下列各句中加點(diǎn)熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　?）

A 、“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次扔款販災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng) 袖手旁觀 。

B．法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟了的民貴君輕思想可謂 別具匠心 。

C．在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱， 載歌載舞 ．真可謂“八仙過海，各顯神通”。

D．初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙， 轉(zhuǎn)瞬即逝 。

下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）（2 分）

下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）（2 分）

A．“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款救災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。

B．法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。

C．在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞、真可謂“八仙過海，各顯神通”。

D．初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>

1. A.
   “一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款救災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。
2. B.
   法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。
3. C.
   在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞、真可謂“八仙過海，各顯神通”。
4. D.
   初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

下列各句中加粗熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>

1. A.
   “一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次扔款販災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。
2. B.
   法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟了的民貴君輕思想可謂別具匠心。
3. C.
   在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞，真可謂“八仙過海，各顯神通”。
4. D.
   初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。