科目：gzsw 來源：2012-2013學(xué)年安徽省阜陽一中高一下學(xué)期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是
| A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法 |
| B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
| C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 |
| D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
科目：gzsw 來源：2015屆安徽省高一下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是 （ ）
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：2013屆江蘇省無錫一中高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是 （ ）
| A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法 |
| B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
| C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 |
| D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
科目：gzsw 來源： 題型：
| A、在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法 |
| B、“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
| C、“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 |
| D、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
科目：gzsw 來源： 題型：
| A、在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法 |
| B、“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
| C、“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 |
| D、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
科目：gzsw 來源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題
有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是（ ）
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：河北省冀州中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期中考試生物理科試題 題型：013
下列有關(guān)孟德爾的“假說——演繹法”的敘述中正確的是
在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的分析并提出假說
“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論
“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)2012屆高三3月考試生物試題 題型：013
下列有關(guān)孟德爾的“假說——演繹法”的敘述中，不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
科目：gzsw 來源： 題型：
下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是（ ）
A.在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B.“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
科目：gzsw 來源： 題型：
下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是
A．孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對演繹推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容
科目：gzsw 來源：2013屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關(guān)孟德爾的“假說——演繹法”的敘述中，錯誤的是
| A．在“一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)”中提出了染色體上存在遺傳因子的觀點(diǎn) |
| B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
| C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 |
| D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
科目：gzsw 來源：2013-2014學(xué)年河北正定中學(xué)高三上期第四次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是( )
A.在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B.“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
科目：gzsw 來源：2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高二10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是
A. “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
B. “測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C. “生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
科目：gzsw 來源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說——演繹法”的敘述中，錯誤的是
A．在“一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)”中提出了染色體上存在遺傳因子的觀點(diǎn)
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
科目：gzsw 來源：2012-2013學(xué)年江西省高三第二次（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是（ ）
A.在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B.“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
科目：gzsw 來源：2011-2012學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高三3月月考生物試卷 題型：選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說——演繹法”的敘述中，不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
科目：gzsw 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型：選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com