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鄧巴數(shù)字答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題。
鄧芝,字伯苗,義陽新野人。漢司徒禹之后也。漢末入蜀,末知待。芝聞巴西太守龐羲好士,往依。先主定益州,芝為郫邸閣督。先主出至郫,與語大奇之,為郫令,遷廣漢太守。所在清嚴(yán)有治績,入為尚書。
先主薨于永安。先是,吳王孫權(quán)請和,先主遣宋瑋、費祎等與相報答。丞相諸葛亮深慮權(quán)聞先主殂隕,恐有異計,未知所如。芝見亮曰:“今主上幼弱,初在位,宜遣大使重申吳好?!绷链鹬唬骸拔崴贾靡樱吹闷淙硕?,今日始得之”。芝問:“其人為誰?”亮曰:“即使君也?!蹦饲仓バ藓?u>于權(quán)。
權(quán)果狐疑,不時見芝,芝乃自表請見權(quán)曰:“臣今來亦欲為吳,非但為蜀也”。權(quán)見之,語芝曰:“孤誠愿與蜀和親,然恐蜀主幼弱,國小勢逼,為魏所乘,不自保全,以此猶豫耳?!?/u>芝對曰:“吳、蜀二國四州之地,大王命世之英,諸葛亮亦一時之杰也。蜀有重險之固,吳有三江之阻,合此二長。共為唇齒,進(jìn)可并兼天下,退可鼎足而立,此理之自然也。大王今若委質(zhì)于魏,魏必上望大王入朝,下求太子之內(nèi)侍。若不從命,則奉辭伐叛,蜀必順流見可而進(jìn)。如此,江南之地非復(fù)大王之有也?!睓?quán)默然良久曰:“君言是也?!彼熳越^魏,與蜀連和,遣張溫報聘于蜀。
蜀復(fù)令芝重往,權(quán)謂芝曰:“若天下太平,二主分治,不亦樂乎!”芝對曰:“夫天無二日,土無二王,如并魏之后,大王未深識天命者也,君各茂其德,臣各盡其忠,將提枹鼓,則戰(zhàn)爭方始耳。”權(quán)大笑曰:“君之誠款,乃當(dāng)爾邪!”及亮北住漢中,以芝為中監(jiān)軍、楊武將軍。
亮卒,遷前軍師、前將軍,領(lǐng)兗州刺史,封陽武亭侯。頃之,為督江州。權(quán)數(shù)與芝相聞,饋遺優(yōu)渥。芝為將軍二十馀年,賞罰明斷,善恤卒伍。身之衣食資仰于官,不茍素儉,然終不治私產(chǎn),妻子不免饑寒,死之日家無馀財。
(《三國志·蜀志》)(有刪改)
【注】①枹:鼓槌。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

A.先主遣宋瑋、費祎等與相報答累:多次、屢次
B.為郫令,遷廣漢太守擢:提拔,提升
C.漢末入蜀,末知待見:接見
D.權(quán)數(shù)與芝相聞,饋遺優(yōu)渥優(yōu)渥:優(yōu)厚
【小題2】下列各句中,加點詞意義和用法都相同的一項是
A.①芝聞巴西太守龐羲好士,往依②且置土石
B.①乃遣芝修好權(quán)②以勇氣聞諸侯
C.①魏必上望大王入朝②奚以九萬里而南為
D.①權(quán)見之,語芝曰②見犯死,重負(fù)國
【小題3】把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)孤誠愿與蜀和親,然恐蜀主幼弱,國小勢逼,為魏所乘,不自保全,以此猶豫耳。(4分)
(2)如并魏之后,大王未深識天命者也,君各茂其德,臣各盡其忠,將提枹鼓,則戰(zhàn)爭方始耳。(4分)
【小題4】第Ⅰ卷文言文中,鄧芝是從哪幾個方面來勸說孫權(quán)與蜀國“和親”?請簡要概括作答。(5分)

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科目:gzyw 來源:2015屆四川省資陽市高二下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題。

鄧芝,字伯苗,義陽新野人。漢司徒禹之后也。漢末入蜀,末見知待。芝聞巴西太守龐羲好士,往依焉。先主定益州,芝為郫邸閣督。先主出至郫,與語大奇之,擢為郫令,遷廣漢太守。所在清嚴(yán)有治績,入為尚書。

先主薨于永安。先是,吳王孫權(quán)請和,先主累遣宋瑋、費祎等與相報答。丞相諸葛亮深慮權(quán)聞先主殂隕,恐有異計,未知所如。芝見亮曰:“今主上幼弱,初在位,宜遣大使重申吳好?!绷链鹬唬骸拔崴贾靡?,未得其人耳,今日始得之”。芝問:“其人為誰?”亮曰:“即使君也?!蹦饲仓バ藓糜跈?quán)。

權(quán)果狐疑,不時見芝,芝乃自表請見權(quán)曰:“臣今來亦欲為吳,非但為蜀也”。權(quán)乃見之,語芝曰:“孤誠愿與蜀和親,然恐蜀主幼弱,國小勢逼,為魏所乘,不自保全,以此猶豫耳?!敝υ唬骸皡?、蜀二國四州之地,大王命世之英,諸葛亮亦一時之杰也。蜀有重險之固,吳有三江之阻,合此二長。共為唇齒,進(jìn)可并兼天下,退可鼎足而立,此理之自然也。大王今若委質(zhì)于魏,魏必上望大王之入朝,下求太子之內(nèi)侍。若不從命,則奉辭伐叛,蜀必順流見可而進(jìn)。如此,江南之地非復(fù)大王之有也?!睓?quán)默然良久曰:“君言是也?!彼熳越^魏,與蜀連和,遣張溫報聘于蜀。

蜀復(fù)令芝重往,權(quán)謂芝曰:“若天下太平,二主分治,不亦樂乎!”芝對曰:“夫天無二日,土無二王,如并魏之后,大王未深識天命者也,君各茂其德,臣各盡其忠,將提枹①鼓,則戰(zhàn)爭方始耳?!睓?quán)大笑曰:“君之誠款,乃當(dāng)爾邪!”及亮北住漢中,以芝為中監(jiān)軍、楊武將軍。

亮卒,遷前軍師、前將軍,領(lǐng)兗州刺史,封陽武亭侯。頃之,為督江州。權(quán)數(shù)與芝相聞,饋遺優(yōu)渥。芝為將軍二十馀年,賞罰明斷,善恤卒伍。身之衣食資仰于官,不茍素儉,然終不治私產(chǎn),妻子不免饑寒,死之日家無馀財。

(《三國志·蜀志》)(有刪改)

【注】①枹:鼓槌。

1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

A.先主累遣宋瑋、費祎等與相報答 累:多次、屢次

B.擢為郫令,遷廣漢太守 擢:提拔,提升

C.漢末入蜀,末見知待 見:接見

D.權(quán)數(shù)與芝相聞,饋遺優(yōu)渥 優(yōu)渥:優(yōu)厚

2.下列各句中,加點詞意義和用法都相同的一項是

A.①芝聞巴西太守龐羲好士,往依焉②且焉置土石

B.①乃遣芝修好于權(quán)②以勇氣聞于諸侯

C.①魏必上望大王之入朝②奚以之九萬里而南為

D.①權(quán)乃見之,語芝曰②見犯乃死,重負(fù)國

3.把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)孤誠愿與蜀和親,然恐蜀主幼弱,國小勢逼,為魏所乘,不自保全,以此猶豫耳。(4分)

(2)如并魏之后,大王未深識天命者也,君各茂其德,臣各盡其忠,將提枹鼓,則戰(zhàn)爭方始耳。(4分)

4.第Ⅰ卷文言文中,鄧芝是從哪幾個方面來勸說孫權(quán)與蜀國“和親”?請簡要概括作答。(5分)

 

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科目:czyw 來源:新課標(biāo)讀想用八年級語文(下) 題型:048

閱讀鄧亞萍和楊瀾的申奧陳述后,回答問題。

  北京代表團(tuán)鄧亞萍:

  親愛的主席先生,國際奧委會的委員:楊凌是我的朋友,他是奧運會獎牌的獲得者,我們知道奧運會已經(jīng)在世界20多個城市舉辦,中國運動員受到許多奧運會舉辦城市的歡迎和友好接持。我本人曾在巴塞羅那和亞特蘭大親身經(jīng)歷過友好的歡迎,我們夢想希望在北京舉辦奧運會,給中國運動員機(jī)會;熱烈歡迎、友好接待來自世界的朋友們。

  讓我與您分享我在參加悉尼奧運火炬接力時的經(jīng)歷,我注意到一個小男孩向我走來,他觸摸到火炬時眼睛一下就亮了,我能感覺到在那個時候他的一生發(fā)生變化,奧運圣火在中國、在4億年輕人心中點燃該有多好??!

  北京將成為運動員理想的比賽場地,運動員將有條件在優(yōu)越的比賽場館比賽,運動員展示的文化將受到無法想像的關(guān)注。為了表現(xiàn)我們對運動員的崇敬,我們已經(jīng)選擇一個特殊的、歷史悠久的郡王府作為奧運會的場所,在那里運動員將被獲得歡迎。

  北京代表團(tuán)楊瀾:

  謝謝鄧亞萍,謝謝楊凌。主席先生,女士們,先生們,下午好。在向各位介紹我們的文化安排之前,我想先告訴大家你們2008年將在北京度過愉快的時光。我相信在座的許多人都曾為李安的奧斯卡獲獎影片《臥虎藏龍》喝彩,這僅僅是我們文化的一小部分,還有更多的文化寶藏等待著你們?nèi)ネ诰颉?/P>

  北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市,三千年的歷史文化與都市的繁榮相互交織。除了紫禁城、天壇、萬里長城的標(biāo)志性建筑,北京有無數(shù)的戲院、博物館,各種各樣的餐廳和購物場所,這一切的一切都讓你感到驚奇和高興。無論是過去還是現(xiàn)在,北京歷來是各個民族和各個文化的匯集地,北京人民相信,在北京舉辦2008年奧運會,將推動中國與世界文化的交流,同時向您領(lǐng)導(dǎo)的奧林匹克運動表達(dá)感激之情。

  在我們的文化教育當(dāng)中,教育和交流將是我們的重點,我們期待在全國,尤其是在數(shù)百萬青少年中,弘揚奧運理想,激發(fā)他們對體育的熱愛,以留下一筆精神財富。

  從2005年到2008年,我們每年舉辦文化活動,我們將開展多元文化活動,如由全世界青少年和表演家參加的音樂會、展覽,這些文化將在奧運村展開,以方便運動員參加。我們的開閉幕式將成為展現(xiàn)導(dǎo)演、演員、作家才藝的舞臺,謳歌人類的共同理想。我們獨特的文化和奧林匹克運動,基于絲綢之路帶來的靈感,我們的火炬接力將開創(chuàng)新的局面,以共享和平、共享奧運為主題,奧運永恒不息的火炬將跨越世界最高峰珠穆朗瑪峰,從而達(dá)到一個新的高度。在中國,奧運圣火將通過西藏穿過長江和黃河,踏上長城,歷經(jīng)香港、臺灣、澳門。通過這樣的路線,我們保證比以往任何一次數(shù)量都多的人民目睹火炬。7000年前,馬可·波羅有對遙遠(yuǎn)國度的描述,人們問馬可·波羅,有關(guān)中國的故事是真的嗎?他說我只不過將我所見到的描述了一半而已。

  女士們,先生們,我相信,北京向全世界的運動員觀眾和世界觀眾證明,這是一塊神奇的土地。

1.從文字總體上看,它們的風(fēng)格與兩位發(fā)言人的身份是否吻合?試分別舉例為證。

答:________________________

2.如何理解楊瀾發(fā)言中的“這是一塊神奇的土地”這句話?

答:________________________

3.鄧亞萍為何要在發(fā)言中回味她在參加悉尼奧運火炬接力時的經(jīng)歷?

答:________________________

4.楊瀾在發(fā)言中引用馬可·波羅對中國的描述的目的是什么?

答:________________________

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下文字,完成下面試題。

后 出 師 表諸葛亮

先帝慮漢賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業(yè)亦亡。惟坐而待亡,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。

臣受命之日,寢不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也:顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法“乘勞”:此進(jìn)趨之時也。謹(jǐn)陳其事如左:

高帝明并日月,謀臣淵深,然涉險被創(chuàng),危然后安;今陛下未及高帝,謀臣不如良、平,而欲以長策取勝,坐定天下:此臣之未解一也。

劉繇、王朗,各據(jù)州郡,論安言計,動引圣人,群疑滿腹,眾難塞胸;今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東:此臣之未解二也。

曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳,然困于南陽,險于烏巢,危于祁連,逼于黎陽,幾敗北山,殆死潼關(guān),然后偽定一時耳;況臣才弱,而欲以不危而定之:此臣之未解三也。

曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服圖之,委任夏侯而夏侯敗亡,先帝每稱操為能,猶有此失;況臣駑下,何能必勝:此臣之未解四也。

自臣到漢中,中間期年耳,然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉合、鄧銅等,及驅(qū)長屯將①七十余人,突將無前②,叢叟、青羌,散騎武騎③一千余人,此皆數(shù)十年之內(nèi),所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。──當(dāng)何以圖敵:此臣之未解五也。

今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行,勞費正等;而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久:此臣之未解六也。

夫難平者,事也。昔先帝敗軍于楚,當(dāng)此時,曹操拊手,謂天下已定。然后先帝東連吳、越,西取巴、蜀,舉兵北征,夏侯授首:此操之失計,而漢事將成也。然后吳更違盟,關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝:凡事如是,難可逆見。臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

 [注釋] ①驅(qū)長屯將:部曲中的首領(lǐng)、屯兵中的將官。②突將無前:沖鋒無前的將領(lǐng)。③叢叟、青羌,散騎武騎:賨、羌民族將士以及散騎、武騎各路騎兵。

1.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

A.故五月渡瀘,深入不毛   不毛:沒有毛發(fā)

B.今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大 坐大: 安然強大起來

C.自臣到漢中,中間期年耳 期年: 一年

D.關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝   蹉跌:跌倒,摔跟頭

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不相同的一組是

A.惟坐而待亡,孰與伐之? 公之視廉將軍孰與秦王?

B.而議者謂為非計 何故懷瑾握瑜而自令見放為?

C.此臣之未解一也 夫難平者,事也

D.事不可息,則住與行,勞費正等   徐而察之,則山下皆石穴罅

3.下列各句中,不屬于諸葛亮陳述的北伐理由的一項是

A.今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東。

B.所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。

C.曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳。

D.今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行,勞費正等。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)先帝慮漢賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。

譯文:

(2) 而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久:此臣之未解六也。

譯文:

(3) 臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

譯文:

5.本文作于蜀軍第一次北伐失敗之后,大臣們對再次北出征伐已頗有異議。但文中卻還一再提及曹操之?dāng)。盅韵鹊壑當(dāng)?,這是為什么?

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下文字,完成1—4題。

后 出 師 表    諸葛亮

先帝慮漢賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業(yè)亦亡。惟坐而待亡,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。

臣受命之日,寢不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也:顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法“乘勞”:此進(jìn)趨之時也。謹(jǐn)陳其事如左:

高帝明并日月,謀臣淵深,然涉險被創(chuàng),危然后安;今陛下未及高帝,謀臣不如良、平,而欲以長策取勝,坐定天下:此臣之未解一也。

劉繇、王朗,各據(jù)州郡,論安言計,動引圣人,群疑滿腹,眾難塞胸;今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東:此臣之未解二也。

曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳,然困于南陽,險于烏巢,危于祁連,逼于黎陽,幾敗北山,殆死潼關(guān),然后偽定一時耳;況臣才弱,而欲以不危而定之:此臣之未解三也。

曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服圖之,委任夏侯而夏侯敗亡,先帝每稱操為能,猶有此失;況臣駑下,何能必勝:此臣之未解四也。

自臣到漢中,中間期年耳,然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉合、鄧銅等,及驅(qū)長屯將①七十余人,突將無前②,叢叟、青羌,散騎武騎③一千余人,此皆數(shù)十年之內(nèi),所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。──當(dāng)何以圖敵:此臣之未解五也。

今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行,勞費正等;而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久:此臣之未解六也。

夫難平者,事也。昔先帝敗軍于楚,當(dāng)此時,曹操拊手,謂天下已定。然后先帝東連吳、越,西取巴、蜀,舉兵北征,夏侯授首:此操之失計,而漢事將成也。然后吳更違盟,關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝:凡事如是,難可逆見。臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

 [注釋] ①驅(qū)長屯將:部曲中的首領(lǐng)、屯兵中的將官。②突將無前:沖鋒無前的將領(lǐng)。③叢叟、青羌,散騎武騎:賨、羌民族將士以及散騎、武騎各路騎兵。

1.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

A.故五月渡瀘,深入不毛               不毛:沒有毛發(fā)

B.今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大     坐大: 安然強大起來   

C.自臣到漢中,中間期年耳             期年: 一年             

D.關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝       蹉跌:跌倒,摔跟頭       

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不相同的一組是

A.惟坐而待亡,孰與伐之?             公之視廉將軍孰與秦王?

B.而議者謂為非計                     何故懷瑾握瑜而自令見放為?

C.此臣之未解一也                     夫難平者,事也

D.事不可息,則住與行,勞費正等       徐而察之,則山下皆石穴罅

3.下列各句中,不屬于諸葛亮陳述的北伐理由的一項是

A.今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東。

B.所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。

C.曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳。

D.今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行,勞費正等。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)先帝慮漢賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。

譯文:

(2) 而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久:此臣之未解六也。

譯文:

(3) 臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

譯文:

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下文字,完成1—5題。

 

后 出 師 表

諸葛亮

先帝慮漢賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業(yè)亦亡。惟坐而待亡,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。

臣受命之日,寢不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也:顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法“乘勞”:此進(jìn)趨之時也。謹(jǐn)陳其事如左:

高帝明并日月,謀臣淵深,然涉險被創(chuàng),危然后安;今陛下未及高帝,謀臣不如良、平,而欲以長策取勝,坐定天下:此臣之未解一也。

劉繇、王朗,各據(jù)州郡,論安言計,動引圣人,群疑滿腹,眾難塞胸;今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東:此臣之未解二也。

曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳,然困于南陽,險于烏巢,危于祁連,逼于黎陽,幾敗北山,殆死潼關(guān),然后偽定一時耳;況臣才弱,而欲以不危而定之:此臣之未解三也。

曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服圖之,委任夏侯而夏侯敗亡,先帝每稱操為能,猶有此失;況臣駑下,何能必勝:此臣之未解四也。

自臣到漢中,中間期年耳,然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉合、鄧銅等,及驅(qū)長屯將①七十余人,突將無前②,叢叟、青羌,散騎武騎③一千余人,此皆數(shù)十年之內(nèi),所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。──當(dāng)何以圖敵:此臣之未解五也。

今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行,勞費正等;而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久:此臣之未解六也。

夫難平者,事也。昔先帝敗軍于楚,當(dāng)此時,曹操拊手,謂天下已定。然后先帝東連吳、越,西取巴、蜀,舉兵北征,夏侯授首:此操之失計,而漢事將成也。然后吳更違盟,關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝:凡事如是,難可逆見。臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

[注釋] ①驅(qū)長屯將:部曲中的首領(lǐng)、屯兵中的將官。②突將無前:沖鋒無前的將領(lǐng)。③叢叟、青羌,散騎武騎:賨、羌民族將士以及散騎、武騎各路騎兵。

1.對下列句子中加線的詞的解釋,不正確的一項是(  )

A.故五月渡瀘,深入不毛      不毛:沒有毛發(fā)

B.今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大 坐大: 安然強大起來

C.自臣到漢中,中間期年耳     期年: 一年

D.關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝  蹉跌:跌倒,摔跟頭

2.下列各組句子中,加線詞的意義和用法不相同的一組是(  )

A.惟坐而待亡,孰與伐之?

公之視廉將軍孰與秦王?

B.而議者謂非計

何故懷瑾握瑜而自令見放?

C.此臣之未解一

夫難平者,事

D.事不可息,住與行,勞費正等

徐而察之,山下皆石穴罅

3.下列各句中,不屬于諸葛亮陳述的北伐理由的一項是(  )

A.今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東。

B.所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。

C.曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳。

D.今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行,勞費正等。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)先帝慮漢賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。

譯文:

(2) 而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久:此臣之未解六也。

譯文:

(3) 臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

譯文:

5.本文作于蜀軍第一次北伐失敗之后,大臣們對再次北出征伐已頗有異議。但文中卻還一再提及曹操之?dāng)?,又言先帝之?dāng)?,這是為什么?

 

 

 

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科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文字,回答問題。

向中國人脫帽致敬

  記得那是12月,我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。

  我們每周都有一節(jié)對話課,為時兩個半鐘頭。在課堂上,每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小,或嚴(yán)肅或輕松,千般百樣,無奇不有。

  入學(xué)前,云南省《滇池》月刊的一位編輯,向我介紹過一位上對話課的教授:“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時,他也提問,且問題刁鉆古怪得很??偠灾阈⌒?,他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’……”

  我是插班生,進(jìn)校時,別人已上了兩個多月課。我上第一節(jié)對話課時,就被教授點著名來提問:“作為記者,請概括一下您在中國是如何工作的?”

  我說:“概括一下來講,我寫我愿意寫的東西。”

  我聽見班里有人竊笑。

  教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡:“我想您會給我這種榮幸:讓我明白您的主編是如何工作的?”

  我說:“概括一下來講,我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西?!?/P>

  全班“哄”地一下笑起來。那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。

  教授兩只手都插入褲袋,挺直了胸膛問:“我可以知道您是來自哪個中國的嗎?”

  班上當(dāng)即冷場。我慢慢地對我的教授說:“先生,我沒有聽清楚您的問題?!?/P>

  他清清楚楚一字一句,又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉,大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉,我對法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生,不明白“哪個中國”一說可以有什么樣的解釋。

  “那么,”教授說,“我是想知道:您是來自臺灣中國還是北京中國?”

  雪花在窗外默默的飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感覺到了那種突然凍結(jié)的沉寂。幾十雙眼睛,藍(lán)的綠的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看,看教授,看我,看我對面那位臺灣同學(xué)。

  “只有一個中國。教授先生,這是常識?!蔽艺f。馬上,教授和全班同學(xué)一起,都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我,連眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道來:“只有一個中國,教授先生。這是常識?!?/P>

  話音才落,教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。

  教授先生盯牢了我,又遞來一句話:“您走遍了中國嗎?”

  “除臺灣省外,先生?!?/P>

  “為什么您不去臺灣呢?”

  “現(xiàn)在還不允許,先生。”

  “那么,”教授將屁股放了一邊在講臺上,搓搓手看我,“您認(rèn)為在臺灣問題上,該是誰負(fù)主要責(zé)任呢?”

  “該是我們的父輩,教授先生。那時候他們還年紀(jì)輕輕呢!”

  教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我:“依您之見,臺灣問題應(yīng)該如何解決呢?如今?”

  “教授先生,我們的父輩還健在哩!”我說,“我沒有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?!?/P>

  我驚奇地發(fā)現(xiàn),我的對話課的教授思路十分敏捷,他不笑,而是順理成章地接了我的話去:“我想,您不會否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺灣問題?”

  “我想,如今擺在鄧小平先生桌面的,臺灣問題并非最重要的?!?/P>

  教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來,向上升起:“什么問題才是最重要的呢,在鄧小平先生的桌面上?”

  “依我之見,如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的?!?/P>

  教授將他另一邊屁股也挪上了講臺,換了個更舒服的姿勢坐好,依然對我窮究下去:“我實在愿意請教:中國富強的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個國家的學(xué)生,我想大家都有興趣弄清楚這一點?!?/P>

  我突然一下感慨萬千,竟恨得牙根兒發(fā)癢,狠狠用眼著這個刁鉆古怪的教授,站了起來對他說,一字一字的:“最起碼的一條是:任何一個離開國門的我的同胞,再也不會受到像我今日承受的這類刁難?!?/P>

  教授倏地離開了講臺向我走來,我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮,笑容很燦爛。他將一只手掌放在我的肩上,輕輕說:“我絲毫沒有刁難您的意思,我只是想知道,一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的?!比缓?,他兩步走到教室中央,大聲宣布:“我向中國人脫帽致敬。下課。”

  出了教室,臺灣同胞與我并排走。好一會兒后,兩人不約而同看著對方說:“一起喝杯咖啡好嗎?”

1992年12月

1.請說說倒數(shù)第三段中加粗詞“戳”在句中的含義。

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2.“我”對教授的態(tài)度開始、后來和最后分別是怎樣的?最后變化的原因是什么?

________

3.“我”和教授是文中的主要人物,請你選擇其中一個,說說文章用了什么描寫方法表現(xiàn)了他怎樣的性格特點。

________

4.文章的結(jié)尾段寫兩人并排走,“好一會兒后”才不約而同地說了一句相同的話。在這“好一會兒”中,他們想了些什么?請你寫出其中一人的心理活動。

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科目:czyw 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成15題。

  先帝慮漢、賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業(yè)亦亡。惟坐而待亡,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寢不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南。故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法乘勞,此進(jìn)趨之時也。謹(jǐn)陳其事如左:

  高帝明并日月,謀臣淵深,然涉險被創(chuàng),危然后安。今陛下未及高帝,謀臣不如良、平,而欲以長計取勝,坐定天下,此臣之未解一也。劉繇、王朗,各據(jù)州郡,論安言計,動引圣人,群疑滿腹,眾難塞胸,今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大,遂并江東,此臣之未解二也。曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳,然困于南陽,險于鳥巢,危于祁連,逼于黎陽,幾敗北山,殆死潼關(guān),然后偽定一時耳,況臣才弱,而欲以不危而定之:此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成。任用李服,而李服圖之;委任夏侯,而夏侯敗亡。先帝每稱操為能,猶有此失;況臣駑下,何能必勝?此臣之未解四也。自臣到漢中,中間期年耳,然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉邰、鄧銅等,及曲長、屯將七十余人,突將無前。叢、叟、青羌,散騎武騎一千余人,此皆數(shù)十年之內(nèi)所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復(fù)數(shù)年,則損三分之二也。當(dāng)何以圖敵?此臣之未解五也。今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行勞費正等,而不及今圖之,欲以一州之地,與賊持久,此臣之未解六也。

  夫難平者,事也。昔先帝敗軍于楚,當(dāng)此時,曹操拊手,謂天下已定,然后先帝東連吳越,西取巴、蜀,舉兵北征,夏侯授首。此操之失計,而漢事將成也。然后吳更違盟,關(guān)羽毀敗,秭歸磋跌,曹丕稱帝。凡事如是,難可逆見。臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。

  注:①王業(yè)不偏安:帝王的事業(yè)不能自安于蜀地一隅。②思惟北征,宜先入南:考慮著要想北征魏國,應(yīng)先平定南中諸部,以鞏固后方。③非計:不正確的計策。④今賊適疲于西:此指公元228年,諸葛亮出祁山伐魏而言。⑤又務(wù)于東:指同年八月東吳陸遜戰(zhàn)敗魏將曹休。務(wù),勉力從事。⑥進(jìn)趨:趕快進(jìn)兵。⑦坐大:安然地強大起來。⑧拊手:拍手(稱快)。⑨秭歸磋跌:劉備因?qū)O權(quán)擊殺關(guān)羽,興兵伐吳,公元222年至秭歸為吳軍所敗。磋跌,失足跌倒,比喻失敗。⑩逆見:預(yù)料。⑾利鈍:順利和困難。⑿逆睹:預(yù)料。

1)給下列句中加粗的字注音。

①劉、王朗,各據(jù)州郡(  )?、陔U于鳥巢,危于連( ?。?/P>

③曹操手,謂天下已定( ?。、荜P(guān)羽毀敗,歸磋跌( ?。?/P>

⑤中間年耳(  )

2)對下列句子理解有誤的一項是

[  ]

A.惟坐而待亡,孰與伐之——意思是說與其受制于他們,哪比得過去討伐他們呢?

B.并日而食——兩天只能吃到一天的飯。意思是說行軍艱苦,不能按時進(jìn)食。

C.偽定一時——意思是說曹操暫時取得了政權(quán)。蜀漢自居正統(tǒng),故稱曹操為“偽”。

D.則住與行勞費正等——意思是說坐在這里和行走起來的消耗是相同的。

3)本文流傳千古的名句是哪一句?

________________________________________________________

4)本文最能表現(xiàn)伐魏的有利時機(jī)的句子是哪一句?抄寫原文。

________________________________________________________

5)簡要敘說作者是從哪幾方面來闡述北伐曹魏的理由的。

________________________________________________________

6)從前、后《出師表》中找出至今仍用于口頭的詞句,體會本文用詞精練、句法工整的特點。

①前《出師表》:________________________________________

②后《出師表》:________________________________________

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科目:gzyw 來源:學(xué)習(xí)高手必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

一個強國在東方出現(xiàn)

(法國參議員、前部長、法蘭西院士)阿蘭·佩雷菲特

 ?。?)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程一望便知。為了確信這一點,只需踏上北京機(jī)場,并且回憶一下自己前幾次的中國之旅。中國國際航空公司已經(jīng)更新了它那些老式的伊爾飛機(jī),候機(jī)大廳擠滿了旅客,通向北京的高速公路——我親眼看著它在1993年施工、竣工——跑滿了汽車。在北京市內(nèi),交通擁擠狀況已經(jīng)同巴黎或倫敦的毫無二致。僅僅15年前,北京還只有兩家“國際”飯店,而今嶄新的高級飯店已有50多家,數(shù)不清的摩天大樓閃閃發(fā)光。市內(nèi)的主要街道上,商店的門面跟西方的已經(jīng)沒有什么差別。到處在施工,到處是工地的隔離柵欄,里面是高高揚起的吊車。變化速度之快令人吃驚。照這樣的速度發(fā)展下去,人民會相信,一個強國正在古老的中國土地上出現(xiàn)。

 ?。?)毛澤東使中國重新贏得了獨立和自豪感。而在中國人經(jīng)歷了“文革”的衰竭之后,鄧小平使他們的首創(chuàng)精神得以解放,中國人的靈巧的品格則成就了其余事情。這并非什么新鮮事,早在14世紀(jì)初,亞美尼亞人赫修姆就解釋過這個西方人曾經(jīng)認(rèn)為或依然認(rèn)為的“中國奇跡”:“在做實際事情上,中國最精巧,最靈活。人們看到,來自他們那里的東西叫人吃驚,精致異常。它使人感到,論手巧,沒有任何人民比得過他們?!?/P>

 ?。?)那么,今天這股生氣爆發(fā)的原因在哪里呢?在國家解放之后,應(yīng)當(dāng)把這股生氣歸于經(jīng)濟(jì)積極性的解放,不過這應(yīng)當(dāng)歸于這樣的一個事實,即每個民族都以自己的天才對如何刺激競爭提出答案。在中國看來,發(fā)展是某種巧妙結(jié)合的結(jié)果。遠(yuǎn)在西方人到達(dá)前,遠(yuǎn)東所有民族就都有了悠久的政治傳統(tǒng),經(jīng)過考驗的社會制度,相當(dāng)考究的文化。昨天的這份財富是明天獲勝的①王牌,它們輝煌的過去為它們提供了通向未來發(fā)展的康莊大道。中國同西方的幾次交流沒有成功:第一次是清王朝高傲地拒絕了西方;第二次是1911年膚淺地災(zāi)難地搬用西方民主……現(xiàn)在的這一次交流可能會成功,如果中國在這次開放和現(xiàn)代化中本身恢復(fù)了對自身最強連續(xù)性的忠誠,能堅持自身的優(yōu)點,并汲取西方有益的東西,就一定會成功。

 ?。?)(前些年,西方同中國)斷絕往來是屈從一種空想:強迫中國變成它應(yīng)該成為的那樣!戴高樂這樣嘲笑過那種對于明確無誤的事持混亂看法的人:“當(dāng)人們說英國是個島,誰都覺得②不對勁兒?!敝袊侵袊说模芟肜^續(xù)如此。是的,有些人看到這個事實也覺得③不對勁兒。中國人受到其自身偉大這一點的熏陶。但是,80年代以來他們了解到的是,他們只有在向現(xiàn)代化開放的條件下才能進(jìn)步。中國化,現(xiàn)代化,依我看,中國的前途在于謹(jǐn)慎地、逐步地建立一個現(xiàn)代國家。在這樣的國家中,按照中國的古訓(xùn),要“萬變不離其宗”,應(yīng)當(dāng)由國家來保持中國的政治和社會團(tuán)結(jié),希望突然間建立一種西方式的民主制,屬于一種有害的烏托邦。你們的知識分子也常常承認(rèn),中國幅員遼闊、人口眾多,走向民主難度大,對④涉江過河而言,一個權(quán)威的政府并非多余。如同過去的千百年一樣,中國能夠既展示自己的國力又不試圖用自己的巨大力量去影響世界各地,因為要解決其占人類1/4(注:原文如此)的人口的生計問題,它已經(jīng)夠忙的了!

(1)

作者在第(1)段寫道:“中國的現(xiàn)代化進(jìn)程一望便知。”他的主要依據(jù)是什么?(分兩條作答,每條不超過10個字。)

(2)

第(2)段中“其余事情”指什么?(不超過20個字。)

(3)

分析文中詞語的含義。

(1)文中的“王牌”指什么?(不超過15個字。)

(2)兩個“不對勁兒”要說明什么?(不超過25個字。)

(3)“萬變不離其宗”具體指什么?(不超過20個字。)

(4)文中的“涉江過河”又指什么?(不超過15個字。)

(4)

下列對文章的分析,正確的三項是

A.

作者用自己的眼光和獨特的視角看待陌生的中國,并坦率地談了自己對中國的認(rèn)識。

B.

文章引用亞美尼亞人赫修姆的一段話,意在說明中國人有著勤勞、智慧的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C.

作者認(rèn)為中國只要堅持開放,發(fā)揚優(yōu)勢,善于學(xué)習(xí),就一定會成功。

D.

作者奉勸西方人不要把自己有害的烏托邦式的民主制度強加于中國。

E.

作者認(rèn)為中國正全力解決自身的生計問題而無暇顧及世界各地的事情。

F.

全文以友好的態(tài)度贊揚了改革開放以來的中國取得的成就,相信中國有美好的前途,并主張從實際出發(fā)看中國。

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科目:gzyw 來源:陜西省師大附中、西工大附中2011屆高三第五次適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

不成樣子的懷念

王蒙

  在大六部口那個漂亮的四合院和陳設(shè)簡陋乃至寒酸的房間里,我們從來只談國家、世界、文藝大事。我說:“上個星期三,報紙上有一篇重要的報道……”

  他說:“噢,不是星期三,是星期四?!?/P>

  我為他的水晶般的清晰嚇了一跳。因為他是夏衍,比我大三十四歲,他加入中國共產(chǎn)黨的時候距離我出生人世還有七年。

  他永遠(yuǎn)是那么敏捷,條理,言簡意賅,不打磕巴兒,不模糊吞吐,不哼哼哈哈,節(jié)奏分明而又迅疾,應(yīng)對及時而又一針見血。他的這些特點使你不相信他是一個年近百歲的人。

  如果是第一次見面,你也許會為他的瘦削而吃驚,他這個人也像他的思想、語言一樣,刪除了一切枝蔓鋪排,只留下提煉到最后的精粹。然而,他總是明白透徹,一清見底。

  他當(dāng)然是絕對的前輩,然而他從來不擺前輩的譜。他早就擔(dān)任高級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)了,然而他從來不拿哪怕是一點點官架子。說起待遇,他說五十年代有一回他出差到某市,當(dāng)?shù)匕凑账募墑e給他安排了房間,“那房間大得太可怕?!彼f的時候似乎還“心有余悸”。八十年代初期,有一次鄧友梅同志稱他與另一位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的老作家為“首長”,他立即打斷,說:“不要叫首長。”

  他真誠待人,渴望吸收新的信息,對一切新的知識新的動向感興趣。在這方面,他永遠(yuǎn)不老。七十年代中期,與世紀(jì)同齡的他居然半夜里起床看足球并如數(shù)家珍地有所評論,這真是一絕。

  我第一次聽他講話是他在第四次文代會上致閉幕詞。與一些官樣文章不同,夏老語重心長地講了反封建與學(xué)科學(xué),字字出自肺腑,字字是畢生奮斗經(jīng)驗的結(jié)晶,寄大希望于年輕人,令人感奮不已。

  華藝出版社一九九○年出版了一個《當(dāng)代名家新作大系》。出版社領(lǐng)導(dǎo)要我求夏公給寫個序??紤]到夏公的高齡,我起草了一個提綱供他參考。夏公給我寫了一封信,說是各人文章寫起來風(fēng)格不同,捉刀的效果往往不好,他無法使用我代為起草的提綱,他自己一筆一畫地另外寫了頗有見地而又清澈見底的序言。他還對一個我們都很熟悉的朋友說:“按王蒙的那個提綱去寫,人家一看,就是王蒙的文章么,怎么會是夏衍寫的呢!”就這樣,他老人家把我的提綱“槍斃”了。但為了“安慰”我,他聲稱他的序言里已經(jīng)吸收了我的提綱。我也就假裝得到了安慰和鼓勵,心中暗暗為老人喝彩叫絕。

  在大六部口住所的院落里,有兩棵丁香樹,一紫一白。一九九○年開花時節(jié),我去賞花,打從年輕時候我就喜歡丁香。夏老那天也高興,扶著拐杖出來看花,看小貓在房上跑,他還興致勃勃地說是它也喜歡石榴花。那場面很像是一幅水墨“新春行樂圖”。

  今年元月初,我最后一次在他清醒的時候看望他。我們談?wù)摰氖巧鐣伟矄栴}與《人民日報》刊登的胡繩同志的文章《馬克思主義是發(fā)展的》。那天他精神很好,坐在椅子上談笑風(fēng)生。說曹操曹操就到,說著說著胡繩同志進(jìn)病房來看望夏公來了。據(jù)說那是夏公去夏病情不好住院以來情況最好的一天。

  倒數(shù)第二次與夏公的見面是一九九四年十一月底。他那天十分疲勞,靜臥在病床上。他已經(jīng)臥床數(shù)日了。見此情況我稍事問候便起身告辭,以免打攪。夏公平躺著衰弱地說:“有一個擔(dān)心……”

  我連忙湊過去,以為他有什么話要告訴我。

  他繼續(xù)說:“現(xiàn)在從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成為市場經(jīng)濟(jì),而我們的青年作家太不熟悉市場經(jīng)濟(jì)了。他們懂得市場么?如果不懂,他們又怎么能寫出反映現(xiàn)實的好作品來呢?”

  我感到驚訝。在臥床不起的情況下,夏公關(guān)心的仍然是中國的文學(xué)事業(yè)。

(1)

下列對文章內(nèi)容的概括和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?/P>

A.

本文作者寫了老前輩夏衍四十多年間感人心魄的言論思想、行為舉止、生活軼事,表現(xiàn)了夏公的品性氣度和高風(fēng)亮節(jié)。

B.

文中劃線句形象地寫出了夏衍身形的瘦削,更精微傳神地寫出了夏公的精神氣質(zhì):思想純凈深刻,言語行事盡去蕪雜虛偽、唯求坦率精練。

C.

年逾古稀的夏衍竟然半夜里起床看足球并評論得一清二楚,這是他對一切新的知識新的動向感興趣的明證,也是他熱愛生活的表現(xiàn)之一。

D.

夏衍第一次發(fā)表公開講話是在第四次文代會上致閉幕詞,所講的不是形式主義的空話,他闡述了畢生奮斗的經(jīng)驗,對年輕人給予了厚望。

E.

夏衍認(rèn)為各人寫文章風(fēng)格不同,加之按王蒙的提綱寫作寫出來的又不是自己的文章,因而寫序時只吸收了王蒙提綱的精神。

(2)

請根據(jù)文章內(nèi)容概括夏衍的形象。

(3)

①“不成樣子的懷念”在文中的含義是什么?

②文章通過哪些事例來具體表現(xiàn)“不成樣子的懷念”?

(4)

本文在選材上和結(jié)構(gòu)上最大的特點分別是什么?

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