時常弄過舟的旭川，那兒有我每朝清晨上學每晚放學回家必然通過的清麗的后樂園，那兒有過一位最后送我上車的處女，這些都是使我永遠不能忘懷的地方。但我現(xiàn)在最初想到的是我那庾子山和陶淵明集的兩部書呀！我那兩部書不知道果安然寄放在圖書館里沒有？無名氏的寄付，未經(jīng)館長的過目，不知道究竟遭了登錄沒有？看那樣的書籍的人，我怕近代的日本人中終竟少有罷？即使遭了登錄，我想來定被置諸高閣，或者是被蠹蛀食了？啊，但是喲，我的庾子山！我的陶淵明！我的舊友們喲！你們莫要怨我拋撇！你們也莫要怨知音的寥落罷！我雖然把你們拋撇了，但我到了現(xiàn)在也還在鏤心刻骨地思念你們。你們即使不遇知音，但假如在圖書館中健存，也比落在貪婪的書賈手中經(jīng)過一道銅臭的烙印的，總還要幸福些罷？

　　啊，我的庾子山！我的陶淵明！舊友們喲！現(xiàn)在已是夜深，也是正在下雨的時候，我寄居在這兒的山中，也和你們冷藏在圖書館里一樣的呢。但我想起六年前和你們別離的那個幸福的晚上，我覺得我也算不曾虛度此生了，我現(xiàn)在還要希望什么呢？也還要希望什么呢？

　　啊，我現(xiàn)在的身體比從前更加不好了，新添了三個兒子已漸漸長大了起來，生活的嚴威緊逼著我，我不知道能夠看著他們長到幾時？但我要把他們養(yǎng)大，送到社會上去做個好人，也是我生了他們的一番責任呢。我在今世假設(shè)沒有重到岡山來看望你們的時候，我死后的遺言，定要叫我的兒子們來看望。你們的生命是比我長久的，我的骨化成灰。肉化成泥時，我的神魂是藉著你們永在。

1924年10月17日夜僑居于

日本九州佐賀縣北一小二村中寫此

　?、僖来螢樗官e諾沙、泰戈爾、伽比爾（印度詩人）；歌德、海涅、尼采。

（1）作者為什么要賣《庾子山全集》和《陶淵明全集》？賣書的結(jié)果如何？其中蘊含有作者怎樣的情感？

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（2）作者把《庾子山全集》和《陶明淵全集》寄托在岡山圖書館后，為什么“覺得心理非常的恬靜，非常的輕靈”？

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（3）作者寫道，（岡山）“那兒有……那兒有……這些都是我永遠不能忘懷的地方”。請簡析寫這些內(nèi)容在文中起怎樣的作用？

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（4）文章最后寫道，“我今世假設(shè)沒有重到岡山來看望你們的時候，我死后的遺言，是要叫我的兒子們便道來看望”。具體分析這句話所蘊含的感情。

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閱讀下面的文字，完成1～4題。

賣　書

郭沫若

　　我平生苦受了文學的糾纏，我棄它也不知道棄過多少次數(shù)了。我，卜的時候便喜歡讀《楚辭》《莊子》《史記》唐詩，但在民國二年出省的時候，我便全盤把它們丟了。民國三年的正月我初到日本的時候，只帶著一部《文選》，這是二年的年底在北京琉璃廠的舊書店買的了。走的時候本也想丟掉它，是我大哥勸我，終究沒有把它丟掉。但我在日本的起初的一兩年，它在我的笥里還沒有取出過的呢。

　　在日本住久了，文學的趣味不知不覺之間又抬起頭來，我在高等學校快要畢業(yè)的時候，又收集了不少的中外的文學書籍了。

　　那是民國七年的初夏，我從岡山的第六高等學校畢了業(yè)，以后是要進醫(yī)科大學的了。我決心要專精于醫(yī)學的研究，文學的書籍又不能不和它們斷緣了。

　　我起了決心，又先后把我貧弱的藏書送給了友人們，明天便是我永遠離開岡山的時候了。剩著《庾子山全集》和《陶淵明全集》兩書還在我的手里。這兩部書我實在是不忍丟去，但我又不能不把它丟去。這兩部書和科學的精神尤為是不相投合的呢。那時候我因為手里沒有多少錢，便想把這兩位詩人拿去拍賣。我想日本人是比較尊重漢籍的，這兩部書也比較珍奇，在書店里或者可以多賣些價錢。

　　那是晚上，天在落雨。我打起一把雨傘向?qū)绞猩献呷ィ叩搅艘患視?，我進去問了一聲。我說：“我有九本中國書……”

　　話還沒說完，坐店的一位年青的日本人懷著兩只手粗暴地反問著我：“你有幾本中國書？怎么樣？”

　　我說：“想讓給你?！?/P>

　　“哼”，他從鼻孔里哼了一聲，又把下顎向店外指了一下：“你去看看招牌罷，我不是買舊書的人！”說著把頭一掉便顧自去做他的事情去了。

　　我碰了這一個大釘，失悔得甚么似的，心里又是惱恨，這位書賈太不把人當人了，我就偶爾把招牌認錯，也犯不著以這樣傲慢的態(tài)度待我！我抱著書仍舊回我的寓所去。路從岡山圖書館經(jīng)過的時候，我突然對于它生出無限的惜別意來。這兒是使我認識了Spinoza，Tagore，Kabir，Goethe，Heine，Nietzsche^①諸人的地方。我的青年時代的一部分是埋葬在這兒的了。我便想把我肘下挾著的兩部書寄付在這兒。我一起了決心，便把書抱進館去。那時因為下雨，館里看書的沒有一個人。我向著一位館員交涉，說我愿寄付兩部書。館員說館長回去了，叫我明天再來。我覺得這是再好沒有的，便把書交給了館員，諉說明天再來，便各自走了。

　　啊，我平生沒有遇著過這樣快心的事情。我把書寄付了之后，覺得心里非常的恬靜，非常的輕靈，雨傘上滴落著的雨點聲都帶著音樂的諧調(diào)，赤足上蹴觸著的行潦也覺得爽膩。啊，那爽膩的感覺！我想就是耶穌的腳上受著Magdalen用香油涂抹時的感覺，也不過是這樣罷？——這樣的感覺，我到現(xiàn)在也還能記憶，但是已經(jīng)隔了六年了。

　　自從把書寄付后的第二天我便離去了岡山。我在那天不消說是沒有往圖書館里去過。六年以來，我坐火車雖然前前后后地經(jīng)過了岡山五六次，但都沒有機會下車。在岡山的三年間的生活的回憶是時常在我腦中蘇活著的；但我恐怕永沒有重到那兒的希望了罷？

　　呵，那兒有我和芳塢同過學的學校，那兒有我和曉芙同棲的小屋，那兒有我時常去登臨的操山，那兒有我時常弄過舟的旭川，那兒有我每朝清晨上學每晚放學回家必然通過的清麗的后樂園，那兒有過一位最后送我上車的處女，這些都是使我永遠不能忘懷的地方。但我現(xiàn)在最初想到的是我那庾子山和陶淵明集的兩部書呀！我那兩部書不知道果安然寄放在圖書館里沒有？無名氏的寄付，未經(jīng)館長的過目，不知道究竟遭了登錄沒有？看那樣的書籍的人，我怕近代的日本人中終竟少有罷？即使遭了登錄，我想來定被置諸高閣，或者是被蠹蛀食了？啊，但是喲，我的庾子山！我的陶淵明！我的舊友們喲！你們莫要怨我拋撇！你們也莫要怨知音的寥落罷！我雖然把你們拋撇了，但我到了現(xiàn)在也還在鏤心刻骨地思念你們。你們即使不遇知音，但假如在圖書館中健存，也比落在貪婪的書賈手中經(jīng)過一道銅臭的烙印的，總還要幸福些罷？

　　啊，我的庾子山！我的陶淵明！舊友們喲！現(xiàn)在已是夜深，也是正在下雨的時候，我寄居在這兒的山中，也和你們冷藏在圖書館里一樣的呢。但我想起六年前和你們別離的那個幸福的晚上，我覺得我也算不曾虛度此生了，我現(xiàn)在還要希望什么呢？也還要希望什么呢？

　　啊，我現(xiàn)在的身體比從前更加不好了，新添了三個兒子已漸漸長大了起來，生活的嚴威緊逼著我，我不知道能夠看著他們長到幾時？但我要把他們養(yǎng)大，送到社會上去做個好人，也是我生了他們的一番責任呢。我在今世假設(shè)沒有重到岡山來看望你們的時候，我死后的遺言，定要叫我的兒子們來看望。你們的生命是比我長久的，我的骨化成灰。肉化成泥時，我的神魂是藉著你們永在。

1924年10月17日夜僑居于

日本九州佐賀縣北一小二村中寫此

　?、僖来螢樗官e諾沙、泰戈爾、伽比爾（印度詩人）；歌德、海涅、尼采。

（1）作者為什么要賣《庾子山全集》和《陶淵明全集》？賣書的結(jié)果如何？其中蘊含有作者怎樣的情感？

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（2）作者把《庾子山全集》和《陶明淵全集》寄托在岡山圖書館后，為什么“覺得心理非常的恬靜，非常的輕靈”？

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（3）作者寫道，（岡山）“那兒有……那兒有……這些都是我永遠不能忘懷的地方”。請簡析寫這些內(nèi)容在文中起怎樣的作用？

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（4）文章最后寫道，“我今世假設(shè)沒有重到岡山來看望你們的時候，我死后的遺言，是要叫我的兒子們便道來看望”。具體分析這句話所蘊含的感情。

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閱讀下面的文章，完成下面小題。

難忘那一縷生命的馨香

    ——懷念殘疾人作家史鐵生先生

① 2010年12月31日凌晨，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血搶救無效去世。消息傳來時，新一輪的冷空氣正席卷神州大地，瑟瑟寒風中，大片的雪花正在漫天飄飛，路旁的松樹、冬青的枝葉也低垂著。

② 史先生是我最敬重的作家之一。讀他的第一篇文章是《我與地壇》，這篇散文我讀得很慢很認真，前后讀過三遍，這篇文章里，史先生用平實的文字平靜而低調(diào)地敘述自己的心路歷程，他從自身出發(fā)，對存在的信念與生命的意義進行了深刻的剖析與思考，文中的母子情深令人動容。在文章里，他坦承當初的頹廢與迷茫，“兩條腿殘廢后的最初幾年，找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到地壇那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界?！彼届o地回顧當初的心理掙扎，“我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。……死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日……便決定活下去試試。為什么要活下去試試呢？好像僅僅是因為不甘心，機會難得，不試白不試，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，試一試不會額外再有什么損失。說不定倒有額外的好處呢，是不是？”他這樣闡述自己最初的寫作動機，“為了讓那個躲在園子深處坐輪椅的人，有朝一日在別人眼里稍微有點光彩，在眾人眼里也能有個位置，哪怕那時再去死呢也就多少說得過去了?！彼膶懽鳡顟B(tài)近乎癡迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以寫，哪一個人可以讓你寫成小說……中了魔了，那時我完全是為了寫作活著?！毕褚晃秽徏掖蟾绨颜鎸嵉男嫩E娓娓道來，把真切的心靈感悟與千萬讀者分享?！段遗c地壇》帶給我們對生命的思考與生命價值的觸動，是親切而深刻真實的。

③ 史先生說：“左右蒼茫時，總得有條路走，這路又不能再用腿去趟，便用筆去找?！庇谑撬^上了“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作“的生活，我對他的全部了解來源于他的文章。讀《我的輪椅》后，我知道他身邊有一位不離不棄的守候天使希米小姐，后來，略知他的生平，1951年出生于北京，16歲初中畢業(yè)，18歲響應(yīng)號召去延安地區(qū)的清平灣下鄉(xiāng)插隊。21歲住進醫(yī)院，從此雙腿癱瘓再也沒有站起來。28歲發(fā)表了第一篇小說《法學教授及其夫人》，30歲患上嚴重的腎病，這樣一位深受病痛折磨的人，卻在病榻上寫出了許多優(yōu)秀作品——《我的遙遠的清平灣》、《禮拜日》、《命若琴弦》、《病隙碎筆》、《務(wù)虛筆記》等等優(yōu)秀作品相繼面世，由于多年來病痛纏身，史鐵生的文學創(chuàng)作從自身經(jīng)歷出發(fā)，直面死亡，逐漸升華出對心靈的真正探索和詰問?！痘钪氖隆贰ⅰ秾懽鞯氖隆?、《病隙碎筆》和《我的丁一之旅》無不深具哲思。

④ “史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男?/u>……當多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住于自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷?！边@是華語文學傳媒大獎對年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞，也是對他本人及其作品最真實最恰當?shù)脑u價。

⑤ 史鐵生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦難釀成生命的馨香。那些充滿睿智哲思的作品，影響了無數(shù)的讀者，他不屈不撓迎接命運挑戰(zhàn)的豁達態(tài)度，深深感染了數(shù)不清的人。從他的字里行間里，我們看到了高尚靈魂的絕美舞姿，傾聽到崇高心靈的歌唱?！疤?，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。有一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。那一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具?！?010年的最后一天，他走了，帶著無數(shù)讀者的眷戀與景仰。他永遠在我們身邊，那一縷生命的馨香，將繼續(xù)溫暖我們的心靈。

試分析第①自然段中畫線句子的表現(xiàn)方法及作用。

請分析下列兩句話在文中的含義。

（1）我就搖了輪椅總是到地壇那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。

（2）他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男摹?/p>

依照文本，請分條概括出第⑤自然段中“那一縷生命的馨香”的具體內(nèi)涵。

請談?wù)勈疯F生的人生經(jīng)歷與創(chuàng)作實踐給你的人生啟發(fā)，并結(jié)合文本具體分析。