9．我軍某部隊上午9時在南海巡航，某軍艦位于南海的A處，觀察到一小島P位于軍艦的北偏西67.5°，軍艦以21海里/時的速度向正北方向行駛，下午2時軍艦到達B處，這時觀測到城市P位于軍艦的南偏西36.9°方向，求此時軍艦所在B處與城市P的距離？（參考數(shù)據(jù)：sin36.9°≈$\frac{3}{5}$，tan36.9°≈$\frac{3}{4}$，sin67.5°≈$\frac{12}{13}$，tan67.5°≈$\frac{12}{5}$）

20．2015年9月3日上午，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平發(fā)表重要講話并檢閱部隊。有這樣一群人，他們在閱兵式上贏得了最多的掌聲和最高的敬意，他們是抗戰(zhàn)老兵和愛國僑胞。某校初三學生在觀看閱兵儀式后，發(fā)表了自己的觀點。
小斌認為：抗戰(zhàn)精神已經(jīng)過時了，新時期要弘揚改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
小東認為：我們要弘揚抗戰(zhàn)精神，因為抗戰(zhàn)精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的決定力量。
請你辨析以上兩位同學的觀點。

語文綜合實踐活動。(8分)
我市某中學正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動，意在增強同學們的責任意識，培養(yǎng)同學們的擔當精神。請你也參與到這一次活動中來。
【小題1】學校開展了一系列有關“責任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責任，為何有人敢于擔當，而有人卻退縮逃避呢？請你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。(4分)
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學沒有編制的女教師。2012年5月8日，在失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學生。兩名學生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險。張麗莉的壯舉感動了全國網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”。
材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑對在最后的點球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人?！?br />材料三：1970年12月，普林斯頓大學沈平、李德怡等人組成了“保衛(wèi)釣魚島行動委員會”，強調(diào)以行動“警告日本人”，“抗議美國”，“喚醒國人”。 1971年，2500名留學生在聯(lián)合國總部外舉行保釣示威……2012年8月15日香港保釣船“啟豐二號”船員成功登上釣魚島，并插上中國國旗。9月24日，為了抗議日本非法將釣魚島“國有化”，臺灣宜蘭漁民在下午3時集結70多艘漁船，從南方澳漁港出發(fā)前往釣魚島海域，這是歷年來民間發(fā)起最大的保釣活動。
【小題2】請你從“責任”的角度，對前面一、二則材料中張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現(xiàn)，作出簡要的評價。(50字以內(nèi))(2分)
【小題3】學校為了加強“敢于面對，勇于擔當”精神的宣傳，擬為同學們編寫一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫好了開頭，請你就材料三續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。(2分)
人在世，居群體；盡己任，擔道義；      ，       ；      ，          。

語文綜合實踐活動。(8分)

我市某中學正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動，意在增強同學們的責任意識，培養(yǎng)同學們的擔當精神。請你也參與到這一次活動中來。

1.學校開展了一系列有關“責任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責任，為何有人敢于擔當，而有人卻退縮逃避呢？請你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。(4分)

材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學沒有編制的女教師。2012年5月8日，在失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學生。兩名學生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險。張麗莉的壯舉感動了全國網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”。

材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑對在最后的點球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人?！?/p>

材料三：1970年12月，普林斯頓大學沈平、李德怡等人組成了“保衛(wèi)釣魚島行動委員會”，強調(diào)以行動“警告日本人”，“抗議美國”，“喚醒國人”。 1971年，2500名留學生在聯(lián)合國總部外舉行保釣示威……2012年8月15日香港保釣船“啟豐二號”船員成功登上釣魚島，并插上中國國旗。9月24日，為了抗議日本非法將釣魚島“國有化”，臺灣宜蘭漁民在下午3時集結70多艘漁船，從南方澳漁港出發(fā)前往釣魚島海域，這是歷年來民間發(fā)起最大的保釣活動。

2.請你從“責任”的角度，對前面一、二則材料中張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現(xiàn)，作出簡要的評價。(50字以內(nèi))(2分)

3.學校為了加強“敢于面對，勇于擔當”精神的宣傳，擬為同學們編寫一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫好了開頭，請你就材料三續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。(2分)

人在世，居群體；盡己任，擔道義；      ，       ；      ，          。

 

某校八年級（2）班同學開展“近代中日戰(zhàn)爭”研究性學習，請你參與下列探究活動。（7分）

【戰(zhàn)爭探源】

材料一 日本走上資本主義道路后，為準備戰(zhàn)爭，日本間諜……重點調(diào)查中國軍事戰(zhàn)略要地，選擇沿海登陸地點，制定軍隊運送方案，繪制軍用地圖……。1894年7月，日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭。

材料二 日本甲午戰(zhàn)爭后中國的巨額賠款使日本變成了暴發(fā)戶。日本將中國賠款的88%，約30500萬日元用于擴充軍備，……用58萬日元發(fā)展鋼鐵工業(yè)?！毡靖右靶牟刈呱蠈ν馇致缘牡缆?。

材料三 日本關東軍司令部早就制訂了武力侵占中國東北的計劃。日軍不斷制造借口，向中國東北增兵，并把關東軍司令部移到沈陽。9月18日夜，日軍在炸斷柳條湖一小段鐵路后，隨即調(diào)兵向北大營發(fā)起攻擊，攻占沈陽城。

（1）根據(jù)材料一和材料三，歸納日本發(fā)動兩次侵華戰(zhàn)爭的共同點。根據(jù)材料二分析日本在甲午戰(zhàn)爭后，更加野心勃勃地走上對外侵略道路的經(jīng)濟條件。（2分）

【戰(zhàn)爭史話】

（2）圖二反映的是哪一歷史事件？鄧世昌和中國守軍的行為體現(xiàn)了怎樣的精神？（2分）

【戰(zhàn)爭之殤】

（3）《馬關條約》的簽訂給中國帶來什么影響？觀察圖四，結合所學知識，寫出日軍侵華期間犯下的嚴重暴行。（2分）

【戰(zhàn)爭與啟示】

圖五 《讀者》雜志評論說：“日本是中國的鬧鐘，時刻讓中國驚醒?！?

（4）近年來，日本右翼勢力一直在為侵略戰(zhàn)爭翻案。結合上述材料，反思近代兩次中日戰(zhàn)爭，我們從中得到什么啟示？（1分）

閱讀下面文字，完成小題。
外婆的軍禮
陳東亮
1951年秋的一天，外公全家趕往利津洼。外公左手提著一點可憐的“家當”，右手拽緊外婆的胳膊，8歲的母親和6歲的大舅緊隨其后。那是個“秋老虎”仍然肆虐的上午，他們孱弱的身軀被陽光舔舐出一輪輪的汗水，衣服夸張地貼在后背上。
“是在河南孫口上的船，”母親有天晚上告訴我，“你外婆的頭發(fā)烏黑，齊了腰身。在上船的前幾天，她尋過死，剛把自己掛到房梁上，準備蹬開凳子時，你外公忽然就躥出來，抱住了她?！?br />外公外婆相識于1940年，當團長或者營長的外公領著部隊在山東臨淄駐扎，因為受傷住在外婆家里。外婆家是經(jīng)營玉器瓷器的，比較富裕。不久，在家里一片不敢聲張的反對聲中，外婆跟著傷愈的外公闖進了軍營。
外婆穿一身旗袍，手上戴著玉鐲，在土黃色的部隊中很是扎眼。她沒有嫁妝，戴著外公采來的滿頭鮮花，舉行了婚禮。
外公在戰(zhàn)士們的簇擁下，胸前是耀眼的紅花，先在外婆耳邊說了句什么，接著后退幾步，“啪”地給外婆行了一個莊嚴的軍禮。
不久，外公被派到濟南，做“地下工作”。外婆領著母親和大舅，也跟著去了濟南。外公靠著寫信、裱畫為生，其實門面就是臨街而設的一張桌子，是我黨的一個接頭地點。
1948年9月解放濟南的時候，外公不見了蹤影。為預防炮彈襲擊，外婆領著大舅和母親藏到四腿墊高了的床下。床上放著桌子、板子和棉被，只要是能用上的東西，全部放到了床上。戰(zhàn)斗進行了好幾天，吃喝拉撒全在床下。  　　    
外婆將孩子們攬在懷里，捂著他們的耳朵，聽著炮彈尖銳地滑過和瞬間轟炸的聲音，身子隨著母親和大舅的陣陣戰(zhàn)栗而哆嗦。
母親說，她恍惚記得有流彈不知從哪里飛了進來，落在她們面前，就在床前，哧哧冒著煙……外婆瞬間沖了出去，她抱起那個流彈迅速擲到屋外。但那個流彈并沒有響。
母親那天給我說的時候，用毛巾拭著淚?！昂髞?，后來呢？”我問。母親哽咽了一會兒，接著給我講了以后的事情。
幾天后的一個傍晚，外公沖進了家，拽起他們就跑，當時濟南已經(jīng)解放了。有戰(zhàn)友告訴了外公，上面要抓他，有人告密說外公給國民黨沒少干“壞事”。 外公說，這當然是誣陷，但是卻說不清楚，他們跑回了老家河南臺前。
在老家的三年里，外公終于有了“一滴水融入大海的感覺”。但是，他后來接到一封電報：李長安，速離家。外公隱隱感覺上面要來老家逮他了。
在關鍵時刻，外公某位沒署名的戰(zhàn)友，冒險搭救了他。不知為什么，外婆當天就有了輕生的想法。外公晃著外婆，大聲喊著讓她清醒，要努力地活下去。
母親說，在孫口上船后，外公一直抓著外婆。船靠岸時到渡口買點東西，或者晚上休息一會兒的時候，他就讓母親和大舅牢牢抓住外婆的頭發(fā)。
外公說，你們抓緊她的頭發(fā)，她就不會跳河。她會擔心把你們帶下河的……那天晚上，母親說著說著，用力攥了下拳頭，滿臉是淚。
1957年，外公在老家臺前被劃成了“右派”。舅舅當時成績很好，總是第一名，卻被勒令退學。外婆拽著舅舅找到學校，不僅沒有結果，還和外公前后拴在一起游街。
后來，家里實在挨不下去了，外婆便賣了珍藏的玉鐲，開始做點小生意。主要是販賣一些花布之類，后被人舉報。
公社里派人來敲院門的時候，外婆砸開土炕，把布塞了進去。讓母親坐在上面哭。母親說，當時外婆用力擰了下母親的腿，那種痛讓人記一輩子。
1978年，外公去世八年后，被摘掉“右派”帽子。外婆見人就絮叨外公的一些趣事。外婆去世前兩年，有點間歇性的癡呆和迷糊。
我過年去探望的時候，外婆忽然說了句讓人非常驚詫的話：我是李長安，我會對你好的。她布滿青筋和皺紋的手半握著，給我們忽然行了一個軍禮。小孩子們哈哈大笑，母親卻流了淚。
母親給我講這些的時候，是今年的春節(jié)除夕。那天晚上，我攙著母親站在陽臺上。隨著聲聲尖利的哨響，各式的禮花在空中炸響、閃爍。那一刻，母親忽然笑得很燦爛。 
（選自《小說月刊》2014年第2期）
【小題1】下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（   ）

A．小說開篇描寫外公一家趕往利津洼的情景，著力突出了外公的無奈與慌亂；“秋老虎”的肆虐，更是讓外公一家狼狽而悲哀。

B．外公在危難之際，得到自己戰(zhàn)友的幫助，帶著一家人外逃，一方面是因為被人誣陷卻說不清楚，另一方面說明外公為人交友很好。

C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫。“先在外婆耳邊說了句什么，接著后退幾步，‘啪’地給外婆行了一個莊嚴的軍禮”，巧妙地揭示了外公的內(nèi)心世界。

D．小說對外婆在家中有點兒間歇性癡呆和迷糊的描寫，真實地反映了外婆晚年的現(xiàn)實生活狀況，表達了作者為外婆感到悲哀的感情。

E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫了外婆一生的坎坷經(jīng)歷，觀察細致，筆法老練，用語奇崛，具有獨特的藝術風格。
【小題2】小說兩次寫到“軍禮”，分別表達了什么意圖？請簡要說明。（6分）
【小題3】小說的主人公“外婆”這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
【小題4】小說的主要人物是“外婆”，可幾乎一半篇幅在寫“外公”。作者為什么這樣處理？請結合全文，從人物、情節(jié)、表現(xiàn)手法和主題等角度任選兩個方面談談你的看法。（8分）

閱讀下面文字，完成小題。

外婆的軍禮

陳東亮

1951年秋的一天，外公全家趕往利津洼。外公左手提著一點可憐的“家當”，右手拽緊外婆的胳膊，8歲的母親和6歲的大舅緊隨其后。那是個“秋老虎”仍然肆虐的上午，他們孱弱的身軀被陽光舔舐出一輪輪的汗水，衣服夸張地貼在后背上。

“是在河南孫口上的船，”母親有天晚上告訴我，“你外婆的頭發(fā)烏黑，齊了腰身。在上船的前幾天，她尋過死，剛把自己掛到房梁上，準備蹬開凳子時，你外公忽然就躥出來，抱住了她。”

外公外婆相識于1940年，當團長或者營長的外公領著部隊在山東臨淄駐扎，因為受傷住在外婆家里。外婆家是經(jīng)營玉器瓷器的，比較富裕。不久，在家里一片不敢聲張的反對聲中，外婆跟著傷愈的外公闖進了軍營。

外婆穿一身旗袍，手上戴著玉鐲，在土黃色的部隊中很是扎眼。她沒有嫁妝，戴著外公采來的滿頭鮮花，舉行了婚禮。

外公在戰(zhàn)士們的簇擁下，胸前是耀眼的紅花，先在外婆耳邊說了句什么，接著后退幾步，“啪”地給外婆行了一個莊嚴的軍禮。

不久，外公被派到濟南，做“地下工作”。外婆領著母親和大舅，也跟著去了濟南。外公靠著寫信、裱畫為生，其實門面就是臨街而設的一張桌子，是我黨的一個接頭地點。

1948年9月解放濟南的時候，外公不見了蹤影。為預防炮彈襲擊，外婆領著大舅和母親藏到四腿墊高了的床下。床上放著桌子、板子和棉被，只要是能用上的東西，全部放到了床上。戰(zhàn)斗進行了好幾天，吃喝拉撒全在床下。 　　

外婆將孩子們攬在懷里，捂著他們的耳朵，聽著炮彈尖銳地滑過和瞬間轟炸的聲音，身子隨著母親和大舅的陣陣戰(zhàn)栗而哆嗦。

母親說，她恍惚記得有流彈不知從哪里飛了進來，落在她們面前，就在床前，哧哧冒著煙……外婆瞬間沖了出去，她抱起那個流彈迅速擲到屋外。但那個流彈并沒有響。

母親那天給我說的時候，用毛巾拭著淚?！昂髞?，后來呢？”我問。母親哽咽了一會兒，接著給我講了以后的事情。

幾天后的一個傍晚，外公沖進了家，拽起他們就跑，當時濟南已經(jīng)解放了。有戰(zhàn)友告訴了外公，上面要抓他，有人告密說外公給國民黨沒少干“壞事”。 外公說，這當然是誣陷，但是卻說不清楚，他們跑回了老家河南臺前。

在老家的三年里，外公終于有了“一滴水融入大海的感覺”。但是，他后來接到一封電報：李長安，速離家。外公隱隱感覺上面要來老家逮他了。

在關鍵時刻，外公某位沒署名的戰(zhàn)友，冒險搭救了他。不知為什么，外婆當天就有了輕生的想法。外公晃著外婆，大聲喊著讓她清醒，要努力地活下去。

母親說，在孫口上船后，外公一直抓著外婆。船靠岸時到渡口買點東西，或者晚上休息一會兒的時候，他就讓母親和大舅牢牢抓住外婆的頭發(fā)。

外公說，你們抓緊她的頭發(fā)，她就不會跳河。她會擔心把你們帶下河的……那天晚上，母親說著說著，用力攥了下拳頭，滿臉是淚。

1957年，外公在老家臺前被劃成了“右派”。舅舅當時成績很好，總是第一名，卻被勒令退學。外婆拽著舅舅找到學校，不僅沒有結果，還和外公前后拴在一起游街。

后來，家里實在挨不下去了，外婆便賣了珍藏的玉鐲，開始做點小生意。主要是販賣一些花布之類，后被人舉報。

公社里派人來敲院門的時候，外婆砸開土炕，把布塞了進去。讓母親坐在上面哭。母親說，當時外婆用力擰了下母親的腿，那種痛讓人記一輩子。

1978年，外公去世八年后，被摘掉“右派”帽子。外婆見人就絮叨外公的一些趣事。外婆去世前兩年，有點間歇性的癡呆和迷糊。

我過年去探望的時候，外婆忽然說了句讓人非常驚詫的話：我是李長安，我會對你好的。她布滿青筋和皺紋的手半握著，給我們忽然行了一個軍禮。小孩子們哈哈大笑，母親卻流了淚。

母親給我講這些的時候，是今年的春節(jié)除夕。那天晚上，我攙著母親站在陽臺上。隨著聲聲尖利的哨響，各式的禮花在空中炸響、閃爍。那一刻，母親忽然笑得很燦爛。

（選自《小說月刊》2014年第2期）

1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）

A．小說開篇描寫外公一家趕往利津洼的情景，著力突出了外公的無奈與慌亂；“秋老虎”的肆虐，更是讓外公一家狼狽而悲哀。

B．外公在危難之際，得到自己戰(zhàn)友的幫助，帶著一家人外逃，一方面是因為被人誣陷卻說不清楚，另一方面說明外公為人交友很好。

C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫?！跋仍谕馄哦呎f了句什么，接著后退幾步，‘啪’地給外婆行了一個莊嚴的軍禮”，巧妙地揭示了外公的內(nèi)心世界。

D．小說對外婆在家中有點兒間歇性癡呆和迷糊的描寫，真實地反映了外婆晚年的現(xiàn)實生活狀況，表達了作者為外婆感到悲哀的感情。

E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫了外婆一生的坎坷經(jīng)歷，觀察細致，筆法老練，用語奇崛，具有獨特的藝術風格。

2.小說兩次寫到“軍禮”，分別表達了什么意圖？請簡要說明。（6分）

3.小說的主人公“外婆”這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

4.小說的主要人物是“外婆”，可幾乎一半篇幅在寫“外公”。作者為什么這樣處理？請結合全文，從人物、情節(jié)、表現(xiàn)手法和主題等角度任選兩個方面談談你的看法。（8分）

 

12．閱讀下面文字，完成（1）-（4）
外婆的軍禮
陳東亮    1951年秋的一天，外公全家趕往利津洼。外公左手提著一點可憐的“家當”，右手拽緊外婆的胳膊，8歲的母親和6歲的大舅緊隨其后。那是個“秋老虎”仍然肆虐的上午，他們孱弱的身軀被陽光舔舐出一輪輪的汗水，衣服夸張地貼在后背上。
    “是在河南孫口上的船，”母親有天晚上告訴我，“你外婆的頭發(fā)烏黑，齊了腰身。在上船的前幾天，她尋過死，剛把自己掛到房梁上，準備蹬開凳子時，你外公忽然就躥出來，抱住了她?！?br />    外公外婆相識于1940年，當團長或者營長的外公領著部隊在山東臨淄駐扎，因為受傷住在外婆家里。外婆家是經(jīng)營玉器瓷器的，比較富裕。不久，在家里一片不敢聲張的反對聲中，外婆跟著傷愈的外公闖進了軍營。
外婆穿一身旗袍，手上戴著玉鐲，在土黃色的部隊中很是扎眼。她沒有嫁妝，戴著外公采來的滿頭鮮花，舉行了婚禮。
    外公在戰(zhàn)士們的簇擁下，胸前是耀眼的紅花，先在外婆耳邊說了句什么，接著后退幾步，“啪”地給外婆行了一個莊嚴的軍禮。
    不久，外公被派到濟南，做“地下工作”。外婆領著母親和大舅，也跟著去了濟南。外公靠著寫信、裱畫為生，其實門面就是臨街而設的一張桌子，是我黨的一個接頭地點。
    1948年9月解放濟南的時候，外公不見了蹤影。為預防炮彈襲擊，外婆領著大舅和母親藏到四腿墊高了的床下。床上放著桌子、板子和棉被，只要是能用上的東西，全部放到了床上。戰(zhàn)斗進行了好幾天，吃喝拉撒全在床下。
    外婆將孩子們攬在懷里，捂著他們的耳朵，聽著炮彈尖銳地滑過和瞬間轟炸的聲音，身子隨著母親和大舅的陣陣戰(zhàn)栗而哆嗦。
    母親說，她恍惚記得有流彈不知從哪里飛了進來，落在她們面前，就在床前，哧哧冒著煙……外婆瞬間沖了出去，她抱起那個流彈迅速擲到屋外。但那個流彈并沒有響。
    母親那天給我說的時候，用毛巾拭著淚?！昂髞?，后來呢？”我問。母親哽咽了一會兒，接著給我講了以后的事情。
    幾天后的一個傍晚，外公沖進了家，拽起他們就跑，當時濟南已經(jīng)解放了。有戰(zhàn)友告訴了外公，上面要抓他，有人告密說外公給國民黨沒少干“壞事”。 外公說，這當然是誣陷，但是卻說不清楚，他們跑回了老家河南臺前。
    在老家的三年里，外公終于有了“一滴水融入大海的感覺”。但是，他后來接到一封電報：李長安，速離家。外公隱隱感覺上面要來老家逮他了。
    在關鍵時刻，外公某位沒署名的戰(zhàn)友，冒險搭救了他。不知為什么，外婆當天就有了輕生的想法。外公晃著外婆，大聲喊著讓她清醒，要努力地活下去。
    母親說，在孫口上船后，外公一直抓著外婆。船靠岸時到渡口買點東西，或者晚上休息一會兒的時候，他就讓母親和大舅牢牢抓住外婆的頭發(fā)。
    外公說，你們抓緊她的頭發(fā)，她就不會跳河。她會擔心把你們帶下河的……那天晚上，母親說著說著，用力攥了下拳頭，滿臉是淚。
    1957年，外公在老家臺前被劃成了“右派”。舅舅當時成績很好，總是第一名，卻被勒令退學。外婆拽著舅舅找到學校，不僅沒有結果，還和外公前后拴在一起游街。
    后來，家里實在挨不下去了，外婆便賣了珍藏的玉鐲，開始做點小生意。主要是販賣一些花布之類，后被人舉報。
    公社里派人來敲院門的時候，外婆砸開土炕，把布塞了進去。讓母親坐在上面哭。母親說，當時外婆用力擰了下母親的腿，那種痛讓人記一輩子。
    1978年，外公去世八年后，被摘掉“右派”帽子。外婆見人就絮叨外公的一些趣事。外婆去世前兩年，有點間歇性的癡呆和迷糊。
    我過年去探望的時候，外婆忽然說了句讓人非常驚詫的話：我是李長安，我會對你好的。她布滿青筋和皺紋的手半握著，給我們忽然行了一個軍禮。小孩子們哈哈大笑，母親卻流了淚。
    母親給我講這些的時候，是今年的春節(jié)除夕。那天晚上，我攙著母親站在陽臺上。隨著聲聲尖利的哨響，各式的禮花在空中炸響、閃爍。那一刻，母親忽然笑得很燦爛。
（選自《小說月刊》2014年第2期）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荂B
A．小說開篇描寫外公一家趕往利津洼的情景，著力突出了外公的無奈與慌亂；“秋老虎”的肆虐，更是讓外公一家狼狽而悲哀。
B．外公在危難之際，得到自己戰(zhàn)友的幫助，帶著一家人外逃，一方面是因為被人誣陷卻說不清楚，另一方面說明外公為人交友很好。
C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫?！跋仍谕馄哦呎f了句什么，接著后退幾步，‘啪’地給外婆行了一個莊嚴的軍禮”，巧妙地揭示了外公的內(nèi)心世界。
D．小說對外婆在家中有點兒間歇性癡呆和迷糊的描寫，真實地反映了外婆晚年的現(xiàn)實生活狀況，表達了作者為外婆感到悲哀的感情。
E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫了外婆一生的坎坷經(jīng)歷，觀察細致，筆法老練，用語奇崛，具有獨特的藝術風格。
（2）小說兩次寫到“軍禮”，分別表達了什么意圖？請簡要說明。
（3）小說的主人公“外婆”這一形象有哪些特點？請簡要分析。
（4）小說的主要人物是“外婆”，可幾乎一半篇幅在寫“外公”。作者為什么這樣處理？請結合全文，從人物、情節(jié)、表現(xiàn)手法和主題等角度任選兩個方面談談你的看法。

2014年9月11日下午，鹽城市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市第46次工作例會舉行，會議指出要進一步加大宣傳力度，在大市區(qū)營造更加濃烈的創(chuàng)衛(wèi)氛圍，實現(xiàn)城市建設、城市管理水平和城市面貌的全面提升，為實現(xiàn)2014年建成國家衛(wèi)生城市目標奠定堅實基礎。

我市某中學九年級（1）班同學開展了“如何創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”的討論。假如你是該班同學，請參與以下活動并回答相關問題：

第一組同學認為：國家衛(wèi)生城市應該是一個弘揚社會主義核心價值觀的城市。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?/p>

（1）請圍繞國家層面的價值目標，把國家為達成目標而實施的一些政策和措施：（①美麗中國；②網(wǎng)絡問政；③西部大開發(fā)；④科教興國）的序號及目標填在表格內(nèi)相應的位置。（4分）

目標
舉措

第二組同學認為：國家衛(wèi)生城市應該是一個科技創(chuàng)新的城市。要增強對創(chuàng)新要素、高端產(chǎn)業(yè)、領軍人才的集聚能力，推動城市發(fā)展轉型、功能升級，更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

（2）結合教材內(nèi)容，幫助第二小組同學找出他們這種觀點的理論依據(jù)（2分）

第三組同學收集到：為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，江蘇省正在全省開展文明禮儀養(yǎng)成教育，這在全國尚屬首次。各級各類學校積極響應，開展“八禮四儀”教育活動。

（附：八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮）

同學們通過對本校部分學生進行問卷調(diào)查，了解到如下信息：

調(diào)查內(nèi)容	公共場所插隊	對老師同學撒謊	就餐時浪費	在文物景點上刻字留念
調(diào)查結果	37 %	32 %	26 %	20 %

（3）請聯(lián)系上表中的信息，談談你怎樣用實際行動積極踐行“八禮四儀”？（2分）并為本?！鞍硕Y四儀”的宣傳教育設計行動方案。（至少兩種活動形式）（2分）

（4）李明同學作為本次實踐活動的主持人，在活動結束后準備在日記中寫下自己參與本次活動的感悟，他完成。（2分）

2014年9月11日下午，鹽城市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市第46次工作例會舉行，會議指出要進一步加大宣傳力度，在大市區(qū)營造更加濃烈的創(chuàng)衛(wèi)氛圍，實現(xiàn)城市建設、城市管理水平和城市面貌的全面提升，為實現(xiàn)2014年建成國家衛(wèi)生城市目標奠定堅實基礎。

我市某中學九年級（1）班同學開展了“如何創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”的討論。假如你是該班同學，請參與以下活動并回答相關問題：

第一組同學認為：國家衛(wèi)生城市應該是一個弘揚社會主義核心價值觀的城市。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?/p>

（1）請圍繞國家層面的價值目標，把國家為達成目標而實施的一些政策和措施：（①美麗中國；②網(wǎng)絡問政；③西部大開發(fā)；④科教興國）的序號及目標填在表格內(nèi)相應的位置。（4分）

目標
舉措

第二組同學認為：國家衛(wèi)生城市應該是一個科技創(chuàng)新的城市。要增強對創(chuàng)新要素、高端產(chǎn)業(yè)、領軍人才的集聚能力，推動城市發(fā)展轉型、功能升級，更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

（2）結合教材內(nèi)容，幫助第二小組同學找出他們這種觀點的理論依據(jù)。

第三組同學收集到：為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，江蘇省正在全省開展文明禮儀養(yǎng)成教育，這在全國尚屬首次。各級各類學校積極響應，開展“八禮四儀”教育活動。

（附：八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮）

同學們通過對本校部分學生進行問卷調(diào)查，了解到如下信息：

調(diào)查內(nèi)容	公共場所插隊	對老師同學撒謊	就餐時浪費	在文物景點上刻字留念
調(diào)查結果	37 %	32 %	26 %	20 %

（3）請聯(lián)系上表中的信息，談談你怎樣用實際行動積極踐行“八禮四儀”？并為本校“八禮四儀”的宣傳教育設計行動方案。（至少兩種活動形式）

（4）李明同學作為本次實踐活動的主持人，在活動結束后準備在日記中寫下自己參與本次活動的感悟，請你幫他完成。