綜合性學(xué)習(xí)（5分）
1.語文老師在期中復(fù)習(xí)時把你所學(xué)的文章重新歸類，要求寫上書簽名，請你模仿第一類課文的書簽名，也給第二類課文寫一個書簽名。（要求：①書簽名要體現(xiàn)本單元文章內(nèi)容；②字?jǐn)?shù)與示例中書簽名相等。）（2分）

第一類課文	《秋天的懷念》《我的早年生活》《我的老師》
書簽名	悠悠往事，記憶芳香。
第二類課文	《春》《風(fēng)雨》《秋天》《濟(jì)南的冬天》
書簽名

2.有一種節(jié)約叫“光盤”，有一種習(xí)慣叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”。同學(xué)們，當(dāng)你們倒掉一盤又一盤飯菜的時候，你要知道這是浪費食物的不良現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，請你擬寫一條具有警示作用與教育意義的宣傳標(biāo)語，不超過20字。（3分）

期末復(fù)習(xí)時老師讓同學(xué)們將本學(xué)期學(xué)過的重要知識進(jìn)行整理，班里的小馬虎整理了以下一段文字，請你幫他將下面的五處錯誤的改正過來。

1949年9月10日中華人民共和國成立：1956年土地改革完成，社會主義制度確立；1978年召開了十一屆五中全會，實行改革開放；20世紀(jì)末我國人民生活總體上達(dá)到溫飽水平；2008年我國成功舉辦了第28屆奧運會。

（1）錯誤_________________改正________________

（2）錯誤_________________改正________________

（3）錯誤________________改正_________________

（4）錯誤________________改正_________________

（5）錯誤________________改正_________________

在期末復(fù)習(xí)時，某校思想品德教師選擇了剛剛發(fā)生的案例帶領(lǐng)同學(xué)們討論，請你參與。

【權(quán)利判斷】（1）超市侵犯了劉先生的哪些權(quán)利？說明你判斷的根據(jù)。

【維權(quán)策略】（2）推測一下，第二天，劉先生是通過哪種途徑維權(quán)的？

【經(jīng)驗借鑒】（3）劉先生的遭遇給我們提供了什么可借鑒的經(jīng)驗？

【吸取教訓(xùn)】（4）我們應(yīng)該從劉先生的經(jīng)歷中吸取什么教訓(xùn)？

18．期末復(fù)習(xí)時，小雪在家中探究“并聯(lián)電路中的電流”，使用多節(jié)干電池做電源，用兩個規(guī)格不同的燈泡組成如圖所示的電路，三只電流表分別接在A、B、C三處．
（1）小雪進(jìn)行了三次實驗，分別將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，通過對表格中數(shù)據(jù)的分析，你能得出的實驗結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．

實驗次數(shù)	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.13	0.23
2	0.20	0.25	0.45
3	0.30	0.36	0.66

（2）小雪進(jìn)行三次實驗的目的是使實驗結(jié)論更具有普遍性．
（3）第二天，小雪拿著實驗報告單跟同學(xué)們進(jìn)行交流時，大家認(rèn)為小雪的實驗過程比較麻煩，可以通過增加一個電路元件來簡化實驗操作過程．你認(rèn)為應(yīng)該在電路中增加的元件是滑動變阻器．
（4）曉彤看過小雪的實驗數(shù)據(jù)記錄表格后，問小雪：“你是怎樣實現(xiàn)三次實驗中出現(xiàn)不同的電流值呢？”請你幫助小雪回答曉彤的問題．

12．期末復(fù)習(xí)中，同學(xué)們用如圖所示的電路可以完成不同的電學(xué)實驗．大家選用的器材有電源電壓恒為6V，定值電阻R₁標(biāo)有（5Ω 1.8W），滑動變阻器R₂（200Ω 1.5A），電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）各一只，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干．
（1）曉彤在探究“電流跟電壓的關(guān)系”實驗中，正確連接電路，開關(guān)閉合后，需要改變電阻R₁兩端的電壓，請你說出在具體的操作過程需要注意的是電路中的電流及定值電阻兩端的電壓不超過電表的量程．
（2）小雪在探究“電流跟電阻的關(guān)系”實驗中，僅憑上述的實驗器材還不能夠完成，你認(rèn)為還應(yīng)該增加的器材是幾個阻值不同（已知）的定值電阻．
（3）小南用該電路做測量R₁阻值的實驗，當(dāng)電壓表示數(shù)為0.3V時，電流表的示數(shù)為0.05A，測得電阻值為6Ω，跟定值電阻標(biāo)定的阻值差異較大，請你分析產(chǎn)生這種差異的原因．
（4）小崗想探究“導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系”，發(fā)現(xiàn)該電路無法完成實驗，請你說明理由．

10．在期末復(fù)習(xí)課上，老師要求寫出幾個與實數(shù)有關(guān)的結(jié)論：小明同學(xué)寫了以下5個：
①任何無理數(shù)都是無限不循環(huán)小數(shù)；
②有理數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；
③在1和3之間的無理數(shù)有且只有$\sqrt{2}、\sqrt{3}、\sqrt{5}、\sqrt{7}$這4個；
④$\frac{π}{2}$是分?jǐn)?shù)，它是有理數(shù)；
⑤由四舍五入得到的近似數(shù)7.30表示大于或等于7.295，而小于7.305的數(shù)．
其中正確的個數(shù)是（　　）

A．

1

B．

2

C．

3

D．

4

12．在期末復(fù)習(xí)時，小明同學(xué)利用阻值不同的四個電阻、電壓為6V的電源、滑動變阻器R（標(biāo)有“50Ω  1A”）及其它器材做電學(xué)實驗，如圖．

（1）如圖甲是小明“探究電流與電阻關(guān)系”時連接的部分實驗電路．
①將5Ω電阻接入電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向右滑電流表示數(shù)變大；
②閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時讀出對應(yīng)的電流值并記錄；
③斷開開關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，此時如果他馬上閉合開關(guān)，會造成電壓表損壞，正確的操作應(yīng)該是先調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處，再閉合開關(guān)，移動滑片P使電壓表的示數(shù)仍為2.5V；
④按正確操作完成余下實驗后，得到電流與電阻關(guān)系圖象如圖乙所示，由此可得到的結(jié)論是：電壓一定，電流與電阻成反比．
（2）小麗同學(xué)把圖甲中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的燈泡，測量它的額定功率．
①閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表都沒有示數(shù)，原因可能是滑動變阻器斷路；
②排除故障后，將滑動變阻器R的滑片移到某一位置時電壓表示數(shù)為2.2V，要測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器連入電路的阻值變?。ㄟx填“大”或“小”），當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為0.75W．
（3）小華同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表，卻多了一個滑動變阻器R₀（最大阻值用R₀表示），他設(shè)計如圖丁所示電路，測出了額定電壓為U₀=2.5V的燈泡的額定功率，請補(bǔ)全下列步驟．
①閉合開關(guān)，先調(diào)節(jié)滑動變阻器R₀（選填“R₀”或“R”）的滑片到最左端（選填“左”或“右”），再調(diào)節(jié)另一滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V時為止．
②接著調(diào)節(jié)變阻器R₀的滑片到最右端，讀出這時電壓表的示數(shù)為U；
③小燈泡的額定功率表達(dá)式P=U₀ ×$\frac{U{-U}_{0}}{{R}_{0}}$．（用字母表示）．

20．在期末復(fù)習(xí)時，某校思想品德教師選擇了剛剛發(fā)生的案例帶領(lǐng)同學(xué)們討論，請你參與。
2015年12月9日晚，劉先生去李家堡店給貓買火腿腸。在提著一袋掛面結(jié)完賬往出走時，被超市工作人員擋住了，“他們在我褲兜里發(fā)現(xiàn)了一根火腿腸，說是我偷的?！?nbsp;劉先生說那根火腿腸是以前在這家超市買的，因剛喂過貓，放兜里忘了。當(dāng)晚，無論劉先生如何辯解，都沒有起作用。超市工作人員將其帶到辦公室罰了200元，“他們還讓我把那根火腿腸舉著，給我拍照片，這不是在侮辱我嗎？”劉先生氣得一宿沒睡。第二天……因商場拿不出劉先生偷火腿腸的證據(jù)，向劉先生道了歉，歸還了200元，并刪除了所拍照片。
【權(quán)利判斷】（1）超市侵犯了劉先生的哪些權(quán)利？說明你判斷的根據(jù)。
【維權(quán)策略】（2）推測一下，第二天，劉先生是通過哪種途徑維權(quán)的？
【經(jīng)驗借鑒】（3）劉先生的遭遇給我們提供了什么可借鑒的經(jīng)驗？
【吸取教訓(xùn)】（4）我們應(yīng)該從劉先生的經(jīng)歷中吸取什么教訓(xùn)？

書面表達(dá)

期末復(fù)習(xí)備考期間，學(xué)校組織了頻繁的考試。一些同學(xué)認(rèn)為這很有必要，但另一些同學(xué)則不以為然。你贊成哪種觀點？請你結(jié)合實際，就是否應(yīng)當(dāng)進(jìn)行經(jīng)常性的考試發(fā)表自己的看法和理由，并發(fā)表你的觀點。

要求：(1) 短文應(yīng)包括表中所給信息及補(bǔ)充內(nèi)容；

(2) 文中不得出現(xiàn)真實校名和姓名；

(3) 詞數(shù)：80—100個，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

參考詞：期末考試the final examination 頻繁的 frequent 必要的necessary

Recently, the students in our school had a discussion about whether it is necessary for us to have frequent examinations before the final examination. Some of us think

Opinions	Reasons
Necessary	help us know how we have studied improve the way of learning …
Not necessary	disturb our revision(擾亂復(fù)習(xí)) make us feel tired …

2009年6月進(jìn)入期末復(fù)習(xí)以來，為幫助同學(xué)們解決復(fù)習(xí)過程中的疑難問題，淄博市某實驗中學(xué)借助學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)“疑難問題大家談”欄目，并組織了以“琳琳”為組長的疑難問題解決小組，全面負(fù)責(zé)解決同學(xué)們提出的疑難問題。

下面是同學(xué)們提出的、具有代表性的涉及到思想品德課的部分疑難問題。假如你是“琳琳”小組中負(fù)責(zé)思品科目的負(fù)責(zé)人，請幫助解決下列疑難問題：

網(wǎng)友一：21世紀(jì)是合作的世紀(jì)，同時也是競爭的世紀(jì)。在競爭中往往會產(chǎn)生“兩敗必傷”“百花齊放”等結(jié)果，但我一直不夠明白最理想的結(jié)果是什么？怎樣才能達(dá)到這一結(jié)果？

網(wǎng)友二：令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)?？晌遗c同學(xué)談話時總覺得并不順心如意，我怎樣者能使自己的談話更受人歡迎呢？我一直困惑著。

網(wǎng)友三：昨天學(xué)校組織運動會，會上感人的一幕至今令我難以忘懷——新100米冠軍張峰友好的握著對手凌泯的手，爽快的說：“謝謝你使我得了第一名！”張峰為什么要感謝自己的對手？我一直不明白。

網(wǎng)友四：我們班準(zhǔn)備在近期開展一次以“文明禮儀伴我行”為主題的德育系列活動，班主任汪老師讓我為本次系列活動確定幾種活動形式，并結(jié)合自己平時的積累設(shè)計一幅宣傳標(biāo)語，可我不知如何設(shè)計。請幫幫我！

（1）活動形式（至少三種）：_________、_________、_________等。

（2）宣傳標(biāo)語（控制在30字以內(nèi)）：____________________________________。

3．某同學(xué)在期末復(fù)習(xí)時得到了下面4個結(jié)論：
①對于平面向量$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow$，$\overrightarrow{c}$，若$\overrightarrow{a}$⊥$\overrightarrow$，$\overrightarrow$⊥$\overrightarrow{c}$，則$\overrightarrow{a}$⊥$\overrightarrow{c}$；
②若函數(shù)f（x）=x²-2（1-a）x+3在區(qū)間[3，+∞）上單調(diào)遞增，則實數(shù)a的取值范圍為[-2，+∞）；
③若集合A={α|α=$\frac{kπ}{2}$+$\frac{π}{4}$，k∈Z}，B={β|β=kπ+$\frac{π}{4}$，k∈Z}，則A=B．
④函數(shù)y=2^x的圖象與函數(shù)y=x²的圖象有且僅有2個公共點．
其中正確結(jié)論的個數(shù)是（　　）

A．

1

B．

2

C．

3

D．

4

15．李林同學(xué)在期末復(fù)習(xí)時，將華盛頓和拿破侖的主要事跡進(jìn)行了簡要歸納，老師批閱時發(fā)現(xiàn)李林同學(xué)在歸納中出現(xiàn)了幾處錯誤，你能幫他找出來并加以改正嗎？相信你一定行！
華盛頓被譽(yù)為“美國國父”，在獨立戰(zhàn)爭期間，他帶領(lǐng)北美人民在納西比戰(zhàn)役中打敗英軍，并迫使英國在1712年承認(rèn)美國獨立。之后美國制定了憲法，確立美國是一個君主立憲制的國家。1787年他當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。
拿破侖被譽(yù)為“一代梟雄”，他24歲破格當(dāng)上將軍，1799年，他發(fā)動政變，奪取政權(quán)，同年，建立了法蘭西第一帝國。在位期間，他為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，對內(nèi)頒布《法典》，對外多次打敗英國，但也損害了被侵略國家人民的利益，最終導(dǎo)致帝國的覆滅。
（1）錯在：納西比戰(zhàn)役，改正：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。
（2）錯在：1712年，改正：1783年。
（3）錯在：君主立憲制，改正：聯(lián)邦制。
（4）錯在：1787年，改正：1789年。
（5）錯在：同年，改正：1804年。
（6）錯在：英國，改正：歐洲反法同盟。

2．下面是小明同學(xué)在期末復(fù)習(xí)過程中總結(jié)的部分知識點，記錄中有筆誤的是（　　）

	A．	指南針能夠指南北是因為地球周圍存在磁場
	B．	電磁繼電器可以通過控制低壓電路的通斷間接控制高壓工作電路通斷
	C．	根據(jù)材料的導(dǎo)電性能，材料可分為導(dǎo)體、絕緣體兩大類
	D．	核電站利用核能發(fā)電，核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能都是新能?/td>

班主任號召全班同學(xué)在期末復(fù)習(xí)中互相結(jié)對子，發(fā)揮“1+1﹥2”的效應(yīng)，不讓一個同學(xué)掉隊。發(fā)揮“1+1﹥2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)要（ ）

①樹立良好的競爭意識

②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步

③只自己負(fù)責(zé)，不管別人

④在合作中競爭，在競爭中合作

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④