糾結(jié)的校服（11分）

【新聞事件】

2014年3月21日，美國(guó)第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問的鏡頭中，出現(xiàn)了學(xué)生們穿著寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服的畫面。隨即有網(wǎng)友跳出來吐槽，該校服“太減分”了！一石激起千層浪，一時(shí)間大家議論紛紛。

【網(wǎng)上聲音】

北師大二附中副校長(zhǎng)王華：網(wǎng)友們并非真正了解我校學(xué)生的真實(shí)需求和看法，總體來說，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的，這是北師大二附中的一種標(biāo)志，很多學(xué)生到了大學(xué)之后還穿我們的校服，說明他們對(duì)那套校服還是很留戀的。[中國(guó)&^教育出*%#版網(wǎng)]

雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的，便宜、實(shí)用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮干什么！最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學(xué)習(xí)。

家有兒女：學(xué)生穿校服是應(yīng)該的，可學(xué)校圖方便，統(tǒng)一訂購(gòu)來的校服在質(zhì)量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個(gè)兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法！

羨慕哥：嘻，要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍(lán)西服，好帥！

【專家觀點(diǎn)】

南京市江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服，好處很多。不僅價(jià)格便宜，質(zhì)量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。

北京服裝學(xué)院顧遠(yuǎn)淵：校服的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)校身份識(shí)別功能，便于校際之間區(qū)分，同時(shí)也要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美特點(diǎn)。一所學(xué)校最好多設(shè)計(jì)幾套不同功能的校服，滿足不同場(chǎng)合的穿著需要。

【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】 某中學(xué)關(guān)于校服關(guān)注點(diǎn)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

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[中@國(guó)教#育出^版*網(wǎng)&]

[中國(guó)%~教育*&出版@網(wǎng)]

【兩地采風(fēng)】

材料1：重慶巴蜀中學(xué)校服是巴蜀學(xué)子最喜愛的服裝。校服設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的觀點(diǎn)與意見，讓他們?nèi)虆⑴c校服的研發(fā)過程。做到了學(xué)?！吧茷楦艦楣?，志為魂”的德育理念和年輕學(xué)子青春風(fēng)采的完美結(jié)合。他們的做法引起了中央電視臺(tái)的關(guān)注，被作為校服改革的典范向全國(guó)推介。

材料2：香港各類中小學(xué)校學(xué)生每天都要穿校服。每所學(xué)校均有校服自主選擇權(quán)，學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學(xué)校借校服來彰顯自己的學(xué)校文化。不過，有些普通學(xué)校的學(xué)生很羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份。

(相關(guān)材料摘自互聯(lián)網(wǎng))

9．對(duì)于校服，人們“糾結(jié)”哪些問題？請(qǐng)根據(jù)“網(wǎng)上聲音”和“專家觀點(diǎn)”作簡(jiǎn)要?dú)w納。（4分）

10．根據(jù)文本內(nèi)容，下列說法符合原意的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）

A．北師大二附中副校長(zhǎng)王華認(rèn)為，他們學(xué)校的學(xué)生都喜歡那套藍(lán)白校服，藍(lán)白校服已是他們校園文化的重要組成部分，多年來已成為學(xué)校形象的代表。

B．巴蜀中學(xué)校服改革的做法之所以被央視作為典范向全國(guó)推介，是因?yàn)閷W(xué)校在校服設(shè)計(jì)中融入了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。[來@^源%:中~教#網(wǎng)]

C．“調(diào)查統(tǒng)計(jì)”顯示，家長(zhǎng)與學(xué)生在校服關(guān)注點(diǎn)上存在很大的差異。家長(zhǎng)比較關(guān)注校服的實(shí)用性，而學(xué)生更在意校服的美觀性。

D．香港有些普通學(xué)校的學(xué)生羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份；而內(nèi)地一些學(xué)校的學(xué)生羨慕香港學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服。

11．佳洲市舉辦“校服T臺(tái)秀”活動(dòng)，其宣傳標(biāo)語“校服——青春符號(hào)，流動(dòng)名片”獲得好評(píng)。請(qǐng)結(jié)合文本，從內(nèi)容角度推斷其原因。（4分）

閱讀下面的文字，完成16～19題。

熟悉了朦朧煙火中的阿房宮，深諳于詩賦中的阿房宮，已成為２０００多年來國(guó)人對(duì)于美好事物的人文宣泄。但２００３年至２００４年阿房宮遺址的科學(xué)考古工作，卻讓世人體會(huì)到了阿房宮的真實(shí)生存狀態(tài)：紙張、遺存、甚至想像式的，皆是過去時(shí)的存在。       

阿房宮最早載于司馬遷的《史記》：“（始皇）三十五年（公元前２１２年）……作宮阿房，故天下謂之阿房宮。”歷史學(xué)家班固也留有關(guān)于阿房宮的墨寶。而最為后世崇拜的是唐代詩人杜牧《阿房宮賦》中壯麗的文學(xué)想像。阿房宮因此在過去時(shí)中存在了２０００多年，直到２００２年１０月，根據(jù)國(guó)家文物局的批示，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所和西安市文物保護(hù)考古所籌建并成立了阿房宮考古工作隊(duì)，開始了翻開阿房宮過去時(shí)生存狀態(tài)的一頁。

秦阿房宮遺址為秦都咸陽的上林苑遺址故地。為確定“阿城”就是現(xiàn)在的前殿遺址，阿房宮考古隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李毓芳對(duì)古文獻(xiàn)進(jìn)行了一番“知識(shí)考古”：《水經(jīng)注?河水》載“池水北經(jīng)鎬京東，秦阿房宮西?！崩钬狗颊J(rèn)為，這里的“池水”指西周已有的“彪池”。

彪池位于現(xiàn)在的灃鎬村西，在王寺村西南約二里有余。雖已歷經(jīng)滄桑，但是彪池低洼的地勢(shì)現(xiàn)在仍能看清；彪池水向北流，恰恰經(jīng)過一東西向規(guī)模宏大的夯土臺(tái)基的西面，而該處夯土臺(tái)基就是現(xiàn)認(rèn)阿房宮前殿遺址。

據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姺从吃冢保梗矗鼓暌院筮€看到過前殿遺址夯土臺(tái)基西部有一道南北向土墚，高約１米，且土墚東西兩側(cè)有碎瓦片，后被村莊覆蓋。同樣，在臺(tái)基東部亦存在上述遺跡。中國(guó)社科院考古所研究員、著名秦漢都城考古學(xué)家李毓芳分析判定，群眾反映的遺跡現(xiàn)象應(yīng)為“阿城”的西墻和東墻。因現(xiàn)在的前殿夯土臺(tái)基南部勘探和發(fā)掘中未發(fā)現(xiàn)南墻遺跡，這樣一來，正在考古調(diào)查、勘探和發(fā)掘之中的阿房宮前殿遺址就是記載中的“阿城”。

阿房宮考古隊(duì)從２００２年１０月至２００４年１２月在前殿遺址已勘探面積３５萬平方米，試掘和發(fā)掘面積３０００平方米，基本搞清了阿房宮前殿遺址的范圍及其所屬遺跡的分布，有無宮殿建筑成為關(guān)鍵。

根據(jù)勘探和試掘的資料，阿房宮前殿遺址夯土臺(tái)基東西長(zhǎng)１２７０米、南北寬４２６米、現(xiàn)存最大高度１２米左右。遺址東部長(zhǎng)４００米、寬４２６米和西部長(zhǎng)７０米、寬４２６米的遺址面被現(xiàn)代村莊所覆蓋。為了了解臺(tái)基底部結(jié)構(gòu)，考古隊(duì)還對(duì)臺(tái)基夯土進(jìn)行了穿透性的鉆探，發(fā)現(xiàn)夯土臺(tái)基底部基本為平面，只是夯土臺(tái)基西南部和臺(tái)基東邊緣原來地勢(shì)稍高一些。其土層堆積一般是耕土層、擾土層，然后是夯土臺(tái)基夯土，或漢代、或漢代至宋代的堆積。

阿房宮前殿的輪廓非常重要，但人們更關(guān)心其頂部的遺存堆積中是否有秦代宮殿的信息，這對(duì)尋找阿房宮――世人心目中的恢弘建筑組群，具有成敗攸關(guān)的信心指示。但是在排除法下，考古學(xué)家們一次次的希望，又一次次地失望，他們逐漸認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)事實(shí)：前殿遺址臺(tái)基頂部的秦代遺存僅僅限于前殿北墻遺跡及其頂部建筑倒塌的堆積物，也就是說，阿房宮前殿可以說只完成了夯土臺(tái)基的建筑，沒有宮殿建筑。

有專家對(duì)文獻(xiàn)中阿房宮的建筑時(shí)間進(jìn)行了一番計(jì)算，發(fā)現(xiàn)阿房宮的修建時(shí)間前后最多為４年。這從當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)、運(yùn)輸工具和規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作量來看，４年里能把阿房宮前殿的巨大夯土臺(tái)基建成就已實(shí)屬不易。

現(xiàn)在能說阿房宮不存在嗎？對(duì)于記者的提問，李毓芳認(rèn)為下結(jié)論尚早，“要搞清阿房宮的范圍到底有多大，還有大量工作要做?？茖W(xué)結(jié)論要建立在全部事實(shí)之上?！?/p>

                                                （節(jié)選自《新華網(wǎng)》，有刪改）

16．從原文看，下列對(duì)“阿房宮”相關(guān)內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是

A．阿房宮最早載于司馬遷的《史記》，班固在《漢書》中也留有關(guān)于阿房宮的墨寶，而最為后世崇拜的是唐代詩人杜牧《阿房宮賦》中壯麗的文學(xué)想像。

B．阿房宮前殿遺址夯土臺(tái)基東西長(zhǎng)1270米、南北寬426米、現(xiàn)存最大高度12米左右?，F(xiàn)代村莊已經(jīng)覆蓋了遺址東部長(zhǎng)400米、寬426米和西部長(zhǎng)70米、寬426米的遺址面。

C．有專家對(duì)文獻(xiàn)中阿房宮的建筑時(shí)間進(jìn)行了一番計(jì)算，發(fā)現(xiàn)從當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)、運(yùn)輸工具和規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作量來看，４年里能把阿房宮前殿的巨大夯土臺(tái)基建成已實(shí)屬不易。

D．熟悉了朦朧煙火中的阿房宮，深諳于詩賦中的阿房宮，在過去時(shí)中存在了2000多年的阿房宮，已成為2000多年來國(guó)人對(duì)于美好事物的人文宣泄。

17．下面說法不符合文意的一項(xiàng)是

A．《水經(jīng)注?河水》中的“池水”，也就是西周已有的“彪池”。而位于灃鎬村西的彪池雖已歷經(jīng)滄桑現(xiàn)在仍能看清低洼的地勢(shì)，水向北流恰恰經(jīng)過一東西向規(guī)模宏大的現(xiàn)被認(rèn)為是阿房宮前殿遺址的夯土臺(tái)基西面。

B．2003年至2004年阿房宮遺址的科學(xué)考古工作，卻讓世人體會(huì)到了阿房宮的真實(shí)生存狀態(tài)：紙張、遺存、甚至想像式的，皆是過去時(shí)的存在，這說明阿房宮在歷史上是不存在的。

C．李毓芳分析判定，當(dāng)?shù)厝罕姺从车那暗钸z址夯土臺(tái)基西部有一道南北向土墚，高約１米，且土墚東西兩側(cè)有碎瓦片，后被村莊覆蓋這一遺跡現(xiàn)象應(yīng)為“阿城”的西墻和東墻。

D．雖然阿房宮前殿的輪廓非常重要，但人們更關(guān)心其頂部的遺存堆積中是否有秦代宮殿的信息，這對(duì)尋找阿房宮――世人心目中的恢弘建筑組群，成為關(guān)鍵。

18．為什么說“阿房宮前殿沒有被焚燒，阿房宮前殿甚至根本沒有建成”，請(qǐng)結(jié)合全文闡述理由。（6分）  

答：                                                                  

19．李毓芳提出“要搞清阿房宮的范圍到底有多大，還有大量工作要做?？茖W(xué)結(jié)論要建立在全部事實(shí)之上。”你是如何理解這里的“科學(xué)結(jié)論要建立在全部事實(shí)之上”的？請(qǐng)結(jié)合文意加以闡述。（6分）

答：                                                                  

3．糾結(jié)的校服（嘉興卷12分）
【新聞事件】
    2014年3月21日，美國(guó)第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問的鏡頭中，出現(xiàn)了學(xué)生們穿著寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服的畫面。隨即有網(wǎng)友跳出來吐槽，該校服“太減分”了！一石激起千層浪，一時(shí)間大家議論紛紛。
【網(wǎng)上聲音】
    北師大二附中副校長(zhǎng)王華：網(wǎng)友們并非真正了解我校學(xué)生的真實(shí)需求和看法，總體來說，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的，這是北師大附中的一種標(biāo)志，很多學(xué)生到了大學(xué)之后還穿我們的校服，說明他們對(duì)那套校服還是很留戀的。
    雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的，便宜、實(shí)用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮干什么！最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學(xué)習(xí)。
家有兒女：學(xué)生穿校服是應(yīng)該的，可學(xué)校圖方便統(tǒng)一訂購(gòu)來的校服在質(zhì)量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個(gè)兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法！
羨慕哥：嘻，要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍(lán)西服，好帥！
【專家觀點(diǎn)】
    南京江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服，好處很多。不僅價(jià)格便宜，質(zhì)量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。
    北京服裝學(xué)院顧遠(yuǎn)淵：校服的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)校身份識(shí)別功能，便于校際之間區(qū)分，同時(shí)也要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美特點(diǎn)。一所學(xué)校最好多設(shè)計(jì)幾套不同功能的校服，滿足不同場(chǎng)合的穿著需要。
【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】某中學(xué)關(guān)于校服關(guān)注點(diǎn)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

【兩地采風(fēng)】
    材料1：重慶巴蜀中學(xué)校服是巴蜀學(xué)子最喜愛的服裝。校服設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的觀點(diǎn)與意見，讓他們?nèi)虆⑴c校服的研發(fā)過程。做到了學(xué)校“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念和年輕學(xué)子青春風(fēng)采的完美結(jié)合。他們的做法引起了中央電視臺(tái)的關(guān)注，被作為校服改革的典范向全國(guó)推介。
    材料2：香港各類中小學(xué)校學(xué)生每天都要穿校服。每所學(xué)校均有校服自主選擇權(quán)，學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學(xué)校借校服來彰顯自己的學(xué)校文化。不過，有些普通學(xué)校的學(xué)生很羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份。 
（相關(guān)材料摘自互聯(lián)網(wǎng)）
（1）對(duì)于校服，人們“糾結(jié)”哪些問題？請(qǐng)根據(jù)“網(wǎng)上聲音”和“專家觀點(diǎn)”作簡(jiǎn)要?dú)w納。
（2）根據(jù)文本內(nèi)容，下列說法不符合原意的一項(xiàng)是C
A．北師大二附中副校長(zhǎng)王華認(rèn)為，他們學(xué)校的學(xué)生都喜歡那套藍(lán)白校服，藍(lán)白校服已是他們校園文化的重要組成部分，多年來已成為學(xué)校形象的代表。
B．巴蜀中學(xué)校服改革的做法之所以被央視作為典范向全國(guó)推介，是因?yàn)閷W(xué)校在校服設(shè)計(jì)中融入了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。
C．“調(diào)查統(tǒng)計(jì)”顯示，家長(zhǎng)與學(xué)生在校服關(guān)注點(diǎn)上存在很大的差異。家長(zhǎng)比較關(guān)注校服的實(shí)用性，而學(xué)生更在意校服的美觀性。
D．香港有些普通學(xué)校的學(xué)生羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份；而內(nèi)地一些學(xué)校的學(xué)生羨慕香港學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服。
（3）佳洲市舉辦“校服T臺(tái)秀”活動(dòng)，其宣傳標(biāo)語“校服--青春符號(hào)，流動(dòng)名片”獲得好評(píng)。請(qǐng)結(jié)合文本，從內(nèi)容角度推斷其原因。

20．閱讀下面的文字，完成下列各題
糾結(jié)的校服
【新聞事件】
    2014年3月21日，美國(guó)第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問的鏡頭中，出現(xiàn)了學(xué)生們穿著寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服的畫面。隨即有網(wǎng)友跳出來吐槽，該校服“太減分”了!一石激起千層浪，一時(shí)間大家議論紛紛。
【網(wǎng)上聲音】
    北師大二附中副校長(zhǎng)王華：網(wǎng)友們并非真正了解我校學(xué)生的真實(shí)需求和看法，總體來說，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的，這是北師大二附中的一種標(biāo)志，很多學(xué)生到了大學(xué)之后還穿我們的校服，說明他們對(duì)那套校服還是很留戀的。
    雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的，便宜、實(shí)用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮干什么!最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學(xué)習(xí)。
    家有兒女：學(xué)生穿校服是應(yīng)該的，可學(xué)校圖方便，統(tǒng)一訂購(gòu)來的校服在質(zhì)量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個(gè)兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法!
    羨慕哥：嘻，要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍(lán)西服，好帥!
【專家觀點(diǎn)】
    南京市江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服，好處很多。不僅價(jià)格便宜，質(zhì)量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。
    北京服裝學(xué)院顧遠(yuǎn)淵：校服的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)校身份識(shí)別功能，便于校際之間區(qū)分，同時(shí)也要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美特點(diǎn)。一所學(xué)校最好多設(shè)計(jì)幾套不同功能的校服，滿足不同場(chǎng)合的穿著需要。
【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】 某中學(xué)關(guān)于校服關(guān)注點(diǎn)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

【兩地采風(fēng)】
    材料1：重慶巴蜀中學(xué)校服是巴蜀學(xué)子最喜愛的服裝。校服設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的觀點(diǎn)與意見，讓他們?nèi)虆⑴c校服的研發(fā)過程。做到了學(xué)?！吧茷楦?，雅為骨，志為魂”的德育理念和年輕學(xué)子青春風(fēng)采的完美結(jié)合。他們的做法引起了中央電視臺(tái)的關(guān)注，被作為校服改革的典范向全國(guó)推介。
    材料2：香港各類中小學(xué)校學(xué)生每天都要穿校服。每所學(xué)校均有校服自主選擇權(quán)，學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學(xué)校借校服來彰顯自己的學(xué)校文化。不過，有些普通學(xué)校的學(xué)生很羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份。
（相關(guān)材料摘自互聯(lián)網(wǎng)）（1）對(duì)于校服，人們“糾結(jié)”哪些問題？請(qǐng)根據(jù)“網(wǎng)上聲音”和“專家觀點(diǎn)”作簡(jiǎn)要?dú)w納。
（2）佳洲市舉辦“校服T臺(tái)秀”活動(dòng)，其宣傳標(biāo)語“校服--青春符號(hào)，流動(dòng)名片”獲得好評(píng)。請(qǐng)結(jié)合文本，從內(nèi)容角度推斷其原因。
（3）根據(jù)文本內(nèi)容，下列說法符合原意的一項(xiàng)是C
A．北師大二附中副校長(zhǎng)王華認(rèn)為，他們學(xué)校的學(xué)生都喜歡那套藍(lán)白校服，藍(lán)白校服已是他們校園文化的重要組成部分，多年來已成為學(xué)校形象的代表。
B．巴蜀中學(xué)校服改革的做法之所以被央視作為典范向全國(guó)推介，是因?yàn)閷W(xué)校在校服設(shè)計(jì)中融入了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。
C．“調(diào)查統(tǒng)計(jì)”顯示，家長(zhǎng)與學(xué)生在校服關(guān)注點(diǎn)上存在很大的差異。家長(zhǎng)比較關(guān)注校服的實(shí)用性，而學(xué)生更在意校服的美觀性。
D．香港有些普通學(xué)校的學(xué)生羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份；而內(nèi)地一些學(xué)校的學(xué)生羨慕香港學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服。

14．論述類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
    中國(guó)語言資源保護(hù)工程是一項(xiàng)國(guó)家工程，語言資源調(diào)查記錄是語保工程的核心，需要從我國(guó)語言國(guó)情出發(fā)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。我國(guó)歷史悠久，幅員遼闊，民族眾多，語言方言復(fù)雜多樣，擁有漢藏、阿爾泰、南島、南亞和印歐五大語系的130多種語言，十大漢語方言，方言土語難以計(jì)數(shù)。在這為數(shù)眾多的語言方言中，情況也十分復(fù)雜--有的分布區(qū)域大，使用人口多，如漢語官話方言使用人口達(dá)6.6億，吳方言、閩方言的使用人口也達(dá)7000多萬，超過世界上絕大多數(shù)語言，有的則只有幾千人甚至幾百人、幾十人使用；有的內(nèi)部一致，有的差異懸殊；有的強(qiáng)勢(shì)，有的弱勢(shì)，有的瀕危。
    我國(guó)上一次也是第一次全國(guó)性語言方言普查是在20世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)的主要目的是推廣普通話。如今，形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，語言調(diào)查的主要目的是搶救保護(hù)語言資源。這60年一遇的語保工程，如何科學(xué)合理地布局呢？我們認(rèn)為有兩個(gè)重要原則：一是基本面全覆蓋，二是區(qū)分輕重緩急。
    “基本面全覆蓋”主要考慮語種和地區(qū)兩個(gè)維度。從語種來說，全國(guó)130多種語言每一種都要調(diào)查。不過，這里所謂“語種”也泛指主要方言種類，例如藏語分衛(wèi)藏、安多、康巴三大方言，都要設(shè)點(diǎn)調(diào)查。從地區(qū)來說，全國(guó)34個(gè)?。▍^(qū)、市）包括港澳臺(tái)在內(nèi)都要統(tǒng)一布點(diǎn)。在一個(gè)省份內(nèi)部，則要兼顧各二級(jí)行政區(qū)，例如內(nèi)蒙古有9個(gè)地級(jí)市、3個(gè)盟，內(nèi)蒙古漢語方言調(diào)查設(shè)14個(gè)點(diǎn)，每市（盟）一點(diǎn)，其中呼倫貝爾市、錫林郭勒盟各設(shè)二點(diǎn)。
    作為全國(guó)性的語言調(diào)查保護(hù)工程，自然是調(diào)查點(diǎn)越多越好。我國(guó)有2000多個(gè)縣級(jí)單位，約360萬個(gè)自然村，調(diào)查對(duì)象幾乎是無限的。但工程的實(shí)施時(shí)間是有限的，只有5年，現(xiàn)有的人力、財(cái)力、技術(shù)等條件也都是有限的。因此，布點(diǎn)時(shí)必須區(qū)分輕重緩急，考慮復(fù)雜程度、瀕危程度兩個(gè)方面。
    我國(guó)語言方言內(nèi)部的復(fù)雜程度極不平衡，拿漢語來說，東南地區(qū)的方言紛繁復(fù)雜，很多地方“十里不同音”，而北方和西南地區(qū)相對(duì)來說要一致得多。因此，在東南地區(qū)要多設(shè)點(diǎn)，盡量一縣一點(diǎn)，其他地區(qū)則三四個(gè)縣設(shè)一個(gè)點(diǎn)。對(duì)于那些已處于瀕危狀態(tài)或趨于瀕危的語言方言，則不受任何條件限制，全部列入調(diào)查點(diǎn)，并且優(yōu)先實(shí)施。例如義都語分布在我國(guó)和印度接壤的藏東南地區(qū)，在我國(guó)實(shí)際控制線內(nèi)，只有十來個(gè)人能夠流利使用義都語，為了盡快搶救保存這一具有戰(zhàn)略意義的瀕危語言，義都語已被列入第一批調(diào)查點(diǎn)。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年02月14日）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是D
A．中國(guó)語言資源保護(hù)工程核心是語言資源調(diào)查記錄，它需要從我國(guó)語言國(guó)情出發(fā)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。
B．我國(guó)因歷史悠久、幅員遼闊、民族眾多，故語言方言復(fù)雜多樣，擁有漢藏、阿爾泰、南島、南亞和印歐五大語系的130多種語言，方言土語難以計(jì)數(shù)，其中漢語就有十大方言。
C．在這為數(shù)眾多的語言方言中，情況也十分復(fù)雜--有的分布區(qū)域大，使用人口多，超過世界上絕大多數(shù)語言，有的則只有幾千人甚至幾百人、幾十人使用；有的內(nèi)部一致，有的差異懸殊；有的強(qiáng)勢(shì)，有的弱勢(shì)，有的瀕危。
D．我國(guó)上一次也是第一次全國(guó)性語言方言普查是在20世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)的主要目的是搶救保護(hù)語言資源。如今，形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，語言調(diào)查的主要目的是推廣普通話。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是D
A．語保工程有兩個(gè)重要原則：一是基本面全覆蓋，二是區(qū)分輕重緩急。
B．“基本面全覆蓋”是說既要考慮到我國(guó)的130多種方言，又要兼顧全國(guó)34個(gè)?。▍^(qū)、市）包括港澳臺(tái)在內(nèi)的行政區(qū)。
C．內(nèi)蒙古有9個(gè)地級(jí)市、3個(gè)盟，內(nèi)蒙古漢語方言調(diào)查設(shè)14個(gè)點(diǎn)，每市（盟）一點(diǎn)，其中呼倫貝爾市、錫林郭勒盟各設(shè)二點(diǎn)。
D．作為全國(guó)性的語言調(diào)查保護(hù)工程，自然是調(diào)查點(diǎn)越多越好。我國(guó)有2000多個(gè)縣級(jí)單位，約360萬個(gè)自然村，調(diào)查對(duì)象是無限的。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是C
A．因?yàn)檎Z保工程的實(shí)施時(shí)間是有限的，現(xiàn)有的人力、財(cái)力、技術(shù)等條件也都是有限的。所以，布點(diǎn)時(shí)必須區(qū)分輕重緩急，考慮復(fù)雜程度、瀕危程度兩個(gè)方面。
B．漢語方言內(nèi)部的復(fù)雜程度極不平衡，東南地區(qū)的方言紛繁復(fù)雜，很多地方“十里不同音”，而北方和西南地區(qū)相對(duì)來說要一致得多。
C．東南地區(qū)的方言紛繁復(fù)雜，一縣一點(diǎn)，其他地區(qū)則三四個(gè)縣設(shè)一個(gè)點(diǎn)。對(duì)于那些已處于瀕危狀態(tài)或趨于瀕危的方言，則不受任何條件限制，全部列入調(diào)查點(diǎn)，并且優(yōu)先實(shí)施。
D．處于瀕危狀態(tài)的義都語分布在我國(guó)和印度接壤的藏東南地區(qū)，在我國(guó)實(shí)際控制線內(nèi)，只有十來個(gè)人能夠流利使用。為了盡快搶救保存這一具有戰(zhàn)略意義的瀕危語言，義都語已被列入第一批調(diào)查點(diǎn)。

調(diào)查班里同學(xué)的人際關(guān)系．

一、設(shè)計(jì) 調(diào)查問卷

問卷編號(hào)：________年________月________日

調(diào)查目的 了解班里同學(xué)的人際關(guān)系

調(diào)查對(duì)象 性別 年齡 職業(yè)

調(diào)查內(nèi)容

(1)你能背出幾個(gè)本班同學(xué)家的電話號(hào)碼嗎？　　　　  (    )

A．多于7個(gè)　　　　  B．4～7個(gè)　　　　  C．0～3個(gè)

(2)你在本班的朋友多，還是外班的朋友多？　　　　   (　　 )

A．本班的多　　　　 B．一樣多　　　　  C．外班的多

(3)在班里，你是“小領(lǐng)袖”，還是“小隨從”？　　　　   (　　 )

A．我沒考慮過　　 B．大多數(shù)人聽我的話　　   C．多數(shù)情況下我聽別人的

(4)你覺得可不可以向老師打小報(bào)告？　　　　　　　　　　 (　　 )

A．不行　　　　  B．最好不要　　　　　　 C．當(dāng)然可以

(5)如果朋友搞你的惡作劇，你會(huì)怎么樣？　　　　　　　　   (    )

A．和他們一起笑

B．看自己心情如何，也許和他們一起大笑，也許生氣發(fā)怒

C．生氣發(fā)怒

(6)當(dāng)你的同學(xué)有困難時(shí)，他們是否愿意求得你的幫助？　　   (    )

A．非常愿意　　  B．只有關(guān)系密切的同學(xué)才來求助　　   C．不愿意

(7)當(dāng)朋友向你吐露了一個(gè)極有趣的個(gè)人問題后，你會(huì)怎么樣？    (    )

A．沒有考慮是否要把這件事報(bào)告別人

B．努力保守秘密

C．在朋友離開后不久，便找個(gè)第三者參與評(píng)論

二、實(shí)施調(diào)查

三、處理數(shù)據(jù)

以選擇A得3分、B、得2分、C得0分計(jì)算整理．21～15分的人在班里受大家歡迎，和大家相處很好；15～5分的人有自己的朋友圈子，但很少關(guān)心圈外的人；4～0分的人在班里朋友很少．

四、交流

發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)人際關(guān)系好的要多關(guān)心幫助那些孤獨(dú)的人，并提醒那些在班里朋友很少的人要多關(guān)心他人，不要只想著自己，要多參加集體活動(dòng)．

五、寫一份調(diào)查報(bào)告．

游戲的功用

①人生真正的活動(dòng)是從游戲開始的。有學(xué)者認(rèn)為，個(gè)體的成長(zhǎng)過程其實(shí)就是在重復(fù)人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結(jié)果，是一種復(fù)演祖先進(jìn)化的過程。

②游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中，能體驗(yàn)到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是孩子對(duì)于未來生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。

③美國(guó)密歇根大學(xué)的研究人員將491名小孩分成幾個(gè)組，對(duì)他們進(jìn)行了一種名為“托倫斯測(cè)試”的創(chuàng)造性和想象力檢測(cè)。這種測(cè)試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個(gè)特定圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行自由創(chuàng)作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測(cè)試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。

④部分孩子因?yàn)橥嬗螒蛴绊懥藢W(xué)習(xí)。一些教育專家認(rèn)為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問題。來自國(guó)外的一些研究表明，適量地玩計(jì)算機(jī)游戲?qū)⒆硬]有什么不好的影響；反之，對(duì)培養(yǎng)孩子各方面的能力能力還有一定的積極作用。來自美國(guó)的另一項(xiàng)研究表明，喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。

⑤年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和求真的樂趣。在玩精彩的游戲時(shí)，也即在克服障礙時(shí)，年輕人主動(dòng)讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。他們緊張的投入其中，而這恰恰是產(chǎn)生各類積極情緒和體驗(yàn)的正確心態(tài)和身體狀況，這是因?yàn)槿嗽谀芰O限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)，是沒有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家所謂的“心流”。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài)，人們就想長(zhǎng)久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結(jié)果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標(biāo)真正具有吸引力、反饋又足以激勵(lì)人心，年輕人會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀地做著一件自己擅長(zhǎng)并享受的事情，這給他們帶來自我滿足和自我肯定。

⑥當(dāng)今，本應(yīng)是年輕人喜愛的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣，還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時(shí)游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個(gè)健康的心態(tài)。通過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動(dòng)身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運(yùn)動(dòng)量下，他們的收獲也更多。定期通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”。

                                                            （根據(jù)有關(guān)材料改寫）

1.游戲具有哪些功用？請(qǐng)分條概括。

                                                                           

                                                                            

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，為“心流”下一個(gè)定義。

                                                                           

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。

定期通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”

                                                                          

4下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（  ）

A.孩子之所以喜歡游戲，是因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉?duì)于未來生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑。

B.借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展來判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測(cè)試”的基本原理。

C.要想讓孩子聰明、有活力，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子多玩游戲，因?yàn)橛螒驅(qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。

D.年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重復(fù)人類的演化過程。

閱讀下面的文字，完成下題。 　　在轟動(dòng)一時(shí)的影片《盜夢(mèng)空間》中，一個(gè)重要的概念就是：夢(mèng)境世界可由人隨意操控。而英國(guó)《每日郵報(bào)》發(fā)表的一篇報(bào)道指出，現(xiàn)實(shí)情況正逐漸向這一步邁進(jìn)，越來越多的人開始有“清醒夢(mèng)”的體驗(yàn)，人類對(duì)夢(mèng)的控制能力正在飛速增強(qiáng)。 　　“清醒夢(mèng)”也被稱為清晰夢(mèng)，即所說的“知道自己在做夢(mèng)”的夢(mèng)，意指人在睡眠時(shí)，大腦中掌管語言和運(yùn)動(dòng)的部分處于半清醒狀態(tài)，甚至擁有清醒時(shí)候的思考和記憶能力。 　　這種意識(shí)清醒時(shí)所做的夢(mèng)，并非常見的“白日夢(mèng)”?！鞍兹諌?mèng)”屬于冥想或幻想，不進(jìn)入睡眠狀態(tài)中；但在“清醒夢(mèng)”里，夢(mèng)主自己能控制故事情節(jié)的發(fā)展，或者說，將表層意識(shí)中一直念念不忘的愿望在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，因此多數(shù)有過這種體驗(yàn)的調(diào)查對(duì)象，會(huì)因在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)愿望而具有莫大的幸福感和滿足感。 　　一項(xiàng)早年間的統(tǒng)計(jì)顯示，能多次且自然經(jīng)歷“清醒夢(mèng)”的人少之又少，普通人須經(jīng)由訓(xùn)練——如清醒再入睡法、周期調(diào)校技巧等才能被引導(dǎo)進(jìn)入“清醒夢(mèng)”。 　　不過最近研究發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)80年代以來，西方國(guó)家中做過“清醒夢(mèng)”的人數(shù)增加了10％至40％。到現(xiàn)在，做出一個(gè)“清醒夢(mèng)”已不是什么稀罕之事，約每8個(gè)人中就有1個(gè)人曾體驗(yàn)過它的奇妙。 　　構(gòu)建了大熱銀幕影片《盜夢(mèng)空間》的概念就是“清醒夢(mèng)”。主角在自己或他人的夢(mèng)境中穿越游走，制定匪夷所思的場(chǎng)所，捏造夢(mèng)的發(fā)展情節(jié)，甚至“一夢(mèng)套一夢(mèng)”以達(dá)到影響夢(mèng)中人潛意識(shí)的目的。人的夢(mèng)鄉(xiāng)中竟可有巴黎市區(qū)翻轉(zhuǎn)折疊、海邊高樓接踵坍塌，人們?cè)谡鸷持嘁嚅_始探究夢(mèng)背后的神經(jīng)元與樹突。 　　據(jù)《福布斯》雜志報(bào)道，目前通過名為“大腦起搏器”的設(shè)備植入腦細(xì)胞，向大腦具體部位發(fā)送電脈沖信號(hào)，就能將非常原始的信號(hào)注入大腦。該方式中，“大腦起搏器”能以脈沖影響特定的神經(jīng)元，醫(yī)學(xué)上用于減輕類似帕金森氏癥的癥狀，但至少在現(xiàn)階段，靠它植入較高指令思想還純屬虛構(gòu)。 　　人們不能輕易進(jìn)入他人夢(mèng)鄉(xiāng)，但控制自身夢(mèng)境的過程卻與影片描述相似，可以引導(dǎo)夢(mèng)中的行為，或只是以旁觀者的身份觀賞夢(mèng)境的幕布緩緩開啟。只不過，現(xiàn)實(shí)中的“清醒夢(mèng)”情形沒那么華麗。 　　美國(guó)哈佛大學(xué)給出的結(jié)果表明，大腦在做“清醒夢(mèng)”時(shí)正在努力工作，大腦一些區(qū)域的活動(dòng)程度與清醒時(shí)完全類似，正如影片中人可在夢(mèng)境里按計(jì)劃完成任務(wù)。 　　有趣的是，研究還指出，易做“清醒夢(mèng)”的人擁有類似的性格特征：他們比較富有創(chuàng)造性，同時(shí)注重個(gè)人責(zé)任而不是讓社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。 　　其實(shí)早在1968年，西利亞·格林所著、世界第一本承認(rèn)“清醒夢(mèng)”具有科學(xué)研究潛質(zhì)的書就已出版，但至今人們?nèi)詫?duì)它模棱兩可。而不要說“清醒夢(mèng)”，人們甚至還不十分清楚夢(mèng)的活動(dòng)。 (1) 下列有關(guān)“清醒夢(mèng)”的說法不正確的一項(xiàng)是 [　　] A． “清醒夢(mèng)”是“知道自己在做夢(mèng)”的夢(mèng)，指人在睡眠時(shí)，大腦中掌管語言和運(yùn)動(dòng)的部分處于半清醒狀態(tài)，甚至擁有清醒時(shí)候的思考和記憶能力。 B． “清醒夢(mèng)”是一種睡眠狀態(tài)，不是在冥想或幻想，做夢(mèng)的人能控制夢(mèng)中故事情節(jié)的發(fā)展，以此獲得滿足感和幸福感。 C． “清醒夢(mèng)”最佳的例子就是影片《盜夢(mèng)空間》中主人公營(yíng)造的巴黎市區(qū)翻轉(zhuǎn)折疊、海邊高樓接踵坍塌等“可由人隨意操控”的奇幻夢(mèng)境。 D． “清醒夢(mèng)”讓大腦在睡眠時(shí)還在努力工作，大腦一些區(qū)域的活動(dòng)程度與清醒時(shí)完全類似，甚至可以完成一些計(jì)劃中的工作。 (2) 下列說法與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是 [　　] A． 英國(guó)《每日郵報(bào)》指出，現(xiàn)實(shí)情況正逐漸向這一步邁進(jìn)，越來越多的人已有過“清醒夢(mèng)”的體驗(yàn)，人類對(duì)夢(mèng)的控制能力在飛速增強(qiáng)。 B． 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來能多次且自然經(jīng)歷“清醒夢(mèng)”的人少之又少，普通人須經(jīng)由訓(xùn)練——如清醒再入睡法、周期調(diào)校技巧等才能被引導(dǎo)進(jìn)入“清醒夢(mèng)”。 C． 據(jù)《福布斯》雜志報(bào)道，目前通過名為“大腦起搏器”的設(shè)備植入腦細(xì)胞，向大腦具體部位發(fā)送電脈沖信號(hào)，就能將非常原始的信號(hào)甚至較高指令思想注入大腦。 D． 雖然全世界有許多人聲稱做過“清醒夢(mèng)”，但要真正讓人們認(rèn)識(shí)到“清醒夢(mèng)”具有科學(xué)研究潛質(zhì)，仍有很多的困難。 (3) 請(qǐng)概括“清醒夢(mèng)”和《盜夢(mèng)空間》中的夢(mèng)境的異同點(diǎn)（各一點(diǎn)）。 ________________

閱讀下面的文字，完成下題。 　　在轟動(dòng)一時(shí)的影片《盜夢(mèng)空間》中，一個(gè)重要的概念就是：夢(mèng)境世界可由人隨意操控。而英國(guó)《每日郵報(bào)》發(fā)表的一篇報(bào)道指出，現(xiàn)實(shí)情況正逐漸向這一步邁進(jìn)，越來越多的人開始有“清醒夢(mèng)”的體驗(yàn)，人類對(duì)夢(mèng)的控制能力正在飛速增強(qiáng)。 　　“清醒夢(mèng)”也被稱為清晰夢(mèng)，即所說的“知道自己在做夢(mèng)”的夢(mèng)，意指人在睡眠時(shí)，大腦中掌管語言和運(yùn)動(dòng)的部分處于半清醒狀態(tài)，甚至擁有清醒時(shí)候的思考和記憶能力。 　　這種意識(shí)清醒時(shí)所做的夢(mèng)，并非常見的“白日夢(mèng)”?！鞍兹諌?mèng)”屬于冥想或幻想，不進(jìn)入睡眠狀態(tài)中；但在“清醒夢(mèng)”里，夢(mèng)主自己能控制故事情節(jié)的發(fā)展，或者說，將表層意識(shí)中一直念念不忘的愿望在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，因此多數(shù)有過這種體驗(yàn)的調(diào)查對(duì)象，會(huì)因在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)愿望而具有莫大的幸福感和滿足感。 　　一項(xiàng)早年間的統(tǒng)計(jì)顯示，能多次且自然經(jīng)歷“清醒夢(mèng)”的人少之又少，普通人須經(jīng)由訓(xùn)練——如清醒再入睡法、周期調(diào)校技巧等才能被引導(dǎo)進(jìn)入“清醒夢(mèng)”。 　　不過最近研究發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)80年代以來，西方國(guó)家中做過“清醒夢(mèng)”的人數(shù)增加了10％至40％。到現(xiàn)在，做出一個(gè)“清醒夢(mèng)”已不是什么稀罕之事，約每8個(gè)人中就有1個(gè)人曾體驗(yàn)過它的奇妙。 　　構(gòu)建了大熱銀幕影片《盜夢(mèng)空間》的概念就是“清醒夢(mèng)”。主角在自己或他人的夢(mèng)境中穿越游走，制定匪夷所思的場(chǎng)所，捏造夢(mèng)的發(fā)展情節(jié)，甚至“一夢(mèng)套一夢(mèng)”以達(dá)到影響夢(mèng)中人潛意識(shí)的目的。人的夢(mèng)鄉(xiāng)中竟可有巴黎市區(qū)翻轉(zhuǎn)折疊、海邊高樓接踵坍塌，人們?cè)谡鸷持嘁嚅_始探究夢(mèng)背后的神經(jīng)元與樹突。 　　據(jù)《福布斯》雜志報(bào)道，目前通過名為“大腦起搏器”的設(shè)備植入腦細(xì)胞，向大腦具體部位發(fā)送電脈沖信號(hào)，就能將非常原始的信號(hào)注入大腦。該方式中，“大腦起搏器”能以脈沖影響特定的神經(jīng)元，醫(yī)學(xué)上用于減輕類似帕金森氏癥的癥狀，但至少在現(xiàn)階段，靠它植入較高指令思想還純屬虛構(gòu)。 　　人們不能輕易進(jìn)入他人夢(mèng)鄉(xiāng)，但控制自身夢(mèng)境的過程卻與影片描述相似，可以引導(dǎo)夢(mèng)中的行為，或只是以旁觀者的身份觀賞夢(mèng)境的幕布緩緩開啟。只不過，現(xiàn)實(shí)中的“清醒夢(mèng)”情形沒那么華麗。 　　美國(guó)哈佛大學(xué)給出的結(jié)果表明，大腦在做“清醒夢(mèng)”時(shí)正在努力工作，大腦一些區(qū)域的活動(dòng)程度與清醒時(shí)完全類似，正如影片中人可在夢(mèng)境里按計(jì)劃完成任務(wù)。 　　有趣的是，研究還指出，易做“清醒夢(mèng)”的人擁有類似的性格特征：他們比較富有創(chuàng)造性，同時(shí)注重個(gè)人責(zé)任而不是讓社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。 　　其實(shí)早在1968年，西利亞·格林所著、世界第一本承認(rèn)“清醒夢(mèng)”具有科學(xué)研究潛質(zhì)的書就已出版，但至今人們?nèi)詫?duì)它模棱兩可。而不要說“清醒夢(mèng)”，人們甚至還不十分清楚夢(mèng)的活動(dòng)。 (1) 下列有關(guān)“清醒夢(mèng)”的說法不正確的一項(xiàng)是 [　　] A． “清醒夢(mèng)”是“知道自己在做夢(mèng)”的夢(mèng)，指人在睡眠時(shí)，大腦中掌管語言和運(yùn)動(dòng)的部分處于半清醒狀態(tài)，甚至擁有清醒時(shí)候的思考和記憶能力。 B． “清醒夢(mèng)”是一種睡眠狀態(tài)，不是在冥想或幻想，做夢(mèng)的人能控制夢(mèng)中故事情節(jié)的發(fā)展，以此獲得滿足感和幸福感。 C． “清醒夢(mèng)”最佳的例子就是影片《盜夢(mèng)空間》中主人公營(yíng)造的巴黎市區(qū)翻轉(zhuǎn)折疊、海邊高樓接踵坍塌等“可由人隨意操控”的奇幻夢(mèng)境，。 D． “清醒夢(mèng)”讓大腦在睡眠時(shí)還在努力工作，大腦一些區(qū)域的活動(dòng)程度與清醒時(shí)完全類似，甚至可以完成一些計(jì)劃中的工作。 (2) 下列說法與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是 [　　] A． 英國(guó)《每日郵報(bào)》指出，現(xiàn)實(shí)情況正逐漸向這一步邁進(jìn)，越來越多的人已有過“清醒夢(mèng)”的體驗(yàn)，人類對(duì)夢(mèng)的控制能力在飛速增強(qiáng)。 B． 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來能多次且自然經(jīng)歷“清醒夢(mèng)”的人少之又少，普通人須經(jīng)由訓(xùn)練——如清醒再入睡法、周期調(diào)校技巧等才能被引導(dǎo)進(jìn)入“清醒夢(mèng)”。 C． 據(jù)《福布斯》雜志報(bào)道，目前通過名為“大腦起搏器”的設(shè)備植入腦細(xì)胞，向大腦具體部位發(fā)送電脈沖信號(hào)，就能將非常原始的信號(hào)甚至較高指令思想注入大腦。 D． 雖然全世界有許多人聲稱做過“清醒夢(mèng)”，但要真正讓人們認(rèn)識(shí)到“清醒夢(mèng)”具有科學(xué)研究潛質(zhì)，仍有很多的困難。 (3) 請(qǐng)概括“清醒夢(mèng)”和《盜夢(mèng)空間》中的夢(mèng)境的異同點(diǎn)（各一點(diǎn)）。 ________________

閱讀下面的文字，完成下題。 　　在轟動(dòng)一時(shí)的影片《盜夢(mèng)空間》中，一個(gè)重要的概念就是：夢(mèng)境世界可由人隨意操控。而英國(guó)《每日郵報(bào)》發(fā)表的一篇報(bào)道指出，現(xiàn)實(shí)情況正逐漸向這一步邁進(jìn)，越來越多的人開始有“清醒夢(mèng)”的體驗(yàn)，人類對(duì)夢(mèng)的控制能力正在飛速增強(qiáng)。 　　“清醒夢(mèng)”也被稱為清晰夢(mèng)，即所說的“知道自己在做夢(mèng)”的夢(mèng)，意指人在睡眠時(shí)，大腦中掌管語言和運(yùn)動(dòng)的部分處于半清醒狀態(tài)，甚至擁有清醒時(shí)候的思考和記憶能力。 　　這種意識(shí)清醒時(shí)所做的夢(mèng)，并非常見的“白日夢(mèng)”?！鞍兹諌?mèng)”屬于冥想或幻想，不進(jìn)入睡眠狀態(tài)中；但在“清醒夢(mèng)”里，夢(mèng)主自己能控制故事情節(jié)的發(fā)展，或者說，將表層意識(shí)中一直念念不忘的愿望在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，因此多數(shù)有過這種體驗(yàn)的調(diào)查對(duì)象，會(huì)因在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)愿望而具有莫大的幸福感和滿足感。 　　一項(xiàng)早年間的統(tǒng)計(jì)顯示，能多次且自然經(jīng)歷“清醒夢(mèng)”的人少之又少，普通人須經(jīng)由訓(xùn)練——如清醒再入睡法、周期調(diào)校技巧等才能被引導(dǎo)進(jìn)入“清醒夢(mèng)”。 　　不過最近研究發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)80年代以來，西方國(guó)家中做過“清醒夢(mèng)”的人數(shù)增加了10％至40％。到現(xiàn)在，做出一個(gè)“清醒夢(mèng)”已不是什么稀罕之事，約每8個(gè)人中就有1個(gè)人曾體驗(yàn)過它的奇妙。 　　構(gòu)建了大熱銀幕影片《盜夢(mèng)空間》的概念就是“清醒夢(mèng)”。主角在自己或他人的夢(mèng)境中穿越游走，制定匪夷所思的場(chǎng)所，捏造夢(mèng)的發(fā)展情節(jié)，甚至“一夢(mèng)套一夢(mèng)”以達(dá)到影響夢(mèng)中人潛意識(shí)的目的。人的夢(mèng)鄉(xiāng)中竟可有巴黎市區(qū)翻轉(zhuǎn)折疊、海邊高樓接踵坍塌，人們?cè)谡鸷持嘁嚅_始探究夢(mèng)背后的神經(jīng)元與樹突。 　　據(jù)《福布斯》雜志報(bào)道，目前通過名為“大腦起搏器”的設(shè)備植入腦細(xì)胞，向大腦具體部位發(fā)送電脈沖信號(hào)，就能將非常原始的信號(hào)注入大腦。該方式中，“大腦起搏器”能以脈沖影響特定的神經(jīng)元，醫(yī)學(xué)上用于減輕類似帕金森氏癥的癥狀，但至少在現(xiàn)階段，靠它植入較高指令思想還純屬虛構(gòu)。 　　人們不能輕易進(jìn)入他人夢(mèng)鄉(xiāng)，但控制自身夢(mèng)境的過程卻與影片描述相似，可以引導(dǎo)夢(mèng)中的行為，或只是以旁觀者的身份觀賞夢(mèng)境的幕布緩緩開啟。只不過，現(xiàn)實(shí)中的“清醒夢(mèng)”情形沒那么華麗。 　　美國(guó)哈佛大學(xué)給出的結(jié)果表明，大腦在做“清醒夢(mèng)”時(shí)正在努力工作，大腦一些區(qū)域的活動(dòng)程度與清醒時(shí)完全類似，正如影片中人可在夢(mèng)境里按計(jì)劃完成任務(wù)。 　　有趣的是，研究還指出，易做“清醒夢(mèng)”的人擁有類似的性格特征：他們比較富有創(chuàng)造性，同時(shí)注重個(gè)人責(zé)任而不是讓社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。 　　其實(shí)早在1968年，西利亞·格林所著、世界第一本承認(rèn)“清醒夢(mèng)”具有科學(xué)研究潛質(zhì)的書就已出版，但至今人們?nèi)詫?duì)它模棱兩可。而不要說“清醒夢(mèng)”，人們甚至還不十分清楚普通夢(mèng)的活動(dòng)。 (1) 下列有關(guān)“清醒夢(mèng)”的說法不正確的一項(xiàng)是 [　　] A． “清醒夢(mèng)”是“知道自己在做夢(mèng)”的夢(mèng)，指人在睡眠時(shí)，大腦中掌管語言和運(yùn)動(dòng)的部分處于半清醒狀態(tài)，甚至擁有清醒時(shí)候的思考和記憶能力。 B． “清醒夢(mèng)”是一種睡眠狀態(tài)，不是在冥想或幻想，做夢(mèng)的人能控制夢(mèng)中故事情節(jié)的發(fā)展，以此獲得滿足感和幸福感。 C． “清醒夢(mèng)”最佳的例子就是影片《盜夢(mèng)空間》中主人公營(yíng)造的巴黎市區(qū)翻轉(zhuǎn)折疊、海邊高樓接踵坍塌等“可由人隨意操控”的奇幻夢(mèng)境。 D． “清醒夢(mèng)”讓大腦在睡眠時(shí)還在努力工作，大腦一些區(qū)域的活動(dòng)程度與清醒時(shí)完全類似，甚至可以完成一些計(jì)劃中的工作。 (2) 下列說法與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是 [　　] A． 英國(guó)《每日郵報(bào)》指出，現(xiàn)實(shí)情況正逐漸向這一步邁進(jìn)，越來越多的人已有過“清醒夢(mèng)”的體驗(yàn)，人類對(duì)夢(mèng)的控制能力在飛速增強(qiáng)。 B． 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來能多次且自然經(jīng)歷“清醒夢(mèng)”的人少之又少，普通人須經(jīng)由訓(xùn)練——如清醒再入睡法、周期調(diào)校技巧等才能被引導(dǎo)進(jìn)入“清醒夢(mèng)”。 C． 據(jù)《福布斯》雜志報(bào)道，目前通過名為“大腦起搏器”的設(shè)備植入腦細(xì)胞，向大腦具體部位發(fā)送電脈沖信號(hào)，就能將非常原始的信號(hào)甚至較高指令思想注入大腦。 D． 雖然全世界有許多人聲稱做過“清醒夢(mèng)”，但要真正讓人們認(rèn)識(shí)到“清醒夢(mèng)”具有科學(xué)研究潛質(zhì)，仍有很多的困難。 (3) 請(qǐng)概括“清醒夢(mèng)”和《盜夢(mèng)空間》中的夢(mèng)境的異同點(diǎn)（各一點(diǎn)）。