語(yǔ)言運(yùn)用：（12分）

1.初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：

材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 

材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10％，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。

（1）請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)

（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)

2.下面的文章，回答題:  

時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星，一次在美國(guó)俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國(guó)老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說(shuō)：“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó)，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說(shuō)：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說(shuō)服老太太？（4分）

3.會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

 

語(yǔ)言運(yùn)用：（12分）

1.初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：

材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 

材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10％，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。

（1）請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)

（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)

2.下面的文章，回答題:  

時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星，一次在美國(guó)俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國(guó)老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說(shuō)：“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó)，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說(shuō)：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說(shuō)服老太太？（4分）

3.會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

 

語(yǔ)言運(yùn)用：（12分）
【小題1】初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：
材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 
材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10％，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。
（1）請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)
（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)
【小題2】下面的文章，回答題:  
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星，一次在美國(guó)俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國(guó)老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍俊崩钫匦且桓耐罩畱B(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說(shuō)：“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó)，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō)：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?br />李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說(shuō)服老太太？（4分）
【小題3】會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

語(yǔ)言運(yùn)用：（12分）
【小題1】初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：
材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 
材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10％，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。
（1）請(qǐng)概括材料一所反映的主要信息。(2分)
（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請(qǐng)你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)
【小題2】下面的文章，回答題:  
時(shí)任中國(guó)駐美大使的李肇星，一次在美國(guó)俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國(guó)老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說(shuō)：“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó)，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來(lái)就是你身體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說(shuō)：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?br />李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說(shuō)服老太太？（4分）
【小題3】會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）