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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >遠(yuǎn)眺 俯瞰

遠(yuǎn)眺 俯瞰答案解析

科目:gzdl 來(lái)源: 題型:單選題

觀賞黃河壺口瀑布的最佳位置應(yīng)是


  1. A.
    遠(yuǎn)眺
  2. B.
    適當(dāng)距離仰視
  3. C.
    俯瞰
  4. D.
    置身其中,近看

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科目:gzdl 來(lái)源:單元雙測(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁(yè)試卷高二  地理(上) 題型:013

下列景觀觀賞位置正確的是

[  ]

A.一線天俯瞰

B.神女峰置身其中近視

C.洞庭湖登高遠(yuǎn)眺

D.廬山瀑布由瀑布頂望下看

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科目:gzdl 來(lái)源:單元雙測(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁(yè)試卷高二  地理(上) 題型:013

觀賞黃河壺口瀑布的最佳位置應(yīng)是

[  ]

A.遠(yuǎn)眺
B.適當(dāng)距離仰視
C.俯瞰
D.置身其中,近看

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科目:gzdl 來(lái)源: 題型:單選題

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是


  1. A.
    一線天——俯瞰
  2. B.
    廬山——遠(yuǎn)眺
  3. C.
    神女峰——置身之中
  4. D.
    洞庭湖——近水觀賞

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科目:gzdl 來(lái)源:1+1輕巧奪冠同步講解 高二地理 題型:013

以下景點(diǎn)的觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

[  ]

A.一線天俯瞰
B.神女峰置身其中
C.洞庭湖登岳陽(yáng)樓
D.青海湖鳥(niǎo)島春季遠(yuǎn)眺

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科目:gzdl 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 高二地理 題型:013

以下景點(diǎn)的觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

[  ]

A.一線天俯瞰

B.神女峰置身其中

C.洞庭湖登岳陽(yáng)樓

D.青海湖鳥(niǎo)島春季遠(yuǎn)眺

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科目:gzdl 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·高中地理 題型:013

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

[  ]

A.一線天——俯瞰    B.廬山——遠(yuǎn)眺

C.神女峰——置身之中  D.洞庭湖——近水觀賞

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科目:gzdl 來(lái)源:講與練·知識(shí)精講與能力訓(xùn)練·高二(地理) 題型:013

以下景點(diǎn)的觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

[  ]

A.一線天——俯瞰     B.神女峰——置身其中

C.洞庭湖——登岳陽(yáng)樓   D.青海湖鳥(niǎo)島——春季遠(yuǎn)眺

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科目:gzdl 來(lái)源:2013屆山西省高二下學(xué)期第一次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

A.黃山的“石猴觀?!薄h(yuǎn)眺             B.洞庭湖——登岳陽(yáng)樓

C.神女峰——置身其中                     D.杭州一線天——俯瞰

 

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科目:gzdl 來(lái)源: 題型:單選題

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是


  1. A.
    黃山的“石猴觀?!薄h(yuǎn)眺
  2. B.
    洞庭湖——登岳陽(yáng)樓
  3. C.
    神女峰——置身其中
  4. D.
    杭州一線天——俯瞰

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科目:gzdl 來(lái)源: 題型:

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

A.黃山的“石猴觀?!薄h(yuǎn)眺             B.洞庭湖——登岳陽(yáng)樓

C.神女峰——置身其中                     D.杭州一線天——俯瞰

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科目:czdl 來(lái)源: 題型:選擇題

14.N觀景臺(tái)的主要作用(  )
A.仰望飛瀑B.俯瞰奇峰C.近觀云霧D.遠(yuǎn)眺群山

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科目:czdl 來(lái)源: 題型:選擇題

5.N觀景臺(tái)的主要作用( ?。?table class="qanwser">A..仰望飛瀑B..俯瞰奇峰C.近觀云霧D..遠(yuǎn)眺群山

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科目:czyw 來(lái)源:2016屆江蘇無(wú)錫錫山區(qū)査橋中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

好奇是成才的催化劑

①遠(yuǎn)古的某一天,一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地,出于強(qiáng)烈的好奇心,他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù),來(lái)到了地面。這一小小的好奇,完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。

②又是遙遠(yuǎn)的某一天,一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后,出于強(qiáng)烈的好奇,冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下,發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇,使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。

③明代的中國(guó),一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹,出于強(qiáng)烈的好奇心,他坐在椅子上,在椅子周圍綁上自制的“火箭炮”想倚其“飛天”。雖然他以失敗告終,但這一小小的好奇,成就了人類航天探索第一人。

④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理:好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇,或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲,好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇,于是開(kāi)始逐步地深入其中,探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,最終完成壯麗的事業(yè),這是許多科學(xué)家成才的軌跡。

⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?!焙闷嫘闹顺刹?,不僅僅因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力,更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇,才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō);正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇,才有了達(dá)爾文的《物種起源》;正是出于對(duì)大地資源的好奇,才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn);_______________ ,______________

⑥好奇不僅僅對(duì)人,甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明,狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇,因而不斷探索,在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn),最終成為了草原、原野上的強(qiáng)者。

⑦當(dāng)然,好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己,任好奇心泛濫,那就是在任欲望泛濫。燈紅酒綠的世界,有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣,掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以,我們一方面要珍惜好奇,珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲;另一方面又要慎待好奇,有選擇地分辨哪些是值得探索的,哪些是不能涉足的。只有這樣,我們才不致卷入好奇的黑色漩渦,而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。

1.選文的論點(diǎn)是什么?

2.在第⑤段橫線上補(bǔ)充一個(gè)論據(jù),并使之跟前文句式協(xié)調(diào)、語(yǔ)意連貫。

3.結(jié)合加點(diǎn)的詞,簡(jiǎn)析第⑦段中劃線句子的表達(dá)作用。

只有這樣,我們才不致卷入好奇的黑色漩渦,而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。

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科目:czyw 來(lái)源:2016屆江蘇無(wú)錫濱湖區(qū)九年級(jí)4月調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

好奇是成才的催化劑

①遠(yuǎn)古的某一天,一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地,出于強(qiáng)烈的好奇心,他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù),來(lái)到了地面。這一小小的好奇,完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。

②又是遙遠(yuǎn)的某一天,一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后,出于強(qiáng)烈的好奇,冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下,發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇,使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。

③明代的中國(guó),一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹,出于強(qiáng)烈的好奇心,他坐在椅子上,在椅子周圍綁上自制的“火箭炮”想倚其“飛天”。雖然他以失敗告終,但這一小小的好奇,成就了人類航天探索第一人。

④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理:好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇,或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲,好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇,于是開(kāi)始逐步地深入其中,探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,最終完成壯麗的事業(yè),這是許多科學(xué)家成才的軌跡。

⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?!焙闷嫘闹顺刹?,不僅僅因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力,更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇,才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō);正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇,才有了達(dá)爾文的《物種起源》;正是出于對(duì)大地資源的好奇,才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。

⑥好奇不僅僅對(duì)人,甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明,狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇,因而不斷探索,在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn),最終成為了草原、原野上的強(qiáng)者。

⑦當(dāng)然,好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己,任好奇心泛濫,那就是在任欲望泛濫。燈紅酒綠的世界,有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣,掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以,我們一方面要珍惜好奇,珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲;另一方面又要慎待好奇,有選擇地分辨哪些是值得探索的,哪些是不能涉足的。只有這樣,我們才不致卷入好奇的黑色漩渦,而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么?

2.第⑤自然段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路。

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科目:czyw 來(lái)源:2017屆江蘇無(wú)錫市九年級(jí)質(zhì)檢考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

好奇是成才的催化劑

①遠(yuǎn)古的某一天,一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地,出于強(qiáng)烈的好奇心,他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù),來(lái)到了地面。這一小小的好奇,完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。

②又是遙遠(yuǎn)的某一天,一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后,出于強(qiáng)烈的好奇,冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下,發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇,使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。

③明代的中國(guó),一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹,出于強(qiáng)烈的好奇心,他坐在椅子上,在椅子周圍綁上自制的“火箭炮”想倚其“飛天”。雖然他以失敗告終,但這一小小的好奇,成就了人類航天探索第一人。

④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理:好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇,或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲,好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇,于是開(kāi)始逐步地深入其中,探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,最終完成壯麗的事業(yè),這是許多科學(xué)家成才的軌跡。

⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?!焙闷嫘闹顺刹牛粌H僅因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力,更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇,才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō);正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇,才有了達(dá)爾文的《物種起源》;正是出于對(duì)大地資源的好奇,才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。

⑥好奇不僅僅對(duì)人,甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明,狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇,因而不斷探索,在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn),最終成為了草原、原野上的強(qiáng)者。

⑦當(dāng)然,好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己,任好奇心泛濫,那就是在任欲望泛濫。燈紅酒綠的世界,有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣,掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以,我們一方面要珍惜好奇,珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲;另一方面又要慎待好奇,有選擇地分辨哪些是值得探索的,哪些是不能涉足的。只有這樣,我們才不致卷入好奇的黑色漩渦,而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么?

2.第⑤自然段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路。

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科目:czyw 來(lái)源:2017屆江蘇江陰華士片九年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

好奇是成才的催化劑

①遠(yuǎn)古的某一天,一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地,出于強(qiáng)烈的好奇心,他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù),來(lái)到了地面。這一小小的好奇,完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。

②又是遙遠(yuǎn)的某一天,一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后,出于強(qiáng)烈的好奇,冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下,發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇,使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。

③明代的中國(guó),一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹,出于強(qiáng)烈的好奇心,他坐在椅子上,在椅子周圍綁上自制的“火箭炮”想倚其“飛天”。雖然他以失敗告終,但這一小小的好奇,成就了人類航天探索第一人。

④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理:好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇,或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲,好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇,于是開(kāi)始逐步地深入其中,探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,最終完成壯麗的事業(yè),這是許多科學(xué)家成才的軌跡。

⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?!焙闷嫘闹顺刹牛粌H僅因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力,更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇,才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō);正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇,才有了達(dá)爾文的《物種起源》;正是出于對(duì)大地資源的好奇,才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。

⑥好奇不僅僅對(duì)人,甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明,狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇,因而不斷探索,在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn),最終成為了草原、原野上的強(qiáng)者。

⑦當(dāng)然,好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己,任好奇心泛濫,那就是在任欲望泛濫。燈紅酒綠的世界,有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣,掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以,我們一方面要珍惜好奇,珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲;另一方面又要慎待好奇,有選擇地分辨哪些是值得探索的,哪些是不能涉足的。只有這樣,我們才不致卷入好奇的黑色漩渦,而是使其成為我們成長(zhǎng)成才的催化劑。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么?

2.第⑤自然段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路。

4.第④段中“好奇,或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一”一句,劃線字“或許”能否刪去?為什么?

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科目:gzdl 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是
A.黃山的“石猴觀?!薄h(yuǎn)眺B.洞庭湖——登岳陽(yáng)樓
C.神女峰——置身其中D.杭州一線天——俯瞰

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中加下劃線的字,讀音全部都正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    遠(yuǎn)(tiào) 薈(cuì)  蕩(yàng)  鱗次比(jié)
  2. B.
    (lǒng) 建(chóu) 面(ji?。?侃而談(kǎn)
  3. C.
    (kàn)  大(shà)  炯(jiǒng)  歌載舞(zài)
  4. D.
    條(téng)  風(fēng)(sāo)  同(pāo) 千里迢(tiáo)

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科目:gzdl 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省忻州一中高二下學(xué)期第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題

以下景點(diǎn)和觀賞位置對(duì)應(yīng)正確的是

A.黃山的“石猴觀?!薄h(yuǎn)眺B.洞庭湖——登岳陽(yáng)樓
C.神女峰——置身其中D.杭州一線天——俯瞰

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